Aprender

y disfrutar
juntos
Tomo I

Aprender y disfrutar juntos Tomo I

Este programa es de carcter pblico, no es patroci-
nado ni promovido por partido poltico alguno y sus
recursos provienen de los impuestos que pagan to-
dos los contribuyentes. Est prohibido el uso de este
programa con fines polticos, electorales, de lucro y
otros distintos a los establecidos. Quien haga uso
indebido de los recursos de este programa deber
ser denunciado y sancionado de acuerdo con la ley
aplicable y ante la autoridad competente.
Aprender y
Disfrutar
Juntos
tomo I

1
Alonso Lujambio Irazbal
Secretario de Educacin Pblica

Arturo Senz Ferral

Director General del Consejo Nacional de Fomento Educativo

Lucero Nava Bolaos

Mara Teresa
Directora EscobarComunitaria
de Educacin Ziga
Directora de Administracin y Finanzas
Csar Pia Williams
Titular
Lucerode la Unidad
Nava de Programas Compensatorios
Bolaos
Directora de Educacin Comunitaria
Mara Teresa Escobar Ziga
Directora de Administracin
Miguel ngel Lpez Reyesy Finanzas
Director de Planeacin
Juan Jos Gmez Escrib
Director
Juan Josde Medios
Gmez yEscrib
Publicaciones
Director de Medios y Publicaciones
Miguel ngel Lpez Reyes
Director
Dolores de Planeacin
Ramrez Vargas
Titular de la Unidad de Programas Compensatorios
Dolores Ramrez Vargas
Directora de Apoyo
Rafael Lpez a la Operacin
Lpez
Titular de la Unidad Jurdica
Fernando Snchez de Ita
Titular
Fernandodel rgano
SnchezInterno
de Itade Control
Titular del rgano Interno de Control
Rafael Lpez Lpez
Titular de la Unidad Jurdica
Coordinacin editorial
Lorena Salcedo Bandala

Servicios Editoriales
Alejandro Velquez

Iustraciones
Antonieta Castilla
Gerardo Cunill
Cora Franchini

Fotografa
Alfredo Jacob Vilalta

D.R. 2008, Consejo Nacional de Fomento Educativo

Av. Insurgentes Sur 421, Edificion B, Col. Hipdromo,
Del. Cuauhtmoc, Mxico, D.F., CP 06100
Aprender y disfrutar juntos
ISBN: 978-607-419-004-5. Obra Completa
ISBN: 978-607-419-005-2. Tomo I

Primera edicin, 2008

Primera reimpresin, 2009
Segunda reimpresin, 2010

Impreso y hecho en Mxico

contenido
Presentacin 5
es tiempo de abrazarnos
mi hijo de 0 a 3 meses 7
As soy yo! 8
Pregntate 11
Retos 12
Lo que podemos hacer juntos 15
Nuestros logros 21
Recuerdos de esta etapa 24

es tiempo de movernos
mi hijo de 4 a 6 meses 25
As soy yo! 26
Pregntate 29
Retos 30
Lo que podemos hacer juntos 33
Nuestros logros 41
Recuerdos de esta etapa 44

es tiempo de acompaarnos
mi hijo de 7 a 9 meses 45
As soy yo! 46
Pregntate 49
Retos 50
Lo que podemos hacer juntos 53
Nuestros logros 61
Recuerdos de esta etapa 64
es tiempo de escucharnos
mi hijo de 10 a 12 meses 65
As soy yo! 66
Pregntate 69
Retos 70
Lo que podemos hacer juntos 71
Nuestros logros 79
Recuerdos de esta etapa 82

es tiempo de separarnos
mi hijo de 1 ao a ao y medio 83
As soy yo! 84
Pregntate 88
Retos 89
Lo que podemos hacer juntos 92
Nuestros logros 102
Recuerdos de esta etapa 104

es tiempo de reconocernos
mi hijo de 1 ao y medio
a dos aos 105
As soy yo! 106
Pregntate 110
Retos 111
Lo que podemos hacer juntos 113
Nuestros logros 120
Recuerdos de esta etapa 123
Presentacin

Imagina que siembras una semilla confiando en que

con el mejor cuidado, atencin y trabajo, se convertir
en un rbol que d los mejores frutos.

En el Programa de Educacin Inicial no Escolarizada del

Conafe estamos convencidos de que como familia
puedes y debes participar activamente en el proceso
educativo de tus hijos.

La coleccin Aprender y Disfrutar Juntos ha sido

diseada como una herramienta de consulta para todos
aquellos que estn al cuidado de los nios y nias de 0
a 4 aos, y asisten a las sesiones de padres de
Educacin Inicial. Este esfuerzo es una invitacin para
trabajar en equipo, para apoyarte a travs de estas
pginas en la gran aventura de ser el primer y ms
importante educador de tus hijos.

Las fotografas, las ilustraciones, las historias, los

consejos y estrategias que te proponemos a lo largo de
cinco fascculos se basan en situaciones comunes y con
personajes cercanos a ti.

Encontrars historias en las que el personaje puede ser

una nia o un nio, por lo que todo el texto que
corresponde a esa historia se refiere al personaje segn
el gnero. Sin embargo, t debers aplicar las
recomendaciones a tu hijo o hija segn sea su sexo.

La coleccin Aprender y Disfrutar Juntos se divide en

etapas: 0 a 6 meses, 7 a 12 meses, 1 a 2 aos, 2 a 3 aos
y 3 a 4 aos de edad.

Deseamos que siempre consultes este material en

compaa de tu familia, para compartir y aplicar tu
experiencia en beneficio del mejor desarrollo de tus
hijos.
5
es tiempo de

abrazarnos
mi hijo de 0 a 3 meses

7
 As soy yo!

8
Rosita es la primera hija de Margarita y Jaime. Tiene 3
meses y desde que naci, sus padres y abuelos estn
muy contentos, es la alegra de la casa. Hace un mes,
Jaime se tuvo que ir a trabajar lejos de la comunidad en
la que viven, va a verlas cada vez que puede; Margarita y
su hija viven con los padres de Jaime, quienes le ayudan
mucho y adoran a su nieta.
Tienes hambre mi
No llores, amor?, vamos a comer.
Una maana, Rosita qu tienes Qu bonita mi Rosita!
Rosita?
despert llorando muy
temprano; Mago, como
todos llaman a su
mam, se acerc
rpidamente
dicindole:

Mago la alimenta y poco a poco se va

calmando. Mientras come, su mam
la acaricia y le platica.
Miren cmo Mago disfruta viendo cmo
Rosita me Rosita se muestra satisfecha
sonre. mientras come.

Al terminar de darle de comer, Mago le

cambia el paal y permanece con Rosita
un rato ms. Entonces sus abuelitos
llegaron y empezaron a hablarle, la nia
balbuceaba emocionando cada vez ms
a todos.

9
Despus, el abuelo se puso
a jugar con Rosita
acercando y alejando su
rostro. La nia rea con
las caras que su abuelo
haca. Su mam y su
abuelita Mara se
divertan vindolos.
Cuando la nia despert al
medio da estaba tranquila
y al acercarse su abuela y
su mam, ella les sonri.
Mago emocionada, le grit
a su suegro...
Don Pepe venga
pronto, Rosita se est
riendo!

Su abuelo la tom
en sus brazos
cantndole...

A la rurru
nena...

En esta historia podemos ver cmo

Rosita responde, con balbuceos y
sonrisas, a los cuidados que su madre
le proporciona. Se calma cuando escucha su
voz y la de sus abuelos, pues son las personas
con las que tiene contacto. La nia es capaz
de sonrer y emitir algunos sonidos. Se puede
observar cmo poco a poco va adquiriendo
hbitos para su alimentacin y sus horas
de sueo. Llora de manera diferente si tiene
hambre o fro, si est sucia o tiene sueo.

10
Pregntate
Para conocer las habilidades de
tu hija pregntate cmo hace
las cosas y si no lo sabes, date
tiempo para observarla. Anota en la columna de en medio la
edad en que tu hija mostr esa habilidad.
Pregntate Edad En qu momento del proceso
est tu hija?

Tu hija ya tiene horarios Come y duerme cuando lo necesita.

regulares de comida y Tiene horarios slo de sueo o de
sueo? comida.
Tiene horarios para comer y dormir.

Cmo te muestra tu hija No hace nada, yo le doy de comer

que tiene hambre? cuando le toca.
Se inquieta mucho, pero no llora.
Llora de manera diferente que
cuando est mojada o tiene sueo.

Qu hace tu hija mientras Come y siempre tiene los ojos

la ests alimentando? cerrados.
Se queda muy quieta.
Me ve y me toca mientras est
comiendo.

