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PRESIDENTE D A REPBLIC A
Luiz In cio Lula d a Silva
M INISTRO D A EDUC A O
Ferna ndo Had dad
DI AGR AM A O
Giselle da Silv a Castro
REVIS O
Xxxxxxxxxxxxxx
2
Este texto destinado aos estudantes aprendizes que participam
do programa de Educao a Distncia da Universidade Aberta do Piau
(UAPI) vinculada ao consrcio formado pela Universidade Federal do
Piau (UFPI) Universidade Estadual do Piau (UESPI), Centro Federal
de Ensino Tecnolgico do Piau (CEFET-PI), com o apoio do Governo
do Estado do Piau, atravs da Secretaria de Educao.
3
UNIDADE 1 Introduo metodologia cientfica
1 Conceitos, tipos e fundamentos do conhecimento ...................................... 09
1.1 O conhecimento e a cincia .................................................................... 09
1.2 Tipos de conhecimento ............................................................................ 10
1.2.1 Conhecimento emprico ........................................................................ 10
1.2.2 Conhecimento filosfico ........................................................................ 10
1.2.3 Conhecimento teolgico ....................................................................... 11
1.2.4 Conhecimento cientfico........................................................................ 12
2 Conhecimento Cientfico ............................................................................. 14
2.1 Bases do conhecimento cientfico............................................................ 14
2.2 Construo do conhecimento cientfico ................................................... 15
3 Explicaes cientficas................................................................................ 19
3.1 Explicando o conhecimento cientfico ...................................................... 19
4 Mtodo cientfico ........................................................................................ 20
4.1 Essncia do mtodo cientfico ................................................................. 20
4.2 Formas de raciocnio de composio do mtodo cientfico ...................... 22
4.2.1 Raciocnio indutivo................................................................................ 22
4.2.2 Raciocnio dedutivo .............................................................................. 24
4.2.3 Raciocnio hipottico-dedutivo .............................................................. 24
4
4 Metodologia da Pesquisa ........................................................................... 35
4.1 As etapas da pesquisa ............................................................................ 36
4.1.1 Escolha do tema .................................................................................. 36
4.1.2 Reviso da literatura ............................................................................ 37
4.1.3 Justificativa .......................................................................................... 37
4.1.4 Formulao do problema ..................................................................... 37
4.1.5 Determinao dos objetivos: geral e especfico ................................... 38
5 Metodologia ............................................................................................... 39
5.1 Amostras................................................................................................. 39
5.2 Observao ............................................................................................ 40
5.3 Entrevista ................................................................................................ 41
5.4 Questionrio ........................................................................................... 41
5.5 Formulrio............................................................................................... 42
5.6 Coleta de dados ...................................................................................... 43
5.7 Tabulao e apresentao dos dados .................................................... 43
5.8 Anlise e discusso dos resultados ........................................................ 43
5.9 Concluso da anlise e dos resultados obtidos....................................... 43
5.10 Redao e apresentao do trabalho cientfico..................................... 44
6 Levantamento de informaes ................................................................... 44
6.1 Fontes de informao para pesquisa ...................................................... 45
6.2 Internet com acesso restrito .................................................................... 45
6.2.1 Web of science .................................................................................... 45
6.2.2 Bases com texto completo (full text) assinadas pelas universidades .... 47
6.2.3 ABI/Inform ............................................................................................ 47
6.2.4 Education Plus Text ............................................................................. 48
6.2.5 Bases de dados referenciais ................................................................ 48
6.3 Internet com acesso pblico.................................................................... 49
7 Como buscar informaes de acesso pblico na internet? ........................ 51
8 Como buscar as informaes?................................................................... 52
9 Como fazer uso de comandos e operadores booleanos na recuperao das
informaes na internet?............................................................................... 53
10 Como avaliar as informaes disponibilizadas na internet? ..................... 55
11 Projeto de pesquisa ................................................................................. 55
11.1 Esquema para elaborao de um projeto de pesquisa .......................... 56
5
UNIDADE 3 Normatizao de trabalhos tcnico-cientficos
1 Normatizao de trabalhos tcnico-cientficos ............................................ 63
1.1 Capa ........................................................................................................ 64
1.2 Folha de rosto.......................................................................................... 64
1.3 Folha de aprovao ................................................................................. 65
1.4 Dedicatria .............................................................................................. 66
1.5 Agradecimentos ....................................................................................... 66
1.6 Epgrafe ................................................................................................... 66
1.7 Resumo ................................................................................................... 67
1.8 Sumrio ................................................................................................... 67
1.9 Lista de figuras e ilustraes ................................................................... 68
1.10 Lista de siglas ........................................................................................ 69
1.11 Lista de tabelas e quadros ..................................................................... 69
1.12 Texto ..................................................................................................... 69
1.13 Referncias ........................................................................................... 70
1.14 Anexos ou apndices ............................................................................ 71
1.15 Glossrio ............................................................................................... 71
2 Elaborao de projeto de pesquisa............................................................. 72
2.1 Pr-textual ............................................................................................... 72
2.2 Textual..................................................................................................... 72
2.3 Metodologia ............................................................................................. 72
2.4 Embasamento terico .............................................................................. 73
2.5 Cronograma............................................................................................. 73
2.6 Oramento ............................................................................................... 73
2.7 Bibliografia ............................................................................................... 73
3 Tcnicas de coleta e anlise de dados ....................................................... 73
3.1 Coleta de dados quantitativa ................................................................... 74
3.2 Coleta de dados qualitativa...................................................................... 75
3.3 Tcnicas e instrumento para coleta de dados .......................................... 77
3.4 Anlise dos dados quantitativos .............................................................. 79
3.5 Etapas de anlise de dados..................................................................... 79
3.6 Anlise dos dados qualitativos ................................................................. 80
BIBLIOGRAFIA............................................................................................. 83
6
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UNIDADE 1 Introduo metodologia cientfica
8
1 Conceitos, Tipos e Fundamentos do Conhecimento
9
1.2 Tipos de conhecimentos
10
universo. atravs de seu raciocnio que ele ultrapassa os limites da
Cincia, uma vez que no h necessidade de comprovao concreta
para a interpretao da realidade em sua totalidade.
A concepo filosfica especulativa e no oferece solues
definitivas para as vrias questes formuladas pela mente humana. O
conhecimento filosfico fruto do raciocnio e da reflexo humana,
sendo especulativo sobre fenmenos, gerando conceitos subjetivos.
Exemplos:
"O homem a ponte entre o animal e o alm-homem" (Friedrich
Nietzsche).
