Syllabus Del Curso

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CDIGO: F-8-6-4
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VERSIN: 0-06-10-2015
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS

PGINAS: Pgina 1 de 28
1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: Escuela de Ciencias Bsicas
SIGLA: ECBTI
Tecnolgicas e Ingenieras
NIVEL: Profesional
CAMPO DE FORMACIN: Disciplinar
CURSO: Mtodos Numricos CODIGO: 100401
TIPO DE CURSO: Terico
N DE CREDITOS: Tres (3) N DE SEMANAS: Diecisis (16)
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Algebra, Algebra lineal, Calculo Diferencial e Integral, Ecuaciones
Diferenciales y Teora de Matrices.
DIRECTOR DEL CURSO: Martn Gmez Orduz
FECHA DE ELABORACIN: Noviembre de 2016
DESCRIPCIN DEL CURSO:
El curso es de tipo Terico en el campo de formacin Disciplinar y su respectivo componente es Formacin
Disciplinar Comn. Est dirigido a estudiantes de los programas de pregrado que oferta la Universidad
Nacional Abierta y a Distancia - UNAD, en la modalidad de educacin superior abierta y a distancia, El curso
pertenece al ncleo problemico (NP).
En el curso se exponen las bases de los mtodos numricos de resolucin de problemas de lgebra, anlisis
matemtico, ecuaciones diferenciales ordinarias y en derivadas parciales, adems se estudiaran con la
profundidad necesaria problemas relacionados con la construccin y argumentacin terica de algoritmos de
clculo. El curso est conformado por tres (3) crditos correspondientes a tres (3) unidades. Se dise para
desarrollarse en desistieseis (16) semanas. La primera unidad est dirigida a reconocer los conceptos
bsicos entorno a la exactitud, precisin adems de los procesos de obtencin de las races de una ecuacin
y la solucin de un sistema de ecuaciones. La segunda unidad trata la optimizacin de la solucin de un
sistema de ecuaciones, ajuste de curvas y la interpolacin numrica. Por ltimo en la tercera unidad, se
estudiarn los temas: implementacin de los procesos de Diferenciacin e Integracin y Procedimientos de
solucin numrica de ecuaciones diferenciales.
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2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propsitos:
Determinar los diversos tipos de errores de carcter numrico que se presentan al realizar un clculo
matemtico o medicin por parte del estudiante, de una variable ya sea de estudios sociales, economa,
desarrollo y crecimiento social entre otros campos que trata de resolver la ingeniera de sistemas. Por medio
del anlisis de las causas que los producen, la forma de calcularlos y la tolerancia de los mismos.
Reconocer las ventajas y desventajas de la aplicacin de los mtodos en el clculo del error, exactitud,
precisin, estabilidad, a fin de definir el mtodo ms adecuado mediante comparaciones entre los diversos
procesos e identificando cual es el ms viable de aplicar en la solucin de situaciones problemticas propias
de la ingeniera que el estudiante realizara.
Diferenciar los mtodos numricos aplicados en la solucin de ecuaciones lineales y ecuaciones no lineales
vasados en las caractersticas tales como nmero de iteraciones, y tiempos de ejecucin.
Identificar la efectividad de los diferentes mtodos de Interpolacin que el estudiante aplica sobre los
diversos tipos de polinomios a travs de la comparacin de los diferentes resultados arrojados por cada
mtodo.
Identificar los procesos ptimos de solucin tanto de derivadas como integrales de distintas funciones con
mtodos iterativos que el estudiante aplica en su mbito ingenieril. Mediante el anlisis de las diferentes
implicaciones que posean cada uno de estos mtodos: toma de intervalos, nmero de operaciones
implicadas.
Diferenciar los diversos mtodos iterativos que se plantean para solucionar ecuaciones diferenciales, de
valor inicial o de valor en la frontera. Comparando modos de desarrollo y resultados arrojados por stos.
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Competencias Generales del Curso:
El estudiante reflexiona sobre el uso y la importancia de las tcnicas de aproximacin en la ingeniera.

