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VERSO DA PROVA: A
ATENO!
SR. CANDIDATO,
LEIA COM ATENO.
1) Este caderno contm 64 (sessenta e quatro) questes objetivas, sendo que de 1 a 16 so questes de LNGUA
PORTUGUESA, de 17 a 32 so questes de MATEMTICA, de 33 a 48 so questes de LNGUA
INGLESA e de 49 a 64 so questes de FSICA, alm de um formulrio rascunho para redao. Confira se
todas as questes esto impressas nessa sequncia e se esto perfeitamente legveis.
2) Confira, tambm, se, alm desse caderno, voc recebeu o seguinte material:
a) CARTO DE RESPOSTAS destinado marcao das respostas das Provas Objetivas; e
b) FOLHA DE REDAO destinada elaborao da redao proposta.
3) Verifique se o seu nmero de inscrio confere com o que aparece no carto de respostas e na folha de
redao.
4) CABE AO CANDIDATO DESTINAR O TEMPO PARA RESOLUO DAS QUESTES, DE MANEIRA
A OBTER OS 50% DE ACERTOS MNIMOS EXIGIDOS, EM CADA DISCIPLINA, PARA
APROVAO NO EXAME DE ESCOLARIDADE.
5) Confira a verso da prova deste caderno de questes e, a comando do Chefe de Setor, preencha o campo
VERSO DA PROVA no carto de respostas. A nota atribuda ao candidato ser a correspondente
verso assinalada.
6) NO DOBRE, AMASSE OU MANCHE O CARTO DE RESPOSTAS OU A FOLHA DE REDAO.
Eles somente sero substitudos em caso de danificao causada em caso fortuito ou por culpa da
Administrao.
7) A comando do Chefe de Setor, assine o campo previsto no CARTO DE RESPOSTAS.
8) Assinale os campos do CARTO DE RESPOSTAS relativos a cada questo de prova correta e
completamente com caneta esferogrfica azul ou preta. Faa marcaes fortes e assim .
No texto, Ser diferente normal: 19 - Considere os grficos abaixo das funes reais
f : A IR e g : B IR .
I. h aluso ao direito educao e ao trabalho nas Sabe-se que A = [a, a] ; B = ], t ] ; g(a ) < f (a ) ;
g(0 ) > f (0 ) ; g(a ) < f (a ) e g(x ) = n para todo x a .
estrofes 2 (dois) e 4 (quatro) .
II. o direito liberdade de opinio entrevisto nas
estrofes 4 (quatro) e 5 (cinco).
III. a 5 estrofe tematiza unicamente o direito
liberdade de expresso.
a) O texto possui uma mtrica regular, tendo em vista que Analise as afirmativas abaixo e marque a FALSA.
apresenta apenas versos octosslabos e alexandrinos.
b) O locutor explora a rima no final dos versos, mas a) A funo f par.
tambm a rima encadeada. b) Se x ] d, m [ , ento f (x ) g(x ) < 0
c) As rimas da primeira estrofe, quanto qualidade, c) Im(g) = [n, r [ { s }
classificam-se como preciosas.
2
d) Quanto disposio, as rimas do estribilho classificam- d) A funo h : E IR dada por h(x ) = est
se como emparelhadas. f (x ) g(x )
definida se E = {x IR | a x < d ou d < x a}
EA CFOAV/CFOINT/CFOINF 2014 PROVAS DE LNGUA PORTUGUESA MATEMTICA LNGUA INGLESA FSICA REDAO VERSO A 6
sen 2x RASCUNHO
20 - Sejam f e g funes reais dadas por f ( x ) = e
cos x
g( x ) = 2 , cada uma definida no seu domnio mais amplo
possvel.
7 8
1 1
a) c)
4 4
8 7
3 3
b) d)
4 4
EA CFOAV/CFOINT/CFOINF 2014 PROVAS DE LNGUA PORTUGUESA MATEMTICA LNGUA INGLESA FSICA REDAO VERSO A 7
3 RASCUNHO
22 - A circunferncia tangente reta r : y = x e tambm
4
tangente ao eixo das abscissas no ponto de abscissa 6.
Dentre as equaes abaixo, a que representa uma parbola
que contm a origem do plano cartesiano e o centro de
a) 12(y x ) + x 2 = 0 c) 2y 2 3x = 0
b) 3 y 2 12 y + 2 x = 0 d) 12y x 2 = 0
17 6 3 2 15 4 3 2
a) r c) r
9 9
11 + 9 3 2 13 + 6 3 2
b) r d) r
12 12
a) 24 c) 144
b) 36 d) 204
a) 2 2 c) 4
b) 2 3 d) 3
a) sec c) tg + cotg
b) cossec d) cossec + sec
(sen a ) x + y z = 0
x (sen a ) y + z = 1
x + y = cos a
a) a = k, k c) a= + 2k, k
2
b) a = 2k, k d) a = + k, k
2
f (x ) > 0 x IR
tem grfico interceptando o grfico da funo g, dada por
g(x ) = 2 , num nico ponto cuja abscissa 2
seu grfico possui o ponto Q, simtrico do ponto R (0, 3 )
em relao origem do sistema cartesiano.
