INSTI

PROYECTO CURRICCULAR INSTITUCIONAL 2017

TUCIO
N
EDUC
ATIVA
INICIAPROY
L ECTO
NCURRI
1499 CULA
SAN R
ISIDRINSTI
O TUCIO
IGNAC NAL
1 INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N 1499/SAN ISIDRO-IGNACIO ESCUDERO

IO 2017
PROYECTO CURRICCULAR INSTITUCIONAL 2017

RESOLUCIN DIRECTORAL N 0 -2017 - UGEL-S-D. I.E.I. N

1499-D
Ignacio Escudero,
Marzo del 2017
VISTO:
El Proyecto Curricular Institucional de la Institucin Educativa Inicial N 1499 San Isidro,
del Distrito de Ignacio EScudero, elaborado por la docente de nuestra Institucin.
CONSIDERANDO:
Que, dicho documento de gestin coadyuva al logro adecuado de
los objetivos y metas Institucionales establecidas para el presente ao escolar 2017, en
concordancia con los lineamientos de poltica del sector, que a la vez, deben ser
presentados a la UGEL Sullana, para su revisin correspondiente;
Que, estando normado en la R.M N 627-2016-MINEDU. Normas y orientaciones para el
desarrollo del ao escolar-2017 en la EBR prev la mejora de los aprendizajes a partir del
cumplimiento de los cinco compromisos de gestin escolar y los ocho aprendizajes
fundamentales a ser logrados por los estudiantes en cada ciclo de estudios.
Que, es deber de la Direccin, personal docente y representantes de los rganos de
participacin y control promover la cultura de la planificacin diseando en forma
concertada con los padres de familia y comunidad en general, la planificacin
presupuestal de funcionamiento y inversin para satisfacer las necesidades en las reas
de gestin escolar, hacer el seguimiento y evaluacin de los mismos para lograr las
metas propuestas.
Que, las actividades educativas en el ao escolar 2017 deben desarrollarse dentro del
marco de los 5 compromisos de gestin escolar definida como Proyecto Curricular
Institucional, articulada al PEI.
SE RESUELVE
ARTCULO PRIMERO: APROBAR el PROYECTO CURRICULAR DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA, redactada por la comisin, con la aprobacin del CONEI, Personal Docente
de la Institucin.
ARTCULO SEGUNDO: El presente Proyecto Curricular Institucional entra en vigencia a
partir del 02 de enero al 31 de diciembre del 2017 y estar sujeto a la evaluacin
permanente de acuerdo a nuestras necesidades de carcter tcnico- pedaggico, de
equipamiento, infraestructura, de recursos humanos y de los avances tecnolgicos

REGSTRESE, COMUNQUESE Y ARCHVESE

INTRODUCCIN

El Proyecto Curricular de la Institucin Educativa N 1499 San Isidro, del distrito

de Ignacio Escudero, del nivel de Inicial de Menores, es un instrumento de
gestin que se formula en el marco del buen desempeo Docente y se elabora a
travs de un proceso de diversificacin curricular, a partir de los resultados del
diagnstico estratgico, de las caractersticas de los estudiantes y las
necesidades especficas de aprendizaje. Forma parte de la propuesta pedaggica
del Proyecto Educativo Institucional. Debe generar el desarrollo de currculos
propios.
El Proyecto Curricular, constituye el Programa Curricular diversificado en cada
una de las reas que integra las Rutas de Aprendizaje y el Proyecto Educativo
Regional. Su elaboracin, diseo y planeamiento corresponde al colectivo de
PROYECTO CURRICCULAR INSTITUCIONAL 2017

docentes, considerando tambin la construccin de las Programaciones Anuales

que conforma en cada edad..
Para la construccin han participado los docentes a quienes se dedica este
trabajo, para quienes, no slo les permitir dar mayor coherencia a su prctica
educativa sino tambin que les permitir reflexionar sobre su tarea cotidiana y al
fortalecimiento de la actividad investigadora; sino tambin cobrar carcter
normativo para la Institucin Educativa, lo cual implica que los profesores deben
programar sus actividades de acuerdo con l, teniendo en cuenta de que est
orientado al logro de aprendizajes, lo que supone desarrollar en nuestros
estudiantes un saber crtico, reflexivo y con principios y valores ticos morales a
fin de que puedan usarlos en la solucin de los problemas que les toca vivir.
El presente Proyecto Curricular ser reajustado peridicamente acorde con los
cambios que se promuevan al respecto, asumiendo un criterio innovador y
participativo.

