Professional Documents
Culture Documents
So Paulo
2012
Raquel Sanches Slusarski Martins
So Paulo
2012
Dedico este trabalho a todos os meus familiares e
amigos que compreenderam quando precisei abdicar de
momentos em que poderamos estar juntos, ao meu
Orientador Marcelo que um excelente profissional e
por suas ideias e/ou sugestes terem sido fundamentais
e aqueles que contriburam efetivamente para a
consecuo deste.
3
RESUMO
4
SUMRIO
1. Introduo ................................................................................................................ 6
3. Justificativa ............................................................................................................38
4. Objetivos ................................................................................................................ 38
4.1. Objetivo Geral ...................................................................................................... 38
4.2.Objetivo Especfico ............................................................................................... 38
5. Mtodo .................................................................................................................... 39
5.1. Tipo e Delineamento de Pesquisa ........................................................................ 39
5.2. Amostra ................................................................................................................ 39
5.3. Instrumentos ..........................................................................................................39
5.4. Procedimentos ...................................................................................................... 40
5.5. Consideraes ticas ..............................................................................................40
5.6. Anlise dos Dados ................................................................................................ 41
8
2. REFERENCIAL TERICO
12
2.2. AS FORMAS E AS CONCEPES DE DESAPARECIMENTO
16
No mbito jurdico, o desaparecido visto como aquele que a morte certa, cujo
o corpo ainda no foi encontrado, o que de certa maneira rompe com as esperanas das
famlias que procuram informaes e/ou notcias de seus parentes ou conhecidos
desaparecidos, uma vez que para o senso comum o desaparecido algum que ainda
est vivo e portanto, busca-se apoio para encontr-lo, pois pode estar em situao de
perigo (OLIVEIRA, 2007).
J nos casos cuja morte no se pode afirmar e que no se tem nenhuma
informao acerca dos motivos do desaparecimento, em termos jurdicos denomina-se
de ausente. Contudo, o termo ausente no aplaca as angustias da famlia, pois alude a
ideia de que a pessoa encontra-se apenas ausente, ou seja, ameniza a situao de
desaparecimento de determinada pessoa, reduzindo os riscos de vida por no indicar
uma normatizao clara de ao policial para o caso, alm de no contemplar um
estatuto que abarque tal situao. Outro ponto a ser destacado, que na concepo
jurdica, o ausente tem a funo mais de viabilizar a transmisso patrimonial ao invs de
facilitar nas buscas pelo desaparecido, visto que a prioridade concentra-se na gerncia
dos bens deixados pelo desaparecido (OLIVEIRA, 2007).
Durante a pesquisa realizada por Oliveira (2007) o autor destacou que
legalmente no dever de nenhuma instituio policial (at janeiro de 2006) a
responsabilidade de buscar por desaparecidos. Fato que no artigo 144, 5, da
Constituio Federal, est previsto que:
As policias militares cabem a polcia ostensiva e a preservao da ordem pblica; aos
corpos de bombeiros militares, alm das atribuies definidas em lei, incumbe a
execuo de atividades de defesa civil (Constituio Brasileira, 1988).
No que tange as investigaes, estas deveriam ser de alada da polcia civil que
tem como uma de suas funes: exercer as funes de polcia judiciria e a apurao
de infraes penais (OLIVEIRA, 2007).
Alm disso, os desaparecimentos no so apenas resultados de aes criminosas,
o que faz desta forma, que no seja somente uma responsabilidade da polcia. A partir
de uma averiguao apurada das causas, possvel se deparar com subtipos de
desaparecimentos, dentre eles esto: Desaparecimento de Pessoas para
desaparecimento enigmtico (inexplicvel - suspeita de homicdio, ocultao de
cadver, etc) ou crianas perdidas; Afastamento/ Abandono do Convvio Familiar para
casos de fuga de domicilio (auto-exposio); Evaso de Local de Custdia Legal para
17
menores fugidos de abrigos ou centros de reabilitao e convivncia (auto-exposio);
Cooptao para prticas criminosas para casos de aliciamento para o trfico,
explorao sexual e trfico de seres humanos (crime); Seqestro (crime) e Vtimas de
Calamidades (NEUMANN, 2010).
Os casos denominados de auto-exposio, so aqueles que envolvem situaes
de risco ou vulnerabilidade sendo, portanto, da alada dos Conselhos Tutelares. Quanto
aos casos de sequestro, subtrao de incapaz, cooptao para prticas criminosas e
desaparecimento enigmtico, de responsabilidade da Polcia Judiciria e para os casos
de vtimas de acidentes e /ou catstrofes fica incumbida a Polcia Civil (NEUMANN,
2010).
Desta forma, preciso averiguar qual tipo de crime ocorreu e para tanto,
preciso ter uma prova, porm, no caso de desaparecidos, estes no deixam vestgios ou
provas do que possa ter ocorrido. Mas para a lei, uma infrao penal consequentemente
uma ocorrncia de um crime (OLIVEIRA, 2007).
Assim, visto que um crime o rompimento da norma, deve-se pensar qual
norma rompida pelo desaparecido (DURKHEIM, 1995 apud OLIVEIRA, 2007).
Desta situao decorre um problema, pois o desaparecido no cometeu um crime e no
foi vtima, no h um crime imediato, o que implica em no se ter uma vlvula
propulsora para dar incio s investigaes. E, por conseguinte, se no h um crime, no
tem porque o Estado se mobilizar (OLIVEIRA, 2007).
18
2.3. INFLUNCIA DA MDIA
20
2.4. LUTO
As famlias no vivenciam somente o sentimento de perda de algum membro,
mas convivem tambm com o sentimento de abandono pela inexistncia quase completa
de apoio do Estado bem como o sentimento de culpa, visto que muitos pais relatam
sentirem-se responsveis pelo desaparecimento (OLIVEIRA, 2007).
Assim, diante da escassez de motivao para a busca, quem espera obter
informaes do paradeiro do desaparecido pode comear a culpar-se pelo ocorrido. A
culpa sentida pelo indivduo proveniente da crena de que no estava fornecendo a
devida ateno ao membro que desapareceu, o que de alguma forma propiciou o
problema e que o fato de ter discutido ou insultado, colaborou para o desaparecimento.
Alm disso, quando o desaparecido no encontrado, cada dia sem a sua presena,
ratifica a culpa e a frustrao (NEUMANN, 2010).
A culpa ainda pode estar ligada geralmente s expectativas sociais em torno dos
pais que devem assegurar a proteo de seus filhos contra todos os perigos que podem
amea-los e, deste modo, sua possvel morte equivale ao fiasco do exerccio da funo
parental (OLIVEIRA, 2008).
Isto porque a ausncia do indivduo desaparecido ocasiona diversos sentimentos
naqueles que mantm com ele uma ligao afetiva, isto suscitado preferencialmente
nos componentes da famlia. O desaparecimento culmina em uma incgnita para a
famlia e desemboca em uma lacuna que no preenchida at que o desaparecido seja
encontrado (GATTS & FIGARO-GARCIA, 2007 apud NEUMANN, 2010).
O desaparecimento evoca sentimentos semelhantes em diferentes familiares,
visto que h uma situao de rompimento entre pessoas, que so expressos pela
saudade, o vazio e a falta do outro, a distncia, a insegurana, o medo, o apego, o desejo
pelo outro, a recusa a mudana e ao esquecimento, o sofrimento e a esperana
(OLIVEIRA, 2007).
O sofrimento pela morte de um filho contempla o plano do insupervel,
entretanto, no caso de desaparecimento, no saber se o filho permanece vivo ou morto e
no ter a certeza se algum dia poder ter notcias de seu paradeiro e posteriormente
encontr-lo, pode provocar uma angstia infindvel (FGARO-GARCIA, 2010).
Alm disso, diante do desconhecimento do paradeiro do filho (a) e das condies
fsicas em que este (a) encontra-se, como e quando ir retornar para sua casa, podem
21
provocar efeitos psquicos seja para os familiares quanto para o desaparecido aps ser
localizado (FGARO-GARCIA, 2010).
No entanto, o regresso do filho (a) no refaz os anos passados de desalento e
desesperana, entre outros sentimentos desencadeados por sua ausncia. A espera pelo
reaparecimento do filho um fator comum para aqueles que vivenciam o
desaparecimento, ao longo do tempo a resignao pela falta do desaparecido acaba
tornando-se corriqueira (NEUMANN, 2010).
O sentimento suscitado pelo desaparecimento para alguns muito similar ao
vivenciado no luto (NEUMANN, 2010). Alm disso, o luto vivenciado por diversas
famlias de crianas e adolescentes desaparecidos parece ser aquele que mesmo sem a
presena de um corpo ainda mantm a esperana de encontrar seus filhos (FIGARO-
GARCIA, 2010).
Deste modo, alm de no contar com o apoio do Estado, a famlia ou os
conhecidos no que concerne o plano psquico, defrontam-se na procura pelo
desaparecido com um paradoxo, ou seja, devem lidar tanto com as expectativas de que o
desaparecido esteja vivo, buscando informaes acerca do paradeiro deste e ao mesmo
tempo lidar com o luto a fim de encontrar estabilidade psicolgica (OLIVEIRA, 2007).
Entretanto, a diferena entre a morte de fato e um desaparecimento, reside no
corpo que permite propagar a materialidade de uma vida que acabou independente de
qual motivo seja. J em um desaparecimento, a materialidade do sujeito se constitui por
meio de fotografias, de suas roupas deixadas, em objetos de uso pessoal, em seu quarto,
em seus brinquedos, ou seja, em todas as lembranas que a famlia persiste em manter
viva at que o contrrio torne-se verdadeiro (GATTS & FIGARO-GARCIA, 2007).
Alm disso, no sempre que h uma soluo para o desaparecimento e uma
reduo do sofrimento, pois a lacuna permanece, aumentando quando h o contato com
os pertences do ente desaparecido. Os sentimentos e as fantasias presentes na morte e no
luto so vivenciados intensamente e de forma incessante pelos membros do
desaparecido. A no certificao de se o desaparecido est vivo ou morto, favorece a
esperana e sustenta a cada dia a fantasia de que seu retorno ainda vivel. E nos casos
de crianas e adolescentes desaparecidos, por exemplo, por simbolizarem uma nova
gerao, asseguram a sucesso de sua famlia, mas na ocorrncia de algo com estes, os
planos futuros da famlia so interrompidos (NEUMANN, 2010).
22
A ausncia de sade e a perspectiva de morte podem mobilizar diversos
sentimentos, tais como a angstia, a insegurana, o temor, o arrependimento, a culpa, a
revolta, dentre outros. Diante da possibilidade de perdas expressivas, o sentimento de
luto emerge como uma reao prevista, sendo um processo nico, que faz com que o
sujeito procure os sentidos seja da perda, do adoecimento ou da morte de um ente
querido ou de algum com o qual mantm relaes de proximidade (KLUBLER-ROSS,
1989 apud SOUZA, et al, 2009) .
A perda bem como sua elaborao, so condies contnuas e intrnsecas do
percurso de desenvolvimento humano, que podem levar a transformaes, fazendo parte
de diferentes perodos da vida, desde o desmame, na passagem da infncia para a
adolescncia, na vida adulta e na velhice at em transformaes provenientes de
acontecimentos peculiares, como a perda de um ente querido, separaes, mudanas de
casa, de cidade e mudanas no trabalho (KOVCS, 1992 apud SOUZA, et al, 2009) .