Qu hace tu hija cuando Sigue llorando y tarda tiempo en

est llorando y la cargas? calmarse.
Solloza otro rato y despus se calma.
Se tranquiliza ms rpido que antes.

Qu hace tu hija cuando No hace nada.

le pones un objeto cerca de Mira fijamente al objeto.
sus brazos o piernas? Mueve brazos y piernas para tratar
de alcanzarlo.

Qu hace tu hija cuando Nada.

escucha un ruido fuerte? Brinca como asustada y llora.
Se asusta, llora y voltea en direccin
al sonido.

11
Retos
Algunas habilidades que tu hija necesita aprender a esta edad.

Fija su vista
cuando la ests
alimentando o
hablando.

Deja de llorar y se
calma cuando la
cargan y arrullan.

Tiene horarios
regulares de sueo
y alimentacin.

12
 Responde moviendo sus manos
y piernas cuando le hablan.
Tu ropa
va a quedar bien
limpia, Rosita.

Ven, Rosita.

Responde a la sonrisa
de otros y voltea su
cabeza en direccin al
sonido.

13
 Llama la atencin de las personas
A lo mejor quiere que le
que la cuidan a travs del llanto, cambien el paal.
para que cubran sus necesidades
(alimentacin, sueo y abrigo).

Mueve brazos y
piernas para hacer
que se mueva un
objeto.

Abre y cierra las manos y se las

lleva a la boca como una forma
de empezar a conocer su cuerpo.

14
Lo que podemos
hacer juntos
T eres la persona ms importante para tu hija, pues
depende totalmente de ti. En esta etapa, tu hija comienza a
regular sus horarios fijos para comer y dormir, actividades
que le ocupan la mayor parte del tiempo. Aunque te parezca
que tu hija es muy pequea, te da seales con su llanto de
lo que necesita. Su llanto es diferente cuando tiene hambre,
cuando est mojada o cuando tiene fro o sueo.
Es muy importante que disfrutes mucho de esta poca de
la vida de tu hija, abrzala, crgala cuando llore, averigua
qu tiene y atindela. Aprovecha para apapacharla, los
mimos y caricias que le des son muy importantes para su
desarrollo y le ayudan a sentirse querida y segura. Como
la tuviste dentro de ti varios meses, ahora que es una
bebita es natural que le gusten los brazos pues as
puede sentir tu calor y tenerte
cerca.
Aprovecha los
momentos cuando
tu hija se encuentra
despierta, descansada y
alimentada o satisfecha
para jugar con ella.

15
 stas son algunas actividades que te permitirn apoyar
a tu hija en su desarrollo:

Ahora s tienes mucha Para que tu hija te mire cuando

hambre Rosita. la ests alimentando

Cuando le des de comer

abrzala, mrala a los ojos
y hblale con ternura.

Para que tu hija se sienta segura

y protegida

Cuando la baes, le des de comer

y le cambies el paal o la ropa,
acarciala, arrllala y crgala
con cuidado, sto la har sentir
segura y protegida. No la sacudas,
todava no est preparada para
eso.
Ya te voy a
Te gusta el agua,
vestir.
verdad Rosita?

16
 Para que tu hija aprenda a reconocer tu
voz y se tranquilice con ella
Si est llorando o est inquieta, Para que tu hija tenga
hblale y cntale con voz suave. horarios de sueo y
alimentacin

Rosita es la nia Trata de que tenga

ms bonita... horarios regulares
de comida y sueo.
Prepara un lugar
especial para que
duerma ella sola,
por ejemplo, su
hamaca o cuna.
Como todava
es muy pequea,
duerme mucho y
cuando despierta
quiere comer.
Para que tu hija vaya adquiriendo
Rosita, ya es hora de
confianza en aquellos que la cuidan dormir
Atindela cuando llore, hblale por
su nombre y revisa si est
sucia, tiene hambre o si
algo le incomoda.
No la dejes llorar
hasta que se
canse porque
esto le har
sentirse insegura
y desprotegida.

17
 Para que tu hija empiece a formar una relacin
de amor con sus padres

Mientras haces el quehacer, pon a la nia

cerca de ti y si sales a algn mandado,
llvala contigo. Platcale lo que ests
haciendo o a dnde vas. Vamos a comprar la
comida!

S, a gu gu.

Para que tu hija vaya

aprendiendo a comunicarse

Contstale cuando haga algn

sonido y reptelo.

18
Para que tu hija
Hblale conempiece a reconocer
tranquilidad palabras No le grites
y claramente.
ni le hables muy fuerte o rpido, dile por su nombre.
En un momento te doy
de comer, Rosita, djame
prepararme.

Mira el No se dice
guagu guagu, se
dice perro.

Llama a las cosas por su nombre.

Evita nombrarlas por los sonidos
que hacen.

Aqu estoy!

Para que tu hija vaya aprendiendo

a comunicarse con gestos

Cuando juegues con

la nia colcate frente
a ella para que vea
los gestos que ests
haciendo y cmo te
mueves.
19
Para que tu hija controle poco a poco su
cuerpo

Cuando le cambies el paal

puedes aprovechar para moverle
suavemente los brazos y piernas;
de esta manera le demuestras tu
atencin y le ayudas a ejercitarse.
Para que tu hija aprenda que al
mover su cuerpo puede mover las
cosas
Coloca algunos objetos suaves
(muecos y telas) a una distancia
donde pueda moverlos con las
piernas o los brazos, cuidando que
no se lastime.
Para que tu hija empiece a coordinar la
vista y los movimientos.
Pasa lentamente frente a ella
objetos de colores intensos: rojo,
azul, amarillo y verde para que los Para que tu hija conozca
siga con la mirada. diferentes sensaciones

Dale pequeos
masajes en todo el
cuerpo con objetos
de diferentes
materiales como un
cepillo suave, talco,
aceite de beb o una
esponja.
Hblale suavemente
al odo.
20
Nuestros logros
Los dibujos y las frases en los siguientes cuadros son
ejemplos de habilidades que tienen la mayora de los nios
de 3 meses. Mira las imgenes e imagina de qu se trata
cada una de ellas. Si tu hija ya puede hacerlo, dibuja un
crculo alrededor de esa imagen.
Sonre cuando
le sonren o hablan. 3
meses

Se tranquiliza Te mira cuando le

cuando le cargas y alimentas.
meces.

a gu gu.

Tiene un horario
regular de sueo
y alimentacin. Responde con
movimientos y ruidos
cuando le hablan.

21
 Hace ruidos para

3
meses
llamar la atencin.

Se tranquiliza Voltea cuando oye la voz de

cuando le hablan. alguien conocido.

Llora cuando
necesita algo.

Mira a los ojos cuando le

estn hablando.

22
 Observa sus manos mientras las
abre y las cierra.
3
meses

Sigue con la mirada Mueve piernas y brazos para

algo que se mueve. alcanzar algo que tiene cerca.

Se inquieta ante un Mueve piernas y brazos por

sonido raro y fuerte. separado.

Si tu hija hace menos de 3 de las conductas que se muestran aqu,

comntalo con tu promotor educativo. Podra ser que tu hija necesite
un poco ms de ayuda para seguir desarrollndose.
23
 Recuerdos
de esta etapa
ste es un espacio para ti. stas son algunas
ideas de lo que puedes hacer para recordar
esta etapa de la vida de tu hija.
Crtale un
mechn
de cabello,
gurdalo en
un sobre y
pgalo en
este espacio.
Anota los horarios de las actividades que
realizas con tu hija.

Pregntate
Qu hace tu hija? A qu hora?

Come

Duerme en la noche

Siestas

Bao

Juego

Piensa lo que has aprendido de esta etapa y de tu

hija, y comntalo con tu promotor educativo!
24
es tiempo de

movernos
mi hijo de 4 a 6 meses

25
 As soy yo!

26
Diego es un nio de 5 meses de edad. Vive con
su mam Marcela, sus hermanas Flor de 8
aos y Laura de 6 aos de edad.
En la maana, Marcela da el Tmate la leche Flor.
Buenos das Diego!
desayuno a sus hijas.

Ah!

Flor termina de desayunar y

va a ver a Diego.

Aprate Flor que van

Adis a llegar tarde a la escuela.
Diego.

agu-gu.
Ms tarde,
Marcela sienta a
Diego en la cama
mientras se
peina.

27
 Diego se inclina hacia adelante hasta
quedar boca abajo para alcanzar el
cepillo.
Diego, eso no
se chupa.

Diego se apoya en un brazo y

estira otro para alcanzar la
cajita de pasadores.