LA DIRECCION
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DATOS GENERALES DE LA INSTITUCION

I. DATOS INFORMATIVO:
1.1 Institucin Educativa Inicial: N 1499
1.2 Direccin: San Isidro
1.3 Ubicacin Geogrfica: Distrito Ignacio EScudero
1.4 Departamento: Piura
1.5 Provincia: Sullana

II. IDENTIFICACION DE LA INSTITUCION

2.1 Nivel: Inicial
2.2 Resolucin de Creacin: Resolucin Directoral Regional N
2.3 Modalidad: Educacin Bsica regular
2.4 Gestin: Pblico
2.5 Turno: Maana.
2.6 Directora: Prof. Magaly Alburqueque Nez

III. POBLACIN ESCOLAR (ao 2017)

NIVEL ALUMNOS SECCIONES DOCENTES PADRES DE
FAMILIA
Inicial 22 02 02 22

IV. FUNDAMENTACIN
La Programacin Anual considerada como un proceso de previsin, seleccin y
organizacin de las capacidades, conocimientos y actitudes previstas en el PEI,
tiene por objetivo presentar una visin global de los aprendizajes significativos
que se desea logren los estudiantes del nivel inicial, comprometiendo la
participacin activa y responsable de los miembros de la comunidad educativa
para su cumplimiento. A la vez esta planificacin responde a las necesidades,
demandas y caractersticas de los estudiantes y de la realidad social, cultural,
lingstica, econmico-productiva de nuestra realidad en coherencia con los
fines y principios de la Educacin Bsica Regular.
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V MATRIZ DE ANLISIS PEDAGGICO DE LA PROBLEMTICA- 2017

PROBLEMA CAUSAS/FACTORES TEMA DEMANDAS VALORES
ASOCIADOS TRANSVERSAL EDUCATIVAS/
NECESIDADES DE
APRENDIZAJE
Falta de cultura Educacin para la Cultura ambiental. Responsabilidad
ESCASA ambiental. gestin de riesgos Estrategias para Respeto
CONCIENCIA Desconocimiento y la conciencia reciclar: Reduce,
ECOLGICA. sobre el uso de ambiental. recicla y reutiliza.
productos que Contaminacin
contienen GEI y ambiental.
CFCs que Cambio climtico
contaminan el Adelgazamiento de
medio ambiente. la capa de ozono
Inadecuados Prdida de la
hbitos en la biodiversidad
conservacin del Basura, basura y
medio ambiente. ms basura
Irresponsabilidad Contaminacin
de los aqu y all
ciudadanos, Fenmenos
empresas para naturales: Desastres
contaminar el naturales en la
medio ambiente. regin
Cultura preventiva,
concepcin de
gestin de riesgos,
principios de la
gestin de riegos,
preservacin de la
vida del hombre y
planes de
contingencia.
Cuidado del recurso
acufero de la regin
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conservacin de la
flora y fauna

INADECUADOS Inadecuados Tratamiento de

HABITOS hbitos para el desechos.
ALIMENTICIOS, tratamiento de Educacin para la Reciclaje de residuos
HIGIENE Y desechos. gestin de riesgos slidos
CUIDADO DEL Inadecuado uso y la conciencia Uso racional de agua Responsabilidad
MEDIO AMBIENTE de servicios ambiental. y energa elctrica. Perseverancia
bsicos. Cultura preventiva
Interiorizar la Hbitos de higiene.
utilidad del Hbitos alimenticios.
reciclaje. Contaminacin
Falta de cultura ambiental
de prevencin y Importancia de las
conservacin reas verdes.
Inadecuados Ecosistema y medio
hbitos de ambiente
higiene personal Conciencia
y ambiental. ambiental
Ausencia de
reas verdes.
Falta de
conciencia
ambiental
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Escasa identidad, Desconocimiento Fortalecimiento de

