Reglamento Estudiantil

Reglamento Estudiantil
de Pregrado
Reglamento Estudiantil
de Pregrado
NDICE
5 EL REGLAMENTO ESTUDIANTIL DE PREGRADO
7 CAPTULO I
DE LA ADMISIN A LA UNIVERSIDAD
9 CAPTULO II
DEL PROCESO DE MATRCULA Y LA PERMANENCIA
EN LA UNIVERSIDAD
17 CAPTULO III
DE LA EVALUACIN Y LA PROMOCIN
23 CAPTULO IV
DEL GRADO
25 CAPTULO V
DE LOS INCENTIVOS Y DISTINCIONES
27 CAPTULO VI
DE LOS DERECHOS Y DEBERES
31 CAPTULO VII
DE LAS ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES
31 CAPTULO VIII
DE LA CONVIVENCIA UNIVERSITARIA
39 CON VIVENCIAS
AGENDA PARA LA VIDA UNIVERSITARIA
53 OTRAS NORMAS
Reglamento Estudiantil de Pregrado
Consejo Superior Acuerdo 025 del 03 de agosto

de 2007
Por el cual se adopta el
Reglamento Estudiantil de
Pregrado
EL CONSEJO SUPERIOR DE LA UNIVERSIDAD
PEDAGGICA NACIONAL
En desarrollo del principio constitucional de auto-
noma universitaria consagrado en el Artculo 69 de la
Constitucin Poltica y en ejercicio de sus atribuciones
legales, en especial las que le confiere el Artculo 28
de la Ley 30 de 1992, y
CONSIDERANDO:
Que la Ley 30 de 1992 establece en su artculo 109,
que las instituciones de educacin superior deben tener
un reglamento estudiantil que regule al menos los si-
guientes aspectos: requisitos de inscripcin, admisin y
matrcula, derechos y deberes, distinciones e incentivos,
rgimen disciplinario y dems aspectos acadmicos.
Que el Acuerdo 034 de 2004, establece en el Ar-
tculo 2, literales a) y b) que la Universidad Pedaggica
Nacional se compromete con La formacin de los
maestros como profesionales de la educacin y El
desarrollo del conocimiento educativo y la profesiona-
lidad del educador.
Que el Acuerdo 034 de 2004, en el Artculo 4,
literal a) establece que uno de los fines de la actividad 5
acadmica es La formacin de profesionales en educa-
cin con slida fundamentacin pedaggica, cientfica,
artstica, humanstica y tecnolgica.
Que conforme al carcter pedaggico de la Uni-

versidad estipulado en su misin y visin, se reitera el
propsito de formar integralmente educadores com-
prometidos con el desarrollo social y cultural del pas.
Que con miras al logro de estos compromisos y fines,
es necesario fijar las normas y principios que regulen la
actividad estudiantil en sus relaciones con la academia
y su entorno social y cultural.
Que se hace necesario actualizar las normas
para agilizar los trmites acadmicos y hacerlos ms
eficientes.
Que el funcionamiento armnico de la comunidad
educativa requiere la existencia de normas que expre-
sen sus valores, su sentido y misin en la sociedad, y
que fortalezcan las dinmicas institucionales para las
mejores relaciones entre los individuos y de stos con el
ambiente acadmico y las instancias de la organizacin.
Por lo expuesto,
ACUERDA:
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CAPTULO I
DE LA ADMISIN A LA UNIVERSIDAD
ARTCULO 1.
CALIDAD DE ESTUDIANTE. Es estudiante de pre-
grado de la Universidad Pedaggica Nacional, que en
adelante se llamar LA UNIVERSIDAD, la persona que
habiendo sido oficialmente admitida, previo cumpli-
miento de todos los requisitos fijados en el respectivo
reglamento, tiene matrcula vigente en uno de los pro-
gramas de formacin de pregrado.
ARTCULO 2.
ADMISIN. La admisin es el acto mediante el cual el
Consejo Acadmico reconoce al aspirante el derecho a
cursar un programa acadmico de formacin. La admi-
sin podr hacerse:
a. Por primera vez
b. Por readmisin
c. Por transferencia
Por primera vez. En el caso de los aspirantes
admitidos para iniciar uno de los programas acadmicos
de pregrado en LA UNIVERSIDAD.
Por readmisin. Cuando se ha perdido la calidad
de estudiante por un perodo de tiempo no mayor a
un (1) ao y se desea continuar con los estudios. La
readmisin se conceder por una sola vez.
7
Por transferencia. Para quienes desean con-
tinuar sus estudios en LA UNIVERSIDAD habindolos
iniciado en otra institucin de educacin superior,
debidamente reconocida por el Estado o habindo-

los terminado en una normal superior con la cual LA
UNIVERSIDAD tenga convenio. Las transferencias slo
se concedern a aquellos estudiantes que no hayan
interrumpido sus estudios universitarios por ms de
un (1) ao.
Pargrafo 1. En casos excepcionales y justificados,
el Consejo Acadmico podr autorizar una segunda
readmisin a estudiantes que se encuentren en el ciclo
de profundizacin.
Pargrafo 2. Los egresados de escuelas normales
superiores a los que se refiere este artculo, tendrn
mximo dos (2) aos a partir de su grado, para adelantar
el proceso de transferencia a LA UNIVERSIDAD. En ca-
sos excepcionales y justificados, el Consejo Acadmico
podr autorizar la realizacin del proceso a egresados
de escuelas normales con ms de dos (2) aos de haber
obtenido el ttulo de normalista.
Pargrafo 3. El Consejo Acadmico reglamentar
los procesos y procedimientos para la admisin a LA
UNIVERSIDAD.
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CAPTULO II
DEL PROCESO DE MATRCULA Y LA PER-
MANENCIA EN LA UNIVERSIDAD
ARTCULO 3. MATRCULA. La matrcula es
el acto voluntario mediante el cual el estudiante se
compromete con su firma, a adelantar un programa
acadmico de formacin, a ejercer todos sus derechos
y cumplir todos los deberes inherentes a la calidad
de estudiante, de acuerdo con la normatividad de LA
UNIVERSIDAD; por su parte, sta lo incorpora y se com-
promete a proporcionarle las condiciones necesarias
para su formacin profesional.
Pargrafo 1. La matrcula deber renovarse
peridicamente dentro de los plazos sealados por
LA UNIVERSIDAD y con el cumplimiento de los proce-
dimientos establecidos.
Pargrafo 2. La firma del estudiante no ser
requerida cuando LA UNIVERSIDAD disponga de los
medios electrnicos necesarios para suplir la asistencia
del estudiante a LA UNIVERSIDAD.
ARTCULO 4. PROCESO DE MATRCULA.
Para que un estudiante cuente con matrcula vigente
en LA UNIVERSIDAD deber satisfacer las siguientes
condiciones:
a. Efectuar el registro acadmico en las fechas
correspondientes.
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b. Realizar el pago de derechos de matrcula en las
formas autorizadas por LA UNIVERSIDAD para
el correspondiente periodo.
ARTCULO 5. REGISTRO ACADMICO. Es

el acto mediante el cual, en cada perodo acadmico,
el estudiante inscribe los espacios acadmicos que se
compromete a cursar de conformidad con los proce-
dimientos establecidos. El registro requiere el anlisis
previo del plan de estudios para dar cumplimiento a
la unidad de los ncleos y ambientes de formacin de
cada programa.
Pargrafo 1. El estudiante que cumple la mayora
de edad debe reportar el nuevo nmero de documento
de identidad, como requisito para trmite de registro.
Pargrafo 2. Los espacios acadmicos perdidos
deben ser registrados preferiblemente en el siguiente
perodo acadmico; en todo caso, todo espacio acad-
mico cursado y perdido, aunque no haga parte del plan
de estudios, se tomar en cuenta para el promedio
ponderado acumulado y har parte de la contabilidad
acadmica.
Pargrafo 3. El registro de espacios acadmicos
para un perodo debe hacerse personalmente en las
fechas establecidas en el calendario acadmico. En
casos excepcionales, se podr delegar por escrito a otra
persona para que haga el registro, previa autorizacin
del coordinador del programa respectivo.
ARTCULO 6. El registro extemporneo de
espacios acadmicos ser excepcional, y atender al
calendario previsto por el Consejo Acadmico; dicho
registro ser autorizado por el decano correspondien-
te, quien ordenar el diligenciamiento del mismo en el
sistema de registro.
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ARTCULO 7. MODIFICACIONES DEL
REGISTRO. Las modificaciones del registro o ajustes
al registro son procesos que hacen parte del registro
de espacios acadmicos en un periodo acadmico y se

pueden realizar:
a. Por cancelacin de un curso por cupo mnimo.
b. Adicin de espacios acadmicos en cursos con
cupo disponible.
c. Cancelacin de registro de espacios acadmicos.
Pargrafo. Las modificaciones de que trata este
artculo, slo procedern en las fechas previstas en el
calendario operativo de registro.
ARTCULO 8. CANCELACIN PARCIAL. Se
entiende por cancelacin parcial de registro, la anulacin
autorizada de uno o ms espacios acadmicos que el
estudiante tramita ante el departamento al cual est
adscrito. Dicha cancelacin podr realizarse dentro de
las primeras seis (6) semanas de iniciado del periodo
acadmico, con el cumplimiento de los siguientes
requisitos:
a. No afectar el mnimo de crditos a cursar.
b. Que el espacio acadmico no se haya cancelado
anteriormente.
c. Cancelar los derechos pecuniarios correspon-
dientes.
Pargrafo 1. Las cancelaciones parciales de
espacios acadmicos electivos de todo programa, se
tramitarn acogiendo lo reglamentado en el Acuerdo
017 de 2005 del Consejo Superior, o en aquellos que
lo modifiquen o sustituyan.
Pargrafo 2. Pasada la fecha de cancelaciones 11
ordinarias y hasta la octava (8) semana de iniciado el
periodo acadmico, el decano de la facultad a la cual
est adscrito el estudiante, podr autorizar cancela-

