Fisica - Simetria y Leyes de Conservacion PDF

JORNADA ACADMICA
CENTRALIZADA
2016
Plana de Fsica
08,09 y 10 de Noviembre
SEDE BOLIVIA
Docente Investigador
Antonio de Jess Montalvo Correa
UNIDAD PREUNIVERSITARIA
JORNADA ACADEMICA CENTRALIZADA
SIMETRA Y LEYES DE CONSERVACIN
Contenido
1. Introduccin
2. Propuesta de trabajo
3. Conclusin
Referencias
RESUMEN:
La enseanza de Mecnica es comnmente presentada bajo la forma de
contenidos aislados, con una sucesin de conceptos que dan a entender que la
teora ya apareci "lista". Con frecuencia existen rupturas en el desarrollo de los
contenidos, cuando algunas Leyes de Conservacin aparecen sin motivos muy
claros. Este trabajo tiene por objetivo exponer algunas experiencias e
innovaciones en la enseanza distas Leyes, a travs del paralelo con las simetras
asociadas. Esta prctica puede mejorar e incluso elevar el nivel de inters y
motivacin de los estudiantes, as mismo puede permitir ahondar en las
discusiones tericas.
Palabras clave: Leyes de Conservacin, Simetras, Mecnica, Enseanza de
Fsica
1. Introduccin
La enseanza de Mecnica en el general continua siendo muy tradicional,
pese a algunas tentativas de cambio e innovacin realizadas en formas
aisladas por aquellos que se dedican a esta labor. Bajo esa perspectiva la
secuencia de contenidos siempre comienza con cinemtica, pasando despus
por la Esttica donde se estudia el equilibrio y para concluir con el mas
genrico que es la Dinmica, enunciando primero las Leyes de Newton de
manera limitada, haciendo referencia a la aceleracin en lugar de la cantidad
de movimiento, siendo esta una tentativa de hacer de la aceleracin una
especie de "eslabn perdido" entre la cinemtica y la dinmica. Al terminar el
estudio de la Leyes de Newton, el estudiante tiene la percepcin de que ellas
representan la plenitud en Mecnica: tal vez los libros sobre esta asignatura
deberan terminar all, dada la manera en que el concepto de energa aparece
justo enseguida, casi como si fuera una mera extensin del concepto de trabajo
realizado por una fuerza. Se pierde all una excelente oportunidad de hacer
con que los estudiantes perciban la necesidad y la existencia de una
formulacin ms amplia de la Mecnica Clsica, sindoles negado el concepto
de que algunas magnitudes fsicas de un sistema permanecen, en su totalidad,
conservadas (constantes) y que la manera en que tal magnitud se distribuye
en un sistema de modos diferentes puede determinar su evolucin.
La enseanza de la percepcin de simetras en Fsica tambin es
negligenciada. Con frecuencia las simetras son citadas apenas cuando
pueden auxiliar en clculos matemticos, como en la simplificacin de una
integral o en alguna relacin trigonomtrica. Esto lleva al estudiante a pensar
en las simetras apenas como un artificio matemtico "facilitador de clculos".

Entretanto, el estudio de las propiedades de simetra de un sistema puede
brindar informaciones valiosas sobre el mismo, como por ejemplo la forma de
las soluciones de las ecuaciones de movimiento o las reducciones de grados
de libertad. En otras palabras, las propiedades fsicas de simetra son las que
determinan las eventuales simplificaciones matemticas, pues ellas, por s
mismas, carecen de sentido fsico.
Qu son simetras?
La simetra puede ser definida de dos maneras distinta. Una tiene relacin
con un concepto esttico, da la idea de proporcionalidad. Otra manera tiene
que ver con la existencia de un patrn que puede ser demostrado formalmente
para un determinado sistema bajo estudio. Es a este ltimo caso que nos
referimos cuando hablamos de simetras en Fsica. El caso de observacin
ms simple de simetra tal vez sea el de una esfera, donde aparece simetra
de rotacin, por ejemplo, para cualquier eje que sea diametral a la esfera. Con
frecuencia pensamos en imgenes reflejadas por un espejo plano como un
caso perfecto de simetra. Empero, la simetra aqu no es perfecta: como las
imgenes son enantiomorfas hay una inversin derecha-izquierda en las
imgenes reflejadas (Figura 1).
Figura 1: La imagen enantiomorfa generada por un espejo plano.
Otros casos de simetras son ms sutiles: en el cuadro "La
Gioconda" (Mona Lisa), de Leonardo da Vinci, Usted conseguira

