BACHILLERATO GENERAL POR

COMPETENCIAS

TRAYECTORIA DE APRENDIZAJE
ESPECIALIZANTE (TAE) DE:
EDUCACIN AMBIENTAL

PROGRAMA DE LA UNIDAD DE
APRENDIZAJE DE:
ELABORACIN DE PROYECTOS Y
ESTRATEGIAS EDUCATIVAS

1 Evaluado por el COPEEMS, A.C.

FIII-TAE
16 de febrero del 2011
 BACHILLERATO GENERAL POR COMPETENCIAS
Trayectoria de Aprendizaje Especializante
Nombre de la TAE: Educacin ambiental.
Programa de curso

I.- Identificacin del curso

Nombre de la Unidad de Aprendizaje: Elaboracin de proyectos y estrategias educativas.1

Ciclo Fecha de elaboracin

4to. noviembre 2009

Clave Horas de teora Horas de Total de Valor de

prctica horas crditos
18 39 57 5

Tipo de curso Curso taller

Conocimientos previos Proceso histrico de la educacin ambiental.
Elementos bsicos del contenido y formato de un
proyecto.
Modalidades de la educacin ambiental.

rea de formacin Especializante

II.- Presentacin

En la presente unidad de aprendizaje el alumno identificar los elementos fundamentales para

analizar una realidad ambiental, de tal manera que estos aporten las caractersticas en que se
encuentra inmerso el problema ambiental, para reconocer alternativas de solucin.

En este curso se utilizarn los primeros elementos importantes que conforman un proyecto de
educacin ambiental como son: los condicionantes previos, justificacin, objetivos, destinatarios y
agentes implicados, los cuales constituyen una entrada a la planeacin.

Asimismo, en este curso se abordan los elementos medulares de todo proyecto de educacin
ambiental que son las estrategias educativas, donde el aspecto educativo juega un papel
preponderante, en ste se encuentran incluidas las mismas estrategias, recursos didcticos,

1
Programa evaluado por el Consejo para la Evaluacin de la Educacin Tipo Media Superior A.C. (COPEEMS) mediante Dictamen de
fecha 16 de febrero del 2011

2
FIII-TAE
materiales y humanos.

Finalmente se aplicarn los elementos que concretan un proyecto como son los medios de difusin
y la temporalizacin del mismo. Se apoya en los conocimientos previos ya adquiridos, los vincula
con otras reas del conocimiento y aplica las competencias desarrolladas.

III.- Competencia genrica

Comprensin de la naturaleza

IV.- Objetivo general

El alumno ser capaz de contextualizar una realidad ambiental, lo que le permitir conocer las
particularidades de un problema y le proporcionar elementos para establecer alternativas de
solucin mediante la construccin de un proyecto educativo ambiental.

V.- Competencias especficas

Realiza la contextualizacin de un problema ambiental desde todos sus ngulos, con la finalidad de
conocer sus pormenores y as pueda establecer las mejores alternativas de solucin.

Construye un proyecto de educacin ambiental para su localidad preponderando las estrategias

educativas en la bsqueda de soluciones a los problemas ambientales.

VI.- Atributos de la competencia

Conocimientos (saberes tericos y procedimentales)
Contextualiza problemas ambientales.
Comprende las partes de un proyecto de educacin ambiental:
a) Objetivos.
b) Justificacin.
c) Destinatarios.
d) Agentes implicados.
e) Estrategia educativa.
f) Recursos didcticos de la estrategia educativa.
g) Recursos humanos y materiales.
h) Medios de difusin.
i) Cronograma de actividades.

Habilidades (saberes prcticos)

Analiza una realidad concreta.
Construye un proyecto de educacin ambiental.
Crea estrategias didcticas ambientales.

3
FIII-TAE
Actitudes (Disposicin)
Trabaja en equipo.
Tiene iniciativa.
Tolerante a las diferentes opiniones.
Constante en lo que emprende.
Propositivo.

Valores (Saberes formativos).

Honesto.
Responsable hacia su persona y ambiente.
Respeta al medio ambiente.
Justo.
Solidario.

VII.- Desglose de mdulos

Elaboracin de Proyectos y estrategias educativas en Educacin Ambiental.

1. Contextualizacin de un problema ambiental.
a) Mtodos de Contextualizacin y anlisis de una problemtica ambiental.
b) Planeacin de un proyecto de Educacin Ambiental.
Justificacin
Objetivos
Metas
Condicionantes previos
Destinatarios
Agentes implicados
Estrategias Educativas
Recursos didcticos, materiales y humanos
Medios de difusin
Temporalizacin

2. Estrategias educativas en educacin ambiental.

a) Campaas.
b) Senderos interpretativos.
c) Miscelneas.
d) Club.
e) ONGs.
f) Conferencias.
g) Videos.
h) Proyectos escolares.
i) Desarrollo Comunitario.

3. Recursos didcticos de la estrategia educativa.

a) Trpticos.

4
FIII-TAE
 b) Dpticos.
c) Folletos.
d) Fotografas.
e) Peridicos murales.
f) Pelculas y videos.
g) Visitas guiadas.
h) Carteles.
i) Blog.
j) Pgina web.
k) Manuales.
l) Prcticas de campo.
m) Viajes de estudio.
n) Libros de textos.
o) Revistas.
p) Dibujos.
q) Juegos ldicos
r) Juegos interactivos.
s) Otros.