institucional, de la riqueza Educacin para la la imagen Identidad - Civismo
identidad local y Responsabilidad
local, regional y cultural de institucional: Respeto
regional.
nacional nuestro pas. Reseas histricas,
Influencia de difusin de la
otras culturas y normas, integracin
estereotipos - Conocer la
asimilados. riqueza cultural de
la localidad y la
regin.

VI MATRIZ CURRICULAR
mes

Tri TEMA
mes TRANSVERSAL: CALENDARIO CVICO DENOMINACIN DE LA
tre SITUACIN SIGNIFICATIVA. TIEMPO CONTENIDOS.
NACIONAL Y COMUNAL. UNIDAD DIDCTICA
REGIONAL.
I A Este proyecto es importante Educacin para la Abono Trabajando en Socializacin.
-Conoce su I.E.I
B trabajar con los nios y nias equidad: equipo.
-01 Da mundial de la -Mi amigo Jess:
para que identifiquen, organicen, Diversidad Organizamos
R educacin. semana santa.
propongan y decidan colocar los Nuestra Aula y -Describo mi cuerpo.
T I nombres de los sectores -02 Da Mundial del libro -Hbitos de higiene
Aprendemos sobre
R L encontrando el lugar adecuado
infantil. -Cuidados del agua.
las Inundaciones -Mis
I para cada uno de los materiales. -07 Da mundial de la responsabilidades.
M Es importante organizar el aula salud. -Mis datos
con ayuda de los nios, para que
Productos personales
E 2do Domingo: Da del Nio Socializacin.
puedan expresar sus ideas y
S opiniones.
Peruano.
-Lluvia
Conocen su Jardn.
T 13 Jueves Santo Conocen a sus
R 14 Viernes Santo compaeros.
-14 Da de las Amricas. Sectores ambientados
E -20 PRIMER SIMULACRO
DE SISMO
-22 Da Mundial de la
tierra.
-23 Da del Idioma
Castellano.
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M Que los nios y nias de nuestra Educacin -Deshierbo Preparamos un Segmentos

institucin educativa valoren el Ciudadana: 01-Da del trabajo. gruesos y finos.
A regalo a mam. - Cuerpo por
rol que desempea la madre Derechos y 2-Aniversario
Y dentro de la familia. Responsabilidades combate dos de dentro.
O PRODUCTOS: -Reconoce su
. mayo sexo.
2do. Domingo Da de Acrsticos
Poemas - Hbitos de
la MadrE higiene.
Elaboracin de un mural
- Orden.
creativo para mam - tiles de aseo y
limpieza.
Describiendo a mi
Mam.
-Mara, madre de
Jess y ma.
-Los trabajos que
realiza mam en
la casa.
-Como vinimos al
mundo: la
Gestacin
I M La mayora de padres de Educacin para 25- Da de los Viva la Educacin Mi familia escolar.
familia desconocen los fines y la equidad: jardines de la Inicial Los ambientes de
A mi escuela.
objetivos del nivel Inicial, piensan Diversidad Infancia.
Y o creen que en el Jardn 31-Da del no Aprenden poesas.
PRODUCTO: Creacin textos
T O aprendern a leer y a escribir fumador. Mural por la semana de alusivos a la
R 31- Da nacional de los jardines. semana de los
I Reflexin sobre los Ambientacin del aula. jardines
M desastres naturales. Importancia de la
31 SEGUNDO Educacin Inicial.
E SIMULACRO DE
S SISMO
T J La mayora de nuestros nios no Cultura 05- Da mundial del medio Con papito La creacin
ambiente. -Oracin del Padre
R U practican hbitos relacionados al Ecolgica: Sembremos Nuestro.
07-Da de la bandera,
E N cuidado y conservacin del Conservacin
aniversario batalla Arica y rboles para -Smbolos Patrios: La
entorno que le rodea. Bandera.
I Se observa con frecuencia que
del Medio hroe Francisco Bolognesi. tener vida sana. - Los 5 sentidos.
O Ambiente. 24-Da del campesino. PRODUCTO: - Caractersticas de
arrojan papeles, cscaras en el los objetos: Texturas,
Elaboramos una tarjeta a
piso, arrancan las plantas, 26-Da internacional de la
Pap. sabores, olores,
desconocen las consecuencias de lucha contra trfico colores,
drogas. Campaa de limpieza
la contaminacin. temperatura, etc.
29-Da del papa Declogo del cuidado de -Conservacin del
mi escuela
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29-San Pedro y San Pablo, Medio Ambiente.