identificar alguna simetra? Aparentemente no! Pero aqu Da Vinci utiliz
un "truco" frecuente en sus obras y en la de otros renacentistas: hay un
punto de simetra escondido en la pintura. Al observar con cuidado el ojo
izquierdo de la Mona Lisa, el mismo est exactamente sobre la recta
vertical que divide la pintura en su mitad! (Figura 2)
Figura 2: "La Gioconda" de Leonardo da Vinci.
A pesar de no ser este un artculo sobre Arte Renacentista, queda la
leccin: a veces algunas simetras no son fcilmente observadas a primera
vista, lo cual no significa que el sistema en cuestin no la posea y por tanto
sea de solucin ms difcil. Es habitual que podamos desvelar alguna
propiedad de simetra de un sistema observndolo de manera diferente,
como por ejemplo a travs de un cambio de variables o sistema de
coordenadas, ya que las leyes de Fsica son invariantes para tales
transformaciones, de acuerdo a uno de los postulados de la Relatividad
restringida.
Simetras en Fsica
Ms all de lo que ser discutido formalmente en este artculo, el
concepto de simetra ha inspirado diversos trabajos en Fsica (FEYNMANN,
1967). A veces, el fsico no tiene un punto de partida "formal" para un

postulado, pero, por intuicin, generalmente asociada a alguna simetra
observable, se ha llegado a resultados notables en la Historia de la Fsica.
Un caso se dio en la evolucin del Electromagnetismo. La bsqueda
por la unificacin entre los fenmenos elctricos y magnticos sufri un
gran impulso con el descubrimiento proporcionado por el experimento de
Hans Christian Oersted, que prob que el efecto de una corriente elctrica
podra influenciar la orientacin de una brjula, un efecto de carcter
magntico. A partir de all hubo una corrida buscando una explicacin
formal sobre la simetra de eses fenmenos. Aqu, con argumentos iniciales
basados en simetra, James Clerk Maxwell relacion la Ley de Faraday con
la Ley de Ampre, vistas en las Ecuaciones
(1) y (2), respectivamente:
La Ecuacin (1) establece que una variacin en el campo magntico genera
un campo elctrico rotacional (por lo tanto, de lneas de campo cerradas)
alrededor de las lneas del campo magntico. Una representacin diste
facto puede ser vista en la Figura 3:

Figura 3: Ley de Faraday.
Ya la Ecuacin (2) establece que un campo magntico tambin
rotacional (aqu las lneas de campo siempre son cerradas, debido a la
inexistencia de monopolos magnticos) apenas es generado alrededor de
una corriente elctrica, J es la densidad de corriente. Bien, Maxwell se
cuestion sobre si no habra un caso de campo elctrico variable que
generase un campo magntico, o sea, esto sera el caso de "viceversa"
entre las leyes de Faraday y Ampre. Maxwell realiz entonces el
experimento con un campo elctrico variable, obtenido durante el proceso
de carga (o descarga) de un condensador. De hecho, utilizando
argumentos de simetra y de continuidad del campo magntico, Maxwell
encontr el trmino de campo elctrico variable para completar la Ley de
Ampre, llamndola de "corriente de desplazamiento" (Figura 4).

