UNIVERSIDAD RICARDO PALMA

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

AO ACADMICO 2015

SLABO

1. DATOS ADMINISTRATIVOS:
Nombre de la asignatura : TALLER INTEGRAL III al X, grupo 7
Cdigo : III (AU0311), IV (AU0411), V (AU0511), VI (AU0611), VII (AU0711),
VIII (AU0811), IX (AU0911) y X (AU 1011)
Carrera : Arquitectura
Condicin : Obligatorio
Tipo de asignatura : Terico-prctica
Ciclos : Tercero al Dcimo
Nmero de crditos : 08
Nmero de horas de teora : 06
Nmero de horas de prctica : 03
Semestre acadmico : 2015-II
Requisito : El correspondiente taller precedente
Profesores : Arq. Oswaldo Velsquez Hidalgo
Arq. Carlos Salas del Carpio
Arq. Laurente Gutirrez Talledo
Arq. Martin Libio Lecaros
Arq. Alberto Reynaga Da Silva
Arq. Mario Castro Vsquez
Arq. Ramiro Carranza Cabrera
Arq. Eduardo Fernndez Vorsas
Arq. Luis Sols Arteaga
Arqta. Cynthia Espejo Centeno

2. SUMILLA:
Las asignaturas Taller Integral III al Taller Integral X se imparten de forma vertical, integrando a alumnos de
la carrera de Arquitectura desde el tercer hasta el dcimo ciclo. Es de naturaleza eminentemente prctica
(taller). Capacita al estudiante cognoscitivamente (conceptual) y operativamente (instrumental), de manera
que su potencial creativo apoyado por el conocimiento y manejo de las distintas disciplinas de la estructura
curricular, produzca respuestas coherentes de diseo para el medio elegido. Promueve el desarrollo
progresivo en el estudiante de actitudes y habilidades proyectuales.

3. ASPECTOS DEL PERFIL PROFESIONAL QUE APOYAN LA ASIGNATURA:

Consolida dentro de su formacin profesional una serie de conocimientos que integran distintas reas de
su formacin integral.
Desarrolla su capacidad creativa de manera integral
Desarrolla el campo proyectual que permite una eficiente actividad profesional.
Desarrolla competitivamente y con elevada tica las habilidades adquiridas.

4. COMPETENCIAS:
De la carrera:
Consolida dentro de su formacin profesional una serie de conocimientos que integran distintas reas de
su formacin integral.
Desarrolla su capacidad creativa de manera integral
Desarrolla el campo proyectual que permite una eficiente actividad profesional.
Desarrolla competitivamente y con elevada tica las habilidades adquiridas.
1
 De la asignatura:
Nivel III: Inicia al estudiante en la comprensin y manejo del espacio arquitectnico. Incorpora, en un
nivel de fundamentos, las condicionantes generales del diseo. Su nfasis es el desarrollo de las
habilidades del manejo de la geometra en la concepcin del espacio arquitectnico.
Nivel IV: Desarrolla elementos arquitectnicos dentro de las condicionantes del contexto natural. Maneja
la forma y el espacio arquitectnicos desde un proceso de conceptualizacin; ejercitando la comprensin
y manejo de los esfuerzos relacionados con la capacidad de soporte de la forma,
Nivel V: Maneja elementos de mediana complejidad funcional (actividades humanas). Comprende
adecuadamente el espacio. Maneja tipologas formales y espaciales estableciendo una relacin
armnica entre imagen y significado.
Nivel VI: Maneja integralmente las variables funcionales, fsico-formales, estructurales y constructivas,
haciendo especial nfasis en las implicaciones de materializacin estructural en la toma de decisiones de
diseo arquitectnico.
Nivel VII: Produce alternativas arquitectnicas sobre la base del respeto al ambiente y al manejo y
consumo de energa dentro de las edificaciones. Los criterios generales de sostenibilidad orientarn
adecuadamente las decisiones de diseo en referencia a las variables tecnolgicas y normativas.
Nivel VIII: Formula alternativas de solucin espacial de conjuntos arquitectnicos y problemas
urbansticos de mediana dificultad, poniendo especial nfasis en las implicaciones de la tecnologa de las
instalaciones de servicio en la concepcin arquitectnica.
Nivel IX: Evala el entorno. Maneja conjuntos arquitectnicos de alta complejidad. Maneja
apropiadamente el detalle arquitectnico en referencia a la materializacin constructiva.
Nivel X: Maneja contextos urbanstico-arquitectnicos complejos. Maneja y resuelve la escala urbana.
Detalla espacios urbanos. Resuelve conjuntos arquitectnicos de extrema complejidad funcional dentro
de un pensamiento amplio de desarrollo social.