ciones parciales de manera excepcional.
ARTCULO 9. RESERVA DE CUPO. El consejo
de facultad puede autorizar la reserva de cupo de un
aspirante admitido, que por circunstancias debidamente
certificadas no pueda iniciar sus estudios. En estos
casos, el admitido debe presentar nuevamente docu-
mentos para liquidacin de matrcula en el momento
que se reintegre.
Pargrafo. Igual procedimiento se aplica para
reservas de cupo por servicio militar.
ARTCULO 10. CANCELACIN TOTAL DEL
REGISTRO. La cancelacin total se realizar mediante
comunicacin personal dirigida al director de depar-
tamento al cual est adscrito el estudiante. Una vez
autorizada, el estudiante tendr un plazo mximo de
dos (2) aos para solicitar el reintegro.
La cancelacin total del registro podr solicitarse
hasta tres (3) semanas antes de finalizar las clases
del respectivo perodo acadmico. Todo estudiante
debidamente matriculado, podr tramitar cancelacin
total o parcial de registro.
Pargrafo. La cancelacin total de registro, ser
autorizada por el decano correspondiente, previo es-
tudio del director de departamento.
ARTCULO 11. La decisin de cancelacin total
o parcial del registro ser autorizada por el decano,
previo estudio del director de departamento e infor-
mada al Jefe de la Divisin de Admisiones y Registro o a
12 quien haga sus veces, con el objeto de que se oficialice
dicho acto.
ARTCULO 12. REINTEGRO. Es la autoriza-
cin otorgada a una persona que ha hecho reserva
de cupo o cancelacin total de registro para continuar
regularmente los estudios en LA UNIVERSIDAD, des-

pus de haber cancelado un perodo acadmico, con
el cumplimiento de los requisitos establecidos en el
presente Reglamento.
El consejo de departamento al cual est adscrito
el estudiante, o en su defecto el consejo de facultad,
analizar las solicitudes de reintegro, las cuales sern
autorizadas por el decano correspondiente.
Antes de finalizar los dos (2) aos de reserva de
cupo o de haberse producido la cancelacin total del
registro, el estudiante deber solicitar por escrito al
consejo de departamento o a quien haga sus veces, el
reintegro adjuntando la autorizacin de retiro. Una vez
autorizado el reintegro, podr renovar su matrcula de
acuerdo con lo establecido en el calendario acadmico.
Corresponde al director de departamento establecer las
condiciones acadmicas dentro de las cuales quedar
el estudiante, de acuerdo con los planes de estudio
vigentes.
ARTCULO 13. CAMBIO DE PROGRAMA.
Podr realizar cambio de programa, por una sola vez,
quien curse estudios en uno de los programas de pre-
grado de LA UNIVERSIDAD y decida trasladarse a otro.
El cambio de programa se autorizar con el cumpli-
miento de los siguientes requisitos:
a. Haber cursado y aprobado los espacios acad-
micos correspondientes al segundo semestre.
b. Obtener concepto favorable del consejo del
departamento al que pertenece el programa
que cursa y aprobar las pruebas especficas del 13
programa al que aspira.
Pargrafo. No se conceder el cambio de progra-
ma a ningn estudiante que haya iniciado el ciclo de
profundizacin.
ARTCULO 14. PRDIDA DE LA CALIDAD

DE ESTUDIANTE. La calidad de estudiante se pierde
cuando:
a. Ha completado el programa de estudios en el
que se matricul.
b. No ha renovado matrcula en las fechas estipu-
ladas en el calendario acadmico o no ha hecho
uso del derecho al reintegro.
c. No ha cancelado el total de la matrcula dentro
de los plazos acordados.
d. Presenta bajo rendimiento acadmico.
e. Ha sido sancionado con suspensin por uno
o ms semestres o ha sido expulsado de LA
UNIVERSIDAD.
ARTCULO 15. RECUPERACIN DE CALI-
DAD DE ESTUDIANTE. Para efectos del presente
Acuerdo, se describen a continuacin los requisitos para
recuperar la calidad de estudiante, cuando de acuerdo a
la reglamentacin vigente, sta se ha perdido y no existe
claridad en algunos casos para recuperarla.
a. El estudiante que pierde calidad de tal por
materia perdida por tercera vez, podr tramitar
nueva admisin, atendiendo el procedimiento
establecido por LA UNIVERSIDAD. En todo
caso el espacio acadmico perdido debe ser
superado, a travs de una prueba de eficiencia.
b. El estudiante que a partir del primer periodo
acadmico cursado y aprobado abandona
14 estudios sin realizar cancelacin total de re-
gistro, podr tramitar una nueva admisin. El
departamento respectivo efectuar el estudio
correspondiente y, si es el caso, autorizar la

cancelacin extempornea, para recuperar el
Promedio Ponderado Acumulado, el cual debe
ser igual o superior a treinta (30), para aceptar
el reingreso.
c. Lo mismo se aplicar para quienes pierdan la
calidad de estudiante por Promedio Ponderado
Acumulado inferior a treinta (30).
Pargrafo 1. Los estudios de nueva admisin
se realizarn con base en el plan de estudios vigente,
remitiendo a la Divisin de Admisiones y Registro las
homologaciones respectivas. El nmero mximo de
solicitudes de nueva admisin que podr presentar un
estudiante ser de tres (3).
Pargrafo 2. El estudiante que reingrese por nue-
va admisin debe presentar nuevamente documentos
para la liquidacin de matrcula.
Pargrafo 3. El Consejo Acadmico actuar como
segunda instancia cuando as se requiera y su decisin
se entender como definitiva.
15
CAPTULO III
DE LA EVALUACIN Y LA PROMOCIN
ARTCULO 16. La evaluacin de los estudiantes
es un proceso integral, formativo y permanente, cuya
finalidad es construir espacios de crecimiento humano
y social que promuevan el desarrollo de los contenidos
y valores del conocimiento, de la tica y de la esttica,
en el campo profesional especfico de los maestros, y
por referencia a un compromiso con la construccin de
la Nacin, el fortalecimiento de la democracia y la paz
social. Comprende la evaluacin de los aprendizajes,
lo cual permite valorar el desarrollo de competencias,
actitudes, aptitudes, conocimientos, habilidades y
destrezas del estudiante, en un contexto y programa
acadmico determinado.
Permite adems, el diseo e implementacin de es-
trategias para cualificar el desarrollo del estudiante, con
miras a alcanzar la excelencia acadmica. La evaluacin
de los aprendizajes incluye la calificacin.
ARTCULO 17. La calificacin para efectos de
registro y control, se expresar en nmeros enteros
dentro de la escala de cero (0) a cincuenta (50) puntos.
En caso de decimales se aproximar al entero ms
prximo por exceso o por defecto.
Pargrafo 1. LA UNIVERSIDAD llevar un registro
sistemtico de las calificaciones obtenidas por cada es-
tudiante y expedir las certificaciones correspondientes. 17
Al finalizar cada periodo, la Divisin de Admisiones y
Registro expedir el reporte de notas, en el cual se iden-
tificarn los espacios acadmicos cursados, el nmero

de crditos correspondientes, las calificaciones logradas,
el promedio del semestre y el promedio ponderado.
Pargrafo 2. Cuando una prueba sea anulada por

fraude se calificar con cero (0) y el profesor actuar
de conformidad con lo establecido en el captulo VIII del
presente Reglamento.
ARTCULO 18. Para cada espacio acadmico

el profesor presentar a los estudiantes el conjunto de
factores que permitan evidenciar, comprender y valorar
el nivel de desarrollo a alcanzar por el estudiante en sus
actividades acadmicas, as como los diferentes instru-
mentos para la valoracin de su nivel de desempeo.
Pargrafo. En todo caso, se programarn al menos

tres (3) momentos o actividades evaluativas durante el
perodo acadmico, excepto para la Facultad de Bellas
Artes cuyas modalidades evaluativas sern definidas
por el Consejo de Facultad.
ARTCULO 19. Se considera que un estudiante

presenta bajo rendimiento cuando:
Reprueba un espacio acadmico por tercera vez.
Obtiene un promedio ponderado acumulado inferior

a treinta (30) puntos.
No ha obtenido el ttulo despus de haber cursado

quince (15) perodos acadmicos.
Reprueba o pierde por inasistencia ms de tres

18 (3) espacios acadmicos registrados en el perodo
acadmico.
ARTCULO 20. PROMEDIO PONDERADO