Seja h uma funo afim cujo grfico intercepta o grfico de f
no eixo Oy e no ponto de menor ordenada de f.
Assim sendo, o conjunto soluo da inequao
[f (x )]3 [g(x )]10 0 contm o conjunto
[h(x )]15
a) [0, 8 ] c) [2, 6 ]
b) [1, 7 ] d) [3, 5 ]
EA CFOAV/CFOINT/CFOINF 2014 PROVAS DE LNGUA PORTUGUESA MATEMTICA LNGUA INGLESA FSICA REDAO VERSO A 9
30 - Pesquisas realizadas verificaram que, no planeta Terra, no RASCUNHO
incio do ano de 2013, a populao de pssaros da espcie
A era 12 vezes a populao de pssaros da espcie B.
Sabe-se que a populao de pssaros da espcie A cresce
a uma taxa de 5% ao ano, enquanto que a populao de
pssaros da espcie B cresce a uma taxa de 20% ao ano.
Com base nesses dados, correto afirmar que, essas duas
populaes de pssaros sero iguais
(Considere: log 7 = 0,85; log 6 = 0,78; log 2 = 0,3 )
TEXT I a) only after fighting for a long time humans began to worry
about the correctness of their fights.
ETHICS OF WAR b) people always cared for their enemies rights.
c) in prehistoric times people were more peaceful.
Human beings have been fighting each other d) fighting and talking about fighting have happened for just
since prehistoric times, and people have been discussing about the same time.
the rights and wrongs of it for almost as long.
The Ethics of War starts by assuming that war is
5 a bad thing, and should be avoided if possible, but it 36 - The best definition for the word drafting (line 18) is a/the
recognizes that there can be situations when war may be
the lesser evil of several bad choices. a) concluded idea about an assumption.
War is a bad thing because it involves b) system of regulations only for the high ranking officers.
deliberately killing or injuring people, and this is a c) written version that is not in its final form.
10 fundamental wrong an abuse of the victims human d) personnel who select the drafted soldiers.
rights.
The purpose of war ethics is to help decide what
is right or wrong, both for individuals and countries, and to 37 - In the phrase should be avoided (line 5) the modal verb
contribute to debates on public policy, and ultimately to expresses
15 government and individual action.
War ethics also leads to the creation of formal a) a sense of obligation.
codes of war (e.g. the Hague and Geneva conventions), b) something that is probable.
the drafting and implementation of rules of engagement c) confidence that something will happen.
for soldiers, and in the punishment of soldiers and others d) the idea of what is right to do.
20 for war crimes.
The three key questions are:
Is it ever right to go to war? 38 - Choose the alternative in which the determiner neither is
When is it right to fight? used with the same meaning as the one in italics in the text.
What is the moral way to conduct a war?
25 The discussion of the ethics of war goes back to a) My brother cant swim. Me neither.
the Greeks and Romans, although neither civilization b) I neither smoke nor drink.
behaved particularly well in war. c) Kate doesnt like technology. Neither does Linda.
In the Christian tradition war ethics were d) Can you come on Monday or Tuesday? Im afraid
developed by St Augustine, and later by St Thomas neither day is possible.
30 Aquinas and others.
Hugo Grotius (1583-1645), a Dutch philosopher
and author of De Jure Belli Ac Pacis (The Rights of War 39 - The verbal construction of the underlined sentence in the text
and Peace), wrote down the conditions for a just war that expresses the notion of an action
are accepted today.
35 Cicero argued that there was no acceptable a) completed in the past.
reason for war outside of just revenge or self-defence b) that no longer lasts.
in which he included the defence of honor. c) repeated over a period of time.
He also argued that a war could not be just d) already arranged to do but didnt happen.
unless it was publicly declared and unless compensation
40 for the enemys offence had first been demanded.
Cicero based his argument on the assumption 40 - Mark the only sentence below that has the same function of
that nature and human reason influenced a society the Modal verb in bold (line 6).
against war, and that there was a fundamental code of
behavior for nations. a) Children under 8 are not allowed to swim here, the sign
says.
Adapted from http://www.bbc.co.uk/ethics/war/. Shtml b) In UK, pubs must close at ten. Its a rule.
Acessado em 14/03/2013 c) May I have your attention? The principal asked the
students before the classes started.
d) My father said to me: It can be dangerous, watch out!
