Colegio

San Nicols
 Introduccin
El siguiente trabajo tiene como objetivo dar a conocer el origen de las
matemticas, su invencin, quien lo invento, y tambin para que sirven.

Las matemticas son esenciales para la vida, y todo en tu vida es un

nmero, tanto cuando naces hasta que mueres, un ejemplo, cuando
naces, la hora cuando naces y el da, cuando mueres el ao. Es un
nmero.

Si no tuviramos las matemticas no podramos hacer los clculos

necesarios para la vida, como las medidas de la casa, para poder
construirlas, no tendramos varias cosas, sintetizando.

Al poder tener las matemticas, todos pueden llegar a un resultado con

estudio.

Hay varios trabajos en la vida requieren de las matemticas. Como

contador, arquitecto, profesor de matemticas, etc.

Realmente ya todos saben lo importante que son las matemticas, pero

no todos saben su historia y su evolucin. Que ser lo que veremos
ahora y as hasta llegar a su conclusin.
El origen de las matemticas.

A las preguntas de cmo sabemos que las proposiciones matemticas

son verdaderas y qu es lo que hace a una proposicin matemtica sea
verdadera podemos responder acudiendo al origen de las matemticas.
En esta seccin comenzaremos haciendo un breve esbozo de cmo
pudieron surgir los primeros conceptos y proposiciones matemticos
para luego explicar cmo este surgimiento podra hacer plausible cierta
hiptesis sobre dnde hay que buscar los conceptos matemticos y qu
hace que las proposiciones matemticas sean verdaderas.

Es indudable que las matemticas tienen su origen en las actividades de

contar y medir, aunque el cmo sea ms difcil de establecer. La mejor
hiptesis de la que disponemos se basa en los hallazgos arqueolgicos
en Mesopotamia (Maza 2008).

Entre el siglo III y IV a. C. existieron fichas que tenan la funcin de

describir cantidades de productos, animales o cualquier elemento de la
actividad econmica. La forma de hacerlo debe de haber sido aditiva
durante largo tiempo. As, en caso de disponer de cinco animales, se
representara tal cantidad por cinco fichas, pongamos por caso, en
forma de cilindro. Si, en cambio, se quera registrar cinco jarras de
aceite, se emplearan cinco ovoides con una marca. De este modo, cada
ficha representara una unidad del producto cuya naturaleza viene
representada por la forma de la ficha y la cantidad presenta una
representacin aditiva. Con ello tenemos la condicin necesaria para la
aparicin de los nmeros que es el establecimiento de una
correspondencia uno-a-uno entre los elementos a contar (animales,
jarras) y los elementos contables (fichas); pero todava no tenemos
nmeros.

Pero desde muy pronto las fichas debieron ser transportadas en algn
tipo de envoltura, sean bolsas de cuero o similares. En algn momento,
la forma de transporte se simplific envolviendo estas fichas en esferas
huecas de barro. Estas burbujas de arcilla pueden en muchas ocasiones
presentar signos externos. Esto permite formular una hiptesis sencilla y
atractiva sobre la funcionalidad de fichas y burbujas.

Por ejemplo, un agricultor y un ganadero desean hacer un trueque de

productos. Uno entregar varios animales a cambio de un nmero de
cestos de grano. Cuando llegan al acuerdo difieren el pago al objeto de
que algunos de sus trabajadores acudan a las tierras del otro para
recoger el objeto del intercambio. Pero, de algn modo, ha de sellarse el
acuerdo. La forma de hacerlo ser moldear las fichas que representen
las cantidades que cada uno entregar y drselas al otro envueltas en
una burbuja de arcilla. De este modo, los trabajadores de cada uno se
presentan en las tierras del otro con la burbuja recibida. All mismo se
rompe y se encontrarn las fichas que representan aquello que debe
entregarse al poseedor de la burbuja.

Conviene prestar atencin a las marcas realizadas en el exterior de la

burbuja y que se han mencionado anteriormente, pues se supone que
representan sobre la burbuja las fichas que permanecen dentro de la
burbuja, a modo de recordatorio de lo que contiene. ste sera el vnculo
entre las fichas y los signos exteriores. As, con el tiempo, estos signos
van haciendo intiles las fichas del interior de la burbuja. Sin las fichas,
las burbujas se fueron transformando dando paso a las tablillas donde la
representacin numrica ser plana a finales del IV milenio a.C.

