PLAN DE FORTALECIMIENTO

DE CAPACIDADES TIC EN
ROBTICA EDUCATIVA
Dirigido a docentes de aula, docentes del Aula de
Innovacin Pedaggica

DIRECCIN DE INNOVACIN TECNOLGICA EN

EDUCACIN
rea de Estrategias TIC en el Aula
2016
1
 PLAN DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES TIC EN ROBTICA
EDUCATIVA DIRIGIDO A DOCENTES DE AULA.

PRESENTACIN

La Direccin de Innovacin Tecnolgica en Educacin segn el nuevo

Reglamento de Organizacin y Funciones del Ministerio de Educacin
aprobado mediante el Decreto Supremo N 001-2015-MINEDU tiene como
responsabilidad de formular y proponer, en funcin a los requerimientos de
los rganos del Despacho Viceministerial de Gestin Pedaggica,
innovaciones para la integracin de las tecnologas de informacin y
comunicacin en el trabajo educativa de aula.

En este sentido, la DITE realizar acciones de formacin docente a fin de

fortalecer las capacidades TIC en los docentes, para lo cual se ha
programado un taller de Fortalecimiento de capacidades TIC en Robtica
Educativa, enfocado a orientar a los docentes en el aprovechamiento
pedaggico de Robtica en el proceso educativo; todo esto en beneficio del
mejoramiento de los procesos de enseanza-aprendizaje de los estudiantes
de Educacin Primaria de las instituciones educativas pblicas a nivel
nacional.

El taller estar dirigido a los docentes de aula, docentes de Aula de

Innovacin Pedaggica a nivel nacional.

Los contenidos a desarrollarse en el taller responden a la necesidad de los

docentes de conocer las bases pedaggicas para el trabajo con la Robtica
Educativa en el aula y mejorar la calidad de los aprendizajes.

2
 Tabla de contenido
I.JUSTIFICACIN............................................................................................ 4
1.1 Diagnstico........................................................................................ 4
1.2 Pblico objetivo..................................................................................4
1.3 Modalidad de intervencin.................................................................4
II. DISEO INSTRUCCIONAL........................................................................5
2.1 Perfil de Egreso.................................................................................. 5
2.2 Objetivo de aprendizaje.....................................................................5
2.3 Contenidos......................................................................................... 5
2.4 Fecha, duracin y Horario..................................................................6
2.5 Estrategia formativa..........................................................................7
2.6 Desarrollo de los talleres....................................................................7
2.6.1Metodologa:...................................................................................... 7
2.6.2Para los Acompaantes pedaggicos, DAIP y docentes de aula.........7
2.7 Materiales.......................................................................................... 8
2.8 Evaluacin de aprendizajes................................................................8
2.8.1Evaluacin diagnstica......................................................................8
2.8.2Evaluacin de proceso.......................................................................9
2.8.3Evaluacin final.................................................................................. 9
2.9 Certificacin....................................................................................... 9
III. CONDICIONES PARA LA IMPLEMENTACIN.............................................9
3.1 Perfil y roles de recursos humanos.....................................................9
3.2 Convocatoria.................................................................................... 10
3.3 Cronograma..................................................................................... 11
IV. SEGUIMIENTO Y EVALUACIN...............................................................11
4.1 Seguimiento y control de gestin.........................................................11
4.2 Desempeo de los Formadores TIC, Docentes del Aula de Innovacin
Pedaggica (DAIP).................................................................................... 11
4.3 Logstico............................................................................................... 11
ANEXOS ............................................................................................................... 24