Utilizando los diversos tipos de errores, las causas que los produzcan, la forma de encontrar su valor y sus
respectivas tolerancias en las medidas.
El estudiante conoce y aplica los mtodos iterativos para resolver ecuaciones algebraicas y trascendentes
que representen procesos o fenmenos fsicos, econmicos, qumicos o de ingeniera.
El estudiante identifica, comprende y aplica los diferentes mtodos que se utilizan en la solucin de
sistemas de ecuaciones lineales y sistemas de ecuaciones no lineales, realizando una comparacin entre
los mtodos observando: eficiencia, precisin, iteracciones y tiempos de ejecucin. Empleando el mtodo
de diferencias divididas de Newton, en la interpolacin de diferentes tipos de polinomios.
El estudiante resuelve derivadas e integrales de funciones, usando los mtodos iterativos para elegir el
intervalo adecuado, encontrando en l la solucin al problema, aplicando los procedimientos matemticos
en cada caso. Adems utilizara los diferentes mtodos iterativos buscando soluciones a ecuaciones
diferenciales en valor inicial o de valor en la frontera, comparando los procesos y resultados arrojados por
stos.
3. CONTENIDOS DEL CURSO

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Esquema del contenido del curso:
Nombre Contenidos Referencias Bibliogrficas Requeridas

de la de (Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)
unidad aprendizaje
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Consulta independiente de contenidos sobre Algebra, Algebra lineal, Calculo

1. Diferencial e Integral y Ecuaciones Diferenciales.
Presaber Conocimient
es os previos.
2. Manejo de Daz, S. J. M. (2010). Curso de Excel. Mxico, D.F., MX: Instituto Politcnico Nacional.
Excel. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=10366031&p00=curso+excel
Unidad 1. 1. Tipos de Nieves, H. A. (2014). Mtodos numricos: aplicados a la ingeniera: aplicados a la
Error. ingeniera. Mxico, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. Pg. 13 19.
Error y Recuperado de
Ecuacion http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
es no docID=11013582&p00=m%C3%A9todos+num%C3%A9ricos+tipos+error
Lineales.
2. Exactitud. Osses, A. (2009). Anlisis numrico. Santiago de Chile, CL: Editorial ebooks
Patagonia - J.C. Sez Editor. Pg. 23 25. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
docID=10526605&p00=eliminaci%C3%B3n+gauss&ppg=16
3. Redondeo. Osses, A. (2009). Anlisis numrico. Santiago de Chile, CL: Editorial ebooks
Patagonia - J.C. Sez Editor. Pg. 25 28. Recuperado de
docID=10526605&p00=eliminaci%C3%B3n+gauss&ppg=16
4. Mtodo de Nieves, H. A. (2014). Mtodos numricos: aplicados a la ingeniera: aplicados a la

Punto Fijo. ingeniera. Mxico, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. Pg. 32 36.
Recuperado de
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docID=11013582&p00=m%C3%A9todos+num%C3%A9ricos+tipos+error
5. Mtodo de Mesa, F., & Bravo, J. E. (2012). Elementos de clculo numrico. Bogot, CO: Ecoe
Newton- Ediciones. Pg. 20 23. Recuperado de
Raphson. http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
docID=10584232&p00=m%C3%A9todo+newton-+raphson&ppg=9
la Secante. Ediciones. Pg. 23 24. Recuperado de

la Regla ingeniera. Mxico, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. Pg. 57 60.
Falsa. Recuperado de
Biseccin. Ediciones. Pg. 12 14. Recuperado de
1. Mtodo de Osses, A. (2009). Anlisis numrico. Santiago de Chile, CL: Editorial ebooks
eliminacin Patagonia - J.C. Sez Editor. Pg. 12 14. Recuperado de
UNIDAD de Gauss. http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
2. docID=10526605&p00=eliminaci%C3%B3n+gauss&ppg=16
Ecuacion 2. Mtodo de Guzmn, A. F. (2014). lgebra Lineal: Serie Universitaria Patria: Serie Universitaria
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es Gauss- Patria. Mxico, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. Pg. 12 14. Recuperado
lineales e Jordn de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
interpola docID=11013205&p00=eliminaci%C3%B3n+gauss+jordan&ppg=12
cin.
Jacobi ingeniera. Mxico, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. Pg. 231 235.
Recuperado de