Os textos filosficos, tambm so exemplos dessa categoria de
conhecimento.
11
1.2.4 Conhecimento Cientfico
12
Diante do contedo abordado acima,
para Plato, o conhecimento a crena
justificada em verdades. Por exemplo,
suponhamos que uma pessoa acredita que o
etanol sob 1 atm entra em ebulio a 78.4
C. Podemos questionar porque ela sustenta
esta crena. Digamos que a resposta seja
porque uma pessoa, munida de um
termmetro e um barmetro, mediu diversas
vezes o etanol fervendo, e sob 1 atm, e o
resultado sempre foi 78.4C". Se aceitarmos
esta justificativa, dizemos que essa pessoa tm um conhecimento
vlido acerca da ebulio do etanol. Caso no aceitemos, dizemos que
essa pessoa no tem um conhecimento vlido sobre este assunto.
Conhecer incorporar um conceito novo ou original sobre um
fato ou fenmeno qualquer. O conhecimento no nasce do vazio, mas
das experincias que acumulamos em nossa vida cotidiana, por meio
de experincias, dos relacionamentos interpessoais, das leituras de
livros e de artigos diversos.
Exerccios
13
2 Conhecimento Cientfico
14
Todas essas proposies do conhecimento cientfico iniciaram-se
com Ren Descartes (1596 - 1650), onde, as mesmas, tiveram sua
fundamental evoluo. Por meio das proposies de Descartes
determinou-se a importncia da busca de meios para a investigao
cientifica.
Deste modo, prope-se um processo em que se utiliza da
inferncia dedutiva, isto , daquela que parte do geral em direo ao
particular, uma vez que a certeza de um fato somente poder ser
alcanada pela razo.
O mtodo dedutivo proposto por Descarte possui quatro regras
clssicas, quais sejam:
1 - no aceitar jamais como verdadeiro uma coisa que no se
reconhea evidentemente como verdadeira, abolindo a precipitao, o
preconceito e os juzos subjetivos (EVIDNCIA);
2 - dividir as dificuldades em tantas partes quantas for possvel e
necessrio para resolv-las (ANLISE);
3 - conduzir ordenadamente o pensamento, comeando pelos
objetos mais simples e mais fceis de conhecer at culminar com os
objetos mais complexos, em uma seqncia natural de complexidade
crescente (SNTESE);
4 - realizar sempre discriminaes e enumeraes as mais
completas e revises as mais gerais, de forma a se ter certeza de nada
haver sido omitido (ENUMERAO).
15
conhecimento cientfico transcende os fatos, produzindo novos fatos e
explicando-os.
Ao comparar o senso comum com a investigao cientfica pode-
se observar que aquele se atm aos fatos sem buscar a base do
conhecimento. J a investigao cientfica, esta no se limita aos fatos
observados, pois os pesquisadores exprimem a realidade a fim de ir
mais alm das aparncias, selecionando as principais informaes que
julgam ser mais relevantes, controlando os fatos e, se possvel,
reproduzindo-os, inclusive produzindo novos fatos. Dessa forma, a
investigao cientfica tida como especializada, pois a conseqncia
da focagem cientfica dos problemas a especializao.
O conhecimento cientfico tem vrias outras caractersticas
inerentes fundamentao do seu processo e a sua linguagem
comunica informaes a quem quer que tenha sido preparado para
entend-la. Alm disso, o conhecimento cientfico verificvel e, dessa
forma, para explicar um conjunto de fenmenos, o cientista inventa
conjunturas fundadas, de alguma forma, no saber adquirido. As suas
suposies podem ser cautelosas ou ousadas, simples ou complexas.
A investigao cientfica metdica e planejada, pois os
investigadores no tateiam na obscuridade e normalmente sabem o que
buscam. Todo o trabalho de investigao se baseia no conhecimento
anterior e, em particular, nas conjunturas melhor confirmadas. A
investigao procede de acordo com regras e tcnicas que se
revelaram eficazes no passado e que so aperfeioadas
continuamente, no s luz de novas experincias, mas tambm luz
dos resultados do exame matemtico e filosfico.
O conhecimento cientfico tambm sistemtico, uma vez que a
cincia no um agregado de informaes sem ligaes com outros
conhecimentos, mas sim um sistema de idias interligadas logicamente.
Esse sistema de idias caracterizado por um conjunto bsico de
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hipteses peculiares, e que procura adequar-se a uma classe de fatos,
chamado de teoria.
A caracterstica geral do conhecimento cientfico se deve aos
fatos singulares em hipteses gerais, os enunciados particulares em
esquemas amplos. O pesquisador ocupa-se de um simples fato,
membro de uma classe, ou caso de uma lei; mais ainda, pressupe que
todo o fato classificvel, ignorando o fato isolado.
Do ponto de vista de legislao, o conhecimento cientfico
assim caracterizado devido busca pelas leis (da natureza e da cultura)
e da aplicao das mesmas. O conhecimento cientfico insere os fatos
singulares em regras gerais chamadas "leis naturais" ou "leis sociais".
De um modo geral a cincia tenta explicar os fatos em termos de
leis e as leis em termos de princpios, por isso dita explicativa. Os
pesquisadores no se contentam apenas com descries
pormenorizadas, e sim procuram responder o porqu dos fatos, como
eles ocorrem desta ou daquela maneira. A cincia deduz as
proposies relativas aos fatos singulares a partir de leis gerais.
Outro ponto importante no conhecimento cientfico a
caracterstica de ser preditivo, uma vez que transcende a massa dos
fatos de experincia, imaginando como pode ter sido o passado e como
poder ser o futuro. A previso , em primeiro lugar, uma maneira
eficaz de pr prova as hipteses; mas tambm a chave do controle
ou ainda da modificao do curso dos acontecimentos.
Portanto, a cincia aberta, no reconhece barreiras que limitem
o conhecimento. Se o conhecimento ftico no refutvel em princpio,
ento no pertence cincia, mas a algum outro campo. As noes
acerca do nosso meio natural ou social, ou acerca do nosso eu, no
so finais; esto todas em movimento, todas so falveis. Sempre
possvel que possa surgir uma nova situao (novas informaes ou
novos trabalhos tericos) em que as nossas idias, por firmemente
estabelecidas que paream, se revelem inadequadas em algum
17
sentido. A cincia carece de axiomas evidentes, inclusive, os princpios
mais gerais e seguros so postulados que podem ser corrigidos ou
substitudos. Em virtude do carter hipottico dos enunciados de leis, e
da natureza perfectvel dos dados empricos, a cincia no um
sistema dogmtico e fechado, mas controvertido e aberto. Ou melhor, a
cincia aberta como sistema, porque falvel, por conseguinte, capaz
de progredir.