3
I. JUSTIFICACIN
I.1 Diagnstico
Los docentes de las instituciones educativas no aprovechan
pedaggicamente los Kit de Robtica Educativa en sus sesiones
de aprendizaje.
En algunos casos los docentes no han sido capacitados en
Robtica Educativa tal como se puede observar en el Estudio de
Evaluacin del Desempeo Directivo y Docente en TIC a nivel
nacional de Instituciones Educativas de los niveles de primaria y
secundaria (ver Anexo I), dicho estudio se realiz en una muestra
de 504 docentes a nivel nacional donde se observ que del 38%
de los docentes que han recibido capacitaciones en TIC, solo el
20.2% ha sido capacitado en Robtica Educativa.
Por otro lado segn ENTIC 2015 solo el 45% (ver Anexos) de los
DAIP han sido capacitados en Robtica Educativa.
As mismo, segn el estudio realizado por iniciativa de DITE-
MINEDU sobre Evaluacin de dinmicas de uso y percepciones de
los estudiantes y docentes sobre robtica educativa WEDO
(Anexo I), seala que de una muestra de 493 docentes (de IIEE
beneficiadas con Kit de Robtica Educativa) el 53.6% de IIEE
fueron capacitados en Robtica Educativa. Del 53.6% de IIEE, el
49.8% corresponde a zona urbana y solo el 36% a rural.
Finalmente, tomando en cuenta la misma muestra de 493 IIEE,
solo el 22.5% de docentes cuentan con sesiones de aprendizaje
con robtica educativa.

I.2 Pblico objetivo

El pblico a quienes est dirigida la capacitacin son:
Docentes de aula.
En el caso de los Acompaantes Pedaggicos en el marco de la
estrategia de acompaamiento de DIGEIBIRA, la DITE a travs de
los Formadores TIC los capacitar en el Aprovechamiento
Pedaggico de Robtica Educativa y los Regionales TIC brindarn
asesora y apoyo en el fortalecimiento de competencias TIC a los
docentes de las IIEE de las redes respectivas durante los tres
meses que dura la ejecucin de la rplica.

En la rplica se espera lograr una meta de 340 docentes de aula, y

I.3 Modalidad de intervencin

Segn las caractersticas del contexto donde se ubican los

docentes a quienes se va a intervenir con esta capacitacin la
modalidad de intervencin ser presencial en tanto que las IIEE de
los docentes a capacitar se encuentran en zona rural donde no se
tiene conectividad y el acceso es difcil.

En este sentido, la capacitacin se realizar a travs de talleres

presenciales en las sedes de las instituciones educativas de los
docentes.

4
II. DISEO INSTRUCCIONAL
II.1 Perfil de Egreso
Los docentes aprovechan pedaggicamente los Kit de Robtica
educativa al menos en una actividad de aprendizaje de su
programacin mensual en coherencia con los aprendizajes a lograr
en sus estudiantes.
Este objetivo se articula con el Marco del buen desempeo
docente, especficamente los desempeos 4, 8 y 23, los mismos
que estn orientados a la planificacin curricular coherente con
los aprendizajes, uso de los recursos y tecnologas en funcin al
propsito del aprendizaje que se quiere lograr en los estudiantes.

Desempeo 4: Elabora la programacin curricular analizando con

sus compaeros el plan ms pertinente a la realidad de su aula,
articulando de manera coherente los aprendizajes se promueven,
las caractersticas de los estudiantes y las estrategias y medios
seleccionados.

Desempeo 8: Crea, selecciona y organiza diversos recursos para

los estudiantes como soporte para su aprendizaje.

Desempeo 23: Utiliza recursos y tecnologas diversas y

accesibles, y el tiempo requerido en funcin del propsito de la
sesin de aprendizaje.

II.2 Objetivo de aprendizaje

Al trmino de la capacitacin el docente ser capaz de integrar
los Kit de Robtica Educativa en la planificacin de sus
actividades pedaggicas en coherencia con los aprendizajes que
se requieren lograr en los estudiantes.

II.3 Contenidos
Para el logro de los objetivos planteados los contenidos a
desarrollar durante la capacitacin son los siguientes:

DA CONTENIDOS
Presentacin de Robtica Educativa -
Antecedentes
Teoras pedaggicas que respaldan el uso
educativo de la robtica.
Reconocimiento e inventario del Kit de
Primer da Robtica Educativa.
Instalacin de software WeDo.
Conceptos de estructuras y mquina simples
(Palancas, Ruedas, Poleas).
Armado de estructuras de palanca: primera,
segunda y tercera clase.
Segundo Armado de estructura que contienen

5
 engranajes, poleas.
Estructuras prediseadas, identifican los
da
elementos para la construccin de modelos
simples y la programacin respectiva.
Fases para la enseanza de la robtica
educativa mediante prototipos: Observar,
disear, construir, programar, probar y
compartir.