da del pescador. -El reciclaje.
En su mayora los nios Identidad Siembra Conozcamos la El trabajo de mi
Regional con 06-Da del Maestro. riqueza de nuestro maestra.
J no han desarrollado su identidad
enfoque Conociendo las
U nacional debido a que es algo intercultural. 11- TERCER Pas" regiones naturales
nuevo para ellos. SIMULACRO DE del Per.
L Al preguntarles sobre las
Manifestaciones
culturales SISMO PRODUCTO: Disfruta bailando
I caractersticas, smbolos, historia Mural una danza
nacionales.
O del Per no pueden opinar. Mi Per Lindo peruana
16-Festividad de la Rimas El mapa del Per.
I
Virgen del Carmen. Lnea de tiempo de la Smbolos patrios:
I historia del Per escudo e himno
nacional.
28-Da de la Insignia del Per:
T proclamacin de la la escarapela.
R Independen- Animales y
I cia del Per. plantas de las
M regiones naturales
del Per.
E Colores
S secundarios.
T - Rimas
A Los nios de cuatro aos Identidad Abono CONOCIENDO Y Identidad regional.
R Regional con 06 - Aniversario de la VALORANDO MI - Costumbres.
G desconocen la historia,
E caractersticas, costumbres y enfoque Batalla de Junn. COMUNIDAD - Comidas tpicas.
O tradiciones de: su comunidad, porque intercultural. - Tradiciones
S an no han sido estimulados para Manifestaciones - Lugares
22 - Da del Folclor. tursticos.
T desarrollar su identidad regional culturales PRODUCTO:
Regionales. Conociendo a los
O 30 - Da de Santa Elaboracin de la Carpeta
servidores de la
Rosa de Lima viajera con narraciones y/o
comunidad
leyendas propias de su
comunidad.
Elaboramos una tarjeta
para los abuelitos.
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S El presente proyecto de Cultura Deshierbo. Queremos a Miembros de la

Ecolgica. 1era. Semana de la nuestra familia.
E aprendizaje lograr en los
Ocupaciones de
estudiantes la identidad con su Salud integral. Educacin Vial. familia
T los miembros de
familia, el reconocimiento de los mi familia..
I roles de cada integrante de su 08 Da de la PRODUCTO: Elaboramos las
E familia, la funcin y el papel de la Alfabetizacin. - Mi lbum familiar seales de
M familia en nuestra sociedad. Para trnsito.
2do. Domingo Da de Rimas con los nombres de
B que los nios y nias aprendan a Medios de
la Familia los miembros de la familia transporte.
R valorar a la familia.
Chistes y colmos para -Normas de
E 3er. Martes Da compartir en familia seguridad vial.
Internacional de la
Paz. Retahlas

