UNO Experiential Learning Project

Service Learning Survey

Please carefully consider and rate the following statements on a scale of 1-5, with 1 being the least
favorable and 5 being the most favorable.

1 2 3 45
1 Service learning opportunities allow me to gain new perspectives on my surrounding
environment
2 Individuals have a moral obligation to their communities
3 Service learning opportunities allow me to explore future career options
4 I believe that Service Learning requirements in High School and College prepare
students to better work and communicate with individuals from diverse backgrounds
5 Service learning opportunities afford students the potential for applying classroom
material in real world situations
6 I have the ability to impact my surrounding community
7 Service Learning opportunities allow me to explore my strengths and weaknesses
8 The opportunity to combine classroom lecture with outside service learning
opportunities will enhance my learning experience
9 I believe that one individual has the ability to impact his/her surrounding community
10 Service Learning projects should be a mandatory graduation requirement for High
School and College students
11 Service Learning opportunities allow me to see attitudes and beliefs that vary from my
own, enabling me to make more informed decisions

Thank you for your participation!

1
 University of Nebraska at Omaha
Department of Foreign Languages & Literature
Experiential Learning Project / Service-Learning Agreement

NOTE: Please complete the form with all required signatures. Please Print. If you worked
on multiple different projects/agencies, you must complete one form for each
project/agency.

Student Information
Student Name: ______Sergio Cedillo________ Student ID#: _12384105__
Email: __SLCedillo@Unomaha.edu______________ Cell Phone #: _402-404-4502_____
Year: Freshman Sophomore Junior Senior

Course Information
Course Name: _Spanish for Heritage Speakers I_________ Semester/Yr.: SPRING 2017
Course #: __3010__________ Section #: _001____________ Instructor: Profesor Arturo
Miranda

Agency/Project:
Site Information Agency/Site: _ St. Peter & St. Paul Elementary School _ Phone#: (402)-731-4713
Site Supervisor: __Cory Sepich School Principal___________ Phone#: (402)-731-4713_
Email address: _csepich@sppsaints.org___________________________
Site Address: _3619 X St________________________
City: _Omaha ___ State: _Nebraska_ Zip: _68107___ Country: _United States of America_
Service Activities: Identify and describe the nature of the service activities in which you will be
engaged. Be as specific as possible in describing your responsibilities and duties.
Para iniciar mi proyecto de aprendizaje y servicio hacia la comunidad, participe en las
conferencias de la primaria de St. Peter y St. Paul. Fui con algunos de mis compaeros de clase y pude
traducir del ingls al espaol para los padres que no entendan el ingls completamente. Me dio
mucha alegra hacer este trabajo porque me permita recordar momentos durante mi adolescencia
cuando yo tuve que traducir para mis padres fuera, para pagar una cuenta, regresar una compra, o
incluso en las conferencias de mis hermanos. El practicar el espaol y poder procesar oraciones
rpidamente fueron un gran enfoque de esta actividad.
Esta experiencia me ayudo a darme cuenta que me falta practicar ms el espaol,
especialmente para hacer que al traducir de ingls al espaol sea ms fcil para m. Haba veces que
entenda lo que los maestros le quieran decir a los padres de los nios, pero no saba traducir
exactamente todo. Lo que se me dificulto es que a la hora de traducir tengo que reorganizar ciertas
palabras para hacer lo que iba a decir fluir. Una de mis metas ese da era ayudar a la mayor cantidad
de personas posible. Esto se me dificulto un poco, al ponerme nervioso, lo que quera expresar o decir
se me olvidaba.

Total Service Hours completed for this project: _3 horas__________

2
Agency/Project:
Site Information Agency/Site: _ Concord Center _ Phone#: (402)-345-1131
Site Supervisor: __Arturo Miranda_____________ Phone#: (402)-345-1131_
Email address: _arturomiranda@unomaha.edu___________________________
Site Address: _9802 Nicholas Street_______________________
City: _Omaha ___ State: _Nebraska_ Zip: _68114___ Country: _United States of America_
Service Activities: Identify and describe the nature of the service activities in which you will be
engaged. Be as specific as possible in describing your responsibilities and duties.
Continuando mi proyecto de aprendizaje de servicio, junto con Mara Chvez y Cristina Franco,
nos juntamos para traducir y editar algunos documentos. Fue entonces cuando me di cuenta de la
importancia de la comunicacin eficiente a travs de escuelas y organizaciones, para obtener
informacin a los que no hablan ingls. Comenzamos por traducir los documentos, asegurndonos de
que la mayora de los sustantivos cuando se necesitaba estar escritos en mayscula o incluso en
minscula. Nos aseguramos de dividir las pginas uniformemente de modo que cada uno consiguiera
la misma cantidad de trabajo y prctica. As como, comprobar la reorganizacin de las palabras, o
incluso oraciones para que tengan sentido en el idioma espaol despus de ser traducido a l desde
el ingls.
Al traducir palabras, Microsoft nos ayud a decirnos si necesitbamos marcas de acento en
algunas palabras. Esto viene a demostrar la importancia que la organizacin tiene para su gente y
comunidad, y cmo quieren que todos entiendan lo que hacen. Al permitir que los estudiantes
traduzcan documentos para nosotros, ganamos la experiencia, mientras que cumplen con la
necesidad de comunicarse con otros en espaol e ingls.