Exerccios
1 Quais so as caractersticas do conhecimento cientfico?
Descreva cada uma delas.
2 Discorra sobre a divulgao do conhecimento cientfico e
emprico. Cite exemplos de cada uma delas.
Pesquisa
Pesquise um artigo divulgado que seja caracterizado como
conhecimento cientfico. Procure os principais pontos da elaborao do
conhecimento cientfico e faa as suas crticas em cima do seu
entendimento sobre esse conhecimento.
18
3 Explicaes Cientficas
19
puramente filosficas. Os autores pretendem distinguir a explicao de
outros processos conceituais como descrio ou avaliao. Segundo
eles, a explicao um relato que fornece uma estrutura conceitual
para um fenmeno que leva o interlocutor a um sentimento de
entendimento. Esta estrutura conceitual pode ser um fato, uma lei, ou
uma teoria e sempre vai alm do fenmeno que busca explicar,
constituindo-se uma estrutura mais geral que integra diversos aspectos
do mundo.
Ao distinguir as qualidades necessrias para explicao dos
eventos cientficos, sob o ponto de vista de um indivduo no
pesquisador, alguns atributos podem ser avaliados, a saber: suporte
emprico; alcance; consistncia; simplicidade e plausibilidade (o grau
para o qual a explicao particular consistente com as maiores
convices ntimas, subjetivas do indivduo).
Do ponto de vista de um pesquisador, uma explicao cientfica
deve possuir, alm dos atributos descritos acima existem os seguintes:
a preciso (capacidade de produzir predies precisas); o formalismo
(podendo ser expresso de forma matemtica); a fecundidade
(proporcionando orientao para pesquisas futuras).
Exerccios
1 - Em que se baseiam as explicaes cientficas?
4 Mtodo Cientfico
20
significa conhecer, saber. Essa busca do saber, do conhecer,
entretanto, tem que ser feita com critrio, e esse critrio o mtodo
cientfico.
Segundo Popper (1975), a Cincia considerada como o
mtodo, uma vez que se utiliza da metodologia cientfica como
ferramenta para construo do conhecimento. Dessa maneira, no h
cincia sem o emprego de mtodos cientficos. Ainda para Popper
(1975), pode-se definir Mtodo Cientfico como o modo sistemtico de
explicar um grande nmero de ocorrncias semelhantes.
Portanto, na cincia fundamental ser observador. Os
pesquisadores comeam suas investigaes dessa maneira: observam
criticamente os fatos e fazem perguntas sobre eles, buscando entend- A princpio, parece
razovel raciocinar
los. Depois de elaborada a pergunta, os pesquisadores procuram partindo de casos
particulares para se
formular possveis respostas. Essas respostas so as hipteses do chegar a leis gerais
universais. No
estudo. Ao formular uma hiptese necessrio reunir vrias obstante, este
informaes disponveis sobre o assunto e utilizar esses conhecimentos processo de
argumentar no
gerais para explicar uma situao especfica. Esse processo se chama plenamente
justificvel do ponto
induo. de vista estritamente
lgico.
Depois de levantada a hiptese por induo, os pesquisadores O processo inverso,
o de argumentar do
fazem uma deduo: prevem o que poderia acontecer se sua hiptese geral para o
for verdadeira. Essa deduo testada mediante novas observaes particular (deduo),
perfeitamente
ou experimentaes. Dessa maneira, permite tirar concluses a aceitvel pela lgica.
21
sobre o assunto (reviso da literatura) e todo o instrumental disponvel
para a resoluo do problema (material e tcnicas), propor hipteses
que sejam testveis e relevantes, conduzir um experimento que permita
refutar ou no a hiptese proposta mediante a coleta minuciosa de
dados e anlise adequada, inter-relacionar e discutir os resultados
obtidos em face do que a literatura apresenta e finalmente, apresentar
ao pblico o trabalho desenvolvido.
22
Portanto, o objetivo do raciocnio indutivo levar a concluses cujo
contedo muito mais amplo do que as premissas nas quais foram
baseadas.
Nesse contexto, se todas as premissas so verdadeiras, a
concluso provvel, mas no necessariamente verdadeira. A
concluso engloba informao no contida nas premissas.
Existem trs etapas fundamentais, as quais a induo se
processa:
observao de fatos ou fenmenos para, por meio da
anlise, descobrir as causas de sua manifestao;
descoberta da relao entre eles por meio de comparaes;
generalizao da relao: a relao encontrada na etapa
precedente generalizada para situaes supostamente
similares, no observadas.
Deve ser enfatizado que no mtodo de raciocnio indutivo devem
ser feitas algumas consideraes para tentar evitar a falha na
elaborao do raciocnio indutivo. Assim, necessrio certificar-se de
que verdadeiramente essencial a relao que se pretende generalizar
(distino entre essencial e acidental). Os fenmenos, sobre os quais
se pretende generalizar uma relao, devem ser idnticos. Deve-se dar
destaque ao aspecto quantitativo dos fenmenos (sempre que possvel)
o que proporcionar um tratamento objetivo com o uso da matemtica e
da estatstica.
O raciocnio indutivo baseado em leis determinsticas: "nas
mesmas circunstncias, as mesmas causas produzem os mesmos
efeitos" e "o que verdade para muitas partes numeradas de um todo
verdade para o todo". O determinismo exposto nestas duas leis
funciona, por exemplo, na fsica e na qumica. Resta perguntar se,
tambm, funciona sempre nas cincias.
23
4.2.2 Raciocnio dedutivo
24
Uma publicao cientfica pode ser comparada a um
pequeno tijolo que depositamos na imensa parede da
Cincia. a nossa pequena contribuio ao
conhecimento da humanidade. Mas para que este
tijolo se encaixe nos demais, seja assimilado por todos
e passe a fazer parte da parede, ele precisa ter uma
forma apropriada. A Metodologia Cientfica se
encarrega de dar pesquisa todos os requisitos
necessrios para que ela seja reconhecida como
cientfica. Razuk (2002)
25
que seriam refutadas. um mtodo de tentativas e eliminao de erros,
que no leva certeza, pois o conhecimento absolutamente certo e
demonstrvel no alcanado.
plenamente aceito pelos pesquisadores que no se pode
postular o conhecimento como pronto e acabado, pois isto contraria a
caracterstica bsica da cincia que a de contnuo aperfeioamento
por meio de alteraes na teoria e na rea de mtodos e tcnicas de
investigao. O mtodo hipottico-dedutivo prope inferir
conseqncias preditivas das hipteses, com o teste, a seguir, dessas
inferncias preditivas, com base em experimentos. dada nfase para
a tentativa de falseamento das hipteses, para a descoberta de erros,
com vistas a progressiva tentativa de aproximao da verdade.
