ESCALAS, TEST Y PRUEBAS ESTANDARIZADAS.

Prueba o Test Autor Editorial Aplicacin Tiempo Edad Composicin Que evala
de
aplicaci
n
.B.C, TEST. L. Filho Paids Individual Variable Inicio del 8 sub test: Coordinacin La madurez para el aprendizaje
aprendizaj visomotora, memoria de la lectura y escritura
e de inmediata, memoria motora,
lectura. memoria auditiva, memoria
lgica, pronunciacin,
coordinacin motora, y
atencin y fatigabilidad
EI, APTITUDES Ma. V. de la T.E.A. Colectiva 60 min. 4-5 mediante tareas diversas Evaluacin de aspectos
N EDUCACUON Cruz y atractivas que son aptitudinales (verbal,
NFANTIL percibidas por los nios cuantitativa, espacial,
como un juego. memoria y
Esta prueba fue editada viso motricidad), importantes
en 1982 para adaptarse a para el aprendizaje, en la
las nuevas necesidades etapa de la Educacin
escolares. Infantil.

FASIA, TEST B. Ducarne T.E.A. Individual Variable Nios y Valoracin de las distintas perseveracin, prdida de
ARA EL de Adultos modalidades del lenguaje elementos lingsticos,
XAMEN DE LA. Ribaucourt. con defectos de
problema evocacin, alteraciones
s de fonticas y semnticas,
afasia. disintaxis, reducciones y
problemas de
articulacin.

LEXANDER, Autor: W. P. T.E.A. Individual 35-40 A partir de Apreciacin de la Utilizada en procesos de

SCALA. Alexander. minuto los 7 aos inteligencia prctica, seleccin y orientacin para
s facilidad de adaptacin a evaluar a
distintos ambientes y personas con dificultades
situaciones, y habilidad en verbales o personas con
la ejecucin mediante 3 desconocimiento del idioma.
pruebas: Passalong, Cubos Tambin es
de Kohs y Construccin de adecuada para sujetos con
Cubos. deficiencias auditivas.
 MPE- F, F. Secadas T.E.A. Colectiva 26 A partir de mediante un test factorial Evaluacin de los factores
PTITUDES minutos 10 de caractersticas bsicos de la inteligencia
MENTALES (periodo similares al PMA de
optimo 14-
RIMARIAS Thurstone. Lo constituyen
17)
QUIVALENTES. 5 pruebas en las que se
aprecian 5 factores: V
(comprensin verbal); E
(concepcin espacial); R
(razonamiento); N (clculo
numrico); F (fluidez
verbal).

PT, TEST DE G. K. T.E.A. colectiva 75 A partir de La versin espaola Apreciacin de algunos

RONOSTICO Bennett, M. minutos 11 consta de 3 pruebas: aspectos de la inteligencia:
CADMICO. G. Bennett, (periodo razonamiento abstracto razonamiento abstracto,
optimo 12-
D. M. (APT-RA), numrico (APT- verbal y numrico, mediante
15)
Clendenen N) y verbal una batera construida con la
y Otros (APT-V). misma estructura que la DAT,
pero con menos pruebas y
elementos
ms sencillo, y adaptada a
niveles culturales y escolares
ms bajos.
UDICIN Fue creada Se presentan al sujeto dos Es una prueba que evala la
DICOTICA. en 1950 y estmulos auditivos al lateralidad auditiva.
utilizada mismo tiempo, uno en
en 1960 cada odo,
por fonolgicamente
Kimura, similares, en las debe
responder qu palabra ha
escuchado

AMI, BATERA Autor: N. T.E.A. Individual Variabl Adolescen . Editorial: T.E.A. Sistema
DE APTITUDES Seisdedos e. tes y informtico para la
MENTALES y J. Adultos aplicacin
NFORMATIZADA. Carrasco. y correccin de una evala siete aptitudes
completa batera de mentales bsicas: aptitud
aptitudes intelectuales numrica, razonamiento
mediante ordenador, verbal, aptitud
 espacial, memoria,
atencin/percepcin,
flexibilidad cognitiva,
comprensin mecnica.
Tiene
la ventaja de que cada
usuario puede construir sus
propias bateras a partir de
las siete
pruebas y adems en qu
orden quiere aplicar las
pruebas.

APAE, BATERIA T.E.A. Colectiva. 30-40 BAPAE-1 Est compuesta de dos Evaluacin de las siguientes
DE APTITUDES minuto (6-7); formas, 1 y 2, con dos aptitudes: comprensin
ARA EL Autor: M s. BAPAE-2 niveles de dificultad verbal, aptitud numrica y
PRENDIZAJE V. de la (7-8). diferentes. algunos aspectos de la
SCOLAR. Cruz. aptitud perceptivo-visual en
escolares.

ATTELLE, Autor: J. T.E.A Individual. Prueb 0-8.. Formado por ms de 300 Evaluacin de las habilidades
NVENTARIO DE Newborg y a de elementos y puede fundamentales del nio en
DESARROLLO Otros Scree aplicarse en su forma las distintas reas del
ning completa o abreviado. Los desarrollo y diagnstico de
(10- procedimientos para las
15)Inv obtener la informacin son posibles deficiencias y
entario de 3 tipos: examen retrasos en 5 reas
comple estructurado, observacin diferentes: personal-social,
to (60- e informacin. adaptativa, motora,
90) comunicacin y cognitiva.

EHNALE, J.A. Mora T.E.A. Individual 30 5-6 aos Estimacin del nivel
ATERIA minutos alcanzado en las actividades
VALUATIVA DE necesarias para el
A HABILIDADES aprendizaje de lectura y
NECESARIAS escritura: coordinacin
ARA EL visomotora, memoria
PRENDIZAJE DE motora, percepcin y
A LECTURA Y discriminacin visual,
 SCRITURA. vocabulario, articulacin,
percepcin y discriminacin
auditiva, estructuracin
espaciotemporal,
memoria visual inmediata,
memoria auditiva y lgica
inmediata y discriminacin
lateral.

ENDER, TEST L. Bender Individual 15-30 A partir de Examen de la figura Permite la exploracin del
GUESTALTICO T.E.A. minutos 4 aos guestaltica visomotora, su desarrollo de la inteligencia
ISOMOTOR. desarrollo y regresiones infantil y el diagnstico de
formada por 9 los diversos sndromes
figuras geomtricas que clnicos de deficiencia
se reproducen con el mental, afasias, desrdenes
modelo delante cerebrales orgnicos,
psicosis mayores, simulacin
de enfermedades y
psiconeurosis.