Figura 4: La "corriente de desplazamiento" de Maxwell en un
condensador siendo cargado.
As, la Ley de Ampre completa puede ser escrita como en la Ecuacin (3):
Con esto tenemos un ejemplo ms donde la intuicin fsica, basada
en argumentos de simetra, tuvo una contribucin decisiva en la formulacin
de las leyes fundamentales de Fsica.
LEYES DE CONSERVACIN Y SUS RELACIONES CON PROPIEDADES
DE SIMETRA
Este artigo supone que los estudiantes ya han tenido contacto con
las tres principales leyes de conservacin en Mecnica Clsica, siendo
ellas (NUSSENSZVEIG, 1981):
Conservacin del Momento Lineal: en ausencia de fuerza resultante
externa, el momento lineal total de un sistema permanece constante.
Donde P = mv representa la cantidad de movimiento total del
sistema. Si el lado izquierdo de la Ecuacin (4) es nulo, resulta que P es
una constante de movimiento.
Conservacin del Momento Angular: en ausencia de torque
resultante externo, el momento angular total de un sistema permanece
constante.
Donde L = r x P representa el momento angular total del sistema.
Nuevamente, si el lado izquierdo de la Ecuacin (5) es nulo, L tambin es
una constante de movimiento.
Conservacin de la Energa Mecnica: en ausencia de fuerzas
disipadoras, la energa mecnica de un sistema es conservada. Con
relacin a esta ltima ley de conservacin, existen algunas consecuencias
fundamentales que vamos a detallar, pues su extrapolacin ser importante
para aquello que queremos discutir en este artculo. Ms all de ello, la
influencia de la Conservacin de Energa puede ser extrapolada para otros
tipos de sistemas, como en Mecnica de los Fluidos (ecuacin de
Bernoulli), Termodinmica (1 Ley) y Electricidad (Ley de las Mallas en
circuitos elctricos) (FEYNMANN, 1963). La generalizacin de tal ley de
conservacin es realizada en (NUSSENSZVEIG, 1981), lo que lleva
directamente a:
Donde U es la energa del sistema, F es una de las fuerza aplicadas al
sistema, r es el desplazamiento del punto de aplicacin de cada fuerza.
Ahora estamos aptos a discutir la relacin ntima entre las Leyes de
Conservacin y simetras, aplicando propiedades de simetra en la
Ecuacin (6). Decimos que un sistema tiene una propiedad de simetra
cuando no es alterado al efectuar sobre el una operacin correspondiente
a esta simetra. Pasemos, por lo tanto, a la discusin sobre las simetras.

Uniformidad Temporal y Conservacin de la Energ
Si las fuerzas externas que actan sobre un sistema no dependen del
tiempo (uniformidad temporal), resulta que la tasa de variacin de la
energa con el tiempo es nula, llevando la Ecuacin (6) a presentarse
como:
El ltimo trmino de la Ecuacin (7) es la potencia, que es la tasa de
variacin temporal con que un trabajo es realizado. Segn el teorema del
trabajo y energa cintica (K), resulta que el trabajo de la fuerza resultante
es igual a la variacin de energa cintica. De este modo podemos reescribir
la Ecuacin (7) como:
Pues bien, como la energa mecnica E = K + U, tenemos finalmente
que:
Que es la conocida Ley de la Conservacin de la Energa Mecnica. De esta
manera, una simetra temporal implica en la Conservacin de la Energa Mecnica
de este sistema.
Homogeneidad Espacial y Conservacin del Momento Lineal
Ahora vamos a estudiar simetras con relacin a traslaciones en el espacio
homogneo. Desplazando un sistema completo por un
desplazamiento R tenemos que la Ecuacin (6) se torna:
Donde suponemos aqu que el potencial depende explcitamente del
tempo, recayendo en el caso anterior. De hecho, para que la expresin
anterior sea nula, solo hay una posibilidad, pues el
desplazamiento R obviamente no es nulo, luego, la sumatoria de las
fuerza deber ser nula de modo a tornar vlida la Ecuacin (10). Pero, de
acuerdo con la segunda Ley de Newton,
Donde la sumatoria de las fuerzas indica la suma sobre todas las
fuerzas externas sobre el sistema y P es el momento lineal del sistema
como un todo. Como la expresin dada es nula, de acuerdo con (11),
tenemos entonces que P = constante, luego el momento lineal de un
sistema es conservado cuando sufre una traslacin espacial (el espacio es
homogneo).
Isotropa Espacial y Conservacin del Momento Angular
Para que hallemos la ltima ley de conservacin, que respecta al
momento angular, debemos recordar la representacin vectorial de las
magnitudes angulares asociadas al movimiento de rotacin. Un

desplazamiento angular corresponde a un desplazamiento lineal r,
cuya relacin es dr = d x r. La justificacin para esta relacin puede ser
vista en la Figura 5.
Figura 5: Relacin entre las magnitudes vectoriales de rotacin.
As, la Ecuacin (6) queda escrita como:
Utilizando la propriedad que envuelve productos escalares y vectoriales, nada
ms recordando:
La Ecuacin (12) se vuelve:
De hecho, obviamente no es nulo, entonces nos sobra que:

