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Historia de las enseanzas de la

Ingeniera Industrial en Espaa


Miguel ngel Sebastin Prez
Dpto. Ingeniera de Construccin y
Fabricacin
ETS Ingenieros Industriales. UNED

ndice
Introduccin y cuatro escenas
1. Sobre los trminos industrial e industria
2. Primeras instituciones de formacin de ingenieros
3. La creacin de los estudios de Ingeniera
Industrial
4. El entorno acadmico previo inmediato
Consideraciones finales
Introduccin y
En sentido estricto, el fenmeno industrial suele estar
acotado al periodo que surge tras la Revolucin
Industrial surgida en Gran Bretaa alrededor de 1750 y
diseminada posteriormente a los principales pases
occidentales. En nuestro pas, dicho fenmeno se produjo
de una manera tarda y desigual y con efectos muy
amortiguados.
La institucionalizacin definitiva de la profesin de
ingeniero industrial y la creacin de centros para su
formacin no se tiene en nuestro pas hasta 1850, lo que
refuerza, en ninguna medida, el retraso industrial
antes aludido.

cuatro escenas
No obstante abarcar slo unos dos siglos, el tema es muy
complejo y extenso, por lo que ante la imposibilidad de
abordarlo dignamente en tan corto espacio de tiempo se ha
tomado la decisin de desarrollar nicamente -y de una
manera muy sucinta- cuatro escenas relacionadas con l;
a saber:
1. Sobre los trminos industrial e industria
2. Primeras instituciones de formacin de ingenieros
3. El establecimiento de los estudios de Ingeniera
Industrial
4. El entorno acadmico previo a la creacin de la Escuela
de Industriales de la UMA.
1. Sobre los trminos
industrial e industria

En el recientemente publicado diccionario actual, el


DRAE-2014 (o DILE-2014), se tienen los siguientes
contenidos para los lemas industrial e industria:

industrial
1. Perteneciente o relativo a la industria.
2. Persona que vive del ejercicio de una industria o es
propietario de ella.

industria
1. Maa y destreza o artificio para hacer algo.
2. Conjunto de operaciones materiales ejecutadas para la
obtencin, transformacin o transporte de uno o varios
productos naturales.
3. Instalacin destinada a la industria.
4. Suma o conjunto de las industrias de un mismo o de
varios gneros, de todo un pas o de parte de l.
5. Negocio o actividad econmica.
Ya en el Vocabulario Espaol-Latino de Elio Antonio de
Nebrija (Salamanca, 1495) al inicio de la Edad Moderna en
nuestro pas se tienen las entradas industrioso e
industria:

Y en el diccionario ms antiguo de la
RAE o diccionario de autoridades
(Tomo IV, 1734), se encontraban
ambos trminos, si bien con una nica
acepcin:

industria
Destreza o habilidad en qualquier
arte. Es voz puramente Latina
Industria, ae.

industrial
Cosa perteneciente a industria o que
nace de ella. Latn. Industrialis.
Progresivamente, a lo largo de las 23 sucesivas ediciones del
diccionario acadmico usual se han ido incorporando, y
modificando, otras acepciones al trmino industria, a
saber:

1780; 1783; 1791.- Destreza, habilidad en cualquier arte. Ingenio


y sutileza, maa, artificio.
1803; 1817.- Maa y destreza para hacer alguna cosa.
1822; 1832; 1837; 1843; 1852.- Maa y destreza para hacer alguna
cosa. La ocupacin, el trabajo que se emplea en la
agricultura, fbricas y comercio.
1869.- Maa y destreza artificio para hacer alguna cosa. La
ocupacin, el trabajo que se emplea en la agricultura,
fbricas, comercio y artes mecnicas.

