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AUTORES:
Orbe Andrea
Paladines Karen
Padilla Jefferson
Paucar Melissa
Paucar Edwin
Paula Mara
MDULO:
Completo
TUTOR:
AGRADECIMIENTO
A la ilustre Universidad Central del Ecuador, que nos acoge en esta nueva etapa de nuestras vidas y que
se ha convertido en testigo de nuestras luchas incansables para lograr cumplir nuestros sueos.
A nuestras familias por el apoyo incondicional que nos brindan, y por supuesto porque nos ensean que
nunca debemos dejarnos vencer por los momentos difciles.
A nuestros profesores, que durante estos seis meses, llenos de altos y bajos, han sabido acompaarnos con
paciencia y mucho cario porque esas son cosas que nunca se olvidan.
A nuestros compaeros, solo podemos decirles que ha sido una experiencia grata haber vivido todos los
momentos que nos fue posible compartir y todas las enseanzas que los mismos nos dejaron como leccin.
A la Msc. Natasha Chamorro por haber compartido todos sus conocimientos durante el tiempo en el que
desarrollamos nuestro proyecto.
DEDICATORIA:
Dedicamos este proyecto a nuestros padres por ser el apoyo en nuestras vidas y por confiar siempre en las
virtudes que tenemos cada uno de nosotros, apoyando cada paso que damos en la vida sin importar las
equivocaciones desvelndose noches enteras por el porvenir de nosotros. Los valores que nos ensearon
como la responsabilidad, la solidaridad y la justicia que son los pilares que nosotros destacamos para
nosotros mismos.
Tambin a nuestros compaeros por ser quienes han compartido su sabidura con nosotros y que van de
la mano en este camino de lucha contante animndonos para seguir con nuestros sueos aorando compartir
el xito del maana como profesionales.
A nuestros licenciados por ser esa iniciativa para seguir adelante con el objetivo en mente quienes han
compartido con nosotros ms que una catedra su vida entera, en especial a la tutora Natasha Chamorro que
nos ha guiado en el proyecto, y por ltimo a todas las personas en general, que han confiado en nosotros en
nuestras capacidades para llegar en donde nos encontramos ahora y para seguir luchando diariamente para
llegar a la meta.
INDICE DE CONTENIDOS
PORTADA
AGRADECIMIENTO
DEDICATORIA
NDICE DE CONTENIDOS
NDICE DE FIGURAS
a) ndice de tablas y grficos...4
INTRODUCCIN
CAPTULO I:
1. EL PROBLEMA
1.1 Planteamiento del problema....16
1.2 Anlisis del futuro: prognosis..18
1.3 Formulacin de problema....18
2. OBJETIVOS:
2.1 Objetivo general18
2.2 Objetivos especficos......18
3. JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA..19
CAPITULO II:
4. MARCO REFERENCIAL
4.1 Marco terico.. 20
4.1.1. Inicios de reciclaje, en el mundo y Ecuador.........20
4.1.2. El reciclaje. ..22
4.1.3. Manualidades del reciclaje. ..22
4.1.4. Materiales de reciclaje. .22
4.1.5. Conocimiento.23
4.1.6. Las 4 R. (Reducir, Reutilizar, Reciclar y Recuperar). ...23
4.1.7. Concientizacin..23
4.1.8. Material Didctico. ...23
4.1.9 Caractersticas de los sectores sociales.24
4.1.10 Anlisis del desarrollo de los objetivos....25
4.2 Marco conceptual...26
4.3 Marco legal..28
CAPITULO III:
5. METODOLOGA...29
5.1 Anlisis de resultados... .29
CAPITULO IV:
6. CONCLUSIONES...40
7. RECOMENDACIONES.40
CAPITULO V
8. LA PROPUESTA:
8.1 Explicacin..41
8.2 Matriz...42
9. BIBLIOGRAFA.43
10. NETGRAFAS.43
11. ANEXOS...45
11.1 rbol de problemas
11.2 Muestra de encuesta..45
11.3 Anexo fotogrficos..46
NDICE DE FIGURAS
TABLA1
GRAFICO 1
18% 3% 20%
33% 28%
CONCLUSIN:
La mayora de personas, al contestar esta pregunta, dan a revelar el poco conocimiento sobre el
reciclaje, lo cual nos permite saber para el proyecto la razn del mnimo inters en la personas al momento
de reciclar en la Universidad Central Del Ecuador (Facultad de Filosofa, Letras y Ciencias de la
Educacin) y los mtodos que podramos utilizar para aumentar la educacin ya existente ya sea en poca o
mucha cantidad y as mismo reducir la contaminacin por no reciclar.
TABLA 2
2. Conocimiento de que significado la palabra Biodegradable por parte de los estudiantes del
SNNA.
