CONDUCTA ANTISOCIAL Y DELINCUENCIA JUVENIL.

Una interaccin entre factores de riesgo ambientales y genticos o biolgicos puede

ser la causa de buena parte de la conducta antisocial.

LA CONVERSIN EN DELINCUENTE: FACTORES GENTICOS Y

NEUROLGICOS

La conducta antisocial tiende a presentarse en familias. Anlisis de muchos estudios

han concluido que los genes influyen en 40 a 50% de la variedad de la conducta
antisocial dentro de una poblacin, Los dficits neurobiolgicos, en particular en las
partes del cerebro que regulan las reacciones al estrs, pueden ayudar a explicar por
qu algunos nios adquieren caractersticas antisociales, es posible que los nios no
reciban o no hagan caso de las seales de advertencia para refrenar la conducta
impulsiva o temeraria.

CONVERTIRSE EN DELINCUENTE: CMO INFLUYEN E INTERACTAN LA

FAMILIA, LOS IGUALES Y LA COMUNIDAD.

El tipo de conducta antisocial de inicio temprano es influenciado, Esta red de

influencias interactuantes empieza a entretejerse temprano en la niez. De hecho, la
evidencia indica que es probable que los delincuentes del tipo de inicio temprano se
distingan desde muy pronto, lo cual explica tanto el inicio temprano de su
comportamiento como la persistencia del mismo en la adultez.

El comportamiento antisocial de inicio tardo por lo general ocurre en adolescentes

con antecedentes familiares normales. Quiz no reforzaron el buen comportamiento
en la niez temprana y se mostraron severos, incoherentes o ambas cosas al castigar
la mala conducta, En la adolescencia temprana puede existir una abierta hostilidad
entre padre e hijo. Cuando
las interacciones entre ellos se caracterizan por las criticas constantes, la coercin
con enojo o la conducta grosera y poco cooperativa, el nio tiende a mostrar
problemas de conducta agresiva, lo cual empeora su relacin con el padre (Buehler,
2006).

La crianza autoritativa puede ayudar a los jvenes a internalizar las normas que los
protegen contra las influencias negativas de los compaeros y los orientan hacia las
influencias positivas. Una mejor crianza durante la adolescencia disminuye la
delincuencia, ya que desalienta la asociacin con iguales problemticos.

PERSPECTIVAS A LARGO PLAZO.

La delincuencia alcanza su punto ms alto alrededor de los 15 aos y luego disminuye

a medida que la mayora de los adolescentes y sus familias aceptan la necesidad que
tienen los adolescentes. Sin embargo, los adolescentes que no ven alternativas
positivas o que provienen de familias disfuncionales tienen mayores probabilidades de
adoptar un estilo de vida antisocial permanente.

PREVENCIN Y TRATAMIENTO DE LA DELINCUENCIA.

Los programas eficaces son los que se enfocan en los nios de las ciudades de alto
riesgo y que duran por lo menos dos aos durante los primeros cinco aos del nio.
Esos programas operan en el meso sistema de Bronfenbrenner debido a que influyen
en las interacciones entre el hogar y la escuela o la guardera. Los programas tambin
dan un paso ms lejos, hacia el exosistema , pues crean redes de apoyo para los
padres y vincularlos con servicios comunitarios como la atencin prenatal y posnatal y
la consejera educativa y vocacional.
Por fortuna, la gran mayora de los adolescentes no se involucra en problemas
graves. Los que muestran problemas de conducta pueden y deben ser ayudados. Con
afecto, orientacin y apoyo, los adolescentes pueden evitar los riesgos, aprovechar
sus fortalezas y explorar sus posibilidades cuando se aproximan a la vida adulta.
Adultez emergente
Periodo de transicin propuesto entre la adolescencia y la adultez que, por lo general, se extiende de los 18 a
los
25 aos.