1884.- Maa y destreza artificio para hacer alguna cosa. La


ocupacin, el trabajo que se emplea en la agricultura,
fbricas, comercio y artes mecnicas. Suma y conjunto de
las industrias de uno mismo de varios gneros, de todo
un pas de parte de l.
1899; 1914.- Maa y destreza o artificio para hacer alguna cosa.
Conjunto de operaciones materiales necesarias para la
obtencin y transformacin de algn producto natural.
Suma y conjunto de las industrias de uno mismo o de
varios gneros, de todo un pas o de parte de l.
1925; 1936; 1947; 1956; 1970.- Maa y destreza o artificio para
hacer alguna cosa. Conjunto de operaciones materiales
ejecutadas para la obtencin, transformacin o transporte
de uno o varios productos naturales. Suma y conjunto de
las industrias de uno mismo o de varios gneros, de todo
un pas o de parte de l.
1984; 1992.- Maa y destreza o artificio para hacer una cosa.
Conjunto de operaciones materiales ejecutadas para la
obtencin, transformacin o transporte de uno o varios
productos naturales. Instalacin destinada a estas
operaciones. Suma y conjunto de las industrias de un
mismo o de varios gneros, de todo un pas o de parte de
l.
2001.- Maa y destreza o artificio para hacer algo. Conjunto de
operaciones materiales ejecutadas para la obtencin,
transformacin o transporte de uno o varios productos
naturales. Instalacin destinada a estas operaciones.
Suma y conjunto de las industrias de un mismo o de
varios gneros, de todo un pas o de parte de l.
2014.- Se aade a la de 2001 la quinta acepcin de: Negocio o
actividad econmica.

Y volviendo al lema industrial, cabe indicar que en las ediciones


de los aos 1914, 1925, 1936, 1947, 1956, 1970, 1984, 1992 del
diccionario acadmico usual se incluye el trmino ingeniero
industrial, pero no en la edicin de 1950, ni en las dos ltimas
ediciones de 2001 y 2014 ?

Finalmente, resear que sigue estando instalada en el Diccionario


de la Lengua Espaola actual, la entrada caballero de industria o
caballero de la industria, con el desagradable significado de
Hombre que con apariencia de caballero vive a costa ajena por
medio de la estafa o del engao !!
Pero a veces no todo est en los diccionarios; as por
ejemplo tenemos el siguiente texto:

Mejor estaba con Bernardo del Carpio, porque en


Roncesvalles haba muerto a Roldn, el encantado,
valindose de la industria de Hrcules, cuando ahog a
Anteo, el hijo de la Tierra, entre los brazos.

Este texto corresponde al Captulo I de El Quijote de Miguel


de Cervantes (1605) y es la primera de las dos veces que en
este captulo se emplea el trmino industria, de las 40 veces
que industria e industria- aparecen en el texto de la obra.

Evidentemente este trmino ha sido empleado en el sentido


de artimaa compatible con las acepciones del Diccionario
de Autoridades (1734) y del DLE (2014).

El texto de la segunda utilizacin por Cervantes del trmino


industria en el captulo I de El Quijote es el siguiente:

Limpilas y aderezlas lo mejor que pudo; pero vio que


tenan una gran falta, y era que no tenan celada de
encaje, sino morrin simple; mas a esto supli su
industria, porque de cartones hizo un modo de media
celada que, encajada con el morrin, hacan una
apariencia de celada entera.

Aqu industria sin perder la acepcin de destreza o


habilidad en qualquier arte, puede ser interpretado en el
sentido de conocimiento tcnico y habilidad tcnica; esto
es, que ante una carencia morfolgica de las armas de sus
bisabuelos que andaba limpiando y recuperando, Don
Quijote pasa a realizar una actividad claramente ingenieril.
Actividad consistente en: analizar un cierto dispositivo;
detectar en el mismo una carencia tcnica; concebir y disear
qu hacer y cmo; seleccionar el material; conformar dicho
material para el fin deseado; y, finalmente, montarlo y
ensamblarlo en el conjunto del dispositivo; y todo ello con los
recursos disponibles y al menor costo posible.

Llegados a este punto nos vendra muy bien -a fin de


completar estas actividades ingenieriles- que, D. Alonso
Quijano realizara algn ensayo de funcionamiento o
prueba en servicio de su realizacin tcnica no?

pues bien, lo hace!, ya que el texto de este captulo


primero de El Quijote contina precisamente as:

Es verdad que, para probar si era fuerte y poda estar al


riesgo de una cuchillada, sac su espada y le dio dos
golpes, y con el primero y en un punto deshizo lo que
haba hecho en una semana; y no dej de parecerle mal
la facilidad con que la haba hecho pedazos, y, por
asegurarse deste peligro, la torn a hacer de nuevo,
ponindole unas barras de hierro por de dentro, de tal
manera, que l qued satisfecho de su fortaleza y, sin
querer hacer nueva experiencia della, la diput y tuvo
por celada finsima de encaje.
Es decir, dado que el ensayo experimental no produjo el
resultado esperado, abord un cambio de diseo y
detectando que el elemento crtico era el material, procedi
a modificar su producto acudiendo al empleo de un
material compuesto, constituido por cartn con armadura
metlica de hierro.