LOC, BATERIA M. Puyuelo, Individual Variable 5-14 aos etc. Compuesto por 19
DEL LENGUAJE E.H. Wiig, J. Masson bloques agrupados en 4
OBJETIVO Y Renom y A. mdulos: morfologa, Estimacin de la
RITERIAL. Solanas sintaxis, semntica y competencia lingstica:
pragmtica. examina el uso de
reglas de plurales, posesivos,
tiempos verbales, formas
irregulares
OEHM, TEST DE Autor: A. E. T.E.A. Colectiva 2 4-7 aos Medida del grado en que los
ONCEPTOS Boehm sesione mediante actividades nios conocen algunos
SICOS. s ldicas para la enseanza conceptos que condicionan
de los 50 conceptos que el aprendizaje escolar,
este test incluye. Los
conceptos se refieren
sobre todo a espacio,
cantidad y tiempo.

BRUNET- MEPSA Individual De 1 a 30 Consta de 3 partes: Escala Es una escala para medir el
EZINE, V.Brunet e mesesa la que se aplica de 1-30 desarrollo psicomotor de la
 VALUACION I. Lzine. madre o meses, que se hace a la 1 infancia.
DEL persona madre o persona
DESARROLLO encargada encargada del nio;
del nio
SICOLOGICO. Escala del
SCALA desarrollo del nio desde
los 24 meses hasta los 5
aos (forma antigua);
Escala en su forma
nueva para nios de 3-6
aos, dnde hay menos
pruebas verbales que en
la anterior.

SID, ESCALAS N. Bayley T.E.A. Individual 45 La prueba consta de 3 Evaluacin del desarrollo
AYLEY DE minutos Hasta 26 escalas diferenciadas: mental y psicomotor en edad
DESARROLLO escala mental (aprecia temprana
NFANTIL aspectos relacionados con
el desarrollo cognitivo y la
capacidad de
comunicacin), escala de
psicomotricidad (evala el
grado de coordinacin
corporal y habilidades
motrices finas en dedos y
manos) y el registro del
comportamiento (analiza
la naturaleza de las
orientaciones sociales y
objetivas hacia el
entorno). Hay un nuevo
formato Escala Bayley 2
que comprende desde 1
mes hasta 3 aos y 6
meses. Adems, puede
aplicarse a nios
normales, prematuros,
autistas y deficientes
mentales.
 AMBIOS N. T.E.A. Colectiva 7 Adolescen Se requiere un
Seisdedos minuto tes y seguimiento de Medida de la flexibilidad
s Adultos instrucciones algo cognitiva en una tarea
complejas para dar las grfica compleja
respuestas y capacidad
para concentrarse
atendiendo a la vez a
varias condiciones de
cambio.

ARAS, TEST DE Autor: L. L. T.E.A. Colectiva 3 A partir integrada por 60 Evaluacin de las aptitudes
ERCEPCIN DE Thurstone minuto de 6. elementos grficos que perceptivas y de atencin,
DIFERENCIAS. y M. Yela s representan dibujos
esquemticos con trazos
elementales. Es una
prueba de aspecto ldico
y simple adecuado para
poblaciones de bajo nivel
cultural y
demasiado elemental para
niveles culturales
superiores.

L, CUADRADOS Autor: T.E.A : Colectiva. 70 A partir integrada por 90

DE LETRAS. Departame minuto de 11. elementos formados por
nto de I+D s. cuadros que contienen 16
de T.E.A letras distribuidas en 4
Ediciones. filas y 4 columnas, en las
que los sujetos tienen que
sealar la que contiene
una letra repetida.

LT-CLOZE, DOS Autor: A. T.E.A. Colectiva Adolescen Cloze consiste en la Evaluacin de la

RUEBAS DE Surez y P. tes y incorporacin de ciertas comprensin lectora.
OMPRENSIN Meara. palabras puede
ECTORA. completarlo slo con
lecciones Adultos . las pistas que se le
stilsticas del proporcionan, que faltan a
utor, etc. un texto. El lector segn
los condicionamientos
sintcticos y semnticos,

MMS, ESCALA Autor: B. B. T.E.A. Individual. 20-30 4-11. Formada por 100 lminas Evaluacin de la capacidad
DE MADUREZ Burgemeist minuto con mental y del grado de
MENTAL DE er, L. H. s. dibujos de figuras madurez intelecto,
OLUMBIA. Blum e I. geomtricas de personas, preferentemente en nios
Lorge. animales, etc. con deficiencias motoras,
cerebrales o verbales.
Aprecia tambin posibles
perturbaciones del
pensamiento conceptual.
OMPRENSIN Autor: A. T.E.A Colectiva. 45 Edad: A Consta de 18 textos y 28 Determinacin del nivel de
ECTORA, Lzaro. minuto partir de elementos. comprensin lectora. Evala:
RUEBA DE. Aplicacin: s.. 8 forma de expresin, ritmo y
forma de percepcin, nivel y
tipo de comprensin lectora
ONNERS, Adaptacin Aplicacin: 2 tipos Valoracion y tratamiento
UESTIONARIO espaola: Individual segn la para los trastornos
DE. J. Daz edad 3-5 especficos del desarrollo
Atienza. aos; 6- (lenguaje oral y escrito,
12 aos habilidades sociales en lecto-
escritura, clculo...) y
trastorno por dficit
atencional con
hiperactividad. Para padres
y profesores .

RAWFORD, Autor: J. E. T.E.A. Individual 12 A partir Mediante test Evaluacion de la

EST DE y D. M. minuto de 12 manipulativos formado coordinacin oculo-manual
DESTREZA CON Crawford.. s por una plancha con fina
EQUEOS perforaciones, barritas,
OBJETOS. caperuzas, tornillosm
pinzas y destornilladores,
UMANN, T.E.A. Individual 30-50 3-6. Prueba de screening del
UESTIONARIO Autor: J. A. minuto nivel
DE MADUREZ Portellano, s. de madurez neuropsicolgica
NEUROPSICOLO R. Mateos, para nios. Evala:
GA Infantil R. Martnez psicomotricidad, lenguaje,
Arias, M J. atencin,
Granados y estructuracin espacial,
A. Tapia. visopercepcin, memoria,
estructuracin rtmico-
temporal y
lateralidad. Es novedosa ya
que ha sido creada en 1999
ntegramente en Espaa.

