Qu es una plataforma Virtuales educativa?

En la actualidad, la mayor parte de las

plataformas educativas son programas
computacionales (software), o equipos
electrnicos (hardware).
Una plataforma virtual, es un conjunto de
aplicaciones informticas de tipo sncronas
o asncronas, que facilitan la gestin,
desarrollo y distribucin de cursos a travs
de Internet. Este software se instala en el
servidor de la Institucin que proveer este
servicio a la comunidad.
https://sites.google.com/site/plataformaseducativ
asvirtuales/home/plataformas-virtuales/concepto

Cul es el objetivo de esta nueva

tecnologa?
La finalidad del uso de una plataforma educativa
depender de las necesidades que tengan los
usuarios, y por la organizacin o institucin que la
requiere. Si bien es cierto, el objetivo universal
del e-learning es facilitar procesos de enseanza
aprendizaje en los estudiantes, hay casos en los
que se restringe su utilidad al hecho de slo
facilitar contenidos y materiales de aprendizaje ,
en este caso se les identifica como Gestores o
Plataformas para Difundir Recursos De
Aprendizaje (CMS). En otros casos estn las
denominadas Aulas Virtuales, cuyo eje es la
comunicacin y brindar las facilidades para el
 desarrollo del trabajo colaborativo entre los
estudiantes. Por otro lado estn las plataformas
de mayor complejidad que pretenden cubrir todas
las necesidades de los usuarios, llamados
Entornos Virtuales o Sistemas para la Gestin de
Aprendizaje (LMS) o Campus Virtual, muchas
instituciones de educacin superior ya cuentan
con este tipo de e-learning.
https://sites.google.com/site/plataformaseducativ
asvirtuales/home/plataformas-virtuales/objetivo

Cmo funciona una Plataforma virtual

educativas?
Una plataforma virtual es un software sencillo de
utilizar y cuenta con una interfaz grfica amigable
al usuario; los usuarios pueden adoptar un rol de
alumno, docente, administrador y otros. En la
plataforma virtual Moodle existen los siguientes
roles para el usuario1:
Administrador: Normalmente los administradores
pueden hacer cualquier cosa en el sitio, en todos
los cursos.
Creador de curso: Los creadores de cursos
pueden crear nuevos cursos y ensear en ellos.
Profesor o Tutor: Los profesores pueden realizar
cualquier accin dentro de un curso, incluyendo
cambiar actividades y calificar a los estudiantes.
Profesor sin permiso de edicin: Los profesores sin
permiso de edicin pueden ensear en los cursos
 y calificar a los estudiantes, pero no pueden
modificar las actividades.
Estudiante: Los estudiantes tienen por lo general
menos privilegios dentro de un curso.
Invitado: Los invitados tienen privilegios mnimos
y normalmente no estn autorizados para escribir.
Usuario autenticado: Todos los usuarios
autenticados.
Al docente o alumno se le entrega un nombre de
usuario y contrasea para poder acceder a la
plataforma virtual; el docente o tutor entrega a
sus estudiantes una contrasea del curso que
imparte.
Clases de plataformas educativas
Plataformas Comerciales

Son aquellas que para su adquisicin hay que

realizar un pago para su compra de licencia. No
se puede realizar modificacin alguna del
programa.

Plataformas de Software libre (o de investigacin

y colaboracin)

Son aquellas que se pueden adquirir sin costo

alguno, de licencia libre y se pueden realizar
 modificaciones y/o mejoras del programa, la cual
debe estar a disposicin de cualquier usuario.

Plataformas de Software propio (o a medida)

Son aquellas que desarrollan e implementan

dentro de la misma Institucin Acadmica. Su
finalidad no est dirigida a su comercializacin.
Se diferencian de las de software libre en que no
estn pensadas para su distribucin masiva a un
conjunto de usuarios. Las plataformas de
desarrollo propio no persigue objetivos
econmicos, sino responden ms a factores
educativos y pedaggicos. No se suelen dar a
conocer al pblico en general. Por tanto, de este
ltimo tipo de plataformas se desconoce su
nmero y los estudios sobre ellas prcticamente
no existen.

Composicin de las plataformas virtuales

educativas
Las plataformas educativas tienen,
normalmente, una estructura modular que
hace posible su adaptacin a la realidad de
los diferentes centros escolares.

Cuentan, estructuralmente, con distintos

mdulos que permiten responder a las
necesidades de gestin de los centros a tres
grandes niveles: gestin administrativa y
acadmica, gestin de la comunicacin y
gestin del proceso de enseanza
aprendizaje.