Pero esta ltima expresin es exactamente el torque externo resultante, actuando
sobre el sistema. De este modo tenemos que la Ecuacin (16), en conjuncin con
la segunda Ley de Newton para la rotacin, implica en:
Donde L es el momento angular total del sistema, es una constante del
movimiento. As, una isotropa espacial (rotacin), implica en la conservacin del
momento angular de un sistema.
Todas las discusiones anteriores pueden ser resumidas en un teorema enunciado
por la matemtica Emmy Noether en 1915 (GOLDSTEIN, 1980):
A cada ley de conservacin corresponde una simetra y viceversa.
Citamos la fecha del teorema para que los estudiantes no piensen que estamos
apenas discutiendo una forma de Fsica que fue elaborada hace mucho tiempo.
En la siguiente seccin, vamos a fijar la mirada ms all. Realmente, veremos que
las consecuencias del Teorema de Noether no solo son aplicables a la Fsica
Clsica. Un resumen de las discusiones desarrolladas hasta aqu puede ser visto
en la Tabla 1:
Tabla 1: Leyes de Conservacin y propiedades de simetra para un sistema
aislado
Condicin Consecuencia Simetra
El potencial no depende del Energa Mecnica Temporalmente
tiempo es conservada
La resultante de las fuerzas Momento Lineal Traslacionalmente,
externas es nula es conservado espacio homogneo
La resultante de los torques Momento Angular Rotacionalmente,
externos es nula es conservado espacio isotrpico

3. Conclusin
La propuesta de este trabajo fue presentar las leyes de conservacin y sus
relaciones con propiedades de simetras del espacio y el tiempo, con la intencin
de aumentar la visin global del docente y del estudiante sobre el asunto.
Inicialmente, la definicin de simetra es presentada de forma ldica, con alusin
a objetos y obras ya conocidas por los estudiantes, como es el caso de la corriente
de desplazamiento de Maxwell.
Pensamos que se debe seguir buscando ejemplos aplicaciones, que les permita
hacer relaciones transversales entre los contenidos ya estudiados, como es el
caso aqu entre Electromagnetismo y Mecnica Clsica, ms all de relacionarlos
con tpicos de Fsica Moderna, algo que siempre motiva e despierta el inters de
los estudiantes.
Esto crea una contextualizacin que sirve para despertar el inters de los mismos,
que pasan a ver los trminos "conservacin" y "simetra" no como algo complejo
y fuera de su comprensin, sino todo lo contrario, como algo que puede ser visto
cotidianamente en sus realidades. Estamos convencidos que esto puede
representar una gran oportunidad de enriquecer el proceso de enseanza-
aprendizaje.
BIBLIOGRAFA
CARUSO, F. OGURI, V. Fsica Moderna. Campus Editorial. Rio de Janeiro, Brasil (2006).
FEYNMAN, R.; LEIGHTON, R.; SANDS, M. The Feynman Lectures on Physics, vol 1.
Addison-Wesley, Reading, EE.UU (1963).
FEYNMAN, R, The Character of Physical Law. MIT Press, Boston, EE.UU (1967).
GOLDSTEIN, H. Classical Mechanics, 2 edicin. Addison-Wesley, Reading, EE.UU
(1980).
GREF. Fsica 1 Mecnica. Editora da Universidade de So Paulo, So Paulo, Brasil
(1990).
NUSSENZVEIG, H. M. Curso de Fsica Bsica, vol. 1: Mecnica. Edgard Blcher, So
Paulo, Brasil (1981).


