SEGUNDO

PERIODO
NOMBRE: AREA:
GUIA DE APRENDIZAJE Prevencin de riesgos FECHA:
GRADO: 1- 2-
TEMA: Uso de los tomacorrientes
Proyecto: Plan lector Y Plan de riesgos
Competencia: El buen uso de la luz en el colegio
PROFESOR:
1. Lee y aprende esta poesa Mis alumnos precavidos

2. En la siguiente sopa letras busca palabras que tenga que ver con nuestra cancin y ser
precavidos

El toma corriente es una pieza cuya funcin es establecer de una forma segura una conexin
elctrica. Qu debe introducirse a estas tomacorrientes para evitar un descarga elctrica:

a. Enchufe
b. Alambre
c. Los dedos
d. Ninguno de los anteriores.

Los cables pelados o expuestos deben ser:

a. Arreglados
b. Tocados
c. Jugar con ellos
d. Todas las anteriores.
Colorea el tomacorriente con su uso correcto.

Observa el dibujo y explica que sucede con el nio ? Colorea

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 SEGUNDO
PERIODO
NOMBRE: AREA:
GUIA DE APRENDIZAJE Prevencin de riesgos FECHA:
GRADO: 3 ,4 ,5
TEMA: El riesgo
Proyecto: Plan lector Y Plan de riesgos
Competencia: La seguridad ante el riesgo
PROFESOR:

Qu es el riesgo?

El riesgo es la probabilidad de que una amenaza se convierta en un desastre. La vulnerabilidad o

las amenazas, por separado, no representan un peligro. Pero si se juntan, se convierten en un
riesgo, o sea, en la probabilidad de que ocurra un desastre. Sin embargo los riesgos pueden
reducirse o manejarse. Si somos cuidadosos en nuestra
relacin con el ambiente, y si estamos conscientes de
nuestras debilidades y vulnerabilidades frente a las
amenazas existentes, podemos tomar medidas para
asegurarnos de que las amenazas no se conviertan en
desastres. La gestin del riesgo no solo nos permite
prevenir desastres. Tambin nos ayuda a practicar lo que se
conoce como desarrollo sostenible. El desarrollo es
sostenible cuando la gente puede vivir bien, con salud y
felicidad, sin daar el ambiente o a otras personas a largo
plazo. Por ejemplo, se puede ganar la vida por un tiempo
cortando rboles y vendiendo la madera, pero si no se
siembran ms rboles de los que se cortan, pronto ya no
habr rboles y el sustento se habr acabado. Entonces no
es sostenible.

De acuerdo a la lectura seleccione la respuesta correcta:

1. El riesgo es:
a. Es la probabilidad de que nos vaya bien
b. Es la probabilidad de que una amenaza de convierta en un desastre
c. Es la probabilidad de que llueva
d. Todas las anteriores

2. Que es el desarrollo sostenible:

a. Cuando la gente puede vivir bien con salud y felicidad afectado las ciudades
b. Cuando la gente puede vivir bien con enfermedad sin daar el medio ambiente
c. Cuando la gente puede vivir bien con salud felicidad sin daar el medio ambiente
d. Ninguna de las anteriores

3. Que pasa cuando la vulnerabilidad y la amenaza se juntan

a. Se convierte en miedo
b. Se convierte en riesgo
c. Se convierte en sostenibilidad
d. Cualquiera de las anteriores

4.observa el dibujo y de acuerdo a la lectura, porque los nios estn plantando un rbol.

a. Para que un da no se acaben los rboles y sea

sostenible.
b. Para jugar con su amiguita.
c. Para daar el medio ambiente
d. Para temer mucha madera para los muebles
 e. Observa los dibujos y realiza un cuento de acuerdo a lo que ves. Colorea
Inicio:
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______________________________________________________________________________________Nudo:
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______________________________________________________________________________________Desenlace_
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f. Colorea y decora el siguiente mensaje sobre el RIESGO