Marcela acuesta a Diego en

la cama boca arriba y
mientras le cambia el paal
l gira de un lado a otro
queriendo coger la toallita que est
Esprate tantito al lado.
Diego, te voy a
cambiar el paal.

En esta edad ya no se estn quietos

porque ahora pueden rodarse, estar
sentados con apoyo, alcanzar y
explorar cosas.
Estn interesados por todo a su
alrededor y comienzan a
darse cuenta de que cuando
hacen algo, provocan una
respuesta en el ambiente.
Reconocen a las personas
familiares, sonren,
hacen sonidos y
manotean cuando los ven
o escuchan sus voces.

28
Pregntate
Para conocer las habilidades de tu hijo,
pregntate cmo hace las cosas y si no lo
sabes, date tiempo para observarlo. Anota
en la columna de en medio la edad en que tu
hijo mostr esa habilidad.
Pregntate
Cmo muestra que se siente
seguro cuando t ests con l?
Cmo logra llamar tu atencin?
Cmo te hace saber que necesita
algo?
Cmo muestra que entiende
gestos y palabras?
Cmo explora las cosas que estn a
su alrededor?
Cmo muestra que est
empezando a controlar su cuerpo?
Edad En qu momento del proceso
est tu hija?
Deja de llorar cuando me ve.
Se tranquiliza cuando lo cargo.
Mueve brazos y piernas y sonre
cuando le contesto su llamado.
Llora cuando se despierta.
Hace sonidos y mueve las piernas
y brazos cuando me ve pasar y
quiere llamar mi atencin.
Cuando oye mi voz, grita para
dejarme saber que est despierto.
Llora cuando tiene hambre.
Mantiene la mirada sobre el
bibern que tengo en mi mano.
Grita y extiende su brazo hacia el
bibern.
Cuando digo su nombre voltea.
Cuando le digo que le voy a
cambiar el paal levanta las
piernas.
Cuando le extiendo los brazos para
cargarlo me extiende los suyos.
Se lleva la sonaja a la boca.
Manotea con la sonaja.
Al golpear la sonaja sobre la mesa
produce un sonido y lo repite.
Boca abajo extiende sus brazos
para alcanzar un objeto.
Se rueda para alcanzar un objeto.
Sentado apoya un brazo para no
caerse y puede alcanzar el objeto
con el otro.
29
 Retos
Algunas habilidades que tu hijo
necesita aprender a esta edad.

Permanece sentado solo,

apoyndose con ambas manos y
puede levantar una mano para
tomar un objeto.

Dnde est
Diego?

Aprende a rodarse de
Se arrastra para alcanzar
un lado a otro.
objetos, hacia atrs
y hacia adelante y
explora las cosas
con las manos y la
boca.

30
 Logra tu atencin
y repite el sonido
cuantas veces sea
necesario para
obtenerla.

ah!

Muestra alegria
cuando ve personas
conocidas

31
 Hace sonidos simples Prstame tu
cuando t le hablas, paal!
como una respuesta
al verte.

Vamos a ver
a la abuela.
Ah, ae,
ai, ao.

Demuestra que
comprende lo que dices
con algn movimiento
y dirige su atencin
y su mirada hacia
los sonidos o voces
conocidas y nuevas.

32
Lo que podemos
hacer juntos
T eres la persona ms importante
para tu beb. l depende
totalmente de ti. Durante sus
primeros meses de vida, t eres
quien entiende y responde a
su llanto, a sus gestos, lo llevas
de un lugar a otro y lo cambias
de posicin. T le
proporcionas caricias
y juguetes para que
los conozca y explore;
le hablas y haces
sonidos para que los
reconozca.
Aprovecha los
momentos en que
tu beb se encuentra
despierto, descansado
y comido para jugar
con l.

33
stas son algunas actividades que te
permitirn apoyar a tu hijo en su
desarrollo:
Toma tu osito.

Para ayudar a tu hijo a mantenerse sentado

Sintalo en un
lugar firme con
almohadas a
su alrededor y
objetos al frente
para que intente
alcanzarlos
sin perder el
equilibrio.

Para ayudar a tu hijo a

rodar del estmago a la
espalda y al revs

Acustalo sobre
su espalda y anmalo
a voltearse con
34 juguetes o hablndole.
 Acustalo sobre su estmago
y anmalo a voltearse. Aqu est
tu sonaja.

Para ayudar a tu hijo a

utilizar sus manos para Yo s que te
gusta chupar.
explorar

Dale objetos
de diversos
tamaos.

35
 Para que tu hijo aprenda
Mira como golpeas
que puede lograr cosas
el agua.

Mustrale las cosas

que puede lograr y
Me vas a
Ah mojar.
celebra sus logros.

Mira Diego,
tu bibern, ya es hora
de comer.

Para que tu hijo sepa lo

que va a pasar

Mantn rutinas segn lo que

vaya a hacer como comer,
jugar, dormir.

36
Para ayudar a tu hijo a sentirse seguro
y contento contigo

Respeta su ritmo de sueo y

alimentacin. Cada beb es
diferente. Conoce sus horarios y
resptalos.

Responde a sus seales y no le

hagas esperar.

No hagan ruido nias porque su

hermano duerme y lo pueden
despertar.

37
Para ayudar a tu hijo a calmarse
Descubre las situaciones que le irritan como los ruidos fuertes,
que interrumpan su sueo o las caricias que no le gustan.
No llores Diego, ahora
te voy a cambiar el paal
porque ests mojado.

Aserrn, aserrn,
los maderos de San
Juan...

Descubre las situaciones

o cosas que le calman:
cantos, que hables
mientras realizas el
quehacer o el radio
encendido.

38
Para ayudar a tu hijo a comunicarse
Trata de entender lo que tu hijo
te quiere decir. Tu hijo llora, hace
sonidos y mueve sus brazos y Mira que contento
te pones cuando
piernas para decirte algo: tengo te cargo.
hambre, estoy cansado, estoy
mojado.

Si t respondes
al llanto, los
movimientos,
gestos y sonidos,
poco a poco tu
hijo comenzar a
darse cuenta de
que sus seales son
entendidas por otros.
Como eres Diego,
no te gusta que te bese.

39
 Para que tu hijo aprenda a
comunicarse a travs de
Qu bonito
cantas Diego. los sonidos

Imita gestos y sonidos

que le sean comunes o
de animales.

ag, ao, ei.

Quieres Para ayudar a tu hijo a

alcanzar la toallita?
relacionar las cosas (que ve
con lo que hace), con las
palabras

Describe a tu hijo lo
que ve y hace.

40
Nuestros logros
Los dibujos y las frases en los siguientes cuadros son
ejemplos de habilidades que tienen la mayora de los nios
de 6 meses. Mira las ilustraciones e imagina de qu se trata
cada una de ellas. Si tu hija ya puede hacerlo, dibuja un
crculo alrededor de esa imagen.
Puede arrastrarse sobre su
estmago para alcanzar algo. 6
meses
Toma tu
osito. Se mantiene sentado
cuando levanta una mano
para agarrar un objeto.

Repite acciones que

Te gusta tienen un efecto
Explora cosas con sobre las cosas.
las manos y la boca. chupar todo.

Te gusta cmo
suena la sonaja?

41
 Ya vine

6
meses
Responde cuando ve a
alguien conocido.
mi amor.

Voltea cuando le
llaman por su nombre.

Diego.

Te deja saber
lo que quiere.

Reacciona cuando No me conoces,

ve un desconocido. yo soy tu to.

Se calma cuando
lo apapachas.

42
Reconoce eventos cuando ve

6
un objeto conocido.

meses
Entiende lo que le
dices con acciones.
Responde con Sabes que
sonidos simples.
te voy a cargar.

ag, ao, ei.

Voltea su cabeza hacia donde

proviene la voz de su mam
o pap.
Ahora vuelvo,
voy a la
cocina.

Repite gestos simples.

Si tu hijo hace menos de 3 de las conductas que aparecen en cada

pgina, comntalo con tu promotor educativo. Podra ser que tu hijo
necesite un poco ms de ayuda para seguir desarrollndose.
43
 Recuerdos
de esta etapa
ste es un espacio para ti. Para
recordar la forma en que tu hijo
fue creciendo, lo que hicieron
juntos y tus sentimientos hacia tu
hijo.
Puedes pegar una
foto de tu hijo
stas son algunas ideas de lo que
puedes hacer para recordar esta
etapa de la vida de tu hijo.

Puedes escibir sobre cmo es tu hijo:

Lo que ms le gusta

Lo que le hace enojar

Los juguetes que ms le gusta alcanzar

Lo que ms le gusta comer

La primera vez que se rod

Piensa lo que has aprendido de esta etapa y de tu

hijo y comntalo con tu promotor educativo!