Total Service Hours completed for this project: _12 horas________________

Learning Objectives: What did you learn from this service experience? Include relevant course
learning outcomes, as well as specific learning objectives related to the work at your site. What did
you learn about yourself, your strengths and weaknesses?
Aprend la importancia de trabajar con tu comunidad, para ayudar a los dems y para estar
conscientes de los asuntos que necesitan ser resueltos alrededor de l. Tomar la iniciativa, participar
en estos eventos tambin me ayudo a darme cuenta de mis fortalezas y debilidades. Una debilidad
que siento que poseo sera la fluidez y la rapidez de mi traduccin de frases de ingls a espaol o
viceversa. Al usar las reglas de gramtica que aprendimos en clase se me hico ms fcil poder
traducir para los padres de familia. Una fuerza que siento que planteo, es mis habilidades de servicio
al cliente, ya sea, ayudar a otros a resolver su conflicto o crear ideas para arreglar los problemas.
Por ejemplo, al traducir en las conferencias, los padres les preguntaban a los maestros qu
podran hacer en casa para ayudar a sus hijos a tener xito en la escuela. Sent que los maestros
usaban la barrera del idioma como una excusa para la lucha acadmica del nio, haciendo parecer
que no haba nada que hacer en casa. La falta de comunicacin de la escuela dificulta que los padres
que no hablan ingls se comuniquen con sus hijos. Participando en estas actividades me ayudo a
darme cuenta lo mucho que puedo hacer para ayudar a los dems.

3
 THE 5 CS
What did I really learn: Think about these 5 areas below and see how you can relate your
own project to them. How did you used your skills and knowledge?

COMMUNICATION:
Utilic mis habilidades de comunicacin para traducir ideas o frases del ingls al espaol, con
fluidez, al traducir para los individuos o mis padres. No tener estas habilidades me hara difcil traducir
los documentos o incluso traducir en la escuela primaria en s. Aprender a comunicarse es una
habilidad esencial de la vida, pero saber cmo comunicarse en varios idiomas es excepcional.
Comunicarse es algo que juega un papel esencial en nuestra vida, y ser utilizado para siempre,
especialmente la comunicacin en una sociedad diversa.

CULTURES:
Vivir en un pas formado por culturas distintas, se ha convertido en una ventaja para m. Cada
da que pasa nos comunicamos con personas en espaol e ingls siendo las dos principales lenguas
habladas. Tambin nos ayuda a entender la presin a la que se someten las personas cuando se
enfrentan a barreras de idiomas, esto me ayuda a entender su punto de vista. En lugar de dividirnos
como individuos, la cultura unifica a las comunidades para poder entenderse mutuamente y
convertirse en una sociedad de apoyo. Algunos profesores pudieron conectarse culturalmente con los
estudiantes, ayudndolos a incorporar sus tradiciones y enseanzas de su lenguaje nativo al ingls.
Eso fue algo que me gust mucho, el poder hacer esas actividades hace que los estudiantes valoren
su cultura y la de los dems.

CONNECTIONS:
La comprensin de las conexiones entre el ingls y el espaol es importante, lo que facilita la
traduccin. La creacin de estas conexiones ayuda a los aprendices a adquirir conocimientos en
ambos idiomas de manera ms rpida. Por ejemplo, haciendo conexiones entre palabras y frases,
ayuda a traducir, algunas conexiones pueden ser bastante similares, pero otras pueden significar todo
lo contrario. Mientras que aprendes el ingls o el espaol, comienza usando vocabulario utilizado para
conversaciones, al cual te puedas referir todos los das.