Exerccios
1 Qual a importncia do mtodo cientfico para a cincia?
2 Quais as formas de raciocnio aplicadas aos mtodos?
Descreva o seu entendimento sobre cada um.
3 Na sua profisso, qual a melhor forma de raciocnio aplicvel
ao mtodo cientfico?
Trabalho
Elabore um esquema geral dos mtodos cientficos abordados no
texto e especifique cada um com exemplos aplicveis nas cincias
exatas.
26
27
UNIDADE 2 Alcance, limite, estrutura de hiptese e aplicados a
metodologia da pesquisa
1 Hiptese ..................................................................................................... 30
2 Tipos de hipteses ..................................................................................... 30
2.1 Regras cientficas bsicas ou hipteses metafsicas ............................... 30
2.2 Hipteses cientficas bsicas ou essenciais ............................................ 31
2.3 Hipteses cientficas acessrias ............................................................. 31
2.4 Corolrios ................................................................................................ 32
2.5 Hiptese bsica ....................................................................................... 33
2.6 Hiptese secundria ................................................................................ 33
3 Caractersticas das hipteses ..................................................................... 34
4 Metodologia da Pesquisa ........................................................................... 35
4.1 As etapas da pesquisa ............................................................................ 36
4.1.1 Escolha do tema ................................................................................... 36
4.1.2 Reviso da literatura ............................................................................. 37
4.1.3 Justificativa ........................................................................................... 37
4.1.4 Formulao do problema ...................................................................... 37
4.1.5 Determinao dos objetivos: geral e especfico .................................... 38
5 Metodologia ................................................................................................ 39
5.1 Amostras ................................................................................................. 39
5.2 Observao ............................................................................................. 40
5.3 Entrevista ................................................................................................ 41
5.4 Questionrio ............................................................................................ 41
5.5 Formulrio ............................................................................................... 42
5.6 Coleta de dados ...................................................................................... 43
5.7 Tabulao e apresentao dos dados ..................................................... 43
5.8 Anlise e discusso dos resultados ......................................................... 43
5.9 Concluso da anlise e dos resultados obtidos ....................................... 43
5.10 Redao e apresentao do trabalho cientfico ..................................... 44
28
6 Levantamento de informaes ................................................................... 44
6.1 Fontes de informao para pesquisa ...................................................... 45
6.2 Internet com acesso restrito .................................................................... 45
6.2.1 Web of science .................................................................................... 45
6.2.2 Bases com texto completo (full text) assinadas pelas universidades .... 47
6.2.3 ABI/Inform ............................................................................................ 47
6.2.4 Education Plus Text ............................................................................. 48
6.2.5 Bases de dados referenciais ................................................................ 48
6.3 Internet com acesso pblico.................................................................... 49
7 Como buscar informaes de acesso pblico na internet? ........................ 51
8 Como buscar as informaes?................................................................... 52
9 Como fazer uso de comandos e operadores booleanos na recuperao das
informaes na internet?............................................................................... 53
10 Como avaliar as informaes disponibilizadas na internet? ..................... 55
11 Projeto de pesquisa ................................................................................. 55
11.1 Esquema para elaborao de um projeto de pesquisa .......................... 56
29
1 Hipotses
2 Tipos de Hipteses
30
2.2 Hipteses cientficas bsicas ou essenciais
31
teoria de hiptese nica), visualizou o atrito e uma hiptese secundria
teoria, segundo a qual, com a reduo deste atrito, o movimento dos
corpos terrestres tenderia ao inercial.
Outras vezes as hipteses secundrias surgem aps a teoria ter
se consagrado, ao se verificarem condies aparentemente
falseadoras. A teoria de Newton, por exemplo, chegou a ser contestada
aps a verificao de certas anomalias nas rbitas planetrias. Foi
quando levantou-se a hiptese da existncia de outros planetas alm
dos conhecidos, tendo inclusive sido feitas previses sobre as
localizaes provveis destes planetas, o que facilitou suas
descobertas.
Existem ainda as hipteses "ad hoc", levantadas unicamente
com a finalidade de salvar uma teoria que mostrou-se inconsistente
pela experimentao. Ao contrrio das anteriores, no denunciam um
fenmeno real, a ser procurado, mas simplesmente, propem a
existncia de um fenmeno novo, primeira vista virtual, postergando-
se o encontro de outra explicao que no aquela a "justificar" a
aceitao da teoria "colocada em xeque". Ainda que o encontro dessas
inconsistncias seja importante para o avano da cincia, a proposio
de hipteses "ad hoc" constitui-se num artifcio indesejvel e, com
grande freqncia, a prenunciar a derrocada da teoria em pauta e/ou
dos paradigmas vigentes a acobertarem a teoria.
2.4 Corolrios
32
Lakatos e Marconi (1991, p.104) classificam hiptese em bsica
e esta pode ser complementada por outras denominadas de hipteses
secundrias.
33
... toda e qualquer pesquisa deve contar com a formulao de
hipteses, caso contrrio, estar lhe faltando um norte, pois
funo da hiptese servir como bssola. Ela est no cerne
das pesquisas experimentais, pois nestas, a observao de um
fenmeno leva o pesquisador a supor tal ou tal causa ou
conseqncia, suposio esta que se constitui na hiptese que
s pode ser demonstrada por meio do teste dos fatos, ou seja,
da experimentao... SANTAELLA, 2001.
34
Portanto, a hiptese depende da delimitao do tema e do
problema. Refere-se a uma resposta antecipada, resumida, tendo uma
forma afirmativa, sendo uma aposta do pesquisador, baseada nas
leituras e experincias do mesmo sobre o problema e o tema
apresentado. A hiptese pode ser confirmada ou negada no decorrer do
trabalho.
Dessa forma, as hipteses podem apontar a existncia ou no de
relaes entre os fenmenos, descrever caractersticas de certos
fenmenos ou situaes, afirmar a existncia ou no de determinados
fenmenos. O enunciado de cada hiptese no deve estar em
contradio nem com a teoria, nem com o conhecimento cientfico mais
amplo utilizado como referencial terico.
Observao:
Toda hiptese o enunciado geral de relaes entre, pelo
menos, duas variveis.