44
es tiempo de

acompaarnos
mi hijo de 7 a 9 meses

45
 As soy yo!

46
 Hoy es un da especial en casa de la familia
Garca, porque despus de casi 3 aos viene a
visitarlos la ta Alicia que vive en el norte del
pas. Alicia es la hermana mayor de Alberto quien est
casado con Gabriela y tienen a Ana una nia de 8 meses.
Como Alicia no conoce a su sobrina ahora viene muy
contenta a conocerla.
Mira qu bonita te ves
Durante todo el da la con ese vestido.
Ya llegamos!
familia Garca se ha
preparado para la llegada de
la ta Licha. Gabriela arregla
a su hija y le dice:

Ana, hazme
Al estar sentada Ana toma
unos ojitos.
Alberto la carga y un par de juguetes, los
le pide que le agita y golpea para ver qu
haga unos sucede. En ese momento
ojitos. se abre la puerta, y al ver
que es su pap Ana le
extiende los brazos
para que la cargue.

47
Ana llora cuando la ta Licha la carga... No llores,
es tu ta Licha
que vino a
conocerte.

Para calmarla su mam le

canta una cancin...

Aserrn,
aserrn, los
maderos de
San Juan...

La ta Licha se acerca de
nuevo para tratar de jugar
con Ana.

Lo siento
Licha, es que no
te conoce.

Uy!, yo que vine de tan lejos

para conocerte y t
ni me dejas verte.

En esta ancdota podemos ver que

las nias dependen mucho de su
mam y no les gusta que las alejen de
ella. Distinguen a las personas
conocidas de las desconocidas y
tienen mucha curiosidad por los
juguetes.

48
Pregntate
Para conocer las habilidades de tu hija, pregntate
cmo hace las cosas y si no lo sabes, date tiempo
para observarla. Anota en la columna de en medio la
edad en que tu hija mostr esa habilidad.
Pregntate
Cmo distingue tu hija a las
personas conocidas de las
desconocidas?
Cmo sabes que tu hija ya
reconoce partes de su cuerpo?
Cmo se expresa tu hija?
Cmo te demuestra tu hija que
empieza a entender la plabra
no?
Cmo maneja su cuerpo?
Qu hace tu hija si le escondes
un juguete?
Edad En qu momento del proceso
est tu hija?
An no las distingue, se va con el que le
d los brazos.
Hace gestos de incomodidad, pero acepta
que la carguen por un tiempo breve, pero
al verlos llora.
Llora y no se va con gente que no conoce.
Todava no puede reconocer alguna parte
de su cuerpo.
Reconoce dos o tres partes de su cuerpo
y las seala.
Reconoce ms de tres partes de su
cuerpo y las seala cuando se lo pides.
No dice nada slo llora cuando quiere
algo.
Dice slabas como: da, va, ma, sin
referirse a nada en especfico.
Dice slabas con referencia a algo como
ma para llamar a su mam.
No parece entenderla.
Cuando le digo no me da la impresin
de que slo en algunas situaciones me
entiende.
Cuando le digo no mueve la cabeza o el
dedo haciendo la sea.
Se sienta recargada en algo.
Se sienta sola pero se cae.
Ya se sienta sola e incluso se estira para
alcanzar algo.
No lo busca, nicamente trata de
alcanzar lo que est a su vista.
Llora y seala.
Va gateando hacia donde lo escond y
trata de tomarlo.
49
Retos Lloras porque
todava no me
Algunas habilidades que tu hija conoces.
necesita aprender a esta edad.

Prefiere a las
personas conocidas
(mam, pap o
alguien que la
cuida) que a las
desconocidas.

Muestra
curiosidad por los juguetes
(los agita, golpea o se los
mete a la boca).

50
 Dnde estn tus
manos?

Conoce a travs del juego algunas

partes de su cuerpo.

Comprende cuando un
adulto le dice no.

No.

Mam.
ma

Empieza a decir slabas con

ms frecuencia como: ma,
ba, da, pa cuando quiere
algo o como respuesta cuando
se le habla.

51
 Se sienta sin apoyo manteniendo la
espalda derecha e inclina su cuerpo
para alcanzar un objeto.
Dnde est el
juguete?

Busca un objeto que est oculto,

quitando lo que lo tapa para
alcanzarlo.

Se arrastra boca abajo, hacia atrs o

adelante para alcanzar algo. Empieza a
gatear.

52
Lo que podemos Qu haces
Ana?

hacer juntos
T eres la persona ms
importante para tu hija, por
lo que en esta etapa las nias
dependen mucho de mam o de
la persona que las cuida y no les
gusta que las separen de ella. Por
esto, puede parecer que llora de todo
y ms cuando la carga una persona
desconocida. No la obligues a que
vaya con personas que no conoce, no
es que sea huraa, este comportamiento es parte de su
desarrollo. No te desesperes o te enojes si slo quiere estar
contigo; mejor dile que la quieres mucho pero que no todo
el tiempo la vas a poder estar cargando o abrazando. Para
eso, djala por momentos en algn lugar para que juegue
sin ti, pero hblale muy seguido para que te sienta cerca.
Cuando est gateando vigila que no toque: los contactos de
la luz y que no haya cosas pequeas que pueda llevarse a
la boca, es importante evitar posibles accidentes.
Alrededor de los 8 meses tu hija ya entiende la palabra
no. Como se mueve y trata de alcanzar las cosas, t ya
empezaste a marcarle lo que s puede y lo que no puede
hacer. S firme pero hazlo con cario y explcale por qu
no debe hacer algunas cosas aun cuando todava no te
entienda todo, poco a poco lo ir aprendiendo.
53
stas son algunas actividades que te permitirn
apoyar a tu hija en su desarrollo: Djame
cargar
Para que tu hija se sienta segura ante gente extraa a la nia.

Espera a que tome

Cuando estn en algn lugar confianza porque
con gente que no conozcan, no te conoce.
por ejemplo una fiesta,
qudate cerca de ella para
que est tranquila ante los
extraos.

stas son tus

manos.

Para que tu hija conozca

partes de su cuerpo

Mientras la baes o la
vistas ensale cmo
se llaman las partes
de su cuerpo.

54
 Para que tu hija empiece a
Quin reconocerse frente a un espejo
est ah?
Cuando se vea en un espejo
dile cosas como:
Mira quin
est ah,
eres t.

A taparse la
cara

Para que tu hija se interese por

los juguetes

Tmate un tiempo para jugar

con ella y mustrale lo que
puede hacer con los juguetes u
otros objetos.

Para que tu hija disfrute

actividades que le gustan

Observa cules son los

juegos que ms le gustan a
tu hija y jugalos con ella
para que los disfrute.

55
Para que tu hija empiece a comunicarse con slabas
Pa
Motvala a que diga palabras
sencillas como: mam, pap,
mira o agua.

Pap.

Para que tu hija empiece a comprender

las palabras si y no

Ya ves que
s puedes, Festjale cuando haga algo que te
qu bien lo guste y dile que no con voz firme
hiciste!
cuando haga algo que no te guste o
que la ponga en peligro.
No Ana.

56
Para que tu hija imite algunas acciones sencillas como
decir adis con la mano

Cuando se vaya alguien que

conozca, motvala para que se
Dile adis a
tu ta.
despida diciendo adis con la mano.

Mira cmo juegan los

nios.

Para que tu hija

empiece a acercarse a
otros nios

Cuando haya otros

nios cerca, llvala
para que est con
ellos.

57
 Para que tu hija empiece a seguir rdenes
Dame la sencillas como: dame, ten o ensame
pelota. Mientras tu hija est jugando pdele que te
d o te ensee algn juguete que le guste.
Ensame tu
mueca.

Bravo Ana, as se
hace!

Para que tu hija

aprenda a gatear

Sienta a tu hija en un
lugar amplio y coloca
juguetes u objetos que
le gusten no muy lejos
de ella para que trate
de alcanzarlos. Anmala
para que lo haga.

58
Para que tu hija busque algn
objeto que le escondas
Dnde est tu
pelota?
Busca un juguete u
objeto que le guste a
tu hija, mustraselo
y despus escndelo
detrs de ti. Trata
de que lo encuentre
preguntndole dnde
est.
Por ejemplo, baila
al ritmo de alguna
meloda para que tu
hija mueva su cuerpo.
59
 Mientras lavas los trastes
canta una cancin para que
tu hija te imite.

Canta
hija!

60
Nuestros logros
Los dibujos y las frases que siguen son ejemplos de
habilidades que tienen la mayora de los nios de 9
meses. Mira las ilustraciones e imagina de qu se trata
cada una de ellas. Si tu hija ya puede hacerlo, dibuja un
crculo alrededor de esa imagen.