COMPARISONS:
Como mencion anteriormente, el uso de tcticas que podemos haber adquirido a travs del
aprendizaje de un idioma nativo puede ayudarnos a aprender un nuevo idioma. Por ejemplo, un
alfabeto y una puntuacin similares facilitan la traduccin de palabras. Aunque con el espaol
debemos asegurarnos de que cada palabra que necesite un acento este acentuada en cada oracin.
La comparacin de palabras de vocabulario tambin ayuda a recordar cosas que podran ser similares
u opuestas.

COMMUNITIES:
Con la sociedad actual, interactuamos unos con otros a travs de medios de comunicacin
social, correos electrnicos o mensajes de texto que se reciben en cuestin de minutos. Los sitios web
en lnea nos permiten comunicarnos con otras personas alrededor del mundo, sin tener que lidiar con
las barreras lingsticas a travs de traductores en lnea que usan automticamente los programas de
medios sociales. Conocer ms de un idioma, ahora en da se ha convertido en un beneficio para la
mayora, facilita sus tareas en poder comunicarse con la mayora de la gente si sabe ingls y espaol.
Nuestras comunidades se han expandido ms all de esos dos idiomas ahora, animar a la gente a
aprender diferentes idiomas es importante.

Student Tracking Sheet

4
 Name: Sergio Cedillo SPRING 2017
Course Spanish 3010-001 PROFESOR MIRANDA

Community-Based Organization Info. Service-Learning

Placement
3619 X
Address: St Omaha, NE Begins: 1/10/2017

Phone #: (402)-731-4713 Ends: 4/24/17

Date Time In Time Out Hours Activities

Traducir de ingls a
2/9/2017 5pm 8pm 3 horas espaol
Corregir traduccin de
4/18/2017 -------- ---------- 12 horas varios documentos

Total Hours to Date: 15 horas

Student Signature: Sergio Cedillo

Cory Sepich - School Principal
Site Supervisor csepich@sppsaints.org
Signature: (402) 731-4713

Course Supervisor
Signature: Arturo Miranda

SELF EVALUATION RUBRIC FOR FINAL PROJECT WITH SPEECH & POWER POINT/ VIDEO

5
 Presentation
Rubric 10 6 2
Student speaks for at Students speaks
least 3 minutes, clearly Student speaks for up to for less than 3
presents opinion and 3 minutes, presents minutes,
Persuasive Argument facts opinion but no facts presentation
doesnt include
opinion or facts
Fewer than three
At least three specific Three examples are used examples are
Examples examples which clearly but their connection to given
support the argument the argument is vague
Student rarely
makes eye
Student makes eye Student looks up at contact, is unable
Speaking Presence contact with audience, times, some difficulty to articulate
articulates argument, articulating argument, argument, reads
does not rely on notes occasionally uses notes directly from
notes
Total /30

Visual Aid Rubric 4 2 0

Presented Visual aid
Creativity-Unique & (ppt format) and can Visual aid is not ppt No visual aid was
Colorful easily be read by format and/or cannot be presented in any
everyone easily read by everyone format
Very clean &
Neatness-Professional
professional Some minor details Unprofessional
Includes a Cited work
Cited Work/Quote about and Quote about Includes one Cited work Does not include
Service service or Quote but not both any cited work or
quote
Includes pictures or
Connection to Service-
Includes one picture or videos but they are not Does not include
Obvious reflection of
video related to project related to project any pictures or
service activities videos
Total /20

NOTES:

6
WHAT IS SERVICE? Write a full-page document explaining: What does
Service means to you? Should you be involved in service more frequently? Why
or why not? Have you provided service before this class and volunteered at least
10 hours in four months? Why or why not? Typed, double space, Times New Roman
font 11, titled: What is Service? include at least one academic source.
Que es el Servicio?
De acuerdo con BusinessDictionary.com, el servicio es "una accin o esfuerzo valioso realizado para satisfacer una

necesidad o para satisfacer una demanda". Cuando nos ofrecemos como voluntarios en nuestras comunidades, sembramos una

semilla que crecer para siempre, cada pequea cosa que hacemos tiene un impacto en nuestras vidas y en la de los dems. Una

famosa cita escrita por Mahatma Gandhi, que dice: "La mejor manera de encontrarte a ti mismo es perderte al servicio de los

dems;" me inspir y slo reafirm que lo que hacemos es significativo. Este semestre me inscrib en cursos de Aprendizaje y

Servicio a la comunidad, me ha ayudado a realizar los trabajos que nosotros como comunidad podemos asumir para ayudar a los

dems. He completado alrededor de 22 horas de servicio desde el principio del ao escolar.

