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SESION DE APRENDIZAJE

PROPORCIONALIDAD
I. DATOS INFORMATIVOS:

Instituc. Educat: Nro. 0271 - Pamashto Docente : Javier Lozano Reyna


Grado: 2 Fecha:
Seccin: A, B

Mg. Nez Huamanta Lucely Anita


II. DURACIN: 06 h pedaggicas
III.
IV. SELECCIN DE COMPETENCIA/CAPACIDAD E INDICADORES:
V.

VI. VII. COMPETENC VIII. CAPACI IX. CON X. INDICADORES


REA IA DAD OCIMIENT
OS
Matematiza - Proporci Experimenta situaciones de
. n cambio para el desarrollo del
Representa. aritmti significado de la
ca y proporcionalidad directa e
Comunica.
geomtr inversa y la funcin lineal.
Elabora
ica Explica el proceso de resolucin
diversas
XIII. de situaciones problemticas
estrategias que implican el uso de
para proporcionalidad directa e
XI. M
XII. Cambio y resolver inversa.
atemti
Relaciones problemas. Elabora estrategias heursticas
ca
Utiliza para resolver problemas que

expresiones involucran proporcionalidad


directa e inversa.
simblicas
Explica procedimientos para
tcnicas y
establecer las relaciones de
formales. proporcionalidad directa e
Argumenta inversa, de dependencia lineal
afn en expresiones grficas y
tabulares.
XIV.
XV. DESARROLLO DE LAS ESTRATEGIAS METODOLGICAS:

XVI. PROCES XVII.ESTRATEGIAS METODOLGICAS XVIII. M XIX. T


O ATERIALES Y IEMPO
PEDAGGICO RECURSOS
XX. Motivaci XLIII. Dialogan sobre el significado de la LIX. Oral LXXXVII.
n Inicial palabra PROPORCIN. LX. 10
XXI. XLIV. LXI. LXXXVIII.
XXII. Re XLV. Responden a las siguientes preguntas LXII. LXXXIX.
cojo de abiertas: LXIII. XC.
saberes XLVI.Si la edad de la profesora Anita es 26 LXIV.Cuaderno XCI.

previos. aos y Karol tiene 13 Cul es la diferencia -Escrito XCII.


LXV. XCIII.
XXIII. aritmtica entre dichas edades
LXVI.
XXIV. XLVII. Cul es el cociente de dichas es LXVII. 10
XXV. edades? LXVIII. XCIV.
XXVI. XLVIII. Cul es la relacin entre ambas LXIX. Cu XCV.
XXVII. edades? aderno XCVI.
XXVIII. Co XLIX. LXX. XCVII.
nflicto L. Resuelven la siguiente situacin LXXI. XCVIII.
cognitivo problemtica en su cuaderno y luego comparten LXXII. 15
XXIX. LXXIII. Se XCIX.
sus resultados: Un auto viaja de Trujillo a
XXX. parata C.
Arequipa a una velocidad de 60 km/h Cuntos
XXXI. LXXIV. Cu CI.
km habr recorrido en 3; 6 y 8 h de viaje? CII.
XXXII. Co aderno
LI. CIII. 10
nstruccin del LXXV.
LII. Contrastan sus conocimientos previos
aprendizaje LXXVI. Or
leyendo la informacin preparada por la CIV.
XXXIII. al
docente sobre proporiones. CV.
XXXIV. LXXVII.
LIII. Elaboran preguntas sobre el tema de CVI.
XXXV. LXXVIII. Cu
XXXVI. forma oral. CVII. 15
aderno
XXXVII. LIV. Consolidan el tema resolviendo en su
LXXIX.
XXXVIII. cuaderno algunos ejercicios propuestos por el LXXX. CVIII.
XXXIX. Ap docente. LXXXI. Im CIX. 2
licacin del LV. preso 0
aprendizaje LVI. Resuelven una prctica en equipos de 2 LXXXII. CX.
XL. integrantes c/u, con problemas y ejercicios LXXXIII. CXI. 8
XLI. propuestos sobre razones y proporciones. LXXXIV. 0
XLII. Evaluaci LVII. LXXXV. Im CXII.
n LVIII. Resuelven una prctica en forma preso CXIII.
individual con problemas y ejercicios LXXXVI. CXIV.
CXV. 8
propuestos sobre Proporciones.
0
CXVI.
CXVII.
CXVIII.
CXIX. BIBLIOGRAFIA:
CXX. Para el docente:
NORMA (2016). Matemtica 1 Secundaria (Manual para el docente) . Lima: Ed. Norma SAC
POVIS, V. (2016). Razonamiento Matemtico. Lima: Ed. Moshera.
RUBIOS (2016). Aritmtica. Lima: Ed. Rubios
Trilce (2016). Aritmtica 1. Lima: Departamento de Publicaciones.
CXXI.

CXXII. Para el alumno:

NORMA (2016). Matemtica 2 Secundaria. Lima: Ed. Norma SAC


COVEAS, M. (2016). Matemtica 2 Educ. Sec. Lima: Ed. Bruo
CXXIII.

CXXIV.
I.
II. VB
III. Javier Lozano Reyna
IV. DOCENTE RESPONSABLE