You are on page 1of 10

REPBLICA BOLIVARIA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR


PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
VICERRECTORADO DE DOCENCIA
ENLACE LATINOAMERICANO DE UNIVERSIDADES

ESTRATEGIAS Y RECURSOS
INSTRUCCIONALES

Jos M. Jaimes V- 16.459.936


Prof. Fiyol Bayona

San Cristbal, Octubre 2016


WEBQUEST

La idea de WebQuest fue desarrollada en 1995, en la Universidad Estatal de San


Diego por Bernie Dodge junto con Tom March. Desde entonces se ha constituido
en una de las tcnicas principales de uso e integracin de Internet en el proceso
de aprendizaje de los alumnos. Segn Bernie Dodge, su creador, WebQuest es:
una actividad de indagacin/investigacin enfocada a que los alumnos obtengan
toda o la mayor parte de la informacin que van a utilizar de recursos existentes
en Internet. Las WebQuests han sido ideadas para que los alumnos hagan buen
uso del tiempo, priorizando la utilizacin de la informacin ms que su bsqueda, y
para apoyar el desarrollo de su pensamiento en los niveles de anlisis, sntesis y
evaluacin.

La WebQuest es una herramienta que forma parte de una metodologa para el


trabajo didctico que consiste en una investigacin guiada que promueve la
utilizacin de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo y la
autonoma de los alumnos, e incluye una evaluacin autntica. Consiste en
presentarle al alumnado un problema con un conjunto de recursos preestablecidos
por el autor de la misma, a travs del planteo de una tarea atractiva. El
pensamiento puede ser creativo o crtico e implicar la resolucin de problemas,
enunciacin de juicios, anlisis o sntesis. La tarea debe consistir en algo ms que
en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla.
Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal hacen los
adultos fuera de la escuela.

La WebQuest es utilizada por los profesores como recurso didctico, puesto que
permite el desarrollo de habilidades de manejo de informacin y el desarrollo de
competencias relacionadas con la sociedad de la informacin. Las WebQuests se
componen de seis partes esenciales:

introduccin
tarea

proceso

recursos

evaluacin

conclusin

EDUBLOG

Un edublog es un weblog que se usa con fines educativos o en entornos de


aprendizaje tanto por profesores como por alumnos.

Para qu sirve el blog educativo?


El edublog es idneo para contenidos secuenciales, inmediatos y con contenidos
individuales breves. Tomando esto como base enumeramos a continuacin
algunos usos de tipo general, sin entrar en los detalles propios de las diferentes
disciplinas

Usos para el profesor: gestin del material docente

Dar acceso a recursos (apuntes, ejercicios, lecturas, etc.) externos al


propio blog.
Publicacin de material docente, de carcter breve, en el propio blog
(mediante un artculo de texto corto, imgenes, video, podcast, rea
temporal, etc.)
Proporcionar instrucciones sobre las tareas a realizar por el alumno.
Establecer aclaraciones, comentarios, ampliaciones, etc. de lo tratado en
la clase presencial.

Usos para el alumno: gestin de proyectos individuales a corto plazo

Exposicin concisa de resultados sobre determinada materia.


Exposicin de ideas u opiniones.
Diario del trabajo realizado.

Sin embargo, hay que tener presente que el blog no es prctico all donde los
trabajos sean extensos, de carcter jerrquico (con numerosas subdivisiones
como captulos, subcaptulos, etc.) o donde sea necesario un trabajo conjunto
en la elaboracin de contenidos. El formato "en pergamino" del blog no lo hace
idneo para leer textos de gran extensin, adems, no tiene herramientas
apropiadas para establecer una correcta subdivisin de textos de gran tamao
de una forma realmente eficiente y la edicin de artculos no dispone de ningn
sistema establecido para ser elaborados de forma cooperativa.