SEMESTRAL. Es el resultado de dividir la suma de los
productos de las notas de cada espacio acadmico por
su valor en crditos, entre la suma de los crditos que el
estudiante curs en el semestre acadmico respectivo.
ARTCULO 21. PROMEDIO PONDERADO
ACUMULADO. Es el resultado de dividir la suma de los
productos de las notas de todos los espacios acadmi-
cos cursados durante la carrera por su valor en crditos,
entre la suma del total de crditos cursados.
ARTCULO 22. PRUEBAS. En LA UNIVERSI-
DAD, adems de los mecanismos establecidos para la
evaluacin acadmica, se podrn practicar las siguientes
pruebas:
Validacin
Supletoria
Prueba de validacin. Se aplicar a los estu-
diantes que consideren tener un nivel de conocimientos
suficiente que les permita aprobar un determinado
curso sin necesidad de registrarse en l.
El consejo de facultad, previo concepto del consejo
de departamento o en su defecto del comit acadmico
de programa, determinar los espacios que sean valida-
bles y los parmetros para la presentacin de la prueba.
Ningn estudiante que haya registrado previamente un
espacio acadmico podr validarlo.
La validacin se aprueba con una calificacin igual
o superior a treinta y cinco (35) y slo en este caso se
registrarn en la hoja de vida. Quien desee presentar
19
tales pruebas debern inscribirse previamente en el de-
partamento respectivo. Los consejos de departamento
fijarn los requisitos y fechas para su realizacin. Esta
prueba se puede presentar una sola vez.
Las pruebas de validacin pueden tomarse como

criterio de clasificacin para disciplinas y saberes que
requieran determinacin de niveles de competencia.
La prueba de validacin dejada de presentar sin
justa causa, o que no haya sido cancelada por el estu-
diante con anticipacin mnima de dos (2) das hbiles
ser calificada con cero (0).
Prueba supletoria. Es aquella que se practica
en reemplazo de una actividad evaluativa parcial o final,
cuando el estudiante no ha podido presentarla por
eventos de fuerza mayor o caso fortuito. La realizacin
de la prueba la solicita el estudiante por escrito a su
respectivo profesor dentro de los dos (2) das hbiles
siguientes a la fecha de la evaluacin.
En el caso de pruebas finales supletorias, los profe-
sores entregarn las notas al departamento respectivo,
antes del registro del nuevo perodo acadmico.
Pargrafo. Los estudiantes de ltimos semestres
debern presentar los exmenes de calidad de la educa-
cin superior ECAES, de acuerdo con los procedimientos
previstos por LA UNIVERSIDAD y por la Ley.
ARTCULO 23. APROBACIN. La aprobacin
de un espacio acadmico se obtiene con un mnimo de
treinta (30) puntos.
ARTCULO 24. REPROBACIN. La repro-
bacin de un espacio acadmico se produce por bajo
rendimiento acadmico, inasistencia sistemtica o
abandono de dicho espacio.
ARTCULO 25. REVISIN. Todo estudiante
20 tiene derecho a solicitar por escrito la reconsideracin
de la calificacin obtenida en un espacio acadmico,
dentro de los dos (2) das hbiles siguientes a la publi-
cacin de los resultados.
Pargrafo. La revisin de la calificacin la har en

primera instancia el profesor del espacio acadmico; y,
en segunda instancia, un jurado que designe el director
de departamento, previa solicitud del estudiante.
ARTCULO 26. ASISTENCIA. La asistencia
a los espacios acadmicos de los programas que re-
quieran presencialidad es obligatoria y el estudiante,
al matricularse, adquiere el compromiso de asistir a la
totalidad de las actividades acadmicas presenciales.
Pargrafo 1. Cuando sin justa causa, las faltas de
asistencia registradas superen el 20% de las activi-
dades acadmicas presenciales realizadas y definidas
como obligatorias, el docente encargado del espacio
reportar la calificacin de cero (0). Para el caso de la
Facultad de Bellas Artes, la inasistencia en los espacios
acadmicos del ambiente disciplinar no deber sobre-
pasar el 15%.
Pargrafo 2. Si un estudiante abandona uno o
varios espacios acadmicos sin cancelarlos dentro de
los plazos establecidos en el presente reglamento, las
pruebas acadmicas no presentadas se calificarn con
cero (0) y la calificacin definitiva ser la resultante de
las pruebas programadas en el transcurso del perodo.
ARTCULO 27. RECLAMACIONES Y MODI-
FICACIONES DE NOTA. Las reclamaciones de nota
y de registro de espacios acadmicos slo procedern
con respecto al periodo inmediatamente anterior, en las
fechas establecidas en los calendarios operativos de
registro definidos por la Vicerrectora Acadmica para
cada periodo. Despus de estas fechas no proceder
reclamacin. 21
CAPTULO IV
DEL GRADO
ARTCULO 28. REQUISITOS. Son requisitos
para optar un ttulo en LA UNIVERSIDAD:
a. Ser estudiante activo de LA UNIVERSIDAD.
b. Haber aprobado la totalidad de los crditos
obligatorios y el porcentaje de crditos electivos
definidos en el plan de estudios.
c. Presentar y sustentar un informe sobre la prc-
tica pedaggica, en el caso que corresponda.
d. Presentar y sustentar un trabajo de grado o
monografa y obtener la respectiva aprobacin.
e. Estar a paz y salvo por todo concepto con LA
UNIVERSIDAD.
Pargrafo 1. Los departamentos definirn los
criterios para la elaboracin, direccin, presentacin
y sustentacin del trabajo de grado y del informe de
prctica pedaggica de acuerdo con el plan de estudios.
Estos criterios sern aprobados por los respectivos con-
sejos de facultad y se darn a conocer a los estudiantes
en forma oportuna.
Pargrafo 2. Los estudiantes registrarn el trabajo
de grado como un espacio acadmico y tendrn un
director asignado por el respectivo programa, durante
mximo dos (2) perodos acadmicos. El consejo de 23
facultad podr autorizar hasta un (1) periodo acadmico
adicional para los casos que lo ameriten.
Para la asignacin del dicho director, ser condi-

cin la aceptacin del proyecto por parte del comit
respectivo.
ARTCULO 29. EVALUACIN. El trabajo de
grado ser evaluado por un jurado compuesto por dos
(2) profesores de la comunidad acadmica, asignados
por el departamento y el director del proyecto.
Pargrafo. LA UNIVERSIDAD otorgar distincio-
nes a los trabajos de grado de acuerdo con la reglamen-
tacin vigente para tal fin.
24
CAPTULO V
DE LOS INCENTIVOS Y DISTINCIONES
ARTCULO 30. LA UNIVERSIDAD establecer
un sistema de incentivos y distinciones a la excelencia
para los estudiantes que se destaquen por su actividad
acadmica, de investigacin, cultural y deportiva, al igual
que por su compromiso y gestin institucional y social.
ARTCULO 31. LA UNIVERSIDAD otorgar los
siguientes incentivos y distinciones:
Becas
Monitorias
Participacin en el grupo estudiantil de proto-
colo institucional
Incentivos a la actividad investigativa
Incentivos a la actividad cultural, artstica y
deportiva
Representacin de LA UNIVERSIDAD
Divulgacin de los mejores trabajos acadmicos
Distincin de los trabajos de grado
Matrculas de honor
Grado de honor
Pasantas acadmicas en otra universidad.
Pargrafo. El otorgamiento de los incentivos y

distinciones ser reglamentado, segn el caso, por el
Consejo Superior, el Consejo Acadmico o la Rectora.
25
CAPTULO VI
DE LOS DERECHOS Y DEBERES
ARTCULO 32. DERECHOS. Son derechos
de los estudiantes, adems de los contemplados en la
Constitucin Poltica y en la ley, los siguientes:
a. Recibir tratamiento respetuoso por parte de las
directivas, funcionarios, contratistas, profesores
y compaeros.
b. Cursar el programa de formacin previsto y utili-
zar los recursos que LA UNIVERSIDAD le ofrece.
c. Acceder a las fuentes de informacin que LA
UNIVERSIDAD tiene disponibles para su servicio.
d. Elegir y ser elegidos para las posiciones de re-
presentacin que correspondan al estamento
estudiantil, de conformidad con las normas
vigentes.
e. Acceder a los servicios de bienestar que LA
UNIVERSIDAD ofrece, de acuerdo con las posi-
bilidades fsicas y financieras y los reglamentos
que se establezcan.
f. Sugerir polticas de bienestar a travs de los
representantes estudiantiles en los diferentes
consejos y comits.
g. Presentar por escrito solicitudes y/o reclamos
de orden acadmico, disciplinario y adminis- 27
trativo siguiendo siempre el conducto regular.
As mismo ser asistidos, aconsejados y odos
por el personal docente y administrativo de LA
UNIVERSIDAD.
h. Conocer oportunamente el resultado de sus

evaluaciones acadmicas.
i. Ser odos en descargos e interponer los recur-
sos previstos en el presente Reglamento, en
caso de proceso disciplinario o sancin.
j. Expresar, disentir, discutir y examinar con
libertad y respeto las doctrinas, las ideas, los
conocimientos y la opinin ajena.
k. Participar en la construccin y desarrollo de las
polticas y acciones que les competen a travs
del Consejo Estudiantil y dems formas institu-
cionales de representacin.
l. Participar en las elecciones reglamentarias que
se realicen en LA UNIVERSIDAD.
m. Promover, participar y representar a LA UNI-
VERSIDAD en las actividades cientficas, arts-
ticas, deportivas y culturales que refuercen los
valores establecidos en el Proyecto Educativo
Institucional.
n. Participar a travs de sus representantes en la
designacin de directivos, segn lo determine
el Estatuto General de LA UNIVERSIDAD y las
reglamentaciones especficas.
o. Los dems que se derivan de los estatutos.
ARTCULO 33. DEBERES. Son deberes de

