RBRICA PARA REVISIN DE ENSAYOS DE INVESTIGACIN

Insuficien
Indicador Destacado Satisfactorio Suficiente
te
es
Portada La portada incluye el logo del La portada no incluye uno de los La portada no incluye dos o No entregado
Instituto; el posgrado que siguientes elementos: logo del ms de los siguientes
cursa; la asignatura Instituto; posgrado que cursa; elementos: logo del Instituto;
correspondiente; el ttulo del asignatura; ttulo del ensayo; posgrado; asignatura; ttulo del
ensayo; el nombre del alumno; nombre del alumno; nombre del ensayo; nombre del alumno;
nombre del catedrtico; lugar y catedrtico; lugar y fecha de nombre del catedrtico; lugar y
fecha de entrega entrega fecha de entrega
Introduccin La introduccin est redactada La introduccin est redactada con La introduccin no est
con claridad, orden y claridad, orden y coherencia. Pero redactada con claridad, orden y
coherencia. Se incluyen los no se incluyen alguno de los tres coherencia. Adems no se
tres elementos esenciales: elementos esenciales: temtica a incluyen alguno de los tres
temtica a desarrollar, idea desarrollar, idea principal y elementos esenciales: temtica
principal y propsito del propsito del ensayo a desarrollar, idea principal y
ensayo propsito del ensayo
Desarrollo de Los contenidos estn Los contenidos estn distribuidos Los contenidos no estn
los distribuidos en forma en forma jerrquica partiendo distribuidos en forma
contenidos jerrquica partiendo desde el desde el ms general hasta el ms jerrquica; la redaccin es
ms general hasta el ms especfico; pero la redaccin es confusa, tiene muchos errores
especfico; se redacta en forma confusa, aunque con pocos errores ortogrficos; los subtemas se
clara y con buena ortografa; ortogrficos; los subtemas no se relacionan con coherencia; se
los subtemas se relacionan con relacionan con coherencia; pero si incluyen las citas textuales,
coherencia; se incluyen las incluye alguna forma de citacin contextuales y parafraseo.
citas textuales, contextuales y textual, contextual.
parafraseo.
Anlisis La reflexin se redacta en un La reflexin se redacta en un No hay reflexin del alumno,
Reflexivo1 apartado especfico y apartado especfico, pero pues solamente expresa la
demuestra el nivel de demuestra que no hubo misma idea de los autores, lo
interpretacin y comprensin interpretacin ni comprensin de que indica que no hubo
que el alumno realiz de los los contenidos desarrollados, pues interpretacin ni comprensin
contenidos desarrollados, por su redaccin es ambigua y de los contenidos desarrollados
lo que se redacta en forma representa la misma idea
clara, concreta y sin desarrollada por el o los autores,
ambigedades sin que haya aportacin
comprensiva del alumno

1 La reflexin se refiere al anlisis que el alumno debe realizar en relacin a la informacin que est describiendo, no es el
parafraseo de las ideas principales del autor, sino su interpretacin, por lo que se pretende desarrollar la comprensin textual
Anlisis Se especifica por cada
2
crtico contenido desarrollado una
aportacin crtica en la que el
alumno expresa estar de
acuerdo o en desacuerdo con
la informacin que los autores
consultados manifiestan, por lo
que la redaccin est
sustentada con argumentos
claros y congruentes
Conclusiones Las conclusiones se expresan
en un apartado especfico y se
redactan en forma clara,
coherente y congruente con
todo lo analizado en el ensayo,
por lo que refleja el nivel de
aprendizaje del alumno acerca
de lo investigado y de los
conocimientos adquiridos
Se especifica una aportacin crtica No se especifica la aportacin
por todos los contenidos critica, aunque el alumno
desarrollados, por lo que el alumno expresa estar o no de acuerdo
expresa estar de acuerdo o en con la informacin que consult
desacuerdo con la informacin en
general y no con las ideas
especficas de los autores
consultados aunque la redaccin
est sustentada con argumentos
claros y congruentes
Las conclusiones se indican en un Solamente emite una
apartado especfico pero no se conclusin en la que expresa el
expresan en forma clara, coherente bajo nivel de aprendizaje del
ni congruente con lo analizado en alumno acerca de lo
el ensayo, por lo que refleja el bajo investigado y de los
nivel de aprendizaje del alumno conocimientos adquiridos
acerca de lo investigado y de los
conocimientos adquiridos

2 El anlisis crtico es indispensable en los ensayos y artculos de este tipo. La aportacin que el alumno escriba debe basarse
en la aceptacin o rechazo de la idea que se manifiesta por los autores, y se escribe en primera persona, por lo que se
desarrolla la habilidad argumentativa del alumno