GRAFICO 2
CONCLUSIN:
Las personas encuestadas, conocen el trmino biodegradable, es decir, que saben el significado y esto es
importante al momento de reciclar ya que aumenta la probabilidad de un mayor inters al momento de
reciclar en la Universidad Central Del Ecuador (Facultad de Filosofa, Letras y Ciencias de la Educacin)y
ya que se saben la diferencia, en nuestro proyecto implementaremos la reduccin de materiales no
degradables por lo cual esto nos ayudara para informar ms sobre el buen uso del material degradable y la
proteccin del ambiente.
TABLA 3
3.- Reconocimiento de objetos biodegradables.
Podra usted reconocer cules son los objetos
PREGUNTA biodegradables
CANTIDAD
OPCIONES (40) PORCENTAJE CANTIDAD (400)
a) NO 4 10 40
b) TAL VEZ 10 25 100
c) SI 8 20 80
d) ALGUNOS 18 45 180
e) NO IMPORTA 0 0 0
TOTAL 40 100 400
GRAFICO 3
10%
45% 25%
20%
a) NO b) TAL VEZ c) SI
d) ALGUNOS e) NO IMPORTA
CONCLUSIN:
Los estudiantes encuestados respondieron que podan reconocer algunos de los objetos biodegradables,
pero debemos recalcar que la mayora de estudiantes no conocan que la madera, el cuero, el jabn y la lana
forman parte de estos objetos, de ah la conclusin de la pregunta. De esta manera podemos deducir que los
estudiantes no son completamente capaces de reconocer objetos biodegradables, y esto nos servir de pauta
para nuestro proyecto puesto que nos permitir entender de mejor manera el verdadero problema por el cual
los estudiantes no reciclan los materiales adecuados.
TABLA 4
4.- Conocimiento de leyes del Ecuador sobre proteccin de la naturaleza.
GRAFICO 4
Conoce usted alguna ley ecuatoriana que ampare el Cuidado y la proteccin de la naturaleza:
a) NO b) CONOZCO
5% 5% UNA c) CONOZCO DOS
10%
23% 58%
CONCLUSIN:
Los encuestados respondieron que no conocan ninguna ley que ampare el cuidado y proteccin de la
naturaleza. Dando a entender que no existe suficiente informacin legal acerca de este tema muy importante
en la actualidad, a su vez que necesitamos urgentemente salir de nuestra ignorancia y buscar informacin
acerca de lo que las leyes ecuatorianas puedan aportar a nuestro proyecto y al ambiente, por ejemplo: El
Artculo14 de la Constitucin de la Repblica del Ecuador indica que se reconoce el derecho de la
poblacin a vivir en un ambiente sano y ecolgicamente equilibrado, a su vez que se declara de inters
pblico la preservacin del ambiente, la conservacin de los ecosistemas, la prevencin del dao Ambiental
y la recuperacin de los espacios naturales degradado.
TABLA 5
5.- Compartir informacin del reciclaje.
Piensa usted que al impartir ms informacin sobre el
PREGUNTA reciclaje se puede aumentar la cultura de las y los
ecuatorianos:
OPCIONES CANTIDAD (40) PORCENTAJE CANTIDAD (400)
a) ALGO 4 10 40
b) BASTANTE 16 40 160
c) POCO 11 27,5 110
d) MUCHO 5 12,5 50
e) NADA 4 10 40
TOTAL 40 100 400
GRAFICO 5
Piensa usted que al impartir ms informacin sobre el reciclaje se puede aumentar la cultura de las y los ecuatorianos:
10% 10%
a) ALGO
13%
b) BASTANTE
c) POCO
40%
d) MUCHO
28%
e) NADA
CONCLUSIN:
De los encuestadas la mayora contestaron no se practica el reciclaje por la falta de informacin, lo que
lleva a concluir que hace falta campaas de reciclaje, cursos de manualidades, entre otros. El proyecto lo
que intenta es hacer todas estas para ayudar a familiarizarnos con el reciclaje y/o el cuidado del medio
ambiente creando seres ms consientes.
TABLA 6
GRAFICO 6
Saba usted que existen actividades que permiten fabricar manualidades de material reciclado:
3%
8%SABA
a) SI LO SABA b) NO LO c) CONOCA POCO DEL TEMA
23%
60%
8%
d) NO LE INTERESA e) PARA QU SIRVE
CONCLUSIN:
Las personas encuestadas, objetaron que si saben que se fabrican manualidades pero la mayora no las
hace no sabe la importancia de estas porque hay factores que intervienen para que no las hagan tales como el
tiempo o el desconocimiento de cmo hacerlas por lo cual el proyecto intenta la fabricacin de manualidades
como una alternativa para implementar pero que sean rpidas y fciles con el propsito de ayudar al
ambiente con la reutilizacin de algo que consideran ya no sirve.