Exerccio
4 Metodologia de Pesquisa
35
2) reviso de literatura;
3) justificativa;
4) formulao do problema;
5) determinao de objetivos;
6) metodologia;
7) coleta de dados;
8) tabulao de dados;
9) anlise e discusso dos resultados;
10) concluso da anlise dos resultados;
11) redao e apresentao do trabalho cientfico.
36
sua aptido pessoal para lidar com o tema escolhido. Definido isso,
voc ir levantar e analisar a literatura j publicada sobre o tema.
4.1.3 Justificativa
37
tentar encontrar uma soluo para ele. A pesquisa cientfica depende
da formulao adequada do problema, isto porque objetiva buscar sua
soluo.
38
determinar estgio cognitivo de sntese: os verbos articular,
compor, constituir, coordenar, reunir, organizar e esquematizar;
determinar estgio cognitivo de avaliao: os verbos
apreciar, avaliar, eliminar, escolher, estimar, julgar, preferir, selecionar,
validar e valorizar.
5 Metodologia
5.1 Amostras
39
Amostras probabilsticas so compostas por sorteio e podem ser:
amostras casuais simples: cada elemento da populao
tem oportunidade igual de ser includo na amostra;
amostras casuais estratificadas: cada estrato, definido
previamente, estar representado na amostra;
amostras por agrupamento: reunio de amostras
representativas de uma populao.
Para definio das amostras recomenda-se a aplicao de
tcnicas estatsticas. Barbetta (1999) fornece uma abordagem muito
didtica referente delimitao de amostras e ao emprego da
estatstica em pesquisas.
A definio do instrumento de coleta de dados depender dos
objetivos que se pretende alcanar com a pesquisa e do universo a ser
investigado. Os instrumentos de coleta de dados tradicionais so:
5.2 Observao
40
observao em laboratrio: onde tudo controlado.
5.3 Entrevista
5.4 Questionrio
41
o questionrio dever ser construdo em blocos temticos
obedecendo a uma ordem lgica na elaborao das
perguntas;
a redao das perguntas dever ser feita em linguagem
compreensvel ao informante. A linguagem dever ser
acessvel ao entendimento da mdia da populao
estudada. A formulao das perguntas dever evitar a
possibilidade de interpretao dbia, sugerir ou induzir a
resposta;
cada pergunta dever focar apenas uma questo para ser
analisada pelo informante;
o questionrio dever conter apenas as perguntas
relacionadas aos objetivos da pesquisa. Devem ser
evitadas perguntas que, de antemo, j se sabe que no
sero respondidas com honestidade.
5.5 Formulrio
42
ou computacionais) que sero usados para facilitar a interpretao e
anlise dos dados.
43
pesquisa para o meio acadmico ou para o desenvolvimento da cincia
e da tecnologia.
44
6.1 Fontes de Informao para Pesquisa
45
Pesquisa do Estado de So Paulo (FAPESP). A CAPES, reconhecendo
a importncia instrumental dessa base de dados, firmou com a FAPESP
um convnio que garantiu o direito de acesso WoS, a partir de 1999,
a mais 67 instituies de ensino superior e de pesquisa de todo o Pas,
mediante o uso compartilhado da infraestrutura instalada.
Para consultar a Web of Science s acessar o site da
Biblioteca Virtual da BU/UFSC e o acesso ser totalmente auto-
explicativo. Algumas das bases disponveis por intermdio do Web of
Science:
Science Citation Index Expanded: base de dados que possui
5.300 peridicos cientficos indexados e atualizada semanalmente.
Nela voc encontrar informaes relacionadas s reas de:
Agricultura, Agronomia, Anatomia, Astronomia, Biologia, Biotecnologia,
Psicologia, Cincias dos Materiais, Cincias Mdicas, Ecologia,
Energia, Engenharia, Fsica, Gentica, Meio Ambiente, Psiquiatria,
Qumica e Zoologia.
Social Science Citation Index: base de dados que possui
1.700 ttulos de peridicos indexados e atualizada semanalmente.
Nela voc encontrar informaes relacionadas s reas de:
Antropologia, Arqueologia, Cincia da Informao, Cincias Polticas,
Cincias Sociais, Comunicao, Criminologia, Demografia, Direito,
Economia, Educao, Enfermagem, Ergonomia, Estudos Ambientais,
Geografia, Urbanismo, Histria, Lingstica, Negcios, Relaes
Internacionais, Psicologia, Sociologia e Sade Pblica.
Arts 7 Humanities Citation Index: base de dados que possui
1.100 ttulos de peridicos indexados e atualizada semanalmente.
Nela voc encontrar informaes relacionadas s reas de:
Arqueologia, Arquitetura, Artes, Cinema, Dana, Estudos Asiticos,
Filosofia, Folclore, Histria, Lngua, Lingstica, Literatura, Msica,
Rdio, Religio, Teatro e Televiso. A seleo dos artigos que sero de
interesse para sua pesquisa poder ser feita a partir da lista de
46
resultados ou documentos individuais completos. Para assinalar um
documento na lista de resultados, clique no quadrado esquerda do
documento e marque tantos quantos desejar. Para assinalar os dez
documentos da tela clique o dispositivo mark all e em seguida clique no
dispositivo submit. Para salvar ou imprimir os resultados voc deve
clicar em marked list para formatar documentos para impresso e
salvar em um arquivo.
O processo de salvamento e impresso dos documentos voc
poder fazer da seguinte forma:
usando o correio eletrnico: clique no boto Editar (Edit) e
depois em Copiar (Copy) do seu browser, abra seu sistema de correio
eletrnico, posicione o cursor no corpo da mensagem a ser impressa e
clique em Editar (Edit) e Colar (Paste);
usando um arquivo local para salvamento: clique no boto
Editar (Edit) e depois em Copiar (Copy) do seu browser. Abra seu
processador de texto, posicione o cursor no corpo da mensagem e
clique em Editar (Edit) e em Colar (Paste);
usando o processo de impresso: clique em imprimir (Print)
na barra de ferramentas.
6.2.3 ABI/Inform
47
peridicos nas reas de Administrao e Negcios, Bancos,
Computao, Economia, Energia, Meio Ambiente, Finanas, Sade,
Recursos Humanos, Marketing, Administrao Pblica, Transportes e
Telecomunicaes.
A base abrange artigos com, pelo menos, nove anos
retrospectivos. possvel imprimir e salvar os arquivos em disco. Os
arquivos so visualizados em formato PDF (necessita o Acrobat
Reader).