OBJETIVOS DEL TALLER INTEGRAL 7

El Taller 7 considera la obra arquitectnica como resultado de la interaccin de factores de tipo material,
social, econmico, cultural y poltico y consecuentemente que el aprendizaje del DISEO
ARQUITECTONICO se dar a travs de su prctica permanente, creando elementos que sirvan al
desarrollo de las funciones del hombre conjugadas con las caractersticas de una realidad. Como marco
fundamental, la obra arquitectnica deber estar ubicada en una realidad histrico-cultural observable.
Todos los niveles que conforman el Taller fundamentan su didctica en motivar y fomentar la formacin
equilibrada e integral del estudiante en la PRCTICA INTENSIVA DEL DISEO ARQUITECTNICO.
.
Las propuestas se sustentan necesariamente en un marco fsico-espacial que estar determinado por
niveles de intervencin que van desde la escala regional, pasando por la escala micro regional, la
metropolitana, la distrital hasta zonas delimitadas de la ciudad.

Los niveles instrumentales que se consideran en la comprensin del marco fsico-espacial son:
a. El Anlisis: bsicamente considerar las pautas para la aprehensin de la realidad que servir de
marco a las propuestas de diseo.
b. La Sntesis: desarrollo de la capacidad del alumno hacia conclusiones que deriven en propuestas para
la futura obra arquitectnica.
c. Una Metodologa del Diseo: a fin de cubrir organizada y adecuadamente el proceso creativo.

En resumen, este marco se dirige a proporcionar un adecuado OFICIO al estudiante dentro de los
siguientes principios del Taller 7:
Formar arquitectos lderes, capaces de resolver los problemas de la creacin, produccin y
gestin de espacios construidos en distintos contextos culturales.
Formar profesionales destacados, capaces de desempearse en cualquier rea de la arquitectura
en el mundo globalizado.
Motivar y fomentar la formacin integral del estudiante en cuanto a la prctica intensiva del diseo
arquitectnico.

Objetivos Especficos por niveles

Dirigidos a cada uno de los niveles que constituyen el Taller Integral y referidos al Plan de Estudios de la
Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Ricardo Palma:

Nivel III: GENESIS

2
Desarrolla los fundamentos de la disciplina, motivando el pleno desarrollo de las aptitudes creativas
y la actitud para enfrentar una respuesta a una demanda del medio o del usuario. Inicia al estudiante
en temas que motiven su iniciativa y den paso al proceso creativo sin restricciones.
Objetivo genrico: Formacin terica (conceptual) y en la expresin plstica (formal).
o Desarrollar el pensamiento proyectual
o Interpretar las necesidades del hombre y su relacin entre grupos sociales.
o Plantear metodologas para el proceso como acto de organizar.
o Conocer y emplear conceptos y terminologa bsica utilizada para el anlisis y la crtica arquitectnica.
o Fortalecer los principios bsicos de la expresin fsico-espacial.

Nivel IV: CONCEPTO

Motiva a enfrentar la actividad proyectual, mediante el desarrollo de ideas desde el punto de vista
conceptual, con la perspectiva de lograr soluciones claras, lgicas y consistentes. Se apoya en el
principio que toda obra arquitectnica debe trascender y transmitir un mensaje.
Objetivo genrico: Desarrollo de alternativas metodolgicas para el proceso de diseo manejando
equilibradamente lo funcional, formal y espacial.
o Desarrollar posicin crtica frente a la realidad
o Desarrollar alternativas metodolgicas para el proceso de diseo
o Manejar integralmente las variables funcionales, formales, fsico-espaciales y constructivas

