PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE M1/U2-9/SA09-09

I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIN
JOS FAUSTINO SANCHEZ CARRION GRADO 1ro. SECCIN A, B, C
EDUCATIVA
REA MATEMTICA BIMESTRE I DURACIN 1S x 2h x c/sec.
PROFESOR MAG. OSCAR J. PIAS VIVAS UNIDAD 2 FECHA INI. 12-05-2017
COORDINADOR/A DEL AREA: DIRECTOR/A: MARTA HERRERA APONTE

II. TTULO DE LA SESIN

ELABORAMOS NUESTRO BOLETN INFORMATIVO

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Acta y piensa matemticamente Elabora y usa Disea y ejecuta un plan orientado a la
en situaciones de forma y estrategias investigacin y resolucin de problemas.
movimiento

IV. SECUENCIA DIDCTICA

Inicio: (20 minutos)
El docente da la bienvenida a los estudiantes y comenta acerca de lo trabajado en la sesin anterior.
Luego, seala el propsito que tiene la actividad del da que consiste en elaborar y sustentar el boletn
informativo.
A continuacin, el docente presenta a los estudiantes un video para reflexionar acerca de los factores
climticos. El video se encuentra en el siguiente link (pg. Siguiente):
https://www.youtube.com/watch?v=kTC0ZT7rBsA
Despus de ver el video, el docente plantea a los estudiantes la siguiente pregunta:

Qu factores intervienen en la definicin del clima de una regin? (Posibles respuestas:

latitud, altitud, relieve, cercana al mar, corrientes marinas, etc.).

El docente est atento a la participacin de los estudiantes y los reta a elaborar un boletn informativo.
Para ello, les brinda los siguientes alcances:
- Es necesario usar toda la informacin trabajada en la unidad.
- Se recomienda ser creativos en la presentacin.
- Es importante el uso de datos numricos para resaltar la informacin.
Para continuar el trabajo, plantea las siguientes pautas que sern consensuadas con los estudiantes:

o Se organizan en grupos de trabajo para realizar las actividades.

o Entre los integrantes de cada grupo asumen responsabilidades (organizador, secretario,
moderador, etc.).
o Se respetan los acuerdos y los tiempos estipulados garantizando un trabajo efectivo.
o Se respetan las opiniones e intervenciones de los estudiantes y se fomentan espacios de
dilogo y reflexin.
Desarrollo: (55 minutos)
El docente pregunta: Qu caractersticas debe tener un boletn informativo? (Posibles respuestas: est
dividido por secciones, hay muchas imgenes, llama la atencin, la informacin es precisa, etc.).
A continuacin, el docente invita a los estudiantes a resolver la ficha de actividades (anexo 1) y les indica
que empiecen por la actividad 1.
Esta actividad est orientada a hacer un listado de todas las partes que puede contener el boletn.
Los estudiantes continan su trabajo y desarrollan la actividad 2.
A partir de su listado, disean un bosquejo de cmo sera un boletn organizado en secciones.
Los estudiantes seleccionan los productos elaborados durante las sesiones y el docente complementa la
informacin relacionada a:
a. La forma como se produce el soroche
b. Conversin de escalas y registro de temperaturas mximas y mnimas
c. Medicin de la cantidad de agua producto de las lluvias.
d. Medidas en mapas y planos considerando escalas
e. Midiendo la superficie de una laguna
Finalmente, los estudiantes desarrollan la actividad 3 que consiste en ejecutar todo lo planeado. Mientras
los estudiantes trabajan, el docente va acompaando a los grupos absolviendo dudas y monitoreando el
trabajo.

Cierre: (20 minutos)

Los grupos muestran sus trabajos y el docente los invita a evaluar sus productos mediante las siguientes
preguntas:
Qu me result ms fcil?
Qu me result ms difcil?
Hay algn aspecto del boletn que pueda mejorar?
 Los estudiantes realizan el proceso de metacognicin mediante las siguientes preguntas:
- En qu situaciones se usan los nmeros enteros?
- En qu situaciones se usan las escalas?
- Result fcil o difcil aplicar la proporcionalidad?
Qu conocimiento matemtico de esta unidad necesito reforzar ms?

V. TAREA A TRABAJAR EN CASA

El docente solicita a los estudiantes que:
Difundan la informacin del Boletn informativo a todos sus familiares.

VI. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

- Ministerio de Educacin. Texto escolar Matemtica 2, (2012) Lima: Editorial Norma S.A.C.
- MINEDU, Ministerio de Educacin. Fascculo Rutas del Aprendizaje de Matemtica Qu y cmo
aprenden nuestros estudiantes? Ciclo VI, (2015) Lima: Corporacin Grfica Navarrete.
- Fichas de actividades.
- Papelotes, cartulina, tijera, papel bond de colores, goma, etc.
https://www.youtube.com/watch?v=kTC0ZT7rBsA

Saos Chico, 12-05-2017.

DOCENTE DEL REA COORDINACION
 ANEXO 1
FICHA DE ACTIVIDADES
Propsito:
- Elaborar un boletn informativo utilizando todo lo aprendido en la unidad.

Actividad 1

- Realiza un listado de todas las partes que puede contener el boletn:

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_______________________________________________________________________________________
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Actividad 2

- Disea un bosquejo de cmo organizaras tu boletn por secciones:

Actividad 3

- Ponte un tiempo lmite y ejecuta todo lo planeado.

 LISTA DE COTEJO

INDICADORES DE DESEMPEO Disea y ejecuta un plan orientado a la

investigacin y resolucin de problemas.
Hace un listado y Hace un listado y
N disea un bosquejo disea un bosquejo
CRITERIOS
para organizar un para organizar un
boletn informativo boletn informativo

1 A - ESTUDIANTES SI NO SI NO
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 LISTA DE COTEJO

INDICADORES DE DESEMPEO Disea y ejecuta un plan orientado a la

investigacin y resolucin de problemas.
Hace un listado y Hace un listado y
N disea un bosquejo disea un bosquejo
CRITERIOS
para organizar un para organizar un
boletn informativo boletn informativo

1 B - ESTUDIANTES SI NO SI NO
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 LISTA DE COTEJO

INDICADORES DE DESEMPEO Disea y ejecuta un plan orientado a la

investigacin y resolucin de problemas.
Hace un listado y Hace un listado y
N disea un bosquejo disea un bosquejo
CRITERIOS
para organizar un para organizar un
boletn informativo boletn informativo

1 C - ESTUDIANTES SI NO SI NO
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