48
DRUGREAUX
Econlit
FSTS Food Science & Technology Abstracts
HealthStar
Iconda
Life Sciences Collection
LISA Library & Information Science Abstracts
Medline Full File
PDR
Sociological Abstracts
Toxline
Para utilizar tais bases voc precisa dispor de uma senha que
permita o acesso pela internet.
49
pesquisar essas listas, mas o ideal utilizar programas
especficos, como o WS-Gopher (Winsock gopher) ou o
VERONICA (Very Easy Oriented Net-Wide Index to
Computerized Archive);
FTP (File Transfer Protocol): um protocolo para transferncia
de arquivos, que em geral utilizado quando fazemos download
e upload. Download significa copiar arquivos de um computador
qualquer que esteja conectado rede para o nosso computador,
e upload significa a transferncia de um arquivo do nosso
computador para um computador remoto;
Usenet (Newsgroup): so grupos de discusses sobre os mais
variados assuntos. As mensagens enviadas so armazenadas
em um servidor e podem ser consultadas por todos os
participantes; para ler as mensagens enviadas necessrio
utilizar um programa de leitura, como, por exemplo, o Netscape
News ou o Internet News;
Mailing List: uma lista de discusso utilizada para troca de
informaes (dos mais variados assuntos) entre pessoas que se
interessam por assuntos comuns. Essa troca de informaes
feita via e-mail;
Lista de Avisos: listas para voc receber informaes sobre
produtos ou servios. O prestador de servios geralmente
pergunta se a pessoa quer ficar a par das novidades da sua loja
ou empresa e solicita autorizao para enviar um novo e-mail
sempre que houver novidades, lanamentos, etc;
IRC (Internet Relay Chat): um canal de comunicao que pode
ser criado na internet e que permite que duas ou mais pessoas
possam conversar em tempo real;
E-mail (eletronic mail): correio eletrnico que voc pode usar
para enviar mensagens, arquivos, imagens, sons, fotos, etc;
50
Telnet: possibilita o acesso, pelo computador do usurio, a um
prompt de um computador remoto, isto , voc pode operar um
outro computador atravs do seu micro;
Talk: um sistema de telefone via internet, no qual dois usurios
falam um com o outro. Possuindo um microfone e um programa
especfico, voc pode se comunicar com qualquer parte do
mundo pelo preo de uma tarifa telefnica local;
Videoconferncia: recurso sofisticado pelo qual possvel falar
com uma pessoa ou com vrias pessoas (multicast), ou ainda
vrias pessoas podem falar entre si como em uma reunio
(multipoint).
Ferramentas nacionais
http://www.achei.com.br/
http://www.cade.com.br/
51
http://www.radaruol.com.br/
http://www.surf.com.br/
http://www.zeek.com.br/
http://bookmarks.com.br/
Ferramentas internacionais
http://www.altavista.digital.com
http://infoseek.go.com/
http://www.excite.com/
http://www.hotbot.com/
http://www.webcrawler.com/
http://www.yahoo.com/
Metaferramentas
Ferramentas que possibilitam busca em vrias ferramentas
simultaneamente.
http://www.metacrawler.com/
http://www.miner.bol.com.br:8888/metaminer.html
http://www.itools.com/find-it/find-it.html
52
por assuntos/categorias: a busca feita por tpicos que esto
indexados por categorias e subcategorias de assuntos;
por assuntos especficos: a busca feita utilizando as
ferramentas de busca. Nesta forma de busca voc deve informar a
palavra-chave ou a frase que caracteriza o que quer pesquisar.
Essa forma de pesquisa pode ser feita de dois modos:
pesquisa simples: pode ser feita na prpria home page das
ferramentas e oferece a opo de uso de comandos mais gerais;
pesquisa avanada: ou mais refinada, s pode ser feita na
home page das ferramentas de busca, abrindo uma janela especial, na
qual possvel usar comandos mais especficos para aproximar ao
mximo o resultado da pesquisa daquilo queres quer encontrar.
53
uso de sinais: o sinal de incluso + (mais), o sinal de excluso
(menos), aspas " " e o asterisco *;
uso de operadores booleanos: AND (e), OR (ou) e AND NOT
(no) e tambm o uso dos parnteses ( ).
O emprego dos comandos em buscas simples possibilita:
54
Por exemplo:
produ*
11 Projeto de Pesquisa
55
como ser realizada a pesquisa?;
quais recursos sero necessrios para sua execuo?;
quanto vai custar, quanto tempo vai se levar para execut-la e
quem sero os responsveis pela sua execuo?
56
Indique os resultados esperados com a elaborao da
pesquisa.
OBJETIVO GERAL
Indique de forma genrica qual o objetivo a ser alcanado.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Detalhe o objetivo geral mostrando o que pretende alcanar com
a pesquisa. Torne operacional o objetivo geral indicando exatamente o
que ser realizado em sua pesquisa.
57
Explique como ser selecionada a amostra e o quanto esta
corresponde percentualmente em relao populao estudada.
Indique como pretende coletar os dados e que instrumentos de
pesquisa pretende usar: observao, questionrio, formulrio,
entrevistas. Elabore o instrumento de pesquisa e anexe ao projeto.
Indique como ir tabular os dados e como tais dados sero
analisados.
A denominao Metodologia poderia ser substituda por
Procedimentos Metodolgicos ou Materiais e Mtodos.
58
EXECUTOR(ES) (quem vai fazer?)
Neste captulo voc indicar os participantes do projeto. Indique
o nome e a funo de cada um no projeto, por exemplo: Coordenador,
Pesquisador, Auxiliar de Pesquisa.
ANEXO(S)
Neste captulo voc ir anexar cpias do instrumento de coleta
de dados que se pretender usar (por exemplo, questionrio,
formulrio, roteiro de entrevista) e outros documentos citados como
prova no texto.
59
60
UNIDADE 3 Normatizao de trabalhos tcnico-cientficos
61
3.4 Anlise dos dados quantitativos .............................................................. 79
3.5 Etapas de anlise de dados..................................................................... 79
3.6 Anlise dos dados qualitativos ................................................................. 80
62
1 Normatizao de Trabalhos Tcnico-Cientficos
63
lista de tabelas, lista de ilustraes, lista de abreviaturas, lista de siglas.
Com exceo da capa que no contada, as demais folhas referentes
aos elementos pr-textuais so contadas, mas no numeradas.
Elementos textuais: texto propriamente dito, que pode estar
estruturado em partes ou captulos. Suas folhas devem ser contadas e
numeradas.
Elementos ps-textuais: referncias, anexos e o glossrio. So
contadas e numeradas.