VIII.- Metodologa de trabajo

Se sugiere se utilicen los mtodos para el anlisis de la realidad, con la intencin de analizar un
problema ambiental seleccionado, de tal manera que pueda acceder a l desde todas sus
dimensiones; posteriormente se aplicarn las partes que constituyen un proyecto de educacin
ambiental y se ir estructurando cada parte del proyecto que dar solucin a un problema
ambiental mediante:
Estudio de caso.
Aprendizaje basado en problemas.
Aprendizaje orientado a proyectos.
Aprendizaje cooperativo.

IX.- Evaluacin del aprendizaje

Producto de aprendizaje por mdulo Criterios de evaluacin

Contextualizacin de un problema ambiental

Elaboracin de un cuadro sinptico sobre los Contenidos 80% mnimos

elementos para contextualizar un problema Identificacin de ideas principales,
ambiental. jerarquizacin de las mismas , coherencia,
pertinencia

Reporte de Investigacin de campo sobre la Indagacin de la informacin, coherencia,

contextualizacin de un problema ambiental. pertinencia y suficiencia-

5
FIII-TAE
 Elaboracin de conclusiones sobre una
problemtica ambiental. Congruencia, suficiencia y pertinencia

Planeacin de un proyecto de educacin ambiental.

Elaboracin de un mapa conceptual sobre las

partes que constituyen un proyecto de
educacin ambiental.
Reporte de investigacin sobre los objetivos,
justificacin, destinatarios y agentes implicados
de su proyecto de educacin ambiental.
Estrategias educativas en educacin ambiental.
Contenidos mnimos 80%, identificacin
de ideas principales, conectores
coherentes, suficiencia.
Contenidos mnimos de un 80%
Coherencia, suficiencia y pertinencia.

Presentacin en PowerPoint de las

estrategias educativas creadas o seleccionadas
para darle solucin a su problema ambiental.

Elaboracin de un cuadro de desglose de las Creatividad, originalidad, coherencia,

estrategias educativas seleccionadas suficiencia.
A) Qu?
B) Para qu?
C) Con qu?
D) Con quin? Suficiencia, coherencia, pertinencia.
E) Cmo?
F) Cundo?
G) Dnde?

Recursos didcticos de la estrategia educativa.

Elaboracin y presentacin de los recursos

didcticos de las estrategias educativas creadas
o seleccionadas para solucionar un problema
ambiental.

Originalidad, creatividad, pertinencia,

congruencia, coherencia.

X.- mbito de aplicacin de la competencia

En el contexto donde se desarrolle el alumno y en el momento en que planea el proyecto de
solucin a una problemtica ambiental.

XI.- Ponderacin de la evaluacin

6
FIII-TAE
Trabajo individual (bsqueda, organizacin y aplicacin de la informacin). 20 %
Trabajo de campo (anlisis de la realidad). 15 %
Participacin en clase. 15 %
Trabajo en equipo (elaboracin del proyecto). 50 %

XII.- Acreditacin

El resultado final de evaluacin de esta unidad de aprendizaje ser expresado conforme a la escala
centesimal de 0 a 100 en nmeros enteros, considerando como mnima aprobatoria la calificacin
de 60. La calificacin cuenta para el promedio general del bachillerato.

En caso de reprobacin, esta unidad de aprendizaje contar con periodo extraordinario.

En caso de no lograr calificacin aprobatoria en el periodo extraordinario, el alumno tendr otra

oportunidad de conformidad con el artculo 33 del Reglamento General de Evaluacin y Promocin
de alumnos.

XIII.- Bibliografa

Antologas de la Maestra en Educacin Ambiental del Centro Universitario de Ciencia Biolgicas y

Agropecuarias de la Universidad de Guadalajara

Baraja de la planificacin. Juegos educativos. Guadalajara. Mxico: IMDC A.C.

Garca, J .y Nando J. (2004). Estrategias Didcticas en Educacin Ambiental. Espaa: Editorial Aljibe.

Giordan, A. y Souchon, C. (1995). La Educacin Ambiental Gua Prctica. Serie Coleccin

Investigacin y Enseanza. Espaa: Editorial Diana.

Meinardi, E. y Revel A. (1998). Teora y Prctica de la Educacin Ambiental. Argentina: Editorial

AIQUE.

Pentaedo, H. (2002). Medio Ambiente y Formacin de Profesores. Bogot: Editorial Aula Abierta
Magisterio.

7
FIII-TAE
Elaborado por:
Nombre
Leticia Galindo Gonzlez
Jos Luis Martn Adame
Luis Gerardo Ibarra Fregoso
Ma. de Jess Ramos Espinoza
Escuela
Escuela Preparatoria Regional de Ahualulco de
Mercado
Escuela Preparatoria Regional de Ameca

Asesora pedaggica
Jos Luis Rivas Camberos Direccin de Educacin Propedutica

Coordinacin y revisin general

Mtra. Mara de Jess Haro del Real DEP@sems.udg.mx

8
FIII-TAE
 www.sems.udg.mx

9
FIII-TAE