O processo de luto diz respeito elaborao e resoluo que pode ser advinda de
uma perda real ou fantasiosa, processo este pelo qual todas as pessoas atravessam em
algum momento de sua vida com maior ou menor intensidade, caracterizando-se como
um perodo de crise. O processo de luto pode desencadear uma crise, visto as possveis
modificaes na qualidade de vida e sade das pessoas que vivenciam a perda, dentre as
quais esto os sentimentos de tristeza, isolamento e a presena de humor depressivo,
conjugados ao desinteresse, afastamento e apatia por atividades referentes ao trabalho,
ao lazer e s atividades corriqueiras. Entretanto, o contrrio tambm verdadeiro, pois
algumas pessoas passam a realizar suas atividades de modo hiperativo, se dedicando
ainda mais a estas, como uma forma de evitar e/ou adiar o contato com o sentimento de
dor (OBROMBERG, 2000 apud SOUZA, 2009).
Assim, o luto enquanto uma crise, suscita um desequilbrio no que concerne a
quantidade de ajustamento necessria e os recursos que se tem de pronto disponveis
para lidar com a situao. A perda torna necessrio uma reorganizao frente s
transformaes que se instalam (OLIVEIRA, 2008).
Quando o indivduo consegue elaborar o luto favoravelmente, passa a se deparar
com novos significados em relao algumas questes de sua vida, j o contrrio, ou
seja, a sua no elaborao, pode fazer com que surjam diversas complicaes tanto
mdicas quanto psicolgicas (SOUZA, et al, 2009).
23
Alm disso, um processo cuja incumbncia de adaptao a uma nova
realidade, o que no alude ideia de aceitar uma doena crnica ou a perda de algum
que se estima. No entanto, esta adaptao vai depender da histria particular, familiar,
de fatores sociais e culturais, a habilidade de suportar frustraes, com o tipo de vnculo
formado com a pessoa que faleceu e com a circunstncia da morte, que podem
influenciar na forma de como o indivduo vivenciar o luto (SOUZA, et al, 2009).
Desta forma, mesmo que o luto possua algumas propriedades comuns e
universais, preciso ter ateno para cada caso em especfico, visto que cada situao
abrange uma singularidade. Assim, possvel que em alguns casos haja um desvio do
processo normal do luto, o que pode fazer com que o indivduo vivencie a perda de
forma exacerbada e limitante, trazendo consequncias e/ou prejudicar outros setores da
vida, tais como: a habilidade individual e os aspectos cognitivos, afetivos e sociais,
alm do aparecimento de possveis episdios de alteraes fsicas e psicolgicas
(SOUZA, et al, 2009).
Deste modo, possvel pensar nas duas formas de internalizao, ou seja,
introjeo e incorporao. A internalizao se refere a algo que oferecido pelo
ambiente, mas que no est o tempo inteiro disponvel e importante para compreender
como o indivduo lida com a falta (ROUCHY & DESROCHE, 2005).
A introjeo um processo no qual o indivduo pode sustentar-se
narcisicamente, oferecendo a si mesmo a funo psquica anteriormente fornecida pelo
ambiente e isto enriquecedor para o ego (ROUCHY & DESROCHE, 2005).
J a incorporao, impede o processo de luto, levando a fantasia de que o
indivduo est completo e de que ir recuperar o objeto perdido, a fim de suprir a falta.
Alm disso, a incorporao compensa uma falta de autonomia, de algo que est ausente
no ambiente e um mecanismo de defesa (ROUCHY & DESROCHE, 2005).
O processo de luto pode provocar uma srie de reaes nos planos intelectual:
dficit e memria e concentrao, confuso, desorganizao, intelectualizao,
desorientao, negao, sensao de despersonalizao; emocional: choque,
entorpecimento, raiva, culpa, alvio, depresso, irritabilidade, solido, saudade,
descrena, tristeza, ansiedade, medo; fsico: alteraes de apetite, sono e peso,
inquietao, dispnia, palpitao, perda de libido, choro, consumo de substncias
psicotrpicas, lcool e fumo, vazio no estmago, aperto no peito, n na garganta,
hipersensibilidade ao barulho, falta de ar, fraqueza muscular, falta de energia, boca seca,
24
suscetibilidade doenas, em especial s relacionadas baixa imunidade; espiritual:
perda ou aumento na f religiosa, questionamentos sobre f, valores, Deus e social:
perda de identidade, isolamento, afastamento (FRANCO, 2002 apud OLIVEIRA,
2008).
Em funo de atualmente na sociedade ocidental ser habitual negar os
sentimentos relacionados ao luto por morte, acaba tornando-se rduo para o homem
enfrentar as questes referentes morte, essencialmente a condio de perda e os
sentimentos mobilizados. Nesta conjectura, a morte a certificao da finitude humana
e o contato com esta, culminaria em um suposto fracasso diante da vida, o que, deste
modo, leva a necessidade de afastamento e tambm recusa em aceit-la como um
fenmeno natural e previsto, que transformado em uma catstrofe que deve ser evitada
a qualquer custo, ou ento adiada (SOUZA, et al, 2009).
Alm disso, quando a lei natural se inverte, como em casos da morte de um
filho, por exemplo, tida como fora do tempo. O luto vivenciado pelos pais assume
dimenses muito intensas de sofrimento, visto que afeta o plano individual, a relao
com o parceiro (a), as relaes familiar e social, pois os pais sentem-se como se uma
parte de si mesmos tivesse sido perdida. O luto mesmo dentro de seu percurso normal,
no indica que tal processo no seja doloroso ou que no necessite de esforo para se
adaptar as novas propores que a vida assume por parte de cada um dos indivduos
afetados, alm disso, o ncleo familiar, tambm se depara com o impacto em seu
funcionamento e em sua identidade (BOLZE & CASTOLDI, 2005).
Geralmente, o luto enfrentado pelos pais e mes o luto crnico. Mesmo que o
sofrimento tenda a diminuir com o passar do tempo, no h nada que interrompa a
ligao com o filho morto, desta forma, o enlutamento devido morte de um filho,
para sempre. Alm disso, estgios especficos do desenvolvimento levam aos pais a
pensar que momento da vida a criana estaria vivenciando, se estivesse viva. Eventos
como: datas de aniversrio, irmos e amigos do filho falecido que se formam, casam,
continuam dando sequencia as etapas vitais e podem trazer tona novamente
sentimentos vivenciados na poca da perda e por isso, constitui um carter de
cronificao (OLIVEIRA, 2008).
Assim, o suporte psicolgico nestes casos de lutos crnicos fundamental, visto
que pode evitar que os pais venham a desenvolver distrbios sejam eles psicolgicos ou
at psiquitricos (BOLZE & CALTOLDI, 2005).
25
A problemtica do luto consiste na dificuldade e/ou relutncia as mudanas que
ocorrem. Alm disso, mesmo nas diferentes formas de se vivenciar o luto, no raro
que no fique claro o que realmente foi perdido, em virtude da grande quantidade de
perdas secundrias, o que pode prejudicar ainda mais o processo de elaborao
(OLIVEIRA, 2008).
A adaptao vai depender dos recursos disponveis pela famlia, entretanto, em
algumas situaes necessrio uma interveno psicolgica, que pode ser de cunho do
aconselhamento ou psicoterapia. No aconselhamento, o trabalho realizado tem por
objetivo restabelecer o padro de vida muito parecido ao existente antes da perda,
contando com os recursos psquicos do enlutado e com o aparato da rede social na qual
o sujeito est inserido, como famlia e amigos (BOLZE & CASTOLDI, 2005).
Alm disso, a famlia beneficia-se diante da oportunidade de expressar suas
angstias e tristezas, de certificar-se da normalidade de reaes fisiolgicas ao luto e de
retomar sua condio de vida e comear a pensar em novas direes (BOLZE &
CASTOLDI, 2005).
E importante se destacar, que o tema referente morte e o luto possui uma
ligao com o viver, alm disso, no contempla somente a alada de profissionais que
trabalham na rea da sade ou aquele que possui uma doena crnica, curvel ou
incurvel que acarreta a morte, visto que as perdas so acontecimentos significativos
que precisam abarcar uma problematizao cuidadosa e contextualizada em sua
abordagem (SOUZA, et al, 2009).
H diversos estudos que abordam a morte como tema central e dentre os autores
que se dedicaram a compreender as vicissitudes desta, a autora que mais se sobressai em
decorrncia de suas contribuies, Kbler-Ross que posteriormente aos seus anos de
prtica profissional com pacientes oncolgicos sem perspectivas de cura, denominou
cinco estgios que contemplam o processo de luto. Dentre eles esto: Negao e
Isolamento, Raiva, Barganha, Depresso e Aceitao (OLIVEIRA, 2008).
A negao e o isolamento caracterizam-se como mecanismos de defesa
temporrios do ego contra a dor psquica diante da morte. A intensidade e a durao
desses mecanismos variam, pois depende da forma de como a pessoa que sofre e as
outras pessoas de seu meio conseguem enfrentar a perda. A raiva suscitada pela
impossibilidade de o ego manter a negao e o isolamento indefinidamente, alm disso,
a raiva faz com que os relacionamentos tornem-se conflituosos e todo ambiente no qual
26
o indivduo est inserido, passa a ser hostilizado por ele. Paralelamente a raiva, podem
emergir sentimentos como revolta, inveja e ressentimento (OLIVEIRA, 2008).
Frequentemente a barganha realizada com Deus, contemplando normalmente
um carter de splica. Neste estgio, h uma tentativa do enlutado abrandar seu
sofrimento por meio da fantasia de que poderia contornar a perda oferecendo algo de si
como pagamento. A depresso surge quando a pessoa d-se conta da realidade da perda
e neste estgio, normalmente surgem sintomas de desnimo, desinteresse, apatia,
tristeza e choros frequentes (OLIVEIRA, 2008).
Por fim, na aceitao, a pessoa no sente mais desespero e nem nega a realidade
da perda e pode atribuir um novo significado a relao com o objeto perdido e
prosseguir adiante, reinvestindo a libido em futuras ou outras relaes (OLIVEIRA,
2008).
Pelo fato de a perda no limitar-se somente a um indivduo, mas tambm a
diversas pessoas ao seu redor, essencialmente o grupo familiar, estes estgios podem ser
vivenciados em diferentes momentos por cada membro. A morte no ncleo familiar
um acontecimento que pode ocasionar ansiedade e temor, propiciando ainda o
surgimento de conflitos que at ento encontravam-se ocultados (OLIVEIRA, 2008).