Orientaciones para el aprovechamiento

Tercer da pedaggico del KIT de robtica en las
Instituciones Educativas de nivel primario.
Estrategias de aprendizaje con robtica
educativa.

Integracin curricular de robtica educativa.

Elaboracin de actividades de aprendizaje,

talleres con integracin de la robtica
educativa en las reas: matemtica,
Cuarto da
comunicacin y ciencia.
y
Gestin de recursos TIC (robtica educativa) en
Quinto da
las instituciones educativas.
Mantenimiento de los recursos TIC en la
institucin educativa.

II.4 Fecha, duracin y Horario

Talleres de rplica para acompaantes pedaggicos,

docentes de aula y DAIP:

Duracin: 40 horas en horario extra curricular (sbados,

domingos o tardes de da de semana teniendo en cuenta que
son docentes de nivel primaria)
Maana: 08:00am 12:00 pm
Tarde: 02:00pm 06:00pm

-[Especificar fecha de rplica]

II.5 Estrategia formativa

La metodologa formativa es 100% prctica, en todo momento

se propicia la participacin activa y reflexiva de los
participantes a travs de actividades que requieren trabajo
colaborativo por medio de actividades en pares, socializacin
de experiencias y productos elaborados durante el desarrollo
del taller.
As mismo a los docentes de aula, se les capacitar en las
rplicas en el uso y manejo de los Kit de Robtica Educativa.

6
 Para la ejecucin de la capacitacin se emplear la siguiente
estrategia que se describe a continuacin:

Los formadores TIC en coordinacin con los regionales TIC

capacitan a docentes de aula de su jurisdiccin a la que
pertenecen en horario diferente a su jornada laboral,
realizando las capacitaciones que en ocasiones podran ser los
fines de semana para lograr las 40 horas de jornada.

II.6 Desarrollo de los talleres

II.6.1 Metodologa:
Como se mencion en el numeral 2.5 la metodologa de
desarrollo de los talleres es activa, incentivando la
participacin activa de los docentes.
En este sentido el desarrollo de los talleres tanto para el
primer y segundo momento se detallan en el guion de
capacitacin. Ver Anexo III.
Los talleres se organizarn de la siguiente manera:

II.7 Materiales

Tipo de
N Contenido Cantidad
Documento
Orientaciones para la
Gua de integracin integracin de la Robtica
01 01
de las TIC Educativa en la Programacin
Curricular.
Proceso de integracin del Kit de
Robtica Educativa en el proceso
02 Fascculos educativo en las reas 03
priorizadas: ciencia y ambiente,
matemtica y personal social.
Actividades de aprendizaje
Actividades de
02 integrando robtica educativa 03
aprendizaje
Talleres, Proyecto de Aprendizaje.
SUB TOTAL 07

Al margen de estos materiales para la fase de implementacin,

tambin se elaborar el Guion de capacitacin, as como los
instrumentos considerados en el numeral 2.8. As mismo se
utilizar el Manual de Robtica Educativa para el docente.

II.8 Evaluacin de aprendizajes

II.8.1 Evaluacin diagnstica
Durante el desarrollo de la capacitacin se evaluar en
forma permanente a los participantes.
Previo al inicio del taller, los docentes rendirn una
evaluacin diagnstica como primer requisito para su
participacin.
sta evaluacin diagnstica nos permitir conocer cules
son los conocimientos previos que tienen en referencia a los
contenidos a desarrollar. Esto nos permitir reajustar los
7
 contenidos y recoger una primera apreciacin del nivel de
conocimiento de los participantes.
Para la evaluacin de los aprendizajes para los formadores y
docentes participantes de las rplicas.

Objetivo
Los docentes aprovechan pedaggicamente los Kit de
Robtica educativa al menos en una actividad de
aprendizaje de su programacin mensual en coherencia con
los aprendizajes a lograr en sus estudiantes:

Desempeo Indicadores de logro

Desempeo 4: Elabora la
programacin curricular Elabora la programacin
analizando con sus curricular incluyendo los
compaeros el plan ms Kit de Robtica
pertinente a la realidad de su Educativa en sus
aula, articulando de manera actividades de
coherente los aprendizajes se aprendizaje en
promueven, las caractersticas coherencia con los
de los estudiantes y las aprendizajes que desea
estrategias y medios lograr.
seleccionados.
Desempeo 8: Crea, Crea y selecciona
selecciona y organiza diversos recursos TIC en el
recursos para los estudiantes desarrollo de sus
como soporte para su actividades de
aprendizaje. aprendizaje.
Desempeo 23: Utiliza Utiliza el Kit de Robtica
recursos y tecnologas educativa como recurso
diversas y accesibles, y el tecnolgico en funcin
tiempo requerido en funcin al propsito de sus
del propsito de la sesin de actividades de
aprendizaje. aprendizaje.