TABLA 7
GRAFICO 7
Cree usted que en la facultad de Filosofa, Letras y Ciencias de la Educacin de la Universidad Central del Ecuador se practica el reciclaje:
a) SE LO PRACTICA
MUCHO
4 2
b) SE LO PRACTICA
16 POCO
18 c) NO SE LO PRACTICA
d) PARA QU SERVIRA
e) NO ME IMPORTA
CONCLUSIN:
Las personas encuestadas, contestaron que en la Facultad de Filosofa, Letras y Ciencias de la Educacin
de la Universidad Central del Ecuador se practica el reciclaje, lo que conlleva a pensar y concluir que,
campaas de reciclaje realizadas anteriormente, no han dado resultados favorables, pues los estudiantes an
no estn familiarizados con el reciclaje y/o el cuidado del medio ambiente por lo cual el proyecto no solo se
enfatizara en hacer campaas para el reciclaje sino mostrar objetos visuales que muestren lo que se puede
hacer para reciclar.
TABLA 8
GRAFICO 7
Piensa usted que existen los suficientes recipientes o depsitos de reciclaje en las distintas facultades de la Universidad Central del Ecuador:
a) DEMASIADOS b) LO15%
NORMAL c) POCOS d) MUY POCOS
30%
18%
38%
e) NINGUNO
CONCLUSIN:
Las personas encuestadas, contestaron que en la Facultad de Filosofa, Letras y Ciencias de la Educacin
de la Universidad Central del Ecuador hay depsitos de materiales reciclables, no muchos, pero tal vez no los
suficientes como para empezar a concientizar a las personas sobre el reciclaje y medio ambiente para lo cual
el proyecto tiene como propsito realizar basureros para reciclar hechos de reciclaje que mostrara no solo lo
que se puede hacer sino tambin las maneras en las que se los hacen.
TABLA 9
GRAFICO 9
Si se formara un grupo de reciclaje en la Universidad Central del Ecuador estara interesado(a) en participar:
8% a) ME ENCANTARA
8% 20%
8% b) TAL VEZ
c) NO ME GUSTAN
d) LOS ODIA
58% e) NO ME IMPORTA
CONCLUSIN:
La pregunta nos nuestra conclusin que la mayor parte los estudiantes de la universidad estaran
interesados en formar un grupo de reciclaje por lo cual el proyecto se interesa por estas personas y les
mostrara como hacerlo desde casa porque en nuestra educacin est el futuro del reciclar.
TABLA 10
b) NUNCA 5 12,5 50
c) A VECES 16 40 160
d) RARA VEZ 11 27,5 110
e) ALGUNAS VECES 4 10 40
TOTAL 40 100 400
GRAFICO 10
10% 10%
13%
28%
40%
a) SIEMPRE b) NUNCA
c) A VECES d) RARA VEZ
e) ALGUNAS VECES
CONCLUSIN:
A encuesta nos muestra que muchas personas algunas veces separan los productos reciclados de
los no reciclados mostrando su falta de educacin por lo cual el proyecto a travs de las campaas
mostrara la importancia de sepralos y es ms como reutilizarlos.
INTRODUCCIN
El presente proyecto, nace por la necesidad de saber y estudiar cuales son las causas y falencias
de los estudiantes de nivelacin de la Facultad de Filosofa, Letras y Ciencias de la Educacin de la
Universidad Central del Ecuador al momento de reciclar, el estudio se llev a cabo en el edifico
norte de la misma con el uso de encuestas que mostrarn resultados de lo ya dicho los cuales nos
dieron un enfoque positivo del como dirigir este proyecto.
Al hacer el estudio e identificar cual es nivel de desinters que tienen los estudiantes con
respecto al reciclaje, pretendemos crear un inters y un hbito en ellos colocando carteles de papel
reciclado con mensajes que los incentiven al reciclaje y de manera indirecta, mostrar que se puede
reutilizar muchas de las cosas que usamos cotidianamente, de igual forma colocaremos en lugares
estratgicos basureros hechos con botellas plsticas que sern destinados para la colocacin de las
mismas y que ms tarde sern recicladas.
Tras la colocacin de los carteles y basureros, se espera llegar a los estudiantes para que
empiecen a colaborar con el medio ambiente por medio del reciclaje e ir creando en ellos una
costumbre que sea para el beneficio de todos.
CAPTULO I
1 EL PROBLEMA
Nuestro desinters como estudiantes, es un factor influyente, porque muchas veces procede de
la cultura y la educacin que recibimos, puesto que, a lo largo de la vida estamos en constante
adquisicin de conocimientos pero no de aplicaciones; y es que desde nuestra infancia nos han
dicho como reciclar, qu significa, cmo hacerlo, pero no hemos iniciado un cambio.
Es por este y otros factores ms, como la falta de campaas para concientizar los beneficios del
reciclaje, que materiales como botellas o papel son mezclados con otros desechos, sin saber el valor
que toman a la hora de cuidar y proteger el medio ambiente en el que habitamos.
3 Prognosis
importante cantidad de materiales que pueden ser utilizados en diferentes tipos de elementos para la vida
cotidiana.
El reciclaje pertinente en la Facultad de Filosofa permitir, claramente con el apoyo de los estudiantes y
profesores, que este hbito se vuelva permanente lo cual llevar a una mayor produccin de elementos
reciclados, por lo tanto esto genera una disminucin de basura no reciclable y a la vez un aumento de basura
reutilizable.