Alm disso, cada componente da famlia esboar uma reao de luto, variando
em funo de alguns elementos que podem prejudicar ou impossibilitar a elaborao da
perda, tais como o tipo de relao entre o enlutado e o falecido (principalmente quando
era uma relao marcada por uma ambivalncia ou de extrema dependncia); o tipo de
morte (especialmente nos casos cuja morte algo incerto, como nos casos de
desaparecimento, em que o enlutado no sabe se o ente querido est vivo ou morto e
onde encontra-se); perdas mltiplas e a falta de uma rede de apoio continente e segura
(em casos em que no se comenta sobre tal acontecimento). Os pais devem ser o foco
principal nas situaes da morte de uma criana, pois alm de uma perda na famlia,
sofrem com o rompimento da continuidade que espera-se da vida. Desta forma, os pais
podem evitar, abolir ou no demonstrar sentimentos de dor e/ou condolncia por causa
de uma negao em excesso da morte, pois ao perder um filho, perdem uma parte de si
prprios, de seus sonhos e planos (OLIVEIRA, 2008).
A raiva tambm aparece em alguns casos, principalmente nos casos de mortes
inesperadas, onde no h como se despedir do ente querido. A denominada sndrome do
luto no antecipado, ocorre, pois, os pais enlutados nunca preveem a morte de um filho,
27
o que faz com que a realizao de rituais de despedidas e fechamentos no se
concretize. Assim, os sentimentos esperados e que so provocados em um luto normal
passam a ser postergados, tanto em relao ao tempo quanto intensidade (OLIVEIRA,
2008).
Entretanto, preciso considerar o vnculo que era mantido entre a criana e seus
pais e no caso do luto parental, preciso atentar-se para fatores como: a natureza e
significado singulares do relacionamento; o papel e as caractersticas particulares da
criana dentro do sistema familiar; questes pendentes; se ocorreram perdas secundrias
(quantas e quais); formas de enfrentamento; personalidade e sade mental dos pais;
assim como nvel de maturidade e inteligncia; idade; experincias anteriores de perda;
aparato social/cultural/religioso; circunstncias da morte; nvel scio-econmico;
realizao de funerais, abuso de substncias e alteraes fsicas como sono e
alimentao por exemplo (OLIVEIRA, 2008).
As situaes que nos remetem a pensar na morte, mesmo que esta no tenha
ocorrido de fato, ocasionam sentimentos de dor, ruptura, interrupo e tristeza
(OLIVEIRA, 2008). Uma das experincias que causam mais sofrimento ao ser humano
a separao entre vivos, entituladas de situaes-limite, em que a dor e o sofrimento
so assoladores. Alm disso, estas situaes podem ser mais receosas do que a morte
em si, por serem vivenciadas conscientemente em toda sua intensidade (KOVCS
1992, apud OLIVEIRA, 2008).
O desaparecimento fsico e sem causas aparentes de um familiar, uma
separao entre vivos, visto que mesmo que a ausncia do ente querido seja concreta,
no h certificaes definitivas sobre a perda, bem como nem a vida e nem a morte so
certas. Desta forma, o desaparecimento caracteriza-se como um rompimento sem aviso,
sem explicao, sem concluso. Assim, diferentemente dos casos de morte, no h uma
comprovao acerca do que de fato tenha acontecido com o ente querido. Portanto, o
objeto de amor no est presente, mas no se sabe se voltar ou nunca mais ser visto
(OLIVEIRA, 2008).
O trabalho realizado com pessoas enlutadas por causa de um ente desaparecido,
muito parecido ao trabalho com pacientes enlutados pela morte de um ente querido,
entretanto, um trabalho especificamente rduo em funo da ausncia de certezas e s
fantasias ligadas aos motivos do desaparecimento (OLIVEIRA, 2008).
28
De acordo com Boss (2001) apud Oliveira (2008) as reaes de luto so
propensas a serem mais intensas e podem levar a um quadro denominado de luto
ambguo:
...a perda desconcertante e as pessoas se veem desorientadas e
paralisadas. No sabem como se portar nessa situao. No podem
solucionar o problema porque no sabem se este (o
desaparecimento) definitivo ou temporrio (...) a incerteza
impede que as pessoas se adaptem ambiguidade de sua perda,
reorganizando os papis e as normas de suas relaes com os
outros queridos (...) se agarram esperana de que as coisas
voltem a ser como eram antes (...) lhes so privados os rituais que
geralmente do suporte a uma perda clara, tais como funerais
depois de uma morte na famlia. (p.20)
Desta forma, o luto nos casos de desaparecimentos, pode emergir como uma
reao normal circunstncia dada a sua complexidade, visto que a soluo para a
perda depende fundamentalmente de fatores externos daqueles que vivenciam. Alm
disso, a desorganizao diante do desaparecimento de um ente querido, abrange vrias
esferas da vida dos enlutados (BOSS, 2001 apud OLIVEIRA, 2008).
Entretanto, como saliente Boss (2001) apud Oliveira (2008):
30
2.5. LUTO E MELANCOLIA
O luto um processo que caracteriza-se pela tristeza e a dor, que podem ser
manifestadas e dissipadas viabilizando por seguinte que o indivduo desinvista a libido
do objeto de amor perdido, fazendo com que torne-se livre para desenvolver futuras
relaes (FREUD, 2006).
Se algo ou algum no existe mais, a libido deve ser retirada do objeto perdido para
ser re-investida, para que possa permitir uma re-significao da relao com o que ou
quem foi perdido (OLIVEIRA, 2008).
Entretanto, embora o luto provoque um afastamento de atitudes normais em relao
a vida, em hiptese alguma deve ser entendido como uma condio patolgica e
submet-lo a tratamento mdico, visto que este processo possui um tempo determinado,
alternando de acordo com o grau de ligao afetiva que o indivduo tinha com o objeto,
podendo ser superado. Alm disso, pode ser danosa qualquer interferncia para com ele
ou at mesmo ser intil (FREUD, 2006).
31
Os traos mentais que caracterizam o luto e o diferem da melancolia so um
profundo desnimo, o desinteresse pelo mundo externo, a ausncia da capacidade de
amar e a interrupo das atividades em geral. Na situao de luto profundo, a reao que
se tem frente perda de algum que se ama, estas caractersticas citadas anteriormente
cessam, visto que o luto no invoca esse algum, a capacidade de tomar um novo objeto
de amor (o que equivaleria a sua substituio) e o afastamento de toda atividade que no
esteja relacionada a pensamentos sobre ele (FREUD, 2006).
No que tange a melancolia, no h uma perda apenas do objeto, mas tambm a
de si mesmo, visto que o amor sobre o que ou quem se perdeu no pode ser desprezado
e o enlutado se identifica com este, incorporando-o. Desta forma, a pessoa agarra-se ao
objeto perdido a fim de negar a perda, visto que a separao implica na dor e isto faz
com que essa pessoa tenha uma disposio patolgica (FREUD, 2006).
Assim, o enlutado continua conectado ao que foi perdido, o que prejudica ou
inviabiliza o estabelecimento de novas relaes. Desta forma, a melancolia se constitui
atravs de uma impossibilidade de substituio do objeto de amor, j que isto seria o
mesmo que aceitar a perda de si mesmo (FREUD, 2006).
Isto porque na vivncia melanclica, h uma impossibilidade de o indivduo
enlutar-se pelo que foi perdido em virtude de estar indissociado de tal objeto muito
antes de sua perda. Desta forma, o problema proveniente da no-elaborao, a
(con)fuso que se d entre enlutado e objeto perdido, o que faz que, com o passar do
tempo, o eu do sobrevivente possa sucumbir (ZIMMERMAN, 2001 apud OLIVEIRA,
2008).
No processo de luto, o denominado teste de realidade mostra ao indivduo que
o objeto no existe mais, sendo, portanto, indispensvel renncia dos laos
estabelecidos com este, para que assim, com o passar do tempo, a energia libidinal
possa ser re-investida em um novo objeto. O trabalho de luto, visa admitir a perda
vivida na realidade, elaborar a dor provocada por esta, adaptar-se ao meio ambiente
onde o objeto perdido no est mais presente e recolocar-se emocionalmente em relao
a este, podendo dar prosseguimento vida. Entretanto, as mudanas requerem tempo e
no so exclusivamente individuais, mas tambm sociais, fundamentalmente no mbito
familiar, visto que todos so afetados pela perda (PARKES, 1998 apud OLIVEIRA,
2008).
32
Tal processo no se d na melancolia, visto que a pessoa permanece fixada ao
objeto perdido, negando a perda e no se permite formar novos vnculos (OLIVEIRA,
2008).
A melancolia, tambm pode ser entendida como uma reao frente perda de
um objeto de amor, entretanto, existe uma perda de natureza mais ideal, visto que o
objeto talvez possa no ter de fato morrido, mas sim ser perdido enquanto objeto de
amor. Em outros casos, a pessoa sente justificada sustentar a crena de que uma perda
dessa espcie ocorreu, no pode, porm, ver claramente o que foi perdido, sendo assim,
o indivduo tambm no pode conscientemente se dar conta sobre o que perdeu. Isto
possivelmente se d desta maneira, mesmo que o indivduo esteja ciente da perda que
causou sua melancolia, mas apenas no sentido de que sabe quem ele perdeu, mas no
o que perdeu nesse algum. Desta maneira, isto fornece o entendimento de que a
melancolia de algum modo est relacionada a uma perda objetal retirada da conscincia,
em oposio ao luto, onde nada existe de inconsciente em relao perda (FREUD,
2006).
No luto, a inibio e a perda de interesse so decorrentes do trabalho de luto pelo
ego absorvido, j na melancolia, a perda desconhecida levar a um trabalho interno
similar e ser responsvel pela inibio melanclica. A diferena reside no fato de que
a inibio do melanclico aparenta ser enigmtica, pois no se pode ver o que que est
sendo absorvido to completamente. Alm disso, o melanclico apresenta um outro
fator que est ausente no luto, ou seja, uma diminuio excessiva de sua auto-estima e
um empobrecimento de seu ego em grande escala (FREUD, 2006).
No luto o mundo que torna-se pobre e vazio, j na melancolia, o prprio ego.
O indivduo apresenta seu ego como sendo desguarnecido de valor, incapaz de qualquer
realizao e moralmente desprezvel, ele se repreende e se envelhece, aguardando ser
expulso e punido. Alm disso, humilha-se diante de todos e sente compaixo por seus
prprios parentes por estarem vinculados a algum to desprezvel. Tal quadro de um
delrio de inferioridade (especialmente moral) somado pela insnia e pela recusa em
se alimentar o que psicologicamente notvel por uma superao do instinto que
compele todo ser vivo a se apegar vida (FREUD, 2006).
Alm disso, no h correspondncia entre o grau de autodegradao e sua real
justificao. No quadro clnico da melancolia, a insatisfao com o ego em funo de
motivos de ordem moral, a caracterstica mais marcante. possvel notar, que as auto-
33
recriminaes feitas pelo melanclico, so recriminaes referentes a um objeto amado
que foram por assim dizer deslocadas desse objeto para o ego do prprio indivduo.
Desta forma, so pessoas que passam sempre a impresso de que sentem-se
desconsideradas e que foram tratadas com grande injustia. Isso s vivel, porque as
reaes expressas em seu comportamento ainda derivam de uma constelao mental de
revolta que em meio a um determinado processo, passou para o estado de melancolia
(FREUD, 2006).