Aprciese que ha utilizado como refuerzo resistente el


material paradigmtico en su poca, en cuanto a resistencia y
resiliencia mecnicas se refiere.

Adems el conjunto de la actividad desarrollada por D.


Quijote viene a responder a un proceso de mejora continua
del tipo del ciclo de Deming o PDCA.

2. Primeras instituciones
Instituciones ilustradas pre-industriales:
Seminario Patritico de Vergara (1774)
Academia de Minera y Geografa Subterrnea de Almadn
(1777)
Real Gabinete de Mquinas de Madrid (1791)
Real Instituto Asturiano de Gijn (1794)
Escuela de Caminos y Canales de Madrid (1802)
Centros tcnicos de la Junta de Comercio de Barcelona:
Gabinete de Mquinas (1804)
Escuela de Qumica (1805)
Escuela de Mecnica (1808)
Seminario Patritico de Vergara
El Seminario Patritico de Vergara, se funda en 1774 en el
seno de la Sociedad Vascongada de Amigos del Pas y en l
se instauran enseanzas de Fsica; Metalurgia y
Mineralurgia; y Qumica
Fueron profesores del Seminario: Franois de Chabaneau y
Louis Joseph Proust y los hermanos Elhuyar. En sus
laboratorios, Juan Jos de Elhuyar aisl el elemento
wolframio.

Los estudios comprendan una enseanza general y una


enseanza particular.

La enseanza particular estaba dirigida a aqullos que


aspiraban a profesiones de utilidad, tales como el
comercio, las ciencias metlicas (mineraloga, industrias
fundidoras y ferreras, geometra subterrnea, ), la
arquitectura pblica, la agripericia y la poltica.

Tras diversas vicisitudes, esta institucin fue


posteriormente Escuela Industrial y a lo largo de los
ltimos 35 aos es la sede del Centro Asociado de la
UNED en Bergara, que imparte en la actualidad entre
otras enseanzas- las titulaciones de grado de la ETS de
Ingenieros Industriales de la UNED.
Academia de Minera y de Geografa
subterrnea de Almadn
Mediante Real Orden de 14 de julio de 1777, de Carlos III,
se crea la Academia de Minera y Geografa Subterrnea de
Almadn, siendo su primer director el ingeniero alemn
Enrique Cristbal Strr, que ya haba trabajado en las
minas de Linares. Entre sus alumnos estn Andrs Manuel
del Ro (descubridor del vanadio) y Fausto de Elhuyar

Fue el primer centro de este tipo que se cre en Espaa y el


cuarto del mundo, tras los de Freiberg (Sajonia) en 1767,
Schemnitz (antiguamente en Hungra y actualmente en
Eslovaquia) en 1770 y el Instituto Especial de Minas de San
Petersburgo (Rusia) en 1772

La actual EIMIA (Escuela de Ingeniera Minera e Industrial


de Almadn), perteneciente a la Universidad de Castilla-La
Mancha, contina su labor docente en el campo de la
ingeniera, impartiendo enseanzas en grados mineros e
industriales.
Con sus 238 aos de antigedad, esta Escuela constituye el
centro de enseanzas de Ingeniera ms antiguo de nuestro
pas.
Real Gabinete de Mquinas de Madrid
Creado por Agustn de Bethancourt y Juan Lpez de
Pealver e instalado en el Casn del Buen Retiro, en 1802
qued integrado en la recin inaugurada Escuela de
Caminos y Canales.

Real Instituto Asturiano de Gijn


En 1782 el poltico e intelectual Gaspar Melchor de
Jovellanos, expuso en la Sociedad Asturiana de Amigos del
Pas la necesidad de pensar en el establecimiento de
algunas fbricas y que los conocimientos para establecerlas
superaban la mera prctica o rutina, debindose basar en el
estudio de las Matemticas, de la Fsica, la Qumica y la
Mineraloga.
En 1794 se crea el Real Instituto Asturiano de Gijn. Las
principales materias que se estudiaban en l eran la
Mineraloga y la Nutica, por el gran inters e incidencia de
ambas en la economa de su entorno.
3. La creacin de los
estudios de Ingeniera Industrial
El origen de los estudios de Ingeniera Industrial se establece por
el Real Decreto de 4 de septiembre de 1850 sobre la creacin de
la carrera de Ingenieros Industriales. Programa de la enseanza.
Cuadro de Profesores, presentado por el Ministro de Comercio,
Instruccin y Obras Pblicas Manuel de Seijas Lozano.
Las enseanzas se estructuraban en tres clases y se impartan en
los centros siguientes:
Elemental: (1 + 3 aos)a impartir en institutos de primera clase
De ampliacin: (3 + 1 opcional) en Barcelona, Sevilla y Vergara
Superior: (2 aos) en Madrid, en un Real Instituto que se crea al
efecto y que tendr tambin a su cargo y como dependencias
anejas al mismo: El Conservatorio de artes; un Museo industrial;
y Escuelas subalternas de artes y oficios

