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PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA II

Grado: Cuarto de Secundaria

rea: Historia, Geografa y Economa

TTULO DE LA UNIDAD
Explicamos la situacin econmica del Estado peruano entre 1842 y 1876

SITUACIN SIGNIFICATIVA
Al iniciarse la vida republicana, el Per sustent su economa en los tributos indgenas y la renta de aduanas.
Sin embargo, desde 1842, la demanda europea de fertilizantes para sus campos de cultivo inyect a la
economa peruana grandes recursos econmicos. As, entre 1842 y 1876, el Estado peruano recibi
aproximadamente 220 millones de pesos.

No obstante, en 1876 el gobierno de Manuel Pardo declar el Estado en bancarrota. Por qu se dio esta
situacin?

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO
S
Construye Interpreta Analiza fuentes histricas siguiendo distintas pautas y
interpretaciones crticamente procedimientos.
histricas. fuentes diversas. Relaciona las interpretaciones del autor con sus valores,
circunstancias e ideologas.
Comprende el Sita en sucesin distintos hechos o procesos de la historia local,
tiempo histrico y regional y nacional, y los relaciona con hechos o procesos
emplea categoras histricos ms generales.
temporales. Explica que las divisiones entre un periodo histrico y otro se
usan para diferenciar pocas que tienen un conjunto de
caractersticas que denotan una gran trasformacin de las
sociedades.
Precisa distintos tipos de duracin que pueden tener los
fenmenos histricos.
Elabora Formula preguntas complejas en relacin con el problema
explicaciones histrico que se est estudiando.
histricas Elabora hiptesis que explicaran problemas histricos.
reconociendo la Evala el impacto o las consecuencias de hechos o procesos
relevancia de histricos sociales, econmicos, polticos, culturales en
determinados hechos posteriores o en la actualidad.
procesos. Elabora explicaciones histricas sobre problemas histricos a
partir de evidencias diversas.
Aplica conceptos histricos abstractos (por ejemplo, caudillismo
militarista, consignatarios nacionales, consolidacin de la deuda).

CAMPOS TEMTICOS
El proceso histrico peruano en el siglo XIX en el contexto latinoamericano: del caudillaje militar a la
reconstruccin nacional.

PRODUCTO MS IMPORTANTE
Elaboracin de un ensayo sobre la situacin econmica del Estado peruano entre 1842 y 1876.
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SECUENCIA DE LAS SESIONES

6 semanas (18 horas)
Sesin 1: Los inicios de la Repblica peruana
(3 horas)
Indicadores:
Sita en sucesin distintos hechos o
procesos de la historia local, regional y
nacional, y los relaciona con hechos o
procesos histricos ms generales.
Explica que las divisiones entre un periodo
histrico y otro se usan para diferenciar
pocas que tienen un conjunto de
caractersticas que denotan una gran
trasformacin de las sociedades.
Precisa distintos tipos de duracin que
pueden tener los fenmenos histricos.
Campo temtico y conceptos clave
Situacin del Estado peruano en los inicios de
la Repblica: el caudillismo militarista.
Sesin 2: La bonanza econmica peruana
(3 horas)
Indicadores:
Analiza fuentes histricas siguiendo distintas
pautas y procedimientos.
Elabora hiptesis que explicaran problemas
histricos.
Campo temtico y conceptos clave
El boom del guano: consignatarios nacionales y
consolidacin de la deuda.
El Estado peruano a mediados del siglo XIX.
Actividad:
Redaccin del planteamiento del problema y las
hiptesis.

Actividades:
Resuelven cuestionarios sobre fuentes
histricas.
Completan frisos cronolgicos sobre
acontecimientos polticos y econmicos del
Per a inicios de la Repblica.
Sesin 3: Tiempos de crisis Sesin 4: La guerra del Pacfico
(3 horas) (3 horas)
Indicadores: Indicadores:
Analiza fuentes histricas siguiendo distintas Analiza fuentes histricas siguiendo distintas
pautas y procedimientos. pautas y procedimientos.
Establece jerarquas entre las mltiples
causas de hechos o procesos histricos. Campo temtico:
La guerra del Pacfico
Campos temticos:
Fin de la prosperidad Actividad:
El civilismo y la crisis econmica Realizacin de un simposio sobre la guerra del
Pacfico.
Actividad:
Resolucin de cuestionarios relacionados con
fuentes histricas (grficos, caricaturas,
testimonios, etc.) para verificar las hiptesis.
Sesin 5: Los lderes peruanos frente al fin de la Sesin 6: Realizamos un conversatorio sobre la
guerra prosperidad falaz
(3 horas) (3 horas)
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Indicadores:
Describe la diversidad de ideas y actitudes de las Elabora explicaciones histricas sobre problemas
personas y sus circunstancias en una situacin
histrica compleja.
Explica la validez de distintas visiones para
comprender un hecho histrico.
Campo temtico y conceptos clave:
Consecuencias de la guerra del Pacfico.
Actividad
Foro sobre las posiciones de los lderes
peruanos frente al fin de la guerra.
Indicadores:
histricos a partir de evidencias diversas.
Aplica conceptos histricos abstractos (por
ejemplo, caudillismo militarista, consignatarios
nacionales, consolidacin de la deuda).
Actividad:
Conversatorio sobre la forma como se administraron
los ingresos producto de la venta del guano.

EVALUACIN
SITUACIN DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIN
Elaboracin de Construye Interpreta Analiza fuentes histricas siguiendo
un ensayo interpretaciones crticamente distintas pautas y procedimientos.
sobre la histricas. fuentes diversas.
situacin Elabora Formula preguntas complejas en relacin
econmica del explicaciones con el problema histrico que se est
Estado histricas estudiando.
peruano/Rbric reconociendo la Elabora hiptesis que explicaran problemas
a relevancia de histricos.
determinados Establece jerarquas entre las mltiples
procesos. causas de hechos o procesos histricos.
Aplica conceptos histricos abstractos (por
ejemplo, caudillismo militarista,
consignatarios nacionales, consolidacin de
la deuda).

MATERIALES Y MEDIOS BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Texto escolar. 4 Historia, Geografa y Economa. (2012). Lima: ed. Santillana.
Bonilla H. (1983). Guano y Crisis en el Per del siglo XIX. Lima: Mosca Azul.
Manrique, Nelson (1998): Historia de la Repblica. Lima: Mosca Azul.