los estudiantes:
28 Actuar en provecho de la identidad institucional

de LA UNIVERSIDAD y del fortalecimiento de la
profesionalidad docente.
Atender con responsabilidad sus actividades

acadmicas.
Respetar la Constitucin Poltica y las leyes de
la Repblica y cumplir las normas legales, esta-
tutarias y reglamentarias de LA UNIVERSIDAD.
Asistir y participar en las actividades acadmicas
presenciales que integran el currculo de su
formacin profesional.
Dar tratamiento respetuoso a las directivas,
funcionarios, contratistas, profesores y com-
paeros.
Respetar los derechos y opiniones de los miem-
bros de la comunidad universitaria.
Preservar los equipos, muebles, materiales y
edificaciones que estn a su servicio y respon-
sabilizarse de los daos que ocasionen.
Representar dignamente a LA UNIVERSIDAD,
responsabilizndose de su comportamiento en
las actividades acadmicas, culturales, sociales
y deportivas, en que participen en condicin de
estudiantes.
Estar a paz y salvo con todas las unidades
de apoyo acadmico y administrativo de LA
UNIVERSIDAD.
Los dems deberes que se deriven de la
Constitucin Poltica, la ley y los estatutos
universitarios.
29
CAPTULO VII
DE LAS ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES
ARTCULO 34. Los estudiantes, con arreglo
a las leyes, los estatutos y normas vigentes, podrn
darse rganos de representacin estudiantil, con el fin
de generar y fortalecer espacios de participacin que
constituyan un aporte a su formacin integral como
futuros maestros.
ARTCULO 35. En consonancia con el artculo
anterior, LA UNIVERSIDAD apoyar la conformacin
del Consejo Estudiantil que estar integrado por los
representantes estudiantiles de los rganos de direc-
cin, un (1) miembro por cada programa acadmico de
formacin y un (1) representante de cada uno de los
grupos de trabajo acadmicos, culturales, deportivos,
artsticos o formativos, en un nmero mximo de cinco
(5) grupos por facultad.
CAPTULO VIII
DE LA CONVIVENCIA UNIVERSITARIA
ARTCULO 36. Tal como lo establece el Esta-
tuto Acadmico, los estudiantes como miembros de la
comunidad universitaria actuarn guiados por principios
de tica, responsabilidad, lealtad y respeto a las per-
sonas, las autoridades, los smbolos, normas y bienes
institucionales, de manera que sus relaciones con LA 31
UNIVERSIDAD se desarrollen bajo los principios de la
convivencia universitaria democrtica, participativa y
plural, la responsabilidad compartida y el reconocimiento

de s mismo como sujeto responsable de su proceso
de formacin.
ARTCULO 37. CONDUCTAS QUE ATEN-
TAN CONTRA EL ORDEN ACADMICO, LA LEY,
LOS ESTATUTOS Y REGLAMENTOS UNIVER-
SITARIOS. Son conductas que atentan contra el
orden acadmico, la ley, los estatutos y reglamentos
universitarios:
El no cumplir con los reglamentos internos, cir-
culares, manuales y ordenes administrativas de
LA UNIVERSIDAD o de las instituciones nacio-
nales o internacionales a las que el estudiante
asista en representacin.
La sustraccin de cuestionarios y documentos.
El fraude en actividades evaluativas, tal como
suplantacin, plagio, copia.
Acceder de manera fraudulenta al sistema de
informacin de LA UNIVERSIDAD.
El irrespeto a las insignias de la patria y de la
Institucin.
El irrespeto, la agresin fsica, la calumnia e
injuria contra los miembros de la comunidad
universitaria.
El suministro de informacin falsa, la falsifi-
cacin de documentos y la suplantacin de
personas.
La utilizacin de las instalaciones de LA UNI-
VERSIDAD para la venta o comercializacin de
cualquier producto o servicio no autorizado.
La retencin arbitraria de bienes, el hurto o el
32 dao en propiedades de LA UNIVERSIDAD o en
propiedades ajenas que se encuentren en los
predios de la misma o a su servicio.
El porte de armas en el recinto universitario o

el porte, la tenencia o guarda de elementos o
materiales explosivos o que sean complemento
o partes tiles de las mismas.
La guarda, trfico y/o consumo de sustancias
psicoactivas o alucingenas en el recinto uni-
versitario.
El presentarse a LA UNIVERSIDAD o a cualquier
actividad acadmica, cultural o deportiva en
estado de embriaguez, o bajo el efecto de
cualquier sustancia psicoactiva o alucingena.
La retencin, intimidacin y chantaje a cualquier
miembro de la comunidad universitaria.
La incitacin y participacin en bloqueos a las
instalaciones o en actos de sabotaje contra las
actividades acadmicas, deportivas o culturales
de LA UNIVERSIDAD.
La realizacin de tropeles y la provocacin de
temor entre los miembros de la comunidad
universitaria.
Todas las conductas tipificadas como delitos
por las leyes de la Repblica.
ARTCULO 38. VALORACIN DE LAS

CONDUCTAS. Para efectos de la sancin, las con-
ductas definidas en el artculo anterior se valorarn
segn su naturaleza, sus efectos, las modalidades y
circunstancias del hecho, los motivos determinantes y
los antecedentes personales.
Para esa valoracin se tendrn en cuenta los
siguientes criterios:
La naturaleza de la falta se apreciar por el dao 33
fsico, intelectual o moral producido.
Las modalidades y circunstancias del hecho se

apreciarn de acuerdo con el grado de partici-
pacin en la comisin de la falta y la existencia
de circunstancias agravantes, atenuantes o
eximentes de responsabilidad.
Los motivos determinantes se apreciarn segn
se haya procedido por innobles o ftiles o por
nobles o altruistas.
Los antecedentes personales del estudiante.
Se consideran circunstancias agravantes:
Reincidir en la comisin de faltas.
Cometer la falta mediante acciones violentas,
ocultando la identidad con capuchas, en tumul-
to, o con la complicidad de personas internas o
ajenas a LA UNIVERSIDAD.
Cometer la falta aprovechando la confianza
depositada.
Cometer la falta para ocultar otra.
No aceptar la responsabilidad o atribursela a
otro u otros.
Infringir varias obligaciones con la misma accin
u omisin.
Preparar a conciencia la infraccin y las moda-
lidades empleadas en la comisin de la misma.
Sern circunstancias atenuantes:
La buena conducta anterior.
El haber sido inducido a cometer la falta.
El confesar la falta oportunamente o evitar la
injusta sindicacin de terceros.
Reconocer voluntaria y autocrticamente la falta.
Procurar, a iniciativa propia, resarcir el dao o
34 compensar el perjuicio causado antes de ini-
ciarse el proceso disciplinario.
Sern circunstancias eximentes:

La ignorancia invencible.
Caso fortuito o Fuerza mayor.
Actuar en el estricto cumplimiento de un deber
o la proteccin de un inters legtimo mayor.
ARTCULO 39. SANCIONES. Las conductas

definidas en los literales b) al p) del artculo 37 causarn
expulsin de LA UNIVERSIDAD, una vez definido el grado
de culpabilidad y la participacin en ellas.
Las conductas definidas en el literal a) del artculo
37 podrn ser clasificadas como leves o graves tenien-
do en cuenta los criterios de valoracin establecidos
en este Acuerdo. Las sanciones para estas conductas
sern:
Para faltas leves:
La amonestacin escrita o matrcula condicional
por uno o ms semestres.
Suspensin temporal o definitiva de los servicios
e incentivos ofrecidos por LA UNIVERSIDAD.
Para faltas graves:
Suspensin temporal del derecho a obtener
el ttulo.
La no proclamacin del ttulo en la ceremonia
de grado.
No renovacin de la matrcula para uno o ms
perodos acadmicos.
Pargrafo. Todas las sanciones disciplinarias

sern aplicadas por LA UNIVERSIDAD sin perjuicio de 35
las sanciones penales a que hubiere lugar.
ARTCULO 40. Cuando el aspirante a ingresar a

LA UNIVERSIDAD utilice para ese efecto cualquier clase
de fraude (aporte de documentos falsos, suministro
de datos falsos, suplantacin de personalidad, etc.) no
ser sujeto de este rgimen disciplinario, pero perder
definitivamente el derecho a ser admitido, sin perjuicio
de las acciones legales a que haya lugar.
ARTCULO 41. Las sanciones disciplinarias
contempladas en este Reglamento se harn constar
en la historia acadmica del estudiante. Para ello, la
instancia encargada de comunicar al estudiante la
sancin impuesta remitir copia de dicha actuacin a
la Divisin de Admisiones y Registro.
ARTCULO 42. Los procesos disciplinarios es-
tudiantiles sern de competencia en primera instancia
del consejo del departamento al cual est adscrito el
estudiante, y en segunda instancia del consejo de la
facultad respectiva.
ARTCULO 43. La accin disciplinaria se iniciar
de oficio, por informacin o queja, debidamente funda-
mentada, de un funcionario o miembro de la comunidad
universitaria, presentada ante la autoridad acadmica
respectiva.
Pargrafo. La accin disciplinaria y la aplicacin
de las sanciones sern procedentes aunque el estu-
diante se haya retirado de LA UNIVERSIDAD. De toda
decisin se dejar constancia en la historia acadmica
del estudiante.
ARTCULO 44. Contra las decisiones que ponen
36 fin a una actuacin proceden los recursos de reposicin
y apelacin.
ARTCULO 45. PROCEDIMIENTO DISCIPLI-