Estudio sobre la falta de conocimientos en el tema de reciclaje de los estudiantes del snna del rea cuatro
de la jornada matutina periodo octubre2014 marzo 2015.
2 OBJETIVOS:
Concientizar a los estudiantes sobre la importancia de reciclar creando nuevos hbitos para
disminuir el impacto de contaminacin que sufre el medio ambiente.
2 .2 Objetivos Especficos
1. Identificar la utilidad que tienen los recursos provenientes del reciclaje para resolver el
exceso de contaminacin en nuestro ambiente estudiantil.
2. Analizar la falta de conocimientos acerca del reciclaje en los estudiantes del SNNA del rea
3. Determinar las causas y consecuencias futuras de las falencias al momento de reciclar con
respecto al medio ambiente.
3 JUSTIFICACION E IMPORTANCIA.
La presente investigacin trata de que con maneras didcticas se pueda reducir materia no
degradable y contribuir un poco a crear nuevas rutinas de reciclar convirtindolo en algo natural del
da a da, ayudando a disminuir la contaminacin.
Este proyecto se enfoca principalmente en generar varias alternativas para la contribucin del
medio ambiente, creando recursos a travs de las 4R (reduce, resa, rechaza, reciclar), fomentando
con ello una nueva oportunidad de aportar al planeta.
Este es de fcil aplicacin ya que se trata de una problemtica muy grande que se viene dando
hace mucho tiempo atrs y que necesita ser modificada para la creacin de un amor propio hacia el
medio ambiente realizando una gran concientizacin. Los estudiantes de la Universidad Central
del Ecuador de la facultad de Filosofa, Letras y Ciencias del Saber sern los ms beneficiados con
este proyecto ya que ellos sern los actantes del mismo fomentando el reciclar. Con esto lograremos
un cambio en el pensamiento y hbitos de los estudiantes.
CAPITULO II
4 MARCO REFERENCIAL
4.1 Marco Terico
El reciclaje comienza a hacerse presente en el mundo a partir de la dcada de los 60s, este trmino tan
trascendental se convirti en el hroe de nuestro planeta. Permiti el rescate de la terrible y tan daina
contaminacin. El aporte que nosotros deseamos dedicarle a la sociedad, en especial a los estudiantes de
Nivelacin del rea 4, con este proyecto es concientizarlos del dao y de la gran magnitud de las
consecuencias s continuamos contaminando nuestro hogar y no reciclando. Mediante este proceso se puede
reutilizar diferentes materiales (como: papel, plstico, entre otros), con el fin de reducir la profanacin a
nuestra capa de ozono. Si esto continuase ocurriendo producira innumerables catstrofes (como: lluvias
cidas, efectos invernaderos, cncer, entre otros problemas).
Esta idea naci de la gran problemtica vigente en nuestro mundo actual, y mencionada innumerables
veces anteriormente: la contaminacin. En nuestro pas esta contrariedad, an no se ha hecho presente en
gran escala, ya sea por su gran cantidad de recursos naturales (Ecuador, es un pas con gran cantidad de
biodiversidad en flora y fauna) o por no ser completamente industrializado, adems de que en nuestro pas se
respeta y se tiene un gran aprecio por la naturaleza. Incontables ejemplos de contaminacin se hacen
presentes en nuestro mundo; desde la tala indiscriminada de los rboles, pasando por el esmog que botan los
trasportes, especialmente los terrestres, hasta llegar a la basura en exceso. En la que no separan los desechos
orgnicos, de los inorgnicos y reciclables.
Mara Laura Lezcano, en su monografa Participacin Social en un Programa de reciclaje nos informa
que el verdadero problema de la contaminacin apareci cuando se conformaron las ciudades. Ya que el
nmero de habitantes se increment sobre manera y por ende sus desperdicios. En algunas ciudades de
Europa estudios antropolgicos determinaron que ms de la mitad de la poblacin de las ciudades haban
muerto por una enfermedad que transmitan las pulgas de las ratas. Esto significa que nosotros, los seres
humanos somos los culpables de la contaminacin, y por ende de su compaa, como son: muertes,
epidemias, enfermedades, entre otras.
Con el pasar de los aos no hemos visto ms que resultados de las acciones de las personas, eso s, el
reciclaje e est dcada ha intenta corregir y ayudar a la disminucin de contaminacin. Como bien dice
Horacio Gnemmi en su concepto de reciclaje: La palabra ciclaje viene del ciclo, que es un barbarismo.
Ciclo es una serie de fases por las que pasa un fenmeno fsico peridico hasta que se reproduce una fase
anterior. Es tambin un perodo de tiempo o cierto nmero de aos que, acabados, se vuelven a contar de
nuevo (Gnemmi, Horacio. Sin pgina). Esta definicin personifica nuestro proyecto, ya que deseamos que
un producto, utilizado anteriormente (como por ejemplo: el papel o las botellas de plstico), vuelve a
utilizarse. Y que mejor manera que en campaas que concienticen a favor de lo mencionado anteriormente:
disminuir la basura, para de esta forma disminuir la contaminacin ambiental y finalmente salvar a nuestro
planeta de la destruccin.