Nivel V: IMAGEN
Lograr objetos que trasciendan en el tiempo y el lugar, manejando objetivos de identidad, siendo
reconocidos, receptores de atencin y con sentido de lugar, cargados de identidad, referidos de la
vida, actividad funcional, estructura social, valores humanos, carcter individual de idiosincrasia del
usuario.
Objetivo genrico: Dominio y uso de las variables normativas, funcionales y tecnolgicas as como de la
forma y sus atributos (texturas, color) como parte de la expresin fsico-espacial de todo objeto
arquitectnico.
o Manejar el lenguaje para el logro de la imagen arquitectnica
o Manejar variables de imagen y de las condicionantes externas e internas
o Incorporar variables normativas y tecnolgicas
o Manejar la variable funcional

Nivel VI: SINTESIS

Utilizacin equilibrada de variables del proceso creativo, basadas en conceptos de interpretacin,
esttica, funcin y tecnologa, aplicando principios bsicos de sistemas constructivo-estructurales y
la normatividad vigente; buscando la innovacin, manteniendo interrelacin espacial con el exterior
Objetivo genrico: Desarrollo pleno de la creatividad aplicando tanto la funcionalidad como la expresividad
para el logro de soluciones arquitectnicas especficas con interrelacin espacial de acuerdo a sus diversas
escalas.
o Relacionar al objeto en un contexto especfico
o Desarrollar la creatividad aplicando la expresividad y funcionalidad
o Especular formalmente diversas alternativas y/o respuestas arquitectnicas

Nivel VII: REFUGIO

Promover respuestas innovadoras a la actividad fundamental del usuario de la ciudad, la necesidad
de proteccin tanto individual como colectiva mediante la aplicacin de respuestas apoyadas en la
sostenibilidad.
Objetivo genrico: Desarrollo de la variable funcional sin dejar de lado lo formal, complementado de ser
posible la actividad comercial con la residencial y sus diferentes tipologas as como su adaptacin a todo
tipo de entorno
o Desarrollar tipologas comerciales, residenciales y complementarias
o Desarrollar integralmente tecnologas constructivas

Nivel VIII: SOPORTE URBANO

Promover respuestas innovadoras a todas aquellas actividades que sustenten la actividad del
usuario de la ciudad, mediante la aplicacin de respuestas apoyadas en la sostenibilidad y que
promuevan la mejora de sus niveles de confort
Objetivo genrico: Interrelaciona los elementos del diseo arquitectnico con el medio y el entorno fsico-
cultural adaptando al objeto arquitectnico con a la morfologa del terreno, definiendo sus relaciones urbano-
3
 espaciales con la zona inmediata.
o Incorporar integralmente la variable fsica
o Manejar la variable integracin urbana.
o Lograr el compromiso de los proyectos arquitectnicos con los espacios comprometidos de su entorno

Nivel IX: URBANO

Insertar las propuestas en el mbito de la ciudad en el entendimiento que esta provee el contexto y
las variables que condicionan a todo objeto arquitectnico y que este a su vez debe insertarse
adecuadamente a esta.
Objetivo genrico: Integra al paisaje natural y construido las diferentes propuestas de conjunto y logra en
este, unidad espacial y formal.
o Sintetizar mediante el diseo, elementos arquitectnicos coherentes con el medio o entorno fsico y
cultural.
o Manejar las relaciones urbano-espaciales de la zona inmediata de emplazamiento de la propuesta.
o Concretar una metodologa de diseo propia.

Nivel X: PROYECTO
Lograr profesionales arquitectos que permitan al taller con su objetivo de formar al estudiante para
pensar, razonar, actuar y expresarse dentro del campo de la arquitectura, en donde ste convierte
ideas y conceptos en una realidad fsica.
Objetivo genrico: Desarrollo integral del PROYECTO incluyendo los temas de diseo urbano, apoyado en
una metodologa de diseo propia. Dominio desde el manejo funcional hasta el detalle pleno del objeto.
o Desarrollar la capacidad de aportar al Taller y difundir el conocimiento adquirido a los niveles inferiores.
o Reforzar los conocimientos de Diseo Urbano.
o Reforzar el OFICIO proyectual.