NARIO. El procedimiento disciplinario ser el siguiente:
Una vez conocida una situacin que pudiese
constituir falta disciplinaria por parte de un es-
tudiante, se pondr en conocimiento del consejo
de departamento o quien haga sus veces, quien
deber iniciar el proceso disciplinario profirien-
do una decisin al respecto en la que le har
saber por escrito al estudiante, dentro de los
tres (3) das hbiles siguientes al conocimiento
del hecho, cuales son sus derechos y sobre la
prctica de las pruebas que estime pertinentes,
de acuerdo con el caso.
Odos los descargos y practicadas las pruebas
correspondientes en un trmino no superior a
diez (10) das hbiles a partir de la comunica-
cin al estudiante, proceder a establecer si la
situacin puede calificarse como falta. En caso
positivo, establecer el grado de responsabilidad
e impondr la sancin correspondiente, decisin
tomada por la mayora simple de sus miembros,
la cual constar por escrito.
El acto a travs del cual se impone sancin disci-
plinaria al estudiante es susceptible del recurso
de apelacin dentro de los cinco (5) das hbiles
siguientes a la fecha de su notificacin. Si esta
no pudiera hacerse de manera personal se har
mediante publicacin en cartelera, durante un
trmino de tres (3) das hbiles. La apelacin se
surtir ante el consejo de la facultad respectiva
quien, basndose en las pruebas obrantes po-
dr confirmar la decisin, revocarla o disminuirla, 37
por la mayora simple de sus miembros, decisin
que ser notificada dentro de los cinco (5) das
hbiles a su expedicin y contra la misma no

procede ningn recurso.
De la decisin ejecutoriada se dar traslado a las
reas competentes para su aplicacin.
De todas las actuaciones que tengan que ver
con el proceso disciplinario se dejar constancia
escrita.
Las pruebas de inculpacin o de defensa allega-
das al proceso disciplinario se apreciarn libre-
mente. Las que sean notoriamente superfluas,
inconducentes o impertinentes, se rechazarn
desde el comienzo.
ARTCULO 46. Este Reglamento no excluye la

aplicacin de otras normas establecidas para la utiliza-
cin de los servicios y dependencias de LA UNIVERSI-
DAD, ni suspende las sanciones previstas por ellas para
su buena marcha.
ARTCULO 47. El presente Reglamento rige a
partir de la fecha de su publicacin y deroga las normas
que le sean contrarias, en especial el Acuerdo 180 de
1980 del Consejo Superior y los Acuerdos reglamen-
tarios.
PUBLQUESE, COMUNIQUESE Y CMPLASE

JUANA INS DAZ TAFUR
Presidenta del Consejo
38 MARA DEL PILAR PEZ ALDANA

Secretaria del Consejo
CON VIVENCIA
El Consejo Superior reunido en sesin extraordina-

ria los das 9 abril y 4 de mayo de 2012, ha definido la
siguiente directriz:
Directiva No. 01 de 2012

CON VIVENCIAS
Agenda para la vida universitaria
Los ltimos acontecimientos que segaron la vida de

tres miembros de nuestra comunidad, dos estudiantes
y una egresada, sumados a las reiteradas y persis-
tentes manifestaciones de violencia en la sede de la
calle 72, llevan a concluir que las condiciones en que
est transcurriendo la vida cotidiana de la Universidad
cuestionan su viabilidad y no ofrecen garantas para
la integridad fsica y el habitar de sus miembros y de
quienes a ella acuden.
Por ello, se hace necesario proponer una serie de
acciones tendientes a incidir efectivamente sobre la
vida universitaria, as como activar un sistema de alertas
y consolidar mecanismos de proteccin solidaria de
toda la comunidad que permitan, desde lo que cabe a
la competencia de las autoridades universitarias y de
los docentes -en tanto comunidad acadmica, parte
de la sociedad civil y maestros que han de orientar a la
juventud que se les ha confiado-, mitigar o suprimir ries-
gos evidentes a los que estn expuestos funcionarios,
docentes y estudiantes, particularmente los menores
de edad, adolescentes y poblacin con vulnerabilidad
especial.
39
En cumplimiento de los anteriores propsitos, es
conveniente proponer una agenda de trabajo, desde
CON VIVENCIA
cinco ejes poltico, acompaamiento, acadmico,

cultural y administrativo - que convoque a todos los
actores institucionales, y que se surta a travs del
trabajo mancomunado de profesores, estudiantes,
cuerpos colegiados y autoridades acadmicas, con la
participacin de las entidades pblicas del mbito local,
Distrital y Nacional.
Adicionalmente, es preciso estructurar cronogra-
mas, explorar medios y alternativas de financiacin,
definir sujetos y colectivos de responsabilidad y asignar
funciones a la mayor brevedad. Esta agenda, que se
desarrollar en los distintos niveles de organizacin aca-
dmica, y que convocar a la comunidad universitaria,
de acuerdo con sus roles y por tanto responsabilidades,
tendr los siguientes propsitos mnimos:
Analizar la viabilidad de la Universidad Pedag-
gica Nacional en un escenario de cohabitacin
con la violencia al interior del campus, y generar
e implementar propuestas de accin que per-
mitan preservar condiciones de convivencia
coherentes con la esencia de una institucin
de educacin superior y con la identidad y el
sentido institucional.
Desarrollar estrategias para la asuncin efectiva
de la responsabilidad de la comunidad docente,
que en ejercicio de una ciudadana donde se
pone de manifiesto su condicin de comuni-
dad intelectual y de su papel orientador como
maestro, promueva en el estudiante el cuidado
de s y del otro.
Incorporar eficazmente en la cotidianidad ins-
40 titucional procesos y protocolos de proteccin
para toda la comunidad y, en particular con
atencin especial, para el menor de edad que
CON VIVENCIA
participa de programas de formacin regular

formal o de educacin continuada, y para
quienes presentan alguna condicin especial
de vulnerabilidad o de discapacidad.
Los tpicos fundamentales a desarrollar en la

agenda propuesta son:
Eje de cultura poltica y construccin de
institucionalidad
Por supuesto que la discusin de la naturaleza,
sentidos, misin y compromisos de la Universidad
Pedaggica no puede sustraerse a las dinmicas y
condiciones que tienen lugar en el escenario nacional,
regional e internacional. Por eso se hace necesario
convocar a la comunidad en su conjunto -a travs del
Consejo Acadmico, las Facultades y con el liderazgo de
las comunidades acadmicas de pregrado y postgrado-
a conformar mesas de trabajo y adelantar jornadas
peridicas de anlisis y elaboracin de documentos
en torno a los temas de actualidad que inciden en la
edificacin de institucionalidad pblica en Educacin
Superior, contribuyen a la construccin y despliegue
de subjetividades polticas en el escenario universitario
y coadyuvan a definir los horizontes de actuacin y
proyeccin de la Pedaggica en los escenarios local,
nacional, regional e internacional.
Se propone convocar una primera jornada insti-
tucional de esta naturaleza para el 15 de mayo, da
del maestro y solicitar al Consejo Acadmico en coor-
dinacin con los Consejos de Facultad, establecer la
agenda para llevar a cabo las dems jornadas a lo largo 41
del ao y definir los mecanismos de participacin y de
elaboracin de documentos que recojan la pluralidad
CON VIVENCIA
de anlisis, respeten las distintas formas de contribuir

a la actualizacin del Proyecto Institucional, propicien
el compromiso del mayor nmero de miembros de la
comunidad y contribuyan a mejorar los sentidos de
pertenencia y las prcticas de convivencia de todos los
miembros de la Universidad.
Eje de fortalecimiento del
acompaamiento a estudiantes
Se trata de incrementar las posibilidades de orien-
tacin y apoyo institucional al transcurrir del estudiante
de pregrado por su vida universitaria en las distintas
dimensiones de su formacin. Se busca potenciar la
experiencia diversa que la Universidad ha venido cons-
truyendo con cada uno de sus estudiantes a travs de
los programas acadmicos en la figura del coordinador
o del asesor de cohorte, en la interaccin personalizada
en la tutora, en la presencia de actividades culturales
y deportivas, en las prcticas educativas o en el apoyo
desde las distintas instancias de bienestar, de modo
que a lo largo de su progresiva maduracin intelectual
y emocional, y de la construccin de autonoma, el
estudiante -que en muchos casos ha ingresado como
menor de edad- experimente la corresponsabilidad de la
comunidad universitaria en su formacin y sentimientos
de proteccin, apoyo y orientacin para la concrecin de
su realizacin como profesional de la educacin.
El objetivo contempla componentes tcnicos, en
tanto es necesario consolidar sistemas de informacin
giles que permitan conocer al estudiante en aspectos
mucho ms amplios que el de su desempeo acadmico
consignado en la DAR, y articular escenarios de apoyo
42
segn las especificidades de las competencias de las
instancias educadoras; as como de naturaleza con-
ceptual sobre los alcances y lmites de las acciones de
CON VIVENCIA
orientacin en el marco de una institucin formadora de