23 Da de la
Juventud.

I O Muchos nios aun no practican hbitos Educacin para Abono. Nos Conozco la
la gestin de 07 Da Mundial del historia de
I C alimenticios adecuados, debido a que Hbitat alimentamos
riesgos y la Miguel Grau
I T conciencia 08 Combate de nutritivamente descubrimiento
an sus padres les dan de comer a la Angamos: Da del
U ambiental. de Amrica
boca, les limpian no dejando que Hroe Miguel Grau PRODUCTO
T B Educacin en 08 Da de la Educacin Religin (El hijo
practiquen hbitos alimenticios acorde valores o Preparacin de una prdigo),
R R Fsica y el Deporte. receta
I E con su edad. formacin tica. 12 Da de la llegada de Alimentos
. Cristbal Coln a nutritivos y no
M Se puede observar en las loncheras la Amrica Diseo e nutritivos.
E 13 Da Mundial de la implementacin de una
preferencia por los alimentos no
S Reduccin de los tienda
nutritivos, porque en casa no existe la Desastres Naturales
T cultura de la alimentacin balaceada. 13- CUARTO Creaciones de
R SIMULACRO DE SISMO adivinanzas, rimas y
E 16 Da del trabalenguas
Discapacitado
16 Da Mundial de la
Alimentacin
21 Da Nacional del
Ahorro de Energa.
N La mayora de nios desconoce que la Cultura Deshierbo. Evitemos el San Francisco de
Ecolgica. 01 Da de todos los maltrato de Ass
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Ecosistema y Santos animales animales

segunda semana del mes de domsticos y
biodiversidad Velaciones. practicando
Noviembre en el Per se celebra La regionales. 04 Aniversario de la salvajes
normas de Mamferos-Aves.
semana Animal. Revolucin de Tpac cuidado. -Psicomotriz.
Amaru II
Asimismo desconocen que los animales 04 Aniversario de la
Peces-insectos
PRODUCTOS reptiles.
tienen derechos y leyes que los Provincia de Sullana. Adivinanzas Hbitat
amparan. 2da. Semana de la Rimas alimentacin
Vida Animal Peceras ciclo de vida.
10 Da de la Insectario Utilidad de los
O Biblioteca Escolar lbum de animales animales y
V cuidados.
I
E
M
B
R
E Derechos: a la
Los nios por su corta edad no Educacin 20 Da Mundial de la Conozcamos y
ciudadana. Declaracin valoremos nuestros igualdad, a tener
tiene idea del significado de un
Derechos y Universal de los un nombre y una
deber y un derecho, no puede derechos nacionalidad.
explicar lo que representa cada responsabilidades. Derechos del Nio e PRODUCTOS Derecho a tener
uno de los derechos establecidos Iniciacin de la Dpticos. una familia y a la
por la ONU Semana del Nio. Elaboracin de educacin
Desconocen que los objetos con material Religin: El buen
22- QUINTO reciclado en el aula
derechos del nio garantizan la Samaritano
sobrevivencia de los nios (as) SIMULACRO DE Difusin de los
SISMO derechos de los
nios.
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Los nios en su mayora no Identidad Cosecha. Compartimos en Nacimiento de

Regional con Navidad Jess.
tiene idea del verdadero
enfoque 03 Aniversario del PRODUCTO Ambientacin.
significado de la Navidad, no intercultural. Visita de los
recuerdan lo que vivenciaron el Distrito de Lancones Elaboran adornos
Manifestaciones Pastores y los
ao anterior en su familia o en el culturales
navideos para el aula Reyes Magos.
D Jardn solo recuerdan los regalos. Regionales. 09 Aniversario de la y su hogar. Armado del
I No comprenden que la Batalla de Ayacucho Nacimiento.
C Navidad es un tiempo de Psicomotriz.
encuentro familiar y de compartir 10 Da de la Carta para Jess.
I lo que tienen con los ms Declaracin Adorno navideo y
E necesitados. Universal de los tarjeta.
Aprendamos la
M Derechos Humanos
poesa
B Cantemos
R villancicos.
E

VII PLANEAMIENTO CURRICULAR

Preparamo PROYECTO

PROYECTO

PROYECTO

PROYECTO
PROYECTO

PROYECTO

Conozcamos PROYECTO
PROYEC.TO

PROYEC.TO

PROYEC.TO

PROYEC.TO

N .11
N 09
N .2

N .3

N .4

N .6
N 5

N 08

N 10
COMPET
AREA

N 1

N 7
ENCIA

CAPACIDAD Educacin

Con papito

VALORANDO

de animales

Compartimos
Sembremos
C 1.1 Escucha Activamente Diversos Textos

CONOCIEN
s un regalo

el maltrato
Evitemos
Viva la

x X

la riqueza
Inicial

rboles
Orales.