1.1 Capa
64
Ttulo Deve ser colocado centrado na folha em negrito,
utilizando letra um pouco maior do que a que foi usada para o nome do
autor.
Devem ser evitados ttulos muito longos e imprecisos. Caso haja
subttulo, ele dever ser separado do ttulo por dois pontos (:) e escrito
sem o destaque do negrito.
Caracterizao do trabalho
Deve estar localizada a cerca de 4 cm abaixo do ttulo com fonte
tamanho 10, espaamento simples e alinhamento a partir do centro da
pgina at a direita.
Apresenta as especificaes do trabalho, tais como: tipo, curso,
instituio e o grau ou ttulo pretendido ou ainda o requisito atendido.
Orientador Deve constar logo abaixo da caracterizao do
trabalho, seguindo as mesmas orientaes grficas.
Local e Data Localizados a 2 cm da borda inferior e
centralizados na pgina.
65
1.4 Dedicatria
1.5 Agradecimentos
1.6 Epgrafe
66
1.7 Resumo
1.8 Sumrio
67
Os ttulos e subttulos constantes do corpo do trabalho devero
seguir a mesma ordem e grafia utilizada no Sumrio.
Alguns cuidados devem ser tomados na apresentao do
sumrio:
O ttulo deve ser centralizado.
Aps a apresentao de cada ttulo, subttulo ou seo, seguir
com linha pontilhada at o nmero da pgina em que se inicia
aquela parte do trabalho.
A numerao das sees deve seguir o sistema de numerao
progressiva que objetiva, alm de permitir um desenvolvimento
claro do texto, facilitar a localizao de suas partes.
Por esse sistema, cada diviso recebe um nmero arbico que
indicar sua subordinao no texto.
Exemplo:
Observao:
NUMERAO TIPO DE LETRA
No deve ser 1 CAIXA ALTA COM NEGRITO
colocado qualquer 1.1 CAIXA ALTA SEM NEGRITO
sinal grfico como
ponto ou hfen 1.2.1 CAIXA BAIXA COM NEGRITO
aps o nmero. 1.2.1.1 CAIXA BAIXA SEM NEGRITO
68
1.10 Lista de Siglas
1.12 Texto
69
O domnio do assunto um elemento indispensvel elaborao
de um texto de qualidade, pois ele que permite a riqueza e a
consistncia do trabalho.
Sempre que possvel devem ser evitadas as palavras de difcil
compreenso, as expresses em lngua estrangeira e aquelas que
demonstrem envolvimento emocional e juzos de valor. Tambm devem
ser evitadas construes de frases na negativa.
O texto pode ser dividido de acordo com a natureza do trabalho.
Uma monografia pode ser organizada em captulos temticos.
Deve-se, entretanto, garantir que todo texto contemple pelo menos trs
partes: Introduo, Desenvolvimento e Concluso.
Introduo
Tem por objetivo fornecer uma idia geral sobre o trabalho ou a
pesquisa. Apresenta o problema, a importncia de seu estudo, as
razes que motivaram sua realizao e os objetivos propostos.
Desenvolvimento
a etapa responsvel pela exposio clara do tema, onde as
idias, os pressupostos e os dados so discutidos e analisados com
base em uma fundamentao tcnica e metodolgica.
Concluso
Apresenta uma sntese final do trabalho, fazendo uma
apreciao dos elementos constitutivos da discusso e dos resultados
obtidos.
1.13 Referncias
70
entrada dever ser substituda por um trao equivalente a 6 (seis)
espaos e ponto.
Exemplo:
1 CHIVENI, Eva. O desenvolvimento da ciberntica no mundo
moderno. 3.ed. So Paulo: Moderna, 2000.
2 ______. A materializao do pensamento dialtico. 2.ed.
So Paulo: Pioneira, 1998.
1.15 Glossrio
71
Resumidamente a elaborao de um projeto de pesquisa deve
contemplar os seguintes itens:
2.1 Pr-Textual
2.2 Textual
a) Mtodo de abordagem
Indutivo
Dedutivo
b) Mtodos de procedimentos
c) Tcnicas
Descrio
Como ser aplicado
72
Codificao e tabulao
d) Delimitao do universo (descrio da populao)
e) Tipo de amostragem
f) Aspectos ticos
g) Tratamento estatstico
Modelo de experimento
Nvel de significncia
Variveis controladas
Medidas disperso, de posio
Testes de hipteses t de Student, X2
73
O nmero de consultas mdicas realizadas com adolescentes
em um determinado perodo.
O relato ou opinio sobre determinada caracterstica do
atendimento, como: tempo de espera; razes de no seguimento de
sesses de aconselhamento, etc.
O levantamento da percepo dos profissionais sobre
determinadas situaes caracterizadas como "anormais", como:
ausncia repetida de adolescentes no pr-natal.
Com os dados disponveis, devemos construir os indicadores e
analis-los em relao aos parmetros definidos. A partir dessa anlise
preliminar, e j selecionados os novos indicadores, devemos ponderar
se h necessidade da coleta de novos dados, visando o
aprofundamento da avaliao. A escolha de quais novos dados coletar
depender sempre da importncia do indicador selecionado e da
disponibilidade e da oportunidade de obteno deste dado.
Antes de iniciar a nova coleta de dados, ser necessrio escolher
uma abordagem que aumente a capacidade de conhecimento do objeto
da avaliao. A abordagem quantitativa em geral usada para realizar
as aproximaes iniciais com o objeto da avaliao, que descrito e
explicado parcialmente. Isto ocorre devido disponibilidade de dados
nos programas e servios e familiaridade que a maioria dos tcnicos
possuem com os nmeros. Havendo necessidade de avanar no
significado e na interpretao do fenmeno a abordagem qualitativa
deve ser utilizada. Isso importante para evitar a coleta de dados de
caractersticas j conhecidas para a avaliao.
74
O perodo mais prtico para a coleta de dados de produo de
atividades a "semana tpica". A semana tpica est baseada no
pressuposto de que uma oferta constante gera uma demanda constante
e portanto representa a produo de atividades que se deseja analisar.
As modificaes observadas nas quantidades de
atividades/procedimentos so mais fortemente influenciadas pelas
modificaes nos tipos de atividades ofertadas do que nas reais
necessidades de sade da populao-alvo.
Deste modo, possvel a obteno de dados que possibilitem
conhecer a situao e que permitam a construo de uma linha de base
para o processo de avaliao. Se para um outro momento de avaliao
for utilizada a mesma tcnica, teremos a comparao entre os
indicadores coletados, mesmo que estes no sejam exatos, isto , com
capacidade de retratar de forma completa e acurada a situao
avaliada.