educadores, laica, pblica y universitaria. Los resultados
de caracterizacin que se deriven de los procesos de
acompaamiento, en coherencia con el horizonte mi-
sional, han de constituirse en insumo para una revisin
integral de los procesos de admisin.
Por otra parte, en articulacin con el mejoramiento
de las actividades de induccin de estudiantes de
primer semestre se reforzar la interaccin con padres
de familia y se crear un proceso de induccin para
nuevos docentes.
Se espera que al inicio de segundo semestre acad-
mico de 2012 se disponga de un esquema operacional
mnimo para incorporar de forma sistemtica las ase-
soras de cohorte a todos los programas de pregrado
y de un conjunto de lineamientos institucionales para
su realizacin,
evaluacin y seguimiento. En el transcurso de este
proceso se contar con el concurso de experiencias de
otras instituciones universitarias que permitan valorar
en sus componentes pedaggicos, logsticos y finan-
cieros el fortalecimiento del programa.
Eje acadmico
Se refiere al impulso de la reflexin acadmica
institucional orientada hacia la constitucin de mesas
de trabajo sobre los procesos de formacin de pregrado
en curso, en referencia a la construccin de ciudadana,
derechos humanos y convivencia en el marco del ethos
propio de una institucin universitaria que aspira a
ser escenario humanista de educacin superior, y a
la constitucin de ctedras consecuentes de carcter
43
permanente, que sean incorporadas de forma explcita
a los procesos formativos. Tambin implica la revisin
CON VIVENCIA
integral de los ciclos de fundamentacin de todos los

programas de pregrado en el marco de la autoevaluacin
institucional, el fortalecimiento de los procesos de se-
guimiento y evaluacin del ejercicio de la misin docente
tras la explicitacin de objetivos especficos de calidad y
rigor acadmico en un contexto en el que se reconoce el
riesgo de perturbaciones a la normalidad acadmica, y la
potenciacin de la actividad cultural como expresin del
reconocimiento explcito de la importancia fundamental
que para la formacin del maestro, -ms sin duda que
para otras profesiones-, tiene el entorno en el que
transcurre la vida universitaria.
En relacin con el ltimo aspecto cabe la reformu-
lacin de estrategias de orientacin y de comunicacin
en cada espacio acadmico, que considerando sus par-
ticularidades, mitigue los efectos de los impedimentos
transitorios de las interacciones personales docente-
estudiante en el aula y potencie una respuesta civilista
signada por la inteligencia y la voluntad, en la que se
ejerza tanto la libertad de ctedra del docente como
la autonoma de sujeto en formacin del estudiante,
y en los dos casos, se construya ciudadana de modo
efectivo junto con la conciencia de corresponsabilidad
de docentes, administrativos y estudiantes frente a
la calidad educativa que demanda la sociedad de una
institucin formadora de formadores. Con los medios
de comunicacin contemporneos resulta inadmisible
que la convocatoria acadmica, a la que asisten en
forma cotidiana y libre estudiantes y profesores para
la realizacin de procesos de formacin, devenga en
imposibilidad de concurrencia como si se trtese de
un designio incontrolable. Se pretende ampliar la con-
44
cepcin de presencialidad de nuestros programas e
incorporar estrategias pedaggicas, evaluativas y comu-
CON VIVENCIA
nicativas que respondan a los desarrollos tecnolgicos

y culturales y a las nuevas necesidades de formacin.
Frente a la autoevaluacin acadmica institucional
de la misin docente, el Consejo Acadmico en primera
instancia, con el concurso de toda la comunidad for-
talecer una ruta de acompaamiento permanente
a la enseanza-aprendizaje de pregrado que genere
balances globales construidos detalladamente a partir
de cada espacio acadmico y en la que en los conceptos
claves del orden educativo sometidos a anlisis sean
asumidos explcitamente en forma proyectiva como
horizonte colectivo. La articulacin con el proceso
de acreditacin y el fortalecimiento de la identidad
institucional se harn evidentes a partir de logros per-
ceptibles derivados de la intencionalidad de un mayor
rigor acadmico.
Por otra parte, la potenciacin de las actividades
acadmicas extracurriculares permitir superar insufi-
ciencias de flexibilidad asociadas a la misma estructura
de los planes de estudio y proporcionar escenarios
propios de una institucin abierta y viva a las diversas
producciones del espritu humano. Crculos literarios,
grupos de teatro, de lectura, de cine, de ciencias y
divulgacin cientfica, astronoma, matemtica ldica,
robtica, etc., hacen posible que la Universidad sea
una ventana abierta al mundo por la que circulen los
intereses y motivaciones intelectuales de todos y una
plataforma para proyectar los sueos y aspiraciones
de los ms jvenes hacia el encuentro de un sentido
de vida ms pleno.
Antes de iniciar el prximo semestre se dispondr
45
de la programacin de la primera ctedra y de una
propuesta que contemple el apoyo a los grupos estu-
diantiles arriba enunciados y determine las condiciones
CON VIVENCIA
para su reconocimiento y permanencia. Para la misma

fecha se espera un primer balance que consolide la
informacin que sobre los distintos aspectos descritos
han desarrollado o proyectaran las distintas unidades
acadmicas. Por otra parte, el Consejo Acadmico
precisar el cronograma para la revisin normativa ne-
cesaria, que ya se inici con una primera presentacin
sobre elementos conceptuales para la modificacin del
Reglamento Estudiantil.
Eje de vida cultural y ticas de ciudadana
La Universidad se comprende hoy y ahora como
un crisol en el que se funden diversas materias que
conforman las historias y las experiencias humanas
para provocar transformaciones, evoluciones de pen-
samiento, lecturas complejas. Un delicado tejido, que en
el ejercicio de la ctedra, debe mantener el necesario
equilibrio para formar seres sociales sin ignorar referen-
tes, contextos y expectativas. En el entendido de que en
la formacin de los sujetos se contienen dimensiones
que cruzan campos de conocimiento disciplinar de las
ciencias, las artes, las tcnicas; con los referentes y los
contextos; con las biografas de unos y de otros; con los
medios, los lenguajes, los modos, usos y costumbres,
podramos acompaar la idea de que ese vasto universo
que conforman los entornos educativos y los entornos
vivenciales caben dentro del concepto de cultura.
Como un ser vivo, la universidad precisa incorporar
las transformaciones y las tendencias sociales a su
devenir. La cultura, en su acepcin contempornea,
se ocupa de ello al promover y exaltar diversidades
expresivas, creativas y referenciales. En sus mltiples
46
implicaciones, la cultura escapa de la academia, pero
se inserta profundamente en ella, ya que la academia
CON VIVENCIA
misma es cultura, porque es un espacio de transaccio-

nes formativas.
Este eje, entonces, propone vivir y habitar la uni-
versidad como fenmeno cultural que trasciende los
desarrollos curriculares, que no est circunscrita a un
perodo especfico del calendario, sino que se desarrolla
a lo largo de los ciclos acadmicos.
Jornadas de las culturas
Las jornadas de las culturas que se instituyen a
partir de 2011 se refieren al momento en el que la uni-
versidad en su conjunto se convoca para participar de
una programacin concertada con las diversas unidades
acadmicas. La programacin recoge actividades acad-
micas y artsticas, usa como escenario todas las sedes
de la universidad, convoca profesionales de diversas
disciplinas -propios e invitados- para desarrollar ciclos
de conferencias, encuentros y simposios alrededor de
ejes temticos acordados.
Para el presente ao se propone como eje el tema
de la convivencia, en la perspectiva de las actitudes, los
gestos y los smbolos desde los discursos provenientes
de las ciencias sociales, las artes y las cotidianidades.
Para la concertacin de la programacin y el desarrollo
de las actividades se adoptar la misma metodologa
del ao anterior con los recursos financieros previstos.
Circulacin de saberes y experiencias
estticas
La construccin de referentes y experiencias est-
ticas se constituye en una oportunidad de configurar
referentes simblicos comunes mediante estrategias 47
que permiten situar la formacin de maestros como
lugar de encuentro con estticas sociales y artsticas.
CON VIVENCIA
Se propone incorporar dentro de los rituales de

inicio de actividades acadmicas, cada semestre, la
entrega de un texto, un impreso emblemtico de la
tradicin humanstica literaria, analtica, artstica; o de
la produccin de pensamiento de nuestra universidad,
que ample los referentes de la comunidad estudiantil.
Espacios para la promocin de estticas
compartidas
En el contexto de la misin institucional, la forma-
cin de educadores es la base de todas las acciones
entre las que se han de situar las dimensiones tica,
esttica, social y poltica. En consecuencia, se parte
de la premisa de lo esttico como relacional y la tica
como ejercicio poltico de responsabilidad social. Juntas
se comunican, se configuran y se forman, lo que implica
legitimar la transaccin, la alteridad y la corresponsa-
bilidad en la constitucin de procesos de regulacin
y autorregulacin. Se propone propiciar encuentros
mensuales de muestras artsticas interfacultades en
las distintas sedes de la Universidad y avanzar en la
construccin colectiva de un documento sobre estticas
compartidas, tica y formacin docente.
Articulacin a programas de convivencia
ciudadana
La Universidad, histricamente, ha desarrollado
diversos proyectos que tienen su expresin en ctedras,
seminarios, cursos que asumen como uno de los facto-
res comunes la pregunta por las formas de convivencia
en las sociedades contemporneas, las maneras de
ser y estar en el mundo, como sujetos individuales y
48 colectivos, pero siempre en relacin con otros.
Esto implica considerar las relaciones y los impactos
que la universidad tiene con los entornos, con la ciudad
CON VIVENCIA
e incluso con el pas. Su rtulo de entidad educadora