Las basuras domsticas contienen papel, cartones, plsticos, restos de comidas, latas entre otros. El
creciente empleo de combustibles gaseosos y de la electricidad para usos domsticos ha reducido
rpidamente el contenido en cenizas en los desechos slidos, aumentando el volumen del papel y de
materiales anlogos, que llega a alcanzar hasta el 50% en algunos pases y tiende a aumentar. Sabemos que
este tipo de productos son focos contaminantes o excelentes medios para el desarrollo de insectos y roedores,
sin contar las molestias ocasionadas y los efectos de destruccin del paisaje. Es decir, hemos creado un
mundo lleno de contaminacin, eso si no debemos seguir permitiendo este gran flagelo para toda la
humanidad. Esta es otra de las razones por la cual nos interes tanto el reciclaje y se cre este proyecto, en
base a la gran necesidad de que nos convirtamos en defensores de la Tierra, que lamentablemente no est en
las mejores condiciones.
Por otra parte, la contaminacin en Ecuador no es muy elevada en comparacin al resto del mundo. Si
tomamos como ejemplo a Quito, nos podemos dar cuenta que podra ser una de las ciudades ms
contaminadas de Amrica Latina, tanto como Mxico DF o Santiago, ambas ciudades sufren de un elevado
nivel de contaminacin en cierto porcentaje por su ubicacin geogrfica. Al analizar a las 3 ciudades,
podemos destacar que la contaminacin de Mxico DF y Santiago es por su ubicacin como planicie entre
dos cadenas montaosas, mientras que Quito esta en las montaas. Las subidas y bajadas de que tiene la
geografa de Quito, impiden la acumulacin de gases contaminantes emitidos. La contaminacin en Ecuador
es causada en un 76% por vehculos que usan hidrocarburos de baja calidad, 15% por los gases que expulsan
los volcanes, 5% por los gases producidos por las industrias y 4% producto de la combustin de motores que
generan energa elctrica (Crdova Pal, sin pgina).
En cuanto al reciclaje en Ecuador, probablemente empez despus que las grandes potencias mundiales,
al palpar las consecuencias de la contaminacin que empezaban a afectar y aun lo hacen a nuestro pas. La
necesidad de reciclar tanto en Ecuador como en el resto del mundo, es debido en parte a la gran cantidad de
desechos reciclables arrojados a la basura que ms tarde formara parte de rellenos sanitarios. Para esto es
necesario saber que el 50% de la basura recolectada, son residuos caseros, de la misma tan solo un 10% no
puede ser reutilizado (Annimo, diario La Hora). Por esa razn de reciclaje y reutilizacin, las campaas de
educacin y reciclaje deberan comenzar en los hogares.
Segn un estudio realizado por el INEC (Instituto Nacional de Estadsticas y Censos), en el 84,8% de los
hogares no se clasifica la basura ni existen hbitos de reciclaje (Annimo, INEC). Debido a esto, varios
gobiernos han emprendido una serie de campaas de motivacin al reciclaje, dichas campaas se las puede
evidencias en Cuenca y Loja, ciudades que clasifican los desperdicios orgnicos de los inorgnicos y estos
aprovechados. Hoy en da muchas empresas, han surgido del aprovechamiento de los desperdicios
reciclables arrojados a la basura, tales como botellas plsticas, cartn, vidrio, papel, entre otros.
4.1.2. El reciclaje.
La Lcda. Jesennia flor en su blog es que las manualidades, en trminos generales, son trabajos efectuados
con las manos, con o sin ayuda de herramientas. Tambin se denomina as a los trabajos manuales.
Generalmente se denomina as a aquellas labores en las que se busca una realizacin personal, una
creatividad casera, o en la mayora de los casos una forma de desconectar del trabajo o bien como
entretenimiento para combatir el tedio o el aburrimiento y en otros casos tambin como un negocio rentable.
El proyecto est ntimamente ligado a este trmino por la fabricacin de estos materiales para la
concientizacin.
Este material ayuda a formar e instruir a travs de su transformacin. Un material es educativo cuando
tiene un contenido y posee un conjunto de caractersticas concretas, sobre las cuales se pueden realizar
actividades que manifiestan las conductas que son objeto de aprendizaje
Los materiales que elaborarn sern muy econmicas, ya que gran parte se har con material reciclable,
mediante tcnicas sencillas. Todos y cada uno de ellos contribuirn a convertir el aprendizaje en un proceso
activo.
Esto es de gran ayuda en el proyecto ya que, elaborando tacho de basura como material reciclable, los
estudiantes se darn cuenta que se puede realizar diversas actividades con materiales reutilizables. Adems
se fomentar por medio de este proyecto inculcar a estudiantes y licenciados para tener el hbito de reciclar.