Seala partes de su cuerpo. 9

meses
Distingue a las personas
conocidas de las desconocidas. Toca su imagen
en el espejo

Muestra inters
por los juguetes.

Le gusta estar cerca

de otros nios

61
 Buscar un objeto
que le esconden. 9
meses

Gatear.

Estirarse para alcanzar

un juguete.

Permanecer
sentada sin caerse.

Extender los brazos

para que la carguen.

Si tu hija hace menos de 3 de las conductas que aparecen en estas

imgenes, comntalo con tu promotor educativo. Podra ser que tu
hija necesite un poco ms de ayuda para seguir desarrollndose.

63
 Recuerdos
de esta etapa
ste es un espacio para ti. Para recordar la
forma en que tu hija fue creciendo, lo que
hicieron juntos y tus sentimientos hacia tu hija.
Escribe qu sentiste cuando la viste gatear por primera vez.

Marca en la casita, las personas que tu hija ya reconoce.

Piensa lo que has aprendido de esta etapa

y comntalo con tu promotor educativo

64
es tiempo de

escucharnos
mi hijo de 10 a 12 meses

65
 As soy yo!

66
Andrs es un nio Ven Andrs,
que tiene 11 meses mira lo que te
de edad. Vive con trajeron.

sus paps Carlos y

Julia y sus abuelos
Mara y Rubn llevan
Francisco y Martina.
mole en una
Andrs siempre ha cazuela y un
estado al cuidado de carrito de
sus padres, aunque madera para
sus abuelos tambin Andrs quien
gira la cabeza al escuchar su nombre.
estn al pendiente
de l. Los mejores
amigos de sus padres, Andrs, no azotes
as el carro, lo vas
Mara y Rubn los a romper.
visitan una tarde.

Andrs est tan

Vamos a comer
Andrs. entusiasmado con su
nuevo juguete que
empieza a azotarlo
en el piso
haciendo a la
vez exclamaciones de gusto.

illa, illa.

Andrs deja de
llorar cuando su
abuelo le ofrece
Julia carga a Andrs para una tortilla
sentarlo con todos a la
mesa, dejando el carrito en
el piso.

67
Despus de comer, Rubn
toca con la guitarra unas
melodas muy alegres. Los
dems se ponen a cantar y
a bailar.
Baila hijo,
baila.
ahah naaa
Despus de un rato Andrs se
muestra cansado y su mam le
dice que es hora de dormir.
Andrs, despdete de
todos porque ya es
hora de ir a dormir.
68
Ms tarde los adultos se
encuentran conversando.
Andrs juega solo
desplazndose por la
habitacin.
El nio empieza a decir
palabras con la intencin de
comunicarse ms y entender
mejor lo que le dicen.
Comprende muchas palabras y
frases sencillas si son
acompaadas de un gesto o
seal. Puede decir varias
palabras importantes como:
pap, mam, leche, ms y no.
El nio empieza a desarrollar
otras habilidades como gatear,
dar pasos tomado de la mano,
alejarse de mam para
explorar, jugar solo y buscar la
manera de conseguir lo que
desea.
Pregntate
Para conocer las habilidades de tu hijo, pregntate
cmo hace las cosas y si no lo sabes, date tiempo
para observarlo. Anota en la columna de en medio la
edad en que tu hijo mostr esa habilidad.

Pregntate Edad En qu momento del proceso

est tu hijo?

Qu hace tu hijo cuando Slo mira a la persona.

le piden que haga cosas
sencillas como dame
pan?
Cuntas palabras puede
decir tu hijo?
Qu hace tu hijo cuando
est en un lugar que no
conoce?
Qu hace tu hijo cuando
sabe que lo vas a baar?
Qu hace tu hijo para
alcanzar algn objeto que
no est cerca de l?
Qu hace tu hijo si un
juguete que tena se cae o
se lo quitan?
Mira el pan y vocaliza.
Lo entrega acompaado de
balbuceo.
Dice slabas sueltas como: ma-ma,
te-te, la-la.
Dice una o dos palabras.
Dice tres o cuatro palabras.
Pide que lo cargues y llora si te
separas de l.
Observa a su alrededor y no se
separa de ti.
Se desplaza y toma las cosas si t
ests presente.
Llora y patalea.
Se queda tranquilo.
Coopera cuando lo desvistes.
Llora y seala el objeto.
Intenta alcanzarlo, girando y
estirando su cuerpo.
Va hacia l gateando o caminando,
sostenindose de los muebles.
Toma otro juguete.
Se asombra, pero no lo busca.
Busca el juguete con la vista y las
manos.

69
Retos
Algunas habilidades que tu hijo necesita aprender a esta edad.
Detiene la acccin y expresa enojo
cuando una persona le dice no.
Voltea y gira su
cuerpo cuando se No Andrs, ya no es
hora de jugar, tienes
le habla o escucha que irte a dormir.
su nombre.

Andrs,
psame el
coche

Repite la accin
que caus risa
S hijo, bravo,
o aprobacin. bravo!

70
 Va de un lado a otro sin la ayuda de su mam.
Andrs, no te vayas
lejos que ya vamos a
comer.

To, toooo!

Quieres ms
leche Andrs?

Dice tres o cuatro palabras,

Eche, ma, eche!
algunas de ellas: mam,
pap, eche (leche), no.

71
 Imita actividades que Reconoce lo que va a pasar cuando
ve en otros, como ve que estn haciendo preparativos.
comer, hacer un
Andrs, hazte
taquito, peinarse. un taquito como
ste.

Gua...ssshhh.

Gatea y se pone de pie por s

mismo, detenindose de algn
mueble. Busca objetos que han
desaparecido de su vista.

72
Lo que podemos
hacer juntos
Los nios de esta edad presentan logros
muy importantes en su desarrollo. Uno
de ellos es el lenguaje. Comienzan a hablar
ms y a entender mejor lo que les dicen. Entre
las palabras que pronto aprenden a entender y
decir estn: mam, pap, su nombre y el no;
sta es una palabra importante para el nio;
cuando entiende su significado, la utiliza frecuentemente como
muestra de que empieza a identificar que sus necesidades son
diferentes a las de su mam. Por lo que la mam tendr que
aprender a tener mucha paciencia. Para seguir ayudando a su
hijo en el desarrollo del lenguaje es importante que la familia y
personas cercanas a l le hablen y platiquen todo el tiempo, eso
le ayudar a decir ms palabras, unirlas para formar frases y en
poco tiempo platicar como lo hacen los adultos.
Otro logro importante es empezar a gatear y ponerse de pie,
esto les ayuda a ser ms libres, dejando de depender totalmente
de los adultos, lo que tambin les proporciona mayor seguridad
y confianza. Aunque en esta etapa el cuidado del nio se
vuelve ms agotador, es importante motivarlo para que siga
desplazndose y parndose por s mismo.
A partir de esta etapa del desarrollo se recomienda que
padres y personas que cuidan del nio se aseguren de quitar de
su alcance objetos o sustancias que puedan daarlo.

73
stas son algunas actividades que te permitirn
apoyar a tu hijo en su desarrollo:

Para que tu hijo se identifique por su nombre

En todo momento hblale por su nombre.
Para que tu hijo entienda el
Ese nio que
significado de la palabra no
est ah se llama
Andrs.
Cuando intente tocar algn objeto
que no debe o hacer algo peligroso
dganle no, explicndole la razn
por la que no lo debe hacer.
No te vayas a
lastimar con la
cuchara.
No, no!

74
Para que tu hijo aprenda a Para que tu hijo aprenda
hacer cosas que otros hacen a decir ms palabras

Ensale canciones y Dile el nombre de

juegos para que los las cosas tal como
imite. Se lava la se llaman (peine,
carita... pelota, sopa). No le
hables en diminutivo
o deformando las
palabras.

Aqu est tu sopa

Andrs, come con la
cuchara.

Para que tu hijo entienda ms

palabras y frases

Incluye al pequeo
cuando la familia
se rena a comer,
platicar o jugar.

Andrs, quieres
agua?

75
 Vete un rato con tu Para que tu hijo adquiera mayor
pap, yo desde aqu seguridad e independencia
te veo. Cuando intente explorar lugares u
objetos nuevos anmalo a que lo
haga dicindole que estars ah.

Te voy a baar,
Andrs.

Para que tu hijo aprenda a

anticipar lo que va a pasar, a
partir de actividades que
hacen los dems
Gua.
Procura mantener horas
fijas para actividades como
la comida, el bao y
la hora de dormir.

76
Para que tu hijo aprenda a ser sociable
Hacerlo convivir con sus
hermanos y otros familiares le
ayudar a ser ms sociable y
seguro de s mismo.

