ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 62

PLANEACION DIDACTICA

ASIGNATURA: GRADO Y GRUPO: NOMBRE DEL MAESTRO:

Matematicas 1 B Oscar Jacquez Bocanegra

BLOQUE: PERIODO: MODULOS:

Cuarto Momento 7 de marzo al 13 de mayo 40 mdulos

TEMA: SUBTEMAS:
1.- Significado y uso de los nmeros 4.1.- Numero con signo

2.- Significado y uso de las operaciones 4.2.- Potenciacin y radicacin

3 .- Significado y uso de las literales 4.3.- Relacin funcional

4.- Formas geomtricas 4.4.- Figuras planas

5.- Medida 4.5.- Justificacin de formulas

4.6.- Estimar, medir, calcular

6.- Representacin de la informacin 4.7.- Graficas

PROPOSITO DEL BLOQUE:

- Que el alumno plantee y resuelva problemas que impliquen la utilizacin de nmeros con signo
- Que el alumno resuelva problemas usando la raz cuadrada y la potencia de exponentes
- Que el alumno represente cantidades relacionadas mediante una tabla y expresin algebraica
- Que el alumno sepa construir crculos a partir de ciertas medidas dadas
 - Que el alumno sepa justificar diversas formulas
- Que el alumno resuelva problemas que impliquen calcular el rea y permetro del circulo
- Que el alumno explique la relacin de proporcionalidad en el plano cartesiano

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Como resultado del estudio de este bloque temtico se espera que los alumnos:
- Identifiquen, interpreten y expresen, algebraicamente o mediante tablas y grficas, relaciones de proporcionalidad directa.
- Resuelvan problemas que impliquen el clculo de la raz cuadrada y potencias de nmeros naturales y decimales.
- Construyan crculos que cumplan con ciertas condiciones establecidas.
- Justifiquen y usen las frmulas para calcular el permetro o el rea del crculo.

RELACION CON EL PERFIL DE EGRESO:

El alumno desarrollara conocimientos, competencias, habilidades fundamentales y procesos de razonamientos superiores, que los
preparen para asumir responsablemente las tareas de participacin social, enriquecer su vida personal, aprendiendo mas all se su
formacin escolar, y teniendo flexibilidad de adaptacin a los cambios.

COMPETENCIA A DESARROLLAR:
- Competencias para el aprendizaje permanente
- Competencias para el manejo de la informacin
- Competencias para el manejo de situaciones
 Vo. Bo. Coord. de Act. Academicas

______________________________ _____________________________

Profr. Francisco Favela Profr. Oscar Jacquez Bocanegra

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ACTIVIDADES
Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico
Tema: Significado y uso de los nmeros
Subtema: Nmeros con signo
Conocimientos y habilidades:
4.1.- Plantear y resolver problemas que impliquen la utilizacin de nmeros con signo

ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION TIEMPO

DIDACTICOS
ACTIVIDADES DE INICIO: Semana del 7 al 11
- Pizarrn - Inters de marzo
- Se ejemplificaran a travs de la lnea del tiempo y - Pintarron - Participacin
la recta numrica cantidades positivas y negativas - Libreta - Respeto
- Se definir el concepto de valor absoluto y relativo - Lpiz - Asistencia
con sencillos ejemplos - Goma - Argumentacin
- Disposicin
- Orden
- Ejercicios
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: - Pizarrn - Participacin Semana del 7 al 11
- Se ejemplificaran procedimientos personales para - Pintarron - Inters de marzo
resolver problemas que impliquen el uso de - Laminas - Orden
nmeros con signo - Libreta - Trabajo individual
- Se resolvern ejemplos sencillos de problemas de - Lpiz - Disposicin
nmeros con signo - Respeto

ACTIVIDADES DE CIERRE: - Libreta - Trabajo en equipo Semana del 7 al 11

- Se realizaran ejercicios de problemas que - Pizarrn - Participacin de marzo
impliquen el uso de nmeros con signo - Pintarron - Inters
 - Lpiz - Orden
- Goma - Disposicin
- Lpiz - Respeto
- Argumentacin

OBSERVACIONES:
- Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto: Matemticas 1 Induccin a las competencias, trabajos de investigacin, y
actividades en el aula de medios (red escolar).
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ACTIVIDADES
Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico
Tema: Significado y uso de las operaciones
Subtema: Potenciacin y radicacin
Conocimientos y habilidades:
4.2.- Resolver problemas que impliquen el clculo de la raz cuadrada y la potencia de exponente natural de nmeros naturales y
decimales.

ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION TIEMPO

DIDACTICOS
ACTIVIDADES DE INICIO: Semana del 14 al
- Se analizaran problemas donde la resolucin se - Pizarrn - Inters 18 de marzo
halla expresando de manera exponencial - Pintarron - Participacin
multiplicaciones de factores iguales - Libreta - Respeto
- Se definir el concepto de raz cuadrada y se - Lpiz - Asistencia
demostrara con ejemplos sencillos - Goma - Argumentacin
- Hojas de - Disposicin
maquina - Orden
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: - Pizarrn - Participacin Semana del 14 al
- Se ejemplificaran ejemplos sencillos donde se - Pintarron - Inters 18 de marzo
aplica la raz cuadrada y su inverso en la resolucin - Hojas de papel - Orden
de problemas a travs del clculo mental bond - Trabajo individual
- Se ejemplificaran ejemplos sencillos donde se - Laminas - Disposicin
aplique la raz cuadrada y su inverso - Libreta - Respeto
- Lpiz
-
ACTIVIDADES DE CIERRE: - Libreta - Trabajo en equipo Semana del 14 al
 - Se resolvern problemas donde se aplique la raz - Pizarrn - Participacin 18 de marzo
cuadrada y su inverso - Pintarron - Inters
- Lpiz - Orden
- Goma - Disposicin
- Hojas de - Respeto
maquina - Argumentacin
- Inters
OBSERVACIONES:
- Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto: Matemticas 1 Induccin a las competencias, trabajos de investigacin, y
actividades en el aula de medios (red escolar).
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ACTIVIDADES
Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico
Tema: Significado y uso de las literales
Subtema: Relacin funcional
Conocimientos y habilidades:
4.3.- Analizar en situaciones problemticas la presencia de cantidades relacionadas y representar esta relacin mediante una tabla
y una expresin algebraica. En particular la expresin de la relacin de proporcionalidad y= kx, asociando los significados de las
variables con las cantidades que intervienen en dicha relacin.

ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION TIEMPO

DIDACTICOS
ACTIVIDADES DE INICIO: Semana del 21 al
- Se analizara al relacin de cantidades relacionadas - Pizarrn - Inters 25 de marzo
y que se representan mediante una tabla y una - Pintarron - Participacin
expresin algebraica - Libretas - Respeto
- Se analizara la funcin y = xk con ejemplos sencillos - Lpiz - Asistencia
- Goma - Argumentacin
- Juego de - Disposicin
geometra - Orden
- Proyector

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: - Pizarrn - Participacin Semana del 21 al

- Se analizara la funcin y = x + k con ejemplos - Pintarron - Inters 25 de marzo
sencillos - Hojas de papel - Orden
- Se analizara la funcin y = ax + b con ejemplos bond - Trabajo individual
 sencillos - Laminas - Disposicin
- Se analizaran relaciones de proporcionalidad directa - Libreta - Respeto
utilizando coeficientes fraccionarios - Lpiz
- Juego de
geometra
- Proyector
- Computadoras
ACTIVIDADES DE CIERRE: - Libreta - Trabajo en equipo Semana del 31 al 1
- Se resolvern problemas que impliquen relaciones - Pizarrn - Participacin de abril
de proporcionalidad directa del tipo: y = xk, y = x + k, - Pintarron - Inters
y = ax + b - Lpiz - Orden
- Goma - Disposicin
- Hojas de - Respeto
maquina - Argumentacin
- Juego de - Inters
geometra
- Proyector
- Computadora
OBSERVACIONES:
- Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto: Matemticas 3 Integral Santillana, trabajos de investigacin, y actividades en el
aula de medios (red escolar) donde se utilizara software tal como: Cabre Geometre.
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ACTIVIDADES
Eje: Forma, espacio y medida
Tema: Formas geomtricas
Subtema: Figuras planas
Conocimientos y habilidades:
4.4.- Construir crculos a partir de diferentes datos o que cumplan condiciones dadas

ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION TIEMPO

DIDACTICOS
ACTIVIDADES DE INICIO: Semana del 31 al 8
- Se analizara y definir el concepto de - Pizarrn - Inters de abril
circunferencia, radio, dimetro - Pintarron - Participacin
- Se analizara la frmula para calcular el permetro del - Libreta - Respeto
circulo - Lpiz - Asistencia
- Se analizara la frmula para calcular el rea del - Goma - Argumentacin
circulo - Calculadora - Disposicin
- Proyector - Orden
- Computadora

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: - Pizarrn - Participacin Semana del 4 al 8

- Se analizara la unicidad o multiplicidad de trazos - Pintarron - Inters de abril
cuyas condiciones son: circunferencia(s) que pasen - Hojas de papel - Orden
por un punto dado. bond - Trabajo individual
- Se analizara la unicidad o multiplicidad de trazos - Laminas - Disposicin
cuyas condiciones son: circunferencia(s) que pasen - Calculadora - Respeto
 por dos puntos dados. - Libreta
- Se analizara la unicidad o multiplicidad de trazos - Lpiz
cuyas condiciones son: circunferencia(s) que pasen - Proyector
por tres puntos dados. - Computadoras
-

ACTIVIDADES DE CIERRE: - Libreta - Trabajo en equipo Semana del 4 al 8

- Se resolvern ejercicios donde se calcule el - Pizarrn - Participacin de abril
permetro y rea del circulo - Pintarron - Inters
- Lpiz - Orden
- Goma - Disposicin
- Hojas de - Respeto
maquina - Argumentacin
- Calculadora - Inters
OBSERVACIONES:
- Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto: Matemticas 1 Induccin a las competencias, trabajos de investigacin, y
actividades en el aula de medios (red escolar) donde se utilizara software tal como: Cabre geometre.
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ACTIVIDADES
Eje: Forma, espacio y medida
Tema: Medida
Subtema: Justificacin de formulas
Conocimientos y habilidades:
4.5.- Determinar el nmero PI como la razn entre la longitud de la circunferencia y el dimetro. Justificar la frmula para el clculo
de la longitud de la circunferencia y el rea del crculo.

ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION TIEMPO

DIDACTICOS
ACTIVIDADES DE INICIO: Semana del 11 al 15
- Se definir y analizara el concepto de pi - Pizarrn - Inters de abril
- Se analizara la frmula para calcular el permetro del - Pintarron - Participacin
circulo - Libretas - Respeto
- Lpiz - Asistencia
- Goma - Argumentacin
- Proyector - Disposicin
- Computadora - Orden
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: - Pizarrn - Participacin Semana del 11 al 15
- Se analizara la la relacin que existe entre la - Pintarron - Inters de abril
medida del dimetro y la longitud de la - Laminas - Orden
circunferencia. - Calculadora - Trabajo individual
- Se analizara la relacin que existe entre r2 y el - Libreta - Disposicin
rea del crculo y con base en esto se justificara la - Lpiz - Respeto
frmula para calcular el rea del crculo. - Proyector
- Computadoras
ACTIVIDADES DE CIERRE: - Libreta - Trabajo en equipo Semana del 2 al 6
- Se resolvern ejercicios donde se calcule el - Pizarrn - Participacin de mayo
permetro y rea del circulo de acuerdo a los anlisis - Pintarron - Inters
expresados anteriormente y con su posterior - Lpiz - Orden
comprobacin - Goma - Disposicin
- Hojas de - Respeto
maquina - Argumentacin
- Inters
OBSERVACIONES:
- Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto: Matemticas I Induccin a las competencias, trabajos de investigacin, y
actividades en el aula de medios (red escolar).
 ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 62
ACTIVIDADES
Eje: Forma, espacio y medida
Tema: Medida
Subtema: Estimar, medir, calcular
Conocimientos y habilidades:
4.6.- Resolver problemas que impliquen calcular el rea y el permetro del crculo.

ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION TIEMPO

DIDACTICOS
ACTIVIDADES DE INICIO: Semana del 2 al 6
- Se definirn, analizaran y aplicaran las frmulas de - Pizarrn - Inters de mayo
permetro y rea del crculo para resolver - Pintarron - Participacin
problemas. - Libretas - Respeto
- Lpiz - Asistencia
- Goma - Argumentacin
- Proyector - Disposicin
- Computadora - Orden
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: - Pizarrn - Participacin Semana del 2 al 6
- Se analizaran problemas que impliquen el uso de la - Pintarron - Inters de mayo
frmula del permetro y rea del circulo para - Laminas - Orden
calcular reas sombreadas (corona circular) - Calculadora - Trabajo individual
- Libreta - Disposicin
- Lpiz - Respeto
- Proyector
- Computadoras
ACTIVIDADES DE CIERRE: - Libreta - Trabajo en equipo Semana del 9 al 13
 - Se resolvern problemas que impliquen el uso de - Pizarrn - Participacin de mayo
la frmula del permetro y rea del circulo para - Pintarron - Inters
calcular reas sombreadas (corona circular) - Lpiz - Orden
- Goma - Disposicin
- Hojas de - Respeto
maquina - Argumentacin
- Inters
OBSERVACIONES:
- Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto: Matemticas I Induccin a las competencias, trabajos de investigacin, y
actividades en el aula de medios (red escolar).
 ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 62
ACTIVIDADES
Eje: Manejo de la informacin
Tema: Representacin de la informacin
Subtema: Graficas
Conocimientos y habilidades:
4.7.- Explicar las caractersticas de una grfica que represente una relacin de proporcionalidad en el plano cartesiano.

ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION TIEMPO

DIDACTICOS
ACTIVIDADES DE INICIO: Semana del 9 al
- Se reflexionara sobre la manera de ubicar puntos - Pizarrn - Inters 13de mayo
en el plano cartesiano - Pintarron - Participacin
- Se analizara la interpretacin de las relaciones de - Libretas - Respeto
las variables presentadas en grficas y - Lpiz - Asistencia
determinaran las caractersticas de aquellas que - Goma - Argumentacin
representan una relacin de proporcionalidad - Proyector - Disposicin
- Computadora - Orden

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: - Pizarrn - Participacin Semana del 9 al 13

- Se analizaran las grficas que representan una - Pintarron - Inters de mayo
relacin de proporcionalidad y que la vinculen con - Laminas - Orden
su expresin algebraica y con el conjunto de valores - Calculadora - Trabajo individual
que representa. - Libreta - Disposicin
- Se analizaran las caractersticas que debe tener - Lpiz - Respeto
 una relacin de proporcionalidad directa y - Proyector
establezcan varias parejas de valores para construir - Computadoras
la grfica que modele la situacin.

ACTIVIDADES DE CIERRE: - Libreta - Trabajo en equipo Semana del 9 al 13

- Se resolvern ejercicios que impliquen la relacin - Pizarrn - Participacin de mayo
de proporcionalidad directa, en donde se construya - Pintarron - Inters
su tabla y grafiquen sus valores en el plano - Lpiz - Orden
cartesiano - Goma - Disposicin
- Hojas de - Respeto
maquina - Argumentacin
- Inters
OBSERVACIONES:
- Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto: Matemticas I Induccin a las competencias, trabajos de investigacin, y
actividades en el aula de medios (red escolar).