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Gua de la Fase 5
Temticas a desarrollar:
Unidad 2: Congestin y Servicio en Redes de Alta Velocidad
En la unidad 1, se trataran los temas correspondientes a Control de Congestin, Calidad del Servicio, Soporte para Calidad del
Servicio.
Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:
4 Semanas. 30/NOV/2016 Momento Intermedio. Entorno de aprendizaje
13/DIC/2016 colaborativo
Evaluacin y
seguimiento.
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Fase 3
Productos acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad individual ponderacin de la Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
actividad individual colaborativa
Base Terica Inicial Desarrollo [diseo e implementacin
Producto acadmico: -en un simulador de red-] de un IXP Producto acadmico:
Base Terica inicial La red IP de Participacin Individual del para K ISP en una ciudad de El trabajo colaborativo se
un ISP es un SA pblico basado estudiante, presentando 1 Colombia. construye con el aporte de cada
en una red WAN-IP-MPLS con y 7. uno de los integrantes del
QoS (calidad de servicio) sobre Problema: desarrollar el sistema de grupo: en el foro entregan los
tecnologa GigaEthernet Ponderacin: 40 puntos de interconexin de k ISP a travs de un aportes en WORD, comparan los
(EthernetGigabit/Ethernet10Gig 500 posibles. IXP: uno de los ISP es el diseado en resultados y resuelven
abit) con un IGP (OSPF) y un la Fase 3. Los k ISP se conectan con diferencias para la construccin
EGP (BGP, generalmente, va el IXP desde una ciudad de Colombia colaborativa del trabajo de la
IXP) a la ciudad donde se encuentra el fase 7 Trabajo final con:
Tcnicamente, existen dos IXP. Cada ISP tiene sus servidores en
modelos predominantes para la su propia red, tambin en el centro Resumen
operacin de los IXP. En el de datos del IXP. Tener en cuenta Objetivos Para Qu?
modelo ms simple, el IXP con que el IXP tiene conexiones [servicio Introduccin Presentacin
tecnologa Layer 3, los IXP portador] al resto de internet a travs
del informe
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intercambian trfico entre redes de otro IXP nacional y un IXP Base terica Consulta sobre
participantes dentro de un nico internacional. el tema del proyecto
router. En el otro modelo, un IXP Procedimiento experimental
de tecnologa Layer 2, cada Cmo?
miembro aporta su propio router Resultados y anlisis de los
y el trfico se intercambia a resultados
travs de un simple switch
Conclusiones Lo que se
Ethernet. En general, el modelo
aprendi con el proyecto
Layer 3 puede ser menos
Bibliografa
costoso y ms fcil de instalar
inicialmente, pero limita la Utilicen las normas APA para
autonoma de sus miembros y las referencias
generalmente ha sido sustituido bibliogrficas.
por el modelo de tecnologa El nombre del archivo
Layer 2. El modelo Layer 3 entregado-PDF-:
tambin ofrece a los ProyectoFinalGrupo#.
proveedores menos control
sobre la decisin de con quin Hoja tamao: Carta (con
se conecta voluntariamente y nmero de pgina, sin bordes ni
los hace depender de un tercero color de pgina)
para configurar correctamente Mrgenes: Una (1) pulgada
las rutas y realizar su (2.54 cm)
mantenimiento, lo cual exige Fuente: Times New Roman o
que el personal del IXP tenga Verdana
mayor competencia tcnica. En Tamao de fuente: 12
cambio, el modelo Layer 2 no Estilo: Sin espacio
exige que el personal tenga Interlineado: 1.0..
conocimientos de
encaminamiento. Los Puntos de Ponderacin: 85 puntos de 500
Intercambio de Trfico (IXP del posibles.
ingls Internet eXchange Points)
son elementos vitales de la
infraestructura de Internet,
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Como primera recomendacin el estudiante se encargara de actualizar su perfil, con el fin de que sus compaeros de grupo y tutor asignado,
tengan informacin sobre cada uno de los participantes, ya que con esta informacin es de suma importancia para la comunicacin entre los
integrantes y el tutor asignado.
El estudiante se encargara de explorar la agenda del curso, ya que de esta manera organizar su tiempo de manera acorde con las actividades
propuestas en el curso, con el fin de evitar retrasos y en caso de no poder cumplir con una actividad, informar de forma anticipada al tutor
asignado.
Es importante tener en cuenta que el producto de los trabajos colaborativos (Tarea) debe ser subida por uno de los integrantes del grupo, para ello
el estudiante debe subir la actividad en el entorno de Evaluacin y seguimiento. No se recibirn trabajos individuales ni extemporneos ni al
correo personal del tutor.
En caso de existir dos o ms trabajo enviado por lo estudiantes para un mismo trabajo colaborativo, se proceder a revisar el primero enviado por
parte de los estudiantes, ya que este debi haber sido consolidado con anterioridad antes de ser enviado y entregado al tutor asignado en el
espacio correspondiente para tal fin.
La discusin de los trabajo colaborativos, se debe llevar acabo directamente en el Entorno de Trabajo Colaborativo, en los foros correspondientes
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al trabajo Colaborativo No 1 y Trabajo Colaborativo No 2. Todas las intervenciones se harn directamente en los foros descritos anteriormente y
se debe seguir las indicaciones de cada tema creado. No deben realizarse en un mismo mensaje, pues debe aplicarse la rbrica TIGRE con cada
una de sus letras.
Las evaluaciones en lnea de las unidades 1 y 2 se realizaran en entorno de evaluacin y seguimiento, las cuales deben ser presentadas en las
fechas estipuladas en la agenda del curso.
En primera medida las Normas APA fueron creadas por la American Psychological Association (APA), con el fin de unificar criterios a la hora de
presentar trabajo redactados de manera internacional. Descrito que son las normas el estudiante puede encontrar estas mismas en el entorno de
aprendizaje practico del curso.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho
que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante).
Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso
el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
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Los estudiantes deben leer de manera obligatoria la resolucin rectoral para el acompaamiento docente 006808 (Link de descarga Resolucin Rectoral)
la cual en uno de sus apartados indica:
Para aquellos estudiantes que ingresan faltando dos o tres das para el cierre de la actividad, el docente no tendr en cuenta estas participaciones para la
asignacin de la calificacin en respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que S lo han hecho
En aquellos grupos colaborativos donde la participacin de algunos estudiantes sea mnima o nula, el docente realizar la calificacin de su trabajo
colaborativo de forma individual, binas o tros sin que la ausencia de los compaeros afecte su calificacin final
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