Las tablillas as inventadas servan para registrar cantidades diversas del

mismo producto o de diversos productos beneficiadores. Al
corresponder, por ejemplo, a entradas totalmente distintas por el
proveedor o comprador, o cualquier otra circunstancia, resulta adecuado
registrar tambin el total de la cantidad registrada. Eso se haca
habitualmente en el reverso de la tablilla. Por ejemplo, una tablilla que
registra, en su anverso, cinco jarras de cerveza comprada a Fulano y
cuatro compradas a Zutano; en el reverso estn las nueve jarras
agrupadas. Este es un caso especialmente simple de suma por cuanto lo
nico que se hace en el reverso es presentar las nueve jarras
agrupadas. De este modo, la suma consiste exclusivamente en repetir
cada uno de los signos utilizados para contar. Pero desde el punto de
vista aritmtico, las cantidades a sumar pueden rebasar la simple
enumeracin de sus elementos, con lo que nos encontramos en una
situacin ms compleja. Y esta es una de las razones de la aparicin de
los sistemas de numeracin, pues es en este tipo de caso cuando se
aplica el sistema de numeracin vigente para reunir en un solo resultado
la accin aritmtica emprendida. Esto ltimo sola depender del
producto, de la misma manera que por tradicin contamos los huevos
por docenas y no por decenas y para el tiempo utilizamos el sistema
sexagesimal (una hora son sesenta minutos, cada uno de los cuales son
sesenta segundos).

Las transacciones y contabilidades comerciales se realizaban pesando

los productos objeto de comercio (lana, cereal, estao, etc.) y tasando
su valor en la plata correspondiente, que actuaba a modo de moneda no
acuada. Actuaba en la triple funcin bajo la cual se constituye la
moneda: como unidad de cuenta, como medio de intercambio, dado que
poda incluirse como parte de la transaccin comercial, y tambin como
medio de pago, tal como se deduce de numerosos documentos de venta
y prstamos. Los problemas algebraicos que generaban estas
transacciones hicieron que los mesopotmicos fueran capaces de
resolver sistemas de ecuaciones lineales de hasta tres incgnitas o
ecuaciones de segundo grado.

Las primeras unidades de medida parecen haber sido las referidas al

peso, como es de suponer dado lo dicho antes. Sin embargo, durante el
tercer milenio a.C. se fueron constituyendo unidades cada vez ms
estandarizadas tanto de longitud, como de superficie o volumen. Ello fue
impulsado por el nacimiento de las ciudades - estado y el crecimiento de
las relaciones comerciales entre ellas, as como entre el pueblo y la
ciudad, hechos que impulsaban el establecimiento de acuerdos para
realizar medidas comunes de los productos intercambiados.

Las unidades de medida de superficie eran:

Cuadradas y rectngulas (ms secundariamente, los tringulos) de

determinadas longitudes en sus lados. Es fcil darse cuenta de que
enlosar mediante estas unidades requera multiplicar, es decir, sumar
reiteradamente. Es por ello que las escuelas de escribas deban dedicar
un cierto tiempo a la prctica de la operacin de multiplicar dos
longitudes a lo que hay que unir la prctica subsiguiente en la
transformacin de las unidades resultantes de esta operacin en sus
mltiplos. El objetivo bsico en este aspecto consista en expresar el
resultado de la medida con la menor cantidad de unidades posible, al
objeto de que operaciones posteriores ofreciesen menos dificultad.

En el caso de un tringulo rectngulo de cateto una unidad, el rea

puede obtenerse sin ms que multiplicar la mitad de la base por la
altura, es decir, que el rea de un tringulo de estas caractersticas se
toma como la mitad del cuadrado de la misma base y altura que el
tringulo, una relacin que puede extenderse a cualquier otro tringulo,
en particular uno equiltero (que, sin embargo, presenta el
inconveniente de que la altura no es un valor inmediato, pero que
tambin se puede calcular mediante races cuadradas, aunque el
algoritmo utilizado por los mesopotmicos era un tanto inexacto).

Los mesopotmicos conocan lo que luego se ha llamado el teorema de

Pitgoras en el sentido de que usaban longitudes de cuerda de 3, 4 y 5
unidades de largo para formar un gran ngulo recto para la construccin
y para la medicin de terrenos.