S, don Juan, ste

es mi nieto, cmo
lo ve? Hola Andrs,
qu grande
ests.

Para que tu hijo aprenda a

gatear y a pararse solo

Realiza juegos en los que tu hijo tenga

que moverse del lugar en el que est.
Ne ne.

77
Para que tu hijo se interese en Camina
dar sus primeros pasos Andrs, lo
haces muy
Camina con l tomndolo bien.
de las manos.

Andrs, dnde
est el coche?

Para que tu hijo se interese

por buscar y encontrar
cosas que se pierden de su
vista

Juega a esconder un
objeto debajo de un
pauelo y pdele que
lo encuentre.

78
Nuestros logros
Los dibujos y las frases siguiente son ejemplos de
habilidades que tienen la mayora de los nios de 12
meses. Mira las imgenes y lee de qu se trata cada una
de ellas. Si tu hijo ya puede hacerlo, dibuja un crculo
alrededor de esa imagen.

Dice con claridad

tres palabras. 12
meses
Se da a entender sealando Identifica a familiares
objetos y balbucea palabras. cercanos

Ba-ba-baba.
Pap.

Conoce su nombre
cuando le hablan
Ven aqu
Andrs.
Detiene la accin
cuando le dicen no.

79
 12
meses
Observa tranquilo a otras
personas si est con conocidos.

Pide ayuda para conseguir

un juguete que no alcanza.

Le llaman la atencin los

lugares y objetos nuevos.

Quiere ayudarte a vestirse

o desvestirse.

Le gusta observar lo que hacen los

dems y l tambin trata de hacerlo.

80
 Logra ponerse de
pie y da unos pasos.
12
meses

Le gusta agarrar todo lo que

ve, la mayora de las cosas se
las lleva a la boca y las juega
con sus manos.
Gateando va de
un lugar a otro.

Si un juguete o persona se
pierde de su vista, lo busca.
Le gustan los juegos de meter y sacar.
Puede tomar un objeto en cada mano.

Si tu hijo hace menos de 3 de las conductas que aparecen en estas

pginas, comntalo con tu promotor educativo. Podra ser que tu hijo
necesite un poco ms de ayuda para seguir desarrollndose.

81
 Recuerdos
de esta etapa
ste es un espacio para ti. stas son algunas ideas de lo que
puedes hacer para recordar esta etapa de la vida de tu hijo.

Escribe la primera palabra que dijo tu hijo.

Escribe el nombre del primer lugar que conoci tu hijo, diferente al de su casa.

Cmo se port?

Qu le llam ms la atencin?

A qu edad empez a gatear?

Piensa lo que has aprendido de esta etapa y comntalo con tu

promotor educativo

82
es tiempo de

separarnos
mi hijo de 1 ao
a ao y medio

83
 As soy yo!

84
Alexa es una nia de 1 ao 5 meses de edad,
hija de Judith. Ellas viven con su abuela
Eugenia y su hermano Vctor de 8 aos.
Apenas empezaste a Su mam le ensea lo que
Hace dos no debe de hacer.
caminar y ya quieres
meses que correr.
Alexa No Alexa!, est caliente
comenz a y te puedes quemar.
caminar.
Ahora camina
por la casa
explorando
todo.

Toma Alexa, con esta taza

s puedes jugar.

Como su hermano sabe que le gusta meter

y sacar cosas, la invita a que le ayude a
limpiar los frijoles.

Mira Alexa,
chalos aqu

85
 Alexa quiere
jugar y le
seala a su
mam la
pelota.

Quieres jugar?

Alexa camina hacia su

hermano y le da la
pelota.

Ta

86
 La mam los
llama a
comer.

Alexa, vamos a
comer.

El movimiento y la
exploracin son
constantes en nios de
Alexa llora esta edad. Les gusta
porque sacar y meter cosas,
quiere seguir
apilar, golpear y seguir
jugando.
objetos en movimiento.

Se comunican a travs de
gestos, movimientos,
aque sonidos y algunas
Al verla patalear, aproximaciones a
la mam la carga palabras.
y le ofrece llevarla
al parque despus Cuando no se les deja
de comer. hacer o tomar lo que
quieren es comn que
hagan berrinche pues ya
saben lo que quieren y no
les gusta que les pongan
lmites.

87
Pregntate
Para conocer las habilidades de tu hija pregntate cmo
hace las cosas y si no lo sabes, date tiempo para observarla.
Anota en la columna de en medio la edad en que tu hija
mostr esa habilidad.
Pregntate Edad En qu momento del proceso
est tu hija?

Cmo sabes que algo Cuando le llamo para comer contina

no le gusta? jugando.
Cuando le llamo para comer hace
berrinche.
Cuando le llamo para comer dice no con
la cabeza o con palabras.
Cmo muestra que Voltea a verme cuando va a abrir el mueble
est tratando de de los trastes.
controlar su conducta? Se detiene al ver mi mirada cuando va a
abrir el mueble de los trastes.
Se acerca al mueble de los trastes y dice
no con la cabeza o con palabras.
Cmo te comunica Cuando quiere un cuento seala con el
algo? dedo y hace sonidos.
Trae un cuento y me lo da para que se lo
lea.
Dice to y me jala para que me siente.
Cmo muestra que Cuando le pido sus zapatos, los voltea a
entiende gestos y ver.
palabras? Cuando le pido sus zapatos, me los da.
Cuando le pido sus zapatos me los da y
dice papo.
Cmo explora las Golpea las cucharas para hacer sonidos.
cosas que estn a su Mete y saca las cucharas del bote.
alrededor? Me imita cuando me ve ponerle azcar al
caf.
De qu manera se Camina agarrndose de los muebles.
mueve? Camina sola espacios cortos.
Camina sola por toda la casa.

88
Retos
Algunas habilidades que tu hija
necesita aprender en esta edad:

Levanta tus Participar en actividades de su

brazos. cuidado diario.

Mete las dos

Caminar con mucho control. manos.

89
Conocer y explorar todos
Ensame
los objetos de diferentes
dnde est tu nariz
formas.

Ponlo con los trastes.

Comprender palabras,
gestos y frases
sencillas sobre cosas
cotidianas.

Te acuerdas cmo
barrimos ayer?

Imitar lo que ve en ese momento y cosas

que vio antes y que recuerda.

90
 Alexa, sintate que Dale la pelota a tu ta
te vas a caer. para que juegue contigo
ota

Expresar lo que desea, piensa o

siente.

Estos zapatos s
Reaccionar ante los te gustan.
lmites que t le pongas y
tus explicaciones sobre lo
que no puede ni debe
hacer.

ballo

Mostrar lo que no le
gusta y lo que le
S, es el caballo de
gusta.
tu abuelo.

91
Lo que podemos
hacer juntos

92
T eres la persona ms importante
para tu hija. Lo que ella necesita
en estos momentos es sentirte
cerca y que le permitas explorar
su alrededor. No le pidas que se
est quieta o que no toque
lo que ve. Revisa tu casa
y asegrate de que no
haya peligros para ella.

stas son algunas

actividades que te
permitirn apoyar a tu hija en
su desarrollo:
S, es el trapo para
Para ayudar a tu hija secar los trastes.
a caminar con mayor control:

Invtala a caminar

Alexa, dale el
trapo a tu mam.
po

93
Alexa, guarda tus cosas
en la carreola.

Para ayudar a tu hija a

hacer cosas con sus manos

Deja que haga cosas

sola y dale objetos de
su tamao.

Para que tu hija aprenda a participar en

su cuidado personal

Dile lo que vas a hacer y deja que ella

te ayude aunque tome ms tiempo.
T puedes
ponerte el Quieres ponerte
zapato! el pantaln o el vestido?

94
 Para que tu hija aprenda cmo
Toma otra cuchara
funcionan las cosas
para que hagas mucho
Deja que use los objetos ruido!
de diferentes formas.

Saca un poco
de agua

Deja que tu hija trate

de resolver problemas
por s misma.
Sbete con cuidado, no
te vayas a caer.

95
 Para ayudar a tu hija a
entender lo que debe y no
debe hacer

Explcale el peligro y no esperes

que lo comprenda la primera vez.
No te acerques a la estufa,
est caliente. Eso es basura,
no la toques.

Dile lo que S puede hacer.

Abre bien
Toma esta cuchara y come
la boca.
un poco tu sola

96
 Cuando tu hija haga berrinche porque no puede hacer
o tener lo que ella quiere, explcale que cuando deje de
llorar o patalear puede hacer otra cosa.
Cuando dejes de llorar, puedes
salir con tu abuelita Dile a mam: ya no estoy
llorando, voy a pasear.