Tal processo, no difcil de ser reconstrudo, visto que em um dado momento,
h uma escolha objetal, uma ligao da libido a uma pessoa especifica, e em funo de
uma real desconsiderao ou desapontamento proveniente da pessoa amada, a relao
objetal foi destroada. Deste modo, o resultado no foi retirada da libido desse objeto
e um deslocamento da mesma para um novo, mas sim para algo diferente. Assim, a
catexia objetal mostra-se com pouco poder de resistncia e foi liquidada, mas, a libido
livre no foi deslocada para outro objeto, pois foi retirada para o ego. Entretanto, foi
utilizada para estabelecer uma identificao do ego com o objeto abandonado (FREUD,
2006).
Assim, uma perda objetal levou a perda do ego e a um conflito entre o ego e a
pessoa amada, em uma separao entre a atividade crtica do ego e o ego enquanto
alterado pela identificao. As pr-condies e os efeitos deste processo, podem
apresentar duas possibilidades, a primeira de que uma forte fixao no objeto amado
deve ter estado presente e a segunda opostamente a esta, de que a catexia objetal deve
ter tido pouco poder de resistncia (FREUD, 2006).
Esta contradio leva a reflexo de que a escolha objetal feita tendo uma base
narcisista, de modo que a catexia objetal, ao se deparar com obstculos, pode voltar para
o prprio narcisismo. A identificao narcisista com o objeto acaba tornando-se um
substituto da catexia ertica, em consequncia, apesar do conflito com a pessoa amada,
no necessrio renunciar relao amorosa (FREUD, 2006).
A substituio da identificao pelo amor objetal um fundamental mecanismo
nas afeces narcisistas, visto que a identificao uma etapa preliminar da escolha
objetal, que a primeira forma e uma forma expressa de maneira ambivalente pela qual
o ego escolhe um objeto. O ego visa incorporar a si esse objeto, e conforme a fase oral
e/ou canibalista do desenvolvimento libidinal em que se encontra, deseja fazer isso
devorando-o (FREUD, 2006).
34
A melancolia, pega emprestado do luto alguns dos seus traos e do processo de
regresso desde a escolha objetal narcisista para o narcisismo. De um lado, semelhante
ao luto, ou seja, uma reao perda real de um objeto amado, mas acima disto,
marcada por um determinante que encontra-se ausente no luto normal ou se estiver
presente, transforma o luto em patolgico. A perda de um objeto de amor uma
importante ocasio para que a ambivalncia nas relaes amorosas se torne efetiva e
manifesta (FREUD, 2006).
Deste modo, onde h uma probabilidade para a neurose obsessiva, o conflito
oriundo da ambivalncia empresta um cunho patolgico ao luto, obrigando-o a se
expressar sob a forma de auto-recriminao, ou seja, a prpria pessoa enlutada
culpada pela perda do objeto amado, que ela a desejou. Esses estados depressivos
decorrentes da morte de uma pessoa amada, mostra o que o conflito em funo da
ambivalncia pode conseguir por si mesmo quando tambm no h uma retrao
regressiva da libido (FREUD, 2006).
Na melancolia, as ocasies que originam a doena vo em sua grande maioria,
alm da perda por morte, incluindo as situaes de desconsiderao, desprezo, ou
desapontamento que podem conduzir para a relao sentimentos opostos de amor e
dio, ou ainda salientar uma ambivalncia j existente. Esse conflito suscitado pela
ambivalncia, que surge algumas vezes mais em decorrncia de experincias reais,
outras vezes mais em funo de fatores constitucionais, no deve ser desconsiderado
entre as pr- condies da melancolia. Caso o amor pelo objeto um amor que no pode
ser renunciado, embora o prprio objeto deseje se refugiar na identificao narcisista,
ento o dio entra em ao nesse objeto substitutivo, abusando-o, degradando-o e
fazendo-lhe sofrer e tirando a satisfao sdica de seu sofrimento. Na melancolia, a
autotortura agradvel e significa assim como no fenmeno correspondente na neurose
obsessiva, uma satisfao das tendncias do sadismo e do dio relacionadas a um
objeto, que voltam ao prprio eu do indivduo (FREUD, 2006).
E pela via da autopunio, o indivduo consegue se vingar do objeto original e
torturar o ente amado atravs de sua doena, a qual recorre com o propsito de evitar a
necessidade de manifestar abertamente sua hostilidade em relao a ele, visto que a
pessoa que ocasionou a desordem emocional do indivduo e em que sua doena se
centraliza, geralmente est em seu ambiente imediato. A catexia ertica do melanclico
no que refere-se ao seu objeto padeceu deste modo, de uma dupla vicissitude: parte dela
35
regressa identificao e a outra sob a influncia do conflito devido ambivalncia, foi
conduzida de volta etapa de sadismo que encontra-se mais prxima do conflito
(FREUD, 2006).
E exatamente esse sadismo que resolve o enigma da tendncia ao suicdio, que
faz a melancolia ser to interessante e to perigosa. Imenso o amor de si mesmo do
ego (selflove), que possvel identificar como sendo o estado primevo do qual provm
a vida instintual e to extensa a quantidade de libido narcisista que liberada diante do
medo surgido de uma ameaa vida, que no pode-se compreender como esse ego
permite sua prpria destruio. Fato que nenhum neurtico acolhe pensamentos de
suicdio que no fundamente-se em impulsos assassinos contra outros, que ele volta
contra si mesmo, entretanto, no possvel explicar quais foras interligam-se para
levar a diante essa inteno (FREUD, 2006).
A anlise da melancolia demonstrou que o ego s pode se matar se em funo do
retorno da catexia objetal, poder tratar a si mesmo como um objeto e se for capaz de
direcionar contra si mesmo a hostilidade relacionada a um objeto e que se equipara a
reao original do ego para objetos do mundo externo. Tanto na paixo intensa quanto
no suicdio, o ego dominado pelo objeto, mesmo que seja de formas totalmente
opostas (FREUD, 2006).
A melancolia, assim como o luto desaparece aps um certo perodo de tempo,
ausentando-se de todo e qualquer vestgio de grandes alteraes. No luto necessrio
tempo para que o domnio do teste de realidade seja feito, dada realizao deste
trabalho, o ego consegue libertar sua libido do objeto perdido. Supe-se que na
melancolia o ego se ocupe com um trabalho anlogo durante este perodo, entretanto,
em nenhum dos casos dispe-se de qualquer compreenso interna (insight) da economia
do curso dos eventos (FREUD, 2006).
De acordo com Freud (2006), diversos estudiosos psicanalticos compreendem
que o contedo da mania no difere em nada do da melancolia, visto que as duas
desordens lutam com o mesmo complexo, mas certamente, na melancolia o ego
sucumbe ao complexo, j na mania domina-o ou coloca-se de lado.
Caso o objeto no tenha uma importncia muito grande para o ego, sua perda
no ser o bastante para suscitar tanto o luto quanto a melancolia. Assim, a
caracterstica de apartar pouco a pouco a libido, deve, portanto, ser designada
igualmente ao luto e melancolia, sendo possivelmente apoiada pela mesma situao
36
econmica e prestando aos mesmos propsitos em ambos. Entretanto, como j citado
anteriormente, a melancolia possui algo a mais que o luto normal, haja vista que a
relao com o objeto no simples e complicada pelo conflito em funo de uma
ambivalncia. Desta forma, as causas da melancolia abrangem um aparato muito maior
do que os do luto, na maior parte das vezes, ocasionado pela perda real do objeto, por
sua morte (FREUD, 2006).
Na melancolia h inmeras lutas isoladas em torno do objeto, nas quais o dio e
o amor degladiam-se, pois um quer separar a libido do objeto e o outro defender a
posio da libido contra o assdio. O lugar proeminente destas lutas isoladas pode ser
designado ao sistema Inconsciente, regio dos traos de memrias de coisas. No luto
existem tambm esforos para separar a libido que so enviados a esse sistema, mas no
h nada que impea que tais processos sigam o percurso normal atravs do Pr-
Consciente at a Conscincia. Contudo, provavelmente em funo de um certo nmero
de causas ou a uma combinao delas, est bloqueado para o trabalho da melancolia
(FREUD, 2006).
Assim como o luto obriga o ego a desistir do objeto, considerando-o morto e
oferecendo ao ego o incentivo de continuar a viver, do mesmo modo tambm cada luta
isolada da ambivalncia extende-se a fixao da libido ao objeto, depreciando-o,
denegrindo-o, por assim dizer matando-o (FREUD, 2006).
H a possibilidade de que o processo no Inconsciente tenha um fim, seja aps a
fria ter cessado ou aps o objeto ter sido abandonado como desprovido de valor.
Porm, no se pode afirmar qual destas possibilidades a regular ou a mais comum para
que a melancolia chegue a um fim e nem a influencia que este trmino exerce sobre o
futuro rumo do caso, mas o ego pode retirar da a satisfao de saber que o melhor dos
dois, que superior ao objeto (FREUD, 2006).
37
3. JUSTIFICATIVA
3.1. Justificativa cientfica
A partir do levantamento das bibliografias relacionadas ao assunto, foi encontrada
uma lacuna: a escassez de material e informao acerca do luto vivenciado por mes de
crianas e adolescentes desaparecidos e que abranjam uma correlao com o luto de
mes que perderam de fato seu(s) filho(s) seja em qualquer situao, visto que h ainda
ausncia de dados fidedignos que possam informar quantas pessoas de fato encontram-
se desaparecidas atualmente no pas. Desta forma, com este estudo, procura-se expandir
a discusso e os estudos relacionados ao desaparecimento e luto j presentes na
literatura.
4.OBJETIVOS
4.1. Objetivo Geral
Os objetivos principais desta pesquisa so: compreender como elaborado o luto
de mes de crianas e adolescentes desaparecidos e comparar com o luto de mes que
perderam de fato seu(s) filho(s) a partir da constituio psicolgica desses indivduos,
alm de analisar as consequncias que este acontecimento ocasiona na vida das famlias.
5. MTODO
5.1. Tipo e delineamento de pesquisa
O presente estudo utilizar a abordagem qualitativa, que apresenta-se como um
mtodo que nos permite ouvir, compreender e apreender as ideias dos participantes de
modo subjetivo e singular, propiciando ainda sua contextualizao scio-histrica.
Alm disso, no uma abordagem que tem como princpio interpretar, descrever e
comparar os discursos e contedos trazidos pelos participantes (BATISTA &
CAMPOS, 2007).
Outra peculiaridade, reside no fato de que fornece profundidade aos dados, os
detalhes e as experincias singulares e que esta abordagem no visa generalizar os
resultados para populaes mais amplas, diferentemente dos estudos
quantitativos/estatsticos, que destacam-se por generalizaes e predominncias
estatsticas na anlise dos fenmenos (SAMPIERI, COLLADO & LUCIO, 2006).
O delineamento da pesquisa ser com enfoque exploratrio, a fim de expandir os
estudos j existentes a respeito do tema e divulgar mais informaes acerca deste
(SAMPIERI, COLLADO & LUCIO, 2006).
5.2. Amostra
A amostra ser composta por aproximadamente cinco mes que perderam de
fato seu filho (a) em diferentes situaes e cinco mes que tenham seu filho (a)
desaparecido e que no h nenhum indcio que comprove sua morte.