DO Y
O 1.2 Recupera Y Organiza Informacin De

Diversos Textos Orales.
x X X X X X
M 1.3 Infiere El Significado De Los Textos
U Orales.
X X X X X
N
1.4 Reflexiona Sobre La Forma, Contenido X X X
Y Contexto De Los Textos Orales.
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1 Comprende textos orales

C
A
C
I
O
N
2- Se expresa oralmente

2.1- Adeca sus textos orales a la situacin

comunicativa.
X
2.2- Expresa con claridad sus ideas. X X X X
2.3- Utiliza estratgicamente variados
recursos expresivos.
X X X X
2.4 Interacta colaborativamente
manteniendo el hilo temtico.

x X X X X X X X X

3.1- Se Apropia Del Sistema De Escritura. x X X X

3.2- Recupera Informacin De Diversos
Textos Escritos.
X X X X X X X
3.3- Reorganiza informacin de diversos
textos escritos.
X X X X X
3.4- Infiere el significado de los textos
escritos.
X X X X
3.5- Reflexiona sobre la forma, contenido y x X X X X X
contexto de los textos escritos.
PROYECTO CURRICCULAR INSTITUCIONAL 2017

3- Comprende textos escritos

4- 4.1- Se Apropia Del Sistema De Escritura. x X X X X X X X X

4.2- Planifica La Produccin De Diversos
Produce
Textos Escritos
textos 4.3- Textualiza Sus Ideas Segn Las
X X X
escritos Convenciones De La Escritura.

4-
Produce 4.4- Reflexiona Sobre La Forma, Contenido
x X X X X X
Y Contexto De Sus Textos Escritos.
textos
escritos
5.1- Comunica Ideas Y Sentimientos A
Travs De Producciones Artsticas En Los x X X x X X
Diversos Lenguajes
5.2- Utiliza Tcnicas Y Procesos De Los
Diversos Lenguajes Artsticos, Incluyendo
Prcticas Tradicionales Y Nuevas
X X X X
Tecnologas.
5.3- Explora y experimenta con los X X X x
materiales y los elementos de los diversos
lenguajes del arte, utilizando sus sentidos
y su cuerpo.
PROYECTO CURRICCULAR INSTITUCIONAL 2017

5- Se expresa con creatividad a travs de diversos lenguajes artsticos.

DESARROLLO DE LA EXPRESION EN LENGUAJES ARTISTICOS

6.1- Percibe Con Sensibilidad El Entorno

Natural, Sus Producciones Y Las X X
Manifestaciones Artstico-Culturales.
6.2- Contextualiza Y Valora Las X X
Manifestaciones Artsticas Que Percibe Y
Estudia.
PROYECTO CURRICCULAR INSTITUCIONAL 2017

6- Percibe Y Aprecia Las Producciones Artsticas.

6.3- Reflexiona Y Opina Sobre Las

Manifestaciones Artsticas Que Percibe Y
Produce.

P 1.- 1.1 Se Valora A S Mismo x X X X X X X

1.2 Autorregula Sus Emociones Y
E Afirma
Comportamiento.
R su
x X X
S identida
O d
2.1 Realiza acciones motrices variadas con
N
autonoma, controla todo su cuerpo y cada
A una de sus partes en un espacio y un
L tiempo determinados. Interacta con su x x X X X X
entorno tomando conciencia de s mismo y
fortaleciendo su autoestima.
S
O 2.2 Manifiesta sus emociones y
sentimientos a travs de gestos y
C movimientos.
Estos recursos expresivos le permiten
PROYECTO CURRICCULAR INSTITUCIONAL 2017

I comunicar, gozar y relacionarse con los

2- Construye su corporeidad
dems, lo que contribuye a fortalecer su
A identidad y desarrollar su creatividad.
L

3- 3.1 Practica habitualmente alguna

actividad fsica para sentirse bien.
Practica Desarrolla sus capacidades fsicas a travs
activida del juego, la recreacin y el deporte. Utiliza
las nuevas tecnologas para el control y
des monitoreo de su condicin fsica.
3.2 Adopta posturas corporales adecuadas
fsicas y
en situaciones cotidianas y tambin cuando
hbitos desarrolla actividades fsicas variadas.
Reconoce que ello genera efectos positivos
saludab
en su salud.
les 3.3 Adquiere hbitos alimenticios
saludables y cuida su cuerpo.
Aplica sus conocimientos y el uso de la x x X
tecnologa para mejorar su calidad de vida.