Gauss- ingeniera. Mxico, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. Pg. 235 239.
Seidel. Recuperado de
5. Polinomio Nieves, H. A. (2014). Mtodos numricos: aplicados a la ingeniera: aplicados a la
de ingeniera. Mxico, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. Pg. 373 376.
Lagrange. Recuperado de
6. Garca, I., & Maza, S. (2009). Mtodos numricos: problemas resueltos y prcticas:
Diferencias problemas resueltos y prcticas. Lrida, ES: Edicions de la Universitat de Lleida.
Divididas de Pg. 250 252. Recuperado de
Newton. http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
docID=10679293&p00=diferencias+divididas+newton&ppg=5
7. Mesa, F., & Bravo, J. E. (2012). Elementos de clculo numrico. Bogot, CO: Ecoe
Aproximaci Ediciones. Pg. 55 59. Recuperado de
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n Polinomial http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
de Newton. docID=10584232&p00=m%C3%A9todo+newton-+raphson&ppg=9
8. Polinomio Garca, I., & Maza, S. (2009). Mtodos numricos: problemas resueltos y prcticas:
de Newton problemas resueltos y prcticas. Lrida, ES: Edicions de la Universitat de Lleida.
en Pg. 252 256. Recuperado de
diferencias http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
finitas. docID=10679293&p00=diferencias+divididas+newton&ppg=5
Garca, I., & Maza, S. (2009). Mtodos numricos: problemas resueltos y prcticas:
UNIDAD 1. problemas resueltos y prcticas. Lrida, ES: Edicions de la Universitat de Lleida.
3. Diferenciaci Pg. 71 74. Recuperado de
n Numrica. http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
Diferenci docID=10679293&p00=diferencias+divididas+newton&ppg=5
acin e
Integraci 2. Regla del Mesa, F., & Bravo, J. E. (2012). Elementos de clculo numrico. Bogot, CO: Ecoe
n trapecio. Ediciones. Pg. 85 88. Recuperado de
Numrica http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
y docID=10584232&p00=m%C3%A9todo+newton-+raphson&ppg=9
Ecuacion 3. Regla de Nieves, H. A. (2014). Mtodos numricos: aplicados a la ingeniera: aplicados a la
es Simpson. ingeniera. Mxico, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. Pg. 458 462.
Diferenci Recuperado de
ales http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
Ordinaria docID=11013582&p00=m%C3%A9todos+num%C3%A9ricos+tipos+error
s. 4. Mesa, F., & Bravo, J. E. (2012). Elementos de clculo numrico. Bogot, CO: Ecoe
Integracin Ediciones. Pg. 97 99. Recuperado de
de Romberg. http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
5. Integrales Nieves, H. A. (2014). Mtodos numricos: aplicados a la ingeniera: aplicados a la
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Mltiples. ingeniera. Mxico, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. Pg. 487 492.
Recuperado de
Euler. Ediciones. Pg. 114 116. Recuperado de
Nieves, H. A. (2014). Mtodos numricos: aplicados a la ingeniera: aplicados a la

7. Mtodos ingeniera. Mxico, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. Pg. 543 546.
de Taylor. Recuperado de
Runge Kutta. ingeniera. Mxico, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. Pg. 549 553.
Recuperado de
Referencia Videos:
s
bibliogrfi
cas Academatica. (2013). Polinomio de Interpolacin de Lagrange. Recuperado de
compleme http://hdl.handle.net/10596/7309
ntarias
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Academatica. (2013). Polinomio de Interpolacin con Diferencias Divididas de Newton.

Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7319
Alfa, T. (2012). Mtodo de Euler. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7317
Asesores. (2011). Mtodo de Runge - Kutta. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7314
Barreto, J. (2010). Mtodo de Newton-Raphson. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7307
Barreto, J. (2010). Interpolacion polinmica por el Mtodo de Diferencias Divididas. Recuperado de

http://hdl.handle.net/10596/7322
Barragan, A. M.; (2015). Curso de Mtodos Numricos - Error Absoluto, Relativo y Porcentual.
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7304
Cetremo. (2014). Regla del Trapecio. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7320
Jimnez, J. (2014). Regla de Simpson. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7322
Lasmatempaticas.es; (2011). Mtodo de Gauss-Seidel. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7318
Megadari. (2011). Mtodo de eliminacin de Gauss. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7308
Ros, J.A. (2012). Integrales Mltiples. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7315
Ros, J. A. (2010). Mtodo de Gauss-Jordn. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7306
Speed.; (2013). Mtodo de Biseccin. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7316