5. PROGRAMACIN DE LOS CONTENIDOS Y ACTIVIDADES:

UNIDAD N 1: ESTRUCTURACIN DEL PLAN DE TRABAJO

Logros de aprendizaje:
Estructura Planes de Trabajo y descubre fuentes de informacin, formulando conceptos sintetizados en
esquemas, dibujos y cuadros, enfatizando la participacin grupal y valorando el aporte individual de cada
uno de los miembros de los equipos.
N de horas: 09
SEMANAS: 01
Semana Tema Actividades
Presentacin del taller y exposicin
del tema.
Presentacin del tema a desarrollar y Conformacin de los grupos de
1 estructuracin del Plan de Trabajo. trabajo.
Ubicacin de las fuentes de informacin. Motivacin de participacin e
intercambio de opiniones sobre el
plan de trabajo.
Lecturas selectas:
Tcnicas didcticas a emplear: Estudios de casos, debate, exposicin y trabajo colaborativo
En las clases tericas se emplearn por el docente: multimedia,
retroproyector, proyector de vistas fijas, lminas. Las
exposiciones de los alumnos emplearn elementos similares
Equipos y materiales:
adicionando, de estimarlo, el papelgrafo y lminas. El aspecto
prctico se apoyar mediante la utilizacin de maquetas y
planos.
BARBIERI, Aldo, Arquitectura Deportiva, Buenos Aires, Editorial
CP67, 1988
CANDILIS, Georges, Arquitectura y Urbanismo del Turismo de
masas, Barcelona, Editorial Gustavo Gili
Bibliografa:
CRANE, R.; DIXON, M., Espacios Deportivos Cubiertos,
Mxico, Editorial Gustavo Gili, 1992
BORJA, Jordi, MUX, Zaida, El espacio pblico: ciudad y
4
 ciudadana, Barcelona: Electa, 2003.
FONATTI, Franco. Principios elementales de la forma en
Arquitectura. Barcelona: Gustavo Gili, 1988.
GEHL, Jan y LARS Gemzoe. Nuevos espacios urbanos.
Barcelona: Editorial Gustavo Gili, 2002.
HESSELGREN, Sven, El hombre y su percepcin del ambiente
urbano, Mxico: Limusa, 1980.

Pginas electrnicas:
Instituto Nacional de Estadstica [consulta 6.08.2015]
http://www.inei.gob.pe/
Google Earth. Imgenes de satlites, mapas, terrenos y
edificios 3D para poner toda la informacin geogrfica del
mundo [consulta 6.08.2015]
http://earth.google.com/intl/es/
Buscadores de imgenes [consulta 6.08.2015]
http://www.google.com.pe/imghp?hl=es&tab=wi
Arquitectura, Wikipedia [consulta 6.08.2015]
www.plataformaarquitectura.cl./cl/categoria/arquitectura-deportiva
Arquitectura Deportiva [Consulta:6.08.2015]
www.es.wikipedia.org/wiki/arquitectura
+ Arquitectura [consulta 15.08.2013]
www.librteriadeportiva.com/materias/instalaciones deportivas
[consulta 6.08.2015]
www.monografas.com/resources/architecture.him

UNIDAD N. 2: RECOPILACIN DE LA INFORMACIN

Logros de aprendizaje:
Selecciona las tcnicas de recopilacin de informacin adecuadas al tema planteado y elabora mediante
medios grficos y escritos los resultados de la recopilacin de datos, presentando los resultados de esta
actividad con pulcritud, valorando el aporte individual e indicando las fuentes de informacin.
N de horas: 18
SEMANAS: 02
Semana Tema Actividades
Recopilacin de datos e informacin
documental.
Trabajo de campo con monitoreo
Recopilacin de informacin documental. directo por parte de los profesores:
2y3 contacto con la zona de estudio,
Trabajo de campo. observaciones, encuestas,
indagaciones, toma de datos,
mediciones, levantamiento, apuntes,
toma de vistas fotogrficas.
Lecturas selectas:

Tcnicas didcticas a emplear: Estudios de casos, debate, exposicin y trabajo Colaborativo.