4.1.5. Conocimiento.
Fouce en un compendio de trminos explica que de un modo general podemos entender por conocimiento
todo saber que se puede justificar racionalmente y que es objetivo. En este sentido distinguimos el
conocimiento de la mera opinin, de la creencia, de la fe o de las ilusiones de la imaginacin. El
conocimiento fue concebido ya desde la antigedad de dos modos diferentes: bien como una imagen o
representacin mental del objeto conocido (por los estoicos, por ejemplo) o bien como una proposicin
verdadera (como es el caso de Aristteles), dando lugar a distintas interpretaciones de sus caractersticas y
valor a lo largo de la historia de la filosofa.
La aplicacin de la palabra conocimiento vendra a estar sobre entendida con respecto al reciclaje pues cada
cosa que se aprende llega a formar un conocimiento y trataremos de que los conocimientos del reciclaje ms
que ser entendidos sean practicados.
4.1.7. Concientizacin.
Mrquez menciona que la DRAE registra el verbo concientizar, al cual da como sinnimo de
concienciar y seala como americanismo. De modo que el uso de concientizar es tan vlido como el de
concienciar y es Hacer que algo o alguien tome conciencia de s mismo, circunstancia u objeto. Lo ms
importante es destacar que esta palabra permitir la difusin del mensaje del reciclaje.
Pernilla Andersson en su portal menciona que el material didctico o llamado tambin material
auxiliar, es ayudante en el proceso de aprendizaje adems despierta un inters y una motivacin al
momento de adquirir conocimientos. Adems de ser un mtodo educativo de gran importancia,
podemos afirmar que da un giro de 360 grados en la educacin convencional. Ya que, est
comprobado que el uso de materiales didcticos (de todo tipo) es ms provechoso para los
conocimientos de un estudiante. Con eso podemos decir que, mientras mejor sea la calidad de los
materiales, vamos a obtener una mejor respuesta por parte de quin las utilice. La diversidad es un
punto tambin influyente ya que, mientras ms materiales mejor ser la comprensin, por que como
se dice popularmente: Cada cabeza es un mundo.
CROQUIS
La investigacin se realiz en la Universidad Central del Ecuador facultad de Filosofa, Letras y Ciencias de
la Educacin la cual se encuentra ubicada en el norte de Quito con un rpido acceso para llegar, su direccin
es en las calles Gaspar de Carvajal y Av. La Gasca, la institucin es amplia y con gran cantidad de carreras
pero no cuentan con muchos basureros que separen los desechos, para los implicados es difcil la situacin
ya que a veces pro la falta de educacin en casa no les gusta el reciclaje y por no contar con los botes
adecuados proceden inadecuadamente a deshacerse de elementos tiles que ayudan a la reduccin de
desechos.
La universidad si cuenta con lugares donde se podran colocar tachos separadores para comodidad del
estudiantado.
Nuestro objetivo general es concientizar a los estudiantes sobre la importancia de reciclar creando nuevos
hbitos para disminuir el impacto de contaminacin que sufre el medio ambiente en los estudiantes de la
facultad de Filosofa, Letras y Ciencias de la Educacin, creando en los estudiantes un aprendizaje
significativo sobre el reciclaje para desenvolverse de una manera adecuada en su entorno y su progreso en la
misma.
Hemos investigado como llegar al estudiante para que recicle de manera fcil y encontramos que la mejor
manera de aprender es a travs de material visual, la prctica diaria y la influencia del entorno para crear una
nueva realidad. Esto ser fcil ya que queremos convertirlo en una cadena de gente con nimo de ayudar al
medio ambiente
Al elaborar las manualidades y que puedan ser visualizadas por los estudiantes, hemos encontrado:
Los basureros son una forma llamativa de mostrar las manualidades que se pueden hacer para reciclar ya
que la basura es un problema. Por ello, muchos son los que piensan o creen que su recoleccin debe ser
oportuna y que tiene que rehusarse como el caso de las botellas porque ests tardan muchos aos en su
degradacin y contaminan al ambiente
El papel reciclado es aquel que se fabrica a partir de papel usado recogido en oficinas, imprentas, etc. El
papel usado se destina, es decir, la tinta se separa de las fibras y, a continuacin, estas fibras son sometidas a
procesos de blanqueamiento. A partir de la pasta que resulta de este proceso se fabrica el papel (papel
reciclado). Nosotros hicimos este papel lo coloreamos y pusimos mensajes los cuales animan a las personas
a colaborar con el reciclaje y que se sepa que el papel tambin se puede volver a utilizar.
Ejes temticos:
Este eje temtico abarca los siguientes temas: Sistemas de gobierno: papel que desempean en la
gestin de la institucin los rganos directivos, el rector, los decanos y los directores de programa,
modelos de gestin en las instituciones de educacin superior, planeacin estratgica y gestin, procesos
de cambio, alianzas estratgicas.
Este eje temtico abarca los siguientes temas: Modelos de gestin acadmica - perspectiva mundial,
sistema de aseguramiento de la calidad,
investigacin: gestin de la innovacin y de las relaciones con el sector productivo, as como otros
sectores de la sociedad y relaciones universidad - sector productivo.