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Vera, I. (2013). Integracin de Romberg. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7310
4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Contenido Evaluacin
de Competen Indicadores Estrategia No.
Unidad
Aprendizaj cia de de Sema Criterios de Pondera
e Desempeo Aprendizaje nas Propsito Evaluacin cin
Presaber Conocimien El Analiza Se utilizara 2 Identificar Contextualizacin 5%
es tos previos estudiante conceptos la estrategia los del estudiante en
identifica bsicos de de conocimient los conocimientos
las Algebra, aprendizaje os previos previos que debe
temticas Algebra lineal, basado en de los tener para el
del Calculo problemas estudiantes desarrollo de las
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(APB), donde
se busca que
el estudiante
identifique el
nivel de
conocimiento
curso y s previos al
evala curso.
los
conocimient Caracterizaci
os n del
Diferencial e
previos estudiante frente al diferentes
Integral y
necesarios mediante un desarrollo temticas del
Ecuaciones
para el reconocimien del curso. curso.
Diferenciales.
desarrollo to de Pre
del saberes.
curso de El estudiante
Mtodos realizar una
Numricos. prueba tipo
Pre Test con
el fin de
evaluar el
progreso en
su
aprendizaje.
El Identifica y La estrategia Conocer los Trabajo
UNIDAD Error, estudiante soluciona de procesos La colaborati
4
1 Redondeo reflexiona problemas a aprendizaje matemtico Heteroevaluacin vo
sobre el uso partir de la est se ser de carcter 12%
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y la comprensin enmarcada identificar Cuantitativo se Actividad

importancia terica. en el los realizara a travs en
de las Aprendizaje diferentes de: lnea
tcnicas de Basado en tipos de Un trabajo 10%
aproximaci Problemas errores por colaborativo
n en la (ABP) medio de la orientado a la
ingeniera. revisin de resolucin de
Utilizando En ejemplos Es contenidos y problemas
los diversos especficos, indispensabl desarrollo de haciendo uso de
tipos de aplica el e la situaciones los procedimientos
errores, las algoritmo para participacin problemicas abordados en la
causas que la activa de Unidad 1. Para la
los determinacin todos los evaluacin se
produzcan, de los integrantes realizara uso la
la forma de diversos tipos del grupo en Reconocer correspondiente
encontrar de errores y la el desarrollo los rbrica de
su valor y determinacin de la procedimien evaluacin.
sus de las races actividad tos para el
respectivas de ecuaciones propuesta a clculo y Una leccin
Mtodo de tolerancias por medio de partir de comparacin evaluativa
biseccin. en las diversos una: de los individual la cual
Mtodo de medidas mtodos 1. Estrategia diversos abarcara la
la regla de activacin errores de totalidad de los
falsa. del redondeo. contenidos de la
conocimiento Unidad 1.
El . El
estudiante estudiante Conocer y
conoce y revisa aplicar los
aplica los conceptos diversos
mtodos previos que procesos de
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iterativos le permiten solucin de

para el desarrollo ecuaciones,
resolver de una serie comparando
ecuaciones de cada uno
algebraicas problemas de los pasos
y sobre los de solucin
trascendent contenidos
es que de la Unidad
representen 1, como
procesos o parte de su
fenmenos aprendizaje
Mtodo fsicos, autnomo.
iterativo de econmicos 2.
punto fijo. , qumicos o Investigacin
de y
ingeniera construccin
de la
actividad
propuesta
mediante el
procesamien
to de la
informacin,
con
apropiacin
de
elementos
conceptuales
. El
estudiante
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realiza
aportes
significativos
en el grupo
colaborativo
y realimenta
los aportes
de sus
compaeros
del grupo.
3.
Socializacin
de la
solucin a la
situacin
problema
planteada a
partir de
conceptos
adquiridos.
El estudiante
participa
activamente
en la
consolidaci
n y entrega
del producto
final del
trabajo
colaborativo,
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basado en el
material
didctico de
apoyo, as
como en
otros
recursos
bibliogrficos
.
4.
Evaluacin:
El estudiante
presentar
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Identifica Apropiar y La
La estrategia
comprende, Soluciona aplicar los Heteroevaluacin
de
aplica y problemticas diferentes ser de carcter
aprendizaje
compara los que utilizan procesos de Cuantitativo se
est
diferentes sistemas de resolucin realizara a travs
enmarcada
mtodos ecuaciones de sistemas de:
en el
para la lineales y No lineales. Un trabajo
Mtodo de Aprendizaje
solucin de lineales colaborativo Trabajo
eliminacin Basado en
sistemas de correctamente Identificar y orientado a la colaborati
de Gaus. Problemas
ecuaciones . aplicar los resolucin de vo
Mtodo de (ABP)
UNIDAD lineales. diversos problemas 14%
Gauss- 4
2 Reconoce y mtodos de haciendo uso de Actividad
Jordn. Es
Identifica aplica solucin de los procedimientos en
Mtodo de indispensabl
comprende, correctamente sistemas NO abordados en la lnea
Gauss- e la
aplica y las lineales. Unidad 2. Para la 10%
Seidel. participacin
compara los propiedades evaluacin se
activa de
diferentes de las Identificar y realizara uso la
todos los
mtodos relaciones en aplicar los correspondiente
integrantes
observando problemas diferentes rbrica de
del grupo en
eficiencia, computacional mtodos evaluacin.
el desarrollo
precisin, es. creados para
de la
adems de la Una leccin
actividad
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Interpolacio iteracciones propuesta a

