FUNDACIN UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

DIARIO DE CAMPO No 2

Fecha: Marzo 17 /2017

Estudiante que realiza el diario de campo: Sandra Milena lvarez E.

DESCRIPCIN DE LO OBSERVADO:

La actividad consisti en recorrer varios lugares del aula donde se encontraban ubicada
una informacin a manera de adivinanza y adjunto a esta estaba la informacin donde
encontrar la respuesta en forma de cdigo Qr. Los grupos se conformaron de 4
estudiantes, los cuales deban ir recorriendo cada punto descifrando la adivinanza y
encontrando su respuesta al leer el cdigo Qr con la Tablet que se le proporciono a cada
grupo.

Durante la actividad se observaron a cada uno de los grupos debatiendo y dando

opiniones respecto a la posible respuesta, momento en el cual los grupos demostraron
habilidades de trabajo en equipo, habilidades de liderazgo, competitividad y manejo de la
herramienta electrnica proporcionada, la Tablet.

Se evidencio gran entusiasmo durante la actividad ya que para los estudiantes el ir

utilizando esta nueva herramienta didctica de respuesta rpida Qr, la cual les
proporciona informacin oculta tras un cdigo, les genera emocin por descubrir algo
que est oculto haciendo uso de la herramienta proporcionada.

La herramienta Qr fue fcilmente manejada por los estudiantes, no requiri ms de una

explicacin para que los alumnos vieran esta oportunidad de adquirir informacin nueva
a travs del juego.

ANLISIS E INTERPRETACIN DE LO OBSERVADO:

Se puede evidenciar el inters de cada uno de los alumnos por la actividad ya que esta
se complementa con el uso de elementos electrnicos.

A pesar de que esta aplicacin era nueva para ellos, se observ un gran inters y buen
manejo de la aplicacin debido a que se les facilita el manejo de elementos electrnicos
con los cuales conviven da a da.

El manejo de la tecnologa aplicada Qr se convierte en una de las herramientas bases

para la conformacin de soluciones que promueve el uso del debate como un medio de
comunicacin y solucin a los problemas como parte importante del aprendizaje, ya que
durante la realizacin de la actividad los estudiantes comparaban y se transmitan
conceptos en pro de un objetivo en comn o en este caso en busca de una informacin
que brindara una respuesta.

Otro factor a destacar por la forma en que se realiz la actividad es el espritu de

competencia generado con el fin de lograr mejores resultados durante el aprendizaje a
travs de la informacin generada por la aplicacin de rpida respuesta Qr con respecto
a los integrantes de un grupo y los otros equipos participantes.

El uso de la herramienta Qr fue vista por los estudiantes como una forma didctica y
creativa de realizar una clase que se diferencia de las convencionales.

ARGUMENTACIN DE SOPORTE

Las caractersticas de esta herramienta de lectura rpida Qr la hacen motivadora para

los alumnos ya que les supone un juego planteado en el formato natural para ellos:
inmediato, activo y multimedia.

Los cdigos QR son las puertas que conectan dos mundos: el fsico y el de los bits. Sus
posibilidades son alucinantes, permiten entrar de cabeza en la aplicacin de la
informtica mvil, de la realidad aumentada y alternativa y con ese aire an misterioso
que los envuelve, del aprendizaje basado en juegos.

Los QR son una tecnologa til y muy sencilla para incorporar los smartphones (telfonos
inteligentes con conexin a Internet) y la realidad aumentada a la enseanza. Las ideas
para aplicarlos son infinitas, siempre en torno a la posibilidad de enriquecer el papel con
contenidos multimedia, complementar la informacin del entorno fsico mediante cdigos
que enlazan con contenidos online (realidad aumentada)

La tecnologa de cdigos QR es tan potente como fcil de utilizar. Combinada con

vdeos, blogs, formularios, wikis etc. abre un interesante arco de posibilidades que
conecta de pleno con los intereses y la forma de consumo de informacin de los
estudiantes actuales. Pero al igual que cualquier otra herramienta TIC debe estar al
servicio de una actividad curricular que cubra los objetivos del docente; No se trata de
entretener al alumnado con herramientas deslumbrantes o novedosas, sino de hacerles
llegar los contenidos a travs de nuevos caminos.

http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/ca/equipamiento-tecnologico/didactica-de-la-
tecnologia/1072-informatica-movil-y-realidad-aumentada-uso-de-los-codigos-qr-en-educacion

MOMENTO DE REFLEXIN

Las nuevas tecnologas se conforman en un nuevo mtodo de soporte en pro del

aprendizaje del individuo y se convierten en una herramienta indispensable para que el
alumno aprenda de forma autnoma por medio de la interaccin con las aplicaciones que
estas ofrecen.

La inclusin de las nuevas aplicaciones a la creacin de clases ms didcticas permiten

que capten la atencin de los estudiantes, como lo logra la aplicacin Qr donde uno de
los principales usos educativos de estos cdigos en las aulas consiste en la vinculacin
de los contenidos educativos en formato papel con recursos situados en Internet, lo cual
permite la interaccin del estudiante tanto con el dispositivo electrnico como con el
espacio virtual.
Al existir una variedad de actividades para desarrollar en el aula haciendo uso de estos
cdigos Qr, se puede incentivar a los alumnos a la utilizacin de esta tecnologa para
que sea una forma diferente de desarrollar las clases y atraer su atencin.