Ministerio Gobierno Direccin U.

E N 312
PER de Regional Regional de UGEL
Educacin Cusco Educacin Cusco CUSCO

FICHA DE MONITOREO DE LA PRACTICA PEDAGOGICA

(Compromiso 4)

DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:

NOMBRE DE LA IE: CDIGO MODULAR:
DIRECCIN: UGEL: CUSCO
NIVEL: Inicial ( ) Primaria ( ) Secundaria ( ) DRE: CUSCO
DATOS DEL OBSERVADOR
Director ( )
1. Cargo del 2. Fecha del
Subdirector acadmico ( ) Coordinador del rea ( )
observador monitoreo
Otro cargo ( ) Especificar:_______________________ Da Mes Ao

Datos del docente observado

3. Apellidos y Nombres: 4. Especialidad:
Datos de la sesin observada
5. rea o reas desarrolladas

6. Denominacin de la sesin:
7. Nivel educativo: Inicial ( ) Primaria ( ) Secundaria. ( ) 8. Grado(s) o ao(s) en el aula: 9. Seccin:
6. Turno Maana 7. Duracin de la sesin observada: _______ hrs., ______min.
NIVEL DE AVANCE
Logrado Cumple con lo previsto en el tem 3
En proceso Cumple parcialmente con los requerimientos del tem 2
En inicio Cumple en un nivel incipiente con los requerimientos del tem. 1
COMPROMISO 4
Inicio En proceso logrado
16 17-32 33-48

DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

Uso Pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje Datos a ser registrados mediante la observacin y la
revisin del documento de planificacin, segn corresponda:
Complete los tems 01 - 03 mediante la observacin de la sesin. Valoracin
El/la docente utiliza mayor tiempo en actividades pedaggicas, que generan aprendizajes significativos en los
01 1 2 3
estudiantes, sobre las no pedaggicas, durante la sesin de aprendizaje.
El/la docente dosifica el tiempo de las actividades pedaggicas teniendo en cuenta las caractersticas de los
02 1 2 3
procesos pedaggicos.
El/la docente cumple y respeta el horario establecido para el rea curricular, de acuerdo a los planes
03 curriculares de cada I.E. (Inicial y Primaria) y respeta el nmero de horas establecido segn la RSG 1 2 3
2378-2014-MINEDU (Secundaria)
Complete el tem referido a la planificacin. Valoracin
El/la docente planifica sus actividades pedaggicas (carpeta pedaggica) dosificando el tiempo en la sesin de
04 aprendizaje de modo que responda a los procesos pedaggicos. 1 2 3

Sub total
Uso de herramientas pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje Datos a ser registrados mediante la
observacin y la revisin del documento de planificacin, segn corresponda
Complete los tems 05 10 mediante la observacin de la sesin. Valoracin
El/la docente problematiza y/o plantea el reto o conflicto cognitivo segn las orientaciones de las Rutas
05 1 2 3
de Aprendizaje.
El/la docente comunica con claridad el propsito de la sesin y las actividades previstas, segn las
06 orientaciones de las Rutas de Aprendizaje y el documento de Orientaciones Bsicas para la 1 2 3
Programacin Curricular.
El/la docente desarrolla estrategias, basadas en las Rutas de Aprendizaje, para recoger saberes y 1
07 2 3
generar nuevos aprendizajes, teniendo en cuenta, el enfoque de rea.
El/la docente acompaa a los estudiantes segn su ritmo de aprendizaje teniendo en cuenta sus 1
08 2 3
intereses y necesidades, utilizando para ello las orientaciones planteadas en las Rutas de Aprendizaje.
El/la docente teniendo en cuenta las competencias y capacidades de las Rutas de Aprendizaje de su
09 rea, ejecuta procesos de evaluacin formativa y/o sumativa a los/as estudiantes en la sesin de 1 2 3
aprendizaje.
1
 El/la docente adeca si es necesario las estrategias metodolgicas de las Rutas de aprendizaje en
10 1 2 3
funcin de las necesidades e intereses de los estudiantes.
Complete los tems 11 12 se monitorea mediante la revisin del documento de planificacin, al final
de la observacin de la sesin. En caso no se cuente con ningn documento de planificacin deber marcar En Valoracin
inicio.
El/la docente cuenta con su planificacin curricular (carpeta pedaggica) en la que incluye actividades
11 pedaggicas en el marco de los procesos pedaggicos y el enfoque del rea planteados en las Rutas de 1 2 3
Aprendizaje y el documento de Orientaciones Bsicas para la Programacin Curricular.
El/la docente presenta en su planificacin curricular criterios que respondan al proceso de evaluacin
12 1 2 3
formativa y/o sumativa.
Sub total
Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje Datos a ser registrados mediante la
observacin y la revisin del documento de planificacin, segn corresponda
Complete los tems 13 - 15 mediante la observacin de la sesin. Valoracin
El/la docente utiliza materiales y/o recursos educativos, de manera oportuna, que ayudan al desarrollo de 1
13 2 3
las actividades de aprendizaje, propuestas para la sesin.
El/la docente acompaa y orienta, a los/as estudiantes, sobre el uso de los materiales en funcin del 1
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aprendizaje a lograr.
El/la docente usa materiales elaborados con participacin de estudiantes y/o PPFF para el desarrollo de 1
15 2 3
los aprendizajes.
Complete el tem 16 mediante la revisin del documento de planificacin, al final de la observacin. En inicio En Logrado
En caso no se cuente con ningn documento de planificacin deber marcar En inicio. proceso
El/la docente presenta la planificacin (carpeta pedaggica) en la que se evidencia el uso de materiales
16 1 2 3
y recursos educativos en relacin al propsito de la sesin.
Sub total
TOTAL FINAL
(*) GESTIN DEL CLIMA ESCOLAR EN LA INSTITUCION EDUCATIVA
Complete los tems 01-03 mediante la observacin de la sesin Valoracin
El/la docente escucha y dialoga con atencin a los estudiantes, en el momento oportuno y de manera
01 1 2 3
equitativa, de acuerdo a sus necesidades de aprendizaje.
El/la docente reconoce el esfuerzo individual o grupal de los estudiantes mediante una comunicacin
02 1 2 3
estimulante y/o positiva (mediante palabras o gestos motivadores).
El/la docente promueve relaciones horizontales, fraternas, colaborativas entre los estudiantes creando un
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clima de confianza y armona.
Sub total
(*): Los datos que resulten de esta tabla, no se tomarn en cuenta en la valoracin de la matriz de monitoreo de compromiso 4. Dicha informacin se
tomar en cuenta para evidenciar el clima que se desarrolla dentro de la sesin de aprendizaje.
Comentarios

Compromisos

Docente monitoreado (a) Encargado del monitoreo (a)

Expectativa de Puntaje
En En Lograd
avance inicio proceso o
Uso Pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje.
Uso de herramientas pedaggicas durante las sesiones de
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aprendizaje. Educacin Cusco Educacin Cusco CUSCO
Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin
de aprendizaje.
TOTAL