Carrera Educacin Diferencial

Sistematizacin Principios DUA y medios de verificacin

PRINCIPIO DUA PAUTA/MEDIO DE VERIFICACIN

Principio I: Pauta 1: Proporcionar diferentes opciones para la percepcin
Proporcionar mltiples Punto de verificacin 1.1 Ofrecer opciones que permitan la personalizacin en la
medios de presentacin de
Representacin (el qu la informacin.
del aprendizaje) Punto de verificacin 1.2. Ofrecer alternativas para la informacin auditiva
Punto de verificacin 1.3 Ofrecer alternativas para la informacin visual
Pauta 2: Proporcionar mltiples opciones para el lenguaje, las expresiones matemticas y
los smbolos.
Punto de verificacin 2.1. Clarificar el vocabulario y los smbolos.
Punto de verificacin 2.2. Clarificar la sintaxis y la estructura.
Punto de verificacin 2.3. Facilitar la decodificacin de textos, notaciones matemticas y
Smbolos.
Punto de verificacin 2.4. Promover la compresin entre diferentes idiomas.
Punto de verificacin 2.5. Ilustrar a travs de mltiples medios.
Pauta 3: Proporcionar opciones para la comprensin
Punto de verificacin 3.1 Activar o sustituir los conocimientos previos.
Punto de verificacin 3.2 Destacar patrones, caractersticas fundamentales, ideas
principales y
Relaciones.
Punto de verificacin 3.3 Guiar el procesamiento de la informacin, la visualizacin y la
Manipulacin.
Punto de verificacin 3.4 Maximizar la transferencia y la generalizacin.
Principio II. Pauta 4: Proporcionar opciones para la interaccin fsica
Proporcionar mltiples Punto de verificacin 4.1 Variar los mtodos para la respuesta y la navegacin
formas de accin y Punto de verificacin 4.2 Optimizar el acceso a las herramientas y los productos y
expresin (el cmo del tecnologas de
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aprendizaje) Apoyo.

Pauta 5: Proporcionar opciones para la expresin y la comunicacin

Punto de verificacin 5.1. Usar mltiples medios de comunicacin
Punto de verificacin 5.2. Usar mltiples herramientas para la construccin y la
composicin.
Punto de verificacin 5.3. Definir competencias con niveles de apoyo graduados para la
prctica y
la ejecucin.
Pauta 6: Proporcionar opciones para las funciones ejecutivas
Punto de verificacin 6.1 Guiar el establecimiento adecuado de metas
Punto de verificacin 6.2 Apoyar la planificacin y el desarrollo de estrategias
Punto de verificacin 6.3 Facilitar la gestin de informacin y de recursos
Punto de verificacin 6.4. Aumentar la capacidad para hacer un seguimiento de los
avances.
Principio III. Pauta 7: Proporcionar opciones para captar el inters
Proporcionar mltiples Punto de verificacin 7.1. Optimizar la eleccin individual y la autonoma.
formas de implicacin Punto de verificacin 7.2. Optimizar la relevancia, el valor y la autenticidad.
(el por qu del Punto de verificacin 7.3. Minimizar la sensacin de inseguridad y las distracciones.
Pauta 8: Proporcionar opciones para mantener el esfuerzo y la persistencia.
aprendizaje)
Punto de verificacin 8.1 Resaltar la relevancia de metas y objetivos.
Punto de verificacin 8.2. Variar las exigencias y los recursos para optimizar los desafos.
Punto de verificacin 8.3. Fomentar la colaboracin y la comunidad.
Punto de verificacin 8.4. Utilizar el feedback orientado hacia la maestra en una tarea.
Pauta 9: Proporcionar opciones para la auto-regulacin
Punto de verificacin 9.1 Promover expectativas y creencias que optimicen la motivacin
Punto de verificacin 9.2 Facilitar estrategias y habilidades personales para afrontar los
problemas de la vida cotidiana.
Punto de verificacin 9.3. Desarrollar la auto-evaluacin y la reflexin.
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