En las sociedades occidentales modernas, el ingreso a la adultez se lleva ms tiempo y

sigue rutas ms variadas que en el pasado. Un poco antes de la mitad del siglo XX, un
hombre joven recin egresado del nivel educativo medio superior poda, sin grandes
dificultades,
obtener un trabajo estable, casarse e iniciar una familia. Para una mujer joven
la ruta principal a la adultez era el matrimonio, que suceda tan pronto como pudiera
encontrar
una pareja adecuada. Ahora, la revolucin tecnolgica ha hecho que la educacin
superior o especializada sea cada vez ms esencial. La revolucin de los gneros ha llevado
cada vez, con mayor frecuencia, a ms mujeres a la fuerza laboral y ha ampliado los roles
femeninos (Furstenberg, Rumbaut y Settersen, Jr., 2005; Fussell y Furstenberg, 2005).
En la actualidad, el camino a la adultez puede verse marcado por una variedad de hitos
ingreso a la universidad (tiempo completo o medio tiempo), trabajo (tiempo completo
o medio tiempo), mudarse fuera de casa, casarse y tener hijos y el orden y momento de
estas transiciones vara (Schulenberg, OMalley, Bachman y Johnston, 2005). As, algunos
cientficos del desarrollo sugieren que el periodo entre la adolescencia tarda y la mitad
o final de la segunda dcada de vida se ha convertido en un periodo definido dentro del
curso de la vida: la adultez emergente una poca en la que los jvenes ya no son
adolescentes,
pero en la que an no se han convertido por completo en adultos.
Desarrollo fsico
y salud en la
adolescencia.
Adolescencia: una transicin del desarrollo
Los rituales que marcan la llegada a la adolescencia en los nios son comunes en muchas
sociedades. Por ejemplo, las tribus Apache celebran la primera menstruacin de una nia
con un ritual de cuatro das que incluye cantos que duran desde el amanecer hasta el
atardecer.
Sin embargo, en muchas sociedades modernas, el paso de la niez a la adultez no se seala
por un suceso nico, sino por un largo periodo conocido como adolescencia: una
transicin del desarrollo que implica cambios fsicos, cognitivos, emocionales y sociales, y
que asume diversas formas en diferentes entornos sociales, culturales y econmicos.

Un cambio fsico importante es el inicio de la pubertad: el proceso que conduce a la

madurez sexual o a la fertilidad (la capacidad para reproducirse).* Por tradicin se pensaba
que la adolescencia y la pubertad comenzaban al mismo tiempo, cerca de los 13 aos,
pero, como analizaremos despus, ahora los mdicos de algunas sociedades occidentales
encuentran cambios asociados con la pubertad antes de los 10 aos. En este libro definimos
la adolescencia como el periodo entre los 11 y 19 o 20 aos de edad.

Pubertad: el final de la niez

La pubertad implica cambios biolgicos espectaculares. Estos cambios son parte de un
proceso largo y complejo de maduracin que comienza incluso antes del nacimiento, y sus
ramificaciones psicolgicas pueden continuar hasta la adultez.
Cmo comienza la pubertad: cambios hormonales
La pubertad es resultado del aumento en la produccin de las hormonas relacionadas con
el sexo, lo cual ocurre en dos etapas: adrenarquia, que es la maduracin de las
glndulassuprarrenales, seguida unos cuantos aos despus por la gonadarquia, la
maduracin de
los rganos sexuales.
En la primera etapa, adrenarquia, que comienza cerca de los siete u ocho aos de
edad, las glndulas suprarrenales que se localizan por arriba de los riones segregan
niveles
gradualmente mayores de andrgenos, principalmente dehidroepiandrosterona.

Momento de ocurrencia, signos y secuencia

de la pubertad y de la madurez sexual
En la actualidad, los cambios que anuncian la pubertad comienzan tpicamente a los ocho
aos en las nias y a los nueve aos en los varones (Susman y Rogol, 2004), pero existe un
amplio rango de edades para diversos cambios (cuadro 15-1). En forma reciente, los
pediatras
han observado a un nmero significativo de nias que tienen senos incipientes antes
de los ocho aos de edad (Slyper, 2006). El proceso de la pubertad toma por lo comn
entre tres a cuatro aos en ambos sexos. En general, las nias estadounidenses de origen
africano y mexicano entran a la pubertad antes que las nias de raza blanca (Wu, Mendola
y Buck, 2002). Algunas nias afroestadounidense experimentan cambios puberales
desde los seis aos (Kaplowitz et al., 1999).
gonadarquia Maduracin de los
testculos y ovarios.