URRICULO Autor: N. T.E.A. Aplicacin: Variabl Hasta un Valoracin e intervencin

AROLINA, M. Individual. e. nivel de para nios con limitaciones
VALUACIN Y Johnson- desarrollo leves, moderadas o
JERCICIOS PARA Martn, K. de 2 mltiples, con 26 secuencias
EBS Y NIOS G. Jens, S. aos. lgicas que abarcan 5 reas:
EQUEOS CON M. cognicin,
NECESIDADES Attermeier comunicacin, adaptacin
SPECIALES. y B. J. social, motricidad fina y
Hacker. gruesa.
Versin
Espaola :
R.
Lutkins y
M V. de la
Cruz.
D-48, TEST DE Autor: E. T.E.A. Colectiva 25 A partir Es una prueba de
DOMINS. Anstey. minuto de 12. inteligencia general que
Adaptacin s evala la
espaola: capacidad para
P. Pichot. conceptualizar y aplicar el
razonamiento sistemtico a
nuevos problemas,
adems de la abstraccin y
comprensin de relaciones.
Esta prueba no est
contaminada por
factores culturales por lo que
se considera una excelente
medida del factor G.
D-70, TEST DE Autor: F. T.E.A. Colectiva. 2 A partir Evala las funciones
DOMINS. Kowrousky minuto de centrales de la inteligencia
y P. s. 12. general: abstraccin y
Rennes. comprensin de relaciones.
Es adecuado para niveles
medios y superiores y resulta
de gran
utilidad para sustituir al D-
48.

DAT, TEST DE Autor: G. K. : T.E.A. Colectiva 120 A partir Evaluacin completa de

PTITUDES Bennett, H. de 14. algunos aspectos de la
DIFERENCIALES. G. inteligencia general: verbal,
Seashore y razonamiento abstracto,
A. G. numrico, rapidez y precisin
Wesman. perceptiva,
comprensin mecnica y
dotes espaciales.

DAT-5, TEST DE Autor: G. K. T.E.A. Existen 2 formas Es una revisin del DAT
PTITUDES Bennett, H. Forma 1 (1 - 4 de E. S. para adecuarse a las
DIFERENCIALES G. O.) y Forma 2 (Cursos necesidades actuales y con
. Seashore y superiores y Adultos). baremos nuevos, y est
A. G. integrada para la
Wesman. evaluacin de 7 aptitudes
intelectuales bsicas:
razonamiento verbal,
numrico, abstracto,
aptitud espacial,
comprensin mecnica,
atencin y dotes perceptivas
y ortografa (nueva).

DTVP-2, TEST DE T.E.A Individual. 50 4-10.. adems, las subpruebas Evaluacin de la presencia y
VALUACIN DE . minuto pasan de ser 5 a 8. Los grado de
A PERCEPCIN Autor: D. s substests que la integran dificultades(madurez) de la
ISUAL DE D. son: Coordinacin percepcin visual. Basada en
ROSTIG. Hammill, visomotora, la prueba clsica de
 N. A. Discriminacin figura- Marianne Frostig, pero sta
Pearson y fondo, Constancia de la es ms amplia y profunda en
Judith K. forma, Posiciones en el la evaluacin de la
Voress. espacio y Relaciones percepcin visual, ya que
espaciales. incrementa el
nmero de elementos en
cada subprueba

CL 1 Y 2, Autor: M T.E.A. Colectiva 30 ECL-1 (6- Valoracin del nivel de

VALUACIN DE V. de la minuto 9); ECL-2 comprensin lectora en
A Cruz. s (8-11). escolares a travs de 2
OMPRENSIN (todas niveles: ECL-1 y ECL-2.
ECTORA. las Evala el conocimiento del
formas significado de las
). palabras y frases, sinnimos
y antnimos, y capacidad
para integrar la informacin
contenida
en un texto. En este test hay
un tiempo lmite de
respuesta, por lo que
tambin evala la
rapidez.

DA, ESCALA DE Individual 60 EDA-A (1- La escala est formada

VALUACIN Autor: Dr. minuto 5, no por 2 test aplicables
DEL F. Miras s. aconsejab segn la edad del sujeto:
DESARROLLO Martnez, le antes EDA-A, la tarea del nio es
RTICULATORIO. 1992. de los 18 repetir las
Universida meses); lminas que son
d de EDA-B (3- presentadas por el
Almera.. 5). evaluador y EDA-B,
presentado en forma de
cmics (con
nios y nias de
diferentes caractersticas
en
DAF, Autor: M. F. Lebn. Individual 30-45 29-74. Deteccin de dficits en el
VALUACIN DE Brancal, F. minuto mbito de la
 A Alcantud, s. discriminacin auditiva y
DISCRIMINACIN A. M. Ferrer fonolgica formada por 5
UDITIVA Y y M. E. subtests: discriminacin de
ONOLOGICA. Quiroga sonidos del
medio (tras or un estmulo
sonoro debe seleccionar una
imagen entre 4 posibles),
discriminacin figura -fondo
(se escuchan 2 sonidos
simultneamente y debe
sealar las 2
imgenes correspondientes a
los estmulos), discriminacin
fonolgica en palabras (se
escucha una palabra y hay
que sealar la imagen entre
2 posibles dibujos que
difieren slo en un
fonema), discriminacin
fonolgica en logotomas
(escucha 3 logotomas y debe
decir si las 3 slabas son
iguales o no) y memoria
secuencial auditiva (evala
el recuerdo inmediato de
vocablos desde 3 a 5
palabras. Es el nico subtest
que requiere produccin oral-
verballingstica).

DIL, M.D. T.E.A. (posible Parte C 5a7 Consta de 3 partes: A, B, y Evaluacin de 3 aspectos de
XPLORACIN Gonzalez aplicacin 2 m in. C. Las 2 primeras la lectura (exactitud,
DE LAS Portal colectiva de Parte A integradas por varias comprensin y velocidad) y
DIFICULTADES alguna parte) y B sin pruebas y tambin del nivel
NDIVIDUALES tiempo la ltima contiene una global de lectura
DE LECTURA prefija solamente.
NIVEL 1. do
FT, TEST DE Autor: H. A. T.E.A. Individual Variabl Nios, Apreciacin de la capacidad
IGURAS Witkin y P. (Formas EFT, e, 20 Adolescen para
NMASCARADAS K. Oltman CEFT, y minuto tes y percibir una figura dentro de
PEFT); s Adultos, un contexto complejo. Evala
Colectiva (Forma segn la la capacidad del sujeto para
(Forma CEFT). colecti forma romper un campo visual
va). que se u organizado y captar una de
tilice. sus partes
independientemente del todo
en que se integra
. Segn diversos estudios el
modo de percibir determina
tambin un estilo
cognitivo peculiar.

LA-R: EXAMEN Albor- Individual 15-25 A partir Evaluacin de las habilidades

OGOPDICO DE Cohs. minuto de 2. fontico articulatorias
RTICULACIN Autor: s. mediante lenguaje inducido y
REVISADO Y Javier Yuste lenguaje repetido. Consta de
MPLIADO) Andrinal, un Manual de referencia y de
Cristina Lminas con dibujos (42
Gotor lminas en cuatricroma con
Valenzuela 126 dibujos). Existe un
y Otros. Registro de Resultados de
Lenguaje Inducido y otro
Registro de Resultados de
Fontica
Reproductiva.