Este eje temtico abarca los siguientes temas: modelos de presupuesto, gestin de recursos
financieros, infraestructura, gestin humana y tecnologa.
2. Programas Intergeneracionales:
3. Biodegradable:
La palabra biodegradable es un trmino que se aplica siempre en relacin a una sustancia qumica,
cuando sucede que la misma se descompone como consecuencia de un proceso biolgico natural .
4. Mitigacin Ambiental:
5. Compactacin:
Aglomeracin y aplastamiento de las molculas del suelo que disminuye los huecos ocupados por el ai
re.
6. Desmesurado:
7. Napa de Agua:
8. Anaerbico:
El artculo anterior, respalda a nuestro proyecto porque al implementar los botes de basura, empezaremos
a garantizar un ambiente sano para los estudiantes, pues empezaremos a preservar los alrededores al evitar
que desperdicios reciclables sean considerados basura no reutilizable y arrojados a rellenos sanitarios.
Es por esto que se ha creado diversas representaciones de ayudar a nuestro planeta como el reciclaje,
aunque debemos aclarar que la gran mayora de la poblacin an no est enterada del verdadero significado
de esta palabra pero trataremos de ayudar a la concientizacin.
El artculo se refiere a la aplicacin de Buenas Prcticas Ambientales en edificios. La evaluacin se
establece mediante una comparacin de indicadores -de por lo menos dos aos de ejecucin- de actividades
en los ejes temticos de gestin de desechos, gestin de papel, uso eficiente de agua, energa y combustibles;
capacitacin y compras responsables.
El Artculo 400 (Naturaleza y Ambiente, Seccin 2) de la Constitucin de la Repblica del Ecuador indica:
El Estado ejercer la soberana sobre la biodiversidad, cuya administracin y gestin se realizar con
responsabilidad intergeneracional.
Se declara de inters pblico la conservacin de la biodiversidad y todos sus componentes, en particular la
biodiversidad agrcola y silvestre y el patrimonio gentico del pas.
En el artculo se afirma la responsabilidad del estado y el inters pblico con respecto a la biodiversidad
del medio ambiente y la preservacin del mismo, por lo tanto este artculo favorece a nuestro proyecto
porque nuestro objetivo es la preservacin del medio ambiente a travs de campaas de reciclaje.
La soberana que podemos ejercer a travs de este artculo es buena ya que no se trata solo del
cumplimiento con un derecho sino tambin logra llegar a crear una conciencia colectiva involucrando a todos
quienes quieran participar.
Los desechos slidos generados en las instituciones sujetas a este acuerdo ministerial del estado sern
separados en tachos independientes de la siguiente manera.
a) Papel y cartn
B) Plstico
C) metal
D) Vidrio
E) Desechos orgnicos o biodegradables o desechos comunes
F) Desechos peligrosos
El Artculo sustenta nuestro proyecto, pues los botes que implementaremos en la Facultad de Filosofa,
Letras y Ciencias de la Educacin de la Universidad Central del Ecuador, sern de uso exclusivo para el
material reciclable plstico, siendo as un lugar donde los estudiantes podremos ayudar al medio ambiente.
Por otra parte las campaas publicitarias que vamos a elaborar tambin estarn hechas de material
reciclado que entra dentro del literal a de este articulo para ayudar con la reduccin de este material
reciclable.
El Estado adoptar medidas adecuadas y transversales para la mitigacin del cambio climtico, mediante
la limitacin de las emisiones de gases de efecto invernadero, de la deforestacin y de la contaminacin
atmosfrica; tomar medidas para la conservacin de los bosques y la vegetacin, y proteger a la
poblacin en riesgo.
El Artculo, da a conocer las medidas que garantizaran la limitacin de emisin de gases de efecto
invernadero, asegurando as la restauracin de la naturaleza y la concientizacin que conlleva lo mismo, este
articulo respalda a nuestro proyecto, pues con el reciclaje de botellas platicas se disminuir la cantidad de
desechos plsticos en la basura regular, para esto se debe aclarar que algunos envases plsticos emiten gases
efecto invernadero.
Tambin se logra evidencia que si estas botellas son recicladas no afectaran al ambiente ya que la
descomposicin de una botella tarda muchos aos aparte de que es una responsabilidad procurara el cuidado
del medio ambiente
CAPITULO III
5 METODOLOGA
De campo: Esta clasificacin distingue entre el lugar donde se desarrolla la investigacin, si las
condiciones son las naturales en el terreno de los acontecimientos tenemos una investigacin de
campo, como los son las observaciones en un barrio, las encuestas a los empleados de las empresas,
el registro de datos relacionados con las mareas, la lluvia y la temperatura en condiciones naturales.
(Zorilla, 43). Es claro que escogimos esta por que deseamos ver la conducta de quienes fueron
encuestados puesto que en muchos casos el reciclaje es una conducta que est sujeta al medio en el
cual es sujeto se desenvuelva.