Uno de los mayores peligros por parte de los nefitos, es el intento de


prescindir de las cualidades bsicas del blog (inmediatez de la publicacin con
sello temporal, secuencialidad temporal estricta de los artculos y brevedad de
los mismos) y forzar su uso para que presente los resultados de otra forma.
Como, por ejemplo, usar el blog para dar los apuntes de una asignatura. Esto
supone siempre un esfuerzo extra que la mayora de las veces deber repetirse
el prximo curso y que lleva en muchas ocasiones a la suposicin de que el
blog no es adecuado en educacin y a su posterior abandono. Expresiones
como "he usado el blog y personalmente, no me sirve" provienen de este mal
uso.

Por qu usar el edublog?

Refuerza en incrementa la eficacia y calidad de la clase.


Facilita enormemente la distribucin del material pedaggico del profesor.
Aumenta la responsabilidad de alumnos y profesores al saber que sus
intervenciones son pblicas.
Como consecuencia directa de lo anterior se produce un aumento en la
calidad de los productos generados.
Pasado el primer ciclo acadmico, el edublog se convierte en un valioso
almacn de experiencias reutilizables.
Todo lo anterior produce un aumento en la satisfaccin de alumnos y
profesores.

Para optimizar el uso del blog, favoreciendo la reutilizacin de los materiales


publicados en AOL, es necesario separar drsticamente la generacin de
contenidos educativos de la exposicin de tareas para el alumno o cualquier
actividad de carcter temporal y especfico para un grupo de alumnos.

JCLIC

JClic est formado por un conjunto de aplicaciones informticas que sirven para
realizar diversos tipos de actividades educativas: rompecabezas, asociaciones,
ejercicios de texto, palabras cruzadas...

Las actividades no se acostumbran a presentar solas, sino empaquetadas en


proyectos. Un proyecto est formado por un conjunto de actividades y una o ms
secuencias, que indican el orden en qu se han de mostrar.

El antecesor de JClic es Clic, una aplicacin que desde 1992 ha sido utilizada por
educadores y educadoras de diversos pases como herramienta de creacin de
actividades didcticas para sus alumnos.

JClic est desarrollado en la plataforma Java, es un proyecto de cdigo abierto y


funciona en diversos entornos y sistemas operativos.

En las pginas de actividades de la zonaClic se ofrecen dos maneras de acceder


a los proyectos JClic:

CARACTERSTICAS
El proyecto JClic es una evolucin del programa Clic 3.0, una herramienta para la
creacin de aplicaciones didcticas multimedia con ms de 10 aos de historia. A
lo largo de este tiempo han sido muchos los educadores y educadoras que lo han
utilizado para crear actividades interactivas donde se trabajan aspectos
procedimentales como diversas reas del currculum, desde educacin infantil
hasta secundaria.

Los objetivos perseguidos al iniciar el proyecto seran:

Hacer posible el uso de aplicaciones educativas multimedia "en lnea",


directamente desde Internet.

Mantener la compatibilidad con las aplicaciones Clic 3.0 existentes.

Hacer posible su uso en diversas plataformas y sistemas operativos, como


Windows, Linux, Solaris o Mac OS X.

Utilizar un formato estndar y abierto para el almacenaje de los datos, con


el fin de hacerlas transparentes a otras aplicaciones y facilitar su integracin
en bases de datos de recursos.

Ampliar el mbito de cooperacin e intercambio de materiales entre


escuelas y educadores de diferentes pases y culturas, facilitando la
traduccin y adaptacin tanto del programa como de las actividades
creadas.

Recoger las sugerencias de mejoras y ampliaciones que los usuarios


habis ido enviando.

Hacer posible que el programa pueda ir amplindose a partir del trabajo


cooperativo entre diversos equipos de programacin.
Crear un entorno de creacin de actividades ms potente, sencillo e
intuitivo, adaptndolo a las caractersticas de los actuales entornos grficos
de usuario.

La herramienta de programacin escogida ha sido Java, y el formato para


almacenar los datos de las actividades es XML.