pone a la Universidad en una condicin sensible y muy
particular al momento de pensar esta relacin.
En estas condiciones, se debe trabajar en la arti-
culacin de los programas que acogen el asunto de
la convivencia como punto de partida, modernizarlos,
armonizarlos con nuevas iniciativas como una manera
de abrir el dialogo y las acciones afirmativas de recono-
cimiento de la convivencia como factor de estabilidad
institucional. Se desarrollarn seminarios, ctedras,
cursos libres, bajo la idea de la convivencia como un
propsito comn en relacin con la formacin de docen-
tes, con una perspectiva que articule las dimensiones
ticas, polticas, sociales y estticas como expresin del
compromiso por habitar la ciudad.
En su conjunto, este eje estar coordinado desde
la Vicerrectora de Gestin Universitaria, la Facultad
de Bellas Artes, la divisin de Bienestar Universitario y
Extensin Cultural, como se hizo en la experiencia de
las Jornadas de las culturas, en 2011.
Eje de gestin administrativa
Se plantea avanzar en la incorporacin de un
conjunto de normas tcnicas para el mejoramiento
de la gestin administrativa en materia de prevencin
del riesgo para el personal administrativo, profesores,
estudiantes y visitantes e implica el avance en la ade-
cuacin fsica de las reas comunes de trnsito hasta la
reorganizacin del talento humano, entre otras.
Se busca adelantar varias acciones que se desarro-
llaran en su implementacin bsica, de acuerdo con los
recursos que se adicionen al presupuesto general de
49
2012. Estas acciones pretenden:
CON VIVENCIA
Implementar y apropiar de manera integrada los

sistemas de gestin de calidad bajo las normas
ISO9001 y NTCGP 1000, Seguridad en la infor-
macin bajo la Norma ISO 27001, Seguridad y
Salud Ocupacional bajo la Norma OHSAS 18001,
Medio Ambiente bajo la Norma ISO 14001, con
el fin de que estas herramientas optimicen la
gestin institucional. A la par se adoptarn las
recomendaciones del informe final de consul-
tora en convivencia y seguridad (contrato de
prestacin de servicios 330 de 2011).
Mejorar la ruta de accin interinstitucional con
las entidades del mbito local y distrital para
una gestin preventiva del riesgo en materia de
proteccin de la integridad fsica de menores de
edad (ley de Infancia y Adolescencia, 1098 de
2006), poblacin en situacin de discapacidad y
dems miembros de la comunidad universitaria
y de terceros; as como la salvaguarda de bienes
pblicos y mitigacin de la afectacin del trn-
sito peatonal y vehicular, entre otros.
Mejorar la accesibilidad, movilidad y transporte
para personas en situacin de discapacidad (Ley
361 de 1997), adoptar una normatividad sobre
usos del espacio pblico en la Universidad, e
intervenir la infraestructura fsica de inters
cultural como accin previa a la implementacin
del Plan de Regularizacin y Manejo (Decreto
distrital 904 de 2001).
Adecuar los espacios fsicos y la adquisicin de
infraestructura tecnolgica para la conversin
y salvaguarda de los archivos y el mejoramiento
50 de la gestin documental.
Reorganizar y potenciar el talento humano.
CON VIVENCIA
La construccin de escenarios para los ejes descri-

tos se inscribe en el propsito de consolidacin de una
poltica acadmica que articula la cultura y el bienestar
a un proyecto integral de formacin de maestros.
El conjunto de actividades contar con un espacio
de sntesis que propicie el dilogo entre la Universidad
y otras instituciones formadoras, las organizaciones
del magisterio, secretaras de educacin, en particular
de Bogot y Cundinamarca, Ministerio de Educacin
Nacional, asociaciones de instituciones de educacin
Bsica y Media, organizaciones de padres de familia y
otros actores de la sociedad. Se finalizar con un even-
to que, a manera de Foro Nacional por la Universidad
Pedaggica Nacional, contribuya a sopesar y proyectar
la responsabilidad y las acciones que le corresponde
asumir a la UPN en relacin con la construccin de
ciudadana, defensa de los derechos humanos y con-
vivencia pacfica en el marco de un Sistema Nacional de
Formacin de Educadores.
Esta actividad se prev para mediados del segun-
do semestre acadmico de 2012 y se articular a la
agenda del proceso de autoevaluacin y a la discusin
sobre Reforma de la Ley de Educacin Superior que se
promueva en la Universidad.
La Vicerrectora de Gestin, en coordinacin con la
Gerencia de medios, de la que forman parte la Divisin
de Recursos Educativos, el Grupo de Comunicaciones, el
Fondo editorial, desarrollar una estrategia integral de
medios y recursos de divulgacin. Esta estrategia inte-
gral incluye su posicionamiento, un plan para recopilar
y divulgar informacin y un plan de medios.
51
OTRAS NORMAS
OTRAS NORMAS
El marco normativo para la construccin de con-
vivencia universitaria es amplio, abarca los Acuerdos
que conforman el rgimen estudiantil y acadmico, y
las reglamentaciones del orden nacional que regulan
polticas sobre proteccin de la salud en asuntos con-
cretos como el consumo de psicoactivos y prevencin
del tabaquismo, entre otros, que deben articularse de
manera armnica con el estatuto legal de la autonoma
universitaria.
La apropiacin de este conjunto de disposiciones
que a continuacin se relacionan, constituye un com-
promiso institucional de ineludible aceptacin en el
currculo de los programas de formacin, en tanto es
un elemento central de construccin de identidad con
la misin encomendada por la sociedad a la Universidad,
que no excluye la necesaria discusin y contextualiza-
cin en los distintos escenarios pblicos.
Normatividad sobre prohibicin de venta
y consumo de psicoativos
El Acuerdo 025 de 3 de agosto de 2007, del Con-
sejo Superior, en su captulo VIII De la convivencia
universitaria, dispone en el artculo 36 que: Tal como
establece el Estatuto Acadmico, los estudiantes como
miembros de la comunidad universitaria actuarn guia-
dos por los principios de tica, responsabilidad, lealtad
y respeto a las personas, las autoridades, los smbolos,
las normas vigentes institucionales, de manera que
sus relaciones con la Universidad se desarrollen bajo
los principios de convivencia universitaria democrtica,
participativa y plural, la responsabilidad compartida y el 53
reconocimiento de s mismo como sujeto responsable
de su proceso de formacin.
OTRAS NORMAS
En el artculo 37 del mencionado Acuerdo, se sea-

lan entre otras, como conductas que atentan contra el
orden acadmico, la Ley, los estatutos y reglamentos:
() h) La utilizacin de las instalaciones de
la Universidad para la venta o comercializacin
de cualquier producto o servicio no autorizado
(respecto de la prohibicin de la venta de ciga-
rrillos al menudeo o a menores de edad y de su
consumo en la institucin educativa. Captulo I de
la Ley 1335 de 2009
() k) la guarda, trfico y/o consumo de

sustancias psicoactivas o alucingenas dentro
del recinto universitario
l) El presentarse a la Universidad en o cual-

quier actividad acadmica, cultural o deportiva
en estado de embriaguez, o bajo el efecto de
cualquier sustancia psicoactiva o alucingena.
() Todas las conductas tipificadas como

delitos por las leyes de la Repblica.
La Universidad debe propender por la eficacia de

su normatividad y por el cumplimiento de las normas
vigentes en pro del inters general de la comunidad
universitaria.
Poltica antitabaco
Contexto normativo nacional
Mediante la Ley 1109 de 2006, Colombia adopt
el Convenio Marco de la Organizacin Mundial de la
Salud OMS- para el control del tabaco con el fin de
proteger a las generaciones presentes y futuras de los
graves estragos que produce el consumo de tabaco o
54
la exposicin al humo del mismo mediante medidas
legislativas, administrativas y ejecutivas eficaces, de
proteccin contra la exposicin al humo de tabaco en
OTRAS NORMAS
lugares de trabajo interiores, medios de transporte p-