Mapa de titulaciones
Escuelas de ampliacin (sin 4 ao): Profesor industrial

Escuelas de ampliacin (con 4 ao): grados?


Ingeniero mecnico de segunda clase
Ingeniero qumico de segunda clase
Ingeniero industrial de segunda clase (ambos ttulos
mecnico y qumico)

Escuela superior: msteres oficiales?


Ingeniero mecnico de primera clase
Ingeniero qumico de primera clase
Ingeniero industrial (ambos ttulos mecnico y qumico)
Plan de estudios de ampliacin
Primer ao:
Ampliacin del lgebra y de la geometra, diaria, 1er semestre
Geometra analtica y clculo infinitesimal, diaria, 2 semestre
Principios generales de fsica experimental con exclusin de toda
la parte mecnica, diaria, 1er semestre
Geometra descriptiva, diaria, 2 semestre
Delineacin, ejercicios diarios

Segundo ao:
Continuacin de geometra descriptiva, diaria, 1er semestre
Mecnica pura y aplicada, considerada analticamente, 2
semestre
Elementos de qumica, diaria, 1er semestre
Fsica industrial, diaria, 2 semestre
Delineacin y modelado ejercicios diarios

Tercer ao:
Mecnica y tecnologa industrial, leccin diaria
Qumica aplicada a las artes, leccin diaria
Delineacin y modelado, ejercicios diarios

Cuarto ao (Opcional en las escuelas que convenga):


Complemento de la mecnica industrial y construccin de toda
especie de mquinas con el dibujo correspondiente (optativa
para perfeccionamiento en maquinaria)
Complemento de la qumica aplicada con las manipulaciones
consiguientes (optativa para perfeccionamiento en qumica)
El que quiera cursar ambas materias habr de hacerlo en dos aos
Plan de estudios de la enseanza superior
Primer ao:
Principios de historia natural, y especialmente mineraloga con
aplicacin a las artes; higiene industrial, leccin diaria, comn
Complemento de la mecnica industrial, leccin diaria, para
alumnos mecnicos
Delineacin y modelado, ejercicios diarios, alumnos mecnicos
Complemento de la qumica aplicada, leccin diaria, al qumicos

Segundo ao:
Economa y legislacin industriales, leccin diaria, comn
Construccin de toda especie de mquinas con su dibujo
correspondiente, lecciones y ejercicios diarios, alumnos
mecnicos
Continuacin de la qumica aplicada, leccin diaria, al. qumicos

Ordenacin acadmica y profesorado

Calendario y mtodo de enseanza:


El curso en todas las escuelas durar desde el 1 de octubre al
1 de julio, estando los ltimos 15 das dedicados a exmenes.
La enseanza en las escuelas ser de da y de noche, segn
convenga.
Los programas de las diferentes asignaturas industriales en
todos los grados se formarn anualmente por los profesores
del Real Instituto Industrial, los aprobar el Gobierno y se
circularn a las dems escuelas, cuyos catedrticos tendrn
obligacin de sujetarse a ellos.
El Gobierno cuidar que se publiquen libros de texto para las
diferentes asignaturas; entre tanto se seguirn las que seale
el mismo, y en su defecto los cuadernos que formen los
profesores.
Profesorado:
En las escuelas industriales habr profesores especiales
(catedrticos), profesores auxiliares y ayudantes.
Los profesores especiales pertenecen a la carrera industrial,
estando directa y exclusivamente destinados a la escuela con
el sueldo asignado a su clase.
Los profesores auxiliares, perteneciendo a otras carreras y
establecimientos, se encargan de alguna enseanza mediante
una gratificacin.
Los ayudantes auxilian a los profesores en los ejercicios
prcticos y manipulaciones.