La medicin de campos irregulares se haca troceando el campo en

cuadrados, rectngulos y tringulos. Por otra parte, se pueden utilizar
estas figuras simples para aproximarse a superficies curvilneas. De una
forma parecida se actuaba con las unidades de volumen necesarias para
calcular las medidas y trabajos de canales y edificios.
La evolucin de las matemticas

En la evolucin encontramos muchas civilizaciones, que descubrieron las

matemticas. Entre las siguientes estn:

ANTIGUA CIVILIZACIN EGIPCIA. La informacin disponible sobre la

Civilizacin desarrollada a lo largo del Nilo es, lo suficientemente fiable,

como para ser considerada la primera civilizacin que alcanz un cierto
desarrollo matemtico. Nuestros conocimientos sobre las matemticas
del Antiguo Egipto se basan principalmente en dos grandes papiros de
carcter matemtico y algunos pequeos fragmentos, as como en las
inscripciones en piedra encontradas en tumbas y templos.

Desarrollaron el llamado "sistema de numeracin jeroglfico", que

consista en denominar cada uno de los "nmeros clave" (1, 10, 100,
1000...) por un smbolo (palos, lazos, figuras humanas en distintas
posiciones...). Los dems

nmeros se formaban aadiendo a un nmero u otro del nmero central

uno o varios de estos nmeros clave. Un sistema de numeracin sera el
sistema de numeracin romano. Aparecen tambin los primeros
mtodos de operaciones matemticas, todos ellos para nmeros enteros
y fracciones.
MESOPOTAMIA O ANTIGUA BABILONIA. Bajo esta denominacin se

Engloban los Estados situados entre el Tigris y el ufrates y que

existieron desde el ao 2000 a.C. hasta el ao 200 a.C. Actualmente la
informacin sobre esta civilizacin (en cuanto a matemticas se refiere)
es mucho mayor que la existente sobre la civilizacin egipcia, debido a
que en lugar de papiros, utilizaban escritura cuneiforme sobre tablillas
de arcilla, mucho ms resistentes al paso del tiempo. De las ms de
100.000 tablillas conservadas, slo 250 tienen contenidos matemticos
y de ellas apenas 50 tienen texto. Al igual que sucede con los papiros,
las tablillas contienen nicamente problemas concretos y casos
especiales, sin ningn tipo de formulacin general, lo que no quiere
decir que no existiera, pues es evidente, que tales colecciones de
problemas no pudieron deberse al azar.

Desarrollaron un eficaz sistema de notacin fraccionario que permiti

establecer aproximaciones decimales verdaderamente sorprendentes.
Esta evolucin y simplificacin del mtodo fraccionario permiti el
desarrollo de nuevos algoritmos que se atribuyeron a matemticos de
pocas posteriores, baste como ejemplo el algoritmo de Newton para la
aproximacin de races cuadradas.

Desarrollaron el concepto de nmero inverso, lo que simplific

notablemente la operacin de la divisin. Se efectuaron un sin fin de
tabulaciones; utilizadas para facilitar el clculo, por ejemplo de algunas
ecuaciones cbicas. Incluso desarrollaron algoritmos para el clculo de
sumas de progresiones, tanto aritmticas como geomtricas. Su
capacidad de abstraccin fue tal que desarrollaron muchas de las que
hoy se conocen como ecuaciones diabticas, constituyendo los
problemas de medida el bloque central en este campo: rea del
cuadrado, del crculo (con una no muy buena aproximacin de pi igual a
3), volmenes de determinados cuerpos, semejanza de

E incluso hay autores que afirman que esta civilizacin conoca el

teorema de Pitgoras aplicado a problemas particulares, aunque no,
obviamente, como principio general.
CHINA ANTIGUA. Aunque la civilizacin china es cronolgicamente

Comparable a las civilizaciones egipcia y mesopotmica, los registros

existentes son bastante menos fiables. La primera obra matemtica es
"probablemente" el Chou Pei (horas solares) 1200 a.C.? y junto a ella
la ms importante es "La matemtica de los nueve libros" o de los nueve
captulos. Esta obra, de carcter totalmente heterogneo, tiene la forma
de pergaminos independientes y estn dedicados a diferentes temas de
carcter eminentemente prctico formulados en 246 problemas
concretos, a semejanza de los egipcios y babilnicos y a diferencia de
los griegos cuyos tratados eran expositivos, sistemticos y ordenados de
manera lgica. Los problemas resumen un compendio de cuestiones
sobre agricultura, ingeniera, impuestos, clculo, resolucin de
ecuaciones y propiedades de tringulos rectngulos.

