Escuela de Educacin Media Nro 4

Victoriano Emilio Montes

Espacio Curricular: NTICx (Unidad Didctica)

Tecnologa de la Informacin y la Conectividad.

Curso: 4to
Divisin : 1ra
Profesor: Reimondez Alejandro Gabriel.
Horas: 2 hs. semanales
Modalidad : Sociales.
Ciclo lectivo: 2011.
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Objetivos de Enseanza

Estimular el uso de las NTICx profundizando sus ventajas y usos.

Atender la diversidad que se presenta con los estudiantes en el manejo de las Nuevas
Tecnologas
Actualizar informacin sobre las nuevas investigaciones y prcticas profesionales en
el uso de las NTICx.
Desarrollar condiciones para el uso de las nuevas tecnologas que causen la
curiosidad de los estudiantes.
Emplear actividades teniendo en cuenta y atendiendo a los diferentes niveles de
informacin y de conocimiento, respetando los ritmos de trabajo y sus niveles de
acceso a las herramientas y recursos digitales.
Promover acerca del uso de Internet y las nuevas tecnologas en la escuela y fuera de
ella.
Debatir sobre ventajas, desventajas y peligros en el uso de la Internet.
Orientar para generar acciones de enseanza con componentes basados en las Nuevas
Tecnologas

Objetivos de aprendizaje
Utilicen y comprendan el funcionamiento de una computadora
Seleccionen y usen aplicaciones ofimticas en forma efectiva y productivamente
Conozcan las herramientas bsicas de las NTICx entre las que se encuentran :
Sistemas Operativos .Procesadores de texto, Planilla de clculo, Gestores de base de
datos
Desarrollen habilidades propias para el uso de las nuevas tecnologas, promoviendo
la capacidad de crear, innovar, comunicar, investigar y localizar efectivamente la
informacin.
Adquieran destrezas para intervenir en la resolucin de problemas y para los
procesos de toma de decisiones
Reconozcan las distintas formas de organizacin de una red
Analicen el fenmeno de Internet como red mundial de informacin
Trabajen en colaboracin con otras personas, localizando, evaluando y organizando
informacin proveniente de una variedad de fuentes, procesando datos e informando
resultados.
Comprendan que informacin debe ser compartida dentro de la Internet.

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CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

Alfabetizacin informtica

Concepto de tcnica, tecnologa e innovacin. Concepto de daos e informacin,

computacin, informtica, telemtica, ofimtica, burtica, domtica, orgware,
nanotecnologa.
Concepto de Hardware-Software-inforware.
Anlisis de los conceptos TIC (tecnologa de la informacin y la comunicacin)
NTICx (nuevas tecnologas de la informacin y la conectividad, NTIT(nuevas tecnologas
de la informacin y la telecomunicacin).
Arquitectura y componentes de la computadora CPU, ALU, UC, Memorias RAM
ROM Puertos USB-Placa Madre (Motherboard)
Concepto de sistema informtico. Clasificacin de perifricos (entrada, salida,
procesamiento, conectividad..Sistema Binario. Digitalizacin. Unidades de medida.
Concepto de Virus, Antivirus y Malware.

Alfabetizacin en Redes Informticas

Concepto de Red informativa: tipos de informacin: Digital Analgica.

Arquitectura de las redes de Informacin: LAN. MAN. WAN. PAN. Rede de datos,
telefnicas, satelital. Organizacin de Redes : Intranet, Extranet, Internet .Protocolos y
topologas. Navegadores. Correo electrnico.

ACTIVIDADES

Aplicacin del mtodo EPLEER.

Resolvern situaciones problemticas, anagramas, cuestionarios, mapas conceptuales
Resolvern situaciones problemticas utilizando conceptos, y se los motivar para que
lo reconozcan su utilidad en la vida diaria
Resolvern problemticas cuyo inters radique en los procedimientos ms que en el
clculo mecnico.
Aplicarn distintas estrategias de resolucin de situaciones.
Justificarn las soluciones
Buscarn y organizarn informacin sobre distintos temas en Internet
Realizarn practicas sobre computadoras
Crearn y armarn presentaciones

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RECURSOS

Computadoras, celulares.
Software
Fotocopias
Situaciones problemticas.

TIEMPO:
Marzo Abril Mayo.

EVALUACIN

Capacidad de razonamiento.
Estrategias utilizadas en la resolucin de problemas.
Interpretacin de consignas.
Grado de integracin grupal.
Elaboracin del material de clase.
Cumplimiento de las normas.
Participacin.
Actitudes.
Disponibilidad
Responsabilidad.
Presentacin de trabajos prcticos
Trabajos de investigacin.
Cumplimiento en tiempo y forma de las actividades propuestas.
Manejo de los distintos recursos tecnolgicos.

Diagnstica: para detectar los saberes previos de los alumnos.

De progreso: se realizarn revisiones diarias en cada clase a travs de preguntas, actividades
en pizarrn y/o alguna situacin escrita, como as tambin la aplicacin de trabajos prcticos
sobre los recursos tecnolgicos con los cuales se cuenta. De esta manera se irn viendo los
avances y retrocesos durante el proceso de enseanza aprendizaje.
Final: con el fin de determinar si los contenidos han sido significativos para los alumnos.

Autoevaluacin: durante todo el proceso de enseanza aprendizaje donde los alumnos se

van transformando en los controladores de sus progresos.
contenidos realmente alcanzados,

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la confrontacin entre la teora y la prctica,

la continuidad del aprendizaje,
los criterios de evaluacin,
la prctica sobre el aprendizaje.

Durante el desarrollo de las clases se revern contenidos, a travs del dilogo

explicativo y preguntas reflexivas, permitiendo la comprensin y aclaracin de dudas.
Se propondr a los alumnos situaciones y ejercicios de aplicacin elaborados
apuntando a la integracin de contenidos que permitan relacionar los conceptos
desarrollados previamente.

BIBLIOGRAFA

Freijedo, Cartagena. Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin. Ed.

Macchi.2000
Internet y la World Wide Web Gua Visual, IDG Books, 2000
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin. ES4. DGCyE. 2007.
Redes Inalmbricas en los pases en Desarrollo. 2007 Limehouse Book Sprint Team.
ISBN: 978-0-9778093-5-6.
Redes inalmbricas. L.M. Granados y F.J. Lozano.Anaya. 2010.
ISBN:978-84-415-2802-4
Enciclopedia Microsoft Encarta 2010.
Recursos en Internet: google youtube Facebook gmail - educ.ar -
educared.org.ar - eduaciontic.com.ar - es.wikipedia.org.

OBSERVACIN

Las actividades propuestas para los distintos contenidos y el tiempo empleado en la

unidad didctica sern flexibles teniendo en cuenta las dificultades que puedan presentarse
en su desarrollo como: adquisicin de conceptos, interpretacin de consignas, falta de
hbitos de estudio, inasistencias de los alumnos, o cualquier otra situacin externa ajena al
desarrollo normal de las actividades. Tambin se emplear un mtodo de estudio que facilite
el aprendizaje, este mtodo ser EPLERR.