Acceso a plazas de profesorado:


Las plazas de ayudantes se proveern con titulados de los
mismos establecimientos.
Las plazas de catedrticos en las escuelas de ampliacin de
Barcelona, Sevilla y Vergara se proveern por oposicin entre
los que tengan por lo menos el ttulo de profesor industrial.
Las de catedrticos de la escuela de ampliacin de Madrid se
proveern, mitad por oposicin y mitad por ascenso, entre
catedrticos de las dems escuelas de igual clase que hayan
desempeado durante, al menos, tres aos enseanzas en la
misma asignatura.
Las plazas de catedrticos en la enseanza superior se
proveern por el Gobierno entre los que hayan desempeado
en la de ampliacin de Madrid asignaturas anlogas a la
vacante y tengan el ttulo de ingeniero.
Otras normativas en el siglo XIX

Real Decreto de 20 de mayo de 1855 estableciendo el plan


de las Escuelas Industriales y Real Decreto de 27 de mayo
de 1855 para la ejecucin del plan orgnico de las Escuelas
Industriales, siendo Ministro de Fomento el General
Francisco de Luxn

Ley de Instruccin Pblica de 9 de septiembre de 1857,


aprobada siendo Ministro de Fomento Claudio Moyano
Samaniego

4. El entorno acadmico previo


inmediato
Se va a seleccionar el periodo comprendido desde el inicio
de la posguerra hasta la implantacin del EEES en las
Escuelas de Industriales de la UMA.
Cabe indicar que los estudios de Ingeniera, en general, y
de la Ingeniera Industrial, en particular, han venido
oscilando entre su total consideracin dentro del Sistema
Universitario Espaol, como fuera de l.
A su vez, indicar que se tiene tanto normativa especfica
para las enseanzas tcnicas, como legislacin
universitaria integrada en modelos educacionales
generales (tal como la Ley General de Educacin de 1970).
Aqu se debe recordar que los estudios modernos de
Ingeniera Industrial en Mlaga se inician el 6 de octubre
de 1925 con la creacin de la Escuela de Peritos
Industriales, posteriormente Escuela Universitaria
Politcnica, y actualmente integrada en la Escuela
Politcnica Superior.
Por su parte, el 18 de agosto de 1972 se crea la
Universidad de Mlaga, mediante el Decreto 2566/1972
(que tambin instaura las universidades de Crdoba y
Santander), y a la que se incorpora la EUP en 1973.
Ya en 1990 se funda la Escuela Tcnica Superior de
Ingeniera Industrial por Decreto 208/1990, de 3 de julio,
adscrita a la Universidad de Mlaga y tambin
actualmente integrada en la Escuela Politcnica Superior.

Leyes Universitarias
Ley de 29 de julio de 1943 de Ordenacin de la Universidad
Espaola (Ministro de Educacin Nacional: Jos Ibez
Martn)
Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Educacin y
Financiamiento de la Reforma Educativa (Ministro de
Educacin y Ciencia: Jos Luis Villar Palas)
Ley Orgnica 11/1983, de 25 de agosto, de Reforma
Universitaria (Ministro de Educacin y Ciencia: Jos Mara
Maravall Herrero)
Ley Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades
(Ministra de Educacin, Cultura y Deporte: Pilar del Castillo
Vera)
Ley Orgnica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la
Ley Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades
(Ministra de Educacin, Poltica Social y Deporte: Mercedes
Cabrera Calvo-Sotelo)
Ley de 29 de julio de 1943 de Ordenacin de la Universidad
Espaola (Ministro de Educacin Nacional: Jos Ibez Martn):
12 Universidades: Barcelona, Granada, La Laguna, Madrid,
Murcia, Oviedo, Salamanca, Santiago de Compostela, Sevilla,
Valencia, Valladolid y Zaragoza
Los rganos de las universidades son: Facultades universitarias;
Institutos o Escuelas de Formacin Profesional; Institutos de
Investigacin Cientfica; Colegios Mayores; y Secretariado de
Publicaciones e Intercambio Cientfico y Extensin Universitaria.
7 Facultades universitarias: Filosofa y Letras, Ciencias, Derecho,
Medicina, Farmacia, Ciencias Polticas y Econmicas, Veterinaria.
Disposicin final 14: Dada la naturaleza de esta Ley, que slo
alcanza a la ordenacin universitaria, quedan excluidas de sus
normas las Escuelas especiales de Arquitectura e Ingenieros, (),
as como aquellos Centros de Investigacin o de estudio que, por
referirse a ingeniera o arquitectura, no ataen a la Universidad.

Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Educacin y Financiamiento


de la Reforma Educativa (Ministro de Educacin y Ciencia: Jos
Luis Villar Palas):
El sistema educativo se desarrollar a travs de los niveles:
Educacin Preescolar, Educacin General Bsica, Bachillerato,
Educacin Universitaria, Formacin Profesional y Educacin
Permanente de adultos.
La educacin universitaria es cursada en Facultades, Escuelas
Tcnicas Superiores y Escuelas Universitarias.
La educacin cursada en Facultades y Escuelas Tcnicas
Superiores abarcar tres ciclos de enseanza y, salvo
excepciones:
Primer ciclo dedicado al estudio de disciplinas bsicas (3
aos)
Segundo ciclo de especializacin (2 aos)

Tercer ciclo de especializacin concreta y preparacin para


la investigacin y la docencia.
La educacin seguida en las Escuelas Universitarias constar de
un solo ciclo, con una duracin de 3 aos.
La superacin del tercer ciclo, con la previa redaccin y
aprobacin de una tesis, dar derecho al ttulo de Doctor.
El profesorado de los Centros de Educacin Universitaria estar
constituido por:
Catedrticos Numerarios de Universidad

Profesores Agregados de Universidad

Profesores Adjuntos de Universidad

Catedrticos de Escuelas Universitarias

Profesores Agregados de Escuelas Universitarias

Profesores Ayudantes

Otros profesores contratados

Reglamentacin estudios de Ingeniera Industrial

Real Decreto de 17 de agosto de 1901 organizando los Institutos


generales y tcnicos (Ministro de Instruccin Pblica y Bellas
Artes: Conde de Romanones)

Orden de 31 de marzo de 1941 del Ministerio de Educacin


Nacional por la que se implanta, por va de ensayo, nuevo plan
de estudios en las Escuelas Industriales (Ministro de Educacin
Nacional: Jos Ibez Martn) Plan experimental para Peritos
Industriales (slo en Madrid y Gijn)

Decreto de 28 de mayo de 1948 sobre reforma de estudios de la


carrera de Ingeniero Industrial (Ministro de Educacin Nacional:
Jos Ibez Martn)
Ley de 20 de junio de 1957 sobre ordenacin de las Enseanzas
Tcnicas (Ministro de Educacin Nacional: Jess Rubio Garca-
Mina) Plan del 57

Ley 2/1964, de 29 de abril, sobre reordenacin de las Enseanzas


Tcnicas (Ministro de Educacin Nacional: Manuel Lora-Tamayo
Martn) Plan del 64

Orden de 30 de julio de 1975 por la que se ampla el nmero de


cursos acadmicos de los Planes de estudio de las Escuelas
Tcnicas Superiores (Ministro de Educacin y Ciencia: Cruz
Martnez Esteruelas)

Decreto de 28 de mayo de 1948 sobre reforma de estudios de


la carrera de Ingeniero Industrial (Ministro de Educacin
Nacional: Jos Ibez Martn):
Titulacin: Ingeniero Industrial
Especialidades: Mecnica, Qumica, Elctrica y Textil
Centros: Escuelas Especiales de Ingenieros Industriales de
Madrid, Barcelona y Bilbao.
Duracin: Ingreso + 6 cursos
Estructura de los estudios: 3 + 2+ 1
3 cursos para la preparacin cientfica y tcnica general
2 cursos para intensificar la formacin en determinadas
tcnicas industriales
1 curso para disciplinas de economa, organizacin industrial
y derecho; y para los ejercicios de fin de carrera (prcticas en
empresas y PFC) mster tipo MBA incorporado?
Ley de 20 de junio de 1957 sobre ordenacin de las
Enseanzas Tcnicas (Ministro de Educacin Nacional: Jess
Rubio Garca-Mina):
Titulaciones: Arquitecto, Ingeniero, Doctor Arquitecto, Doctor
Ingeniero, Aparejador de Obras y Perito.
Especialidades tcnicas: Arquitectura; Ingenieros Aeronuticos;
Ing. Agrnomos; Ing. Caminos, C. y P.; Ing. Industriales; Ing.
Minas; Ing. Montes; Ing. Navales; e Ing. Telecomunicacin.
Centros: Escuelas Tcnicas de Grado Superior y Escuelas
Tcnicas de Grado Medio. Todas ellas dependientes del
Ministerio de Educacin Nacional.
Duracin y estructura de los estudios:
1 curso selectivo + 1 curso de iniciacin + 2 cursos comunes +
3 cursos de especializacin + proyecto fin de carrera (grado
superior)
1 curso selectivo + 3 cursos + trabajo de conjunto en la
especialidad (grado medio)