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SIMETRA Y LEYES DE CONSERVACIN

La enseanza de Mecnica es comnmente presentada bajo la forma de

teora ya apareci "lista". Con frecuencia existen rupturas en el desarrollo de los

contenidos, cuando algunas Leyes de Conservacin aparecen sin motivos muy

claros. Este trabajo tiene por objetivo exponer algunas experiencias e

asociadas. Esta prctica puede mejorar e incluso elevar el nivel de inters y

motivacin de los estudiantes, as mismo puede permitir ahondar en las

Palabras clave: Leyes de Conservacin, Simetras, Mecnica, Enseanza de

La enseanza de Mecnica en el general continua siendo muy tradicional,

pese a algunas tentativas de cambio e innovacin realizadas en formas

secuencia de contenidos siempre comienza con cinemtica, pasando despus

por la Esttica donde se estudia el equilibrio y para concluir con el mas

genrico que es la Dinmica, enunciando primero las Leyes de Newton de

manera limitada, haciendo referencia a la aceleracin en lugar de la cantidad

de movimiento, siendo esta una tentativa de hacer de la aceleracin una

especie de "eslabn perdido" entre la cinemtica y la dinmica. Al terminar el

estudio de la Leyes de Newton, el estudiante tiene la percepcin de que ellas

deberan terminar all, dada la manera en que el concepto de energa aparece

con que los estudiantes perciban la necesidad y la existencia de una

formulacin ms amplia de la Mecnica Clsica, sindoles negado el concepto

de que algunas magnitudes fsicas de un sistema permanecen, en su totalidad,

conservadas (constantes) y que la manera en que tal magnitud se distribuye

en un sistema de modos diferentes puede determinar su evolucin.

La enseanza de la percepcin de simetras en Fsica tambin es

negligenciada. Con frecuencia las simetras son citadas apenas cuando

pueden auxiliar en clculos matemticos, como en la simplificacin de una

integral o en alguna relacin trigonomtrica. Esto lleva al estudiante a pensar

en las simetras apenas como un artificio matemtico "facilitador de clculos".

Entretanto, el estudio de las propiedades de simetra de un sistema puede

brindar informaciones valiosas sobre el mismo, como por ejemplo la forma de

las soluciones de las ecuaciones de movimiento o las reducciones de grados

determinan las eventuales simplificaciones matemticas, pues ellas, por s

mismas, carecen de sentido fsico.

con un concepto esttico, da la idea de proporcionalidad. Otra manera tiene

referimos cuando hablamos de simetras en Fsica. El caso de observacin

frecuencia pensamos en imgenes reflejadas por un espejo plano como un

caso perfecto de simetra. Empero, la simetra aqu no es perfecta: como las

imgenes son enantiomorfas hay una inversin derecha-izquierda en las

imgenes reflejadas (Figura 1).

Figura 1: La imagen enantiomorfa generada por un espejo plano.

Otros casos de simetras son ms sutiles: en el cuadro "La

Gioconda" (Mona Lisa), de Leonardo da Vinci, Usted conseguira

identificar alguna simetra? Aparentemente no! Pero aqu Da Vinci utiliz

un "truco" frecuente en sus obras y en la de otros renacentistas: hay un

punto de simetra escondido en la pintura. Al observar con cuidado el ojo

izquierdo de la Mona Lisa, el mismo est exactamente sobre la recta

vertical que divide la pintura en su mitad! (Figura 2)

Figura 2: "La Gioconda" de Leonardo da Vinci.

A pesar de no ser este un artculo sobre Arte Renacentista, queda la

leccin: a veces algunas simetras no son fcilmente observadas a primera

vista, lo cual no significa que el sistema en cuestin no la posea y por tanto

sea de solucin ms difcil. Es habitual que podamos desvelar alguna

propiedad de simetra de un sistema observndolo de manera diferente,

como por ejemplo a travs de un cambio de variables o sistema de

coordenadas, ya que las leyes de Fsica son invariantes para tales

transformaciones, de acuerdo a uno de los postulados de la Relatividad

Ms all de lo que ser discutido formalmente en este artculo, el

concepto de simetra ha inspirado diversos trabajos en Fsica (FEYNMANN,

1967). A veces, el fsico no tiene un punto de partida "formal" para un

postulado, pero, por intuicin, generalmente asociada a alguna simetra

observable, se ha llegado a resultados notables en la Historia de la Fsica.

Un caso se dio en la evolucin del Electromagnetismo. La bsqueda