Poblacin
En el rea cuatro se ha considerado que existes 970 estudiantes en la maana en el rea cuatro
para nuestra muestra se seleccion 40 estudiantes estamos relacionndonos con un 4,12 % de la
poblacin.
Muestra y Procedimiento
Se realiza la encuesta a 40 estudiantes de la nivelacin de los estudiantes del rea cuatro matutina 4
estudiantes por 10 cursos de nivelacin, 20 de los encuestados eran mujeres y el otro 20 eran hombres en
edades que iban desde los 17 aos hasta 26 aos, para analizar los conocimientos que tienen acerca del
reciclaje para ver las falencias que presentan y as ver si nuestra campaa y apoyo didctico servir.
Posteriormente se verificara si se utilizan nuestros materiales creando la concientizacin que nosotros
queramos ver.
Instrumentos
2 Anlisis de resultados
Se puede ver que obtuvimos en nuestra encuesta claras muestra fijas de lo que los estudiantes
desean entre ellos que si conocen que es reciclaje pero conocer no quiere decir que practiquen la
mayor parte de estudiante tambin sabe que son objetos biodegradables pero no saben cules
son todos estos peor uno de los ms importantes resultados que obtuvimos es que a la gente si
aumentara su nivel de cultura y concientizacin si recibiera ms informacin la implementacin
de tachos recicladores seria tambin una opcin por lo cual creemos que el proyecto se
encuentra bien encaminado ya que al aumento de concientizacin, lo que deseamos desarrollar
es que nada individuo por s mismo se d cuenta que no es difcil el reciclar, que existen
diversas formas de hacerlo.
CAPITULO IV
6 CONCLUSIONES:
3. Desde el punto de vista cultural y social el contar con varias formas para la reduccin de la
contaminacin mediante el reciclaje y las falencias que estas an tienen en nuestra sociedad,
producen terribles daos futuros, a la vez que en el presente, en lo ltimo mencionado daamos
ms al planeta y lo contaminamos de maneras desmesuradas. De este modo, no tenemos un
lugar adecuado para vivir. Y con respecto a lo futuro, nuestra prxima generacin no tendr un
lugar donde desarrollarse libremente y apropiadamente, puesto que destruiremos nuestro nico
hogar.
7 RECOMENDACIONES:
Proyecto Integrador de Saberes Pgina 31
COMISION TECNICA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL CURSO DE NIVELACION
1. Las propuestas como los carteles y botellas de material reciclado deben encontrarse en lugares
visibles para llamar la atencin de los estudiantes, adems de que deben llevar colores vivos ya
que son fciles de identificar. Y de esta manera se podr resolver el exceso de contaminacin en
nuestro ambiente estudiantil. Asimismo que se recomienda utilizar esta actividad para que
nuestros compaeros puedan identificar la utilidad que tienen los recursos provenientes del
reciclaje.
CAPITULO V
8 LA PROPUESTA:
8.1 Explicacin.
Nuestro proyecto estar enfocado en reducir la falta de conocimiento acerca del reciclaje, en los
estudiantes del rea 4 del SNNA de la Universidad Central del Ecuador, adems de resaltar la
importancia de reciclar materiales desechables e inorgnicos, tomando como objeto de estudio la
contaminacin que sufre el Medio Ambiente, hoy en da. Este proyecto lo llevaremos a cabo
mediante trabajos manuales como: tres botes de basura a base de botellas recicladas ubicadas en el
Edificio Norte de la Facultad de Filosofa, Letras y Ciencias de la Educacin, en el primer, segundo
y quinto piso. Propaganda visual realizada a base de papel reciclado, en los que se podrn visualizar
diferentes mensajes publicitarios relacionados con el tema: Aydanos a reciclar para salvar nuestro
mundo, en los cuales se tendr como propsito la concientizacin de los estudiantes, de este
significativo tema. Esta es una solucin prctica y agradable de ayudar a nuestro mundo, y es un
tema que no se debe dejar de lado, por el simple hecho de que es un problema a nivel mundial y se
trata de aprender a cuidar nuestras propias vidas.
CROQUIS
8.2 Matriz.
OBJETIVO META DIRECTA ACTIVIDADES RESPONSABLES
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%2Ffiles
%2FHectorVarlencia__RECICLAJE_PONENCIA.DOC&ei=9fG2VLLTCYbFggSX_YP4CQ&usg
=AFQjCNGQQKSbs29dYKaCexdXSaPO1mRAdw&sig2=GxL63YRmJ-
BaU6J2XXHruw&bvm=bv.83640239,d.eXY
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Metodologa
11. ANEXOS
rbol de problemas.
Muestra de encuesta
Anexos fotogrficos:
o Realizando el proyecto
o Recolectando las botellas
o Pintando el proyecto
o Encuestando
o Formulando el proyecto terico
o Concluyendo el tema
Anexo fotogrficos:
Realizando el proyecto
Pintando el proyecto
Encuestando
Concluyendo el tema