STATISTIQUES

I) ORGANISER LES DONNES

Lorsque l'on rcolte des donnes statistiques, il est souvent commode de
les organiser dans un tableau :

1) Tableau d'effectifs ou tableau de frquences :

La plupart du temps un tableau d'effectifs suffit.
Dans le cas cependant o l'on veut comparer deux sries dont l'effectif
total est diffrent, on prfrera calculer les frquences.

Ex : Le nombre de romans dans une bibliothque.

Bibliothque A Policiers Aventure Science-fiction Total

Effectif 35 212 185 432
Frquence 0,08 0,49 0,43 1

Bibliothque B Policiers Aventure Science-fiction Total

Effectif 786 872 283 1941
Frquence 0,40 0,45 0,15 1

Si vous tes un passionn de science-fiction, quelle bibliothque

choisissez-vous ?

Quelle bibliothque est tenue par un passionn de science-fiction ?

Est-il vrai que dans la bibliothque A, prs de la moiti des romans sont
des romans d'aventure ?

Remarque : Une frquence est un nombre compris entre 0 et 1.

Ce nombre peut tre crit sous la forme d'un dcimal, d'une fraction ou
d'un pourcentage (compris alors entre 0% et 100%).
2) Donnes rparties par classes :
Lorsque les donnes prennent un grand nombre de valeurs numriques
diffrentes, il est commode de les regrouper par classes avant de faire le
tableau d'effectifs ou de frquences.
La largeur d'une classe s'appelle l'amplitude de la classe.

Ex : La taille des lves de la classe :

Taille (cm) 130 t < 150 150 t < 160 160 t < 170 170 t < 180
Effectif

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II) REPRSENTER GRAPHIQUEMENT LES DONNES
1) Cas des donnes non-numriques :
Ex : Le moyen de transport utilis par les lves.

Voiture Train Bus Vlo A pied

Effectif 5 1 4 14 6

a) Diagramme en tuyaux d'orgues

Effectifs
15

10

0
Voiture Train Bus Vlo A pied
Particularits :
La hauteur d'un tuyau est proportionnelle l'effectif (ou la frquence)
L'axe des abscisses n'est pas gradu donc la largeur des tuyaux n'a pas
de signification
b) Diagramme circulaire
Train Bus

Voiture

Vlo

A pied

Particularits :
L'angle d'un secteur est proportionnel l'effectif :
Voiture Train Bus Vlo A pied Total
Effectif 5 1 4 14 6 30
Angle 60 12 48 168 72 360
Ce type de diagramme permet notamment de comparer chaque effectif
par rapport l'effectif total : ici on voit trs bien que prs de la moiti de
la classe vient en vlo.

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2) Cas des donnes numriques non regroupes en
classes :
Ex : Les notes obtenues la dernire interrogation.

Note (/20) 2 4 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18
Effectif 1 1 2 1 3 4 1 4 6 3 2 2 1

c) Diagramme en btons
6
5
4
3
2
1

0 5 10 15 20

Particularit :
L'axe des abscisses est gradu donc les rectangles sont remplacs par
des btons trs fins (ou des segments) situs aux bonnes abscisses
3) Cas des donnes numriques regroupes en classes :
Ex : Le temps mis par les lves lors d'une course pied.

Temps (min) 20t<30 30t<40 40t<50 50t<60 60t<70

Effectif 3 11 9 5 2

d) Histogramme
Effectifs

10

0 Temps
20 30 40 50 60 70 (min)
Particularits :
L'axe des abscisses est gradu donc la largeur des rectangles correspond
l'amplitude des classes
Si les classes ont toutes la mme amplitude, la hauteur des rectangles est
proportionnelle l'effectif

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