El sistema de numeracin es el decimal jeroglfico. Las reglas de las

operaciones son las habituales, aunque destaca como singularidad, que
en la divisin de fracciones se exige la previa reduccin de stas a
comn denominador. Dieron por sentado la existencia de nmeros
negativos, aunque nunca los aceptaron como solucin a una ecuacin.
La contribucin algebraica ms importante es, sin duda, el
perfeccionamiento alcanzado en la regla de resolucin de sistemas de
ecuaciones lineales. Para todos los sistemas se establece un mtodo
genrico de resolucin muy similar al que hoy conocemos como mtodo
de Gauss, expresando incluso los coeficientes en forma matricial,
transformndolos en ceros de manera escalonada. Inventaron el "tablero
de clculo", artilugio consistente en

Una coleccin de palillos de bamb de dos colores (un color para

expresar los nmeros positivos y otro para los negativos) y que podra
ser considerado como una especie de baco primitivo.

No se puede decir que la geometra fuese el punto fuerte de la cultura

china, limitndose principalmente a la resolucin de problemas sobre
distancias y semejanzas de cuerpos.

Aproximadamente a mediados del siglo XIV comenz en China un largo

periodo de estancamiento
INDIA ANTIGUA. Son muy escasos los documentos de tipo matemtico
que

Han llegado a nuestras manos, pese a tener constancia del alto nivel
cultural de esta civilizacin. Existe una tremenda falta de continuidad en
la tradicin matemtica hind y al igual que ocurra con las tres
civilizaciones anteriores, no existe ningn tipo de formalismo terico.
Los primeros indicios matemticos se calculan hacia los siglos VIII-VII
a.C, centrndose en aplicaciones geomtricas para la construccin de
edificios religiosos y tambin parece evidente que desde tiempos
remotos utilizaron un sistema de numeracin posicional y decimal. Fue,
sin embargo, entre los siglos V-XII d.C cuando la contribucin a la
evolucin de las matemticas se hizo especialmente interesante,
destacando cuatro nombres propios: Aryabhata (s.VI), Brahmagupta
(s.VI), Mahavira (s. IX) y Bhaskara Akaria (s.XII). La caracterstica
principal del desarrollo matemtico en esta cultura, es el predominio de
las reglas aritmticas de clculo, destacando la correcta utilizacin de
los nmeros negativos y la introduccin del cero, llegando incluso a
aceptar como nmeros validos las nmeros irracionales. Profundizaron
en la obtencin de reglas de resolucin de ecuaciones lineales y
cuadrticas, en las cuales las races negativas eran interpretadas como
deudas. Desarrollaron tambin, mtodos para resolver problemas
astronmicos, de resolucin de ecuaciones diabticas. Como resumen
acabaremos diciendo que en la historia de la India se encuentran
suficientes hechos que ponen en evidencia la existencia de relaciones
polticas y econmicas con los estados griegos, egipcios, rabes y con
China. Matemticamente se considera indiscutible la procedencia hind
del sistema de numeracin decimal y las reglas de clculo.

GRECIA. La actividad intelectual de las civilizaciones desarrolladas en

Egipto y

Mesopotamia, ya haba perdido casi todo su impulso mucho antes que

comenzara la Era Cristiana. Las civilizaciones anteriores a la Antigua
Grecia se conocen como culturas prehelnicas.

El helenismo nunca logr la unidad, ni en su poca de mximo apogeo ni

cuando fue amenazado con la destruccin. Ahora bien, en menos de
cuatro siglos, de Tales de Milito a Euclides de Alejandra, construyeron
un imperio invisible y nico cuya grandeza perdura hasta nuestros das.
Este logro inslito se llama MATEMATICAS. En los matemticos de esta
poca los problemas prcticos relacionados con las necesidades de
clculos aritmticos, mediciones y construcciones geomtricas
continuaron jugando un gran papel. Sin embargo, estos problemas poco
a poco se desprendieron en una rama independiente de las matemticas
que obtuvo la denominacin de "logstica". A la logstica fueron
atribuidas:

- Las operaciones con nmeros enteros

- La extraccin numrica de races
- El clculo con la ayuda de dispositivos auxiliares
- Clculo con fracciones
- Resolucin numrica de problemas
- Problemas prcticos de clculo

Al mismo tiempo ya en la escuela de Pitgoras se advierte un proceso de

Recopilacin de hechos matemticos abstractos y la unin de ellos en
sistemas
Tericos. As por ejemplo, de la aritmtica fue separada en una rama
Independiente la teora de nmeros.