5.3. Instrumentos
Ser utilizado um roteiro de entrevista (ANEXO III) elaborado pela prpria
pesquisadora que abarcar temas como: infncia (como era a relao com os pais,
irmos e amigos alm de questes ligadas a escolaridade), adolescncia (se namorou
durante este perodo, como era a relao com seus pais, amigos, se frequentava lugares
dos quais gostava e sobre a escola) e idade adulta (como o relacionamento com o
parceiro, familiares, amigos, quais as expectativas atualmente e para o futuro). A
39
pesquisa ainda contar com transcrio e anlise das entrevistas, e consideraes crticas
sobre o contedo.
5.4. Procedimentos
Ser utilizada uma amostra por convenincia, que baseia-se em uma amostra no
representativa da populao a ser estudada, ou seja, os participantes so escolhidos de
acordo com a disponibilidade de tempo e a facilidade de encontrar aqueles que aceitem
a participar e contribuir com o estudo.
A pesquisadora entrar em contato por telefone ou pessoalmente primeiramente
com as Instituies e/ou Associaes que trabalhem com a populao em foco, se
apresentar como aluna do curso de Psicologia da Universidade Presbiteriana
Mackenzie e explicar o objetivo da pesquisa, salientando que h a possibilidade do
entrevistado desistir a qualquer momento mesmo aps concordar em participar como
colaborador. Desta forma, o Termo de Consentimento (ANEXO I) ser entregue para
que o responsvel destas Instituies assine e posteriormente indique os participantes. O
contato e a entrevista com os que se dispuserem a participar, ser realizado na prpria
instituio desde que neste local seja possvel preservar a privacidade e o sigilo da
identidade dos participantes e onde sero esclarecidas todas as dvidas suscitadas a
respeito da pesquisa, se autorizarem, assinaro o Termo de Consentimento livre e
Esclarecido (ANEXO II) e sero informados que a entrevista ser audiogravada e
posteriormente sero transcritos os principais pontos das gravaes. Neste documento
garantido a autenticidade da concordncia dos procedimentos que sero realizados e da
autorizao do sujeito em participar desta pesquisa. Alm disso, destaca que os dados
obtidos sero publicados unicamente com fins didticos e que caso os sujeitos que
tenham concordado em participar queiram desistir, podem faz-lo a qualquer momento
e solicitar que seus dados sejam retirados, pedido este que deve ser cumprido
obrigatoriamente pela pesquisadora. Este documento contar ainda com duas vias,
sendo que uma delas permanecer com o participante e a outra com a pesquisadora.
A entrevista ser individual e ter durao de aproximadamente uma hora, alm
disso, caso seja necessrio, poder ser feita mais de uma entrevista.
40
Os participantes sero informados quanto aos objetivos e mtodos da pesquisa e
fornecero seu consentimento por escrito para participao no estudo, atravs da Carta
de Informao ao Sujeito de Pesquisa e do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido
(ANEXO 2), conforme as determinaes ticas que norteiam a pesquisa com seres
humanos. Alm disso, o presente projeto atende Resoluo 196/96, do CNS do MS,
que garante aos participantes total sigilo e possibilidade de desistncia a qualquer
momento, alm do projeto ser submetido avaliao e aprovao da Comisso Interna
de tica em Pesquisa do Centro de Cincias Biolgicas e da Sade da Universidade
Presbiteriana Mackenzie.
A pesquisa pode causar danos mnimos aos sujeitos, entretanto, caso o
participante sinta-se desconfortvel ou emocionado ao falar sobre determinados temas
durante a entrevista e optar por desistir, caber pesquisadora a no dar
prosseguimento, e se for o caso, ser indicado atendimento psicolgico na Clnica da
Universidade Presbiteriana Mackenzie.
Alm disso, ser solicitado que o participante entre em contato com o
pesquisador responsvel, atravs do nmero disponvel na Carta de Informao ao
Sujeito de Pesquisa.
42
7. RESULTADOS E DISCUSSO DOS DADOS
Com o intuito de comparar o luto de mes de crianas e adolescentes
desaparecidos com o luto de mes que de fato perderam seus filhos, observou-se a
presena de algumas questes que foram suscitadas a partir dos resultados obtidos.
Foi possvel se deparar em diversos momentos, com a associao entre as
palavras luta e luto em artigos disponveis na literatura e na prpria fala das mes:
A palavra luta tem sua origem do latim lucta, cujo significado luta, pugna,
esforo, originalmente um vocbulo desportivo, j o termo luto tambm originalmente
do latim Luctus, significa dor, pesar, aflio (ORIGEM DA PALAVRA, 2012). Desta
forma, aparentemente tal associao no possui nenhuma relao, mas propicia a
reflexo de que a dor vivenciada no luto seja por mes que tm seu filho desaparecido
ou por mes que perderam seus filhos, leva a um constante esforo, uma luta para
prosseguir a vida sem a presena de um ente querido.
Alm disso, alguns estudos quantitativos sugerem que o tempo de durao do
luto, at seis meses um processo de luto normal, e aps esse perodo, o luto seria
patolgico. Entretanto, h autores que salientam a qualidade da dor, as funes
psicolgicas afetadas pelo luto em cada ser humano, alm de que vlido destacar, que
o significado do termo luto, tem ocasionado controvrsias at os dias atuais. No idioma
ingls, para alguns autores, o luto deveria limitar-se a designar o luto patolgico, sendo
o termo pesar para a reao tida como normal. J outros acreditam que o termo luto
deveria se voltar queles processos que tm uma evoluo favorvel. Entretanto, o
termo pesar diz respeito apenas a sequencia de estados subjetivos que seguem a perda e
43
acompanham o luto, desta forma, o luto, todo o processo psquico provocado pela
perda do objeto (FREITAS, 2000).
Neste sentido, considerando a possvel relao entre duas palavras
aparentemente opostas, Freud (1901) salienta que o material lingustico comumente
utilizado em nossa lngua materna parece estar amparado contra o esquecimento, mas
com frequncia, sucumbe a uma outra desordem denominada como lapso da fala. A
perturbao que ocorre na fala se revela no lapso e pode ser causada primeiramente pela
influncia de outro componente do mesmo dito, ou seja, por uma antecipao e/ou
perseverao ou ainda por uma outra formulao das ideias contemplada na frase ou no
contexto que se tem inteno de enunciar. A perturbao poderia tambm ser advinda de
um outro tipo, resultado de influncias externas palavra, frase ou contexto, e derivar
de elementos que no se pretende enunciar e de tal excitao s adquiri-se
conhecimento justamente por meio da prpria perturbao.
Ambos os modos de formao de lapsos da fala, possuem em comum a
simultaneidade da excitao, j o que os diferencia, situar a origem da perturbao
dentro ou fora da frase ou contexto. Entretanto, fica evidente que apenas no primeiro
caso h qualquer perspectiva de se extrarem dos fenmenos dos lapsos da fala
concluses acerca de um mecanismo que vincule os sons e palavras entre si, de forma a
que eles influam reciprocamente em sua articulao. No que concerne interferncia de
influncias externas frase ou ao contexto do que dito, necessrio saber quais so os
elementos interferentes, e posteriormente o mecanismo dessa perturbao pode
evidenciar as provveis leis da formao da fala (FREUD, 1901).
Freud (1901) trs ainda a ideia de que a teoria da desigualdade da valncia
psquica dos sons s vlida para explicar as perturbaes do som assim como as
antecipaes e perseveraes de sons. Outro aspecto destacado pelo autor, consiste no
fato de que a semelhana tambm pode provocar um desvio quando outra palavra
semelhante est um pouco abaixo do limiar da conscincia, sem que se destinasse a ser
pronunciada, como ocorre na substituies, para tanto, preciso no caso de o falante ser
outra pessoa, que se saiba com clareza tudo o que se passou nos pensamentos deste. O
mesmo ressalta o trabalho da condensao na formao do contedo manifesto nos
sonhos a partir dos pensamentos onricos latentes, sendo assim, qualquer similaridade
entre dois elementos do material inconsciente, ou seja, entre as prprias coisas ou entre
44
as representaes da palavra, utilizada como oportunidade para a criao de um
terceiro elemento, que uma representao mista ou de compromisso.
Este terceiro elemento no contedo do sonho, representa ambos seus
componentes e por se derivar dessa forma, que ele diversas vezes mostra algumas
caractersticas contraditrias, sendo assim, a formao de substituies e contaminaes
que acontecem nos lapsos da fala, o inicio do trabalho de condensao que encontra-se
em cuidadosa atividade na construo do sonho. muito comum substituir entre si
palavras de sentido oposto, visto que elas j esto associadas em nossa conscincia
lingustica e encontram-se muito prximas uma das outras e fcil trazer tona a errada
por engano (FREUD, 1901).
Uma caracterstica que no falta aos fenmenos que so correlatados, a
atividade de certas influncias psquicas, antes de tudo, elas possuem um determinante
positivo sob a forma do fluxo desinibido de associaes sonoras e associaes de
palavras evocadas pelos sons falados. A isto acrescenta-se um fator negativo sob a
forma de anulao ou relaxamento dos efeitos inibidores da vontade sobre esse fluxo,
assim como da ateno, que se reafirma nesse ponto como funo da vontade. Assim, o
fator positivo que favorece o lapso da fala (o fluxo desinibido de associaes), bem
como o fator negativo (o relaxamento da ateno inibidora), tem invariavelmente um
efeito conjunto de forma que os dois fatores adquirem maneiras diferentes de encarar
um processo semelhante (FREUD, 1901).
Deste modo, com o relaxamento da ateno inibidora ou em virtude desse
relaxamento, o fluxo desinibido de associaes entra em atividade. Alm disso, para
Freud (1901), h uma influncia perturbadora que proveniente de algo externo ao
enunciado pretendido e tal elemento um pensamento singular que permaneceu
inconsciente, que se revela no lapso da fala e frequentemente s pode ser trazida a
conscincia por meio de uma anlise minuciosa ou ento um motivo psquico mais
geral que se volta contra o enunciado inteiro.
O grupo familiar tido como um sistema que se inter-relaciona com sistemas
mais vastos da comunidade, da sociedade e da cultura. O luto afeta a famlia em
diversos aspectos, inclusive pelos canais de relao com esses sistemas. Desta forma,
para enfrentar a morte na famlia, necessrio uma reorganizao do sistema familiar e,
assim, a construo de uma nova identidade, um novo parmetro de equilbrio (SILVA,
2006).
45
Contudo, preciso considerar que a perda de um filho um tipo de luto singular,
deste modo, perder um filho exige dos pais um ajuste emocional para lidar com a
situao e com as mudanas no sistema familiar. Assim, outra vertente que se observou,
foi o fato de que algumas mes ao longo da busca pelo filho desaparecido, relataram que
no incio o parceiro auxiliava na busca, fornecia apoio, e em alguns casos, com o passar
do tempo, seus casamentos foram desfeitos e o parceiro acabou constituindo outra
famlia, ou mesmo j separados, o parceiro no auxiliou mais, como nota-se em
algumas falas:
Ns ficamos 23 anos casados e a com o desaparecimento da F.,
sete anos depois ns nos separamos, porque o desaparecimento,
ele deixa vrias sequelas dentro de um lar, e a separao um dos
problemas que acontece em razo do desparecimento, porque voc
fica to envolvida em encontrar o seu filho, que de certa forma,
voc acaba esquecendo do seu papel de esposa e voc muitas vezes
mal compreendida pelo seu companheiro e a o que aconteceu
comigo foi, eu me envolvi tanto na busca pela minha filha e me
envolvi com outras mes e quando eu percebi meu marido estava
com outro relacionamento fora do casamento e eu no aceitei isso.