Adis Alexa.

Para ayudar a tu hija a

decir lo que le gusta y lo
que no le gusta

Expresa t misma lo que

te gusta y lo que no te gusta.
No me gusta el
caf sin azcar.

Qu guapa
mi nia!

97
 Ensale a expresar lo que le gusta o no le gusta.

Alexa, cmo te gusta

jugar con el agua!

Dile a tu to que no
quieres que se vaya.

Para ayudar a tu hija a que se

Alexa: regreso en un separe de ti
momento. Voy a la
tienda, te quedas con Dile adis Dile siempre a dnde
tu abuelita, prtate a mam. vas y cundo vas a
bien.
regresar de una forma
que ella te entienda.
nunca te vayas a
escondidas.
Cuando vayan a un
lugar nuevo donde haya
otros nios, juega con
ella un ratito y dile que
te vas a sentar a verla
mientras ella juega. No
desaparezcas de su vista.

98
Para ayudar a tu hija a expresarse Describe lo que
Lean cuentos juntos. piensas que tu hija
S, se es Dime dnde est sintiendo.
el conejo! est el conejo?
Te da miedo
el caballo?

Cuando tu hija seale y haga

sonidos para pedirte o
ensearte algo, usa
los mismos gestos
que ella usa y nombra
o describe lo que quiere.

Quieres la
pelota?

99
 Usa gestos y palabras para
comunicarle lo que quieres.
Qu ropa quieres
que te ponga?

Alexa, levanta
los brazos para
cambiarte el vestido.

Hblale sobre
lo que estn
haciendo.
Asegrate de que lo que
digas corresponda a lo que
hagas.
Alexa!, qudate
sentada. Todos estamos
sentados para comer.

100
 Toma Alexa, tu
Para ayudar a tu hija a mueca.
seguir instrucciones

Pdele una cosa a la

vez y asegrate de
que te vea y te
escuche.

Mira Alexa, echa

aqu los frijoles. Para que tu hija se sienta
escuchada

Atindela cuando
te quiere decir algo,
ponte a su altura y
mrala a los ojos.

Bravo!

101
Nuestros logros
Los dibujos y las frases siguientes son ejemplos
de habilidades que tienen la mayora de los nios
de 1 ao y medio. Mira las imgenes y lee de qu
se trata cada una de ellas. Si tu hija ya puede
hacer eso, seala esa imagen. Deja de hacer
berrinche
Camina sola y se Participa en su cuando la
cae muy poco cuidado personal ignoran.
Alexa deja de
patalear y llora
poco cuando ve
que mam no le
hace caso

Imita acciones
nuevas

Trata de resolver
un problema
antes de
pedirayuda

Intenta
hacer las
cosas por
s misma

Cuando le
gusta la
comida,
rpido abre la
boca. Expresa
Recuerda objetos, eventos, sus gustos
sonidos y personas

102
 Comprende los
Se separa de su mam gestos, palabras
por momentos y acciones de
otros. Se acerca
cuando su
hermano le
ofrece la mueca

Quieres ponerte el
pantaln o el vestido?

Comprende
preguntas
Usa gestos,
algunas Mam?
palabras y
sonidos
parecidos a
palabras para
comunicarse

Comprende
lo que debe Comprende
y no debe instrucciones sencillas
hacer.
Alexa con
su dedo, dice Dale el trapo a tu
ballo? mam.
no porque
sabe que
est caliente Nombra o se
refiere a objetos

Si tu hija hace menos de 3 de las conductas que aparecen estas pginas,

comntalo con tu promotor educativo. Podra ser que tu hija necesite un
poco ms de ayuda para seguir desarrollndose.

103
 Recuerdos
de esta etapa
ste es un espacio para ti. stas son algunas ideas de lo que
puedes hacer para recordar esta etapa de la vida de tu hija.

Escribe sobre:
La primera vez que tu hija camin.

Cmo les llama tu hija a los miembros

de la familia?

Pega una foto de tu hija.

Lo que ms le gusta hacer a tu hija.

Lo que menos le gusta hacer a tu hija.

Piensa lo que has aprendido en esta etapa y comntalo con tu

promotor educativo.

104
es tiempo de

reconocernos
mi hijo de 1 ao y
medio a 2 aos

105
 As soy yo!

106
 Daniel es un nio de 1 ao 8 meses que vive
con sus paps, Norma y Carlos, su hermana
mayor Melisa y su abuelita Carmen. Desde
que naci Daniel, su mam y su abuelita
han sido las encargadas de cuidarlo, estando
pendientes de lo que el nio necesita.

A Daniel le gusta
jugar con su
hermana y trata
de imitar todo lo
que ella hace.

Jugamos con los

cochecitos?

Cuando estaban
jugando su
mam sali para
llamarlos a
Nios vengan a comer.
comer!

Daniel no quiere dejar de jugar...

Despus de
No pota!
comer pueden
salir a jugar

107
 Ya en casa, Daniel comienza
a hacer berrinche, pues no
quiere comer.

Finalmente, Daniel
acepta comer con la
promesa de regresar a
jugar.

Ms tarde,
mientras Daniel No mam, no quero!
est jugando,
Djelo, a veces no
llega una visita
Hijo saluda a la quiere saludar.
a ver a su
seora Carmen
mam...

108
 Daniel ya se queda
Durante la cena, la ms contento cuando
abuelita le comenta al mi hija sale.
pap...

Al da siguiente Daniel
quiere jugar con su
pap...

No hijo, juega con tu hermana

porque yo ya me voy a trabajar

Pap,
coche!

En esta ancdota podemos ver cmo

Daniel se aleja ms fcilmente de mam.
Ya puede decidir lo que quiere y cuando
no se lo dan comienza a hacer berrinche.
Esta conducta, por difcil que parezca, es
una demostracin de su autonoma, es
decir, cada vez es ms independiente de
mam o de quien lo cuida.

109
Pregntate
Para conocer las habilidades de tu hijo pregntate cmo
hace las cosas y si no lo sabes, date tiempo para observarlo.
Anota en la columna de en medio la edad en que tu hijo
mostr esa habilidad.
Pregntate Edad En qu momento del proceso est tu hijo?

Cmo muestra tu hijo Se aleja de m por unos instantes.

que empieza a ser
independiente?
Cmo participa tu hijo
al vestirse?
Cmo comunica tu hijo
sus deseos o
necesidades?
Cmo expresa tu hijo
lo que no le gusta?
Cmo te muestra tu
hijo que est incmodo
con el paal?
Algunos objetos tienen
relacin, como un bote
con su tapa. Cmo
relaciona tu hijo que un
bote se puede tapar, por
ejemplo?
Se aleja pero voltea a verme muy seguido.
Se aleja, voltea a verme y slo recurre a m
cuando me necesita.
An no coopera y yo le pongo todo.
Coopera moviendo brazos y piernas.
Trata de vestirse solo.
Slo dice palabras sueltas.
Junta dos palabras.
Dice una frase corta como: mam mi
leche
Llora, hace berrinche.
Llora pero pide las cosas que quiere.
Puede pedir lo que quiere sin llorar.
An no le molesta.
Dice pip o pop cuando ya se hizo y/o
se jala el paal.
Imita hacer en el bao como lo hace su
pap o mam aunque an no lo logra.
No intenta poner la tapa en el bote.
Trata de tapar el bote.
Ya puede tapar el bote.

110
Retos Alejarse de su mam para
explorar con mayor
seguridad. Ve con
Algunas habilidades
cuidado.
que tu hijo necesita
aprender en esta
edad: Pota.

Quin es?

Dany.

Muy bien
Referirse a s Daniel
mismo por su
nombre.

Ten cuidado,
eso no se
hace.

Reconocer lo que est

bien de lo que no.

111
Preguntar por algo usando
dos o ms palabras.

Es un
camin.
Qu es?

Expresar lo que le disgusta.

Prubalo hijo,
est rico.

Juntar objetos que tienen

relacin.

La tapa se
pone as.

Imitar los movimientos de

otra persona.

112
Lo que podemos
hacer juntos

T eres la persona ms
importante para tu hijo,
depende totalmente de t,
pero ahora l trata de hacer
sus cosas por s mismo,
por eso se enoja y hace
berrinches que en ocasiones
te desesperan; cuando esto
suceda, tranquilzate, a esta
edad todos los nios hacen
berrinches.
A todas las mams nos cuesta trabajo
saber qu hacer en esos casos, sin embargo,
tenemos que ensearles lo que pueden hacer
y lo que no, aunque lloren y hagan berrinches.
Hay que hablarles y explicarles, sin gritar
ni pegar, ordnale con voz firme y si sigue
llorando djalo que se tranquilice en un lugar
seguro o abrzalo fuerte y cuando se calme
dile que es un buen nio, dale las gracias por
calmarse y djalo ir.
113
stas son algunas actividades que te Hola Roco,
permitirn apoyar a tu hijo en su trajimos a jugar a
desarrollo: los nios.