Para ello, estos sistemas tecnolgicos

proporcionan a los usuarios espacios de
trabajo compartidos destinados al
intercambio de contenidos e informacin,
incorporan herramientas de comunicacin
(chats, correos, foros de debate,
videoconferencias, blogs, etc.) y, en muchos
casos, cuentan con un gran repositorio de
objetos digitales de aprendizaje
desarrollados por terceros, as como con
herramientas propias para la generacin de
recursos.

El funcionamiento de las plataformas se

orienta a dar servicio a cuatro perfiles de
usuario: administradores de centro, padres,
alumnos y profesores. Cada uno de estos
perfiles est identificado mediante un
nombre de usuario y una contrasea, a
travs de los cuales se accede a la
plataforma. Esta estructura de
funcionamiento supone la creacin de un
espacio de trabajo e interaccin cerrado y
controlado.
Para poder cumplir las funciones que se
espera de ellas, las Plataformas deben
poseer unas aplicaciones mnimas, que se
pueden agrupar en:

Herramientas de gestin de contenidos,

que permiten al profesor poner a
disposicin del alumno informacin en
forma de archivos (que pueden tener
distintos formatos: pdf, xls, doc, txt, html,
etc. organizados a travs de distintos
directorios y carpetas.

Herramientas de comunicacin y
colaboracin, como foros de debate e
intercambio de informacin, salas de chat,
mensajera interna del curso con posibilidad
de enviar mensajes individuales y/o
grupales.

Herramientas de seguimiento y evaluacin,

como cuestionarios editables por el profesor
para evaluacin del alumno y de
autoevaluacin para los mismos, tareas,
informes de la actividad de cada alumno,
planillas de calificacin
 Herramientas de administracin y
asignacin de permisos. Se hace
generalmente mediante autentificacin con
nombre de usuario y contrasea para
usuarios registrados.

Herramientas complementarias, como

portafolio, bloc de notas, sistemas de
bsquedas de contenidos del curso, foros.
Insercin al medio educativo
Insercin al medio educativo
Empiezo de la utilizacin de esta nueva tecnologa:
la incorporacin de las TIC a la educacin ha venido
marcada, tradicionalmente, ms por la tecnologa que
por la pedagoga y la didctica. En la escuela, al igual
que en otros mbitos, el uso creciente de las
tecnologas ha estado dictado por su evolucin y
desarrollo, y, aunque se han aplicado a la educacin
desde mucho tiempo atrs, es partir de los aos
ochenta cuando comienza su generalizacin.

La aparicin de los ordenadores personales a

principios de los aos ochenta y el acceso a redes de
telecomunicaciones especializadas gracias a Internet
hicieron posible el intercambio y acceso mundial a
fuentes de informacin, generando con ello
importantes cambio en el mbito educativo.
desde los aos noventa hasta la actualidad, se han ido
incorporando nuevos recursos tecnolgicos que ponen
de manifiesto la necesidad de reconceptualizar los
procesos y modelos tradicionales de enseanza y
aprendizaje.

en la actualidad, resulta impensable abandonar a los

jvenes en la cultura global de la comunicacin sin
formatos acerca de cundo, cmo y por qu usar las
tecnologas emergentes. El desarrollo de conceptos
como ''aprendizaje a lo largo de toda la vida''.
''aprender a aprender'', etc.
Plataformas educativas segn la edad
Las plataformas estn abietan a difrentes
edades desde los nios hasta los jvenes
universitarios y mas an son utilizasadas por
profesores y docentes universiatarios para una
forma mas didactica de ensear.

Cambios en el entorno pedaggico

Existe uan palabra. "TECNOFOFIA" que quiere

decir fobia ala tecnologa o miedo a ala
tecnologa, se han visto que a los inicios muchas
personas cuando estaban en medio de
este cambio a la, integracin de la nuevas
tecnologas, presentaron una contra justo por el
miedo que los resultadono sean tan
prometedores como a lo que estaban
acustaumbrados, en este caso, la enseanza
frente a frente o cara cara, por lo cual se fueron
implatando muevas formas para poder
acomodar estas nuevas tecnologia en la
ducacin.

la educacin a travs de la Red, bien en modo

parcial (blended education)
como completo (onlineeducation) est
experimentando un notable crecimiento en los
ltimos aos.

No cabe duda que el acceso a la informacin no

es equivalente al acceso al conocimientos y a
las orputnidades de educacin. En este sentido
el empleo de plataformas educativas slo
representa un progreso si se efecta para
mejorar oprotunidades educativas para el
aprendizaje y no simlemete para proveer una
cada vez mayor cantidad de informacin.
 Ventajas y desventajas de las plataformas
virtuales educativas
El uso de la plataforma virtual ofrece una serie de
ventajas en el apoyo de la enseanza presencial que
mejoran los resultados que se pueden obtener a
travs de los mtodos educativos tradicionales. Sin
embargo, en ocasiones tambin conllevan ciertas
desventajas o inconvenientes. A continuacin se
enumeran las ms significativas.