MAV-1/2: Garca Albor- Individual y 6-18. Evala la capacidad

SCALAS Prez, E.M. Cohs. Colectiva. atencional en nios y adultos
MAGALLANES DE y Magaz mediante una prueba
TENCIN Lago, A. sencilla de atencin
ISUAL sostenida con una tarea de
anlisis y sntesis visual.
Ofrece dos versiones:
EMAV-1 (6-9) y EMAV-2 (en
adelante, incluido adultos).
Proporciona dos ndices de
 atencin:
Atencin Sostenida (AS) y
Calidad de la Atencin (CA).
Es de inters para valorar el
trastorno
por dficit de atencin con
hiperactividad y para realizar
una evaluacin
neuropsicolgica de
las funciones atencionales:
focalizacin, mantenimiento,
codificacin y estabilizacin
PA, Autor: R. T.E.A. Colectiva A partir Prediccin del grado en que
VALUACIN Fernndez (pequeos de 5 un sujeto puede beneficiarse
DEL POTENCIAL Ballesteros grupos de un entrenamiento
DE , M. D. cognitivo
PRENDIZAJE. Calero, J.
M.
Campllonc
h y J.
Belchi
PP, ESCALA DE Autor: M T.E.A. Individual 20 a 3-6 Es una nueva versin, Evaluacin de algunos
VALUACIN DE Victoria de Algunos 30 revisada y aspectos importantes de la
SICOMOTRIC la Cruz y elementos de minuto ampliad a, de una escala en nios. Aprecia:
DAD EN M C s ya empleada en Espaa locomocin; psicomotricidad
REESCOLAR. Mazaira. y en aos anteriores, y es equilibrio;
fruto de numerosos coordinacin de piernas,
trabajos de investigacin. brazos y manos; esquema
La evaluacin del corporal (propio sujeto y
potencial de aprendizaje, dems).
es decir, la
modificabilidad de un
sujeto que es sometido a
un entrenamiento
intelectual, es de gran
importancia en los
mbitos clnico, educativo
y de investigacin. Se
aplica en dos ocasiones el
 Test de Matrices
Progresivas de Raven y en
el intervalo se usar una
coleccin de 132
diapositivas.

Adaptacion Individual Es una escala resumida de la

espaola J. conducta autista que evalua
Diaz las siguientes reas divididas
Atienza y en las siguientes escalas: La
MP. comunicacin verbal y no
Blanquez verbal, reacciones extraas
al entorno, alteraciones de la
motricidad, reacciones
afectivas inadecuadas,
trastorno de las grandes
funciones instintivas,
trastorno de la atencin y
funciones preceptivas e
intelectuales

SQUEMA C. Daurat T.E.A. individual 30-40 Frente (4- Evaluacin del nivel de
ORPORAL, Hmeliak. minuto 8) conocimiento
EST. M. s Perfil (6- que el sujeto posee de las
Stambak y 11) relaciones entre las distintas
J. Berges partes de su cuerpo
mediante el
empleo de 3 tcnicas:
evocacin, construccin y
reproduccin. Formado por 2
pruebas: Frente
(nios ms pequeos); Perfil
(nios mayores).

VOCA, A Suarez, T.E.A. Individual o 5 A partir Existen 2 bateras Estimacin del nmero total
STIMULACIN N. colectiva minuto de 8 (Cuadernillos 1 y 2) con 5 de vocablos que comprende
DE Seisdedos s cada aos, test cada una. Cada uno el sujeto.
OCABULARIO. y P. Meara. test. sujetos de los diez test, paralelos
 sin e independientes,
dificultad contiene 40 palabras
es existentes en el
lectoras. diccionario y 20
pseudopalabras, y la tarea
del sujeto es
sealar los trminos que
sean palabras.

I, FORMAS L. L. Colectiva. 4 A partir Formado por 60 Evaluacin de las aptitudes

DNTICAS. Thurstone. T.E.A. minuto de 10. elementos perceptivas y de atencin.
s. grficos
ROSTIG, M. Frostig T.E.A. Colectiva 45 3-9 Evaluacin del grado de
DESARROLLO DE minuto madurez de la percepcin
A PERCEPCIN s visual en nios con
ISUAL. dificultades de
aprendizaje. Explora 5
aspectos: coordinacin
visomotora, discriminacin
figura-fondo,
constancia de formas,
percepcin de posiciones en
el espacio y relaciones
espaciales
HARRIS, TEST A. J. Individual 15 A partir Estudio de la dominancia
DE DOMINANCIA Harris. T.E.A. minuto de 6 lateral (mano-pie-ojo). til
ATERAL. s para evaluar a sujetos con
. perturbaciones en lectura,
ortografa y escritura.

HPL, TEST DE J. L. T.E.A. Individual 15 4- 10 Evala la dominancia lateral

HOMOGENEIDAD Gmez minuto (mano-ojo-pie) segn los
PREFERENCIA Castro y M s. mismos
ATERAL J. Ortega principios que Harris. til
Lpez. para evaluar a personas con
problemas en el lenguaje
oral o escrito
en la motricidad, orientacin
espacial, etc.
C, M. Yela T.E.A. Colectiva 8 A partir Formada por instrucciones Evaluacin de la aptitud para
NSTRUCCIONES minuto de 13. escritas que los sujetos comprender e interpretar
OMPLEJAS. s deben leer y ejecutar rpida y correctamente
teniendo rdenes
en cuenta varios criterios complejas
de interpretacin. Existen
2 versiones: Forma A
(terminologa
administrativo-comercial);
Forma B (Tecnolgico-
mecnica).

NIZAN, BATERIA A. Inizan. T.E.A Individual,pre Variabl 5-7. Formada por 12 Evaluacin de la capacidad
REDICTIVA. ferentemente. e pruebas (algunas usadas para el aprendizaje de la
anteriormente por L. lectura.
Filho). Consta de 2 partes:
batera predictiva
(organizacin temporal y
espacial y lenguaje) y de
lectura (lectura de
palabras familiares y
dictado de
palabras familiares,
lectura de palabras
extraas y comprensin
de lectura silenciosa
NVENTARIO DE J. Newborg T.E.A. Individual. Prueb 0-8. Est compuesto por ms Aprecia el nivel de desarrollo
DESARROLLO. y Otros. a de de 300 del nio con o sin
Scree elementos y puede minusvalas, en cinco reas
ning aplicarse en su forma diferentes:
(10-30 completa o abreviada personal/social, adaptativa,
minuto (Prueba de Screening). motora, comunicacin y
s); Los cognitiva.
Invent procedimientos para
ario obtener la informacin son
Compl de tres tipos: Examen
eto (60 estructurado,
a 90 Observacin (clase, casa)
 minuto e Informacin (de
s). profesores, padres o
tutores). En los distintos
elementos de las reas se
dan normas especficas
para la aplicacin a nios
con diversas
minusvalas.