Para que tu hijo empiece a

sentirse seguro en lugares
extraos

Invtalo a que conozca

el lugar. Recurdale
que vas a estar ah
para lo que necesite y
no te vas a ir.

Ay que
emocionante!,
yo los columpio.

114
Para que tu hijo se acerque a
jugar con otros nios

Cuando salgan a algn lado, como

a una fiesta y haya otros nios,
djalo que se acerque a ellos para
jugar. Qudate donde l te vea.

Dany, recuerda que no debemos

dejar los juguetes tirados porque
alguien se puede caer.

Para que tu hijo se d cuenta de lo

que est y no est bien

Reconoce lo que hace bien y

festjalo. Explcale cuando hace
algo que no debe hacer y lo que
puede pasar.
115
Para que tu hijo aprenda a Para que tu hijo aprenda a
preguntar por lo que no decir partes del cuerpo
encuentra

Ensale dnde se Pdele que te seale

guardan sus cosas, diferentes partes de su
como un juguete y cuerpo y festjalo.
pregntale dnde
Dany, ensame
van. tu dedo.

Dnde van tus

coches?

Aqu!

116
 Para que tu hijo se refiera a s Splale que
mismo por su nombre est caliente.

Pregntale cmo se llama, quin

est en la foto o en el espejo.
Anmalo a que le diga a los dems
su nombre. sta es una actividad
que puedes realizar en cualquier
lado ya sea en tu casa o en la calle.

Quin es? Para que tu hijo aprenda

diferentes sensaciones
Mientras estn
comiendo, ensale
qu est caliente, qu
est fro, qu est
duro o qu es lquido.

Ya no quieres?, bueno no
llores, dmelo y luego
te la doy.

Para que tu hijo exprese lo

que quiere sin llorar

Hblale y explcale cmo pedir las

cosas. Dile siempre lo que puede
pasar y por qu le pides eso.

117
Para que tu hijo aprenda diferentes
Mira Daniel, fjate cmo
sensaciones visto a tu hermana para
Cuando lo baes o lo cambies que t lo puedas hacer
solo.
durante el da, aydalo a que se
desvista, cuando se vista, permtele
que l mismo se ponga algunas
prendas.
Pato... En el patio de
Casa... mi casa...
aaa...

Para que tu hijo aprenda a

resolver problemas sencillos

Cuando no alcance algo, por

ejemplo el refresco que est
sobre la mesa, motvalo para que
Para que tu hijo aprenda encuentre la forma de hacerlo sin
nuevas palabras que se lastime o corra peligro.

Por ejemplo, cuando S la alcanzas

Dany, estira bien
ests haciendo tu tus brazos.
quehacer, ensale
una cancin o nuevas
palabras para que las
aprenda.

118
Para que tu hijo empiece a aprender a ir al
bao

Quieres hacer pip? Ya notaste que a tu hijo le empieza a

molestar el paal? Esto lo puedes ver
cuando de alguna manera te pide que lo
cambies si ya obr o evacu, por ejemplo,
se jala el paal, dice pop o pip o
bien, seala el paal porque le estorba.
ste es el momento de ensearle cmo
hacerlo en el lugar adecuado (bacinica o
bao). De preferencia usa una bacinica,
si usas el bao coloca algo abajo para
que recargue los pies.
Ahora s empieza el momento de
decirle adis al paal. Para ello te
mostramos algunas sugerencias de cmo
puedes lograrlo.

Pregunta a tu hijo constantemente si

quiere hacer del bao o sintalo cuando
lo necesite. Si tu hijo te expresa que no
desea hacerlo. No lo presiones!
Apludele y dile palabras agradables
cada vez que tu hijo haga pip
o pop en la bacinica o en el
excusado.
Evita mostrar asco y decir cosas
como fuchi o nio cochino.
No lo dejes sentado en la bacinica o excusado ms de 5
minutos.

119
Nuestros logros
Los dibujos y las frases en estas pginas son
ejemplos de habilidades que tienen la mayora
de los nios de 2 aos. Mira las imgenes y lee
de qu se trata cada una de ellas. Si tu hijo ya

2
puede hacerlo, seala esa imagen.

Se aleja para conocer

el lugar donde est Juega solo aos

Dany

Se refiere a s mismo
por su nombre

Se acerca a otros nios

Se da cuenta de lo que
est o no est bien

120
 Mam

Pregunta por algo

que se le perdi
coche?
2
aos

Combina 2 o ms palabras

Mia mi
coche!

Responde con palabras

Puede poner atencin y gestos
No
por periodos cortos
mam!

Manifiesta su molestia

121
Imita los movimientos
de alguien 2
aos

Resuelve problemas
sencillos

Aprende diferentes
sensaciones

Junta objetos que tienen Camina y juega

alguna relacin con seguridad

Si tu hijo hace menos de 3 de las conductas que aparecen en cada

pgina, comntalo con tu promotor educativo. Podra ser que tu hija
necesite un poco ms de ayuda para seguir desarrollndose.

122
 Recuerdos
de esta etapa
ste es un espacio para ti. stas son algunas ideas de lo que
puedes hacer para recordar esta etapa de la vida de tu hijo.

Dibuja las
prendas que tu
hijo ya se pone
solo.

Escribe sobre:
Cules son las actividades que mi hijo imita?

Pega un dibujo que haya hecho tu hijo.

Piensa lo que has aprendido en esta etapa y comntalo con tu

promotor educativo.

123
Se termin de imprimir en _______ de 2010
con un tiraje de ______ ejemplares, en Talleres
____________________________

Contenido Es tiempo de abrazarnos La Direccin de Educacin Inicial no

Fayne Esquivel Ancona Escolarizada agradece la colaboracin de los
Silvia Baum Wollenstein equipos tcnicos estatales de Colima y
Beatrz Snchez Garca Durango para la realizacin de esta
Mara Becerril Prez publicacin.
Alfa Celene Rea Amaya
Comunidad de Piscila, Colima y a la familia
Contenido Es tiempo de movernos y Es tiempo Lpez Ochoa para la realizacin de los
de separarnos captulos Tiempo de separarnos y Tiempo de
Roxana Pastor Fasquelle reconocernos.
Eugenia Jaso Nacif Nia; Alexa Joelia Lpez Ochoa
Mam: Judith Ochoa Montao
Contenido Es tiempo de acompaarnos Abuela: Eugenia Montao Osorio
Fayne Esquivel Ancona Hermano: Vctor Manuel Lpez Ochoa
Silvia Baum Wollenstein To: I. Jess Crdenas Maras
Mariana Gutirrez Lara
Mara Becerril Prez Comunidad de San Vicente de Chupaderos,
Yolanda Santiago Huerta Durango y a la familia Montes Meza para la
realizacin de los captulos Tiempo de platicar
Contenido Es tiempo de escucharnos y Tiempo de jugar.
Benilde Garca Cabrero Nia: Myrna Yadira Montes Meza
Mara de Lourdes Gaona Tllez Mam: Mara del Carmen Meza Almaraz
Hermana: Saira Fabiola Montes Meza
Contenido Es tiempo de reconocernos Hermano: Edgar Gonzalo Montes Meza
Fayne Esquivel Ancona
Silvia Baum Wollenstein Comunidad de Pescadero, municipio de La
Mara Becerril Prez Paz, Baja California Sur y a las familias Castro
Alfa Celene Rea Amaya Castillo y Prez Mora para la realizacin del
Coordinacin acadmica captulo Tiempo de descubrir.
Mara Susana Egua Malo Nia: Liliana Prez Mora
Mam: Guadalupe Castillo Salgado
Hermana: Clarisa Julissa Castro Castillo
Amiga: Ana Jadhal Prez Castillo
Abuela; Mara Guadalupe Salgado Duarte
Abuelo: Alberto Castillo Salvatierra
 Aprender
y disfrutar
juntos
Tomo I

Aprender y disfrutar juntos Tomo I

Este programa es de carcter pblico, no es patroci-
nado ni promovido por partido poltico alguno y sus
recursos provienen de los impuestos que pagan to-
dos los contribuyentes. Est prohibido el uso de este
programa con fines polticos, electorales, de lucro y
otros distintos a los establecidos. Quien haga uso
indebido de los recursos de este programa deber
ser denunciado y sancionado de acuerdo con la ley
aplicable y ante la autoridad competente.