Ley 2/1964, de 29 de abril, sobre reordenacin de las


Enseanzas Tcnicas (Ministro de Educacin Nacional: Manuel
Lora-Tamayo Martn):
Titulaciones: Arquitecto, Ingeniero, Doctor Arquitecto, Doctor
Ingeniero, Arquitecto Tcnico e Ingeniero Tcnico.
Especialidades tcnicas: Arquitectura; Ingenieros Aeronuticos;
Ing. Agrnomos; Ing. Caminos, C. y P.; Ing. Industriales; Ing.
Minas; Ing. Montes; Ing. Navales; e Ing. Telecomunicacin.
Centros: Escuelas Tcnicas de Grado Superior y Escuelas Tcnicas
de Grado Medio. Todas ellas dependientes del Ministerio de
Educacin Nacional (la UPM se funda en 1971).
Duracin y estructura de los estudios:
Grado superior: 5 cursos (disciplinas de carcter bsico en, al
menos, los dos primeros cursos, que son selectivos)
Grado medio: 3 cursos (el primero para disciplinas bsicas y es
selectivo)
Orden de 30 de julio de 1975 por la que se ampla el
nmero de cursos acadmicos de los Planes de estudio de
las Escuelas Tcnicas Superiores (Ministro de Educacin y
Ciencia: Cruz Martnez Esteruelas)
Posteriormente se tienen los planes de estudio que
emanan de la Ley de Reforma Universitaria (LRU) de
1983 y que segn la Universidad o el Centro se suelen
llamar Plan 2000 Plan 2001, o similares; basados en
crditos de 10 h de imparticin docente y que se acaban
de extinguir hace slo unos pocos aos; con ciclos
estructurados en 3 y 5 aos, respectivamente.
Y ya se llega a los planes actuales del EEES Los planes de
estudio de Grados y Msteres, con crditos ECTS que
computan la docencia y la discencia; y con desarrollos
temporales en 3 4 aos los primeros y de 1 2 aos los
msteres.

Consideraciones finales
El tema planteado es complicado y extenso, por lo que slo
se han intentado dar algunas pinceladas al mismo.
Las palabras industria e industrial son muy antiguas,
dado que son trminos de origen latino, si bien no se
considera que hayan sido y sean lo suficientemente bien
tratadas en los Diccionarios acadmicos.
El pasado tecnolgico espaol es mucho ms rico de lo que
vulgarmente se cree y cuanto ms se estudia ms se llega a
valorar.
La enseanza de la Ingeniera, en su rama industrial, ha
venido teniendo bastante continuidad e importancia.
Tambin ha gozado de una amplia distribucin geogrfica.
En el origen de los centros de formacin de ingenieros, ha
habido tanto iniciativas privadas (Real Instituto Asturiano de
Gijn) como directamente promovidas por la Corona
(Academia de Minera y Geografa Subterrnea de Almadn) y a
lo largo de su evolucin estos estudios han estado
integrados o no en la Universidad.
Siempre han estado muy influenciados por el modelo
universitario vigente, tanto en periodos en los que han
estado ligados al Sistema Universitario o no.
En todo caso s han venido gozando de gran prestigio por el
rigor del desempeo de la actividad acadmica y por el alto
grado de preparacin de sus profesionales.
En la actualidad se est experimentando una importante
disminucin en trminos cuantitativos- de aos y horas
lectivas en buena parte de las enseanzas tcnicas.

La tradicin en Ingeniera Industrial en Espaa es amplio, si


bien el hecho de que no haya habido asignaturas sobre la
Historia de la Ingeniera Industrial en los sucesivos
planes de estudio ha venido provocando bastante
desconocimiento e intrusismo al respecto (otras titulaciones
como Medicina, Farmacia e Ingeniera de Caminos, Canales
y Puertos s disponen de asignaturas de ese tipo).
Al respecto, nadie duda que es esencial conocer el de
dnde venimos para orientarnos en el hacia dnde
vamos.

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