4.1 Utiliza sus destrezas motrices en la

prctica de actividades fsicas y
deportivas, que son consideradas medios
formativos.
4.2 Emplea sus habilidades socio motrices
P
al compartir con otros, diversas
E actividades fsicas.
PROYECTO CURRICCULAR INSTITUCIONAL 2017

R
S 4- Participa en actividades deportivas en interaccin con el entorno
O
N
A
L

S
O
C
I
A
L

5.1 Interacta con cada persona,

reconociendo que todas son sujeto de x
derecho y tiene deberes.
5.2 Construye y asume normas y leyes
utilizando conocimientos y principios x x X X X X
democrticos.
5.3 Se relaciona interculturalmente con
otros desde su identidad enriquecindose X X X
mutuamente.
5.4 Maneja conflictos de manera X
constructiva a travs de pautas,
estrategias y canales apropiados
PROYECTO CURRICCULAR INSTITUCIONAL 2017

5- Convive respetndose a s mismo y a los dems

5.5 Cuida los espacios pblicos y el
ambiente desde la perspectiva del
desarrollo sostenible

x x X X

6.1 Problematiza asuntos pblicos a partir

del anlisis crtico.
6.2 Aplica principios, conceptos e
informacin vinculada a la X X
institucionalidad, y a la ciudadana.
6.3 Asume una posicin sobre un asunto
pblico que le permita construir consensos.
X X X
6.4 Propone y gestiona iniciativas para X
lograr el bienestar de todos y la promocin
de los Derechos humanos
PROYECTO CURRICCULAR INSTITUCIONAL 2017

6- "Participa en asuntos pblicos para promover el bien comn"

7.1 Interpreta crticamente fuentes X X X X

diversas.
7.2 Comprende el tiempo histrico y X X X X X
P emplea categoras temporales.
E
7.3 Elabora explicaciones histricas x X X
reconociendo la relevancia de
determinados procesos.
PROYECTO CURRICCULAR INSTITUCIONAL 2017

R
S 7- "Construye interpretaciones histricas"
O
N
A
L

S
O
C
I
A
L

8.1 Explica las relaciones entre los

elementos naturales y sociales que
interviene en la construccin de los
espacios geogrficos.
8.2 Evala problemticas ambientales y X
territoriales desde mltiple perspectivas
8.3 Evala situaciones de riesgo y propone X X X X X
acciones para disminuir la vulnerabilidad
frente a los desastres.
8.4 Maneja y elabora diversas fuentes de x X
informacin y herramientas digitales para
comprender el espacio geogrfico.
PROYECTO CURRICCULAR INSTITUCIONAL 2017

8- "Acta responsablemente en el ambiente"

9.1 Comprende las relaciones entre los X X

elementos del sistema econmico y
financiero
9.2 Toma conciencia que es parte de un X
sistema econmico.
9.3 Gestiona los recursos de manera x X
responsable
PROYECTO CURRICCULAR INSTITUCIONAL 2017

9- "Acta responsablemente respecto a los recursos econmicos"

F 1.- Identifica a los miembros de la familia X X X X

de Jess , como ejemplo de amor, en su
O propio entorno familiar, demostrando
R obediencia y respeto, como buen hijo de
Dios
M 2.-Reconoce a Mara como madre de Jess X X
y madre nuestra.
A 3.-Reconoce a Jess como fuente y modelo
C de vida, poniendo en prctica los valores
de Jess (fe, amor, respeto, solidaridad y
I caridad, en su vida cotidiana con todos sus
hermanos.
PROYECTO CURRICCULAR INSTITUCIONAL 2017

Testimonio De Vida En La Formacin Cristiana. (3 aos)

4.- Reconoce a Jess como su amigo. x
5.-Reconoce que Dios le ha creado por x
N amor y le ha dado un cuerpo que le permite
interactuar con su entorno, demostrando
as cuidado y respeto por l mismo y con
los dems.
6.-Valora la aceptacin de Mara para ser la x x
madre de Dios.