n: Polinomio , tiempos partir de
de de una:
Interpolaci ejecucin, 1. Estrategia
n de etc. de activacin
Lagrange. mtodos del
Polinomio para la conocimiento
En ejercicios evaluativa
de solucin de . El
concretos, individual la cual
Interpolaci sistemas de estudiante interpolaci
expresa la abarcara la
n con ecuaciones revisa n de
relacin entre totalidad de los
diferencias no lineales. conceptos polinomios.
algoritmo y contenidos de la
divididas de previos que
funcin. Unidad 2.
newton. Utiliza el le permiten
Interpolaci mtodo de el desarrollo
n Polinomial diferencias de una serie
de divididas en de
diferencias la problemas
finitas de interpolaci sobre los
Newton. n de contenidos
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Ajuste de diferentes de la Unidad

curvas. tipos de 2, como
Transforma polinomios, parte de su
da discreta n ejercicios aprendizaje
de Fourier. concretos, autnomo.
expresa la 2.
relacin Investigacin
entre y
algoritmo y construccin
funcin de la
actividad
propuesta
mediante el
procesamien
to de la
informacin,
con
apropiacin
de
elementos
conceptuales
. El
estudiante
realiza
aportes
significativos
en el grupo
colaborativo
y realimenta
los aportes
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de sus
compaeros
del grupo.
3.
Socializacin
de la
solucin a la
situacin
problema
planteada a
partir de
conceptos
adquiridos.
El estudiante
participa
activamente
en la
consolidaci
n y entrega
del producto
final del
trabajo
colaborativo,
basado en el
material
didctico de
apoyo, as
como en
otros
recursos
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bibliogrficos
.
4.
Evaluacin:
El estudiante
presentar
una
evaluacin
en lnea tipo
POC (Prueba
Objetiva
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Desarrolla Soluciona La estrategia Reconocer y La

soluciones a problemticas de aplicar los Heteroevaluacin
derivadas e aplicando el aprendizaje procesos ser de carcter
integrales proceso de est algortmicos Cuantitativo se
de diferenciacin enmarcada desarrollado realizara a travs
funciones e integracin en el s en la de:
usando los en la solucin Aprendizaje derivacin y Un trabajo
mtodos de ecuaciones Basado en la colaborativo Trabajo
iterativos y diferenciales Problemas integracin orientado a la colaborati
compara (ABP) resolucin de vo
Diferenciaci
UNIDAD entre ellos problemas 14%
n 4
3 la toma de Es haciendo uso de Actividad
Numrica.
intervalos y Soluciona a indispensabl Entender y los procedimientos en
nmero de derivadas e e la describir la abordados en la lnea
operaciones integrales de participacin complejidad Unidad 3. Para la 10%
realizadas funciones activa de de los evaluacin se
usando los todos los procesos de realizara uso la
mtodos integrantes derivacin e correspondiente
iterativos y del grupo en integracin rbrica de
Desarrollar compara entre el desarrollo en la evaluacin.
los ellos la toma de la resolucin
diferentes de intervalos, actividad de Una leccin
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nmero de propuesta a
mtodos operaciones partir de
iterativos realizadas una:
que se 1. Estrategia
plantean de activacin
para del
solucionar Desarrollar los conocimiento
ecuaciones diferentes . El evaluativa
diferenciale mtodos estudiante individual la cual
ecuaciones
Integracin s en valor iterativos que revisa abarcara la
diferenciales
Numrica. inicial o de se plantean conceptos totalidad de los
.
valor en la para previos que contenidos de la
frontera, solucionar le permiten Unidad 3.
comparand ecuaciones el desarrollo
o modos de diferenciales de una serie
desarrollo y en valor inicial de
resultados o de valor en problemas
arrojados la frontera, sobre los
por stos comparando contenidos
modos de de la Unidad
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Ecuaciones desarrollo y 3, como