TPA, TEST S. A. Kirk, J. T.E.A. Individual No Edad: 2- Es una prueba de diagnstico

LLINOIS DE J. McCarthy prefija 10. individual comparativo de
PTITUDES y W. D. do funciones psicolgicas y
SICOLINGUISTI Kirk. lingsticas.
AS. Adaptacin Pretende detectar
espaola: dificultades en la
S. comunicacin y las
Ballesteros habilidades necesarias que
y A. pueden
Cordero. servir en un programa de
recuperacin.

-ABC; BATERA Alan S. T.E.A. Individual. 35-85 2 6-126 Son 16 test agrupados en Medida de la inteligencia y el
DE EVALUACIN Kaufman y minuto 3 escalas: 1) Escala de rendimiento en la poblacin
DE KAUFMAN Nadeen L. s. procesamiento infantil.
ARA NIOS. Kaufman. simultneo compuesta por Estos autores entienden la
7 test (ventana mgica, inteligencia como una
reconocimiento de caras, habilidad para resolver
cierre guestltico, problemas mediante
tringulos, matrices procesos mentales de
anlogas, memoria carcter simultneo y
espacial y serie de fotos); secuencial segn las
2) Procesamiento aportaciones de la Psicologa
secuencial Cognitiva y la Neurologa.
integrada por 3 test
(movimientos de manos,
repeticin de nmeros y
orden de palabra) y 3)
Conocimientos formada
por 6 test (vocabulario
 expresivo, caras y lugares,
aritmtica,
adivinanzas, lectura/
decodificacin y lectura/
comprensin).

-BIT, TEST Autor: Alan T.E.A. Individual. 15-30 4-90. mediante 2 test: Evaluacin global de la
REVE DE S. Kaufman minuto Editorial: vocabulario de carcter inteligencia verbal y no
NTELIGENCIA y Nadeen s. verbal y matrices no verbal. Mide las
DE KAUFMAN. L. verbal. Es funciones cognitivas
Kaufman. til para apoyar algunas
. decisiones o sugerir una
exploracin ms profunda
ATERALIDAD R. Zazzo y Manual Individual. Variabl A partir Fundamentos. Evala la
Galifret- examen e. de lateralidad
Granjon. psicolgico 6. predominante en mano, ojo y
del nio. R. pie.
Zazzo.
ECTURA, M. V. de T.E.A. Colectiva Nivel 1 Nivel 1 Evaluacin objetiva de la
RUEBAS DE la Cruz. (30 (5-6); aptitud y los
NIVELES 1 Y 2. minuto Nivel 2 conocimientos de la lectura.
s); (7). En la construccin de estas
Nivel 2 pruebas se tuvieron en
(60 cuenta los
minuto factores que tienen mayor
s). influencia en el aprendizaje
de la lectura: lenguaje,
orientacin
espacio-temporal, etc., y se
incluyeron elementos
adecuados para la deteccin
de los errores
ms comunes en sujetos con
problemas de lectura. Se
presenta en dos niveles de
dificultad.

EONHARDT, Merc Individual Variabl 0-2 Consta de 173 tems

SCALA DE Leonhardt, e (bebs y organizados en seis
DESARROLLO DE O.N.C.E. lactantes parmetros,
NIOS CIEGOS. ciegos correspondientes a
congnito distintas reas de
s totales). desarrollo: Postura-
Motricidad, Sentido
auditivo, Interaccin-
Comunicacin, S. Tctil
(conocimiento y
motricidad fina),
Desarrollo cognitivo y
Hbitos.

URIA- A. L. T.E.A. Individual. Variabl A partir Examen cualitativo de los

HRISTENSEN, Christense e de 7 trastornos en los procesos
DIAGNOSTICO n. corticales superiores (dficits
NEUROPSICOLO funcionales). Explora:
GICO. funciones motoras,
organizacin acstica
motora, funciones
cutneocinestsicas, visuales
superiores, lenguaje
receptivo-expresivo, lectura
y escritura,
destreza aritmtica, procesos
mnsicos e intelectuales.

MACQUARRIE, T. W. T.E.A. Colectiva. 11 A partir Formada por 7 substests: Evaluacin de algunos

EST DE MacQuarrie minuto de 10. trazado, marcado, aspectos de la inteligencia
PTITUDES . s. punteado, copiado tcnica y de habilidades
MECNICAS. localizado, recuento y relacionadas con precisin y
laberinto. rapidez manual.

MADUREZ F. I. Ilg, L. Paidos Individua Variabl 3-9. Es un prueba de madurez

SCOLAR, TEST B. Ames, J. e. general que est integrada
DE. Haines y C. por los
Gillespie. siguientes test: test de
copiar formas, test de la
figura del hombre
incompleto, test de la
 lateralidad dominante, test
visuales de Monroe, nombrar
animales durante 60
segundos y
preferencia en la casa y en la
escuela.
Ayuda a los profesionales de
la educacin a ubicar a los
alumnos segn su desarrollo
en una
situacin escolar adecuada.

MAI, MEMORIA A. T.E.A. Colectiva 45 7-13 Consta de 3 partes: Apreciacin de la memoria

UDITIVA Cordero. minuto Memoria Lgica, Numrica de tipo lgico, numrico y
NMEDIATA. s y Asociativa asociativo, haciendo
en las que tiene que referencia a la
recordar datos, palabras o capacidad de retencin
conceptos que le son inmediata.
propuestos verbalmente.

MONEDAS, N. T.E.A. Individual y Moned Adolescen Medida de la capacidad

PTITUD DE Seisdedos Colectiva. as-1 tes y intelectual (procesos
IPO SUPERIOR. (15 Adultos. mentales de tipo superior)
minuto con elementos grfico
s); numricos (monedas de
Moned pequeo valor) con dos
as-2 niveles de dificultad
(12 (Monedas-1 y Monedas-
minuto 2) que exigen la resolucin
s). de problemas lgicos con
montones de monedas entre
los que se
ha intercalado uno o varios
interrogantes. En los
ejercicios estn implicados el
tamao (a
mayor crculo mayor valor
numrico de la moneda), la
operacin a realizar (cuatro
 reglas
aritmticas), el nmero de
monedas existente en el
montn y, como ms
importante, la posicin del
interrogante o interrogantes.