33 - The main purpose of this text is to
47 - The sentence Thomas Burnett Jr. told his wife over the
phone that I know that were all going to die is similar in
meaning to
Thomas Burnett Jr.
a) said his wife he knew they were all going to die.
b) said that he knew they were all going to die.
c) asked if he knew they were all going to die.
d) told I know were all going to die.
m g L-1
a) 0
c) 2m g L-1
( )
0
4 3 1
1 mg
b) m g L0 d)
6 2
m m1 1 M m1
a) 2 +
M m2 x M m2
m m2 1 m m2
b) 1 +
x M m
M m1 1
M m1 1 m 2 m1
c) +
x M m
M m2 2
M m2 1 m1 m 2
d) +
x M m
M m1 1
a) 2,0 c) 6,0
b) 4,0 d) 8,0
EA CFOAV/CFOINT/CFOINF 2014 PROVAS DE LNGUA PORTUGUESA MATEMTICA LNGUA INGLESA FSICA REDAO VERSO A 15
55 - Considere um gs ideal que pode ser submetido a duas RASCUNHO
transformaes cclicas reversveis e no simultneas, 1 e 2,
como mostrado no diagrama PV abaixo.
a) E CA = E CB c) E CA > E CB
b) E PA > E PB d) E PB > E PA
EA CFOAV/CFOINT/CFOINF 2014 PROVAS DE LNGUA PORTUGUESA MATEMTICA LNGUA INGLESA FSICA REDAO VERSO A 16
57 - Um pequeno objeto plano e luminoso pode ser utilizado em RASCUNHO
trs arranjos pticos distintos (I, II e III), imersos em ar,
como apresentado na figura abaixo.
a) c)
b) d)
a)
b)
c)
d)
EA CFOAV/CFOINT/CFOINF 2014 PROVAS DE LNGUA PORTUGUESA MATEMTICA LNGUA INGLESA FSICA REDAO VERSO A 17
59 - Trs cargas eltricas puntiformes q A , qB e qC esto fixas, RASCUNHO
respectivamente, nos vrtices A, B e C de um tringulo
issceles, conforme indica a figura abaixo.
q A + qC qA F
a) <0 c) 0 < <4 A
qB qB FB
q A + qC qA FB
b) >0 d) 0 < <
qB qB FA
2
8 mv0 Kq
a) c) 2
3 K q2 mv 02
2
3 K v0 K q2
b) d) 4
4 mq2 m v0
2
EA CFOAV/CFOINT/CFOINF 2014 PROVAS DE LNGUA PORTUGUESA MATEMTICA LNGUA INGLESA FSICA REDAO VERSO A 18
61 - Dispe-se de duas pilhas idnticas de f.e.m e resistncia RASCUNHO
interna r constante e de um reostato, cuja resistncia eltrica
R varia de zero at 6 r. Essas pilhas podem ser associadas
em srie ou em paralelo, conforme ilustram as figuras I e II,
respectivamente.
a) c)
b) d)
i lqv
a) zero c)
2 d 2
i qv i lqv
b) d)
2 d 2 2 d
EA CFOAV/CFOINT/CFOINF 2014 PROVAS DE LNGUA PORTUGUESA MATEMTICA LNGUA INGLESA FSICA REDAO VERSO A 19
63 - Uma garota de nome Julieta se encontra em uma nave RASCUNHO
espacial brincando em um balano que oscila com perodo
constante igual a T0, medido no interior da nave, como
mostra a figura abaixo.
2 2 T0 3 2
a) T0 3 e L 3 c) e L 3
3 3 2 3
2 L 3 T0 3 L 3
b) T0 3 e d) e
3 2 2 2
Metal (eV)
Platina 6,4
Prata 4,7
Chumbo 4,1
Sdio 2,3
Dados:
h = 4,1 10 15 eV s
COMANDO DA AERONUTICA
DEPARTAMENTO DE ENSINO DA AERONUTICA
ACADEMIA DA FORA AREA
EXAME DE ADMISSO AO CFOAV/CFOINT/CFOINF 2014
PROVA DE REDAO
A partir da leitura dos textos desta prova, da charge apresentada e de seus conhecimentos prvios, redija um
texto dissertativo-argumentativo, em norma padro escrita da lngua portuguesa, posicionando-se criticamente em relao
ao tema:
O combate aos preconceitos na atualidade.
D um ttulo a sua Redao.
EA CFOAV/CFOINT/CFOINF 2014 PROVAS DE LNGUA PORTUGUESA MATEMTICA LNGUA INGLESA FSICA REDAO VERSO A 21
REDAO
Folha de Rascunho
Ttulo:___________________________________________________________________________________________
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