Diferenciale resultados parte de su
s. arrojados por aprendizaje
stos. autnomo.
2.
Investigacin
y
construccin
de la
actividad
propuesta
mediante el
procesamien
to de la
informacin,
con
apropiacin
de
elementos
conceptuales
. El
estudiante
realiza
aportes
significativos
en el grupo
colaborativo
y realimenta
los aportes
de sus
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compaeros
del grupo.
3.
Socializacin
de la
solucin a la
situacin
problema
planteada a
partir de
conceptos
adquiridos.
El estudiante
participa
activamente
en la
consolidaci
n y entrega
del producto
final del
trabajo
colaborativo,
basado en el
material
didctico de
apoyo, as
como en
otros
recursos
bibliogrficos
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.
4.
Evaluacin:
El estudiante
presentar
una
evaluacin
en lnea tipo
POC (Prueba
Objetiva
CDIGO: F-8-6-4
FORMATO DE SYLLABUS
VERSIN: 0-06-10-2015

El
estudiante
Evaluacin
resuelve
de los
problemas
conocimiento Emplea los
de
Resuelve de s adquiridos Evaluar el conceptos
aplicacin e
manera durante el grado de estudiados y aplica
interpreta
correcta cada desarrollo de conocimient los conocimientos
UNIDAD Unida I, II y las Actividad
tem las 2 o adquirido adquiridos en las
1, 2 y 3. III soluciones 25%
propuesto en actividades durante el Unidades I, II y III
mediante
la evaluacin propuestas. proceso de en la resolucin de
las
final. Prueba aprendizaje. problemas
temticas
Objetiva prcticos.
desarrollada
Cerrada
s durante
(POC)
todo el
curso.
5. ESTRUCTURA DE EVALAUCIN DEL CURSO

CDIGO: F-8-6-4
FORMATO DE SYLLABUS
VERSIN: 0-06-10-2015

Tipo de Puntaje
Ponderacin
evaluacin Mximo
Autoevaluacin Formativa
Coevaluacin Formativa
Heteroevaluacin Presaberes 5% 25
Heteroevaluacin Trabajo Colaborativo Paso 1 Error y Ecuaciones no Lineales 12% 60
Heteroevaluacin Evaluacin Paso 1 - Error y Ecuaciones no Lineales 10% 50
Trabajo Colaborativo Paso 2 Ecuaciones Lineales e
Heteroevaluacin 14% 70
Interpolacin
Heteroevaluacin Evaluacin Paso 2 Ecuaciones Lineales e Interpolacin 10% 50
Trabajo Colaborativo Paso 3 Diferenciacin e Integracin
Numrica y EDO
Evaluacin Paso 3 Diferenciacin e Integracin Numrica y
EDO
Heteroevaluacin Evaluacin Final 25% 125
TOTAL 100% 500
https://www.mathway.com/es/Trigonometry

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1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

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Competencias Generales del Curso:

El estudiante reflexiona sobre el uso y la importancia de las tcnicas de aproximacin en la ingeniera.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

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Esquema del contenido del curso:

Nombre Contenidos Referencias Bibliogrficas Requeridas

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Consulta independiente de contenidos sobre Algebra, Algebra lineal, Calculo

4. Mtodo de Nieves, H. A. (2014). Mtodos numricos: aplicados a la ingeniera: aplicados a la

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Academatica. (2013). Polinomio de Interpolacin con Diferencias Divididas de Newton.

Alfa, T. (2012). Mtodo de Euler. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7317

Asesores. (2011). Mtodo de Runge - Kutta. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7314

Barreto, J. (2010). Mtodo de Newton-Raphson. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7307

Barreto, J. (2010). Interpolacion polinmica por el Mtodo de Diferencias Divididas. Recuperado de

Cetremo. (2014). Regla del Trapecio. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7320

Jimnez, J. (2014). Regla de Simpson. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7322

Lasmatempaticas.es; (2011). Mtodo de Gauss-Seidel. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7318

Megadari. (2011). Mtodo de eliminacin de Gauss. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7308

Ros, J.A. (2012). Integrales Mltiples. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7315

Ros, J. A. (2010). Mtodo de Gauss-Jordn. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7306

Speed.; (2013). Mtodo de Biseccin. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7316

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Vera, I. (2013). Integracin de Romberg. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7310

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y la comprensin enmarcada identificar Cuantitativo se Actividad

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iterativos le permiten solucin de

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Interpolacio iteracciones propuesta a

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Desarrolla Soluciona La estrategia Reconocer y La

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