MSCA, ESCALAS D. Mc T.E.A. 45 26-86 Consta de 18 test que se Evaluacin del desarrollo
McCARTHY DE Carthy. minuto agrupan en 6 cognitivo y psicomotor.
PTITUDES Y s subescalas: Verbal
SICOMOTRICID (madurez de conceptos
D PARA NIOS. verbales y aptitud
expresiva); Perceptivo
Manipulativa (capacidad
de razonamiento);
Cuantitativa (manejo y
comprensin de
conceptos cuantitativos y
smbolos numricos);
Memoria (visual, acstica,
verbal y numrica);
Motricidad (gruesa y fina)
y General Cognitiva
(incluye las subescalas
verbales, cuantitativa,
preceptivomanipulativa y
ofrece un ndice de nivel
intelectual general). El
material y las preguntas
de la prueba tienen un
aspecto ldico para no
provocar tensiones.

MY, TEST DE C. Yuste T.E.A. Colectiva 12-20 Nivel estmulos visuales y Evaluacin de la memoria
MEMORIA. minuto Elemental auditivos. Se presentan 4 inmediata tipo grfico y de
partir de s. (7-8); niveles que se adecuan a palabras, nmeros, relatos,
Nivel I (8- las caractersticas de
10); Nivel los alumnos de diversos
 II (10-13); cursos de Primaria y
Nivel III Secundaria.
(14-18).
NAIPES G, N. Garca Colectiva. 25 Nivel Evaluacin de la inteligencia
NIVELES Nieto y C. T.E.A. minuto Elemental general no verbal mediante
LEMENTAL, Yuste. s (10-12), un test en cuya realizacin
MEDIO Y (cualqu Nivel los sujetos
UPERIOR. ier Medio tienen que captar la relacin
nivel). (13-16), entre los naipes que forman
Nivel el elemento y descubrir la ley
Superior lgica
(A partir que da sentido a la
de 16). secuencia . Se presenta en 3
niveles: elemental, medio y
superior.

OZERETSKI Ozeretski Individual. 45 A partir Apreciacin del nivel motor:

MEPSA. minuto de 4. coordinacin esttica,
s coordinacin dinmica,
rapidez de
movimientos y sincinesias.

AF, PRUEBA DE A. Valls CEPE. Individual. 30 5-8 y Evala alteraciones disllicas

RTICULACIN Arndiga. minuto sujetos de y consta de las siguientes
DE FONEMAS. s mayor pruebas que exploran:
edad con Respiracin
dificultad (inspiracin y espiracin),
es de Capacidad de soplo,
pronuncia Habilidad buco-linguo-labial
cin. (dominio muscular
de los rganos bucales),
Ritmo (sentido rtmico en el
lenguaje oral),
Discriminacin
auditiva(habilidad para
diferenciar auditivamente 2
sonidos semejantes),
Discriminacin fontica
(habilidad para diferenciar
 fonticamente 2 sonidos
similares), Articulacin de
fonemas (naturaleza y
ubicacin del fonema
incorrectamente articulado),
Lenguaje espontneo
(ausencia(ausencia o
existencia de deficiencias en
escritura).
o existencia de defectos
articulatorios en el lenguaje
espontneo), Lectura
(ausencia o
existencia de defectos
articulatorio en proceso
lector) y Escritura

EABODY, TEST Autor: Mepsa. Individual Variabl 26- Comprende 150 tems
DE Dunn. e. 18. ordenados por dificultad
OCABULARIO Adaptacin en lminas, con 4 dibujos
N IMGENES. espaola: cada una, en los que el
Pereda. sujeto debe sealar la
respuesta correcta.

LON, PRUEBA Autor: Individual Variabl : 4-6. Editorial: T.E.A. Evala el lenguaje oral y los
DE LENGUAJE Aguinaga, e aspectos fonolgicos,
ORAL DE Armentia, morfolgicos, lxicos y
NAVARRA Fraile, pragmticos en las
Olangua y primeras etapas escolares.
Uriz Pretende cumplir varios
objetivos: prevencin
(deteccin de sujetos
de riesgo en el desarrollo del
lenguaje) y orientacin y
tratamiento.

MA, APTITUDES Autor: L.L. T.E.A. Colectiva. 26 A partir Factores que la integran: V Apreciacin de factores
MENTALES Thurstone minuto de 10. (capacidad para bsicos de la inteligencia:
RIMARIAS. s. comprender y expresar verbal, espacial, numrico,
 ideas con razonamiento y
palabras); E (capacidad fluidez verbal. El total
para imaginar y concebir ponderado de estos factores
objetos en 2 y 3 permite una estimacin de la
dimensiones); R inteligencia
(capacidad general
para resolver problemas
lgicos, comprender y
plantear); N (capacidad
para manejar nmeros
y
conceptos cuantitativos);
F (capacidad para hablar y
escribir sin dificultad). Hay
una nueva
versin (1998) con
autocorreccin.

REESCOLAR, Autor: M T.E.A. Colectiva. 40 4-5. Evaluacin de aspectos se divide en dos partes, A y
RUEBAS DE V. de la minuto aptitudinales importantes B, que pueden aplicarse
DIAGNSTICO. Cruz s. para el aprendizaje: conjuntamente o por
verbal, cuantitativo, separado.
memoria, perceptivo-
visual y psicomotricidad
fina.
Al disear las pruebas
para preescolar se
tuvieron en cuenta los
aspectos aptitudinales
que
tienen ms influencia en
los primeros momentos
del aprendizaje escolar:
educacin del
lenguaje, desarrollo de la
funcin simblica y
algunos aspectos del
desarrollo motor. La
batera
 RIMARIA, TEST Autor: R. C. T.E.A. Colectiva 60 Primaria I Evaluacin de las aptitudes
DE APTITUDES Thorndike, (grupos minuto (5-6) ; requeridos para el
OGNOSCITIVAS E. Hagen e reducidos). s. Primaria II aprendizaje escolar. Formado
Y 2. I. Lorge. (7-8). por 4 subtests con
las siguientes reas
aptitudinales: nombrar
objetos y actividades e
identificarlos a partir de su
uso o de sus
manifestaciones; identificar
tamaos, posiciones y
cantidades; descubrir
relaciones y categoras de
clasificacin de objetos;
manejar conceptos y
relaciones
cuantitativas. Tiene 2
niveles: Primaria I y Primaria
II.

ROLEC, F. Cuetos, T.E.A. Individual. 1-4 de 10 pruebas agrupadas en Evaluacin de la capacidad

ATERIA DE B. Educacin 4 apartados, que lectora y de los procesos que
VALUACIN DE Rodrguez Primaria. corresponden con los intervienen en la lectura.
OS PROCESOS y E. Ruano. procesos que intervienen Formada
ECTORES DE en por
OS NIOS DE La comprensin del
DUCACIN material escrito:
RIMARIA. identificacin de letras,
reconocimiento de
palabras,
procesos sintcticos y
semnticos.