Ele casou novamente e a gente no mantm contato, s restou eu e
minha filha. Ele se envolveu, s que o amor de pai diferente do
amor de me, eu acredito que o homem ele mais fraco, e ele no
consegue conviver com o tamanho do problema, e ele acaba
fugindo, foi o que aconteceu comigo, foi o que aconteceu com o pai
da minha filha. (I.E.S.S. est com a filha desaparecida h 16
anos).
46
Com relao as que perderam seu filho, embora no tenham se separado,
vivenciaram diversos conflitos ou notaram mudanas no relacionamento com o
parceiro:
Meu relacionamento com meu marido bom, mas ele se tornou
uma pessoa muito ciumenta, a sensao que ele tem medo de me
perder e no pode me dividir com ningum. (R.R.M. perdeu seu
filho h 5 anos).
47
muito intensamente ao beb, sofreria bastante em funo da possibilidade iminente de
perd-lo pela mortalidade elevada, pelo abandono ou ainda infanticdio. Em meados do
sculo XVIII passou-se a ressaltar a importncia da presena da me na educao e na
formao religiosa, e determinou-se o costume de educar a criana at os sete anos e,
que a partir dessa idade, a criana iria pertencer ao mundo dos adultos. Assim, o
conceito de infncia e o respeito por esta, iniciaram-se apenas quando comeou o
declnio da mortalidade infantil (FREITAS, 2000).
O amor materno no apenas instintivo, pois um sentimento suscetvel a
imperfeies, que depende no s da histria da me, mas tambm da humanidade. Ao
final do sculo XVIII, iniciou-se a exaltao do amor materno nos discursos filosfico,
mdico e poltico, Rousseau, em 1872, lanou as principais ideias sobre a famlia
aliceradas ao amor materno, valorizando o amor afetivo resultado do contato fsico
entre me e filho. No sculo XIX, o movimento de culto a maternidade aumentou e as
condies de vida econmicas e polticas levaram o homem para fora de casa, tornando-
se a mulher a responsvel pela educao, assim, sua funo at ento biolgica, passou
a ser tambm social. J no sculo XX, fundamentalmente sob a influncia da
psicanlise, a me passou a ser responsabilizada pelas dificuldades e problemas que
surgem nos filhos (FREITAS, 2000).
Essa responsabilidade atribuiu me, me boa, o papel de personagem central
da famlia. A relao entre me e filho deve ser entendida como um sistema circular, em
constante fluxo dinmico, pois as mensagens que partem de uma dessas pessoas
produzem efeitos na outra. Os indicativos de crescimento saudvel do filho, ao longo de
seu desenvolvimento, aumentam a autoconfiana da me, que conquista o objetivo de
sua existncia, haja vista que ao ajudar o filho a se desenvolver favoravelmente, estar
revivendo o seu prprio desenvolvimento, considerando que possvel reconstruir e
atingir novos nveis de integrao. A definio dada maternidade postula-se na
suprema capacidade criativa do ser humano, e deve ser entendida desde a fecundao
at quando encerra-se o desenvolvimento infantil. Aps a infncia, a maternidade
permanece e representa a transcendncia por intermdio dos filhos, mas em um sentido
individual e pela nova gerao, no sentido social. Designando me o mais alto nvel de
emoo altrusta, preciso considerar que outros componentes emotivos da maternidade
so egostas e narcisistas, tendo em vista que ter o prprio ego, um emissrio do prprio
sangue, uma criatura que floresce como o fruto de uma rvore e garante a continuidade,
48
razo psicolgica do desejo de ter um filho. Deste modo, os componentes afetivos,
egostas e narcisistas so diretamente opostos tendncia maternal (FREITAS, 2000).
Apenas a me pode manter e compreender o sistema de expresso de seu filho,
pois para ela representa a conexo com a vida e a ampliao sucessiva de vnculos e de
sua capacidade afetiva sobre o mundo externo real. O vnculo da me com o filho,
estabelecido por uma srie de fatores, que pressupe o ressurgimento das relaes
primitivas da mulher com sua genitora. Deste modo, o vnculo materno com o filho no
algo mecnico, mas sim uma entidade viva, alm disso, a criana precisa certificar-se
que objeto de orgulho e de prazer para a sua me e por outro lado, a me tambm
necessita sentir uma extenso de sua prpria personalidade na de seu filho. O instinto e
o amor maternais, so aspectos diferentes do carter maternal como um todo, visto que
o instinto tem origem qumico-biolgica, concomitantemente com a esfera psicolgica.
J no que se refere ao amor materno, este a manifestao afetiva direta da relao
positiva com o filho e no qual a principal caracterstica a ternura. A agresso e
sensualidade provenientes da personalidade da mulher, so advindas e suprimidas pela
expresso afetiva central dos cuidados maternos (FREITAS, 2000).
O que permeia as relaes emotivas da me com seu filho, depende de um certo
nmero de influncias psicolgicas indiretas, que se afastam do carter primitivo dos
instintos. Alm de que preciso considerar, que a psique da mulher possui um aspecto
que ausente na do sexo masculino, ou seja, o mundo psicolgico da maternidade. H
ainda a interao da sexualidade e da tendncia maternal o que liga outras extremidades
tais como: atividade-passividade, agresso-masoquismo, feminilidade-masculinidade,
sendo assim, os conflitos assduos entre essas foras influenciam-se continuamente e
prestam profundidade e riqueza psicolgica maternidade (FREITAS, 2000).
Entretanto, pode-se pensar que possivelmente os pais tambm vivenciam o luto
pela ausncia ou perda de seus filhos, porm lidam com este de diferentes formas, isto
pode ser entendido nas seguintes falas:
Meu marido nos primeiros momentos ficou to transtornado, mas
homem voc sabe que pensa diferente de mulher, e isso gerou
outros conflitos, porque na minha cabea, eu achava que como eu,
ele tinha que abandonar tudo e viver em funo da busca e no
bem assim, algum precisava trabalhar, no d para abandonar
tudo e isso virou muitas vezes discusso em casa, muita briga, mas
a gente foi levando, quando meu marido percebeu que a coisa
49
comeou a ficar mais seria, que a gente no tinha nada concreto
sobre o desaparecimento dela, ele acabou ficando desmotivado,
ento meu marido abandonou trabalho, ele passava dias e dias pra
rua em busca dela. Ento ele se tornou assim uma pessoa que
perdeu totalmente a vontade de viver, sem expectativa de vida e
por um lado eu comecei de uma outra forma, a ir mais pra luta, ele
comeou a regredir e a comeou a virar outro conflito porque eu
no aceitava ver ele naquela situao, porque ele sempre foi muito
ativo, ele sempre se arrumou muito, sempre foi muito vaidoso, de
repente ver ele naquela situao, comeou tambm a me perturbar
muito e a comeava briga, briga, briga, briga e a chegou um
determinado momento, mesmo assim eu aguentei bastante tempo,
chegou determinado ponto eu falei ai meu Deus vou seguir a vida
separada porque no vai dar no, embora a gente conviva, fizemos
uma separao, um divorcio que at hoje eu no entendi o por que
do divorcio porque eu acho que no era motivo pra tanto.
(V.L.S.R. est com a filha desaparecida h 20 anos).
O mesmo se percebe em relao aos pais que perderam efetivamente seus filhos:
50
Embora todos na famlia sintam um vazio ou at mesmo culpa diante do que
possa ter ocorrido com a criana e/ou adolescente, talvez a me seja a pessoa mais
atingida por este sentimento, por acreditar que poderia ter feito algo para impedir o que
aconteceu com seu filho. Em alguns casos, a culpa torna-se to forte, que a me assumi
a responsabilidade pelo ocorrido com o filho, suscitando assim manifestaes hostis que
podem ser direcionadas ao marido, caso ele no tenha sido um pai amoroso e tolerante
ou a algum que tenha sido hostil com o filho (FREITAS, 2000 apud SILVA, 2006).
De acordo com os estudos de Freud (2006), pode-se concluir que a culpa uma
expresso do conflito da ambivalncia e da permanente luta entre os instintos de vida e
de morte. Assim, percebe-se que a culpa est muito presente na fala das mes que tm
seus filhos desaparecidos:
Eu paro principalmente noite e fico pensando meu Deus, o que
ser que aconteceu pra uma pessoa ter uma atitude dessa, se foi
voluntrio, ser que algum levou, sei l, eu fico buscando
respostas que eu no tenho, que eu mesmo no posso dar. Logo nos
primeiros anos que minha filha desapareceu, eu me sentia culpada,
eu sentia que eu no soube cuidar direito, que eu no soube educar
direito, eu me sentia no sei te explicar, impotente, puta o que esse
pessoal vai falar porque ela sumiu, era isso que eles falavam ah
no soube educar, deve estar enfiada a em algum motel por a,
ento era muito difcil falar tudo o que eu estava passando em um
grupo[Referindo-se ao grupo de terapia do qual fazia parte], eu
falei ah se for pra vim em grupo eu no venho mais no, e a no
fui mais. (V.L.S.R. est com a filha desaparecida h 20 anos).
51
fazendo as coisas e no domingo eu passei fazendo a mesma coisa,
quer dizer, foi um dos finais de semana que eu praticamente no
tive aquele tempo pra poder dar ateno, sentar pra conversar e a
mesmo assim, j era bem a noite eu sentada nos sof ela deitou
com a cabea no meu colo eu ainda mexi no cabelo dela como se
ela fosse uma criana. (C.A.I. est com a filha desaparecida h 1
ano).
Nas mes que perderam seu filho nota-se a presena deste mesmo sentimento:
Todo o meu amor e dedicao que eu tinha por esse filho, no
tinha mais como expressar. Sou como uma alcolatra em
recuperao vivendo um dia de cada vez. A dor da saudade foi uma
coisa com que eu tive que aprender a conviver, s vezes me
desespera saber que eu no posso mais abra-lo e beij-lo, a eu
choro at esse desespero acalmar. (R.R.M., perdeu seu filho h
cinco 5 anos).
Mudou tudo, mudou tudo, porque antes eu era uma pessoa feliz
sabe, eu brincava, eu ria sabe, eu me divertia, eu saa com o H.,
enfim, era uma famlia feliz, depois de que o H. desapareceu tudo
aquilo que era alegria, tudo, se transformou s em tristeza,
54
tristeza, s em dor, s em lgrima. E eu falo que assim que o H.
voltar, assim que eu descobrir a onde que ele est, eu te confesso,
eu estou nascendo de novo. Mas nada, nada, nada como era
antes, minha vida se transformou s em amargura e tristeza, no
tem mais nada, nada que me faa feliz, nada que me faa alegrar,
que me faa rir, nada. (F.R.S., est com o filho desaparecido h 7
anos).
55
antigamente, hoje em dia eu vi que no tem, porque como que voc
pega, voc tem sua vida de um jeito, voc tem sua vida de uma
forma, tudo certo e de repente do nada, algo de fora vem e
atrapalha toda a sua vida, como que pode?. (C.A.I., est com a
filha desaparecida h 1 ano).