blico, lugares pblicos cerrados y, segn proceda, otros
lugares pblicos, y promover activamente la adopcin
y aplicacin de esas medidas en otros niveles.
El Gobierno Nacional mediante la Resolucin No.
01956 de 2008, por la cual se adoptan medidas en rela-
cin con el consumo de cigarrillo o de tabaco estudi las
consecuencias de la exposicin de la poblacin al humo
del cigarrillo y posteriormente, mediante la Ley 1335 de
21 de julio de 2009, dict:Disposiciones por medio de las
cuales se previenen daos a la salud de los habitantes
del territorio nacional, en especial de los menores de
edad, la poblacin no fumadora y se estipulan polticas
pblicas para la prevencin del consumo del tabaco y
el abandono de la dependencia del tabaco del fumador
y sus derivados en la poblacin colombiana,con el fin
decontribuir a garantizar los derechos a la salud de los
menores de 18 aos de edad y la poblacin no fumadora,
regulando el consumo, venta, publicidad y promocin de
los cigarrillos, tabaco y sus derivados,y se establecen
las sanciones correspondientes a quienes contravengan
las disposiciones de la ley.
La Ley 1335 de 2009 dispone planes de capa-
citacin y promocin en los sectores educativos, y
responsables de la formacin de menores de edad,
as como a los servidores pblicos en general sobre
las consecuencias adversas del consumo de tabaco
e inhalacin del humo de tabaco.En el artculo 10 de
esta misma ley se estableci el deber de las entidades
pblicasde divulgar esta norma en las pginas elec-
trnicas que tengan habilitadas y en otros medios de
difusin con que cuenten. 55
OTRAS NORMAS
El artculo 18 de la Ley 1335 de 2009 comprende

los derechos de las personas no fumadoras entre otros,
los siguientes:
Respirar aire puro libre de humo de tabaco y
sus derivados.
Protestar cuando se enciendan cigarrillos,
tabaco y sus derivados en sitios en donde
su consumo se encuentre prohibido por la
presente ley, as como exigir del propietario,
representante legal, gerente, administrador o
responsable a cualquier ttulo del respectivo
negocio o establecimiento, se conmine al o a
los autores de tales conductas a suspender de
inmediato el consumo de los mismos.
Acudir ante la autoridad competente en defensa
de sus derechos como no fumadora y a exigir la
proteccin de los mismos.
Exigir la publicidad masiva de los efectos nocivos
y mortales que produce el tabaco y la exposicin
al humo del tabaco.
Informar a la autoridad competente el incumpli-
miento de lo previsto en la presente ley.
En virtud de la proteccin de los mencionados de-

rechos se estipul en el artculo 19 de la mencionada
leylas siguientes prohibiciones:
Prohbase el consumo de productos de tabaco, en
los lugares sealados en el presente artculo.
En las reas cerradas de los lugares de trabajo
y/o de los lugares pblicos, tales como: Bares,
56 restaurantes, centros comerciales, tiendas,
ferias, festivales, parques, estadios, cafeteras,
discotecas, cibercafs, hoteles, ferias, pubs,
OTRAS NORMAS
casinos, zonas comunales y reas de espera,

donde se realicen eventos de manera masiva,
entre otras.
Las entidades de salud.
Las instituciones de educacin formal y no
formal, en todos sus niveles
Museos y bibliotecas
Los establecimientos donde se atienden a
menores de edad.
Los medios de transporte de servicio pblico,
oficial, escolar, mixto y privado.
Entidades pblicas y privadas destinadas para
cualquier tipo de actividad industrial, comercial
o de servicios, incluidas sus reas de atencin
al pblico y salas de espera.
reas en donde el consumo de productos de
tabaco generen un alto riesgo de combustin
por la presencia de materiales inflamables,
tal como estaciones de gasolina, sitios de
almacenamiento de combustibles o materiales
explosivos o similares.
Espacios deportivos y culturales.
Con el fin de tener claridad sobre los lugares de

prohibicin de consumo de tabaco y sus derivados el
artculo 21 de la precitada,estableci las definiciones:
rea cerrada:Todo espacio cubierto por un te-
cho y confinado por paredes, independientemente del
material utilizado para el techo, las paredes o los muros
y de que la estructura sea permanente o temporal.
Humo de tabaco ajeno o humo de tabaco
57
ambiental:El humo que se desprende del extremo
ardiente de un cigarrillo o de otros productos de tabaco
OTRAS NORMAS
generalmente en combinacin con el humo exhalado

por el fumador.
Fumar.El hecho de estar en posicin de control
de un producto de tabaco encendido independiente-
mente de que el humo se est inhalando o exhalando
en forma activa.
Lugar de trabajo:Todos los lugares utilizados
por las personas durante su empleo o trabajo incluyen-
do todos los lugares conexos o anexos y vehculos que
los trabajadores utilizan en el desempeo de su labor.
Esta definicin abarca aquellos lugares que son resi-
dencia para unas personas y lugar de trabajo para otras.
Lugares pblicos: Todos los lugares accesi-
bles al pblico en general, o lugares de uso colectivo,
independientemente de quin sea su propietario o del
derecho de acceso a los mismos.
Transporte pblico: Todo vehculo utilizado
para transportar al pblico, generalmente con fines
comerciales o para obtener una remuneracin. Incluye
a los taxis.
Y el artculo 24 prev como sanciones por fumar en
sitios o lugares prohibidos:
La infraccin a lo dispuesto en el artculo17de la
presente normatividad, dar lugar a una amonestacin
verbal y a una sancin pedaggica que le obligar a
asistir a un da de capacitacin sobre los efectos nocivos
del cigarrillo.
La Polica Nacional junto con el Ministerio de la Pro-
teccin Social fijar los elementos y recursos necesarios
58 para la aplicacin de las sanciones establecidas en el
presente artculo.
OTRAS NORMAS
En consecuencia, la Ley 1335 de 2009 estableci

como obligaciones aplicables a la Universidad, en su
labor de consecucin de los fines del Estado (Art. 2
constitucin Poltica de Colombia y de la salvaguarda
de los derechos fundamentales como derecho a gozar
de un ambiente sano Art. 79 de la Constitucin Poltica
de Colombia) las siguientes:
(...)Los propietarios, empleadores y adminis-
tradores de los lugares a los que hace referencia
el artculo19de la Ley 1335 de 2009, tienen las
siguientes obligaciones:
Velar por el cumplimiento de las prohibiciones

establecidas en la presente ley con el fin de
proteger a las personas de la exposicin del
humo de tabaco ambiental;
Fijar en un lugar visible al pblico avisos que
contengan mensajes alusivos a los ambientes
libres de humo, conforme a la reglamentacin
que expida el Ministerio de la Proteccin Social;
Adoptar medidas especficas razonables a fin de
disuadir a las personas de que fumen en el lugar,
tales como pedir a la persona que no fume,
interrumpir el servicio, pedirle que abandone
el local o ponerse en contacto con la autoridad
competente.
59

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5 EL REGLAMENTO ESTUDIANTIL DE PREGRADO

Consejo Superior Acuerdo 025 del 03 de agosto

Por el cual se adopta el

Que conforme al carcter pedaggico de la Uni-

debidamente reconocida por el Estado o habindo-

ARTCULO 5. REGISTRO ACADMICO. Es

de espacios acadmicos en un periodo acadmico y se

est adscrito el estudiante, podr autorizar cancela-

regularmente los estudios en LA UNIVERSIDAD, des-

ARTCULO 14. PRDIDA DE LA CALIDAD

correspondiente y, si es el caso, autorizar la

tificarn los espacios acadmicos cursados, el nmero

Pargrafo 2. Cuando una prueba sea anulada por

ARTCULO 18. Para cada espacio acadmico

Pargrafo. En todo caso, se programarn al menos

ARTCULO 19. Se considera que un estudiante

Reprueba un espacio acadmico por tercera vez.

Obtiene un promedio ponderado acumulado inferior

No ha obtenido el ttulo despus de haber cursado

Reprueba o pierde por inasistencia ms de tres

ARTCULO 20. PROMEDIO PONDERADO

Las pruebas de validacin pueden tomarse como

Pargrafo. La revisin de la calificacin la har en

Para la asignacin del dicho director, ser condi-

Pargrafo. El otorgamiento de los incentivos y

h. Conocer oportunamente el resultado de sus

ARTCULO 33. DEBERES. Son deberes de

28 Actuar en provecho de la identidad institucional

Atender con responsabilidad sus actividades

plural, la responsabilidad compartida y el reconocimiento

El porte de armas en el recinto universitario o

ARTCULO 38. VALORACIN DE LAS

Las modalidades y circunstancias del hecho se

Sern circunstancias eximentes:

ARTCULO 39. SANCIONES. Las conductas

Pargrafo. Todas las sanciones disciplinarias

ARTCULO 40. Cuando el aspirante a ingresar a

ARTCULO 45. PROCEDIMIENTO DISCIPLI-

hbiles a su expedicin y contra la misma no

ARTCULO 46. Este Reglamento no excluye la

PUBLQUESE, COMUNIQUESE Y CMPLASE

38 MARA DEL PILAR PEZ ALDANA

El Consejo Superior reunido en sesin extraordina-

Directiva No. 01 de 2012

Los ltimos acontecimientos que segaron la vida de

cinco ejes poltico, acompaamiento, acadmico,

participa de programas de formacin regular

Los tpicos fundamentales a desarrollar en la

de anlisis, respeten las distintas formas de contribuir

orientacin en el marco de una institucin formadora de

integral de los ciclos de fundamentacin de todos los

nicativas que respondan a los desarrollos tecnolgicos

para su reconocimiento y permanencia. Para la misma

misma es cultura, porque es un espacio de transaccio-

Se propone incorporar dentro de los rituales de

e incluso con el pas. Su rtulo de entidad educadora

Implementar y apropiar de manera integrada los

La construccin de escenarios para los ejes descri-

En el artculo 37 del mencionado Acuerdo, se sea-

() k) la guarda, trfico y/o consumo de

l) El presentarse a la Universidad en o cual-

() Todas las conductas tipificadas como