ROLEC-SE, J. L. Ramos T.E.A. Colectiva (las Variabl 10-16. Es Evaluacin de la capacidad

VALUACIN DE Y F. Cuetos. 3 primeras e un test novedoso que lectora y de los procesos
OS PROCESOS pruebas) e utiliza 6 pruebas: cognitivos que intervienen
DE LECTORES Individual (las emparejamiento dibujo- en la lectura.
N ALUMNOS DE 3 ltimas oracin, comprensin de
ERCER CICLO pruebas). textos,
RIMARIA Y estructura de un texto,
ECUNDARIA. lectura de palabras,
pseudoplalabras y signos
de puntuacin

RUEBA PARA LA Bosch Individual Variabl 3-711. Se presenta en lminas Evala el desarrollo
VALUACIN e globales en blanco y fonolgico. Est formado por
DEL negro, en vez de 63 tems recogidos en 32
DESARROLLO presentarse en palabras en los que
ONOLGICO lminas se incluyen todos los
NFANTIL. aisladas, cono en otras fonemas de la lengua
. pruebas. Se obtiene una espaola en las posiciones
valoracin cualitativa en las que se pueden
comparando al sujeto presentar.
con
perfiles comparativos a su
edad.

EGISTRO Marc C.E.P.E. Individual 10-20 3-66. Registra el habla espontnea

ONOLOGICO Monfort y minuto del nio evaluando la
NDUCIDO. Adoracin s. pronunciacin y el lenguaje
Jurez con 2 objetivos:
Snchez. 1) registrar las
peculiaridades del habla
desde un punto de vista
cualitativo en produccin
inducida de palabras y si es
necesario en repeticin; 2)
comparar cuantitativamente
su
produccin a la produccin
media de un grupo de nios
de su edad con un entorno
social
similar.

EY, TEST DE A. Rey T.E.A. Individual 15 4-15 y Test Guestaltico Evala la actividad
 OPIA DE LA min. adultos perceptiva y la memoria
IGURA con visual. Muy usado con nios
OMPLEJA. deficienci y aprecia el nivel de
as desarrollo intelectual
perceptivo-motor, atencin,
memoria visual inmediata,
esfuerzo de memorizacin y
rapidez del funcionamiento
mental.
ITMO M. Manual Individual Variabl 6-12 Evala estructuracin
Stambak. examen e temporal: tiempo
psicolgico espontneo, reproduccin de
del nio. R. ritmos, comprensin de
Zazzo. smbolos y estructuras
Ed. rtmicas.
Fundament
os.
EASHORE, C. E. T.E.A. Individual. 60 9 Incluye 6 sub pruebas que Evaluacin de los siguientes
PTITUDES Seashore, minuto se aplican y puntan por aspectos de la aptitud
MUSICALES J. C. Saetvit s separado y estn musical: tono, intensidad,
y D. Lewis. grabadas en casette. ritmo, sentido del tiempo,
timbre y memoria tonal.
.E.P.P, SISTEMA F. Zaldvar : CEPE Individual. 90 Personas Consta de un manual de Evala el comportamiento
DE EVALUACIN Basurto, V. minuto pluri instrucciones en el que se adaptativo en 7 reas
ARA PERSONAS Rubio s deficient incluyen (sensorial, motricidad,
LURI Franco y es de los procedimientos de imagen corporal,
DEFICIENTES. M O. todas las evaluacin por test socializacin,
Mrquez edades. situacional, un dossier de cognitiva y lenguaje).
Snchez Editorial evaluacin del sujeto
(preevaluacin, test de
screening, hojas de
respuestas, perfil grfico
de resultados y hoja
resumen) y una maleta
con todo el material para
la evaluacin.

TROOP, TEST C. J. T.E.A. Preferenteme 7- 80. Deteccin de problemas

DE COLORES Y Golden . nte 5 neuropsicolgicos, daos
ALABRAS. Individual.. minuto cerebrales y evaluacin de la
s interferencia.
El Efecto Stroopconsiste en
un error o retraso provocado
al nombrar un determinado
color
cuando ste se presenta al
sujeto como el color en que
est escrita una palabra, que
a su vez
muestra otro color
incongruente con el
anteriormente expuesto.
Cattell en 1886 demostr
que
el tiempo que se tarda en
leer palabras es mucho
menor que para reconocer
simples colores.
Se
ha comprobado que las
dificultades para leer
palabras pueden ser debidas
a lesiones en le
hemisferio izquierdo,
mientras que la identificacin
de colores se relaciona con el
hemisferio
derecho. Tiene la ventaja de
que su uso no depende del
nivel cultural del sujeto y que
sus
estmulos son
sencillos adems de
administrarse rpidamente
ALE, TEST DE J. Toro y M. T.E.A. Variabl 6-10. Determinacin de los niveles
NLISIS DE LA Cervera e. y las caractersticas
ECTO- especficas de la lectura y
SCRITURA. escritura, en un
 momento dado del
aprendizaje. Comprende dos
partes (Lectura y Escritura)
cada una de las
cuales est integrada por
varias pruebas.

SA, G. Aguado CEPE. Individual. 3-7. Explora el conocimiento

VALUACIN Alonso comprensivo y expresivo de
DEL las estructuras
DESARROLLO DE morfosintcticas de la
A lengua castellana
MORFOSINTAXIS. (interrogacin, negacin,
. orden del enunciado,
pasivas, reflexivas, artculos,
extensivos, pronombres
sujetos, formas tonas,
adverbios, pronombres
relativos, verbos
sufijos, tiempos verbales,
nexos en oraciones
compuestas, comparaciones
y preposiciones). La
parte de expresin est
compuesta por 20 lminas
de 2 dibujos cada una y la
parte de
comprensin consta
de 20 lminas con 4 dibujos
VB, TEST DE H. Mdica Individual.: Variabl A partir
OCABULARIO Goodglass Panamerica e. de 5 y Deteccin de problemas
DE BOSTON. y E. na. Adultos leves de recuperacin de
VALUACIN DE Kaplan. normales palabras como en la
A AFASIA Y DE Adaptacin y demencia, en nios con
OS espaola: afsicos. problemas de desarrollo de la
RASTORNOS J. E. Garca lectura o el habla o en
ELACIONADOS. Albea y M. sujetos afsicos. Consta de
L. Snchez 16 lminas
Bernardos. para el diagnstico de la
 afasia y 60 elementos
grficos presentados en
orden de menor a mayor
dificultad para el Test de
Vocabulario de Boston.