Neste sentido, no estudo realizado por Freitas (2000) algumas mes enlutadas
conseguem aceitar a perda em curto perodo de tempo, retornando as suas atividades
dirias e o contato social, entretanto, outras no conseguem aceitar a ausncia do filho,
apresentando dificuldades de resgatar o contato com a realidade, ou seja, a vida
cotidiana diante da perda sofrida. Deste modo, no luto, a caracterstica de desaparecer
aps certo perodo ocorre, pois necessrio certo tempo para a realizao detalhada do
mandado da realidade, trabalho que devolve ao ego a liberdade da sua libido,
desligando-a do objeto perdido. Alm disso, preciso se considerar dois tipos de luto, o
denominado normal e o patolgico. No luto normal o impacto provocado pela perda
pode ser reduzido em um pequeno espao de tempo devido formao de novos
vnculos substitutivos, de investimentos produtivos em novas atividades e da aceitao
do apoio social. Com relao ao patolgico, o vnculo com a pessoa que no est mais
viva permanece intenso, o que no permitir a me enlutada a restituio necessria para
a sua sustentao saudvel, propiciando o surgimento de reaes como negao,
ambivalncia, distoro, permanncia no passado, que levam ao desequilbrio pessoal e
a doena. Neste sentido, podemos nos defrontar com pessoas que acabam adoecendo ou
56
at morrendo posteriormente a morte de um ente querido, por outro lado, h quem
nunca se permitiu adoecer e reage de forma natural s perdas que sofre:
No tinha muito o que fazer, foi um acidente, no havia muito o
que fazer, o que eu podia fazer, aconteceu, no foi de propsito, os
dois erraram, meu filho errou porque atravessou na frente desse
nibus parado, e o outro errou porque ele cortou esse nibus
parado, ele podia pensar que podia surgir uma pessoa. Mas graas
a Deus eu nunca entrei em depresso. (N.A.M, est com o filho
desaparecido h 12 anos e perdeu seu filho mais velho h 37 anos).
Um aspecto que chamou bastante a ateno, foi forma com que tanto as mes
que possuem seus filhos desaparecidos quanto as que perderam seus filhos de fato,
descrevem de maneira muito similar o que sentiram com a ausncia de seus filhos:
uma dor assim que no tem acalento, a nica coisa que a gente
tem isso, uns dias piores, uns dias melhores, um dia melhora, e a
gente vai preenchendo esse vazio de alguma forma. (V.L.S.R. est
com a filha desaparecida h 20 anos).
Olha, assim na hora, que voc tem essa notcia, como se o seu
cho tivesse se aberto e voc tivesse afundado, hoje eu consigo ver
mais alguma coisa, mas a dor, o desespero, a saudade, continua do
mesmo jeito, do mesmo jeito, mesmo que, tem pessoas que fala pra
voc assim, ai mas j faz tanto tempo, no importa, pra mim
como se fosse hoje, como se fosse agora. Hoje talvez essa saudade
esteja ali de um tamanho, mas amanh sabe parece que ela vem
com mais fora. (F.R.S., est com o filho desaparecido h 7 anos).
57
eu estou bem, que eu no estou sentindo nada, nada no, modo de
dizer n, que eu estou bem, no me di tanto, mas tem dias que eu
amanheo num baixo astral mesmo, tenho que lutar para no cair
em depresso, a eu tomo calmante n porque o que que eu vou
fazer? (N.A.M., est com seu filho desaparecido h 12 anos e
perdeu seu filho mais velho h 37 anos).
Assim, perder um ente querido pode-se tornar uma afronta, um abandono, uma
ofensa, uma agresso prpria vida, at mesmo o envelhecimento, enquanto uma das
fases do ciclo da vida, transparece a dificuldade humana em assumir perdas e a morte,
pois de acordo com a viso da escola psicanaltica, no acreditamos na prpria morte
ou inconscientemente, todos esto convencidos da imortalidade. Como salienta Freitas
(2000) o trabalho realizado com mes enlutadas propicia uma experincia rica e penosa,
rica em funo de que h nesses indivduos o desejo de serem escutados por algum e
poder partilhar sua dor e seu sofrimento com outra pessoa, o que permite emergir um
pouco dessa dor. E penosa, pois difcil compartilhar a dor, conviver com a doena,
com o sofrimento, com a perda, com a dor da morte, ou no caso das mes de crianas e
adolescentes desaparecidos, com a incerteza.
Alm disso, as mes enlutadas, quando vo fazer referencia ao filho falecido,
normalmente procuram exaltar as qualidades deste, como se mais ningum na famlia
pudesse ter as mesmas qualidades. Como nota-se na seguinte frase:
58
Ele era um rapaz muito maduro para sua idade, sempre muito
responsvel com suas coisas. Era muito mais que um filho, era meu
melhor amigo, ele compartilhava comigo seus sonhos, alegrias e os
problemas e eu pedia conselhos sobre o meu relacionamento com o
irmo gmeo dele que na poca era mais boca dura. Ele tinha
um jeito mais calmo, era muito decidido. (R.R.M. perdeu seu filho
h 5 anos).
Porque a L., ela tinha onze anos, mas ela j estava da minha
altura, ela estava dois dedinhos mais baixa do que eu, ela estava
com 1, 63 com onze anos, pra voc ver como ela era cumprida, ela
era magrinha, linda e a gente l, o pessoal, todo mundo que
conhecia a L. falava porque voc no faz um Book dessa menina?
Eu falei assim no, agora no, ela tem onze anos ainda eu no
quero, quando ela terminar pelo menos o ensino Fundamental,
quando ela for para o Mdio, quando ela tiver 14, 15 anos, pelo
menos 15 anos a eu vou fazer o Book dela, porque a ela vai estar
uma moa mais amadurecida, vai entender direitinho como que
funciona as coisas e se der certo, se for isso mesmo que for pra dar
certo pra ela, ela vai ter cabea pra ficar e eu vou poder auxiliar
ela melhor. (C.A.I. est com a filha desaparecida h 1 ano).
59
Entretanto, para a me independente da perda ou desaparecimento de um filho,
impossvel substituir um filho por outro, mesmo quando a perda do primeiro j foi
suplantada posteriormente ao perodo do luto, pois cada filho apenas um: o filho
(FREITAS, 2000).
Cada filho um nico filho e eu no tinha como dar o amor de
um para o outro. (R.R.M.. perdeu o filho h 5 anos)
60
assim no nome do H., pra lembrar...Porque depois sabe do passar
de 2, 3 meses voc no consegue uma pista nem de um lado nem de
outro, nenhuma informao e voc comea a desconfiar de tudo e
de todos, at mesmo do pai voc comea a desconfiar, porque no
possvel. Voc corre, voc espalha cartazes, voc est l na
mdia, enfim, todas as redes sociais e voc no acha uma pista? A
voc comea a desconfiar de todo mundo, todo mundo, at da sua
prpria sombra e a eu evito sabe, falar com ele e tal, porque a eu
comeo a acusar tambm, eu falo voc sabe a onde ele est enfim,
a voc comea a desconfiar de tudo mesmo. (F.R.S. est com o
filho desaparecido h 7 anos).
Por meio de sua experincia clnica, Klein (1940) concluiu que apesar de ser
verdadeiro que a caracterstica do luto normal seja a de que o indivduo instala dentro de
si o objeto amado e perdido, no faz isso pela primeira vez, haja vista que pelo trabalho
do luto, reinstala o objeto perdido, sendo assim, restaura o que perdeu na infncia. Deste
modo, a reconstruo de seu mundo interno manifestar o trabalho bem-sucedido do
luto, pois quando o individuo reinstala dentro de si as pessoas perdidas e refaz o seu
mundo interno que estava ameaado, pode ser capaz de dominar suas angustias, adquirir
uma nova segurana, bem como harmonia e a paz verdadeiras. Neste sentido, nota-se
que tanto as mes que possuem seus filhos desaparecidos, quanto as que tm seus filhos
falecidos, perderam tambm efetivamente pessoas que foram muito significativas em
sua infncia:
Eu perdi uma irm minha, ela faleceu, na poca o H. estava com
3 anos, eu senti, eu senti muito, como eu falei, era como se eu
fosse a me deles n. (F.R.S. est com o filho desaparecido h 7
anos).
62
Quando o meu pai morreu eu no vi o meu pai, porque eu estava
morando aqui e a minha famlia mora em A., ento eu sofri muito
pelo fato de no poder ver meu pai pela ltima vez, foi uma coisa
que marcou muito a minha vida (I.E.S.S. est com a filha
desaparecida h 16 anos)
J perdi minha av aos 15 anos, que era minha segunda me,
meu tio que sempre zelou por ns como um pai. Meu pai
infelizmente que se perdeu na doena do alcoolismo. (R.R.M.
perdeu o filho h 5 anos)
A me que perdeu seu filho aos 15 anos de idade e que tem seu outro filho
desaparecido h 12 anos, descreve em sua concepo a diferena entre ambas as
situaes:
Quando ele morreu, eu fiquei fora do ar, se voc me perguntar
que musica era sucesso na poca eu no sei, mas eu agi
normalmente, porque minha filha ainda era adolescente, ela era
mais nova que ele, ela tinha 14 anos e eu tinha d dela, ento eu
no podia demonstrar muita tristeza, mas eu chorava a noite
quando ningum via aquele buraco imenso que fica, parece que
tem um buraco, muito ruim mesmo, mas eu sabia que eu no ia
mais ver esse menino, diferente entendeu, uma dor tremenda,
mas voc tem que se conformar, pegar na mo de Deus e se
conformar, porque no tem como, agora esse no n, esse
desapareceu do mapa, voc no sabe como est, se est com frio,
se est com fome, voc no sabe, horrvel, horrvel. (N.A.M.).
64
do sujeito se constitui por meio de fotografias, de suas roupas deixadas, em objetos de
uso pessoal, em seu quarto, em seus brinquedos, ou seja, em todas as lembranas que a
famlia persiste em manter viva at que o contrrio torne-se verdadeiro (GATTS &
FIGARO-GARCIA, 2007). Isto possvel de ser observado por meio das seguintes
falas:
Cada canto da casa est l s coisas dele, cada lugar que voc
olha tem alguma coisa que te faz lembrar e lembrar e aquilo por
mais que voc tente trabalhar, por mais que voc tente fazer
alguma coisa no adianta, porque de um lado pra fazer uma
coisa e do outro s ele. uma dor que eu no desejo pra
ningum pra ningum. Eu mantenho, eu no tiro nada, vai sair de
l quando ele chegar e falar me pode doar pra algum e isso eu
fao, o quarto dele est montado do mesmo jeito, no deixo
ningum mexer em nada. (F.R.S. est com o filho desaparecido h
7 anos).
65
aps sua morte tive contato com eles inclusive eles vinham na
missa.(R.R.M. perdeu seu filho h 5 anos).
66
pequenas composies poticas e a inscrio de um epitfio no tmulo. Os estudos
antropolgicos consideram que os costumes fnebres so expresses simblicas dos
valores de uma determinada sociedade, tal concepo est na observao de que grande
parte do que ocorre em um funeral, determinado pelo costume, at mesmo as emoes
vivenciadas nos rituais fnebres podem ser ditadas pela tradio. Para a antropologia
clssica, as cerimnias que circundam a morte, assim como as que acompanham o
nascimento, a iniciao idade adulta e ao matrimnio, so ritos de passagem (SILVA,
2006).