En las clases tericas se emplearn por el docente: multimedia,
retroproyector, proyector de vistas fijas, lminas. Las exposiciones
Equipos y materiales: de los alumnos emplearn elementos similares adicionando, de
estimarlo, el papelgrafo y lminas. El aspecto prctico se apoyar
mediante la utilizacin de maquetas y planos.
BAZANT, Jan, Manual de criterios de diseo urbano, Mxico D.F.:
Trillas, 1990, Captulo: Imagen Urbana pgs. 81 a 98.
LYNCH, Kevin, La imagen de la ciudad, MIT Press, Cambridge,
Mass. Todos los captulos.
Bibliografa:
La buena forma de la ciudad, Barcelona: Edit. Gustavo Gili, 1985,
Parte II: Una teora de la buena forma urbana.

5
 Pginas electrnicas:
Espacio Urbano [consulta 6.08.2015]
www.Geoplanet.wordpress.com/2009/11/04/espacio-urbano
Arquitectura, Wikipedia [consulta 02.03.2013]
www.es.wikipedia.org/wiki/arquitectura
+ Arquitectura [consulta 6.08.2015]
www.plusarquitectura.info/
Arquitectura, una manifestacin de autenticidad Monografas
[consulta 02.03.2013]
www.monografas.com/resources/architecture.him

UNIDAD N. 3: PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN

Logros de aprendizaje:
Selecciona, prioriza, ordena, analiza, reflexiona, tabula, etc. la informacin, elaborando prognosis y
determinando tendencias de crecimiento, actitudes, concepciones, valorando el aporte individual.
N de horas: 09
SEMANAS: 01
Semana Tema Actividades
Trabajo en taller, de carcter grupal,
empleando mtodos deductivos e
4 Anlisis y evaluacin de la informacin obtenida. inductivos, reforzando las cualidades
de liderazgo de los alumnos de los
niveles superiores.
Lecturas selectas:
Tcnicas didcticas Estudios de casos, anlisis, debate, exposicin y trabajo
a emplear: colaborativo.
En las clases tericas se emplearn por el docente: multimedia,
retroproyector, proyector de vistas fijas, lminas. Las exposiciones de
Equipos y materiales: los alumnos emplearn elementos similares adicionando, de
estimarlo, el papelgrafo y lminas. El aspecto prctico se apoyar
mediante la utilizacin de maquetas y planos.
BAZANT, Jan, Manual de criterios de Diseo Urbano, Mxico D.F.:
Trillas, 1990.

Pginas electrnicas:
Arquitectura, una manifestacin de autenticidad Monografas
[consulta 6.08.2015]
www.monografas.com/resources/architecture.him
ArquiPer-Arquitectura Internacional [consulta 6.08.2015]
Bibliografa: www.arquiperu.com/resorces/architecture.htm
Informacin de Arquitectura, Construccin y Diseo [consulta 6.
08.2015]
www.plataformaarquitectura.cl./cl/categoria/arquitectura-deportiva
Arquitectura Deportiva [Consulta:6.08.2015]
www.blog.pucp.edu.pe/item/97154/
El Proyecto de Arquitectura, Alfonso Muoz Cosme [consulta
6.08.2015]
www.reverte.com/catalogo/ficha/img/pdfs/9788459121162.pd

UNIDAD N 4: DEFINICIN DE LA IMAGEN URBANA

Logros de aprendizaje:
Aplica estrategias para la comprensin de una determinada situacin, fenmeno o hecho real relacionado al
LUGAR, con una actitud crtica y proactiva.
N de horas: 09
SEMANAS: 01
Semana Tema Actividades
5 Determinacin de la situacin del mbito espacial. Trabajo en taller, de carcter grupal,
6
 Definicin de las condicionantes del lugar: el usuario, confrontando los resultados versus la
lo fsico, lo perceptual. realidad. Analizando y valorando
experiencias similares.
Lecturas selectas:
Estudios de casos, anlisis, debate, exposicin y trabajo
Tcnicas didcticas a emplear:
colaborativo.
En las clases tericas se emplearn por el docente: multimedia,
retroproyector, proyector de vistas fijas, lminas. Las exposiciones de
Equipos y materiales: los alumnos emplearn elementos similares adicionando, de
estimarlo, el papelgrafo y lminas. El aspecto prctico se apoyar
mediante la utilizacin de maquetas y planos.
BAZANT, Jan, Manual de criterios de diseo urbano, Mxico: Edit.
Trillas, 1991.
LYNCH, Kevin, La imagen de la ciudad, MIT Press, Cambridge,
Mass.