Resultaban conocidos los mtodos de suma de progresiones aritmticas

simples. Se estudiaban cuestiones sobre la divisibilidad de los nmeros;
fueron introducidas las proporciones aritmticas, geomtricas y
armnicas y diferentes medias: la aritmtica, la geomtrica y la
armnica. Junto a la demostracin geomtrica del teorema de Pitgoras
fue encontrado el mtodo de hallazgo de la serie ilimitada de las ternas
de nmeros "pitagricos", esto es, ternas de nmeros que satisfacen la
ecuacin a2+b2=c2.

En este tiempo transcurrieron la abstraccin y sistematizacin de las

Informaciones geomtricas. En los trabajos geomtricos se introdujeron
y

Perfeccionaron los mtodos de demostracin geomtrica. Se

consideraron, en particular: el teorema de Pitgoras, los problemas
sobre la cuadratura del crculo, la triseccin de un ngulo, la duplicacin
del cubo y la cuadratura de una serie de reas.
Se descubri de manera tajante la irracionalidad, demostrando la
irracionalidad
De la raz cuadrada de 2 por la va de reduccin al absurdo.

La siguiente etapa se caracteriza por crear una teora matemtica

general para los nmeros racionales y ara los irracionales.
Paralelamente, al ampliarse el nmero de magnitudes que se pueden
medir. Reformulacin de la geometra, dando lugar al lgebra
geomtrica. Esta nueva rama inclua entre otros conceptos el mtodo de
anexin de reas, el conjunto de proposiciones geomtricas que
interpretaban las cantidades algebraicas, divisin urea, expresin de la
arista de un poliedro regular a travs del dimetro de la circunferencia
circunscrita. Sin embargo, el lgebra geomtrica estaba limitada a
objetos de dimensin no mayor que dos, siendo inaccesibles los
problemas que conducan a ecuaciones de tercer grado o superiores, es
decir, se hacan imposibles los problemas que no admitieran solucin
mediante regla y comps. La historia sobre la resolucin de los tres
problemas geomtricos clsicos (sobre la cuadratura del crculo, la
triseccin de un ngulo, la duplicacin del cubo) est llena de ancdotas,
pero lo cierto es que como consecuencia de ellos surgieron, por ejemplo,
las secciones cnicas, clculo aproximado del nmero pi, el mtodo de
exhaucin como predecesor del clculo de lmites o la introduccin de
curvas trascendentes. Asimismo, el surgimiento de la irracionalidad
condicion la necesidad de creacin de una teora general de las
relaciones, teora cuyo fundamento inicial lo constituy el algoritmo de
Euclides.
 Conclusin

Puedo concluir, que las matemticas son sorprendentes y que no se sabe

quien la invento, pero fueron descubiertas, hace muchos aos y que
como deca en un principio, las matemticas son de uso diario ya sea en
el colegio, trabajo o la vida diaria.

Las matemticas contienen conceptos como: sumas, restas,

multiplicacin, divisin, geometra, permetro, rea, volumen, adiccin,
sustraccin, fracciones, mnimo comn mltiplo, nmeros enteros,
razn, valor absoluto, ecuaciones, ejercicios combinados, conjunto z,
nmeros positivos, nmeros negativos, multiplicacin de signos,
problemas de planteo, potencias, circunferencias, teorema de Pitgoras,
la raz cuadrada, aritmtica, longitud, proporcin, minuendo,
sustraendo, los decimales , nmeros naturales, etc..

Dentro de todo eso, y muchas de esas cosas que me han enseado y

que me ensearan. Las matemticas tienen mucho ms que ensear y
que son necesarias para todos, y que te indican casi todo lo que
contiene los trabajos ms esforzados. Como los contadores o arquitectos
que estn siempre sacando medidas, sumando, restando, dividiendo o
multiplicando o tambin lo necesario para llegar a su resultado.

Esta fue la conclusin de la historia de las matemtica y su evolucin y

adems su origen
 Bibliografa
http://es.wikipedia.org/wiki/filosofia_de_la_matemtica
http://es.scribd.com/464090/la-historia-de-las-matemticas-a-
traves-del-tiempo
LIBRO:
Aritmtica
Autor: A. baldor.