VENTAJAS
1. Fomento de la comunicacin profesor/alumno:
La relacin profesor/alumno, al transcurso de la clase
o a la eventualidad del uso de las tutoras, se ampla
considerablemente con el empleo de las herramientas
de la plataforma virtual. El profesor tiene un canal de
comunicacin con el alumno permanentemente
abierto.

2. Facilidades para el acceso a la informacin:

Es una potentsima herramienta que permite crear y
gestionar asignaturas de forma sencilla, incluir gran
variedad de actividades y hacer un seguimiento
exhaustivo del trabajo del alumnado. Cualquier
informacin relacionada con la asignatura est
disponible de forma permanente permitindole al
alumno acceder a la misma en cualquier momento y
desde cualquier lugar. Tambin representa una ventaja
el hecho de que el alumno pueda remitir sus
actividades o trabajos en lnea y que stos queden
almacenados en la base de datos.

3. Fomento del debate y la discusin:

El hecho de extender la docencia ms all del aula
utilizando las aplicaciones que la plataforma
proporciona permite fomentar la participacin de los
alumnos. Permite la comunicacin a distancia
mediante foros, correo y Chat, favoreciendo as el
aprendizaje cooperativo.
El uso de los foros propicia que el alumno pueda
examinar una materia, conocer la opinin al respecto
de otros compaeros y exponer su propia opinin al
tiempo que el profesor puede moderar dichos debates
y orientarlos.

4. Desarrollo de habilidades y competencias:

El modelo educativo que promueve el espacio europeo
tiene entre sus objetivos no slo la transmisin de
conocimientos sino el desarrollo en los alumnos de
habilidades y competencias que los capaciten como
buenos profesionales. Al mismo tiempo se consigue
tambin que el alumno se familiarice con el uso de los
medios informticos, aspecto de gran importancia en
la actual sociedad de la informacin.

5. El componente ldico:
El uso de tecnologas como la mensajera instantnea,
los foros, videos, Chats en muchos casos, acta
como un aliciente para que los alumnos consideren la
asignatura interesante. En definitiva, dota a la
docencia de un formato ms cercano al lenguaje de
las nuevas generaciones.

6. Fomento de la comunidad educativa:

El uso de plataformas virtuales est ampliando las
posibilidades de conexin entre los docentes. Su
extensin en el uso puede impulsar en el futuro a la
creacin de comunidades educativas en las cuales los
docentes compartan materiales o colaboren en
proyectos educativos conjuntos.
DESVENTAJAS

1. Mayor esfuerzo y dedicacin por parte del profesor:

El uso de plataformas virtuales para la enseanza
supone un incremento en el esfuerzo y el tiempo que
el profesor ha de dedicar a la asignatura ya que la
plataforma precisa ser actualizada constantemente.

2. Necesidad de contar con alumnos motivados y

participativos:
El empleo de las herramientas virtuales requiere de
alumnos participativos que se involucren en la
asignatura.

3. El acceso a los medios informticos y la brecha

informtica:
La utilizacin de plataformas virtuales como un
recurso de apoyo a la docencia exige que el alumno
disponga de un acceso permanente a los medios
informticos. Sin embargo, este aspecto en la
sociedad de la informacin resulta absolutamente
esencial.

Plataformas de software libre

Son aquellas que se pueden adquirir sin costo
alguno, de licencia libre y se pueden realizar
modificaciones y/o mejoras del programa, la cual debe
estar a disposicin de cualquier usuario.
Algunas de ellas son:

Moodle: es un Ambiente Educativo

Virtual, sistema de gestin de cursos, de
distribucin libre, que ayuda a los
educadores a crear comunidades de
aprendizaje en lnea. Este tipo de
plataformas tecnolgicas tambin se
conoce como LMS (Learning Management
System).
http://moodle.org/?lang=es
Claroline: es una plataforma y trabajo
viertual (Elearning y eWorking) de cdigo
abierto (open source) que permite a los
formadores construir eficaces cursos
online y gestionar las actividades de
aprendizaje y colaboracin en la web.
http://www.claroline.net/index.php?
lang=es
Dokeos: es un entorno de e-learning y
una aplicacin de administracin de
contenidos de cursos y tambin una
herramienta de colaboracin. Es software
libre y puede ser usado como un sistema
de gestin de contenido (CMS) para
educacin y educadores. Esta
caracterstica para administrar contenidos
 incluye distribucin de contenidos,
calendario, proceso de entrenamiento,
chat en texto, audio y video,
administracin de pruebas y guardado de
registros.
http://www.dokeos.com/es