II.8.2 Evaluacin de proceso

Durante el desarrollo del taller los participantes sern
evaluados mediante una matriz de evaluacin, la misma que
medir el avance, desempeo en las actividades
programadas para el desarrollo del taller.
Esta matriz evaluar las capacidades y actitudes observadas
durante el desarrollo del taller.
II.8.3 Evaluacin final
Luego de concluido el taller se les aplicar una evaluacin
final, as mismo se recogern los productos elaborados por
los participantes durante el taller.

II.9 Certificacin
La DITE entregar certificado de capacitacin al participante
que cumpla con el 100% de asistencia, entregue los productos
elaborados y obtenga A como calificativo final en el taller.

8
 La certificacin emitida por la DITE es en formato digital
publicada a travs del Sistema digital para el aprendizaje
PERUEDUCA.

III. CONDICIONES PARA LA IMPLEMENTACIN

III.1 Perfil y roles de recursos humanos

Responsables de la capacitacin:

Formadores TIC:
Los Formadores TIC son docentes de nivel primaria y/o
secundaria a los que se les reconocer y reembolsarn su
movilidad, adems no se encuentran en la Carrera Pblica
Magisterial, con experiencia en el trabajo con tecnologa
quienes previamente han sido seleccionados, capacitados y
evaluados en el aprovechamiento pedaggico de Robtica
Educativa y otras aplicaciones TIC.

Tienen como funcin la de ejecutar la rplica de la capacitacin

a los docentes de aula de las instituciones educativas de la
UGEL de su jurisdiccin en coordinacin con los regionales TIC.

Docentes de aula:
Los docentes de aula son los encargados de integrar las TIC en
el proceso educativo para facilitar los aprendizajes a sus
estudiantes.

El docente formador presenta un informe de los talleres de

rplica realizados, adjuntando los siguientes documentos:

Planilla de movilidad local,

Registro de asistencia emitido por el sistema de
capacitacin y/o asistencia firmada por los participantes
visada por el rgano intermedio
Registro de asistencia del formador TIC firmado por el
director de la sede capacitacin.
Matriz de evaluacin.
Informe de la ejecucin de la capacitacin de acuerdo a
formato proporcionado por el rea Estrategias TIC en el
Aula de la DITE,
Productos elaborados por los participantes,
As mismo, debe enviar escaneado va correo electrnico las
fichas de inscripcin, pruebas de ingreso, salida y credenciales
de los participantes estas firmadas por el director de la IIEE.
El aula de cada formador TIC debe ser de 20 docentes como
mximo, excepcionalmente se permitir aulas con 10
participantes cuando las IIEE estn en zonas muy alejadas. El
depsito se realizar a su cuenta bancaria.
III.2 Convocatoria
En esta fase la DITE emite los oficios de convocatoria a las
DRE/UGEL para la invitacin a los docentes participantes del
taller, en el oficio se detalla las sedes de capacitacin, horario,
9
 as como los documentos que debern llevar los participantes
para cuestiones logsticas.

III.3 Cronograma

SETIEMB

OCTUBR

NOVIEM
BRE
RE

E
Actividad
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
Capacitacin de X
formadores TIC

Elaboracin de Plan x

Rplica X x x

Informe Final x

IV. SEGUIMIENTO Y EVALUACIN

IV.1 Seguimiento y control de gestin
Al finalizar cada da del taller se llenar un formato on-line que
permitir conocer los logros y/o dificultades, as como las
soluciones tomadas.
Los especialistas DITE - MED realizarn visitas de seguimiento al
desarrollo de los talleres de rplica, para garantizar su ejecucin
mediante las coordinaciones con la DRE/UGEL de tal forma que se
brinde las facilidades para su desarrollo.
El seguimiento se realizar durante los 3 meses que se desarrollen
las rplicas en las regiones.