Pginas electrnicas:
Diseo Urbano, Wikipedia, la enciclopedia libre [consulta 6.08.2015]
www.es.wikipedia.org/wiki/diseo_urbano
Proyecto Arquitectnico, Wikipedia, la enciclopedia libre [consulta
6.08.2015]
www.es.wikipedia.org/wiki/proyecto_arquitectonico
Bibliografa:
Proceso de Diseo en Arquitectura y Construccin [consulta
6.08.2015]
www.arquitectuba.com.ar/monografias-de-arquitectura/el-proceso-de-
diseno/
Imagen Urbana [consulta 6.08.2015]
www.ebook-search-engine.com/la-imagen-de-la-ciudad--kevin-linch-
ebook-doc.html
La Imagen de la Ciudad [consulta 6.08.2015]
www.arquiteorias.blogspot.com/2009//05/la-imagen-de-la-ciudad-
kevin-linch-html

UNIDAD N 5: DEFINICIN DE LAS CONDICIONANTES DEL PROYECTO

Logros de aprendizaje:
Define y evala los diversos condicionantes que definirn el proyecto: programacin, estructura funcional,
condicionantes fsicas, condicionantes tecnolgicas, antropometra, etc.; con una actitud reflexiva.
N de horas: 09
SEMANAS: 01
Semana Tema Actividades
Trabajo de carcter grupal para
Los antecedentes fsicos, climticos, determinar los condiciones del
6 demogrficos, etnolgicos, tecnolgicos y diseo, mediante intercambio y
aleatorios. discusin de procedimientos y
propuestas.
Lecturas selectas:
Estudios de casos, anlisis, debate, exposicin y trabajo
Tcnicas didcticas a emplear:
colaborativo.
En las clases tericas se emplearn por el docente: multimedia,
retroproyector, proyector de vistas fijas, lminas. Las exposiciones
Equipos y materiales: de los alumnos emplearn elementos similares adicionando, de
estimarlo, el papelgrafo y lminas. El aspecto prctico se apoyar
mediante la utilizacin de maquetas y planos.

7
 EVANS, Martin; Housing, Climate and Comfort. London: The
Architectural Press. 1980.
GIVONI, Baruch; Climate Considerations in Building and Urban
Design. New York: Van Nostrand Reinhold, 1.998.
GONZALO, Guillermo E.; Manual de Arquitectura Bioclimtica.
Tucumn, 1998.
OLGYAY, Victor; Arquitectura y Clima. Manual de diseo bioclimtico
para arquitectos y urbanistas. Barcelona: Gustavo Gili., 1998.

Pginas electrnicas:
Proyecto Arquitectnico, Wikipedia, la enciclopedia libre [consulta
6.08.2015]
www.es.wikipedia.org/wiki/proyecto_arquitectonico
Proceso de Diseo en Arquitectura y Construccin [consulta
Bibliografa: 6.08.2015]
www.arquitectuba.com.ar/monografias-de-arquitectura/el-proceso-de-
diseno/
El Espacio Arquitectnico [consulta 6.08.2015]
www.arqhys.com/el-el-espacio-arquitectonico.html
Arquitectura: Forma Espacio y Orden [consulta 6.08.2015]
www.ggili.com/catalogo.cfm?Id=novedades&idtema=18iev=18869
Arquitectura y Diseo [consulta 6.08.2015]
www.monografias.com/Arquitectura_y_Dise_o/index.shtml
La Forma de la Expresin de la Arquitectura
www.monografias.com/trabajos55/forma-expresion-
arquitectonica/forma-expresion-arquitectonica.shtml
Cualidades del Espacio Arquitectnico [consulta 6.08.2015]
www.arqhys.com/cualidades-espacios-arquitectura.html
www.elprisma.com/apuntes/curso.asp?id=9272