De acordo com Silva (2006) devido perda do objeto, h perda de partes do ego
que so projetadas neste. Deste modo, consequentemente h um grande esforo
psquico, que implica em recuperar as ligaes com a realidade, o desligamento de
aspectos persecutrios do objeto e a assimilao dos objetos positivos e bons. Neste
sentido, para que o luto possa ser elaborado adequadamente, o enlutado precisa confiar
nos seus objetos bons internalizados, sendo assim, o sofrimento da perda pode propiciar
sublimaes, que favorecem a elaborao do luto ou no caso de mes de crianas e
adolescentes desaparecidos, a ausncia de seus filhos:
68
Deste modo, por mais contraditrio e mutvel que seja, o indivduo sabe quem
ele, ou seja, que uma unidade de opostos, uno na multiplicidade e na mudana.
possvel imaginar como seria difcil conviver com outras pessoas se no existisse a
presuno compartilhada de que geralmente um indivduo a pessoa que diz que .
Assim, o individuo se identifica com seu nome, que o identifica em um conjunto de
outros seres, que identifica sua singularidade, ou seja, seu nome prprio, visto que se
torna seu nome. Neste sentido, seu primeiro nome (prenome) o diferencia de seus
familiares, j o ltimo (sobrenome) o iguala a eles, deste modo, diferena e igualdade
a primeira concepo de identidade e consecutivamente o indivduo vai se igualando e
se diferenciando de acordo com os vrios grupos sociais de que faz parte. O
conhecimento de si obtido pelo reconhecimento mtuo dos indivduos identificados
por meio de um determinado grupo social que existe objetivamente com sua histria,
suas tradies, suas normas, seus interesses, dentre outras questes. Entretanto, um
grupo pode existir enquanto uma classe social, mas seus integrantes podem no
identificarem-se como seus membros e nem ao menos se reconhecerem mutuamente.
somente a partir das relaes que mantm seus membros entre si e no meio onde vivem,
ou seja, pela sua prtica e pelo seu agir que um grupo existe objetivamente (CIAMPA,
1984).
Desta forma, o indivduo suas prprias aes, se faz pela prtica. No
possvel isolar de um lado o conjunto de elementos biolgicos, psicolgicos e sociais
que caracterizam um individuo, o identificando e de outro lado a representao deste
ltimo enquanto uma duplicao mental ou simblica, que expressaria sua identidade,
visto que h uma interpenetrao de ambos os aspectos, de modo que a individualidade
dada, j pressupe um processo anterior de representao que compe a constituio do
individuo representado. Assim, a identidade do filho, se de um lado consequncia das
relaes que se do, de outro, previamente, uma condio dessas relaes, isto ,
pressuposta uma identidade que re-posta a cada momento, sob a pena de objetos
sociais, filhos, pais, famlia, deixarem de existir objetivamente. Neste sentido,
considerando que a identidade pressuposta reposta, ela tida como dada e no como
se dando em um processo contnuo de identificao. Deste modo, da que parte-se da
expectativa generalizada de que algum deve agir de acordo com o que e assim, se re-
atualiza-se por meio de rituais sociais uma identidade presumida que reposta como
algo j dado, extraindo o seu carter de historicidade, aproximando-a mais da concepo
69
de um mito onde se estabelece as condutas corretas, reproduzindo o social (CIAMPA,
1984).
Assim, cada posio que o individuo assume o determina, fazendo com que sua
existncia concreta seja a unidade da multiplicidade, que se realiza pelo
desenvolvimento dessas determinaes, deste modo, em cada momento de sua
existncia, o individuo, embora seja uma totalidade, expressa uma parte sua como
desdobramento das mltiplas determinaes as quais est sujeito, assim, quando est
com seu filho, relaciona-se como pai, com seu pai, como filho e sucessivamente. Alm
disso, estabelece-se uma rede de representaes que permeia todas as relaes e estas
reflexes mltiplas que se estrutura as relaes sociais, mantida pela atividade dos
indivduos, assim, as identidades no seu conjunto, exprimem a estrutura social ao
mesmo tempo que reagem sobre ela conservando-a ou a transformando. A Histria, a
histria da autoproduo humana, o que faz com que o homem seja um ser de
possibilidades, que compem sua prpria essncia histrica. Neste sentido, o homem
como espcie, dotado de uma substncia que embora no h totalmente em cada
individuo, faz deste um integrante dessa substncia, tendo em vista que cada homem
est intrincado em um determinado modo de apropriao da natureza em que se
configura o modo de suas relaes com os demais homens. Assim, o individuo como
qualquer outro ser humano, participa de uma substncia humana, que se executa como
histria e como sociedade, nunca como individuo isolado, sempre como humanidade
(CIAMPA, 1984).
O comparecimento frente ao outro envolve uma representao em um trplice
sentido, pois o individuo representa enquanto est sendo o representante de si mesmo,
representa ao desempenhar papis ocultando outras partes suas no contidas em sua
identidade pressuposta e re-posta e por ltimo, representa enquanto repe no presente o
que tem sido e reitera a apresentao sua. Assim, no h possibilidade de decompor o
estudo sobre a identidade do individuo do estudo da sociedade, tendo em vista as
diferentes configuraes de identidade que esto vinculadas com as diferentes
configuraes da ordem social, sendo assim, a identidade proveniente do contexto
social e histrico no qual o homem est inserido e no qual transcorrem suas
determinaes e consequentemente emergem as possibilidades e impossibilidades, os
modos e alternativas de identidade. Neste sentido, identidade movimento,
desenvolvimento e metamorfose (CIAMPA, 1984).
70
H pessoas que posteriormente ao luto intenso, tornam-se mais produtivas, mais
tolerantes, mais sensatas (FREITAS, 2000 apud SILVA, 2006). Como se observa na
fala desta me que perdeu seu filho:
Quando perdemos um filho, percebemos que o dia de amanh no
existe, sendo assim, a minha rotina passou a fazer o que tem de ser
feito. Quando eu acordo eu penso, meu Deus, eu tenho que
levantar e comear tudo de novo, fora. (R.R.M. perdeu o filho h
5 anos).
72
Acho que de sade no, tem uns problemas assim s vezes eu fico
deprimida, com depresso, mas nada fora do anormal, eu acho n
fora do anormal. [Chegou a tomar medicao] No, nenhuma, eu
sou uma pessoa que eu no tomo, em nenhum momento desde que
minha filha sumiu, nem nos primeiros momentos que eu fui parar
no hospital, ai eu vou aplicar um tranquilizante, eu falei no, eu
no quero nada, eu quero saber tudo o que est acontecendo de
cara limpa, eu no quero nada, nada, eu sempre procurei enfrentar
tudo sem tomar remdio, eu no tomo nem pra dor de cabea, eu
tenho medo de tomar remdio.(V.L.S.R. est com a filha
desaparecida h 20 anos).
Desta forma, a partir do discurso das mes, possvel verificar que com a
maioria ocorreu o fenmeno da somatizao, ou seja, a apresentao de queixas
somticas provenientes de causas psicolgicas e que so convertidas por meio do
sintoma ao corpo, sem que, no entanto, tenha um substrato orgnico. Alm disso,
considerando que reconhecem seus problemas psicolgicos e a relao entre esses e
suas queixas somticas, h a presena da somatizao facultativa. E vlido considerar,
que todos esto suscetveis a somatizar em algum momento da vida, entretanto, a
frequncia, intensidade, os sintomas e suas consequncias variam muito, visto que o
corpo o porta voz das tenses da vida. Assim, a princpio todo paciente pode ser
considerado como psicossomtico, visto que no possvel conceber o adoecimento
desvinculado da composio das esferas biolgica, cultural, social, mental e emocional
(BOMBANA, LEITE & MIRANDA, 2002). Alm disso, todas as mes procuraram por
tratamento mdico, psicolgico ou psiquitrico:
73
Eu fiz terapia durante 8 anos, a terapia me ajudou muito e eu tive
que fazer uma adaptao. [Porque parou a terapia] Porque eu
achei que no precisava mais, falei pra minha psicloga que eu
achava que no tinha mais necessidade de eu continuar a terapia e
a eu me dei alta. Eu passo pelo psiquiatra, tomo anti depressivo,
tomo calmante pra poder dormir, se no voc no consegue lidar
n, a medicao, ela vai amenizando um pouco aquela ansiedade,
aquela crise de choro, mas sem a medicao eu no consigo ficar.
Alis eu j tomava anti depressivo, foi quando eu perdi meu pai, eu
fiquei muito chocada de eu no poder ter visto meu pai, fiquei com
uma depresso muito grande, ento quando a minha filha
desapareceu, eu j passava por um psiquiatra, e j passava por
uma psicloga, fazia terapia de grupo, com o desaparecimento da
F. meu quadro se agravou muito mais, e a eu fiz mais 8 anos de
terapia. (I.E.S.S. est com a filha desaparecida h 16 anos)
75
8. CONSIDERAES FINAIS
77
9. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
BOMBANA, J.A.; LEITE, A.L.S.S.; MIRANDA, C.T. Como atender aos que
somatizam? Descrio de um programa e relatos concisos de casos. Revista Brasileira
de Psiquiatria. So Paulo, 2002.
CIAMPA, Antonio da Costa. Identidade. IN: LANE, Silvia e CODO Wanderley (orgs).
Psicologia Social: o homem em movimento. So Paulo: Brasiliense, 1984.
FREUD, Sigmund. Luto e Melancolia. In: ___. Obras Psicolgicas de Sigmund Freud.
Escritos sobre a Psicologia do Inconsciente. v.II. Rio de Janeiro: Imago, 2006, p. 97
122.
HOHENDORFF, Jean Von & MELO, Wilson Vieira de. Compreenso da morte e
desenvolvimento Humano: contribuies Psicologia Hospitalar. Estudos e Pesquisas
em Psicologia, v.9, n.2, Rio de Janeiro, 2009.
KLEIN, Melanie. Luto e sua relao com o estado manaco-depressivo. IN: Obras
Completas, vol. II, Buenos Aires, Paids-Horm, 1940.
78
MICHAELIS: dicionrio escolar lngua portuguesa. So Paulo: Melhoramentos, 2008.
OLIVEIRA, Sandra Rodrigues de. Onde est voc agora alm de aqui, dentro de mim?:
O luto das mes de crianas e adolescentes. Tese de Doutorado. Rio de Janeiro, 2008.
79
SITES CONSULTADOS:
80
ANEXOS
ANEXO II
Roteiro de Entrevista
Identificao
Profisso: ___________________________________
Religio____________________________________________________________
Escolaridade:_______________________________________
Infncia (como era a relao com os pais, irmos e amigos alm de questes
ligadas a escolaridade);
Adolescncia (se namorou durante este perodo, como era a relao com seus
pais, amigos, se ia a festas ou frequentava lugares dos quais gostava e sobre a
escola);
Idade adulta (como o relacionamento com o parceiro, familiares, amigos, quais
as expectativas atualmente e para o futuro).
81