IV.2 Desempeo de los Formadores TIC, Docentes del Aula.

Con la finalidad de medir el desempeo y realizar los reajustes

respectivos se llenar un formato que recoja las apreciaciones de
los docentes participantes.
Por tanto, se evaluar la calidad de la rplica respecto a:
Meta ejecutada
Desempeo durante la capacitacin a travs de instrumentos
de evaluacin que recogern informacin respecto a las
estrategias utilizadas, recursos y materiales, encuesta de
satisfaccin de los participantes entre otros.

10
11
ANEXOS

12
 ANEX
OI
Estudio Institucin que la Poblacin/ Indic
realiz Muestra
Informe del estudio MINEDU IDEL Capacitacin sobre TIC
de Evaluacin del
Desempeo Objetivo General: Del 38% de los docen
Directivo y Docente Evaluar los desempeos capacitaciones el 20.2%
en TIC1 TIC de los Directivos y Robtica Educativa.
Docentes a una muestra 504
representativa a nivel Desempeo TIC.
nacional de IIEE de los En una escala del 1 al
niveles de primaria y docentes alcanzaron un
secundaria. TIC de bajo (26-50 punto

Informe de la Objetivo General: Uso de Kit de Robtica Edu

Encuesta Nacional Generar informacin fiable, aprendizaje:
de Tecnologas de objetiva y oportuna que
Informacin y permita conocer como se rea Urba
est avanzando en las Matemtica 85.4%
Comunicacin (ENTIC IIEE: 504
metas propuestas por la CTA 79.2%
2015). 2 Arte 87.5%
DITE mediante la
Primaria:
aplicacin de una encuesta Comunicaci 58.3%
194
a ser aplicada a una n
muestra representativa a
Secundaria:
nivel nacional para la Integracin del trabajo con
310
evaluacin del acceso, uso en el PEI
y gestin de tecnologas
educativas en instituciones SI
educativas del nivel 76.6%
primaria y secundaria.

Estudio Institucin que la Poblacin/Muestra Indicad

realiz
Objetivos II.EE. que tienen e
especficos: realizada con Tecnolo
Algunos que Kit de Robtica Educa
podemos citar:
*Evaluar la
facilidad de uso de
las tecnologas
educativas en las
Instituciones
Educativas.
* Evaluar los
programas de
capacitacin en el
1 Estudio de Evaluacin del Desempeo Directivo y Docente en TIC a nivel nacional
de Instituciones Educativas de los niveles de primaria y secundaria propuesto por el
rea de Planificacin y Monitoreo de la DITE.

2 ENTIC 2015- Evaluacin del acceso, uso y gestin de Tecnologas Educativas en

Instituciones Educativas del nivel primaria y secundaria

13
 uso de las
tecnologas

Evaluacin de dinmicas de MINEDU Muestra : 493 IIEE que cuentan con el

uso y percepciones de los El 93.5% de las IE cuen
estudiantes y docentes PRISMA INSTITUTO
sobre robtica educativa CUNTO IE que han planificado
WEDO a una muestra uso de KIT de Robtica
representativa de
instituciones educativas Total: 42.1%
pblicas del nivel primaria3 Urbano
49.8 %

Unidoce Pol
nte Mu
26.9 %

3 Evaluacin de dinmicas de uso y percepciones de los estudiantes y docentes

sobre robtica educativa WEDO a una muestra representativa de instituciones
educativas pblicas del nivel primaria

14
Estudio Institucin que la Poblacin/Muest Indicador
realiz ra
IE cuyo director recibi cap
Robtica Educativa WEDO
Total : 28%
Urbano Rur
49.8 % 36%

Polidocente
Unidoce Multigrado
nte

30.6 % 27.4 %

IE cuyos docentes han recibi

sobre Robtica Educativa WED

Total: 53.5%
Urbano Rur
49.8 % 36%

Polidocente
Unidoce Multigrado
nte

38.9 % 47.4 %
Docente que cuentan con
aprendizaje que incluyen el
Robtica
Total: 22.5%

Urbano Rur
26.2% 19.7

Polidocente
Unidoce
Multigrado
nte
11.1 % 15.8 %

15