Pedagoga General

1) Existe la educacin?
La educacin existe porque el conocimiento es artificial. Porque el saber es
un producto. Y como producto, el saber tiene todos los problemas de un
producto: hay que preguntarse cmo producirlo, cmo acumularlo, cmo
distribuirlo y cmo reproducirlo. El saber de una sociedad puede ser de
buena o mala calidad, puede producirse en mucha o baja cantidad, puede
ser pertinente o no serlo, puede acumularse adecuada o no
adecuadamente, puede reproducirse y distribuirse bien o mal. Si el
conocimiento fuera natural, la educacin no existira. Aceptar que el saber
es un producto es, muy importante para poder trabajar proyectos
educativos. La sociedad no ha inventado un sistema mejor que la escuela
para reproducir el conocimiento.
2) A qu se limita y cmo la define Nassif?
La educacin se limita a ser una actividad consciente que se cumple
mediante una autntica conduccin espiritual. Se define por el propsito de
elevar al hombre a partir de sus posibilidades para dejarlo en los umbrales
de la autonoma.
3) El ser humano puede educarse?
Por naturaleza el hombre es educable, pero su destino depende de la idea
que se tenga de ese hombre y de los esfuerzos que se hagan para realizarlo.
4) La educacin es realmente necesaria, o el hombre lo mismo podra vivir
con ella o sin ella?
El hombre, para realizarse como tal, tiene necesidad de la educacin; de lo
contrario, vivira una vida infrahumana, dominada por los instintos naturales
en lugar de dominar l sus propios instintos y poner sus facultades
biolgicas al servicio de los ms elevados fines espirituales.
5) Sintetizar en un cuadro, las distintas posturas segn tiempos, lugares y
culturas que plantea Luis Arturo Lemus e investigar en otras bibliografas.

Siglos XVII y Todo es posible Empiristas

XVIII por medio de la ingleses Leibniz
educacin. La y John Locke
Optimismo educacin todo
pedaggico lo vence. Teora
del papel en
blanco. Nios
sanos, limpios
dispuestos a
recibir las
impresiones de
los mayores.
Siglos XVIII y XIX El nio nace Juan Jacobo
determinado. Su Rousseau
 desarrollo y Shopenhauer
Pesimismo desenvolvimient
pedaggico o obra de sus
propios recursos.
Determinado por
factores
hereditarios.
XIX y XX La educacin es Kant, Herbart,
posible, pero Nassif
tiene sus
Optimismo limitaciones. No
moderado es una teora
intermedia entre
el optimismo y el
pesimismo, sino
que abarca la
totalidad de los
factores.

6) Despus de ver el video. Escribe tu postura con respecto al mismo.

Es difcil tener una postura definida sobre los lmites en la educacin de los
nios, debido a que no hay una manera perfecta o completamente eficaz de
educar. No existe un manual que nos diga qu hacer y en qu casos, solo
algunos esbozos de cmo debera ser la actitud de los padres, pero n o
necesariamente aciertan en la respuesta de los nios. Estoy segura que la
educacin debe necesariamente ir acompaada de lmites; limites que
hagan comprender al nio que toda accin tiene consecuencias, ya sea
buena o mala. Creo incluso que con sus berrinches nos estn pidiendo a
gritos que pongamos limites, les da seguridad.

Gloria
F. Gimnez N.