M J. Individual Variabl Adolescen Evaluacin de las habilidades

AVEC, TEST DE Benedet, e. tes y cognitivas generales
PRENDIZAJE M A. Adultos (memoria y capacidades
ERBAL ESPAA- Alejandre.. con dao para el
OMPLUTENSE. cerebral. aprendizaje),
Editorial: para ello se utilizan 3 listas
T.E.A. de aprendizaje de elementos
verbales: Aprendizaje,
Interferencia
y Reconocimiento. Forma
parte de las teoras de la
Modularidad de la mente y
permite
determinar la normalidad
del sujeto comparndolo con
una muestra similar,
describir el
modo
de funcionamiento de su
sistema de memoria,
determinar forma y motivo
de su desviacin,
posibles demencias, etc.

EA, TEST DE L. L. T.E.A. Colectiva. 30 Nivel 1 Evaluacin de aptitudes

PTITUDES Thurstone minuto (8-12); bsicas para el aprendizaje
SCOLARES. y Th. G. s. Nivel 2 escolar: verbal (dominio del
Thurstone. (11-14) y lenguaje), razonamiento
Nivel 3 (capacidad para descubrir el
(14-18). criterio de ordenacin lgica
en conjuntos de,figuras,
nmeros o letras) y clculo
(rapidez y precisin para
 realizar operaciones con
nmeros,y conceptos
cuantitativos).

.E.C.I, TEST DE Santibez CEPE. Individual o 6-8. Instrumento para evaluar las
VALUACIN DE Velilla, J. y Colectiva. dificultades de aprendizaje
SCRITURA DEL Sierra de la escritura en los
ICLO INICIAL. Santibez siguientes
. aspectos: Caligrafa
(correccin de los signos
grficos, sus ligaduras,
separaciones, disposicin
en el papel y dominio en el
trazado de letras
maysculas), Ortografa
(dominio de la ortografa
natural y del vocabulario,
aplicacin de la regla antes
de p y b se escribe m,
uso de
maysculas en nombres
propios, al comenzar un
escrito, y despus de punto),
y Composicin
(evala frases sencillas bien
ordenadas y con los
adecuados nexos y la
expresin escrita de un
texto ledo por el
examinador).

IDA, TEST DE J. Lillo T.E.A. Individual.. 5 Nios y Es la primera prueba

DENTIFICACIN Jover. minuto Adultos. elaborada en Espaa que
DE s permite la deteccin y
DALTONISMOS. diagnostico de anomalas
en la visin de los colores.
Contiene lminas pseudo-
isocromticas basadas en el
principio de
 que algunos colores parecen
isocromticos para los
daltnicos mientras que no
para los sujetos
normales.

P, TOULOUSE- E. Toulouse T.E.A. . Colectiva. 10 A partir Formada por un gran nmero Evaluacin de las aptitudes
IERON. y H. Piron. . minuto de 9. de cuadrados muy pequeos perceptivas y de atencin
Adaptado s. con algunas caractersticas mediante una prueba que
dentro de diferentes, entre los que el
exige una gran
los trabajos sujeto debe buscar y marcar
concentracin y resistencia a
de los que son idnticos a los
investigaci modelos propuestos. Puede
la monotona.
n del ser aplicado a sujetos de cultural, incluso analfabetos
Instituto cualquier nivel
Nacional de
Psicologa
Aplicada Y
Psicotecnia
RVB, TEST DE A. L. T.E.A. 15 A partir Compuesto por 3 formas: Prueba ampliamente usada
ETENCION Benton. minuto de Forma C, Forma D y Forma por los neuro psiclogos.
ISUAL DE Aplicacin: s (cada 8. E. Evala la memoria visual, la
ENTON. Individual forma). percepcin visual y las
habilidades visoconstructivas
de los sujetos. Diagnostica
anomalas en el rea de la
patologa cerebral y evala el
nivel premrbido de la
inteligencia afectada por
algn defecto orgnico.
ALETT, R. E. Valett. T.E.A. Individual.. Variabl 2-7. Es una combinacin de Evaluacin de las aptitudes
VALUACIN e elementos de otras para el aprendizaje.
DEL escalas de desarrollo.
DESARROLLO DE
AS APTITUDES
SICAS PARA
L APRENDIZAJE.

ALORACIN DE Gotzens y Masson. Individual Variabl Nios y Se compone: sonido y ruido Evala la percepcin auditiva
A PERCEPCIN Marro e. Adultos. (discriminacin y en personas con deficiencias
reconocimiento, anlisis
 UDITIVA auditivo, auditivas y con otras
asociacin auditiva y sntesis patologas del
auditiva) y, lenguaje lenguaje.
(reconocimiento,
discriminacin auditiva,
figura-fondo auditivos,
anlisis auditivo, sntesis
auditiva, cierre auditivo y
rasgos
suprasegmentales).

AYER P. Vayer. El dialogo Individual Variabl 2-5 Es un test de desarrollo con 2

e. partes: 1) Examen
psicomotor, que evala
coordinacin culomanual,
coordinacin dinmica o
sensoriomotriz, control
postural, control del propio
cuerpo, organizacin
perceptiva, lenguaje y
lateralidad, y 2) Escala de
desarrollo y comportamiento
psicosocial, que evala
alimentacin, vestirse y
desnudarse, aseo e higiene,
autonoma de
desplazamientos y juegos y
sociabilidad Este autor
tambin tiene otro examen
psicomotor que ha adaptado
de otras pruebas para nios
de 6 a 11 aos. Adems,
Picq-Vayer, completaron el
examen anterior con los
siguientes subtests:
sincinesias y paratona, y
adaptacin al ritmo.
WCST, TEST DE D. A. Grant T. EA individual 6.6 Es una batera de evaluacin Evaluacin del razonamiento
LASIFICACION y E. A. cognitiva abstracto y perseveracin.
DE TARJETAS Berg. y neuropsicolgica muy til
para discriminar entre
WISCONSIN.
lesiones frontales y no
frontales.
WISC-R, ESCALA D. T.E.A Individual. 90 6-16. Formada por 2 escalas: Verbal Diagnostico clnico de la
(informacin, comprensin,
DE Wechsler. minuto inteligencia: aspectos
semejanzas, aritmtica,
NTELIGENCIA s. vocabulario, y dgitos que es una cuantitativos y cualitativos
DE WECHSLER prueba complementaria) y
ARA NIOS Manipulativa (cubos, historietas,
rompecabezas, clave de
EVISADA.
nmeros, figuras incompletas, y
laberintos que es una prueba
complementaria). A diferencia
del WISC se han eliminado
elementos obsoletos y se ha
modificado el orden de
aplicacin de las
pruebas (se intercambian
pruebas manipulativas con
verbales). Existe un programa
llamado INFO-WISCR que ayuda
a la correccin e interpretacin
de esta escala, mediante
ordenador. ste ofrece las
puntuaciones transformadas de
acuerdo con el manual, el perfil
del nio y un informe con los
comentarios pertinentes para el
psiclogo. Su autora es: J. M
Fluiters y J. Carrasco