En consecuencia, tuve la oportunidad de traducir para la Escuela Primaria St. Peter & St. Paul, en el rea de South

Omaha, donde pude traducir para maestros y padres del ingls al espaol. Para las familias, yo era una parte crucial de su

conferencia de padres a maestros, para ellos poder entender efectivamente lo que el maestro est tratando de comunicar acerca

de su hijo es crucial. Haciendo esto, me ayud a recordar varios casos de mi infancia cuando tuve que traducir tambin para mis

padres cuando necesitaban ayuda. A travs de esta experiencia, aprend que para convertirme y ser un lder debo ser capaz de

llenar cualquier papel necesario para que mi equipo pueda tener xito. Entender y vivir las luchas de trabajar con personas que

tenan barreras lingsticas se ha convertido en algo con lo que me gusta ayudar.

Tambin recuerdo el momento en que los padres me agradecen y me preguntan cmo le hice para llegar a ser un orador

tan fluido tanto en espaol como en ingls, pero no tena idea de cmo responder y les dije que me estoy involucrando y

ayudando a los dems es como yo aprendo. Al hacer esto tambin aprend que mis habilidades en espaol tenan algunos avances

que hacer. Esto tambin me ha llevado a tomar la decisin de declarar a mi menor espaol. El poder participar de estas

oportunidades te convierte en un individuo de mente abierta, que acepta lo que este arreador de l/ella mismo/a. Sin importar

cul sea la carrera que vayan a estudiar, el tomar parte en su comunidad les va a dar una idea de la vida despus de la

Universidad. Llevo esto conmigo a dondequiera que vaya como una buena accin que hice, ayudar a otros a comunicar es lo que

hace un mundo mejor, evitando malentendidos.

7
 SERVICE LEARNING PORTOFOLIO INSTRUCTIONS

1. Include all these pages in a folder after you have completed them in the order that they are
given.
2. You must type all pages and must be neatly centered and printed in just one page. If you
decide to write more than one page for any of the given parts of the portfolio you may do so.
Just make sure that you print the extra page and added behind the part that it belongs. If you
write less than the requirement, you will be penalized.
3. You will need to submit your power point and/or video via Blackboard under the assignment tab
under the file: SL PPT OR VIDEO. Remember that your power point must be (.ppt) file and not
any of those other programs. Video must be at least one minute long. You must have at least 5
slides for the power point.
4. You will need to submit these pages electronically as well. Up-load your work on Blackboard
under the assignment tab under the file: SL PORTFOLIO. Remember that you also need to print
these pages (see # 1). Place them in a regular folder.
5. Prepare yourself for the presentation. Make sure that you tell me what you did during the
semester in regards to this project. Be ready to explain where did you go and what times and
dates. Be specific about the activities you did in each day as you will be explaining all this in
just three (3) minutes and no more than five (5). Time is limited.
6. Write me your own auto-evaluation: What grade should you receive for this project 1-10 (10
being the best!) and tell me why? Sign the bottom of this page agreeing that you did
participated in this project and that all the information that you typed and provided to me is
accurate and is the truth. Your signature will allowed me to call and verify all the information
that you provided me and if it is not true or there is inconsistencies, you are hereby given
notice that it would affect your final grade for this class.

AUTO-EVALUATION: Circle one: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Why:
Yo sinceramente creo que merezco esta calificacin porque he dedicado mucho tiempo a
este Proyecto. Al empezar se me dificulto un poco poder completarlo, por lo mismo que no soy
de la cuidad de Omaha, aunque s que no es una excusa para no poder buscar lugares, a la
hora de comunicarme con varios lugares, unos no me respondan y otros me decan que tena
que aplicar y que tomara tiempo el proceso. Despus de atravesar por estas dificultades, pude
platicar con mi profesor Arturo Mirando, en donde l me dijo que poda completar las doce
horas que me hacan falta, por medio de traducir unos documentos conjuntos con Mara Chvez
y Cristina Franco, lo cual se me dificulto un poco porque tuvimos problemas para recibir los
documentos y tambin poder convertirlos a Microsoft. Todo esto hizo que no pudiera completar
la mayora de mi portafolio y presentacin hasta unos das antes de la fecha lmite. He dedicado
mucho de mi tiempo para poder completar esto adecuadamente y cumplir con todos los
requisitos.

Extra Credit information that I should know about it that is not recorded in
Blackboard:

Student Name: _Sergio Cedillo_

Signature: _Sergio Cedillo_____________
8
Date: _4/24/2017________