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RESUMO DE LEITURA
inserem na principal relao entre os Estados, Paz e Guerra, o diplomata e o soldado que so
os representantes da unidade poltica nos respectivos temas.
Com a finalidade de elaborar sua tese, o autor apresenta a importncia da histria
como fonte de dados para, em cima desses, criar teorias que possuem o objetivo de tornar
coerente os acontecimentos, apresentando mais do que uma imagem sobre ele, mas uma
verdadeira anlise racional. Faz isso atravs da constatao de que diversos momentos da
histria deram origem a obras que buscavam apresentar uma explicao sobre seu contexto.
De acordo com o autor, essas teorias devem fazer mais do que catalogar dados,
escolher problemas e observar regularidades, devem ser compatveis a outros assuntos, sendo
capaz de identificar uma linha coerente entre eles ao mesmo tempo que busca explicar nossas
escolhas.
Ainda, segundo o autor, so necessrios outros dois elementos para a compreenso
das relaes internacionais: a sociologia, afirmando ser um intermedirio entre a realidade e a
teoria e servindo como ferramenta de anlise moral de ideologias e regimes; e a praxeologia,
responsvel por fazer um julgamento tico ou pragmtico sobre o comportamento dos atores.
Desse modo, ao elaborar sobre os mecanismos de entendimento das relaes
internacionais, o autor realiza duas analogias ao tema, uma esportiva e outra econmica. Seu
objetivo mostrar as diferenas e semelhanas desses trs campos em relao aos quatro
nveis conceituais de entendimento de sua tese. Onde a histria e a sociologia possuem
similaridades na compreenso dos fatos e aes, enquanto a teoria e a praxeologia se diferem,
em principal, pelo plano internacional no contar com regras precisas e no possuir um
agente capaz de fazer um julgamento tico ou pragmtico sobre o comportamento dos atores
desse cenrio, o que o torna anrquico.
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
WALLERSTEIN, I. The inter-state structure of the modern world system. In: SMITH, S.;
BOOTH, K.; ZALEWSKI, M. International Theory: positivism & beyond. Cambridge:
Cambridge University Press, 1996. p. 87-107.