ATutor: es un Sistema de Gestin de

Contenidos de Aprendizaje, Learning
Content Management System de Cdigo
abierto basado en la Web y diseado con
el objetivo de
lograr accesibilidad y adaptabilidad. Los
administradores pueden instalar o
actualizar ATutor en minutos. Los
educadores pueden rpidamente
ensamblar, empaquetar y redistribuir
contenido educativo, y llevar a cabo sus
clases online. Los estudiantes pueden
aprender en un entorno de aprendizaje
adaptativo.
http://atutor.ca/

Menciona por lo menos 10 plataformas virtuales

educativas, resaltando sus caractersticas
Plataforma Caractersticas Sitio en el Internet
1 Com8s
Una opcin ms que vlida para mejorar la
comunicacin entre alumnos y profesores, Com8s est
disponible en ingls, portugus y espaol, ms que
suficiente para potencializar una experiencia ms
global y enriquecedora. Las siguientes son algunas de
las caractersticas que en Com8s se pueden encontrar.
http://com8s.com/
2 Schoology
Una plataforma gratuita para establecer un contacto
organizado con un grupo de personas que compartan
intereses, bsicamente contiene herramientas que
pueden servir para estar en lnea con un colectivo y
programar actividades, compartir ideas, material
educativo o administrar un curso virtual 100% o que
sirva como complemento de un curso presencial.
https://www.schoology.co m/home.php
3 Edmodo
Una plataforma social que facilita la comunicacin y la
interaccin virtual como complemento de la
presencialidad, un ambiente de aprendizaje donde los
involucrados pueden ser Directivos, Docentes,
Estudiantes y hasta padres de familia. Contiene
adems aplicaciones que refuerzan las posibilidades
de ejercitar destrezas intelectuales, adems de
convertirse en una opcin sana para el ocio.
https://www.edmodo.com /?language=es
4 Lectrio
La ms integrada de todas, Lectrio tiene
caractersticas bsicas que permiten la orientacin de
cursos en lnea sin muchas dificultades, se integra
perfectamente con una variedad de servicios que
tienen mucho que aportarle, principalmente con
Google y otros como: Dropbox, Google Drive,
Facebook, Instagram, SkyDrive, entre otros. La
navegabilidad del sitio cuenta con unas caractersticas
ptimas para la visualizacin desde diferentes
dispositivos mviles, un aula virtual perfecta para
llevar a la mano.
http://lectrio.com/
5 Udemy
Es una plataforma muy interesante y la aad a este
listado porque tiene una gran capacidad de
almacenamiento puedes agregar videos,
presentaciones en PowerPoint, documentos en PDF y
ms. Lo primero que tienes que hacer es registrarte y
despus creas tu curso de forma gratuita o le puedes
poner un precio. El dinero ser pagado va PayPal pero
Udemy solo te permite cobrar por un curso si tiene el
60% de contenido en video.
https://www.udemy.com/
6 RCampus
Es gratuito para los estudiantes y profesores. Los
miembros pueden utilizar RCampus para la gestin de
sus cursos y asignaciones, gestin de trabajo
colaborativo y mantenerse en contacto con otros
grupos de inters acadmico. Esta plataforma fue
construida desde cero para la estabilidad y
confiabilidad al mismo tiempo escalable de
educadores en el hogar a los distritos escolares.
https://www.rcampus.com/
7 Twiducate
Aula virtual y red social donde podemos crear una sala
privada para que nuestros alumnos puedan discutir las
ideas planteadas, compartir calendarios y divulgar
enlaces. Twiducate es la solucin perfecta para los
estudiantes de primaria y secundaria. Aqu, ellos
pueden responder a preguntas, colaborar en
problemas, e incluso insertar imgenes y vdeos.
http://www.twiducate.com/
8 Moodle
Aula virtual por excelencia utilizada en mltiples
mbitos. Es un paquete de software para la creacin
de cursos y sitios Web basados en Internet para dar
soporte a un marco de educacin social
constructivista. Pese a necesitar un servidor para
alojarlo, existen servicios en Internet que lo ofrecen de
forma gratuita:
www.gnomio.com,www.keytoschool.com.
http://moodle.org/
9 Claroline
Es una plataforma de aprendizaje (o LMS: Learning
Management System) y groupware de cdigo abierto
(GPL). Permite a cientos de instituciones de todo el
mundo (universidades, colegios, asociaciones,
empresas) de crear y administrar cursos y espacios
de colaboracin en lnea.
http://www.claroline.net/
10 Grouply
Red social que ofrece redes para la educacin de
forma gratuita sin publicidad ni lmite de pginas
personalizadas. De forma gratuita ofrece 20GB de
almacenamiento y contempla aplicaciones como
Google Docs. Adems, dispone de blog, foros de
discusin, gestor de archivos, chat, anuncios.
https://grouply.co