75
na fase de explorao de uma situao que se quer
avaliar, visando a coleta de informaes;
para produzir hipteses da avaliao, quando se conhece
pouco sobre o problema a ser avaliado.
Principalmente atravs da abordagem qualitativa, a comparao
entre os dados disponveis e os coletados e preparados dever resultar
na formulao de novas perguntas e permitir responder s hipteses
iniciais da avaliao.
Considerando que essa comparao est inicialmente restrita s
informaes disponveis, dificilmente contemplar todas as questes
formuladas, mas seguramente possibilitar conhecer um pouco melhor
o objeto da avaliao. Experincias com a utilizao de tcnicas de
Estimativa Rpida, em programas sociais e servios de sade, podem
servir de referncia na avaliao qualitativa. A Estimativa Rpida
uma tcnica de coleta de informaes, que possui como caractersticas
a sua simplicidade, baixo custo e preparo rpido de tcnicos e pessoas
da comunidade para atuarem como pesquisadores de campo.
Na escolha dos instrumentos e mtodos de coleta de dados, o
critrio de oportunidade (no tempo) da avaliao deve ser respeitado.
Esta escolha deve ser bastante criteriosa, visando obter os dados de
maneira a mais rpida possvel. Na avaliao mais importante
conhecer a margem de erro originada pela coleta do que sofisticar o
mtodo visando diminuir essa margem de erro. Isso pode comprometer
a finalidade e a oportunidade da avaliao para a tomada de deciso.
A continuao da avaliao dever se processar aps o
cumprimento dos momentos de:
1. Anlise: julgamento de valor e deciso (que modifique ou
faa uma interveno sobre a situao avaliada) baseada nos dados
disponveis;
2. Formulao de novas hipteses ou perguntas sobre o
que se quer saber com a avaliao, e s ento iniciar nova seleo de
76
indicadores de coleta e uma anlise mais profunda das informaes
obtidas.
77
Tcnica de discusso no-diretiva
em grupo. Rene pessoas com Quando se quer obter dados
alguma caracterstica ou qualitativos, principalmente
experincia comum. o foco da relativos opinio do grupo
GRUPO FOCAL discusso deve ser o tema ou rea participante. permite anlise de
de interesse. a tcnica no busca o atitudes e expresses verbais,
consenso e sim as diferentes alm das diferenas existentes
opinies e atitudes sobre o tema entre as opinies expressadas.
abordado.
ENTREVISTA um dos mtodos mais ricos de
ESTRUTURADA coleta de informaes. realizada
atravs de um conjunto estruturado
de perguntas precisas.
A entrevista semi-estruturada difere
ENTREVISTA da anterior por no ser
muito utilizada na obteno
SEMI- inteiramente aberta, mas no ser
de dados qualitativos,
ESTRUTURADA conduzida por muitas questes
permitindo tambm obteno e
pr-estabelecidas. Baseia-se
anlise de dados quantitativos.
apenas em uma ou poucas
Recomenda-se sua utilizao
questes/guias, quase sempre
quando se tm definidos
abertas. Nem todas as perguntas
claramente os meios de anlise
elaboradas so utilizadas. Durante
das informaes obtidas.
a realizao da entrevista pode-se
introduzir outras questes que
surgem de acordo com o que
acontece no processo em relao
s informaes que se deseja
obter.
Permite a obteno de grande
Baseada apenas em uma questo
ENTREVISTA quantidade de dados
motivadora inicial, no deve sofrer
NO- qualitativos. mais utilizada em
a interferncia do entrevistador
ESTRUTURADA estudos de carter sociolgico e
durante sua realizao.
psicolgico.
Principalmente para obteno
Srie de perguntas dirigidas a uma de dados quantitativos, com
INQURITO POR
amostra representativa de perguntas pr-codificadas para
QUESTIONRIO
pessoas. facilitar a anlise. exige uma
anlise estatstica dos dados.
78
3.4 Anlise dos dados quantitativos
79
Isto porque o julgamento de valor emitido apresenta um alto grau
de subjetividade que depender mais do conhecimento prvio, da
expectativa e dos valores do avaliador do que propriamente do dado
objetivo. Essa subjetividade pode tambm estar retratada tanto na
rigidez e/ou ambio do parmetro definido para comparao como na
expectativa de mudana esperada.
80
critrio de representatividade dentro do contexto onde se realiza a
avaliao).
Ao utilizar a tcnica da observao, que um processo muito
interessante, mas exaustivo, devem-se definir previamente os aspectos,
fatos e elementos do ambiente considerados fundamentais para o
processo de avaliao. Deve-se registrar o que as pessoas falam e
modo como reagem (seus gestos, atitudes, comportamento fsico e
emocional), como tambm todas as circunstncias consideradas
importantes que esto envolvidas no fato/fenmeno que est sendo
observado.
Durante a realizao da coleta de dados no grupo focal, o mais
importante conduzir a discusso sem demasiada interferncia do
facilitador, possibilitando que esta se processe em torno do tema
desejado e permitindo a participao de todos os membros do grupo.
Para realizar uma anlise adequada de dados qualitativos,
importante que o avaliador tenha esboado previamente as categorias
e/ou classificao e/ou grupos temticos que dever utilizar na anlise
dos dados (que devem ser revistas no processo de coleta e de anlise
propriamente dita).
Como sugesto para a apresentao de dados qualitativos,
temos:
81
Narrativa (Temtica e/ou Cronolgica) - Organizao do texto
extrado do discurso (principalmente entrevistas e documentos
analisados), tendo como base dois eixos: o tema ou conceito do
que se quer revelar do discurso analisado e a temporalidade dos
fatos e fenmenos narrados.
Mapa e Transect (Mapa geogrfico transversal de uma rea
especfica) - Construdos, atualizados ou complementados a
partir da observao realizada e das informaes obtidas com
informantes-chave. Muito teis na demonstrao de informaes
quanto aos aspectos fsicos e ambientais da rea de interesse.
Comparam as caractersticas principais e a utilizao de
recursos numa rea (Chambers 1981).
Perfil Histrico e Cronolgico - o ordenamento de
informaes numa ordem histrica e cronolgica de um lugar,
pessoa, situao, utilizando-se uma rvore com datas e resumo
da situao destacada.
82
BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA
83
14. SEVERINO, A.J. Metodologia do Trabalho Cientfico. 20 Ed. So
Paulo: Cortez, 1996.
LIVROS DE REFERNCIA
84