UNIDAD N 6: EL PROYECTO
Logros de aprendizaje:
Representa bidimensional y tridimensional los elementos arquitectnicos y urbansticos creados, utilizando
todos los instrumentos y variables establecidas en las unidades anteriores, forjando la personalidad creativa
individual y valorando la originalidad de las soluciones.
N de horas: 72
SEMANAS: 08
Semana Tema Actividades
Trabajo individual con supervisin de
7 Conceptualizacin
los profesores.
8 SEMANA DE EXMENES PARCIALES
Trabajo individual con supervisin de
los profesores.
Diseo preliminar: Primera imagen + zonificacin. Mediante el ejercicio de la crtica se
9, 10,11,
Pre-anteproyecto. hace un seguimiento del proceso
12,13,14,
Elaboracin del anteproyecto. creativo en forma individual.
y 15
Elaboracin del proyecto arquitectnico: Planos de Se elaboran mediante la expresin
obra. grfica y maquetas el resultado del
proceso creativo.
16 SEMANA DE EXMENES FINALES
SEMANA DE ENTREGAS FINALES DE TALLER
17 Se sustentan los trabajos ejecutados, a modo de proceso de aprendizaje de defensa de las
opciones elaboradas.
El Tema:
Para el semestre acadmico 2015-II, en forma similar a los semestres anteriores, la investigacin de los
grupos, previa a los temas de cada nivel ser fundamentalmente del tipo exploratorio. Todos los niveles
desarrollarn sus temas a partir de la identificacin de zonas de probable intervencin para

8
 equipamiento deportivo teniendo a la vista los Panamericanos 2019. El tema se denomina
Arquitectura y deporte. A partir de la eleccin de reas que incluyan conceptos de intervencin urbana,
se pretende lograr intervenciones ideales que, a la vez de lograr el objetivo de cumplir con los requerimientos
deportivos para un evento de la magnitud de los Panamericanos, proponga alternativas de ptima ocupacin
del espacio pblico as como complementariamente, futuros desarrollos residenciales y de equipamiento que
se integren adecuadamente a la ciudad de Lima.
Las propuestas considerarn los conceptos urbanos contemporneos entre otros, la inclusin del peatn en
contraposicin de la excesiva dependencia funcional del vehculo privado que ocasiona contaminacin,
congestin e incrementa los costos sociales.
Las propuestas deben aportar no solo funcionalmente sino formal y estructuralmente debiendo de
constituirse en hitos urbanos que asimismo logren el mximo aprovechamiento del paisaje y el diseo de
edificaciones con ptimas condiciones de confort, as como el diseo de los espacios pblicos
complementarios.
Esto ser el central del anlisis y las propuestas adecuadas a la escala de cada uno de los niveles que
integran el Taller, pretendindose elaborar exploraciones urbanas que resuman con precisin las principales
variables que condicionan el proyecto arquitectnico y su contexto incluyendo espacio pblico como
contexto de las propuestas arquitectnicas que se desarrollen en las etapas de diseo individual.
Cabe indicar que el lugar contiene variables urbansticas que a su vez determinarn multiplicidad de
tipologas para la funcin urbana elegida y sus servicios complementarios.

6. EVALUACIN:
Ser permanente, sobre la base de crticas grupales e individuales y obligatorias para cada una de las
etapas.
La sustentacin ser requisito bsico para todos los niveles.
La calificacin se efectuar el mismo da de la entrega. La Ctedra efectuar un resumen y evaluacin
comentada por cada etapa.
La evaluacin individual final considerar prioritariamente la EVOLUCIN del alumno a lo largo del
semestre.
Las entregas sern obligatorias el da y hora prefijados.
Frmula para la obtencin del promedio Final:
Nota Parcial 1: Comprende trabajo de campo, propuesta urbanstica y primera imagen
Nota Final 2: Comprende pre anteproyecto, anteproyecto y proyecto definitivo,

Obtencin del promedio final:

TIPO DE EVALUACIN CLAVE CRONOGRAMA PESO
PRCTICA N 1 PTL 1 SEMANA 8 3
PRCTICA N 2 PTL 2 SEMANA 17 7
FRMULA: [PTL 3+ PTL 7 ] / 10

7. BIBLIOGRAFA:
ALEXANDER, Christopher. Ensayo sobre la sntesis de la forma, Buenos Aires: Infinito, 1978.
ALEXANDER, Christopher. Una Nueva Teora del Diseo Urbano, Oxford Press, 1987.
BARBIERI, Aldo, Arquitectura Deportiva, Buenos Aires, Editorial CP67, 1988
CANDILIS, Georges, Arquitectura y Urbanismo del Turismo de masas, Barcelona, Editorial Gustavo Gili
CRANE, R.; DIXON, M., Espacios Deportivos Cubiertos, Mxico, Editorial Gustavo Gili, 1992
CANDILIS, Georges, Arquitectura y Urbanismo del Turismo de masas, Barcelona, Editorial Gustavo Gili.
CEJKA, Jan, Tendencias de la arquitectura contempornea, Mxico: Gustavo Gili, 1995.
CHING, Francis, Arquitectura, forma, espacio y orden, Barcelona: Gustavo Gili, 1982.
FRAMPTON, Kenneth, Estudio sobre Cultura Tectnica. Poticas de la Construccin en la Arquitectura de
los siglos XIX y XX, editoral AKAL, 1999.
FONATTI, Franco, Principios elementales de la forma en Arquitectura, Barcelona: Gustavo Gili, 1988.
HERNANDEZ LEON, Juan Miguel, Conjugar con los vacos, editorial Abada, 2005
HESSELGREN, Sven, Los medios de la expresin de la Arquitectura, un estudio terico de la arquitectura
en el que se aplican la psicologa elemental y la semntica. Buenos Aires, Editorial Universitaria de Buenos
Aires (EUDEBA), 1964.
JENCHS, Charles, Movimientos modernos en Arquitectura, Madrid: Blume, 1983.
9
KOOLHAAS, Rem, La Ciudad Genrica, Gustavo Gili, 2006
LYNCH, Kevin. La imagen de la ciudad. Buenos Aires: Infinito, 1974.
MIR QUESADA, Lus, Introduccin a la teora de diseo arquitectnico. Lima: El Comercio, 2003.
ORDEIG, Jos Mara, Diseo Urbano y Pensamiento Contemporneo, Barcelona, Monsa, 2005.
PORTOGHESI, Paolo. Despus de la arquitectura moderna. Barcelona: Gustavo Gili, 1981.
RUANO, Miguel, Ecourbanismo, Barcelona: Gustavo Gili, 2000.
ROMERO, Juan, Forma y diseo. Lima: Aporte promocin a la cultura, 1985.
ROSSI, Aldo, La arquitectura de la ciudad, Barcelona: Gustavo Gili, 1999.
SALDARRIAGA, Alberto, Aprender arquitectura, manual de supervivencia. Santa Fe de Bogot: Corona,
1996.
SCOTT, Robert, Fundamentos del diseo. Mxico: LIMUSA, 1995.
TEDESCHI, Enrico, Teora de la Arquitectura. Buenos Aires: Nueva Visin, 1984.
VENTURI, Robert, Complejidad y contradiccin en la Arquitectura, Barcelona: Gustavo Gili, 1999.
ZEVI, Bruno, Saber ver la Arquitectura. Buenos Aires: Poseidn, 1976.
VARIOS AUTORES, El Lenguaje de la Arquitectura Contempornea (Resumen de varios autores y
tendencias)
DIRECCIONES ELECTRNICAS
Google Earth. Imgenes de satlites, mapas, terrenos y edificios 3D para poner toda la informacin
geogrfica del mundo. [Consulta: 6.08.2015]
http://earth.google.com/intl/es/
Buscadores de Imgenes [Consulta: 6.08.2015]
http://www.google.com.pe/imghp?hl=es&tab=wi
Arquitectura, Wikipedia [Consulta: 6.08.2015]
www.es.wikipedia.org/wiki/arquitectura
+ Arquitectura [Consulta: 6.08.2015]
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