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Tras La Constitucin de 1978, la enseanza religiosa tena que hacerse como un lugar
en el sistema escolar de un Estado que naca aconfesional. El consenso constitucional
expresado en los artculos 16 y 27, para mbitos educativo y religioso, abra un nuevo
periodo en la sociedad espaola alcanzando un equilibrio.
Con esta nueva situacin en la enseanza de Religin en la escuela tena que encontrar
una nueva identidad y legitimidad acorde con los nuevos tiempos y en conexin con la
sociedad pluralista en la que los catlicos nos situbamos. Tarea difcil ya que la
sociedad haca poco que haba visto legitimar esta enseanza desde el autoritalismo, la
uniformidad, el monopolio y desde la imposicin.
Desde el primer momento, el Episcopato Espaol asume el reto de generar esta nueva
comprensin de la enseanza de la Religin en dilogo con las nuevas caractersticas de
la sociedad. En mayo de 1978 la Comisin Permanente de la Conferencia Episcopal
encarg a la comisin de enseanza la reflexin acerca de la identidad de la enseanza
religiosa escolar.
Los principios, valores y actitudes que generan los elementos bsicos del cristianismo
ayudan al alumno a situarse ldicamente ante la tradicin cultural y a integrarse
crticamente en la sociedad.
Las competencias bsicas adquieren en este rea elementos bsicos para su adquisicin
a lo largo de la enseanza obligatoria.
Ello exige una informacin slida y una presentacin del hecho religioso exhaustiva.