Como representante institucional como voc vislumbra o empenho da

universidade em internalizar/institucionalizar a questo ambiental?

Quais as transformaes ocorridas, caso hajam, frente a problemtica

ambiental, dentro do ensino e preparao do professor de biologia?

Voc tem conhecimento das polticas educacionais que orientam a prtica

da insero do enfoque ambiental no ensino superior (Lei 9.795/99)? Quais?

No processo de reforma curricular, empreendido pelo MEC, houve

preocupao em interagir fortalecer a questo ambiental, na perspectiva
curricular do curso?

Como a questo ambiental perpassa pela disciplina? Como

problematizada, de forma que o graduando reconhea esse enfoque na
prtica pedaggica?

Sabendo que as disciplinas curriculares desempenham um papel

protagonista na legitimao de fenmenos socioculturais, diante da
formao acadmica, como voc define a contribuio e relevncia das
aes desenvolvidas nestas para uma sociedade mais cnscia dos
compromissos ambientais?

A sua formao acadmica tem alguma ligao com o meio ambiente?

Houve nesse processo alguma referncia que te incentive a trabalhar a
questo em abordagem disciplinar?

No processo de planejamento de curso, como a questo ambiental

integrada na seleo dos elementos potencialmente ambientalizadores? H
uma busca pela explorao de espaos interdisciplinares? De que forma isso
legitimado?

Como est dimensionada a formao ambiental nessa rede de disciplinas

que objetivam formar o perfil professor de biologia?

Quais as estratgias do colegiado para atingir esse grau de

ambientalizao?

Como se efetiva a integrao entre as disposies legais (PDI, legislaes,

regulamentos), que abordam a temtica, e o desenvolvimento prtico das
mesmas na dinmica do curso?

H inflexibilidade por parte dos professores em abordar o eixo

socioambiental na proposta da disciplina?

Com relao as referncias dispostas no plano de ensino, quais so os

critrios de seleo adotados no processo de escolha?

A lei federal 9.795/99 no seu artigo 11 destaca que a educao ambiental

deve constar dos currculos de formao de professores, em todos os nveis e em todas as
disciplinas. Na sua opinio seria possvel essa abordagem?
Na sua opinio como formador de futuros licenciados, o que faz um professor de biologia um
educador ambiental?

A educao est satisfatoriamente situada dentro do contexto curricular do curso? (Atende aos
pressupostos legais, tericos, prticos, extensionistas)

Pergunta para Pr-Reitor de Graduao

Hoje o campo de atuao docente demanda conhecimentos ambientais eficientemente

consolidados, pois se fala atualmente em escolas sustentveis. Tendo em vista isto,
quais as aes em curso desenvolvidas pela Universidade para gerar abordagens
socioambientais nos cursos de graduao, especialmente nas licenciaturas?

O que justifica a execuo dessa proposta (Reduo sistemtica de gastos financeiros

com programas de reciclagem, por exemplo?).

Quais os esforos e incentivos para que essas aes se consolidem como uma cultura
Institucional?

Coordenador do Curso

Como os cursos de licenciatura esto preparando os futuros professores para esta

institucionalizao da educao ambiental?