R
E
L
I
G
I
O
S
A

7.-Identifica a los personajes del x

nacimiento en Beln Destacando a Jess, el
Hijo de Dios y amigo nuestro
8.-Colabora con el cuidado del medio x x x
ambiente y disfruta al hacerlo porque
descubre que es creacin de Dios.
1.- Reconoce el templo como la casa de x
Dios, donde se siente un Ser nico amado y
escogido por Dios, y se compromete amar y
ayudar a todos sus hermanos al ejemplo de
Jess.
PROYECTO CURRICCULAR INSTITUCIONAL 2017

2.- Participa en la festividad Religiosa x x X x x

Testimonio De Vida En La Formacin Cristiana.

(Seor de los Milagros, Sr. Cautivo, etc)
3.-Identifica a los miembros de la familia x x x x x
de Jess, sintindose hijo amado y
respetado por sus padres y se compromete
ayudar, respetar con sinceridad a las
personas de su entorno.
4.- Reconoce a Mara como madre de Jess x x
y madre nuestra.
5.- Elabora tarjetas alusivas a la festividad x x x
(de Santa Rosa de Lima, etc.)
6.-Descubre que Dios ha creado todas las x x
cosas por amor, por eso cuida y protege la
naturaleza.
7.- Reconoce a Jess como su amigo que lo x X x
ama y lo perdona.
8.-valora la aceptacin de Mara para ser la x x
madre de Dios.
9.-Identifica a los personajes del x
nacimiento en Beln Destacando a Jess, el
Hijo de Dios y amigo nuestro
(4 aos)

Testimon 1.-Reconoce que Jess dio la vida por x

nosotros y al tercer da resucito para
io De salvarnos de nuestros pecados,
Vida En participando activamente en las fiestas
La religiosas (pascua) de su comunidad.
2.-Reconoce que Dios est presente en su x x
Formaci vida a travs del Espritu Santo, orando,
cantando, y compartiendo con sus
PROYECTO CURRICCULAR INSTITUCIONAL 2017

n hermanos en las festividades religiosas de

su entorno social.
Cristiana 3.-Practica algunos valores de Jess: x
. (5 bondad, gratitud, servicio y solidaridad,
respetando a sus compaeros y grupo
aos)
social al que pertenece.
4.- .- Participa en la festividad Religiosa x
(Seor de los Milagros, Sr. Cautivo, etc)
5.- Elabora tarjetas alusivas a la festividad x
(de Santa Rosa de Lima, etc)
6.-Reconoce que Jess es su mejor amigo, x x x x
que lo ama y lo perdona, y siente la
necesidad de comunicarse con l a travs
Testimon de la oracin.
io De 7.-Descubre que Dios padre ha creado x
todas las cosas por amor para que el
Vida En hombre lo cuide y lo proteja.
La 8.-Valora la aceptacin de Mara para ser la x
madre de Dios.
Formaci 9.-Identifica a los personajes del
n nacimiento en Beln Destacando a Jess, el
Cristiana Hijo de Dios y amigo nuestro

. (5 x
aos)

Acta y 1.1-Matematiza Situaciones X X X

piensa 1.2- Comunica Y Representa Ideas x
M matemtic X X X X X X X X X
Matemticas
A amente en 1.3- Elabora Y Usa Estrategias x X X
T situacione 1.4- Razona Y Argumenta Generando Ideas x
s de Matemticas X X X
E cantidad
M 2-Acta y 2.1 Matematiza Situaciones X X X X
piensa 2.2- Comunica Y Representa Ideas
A matemtica X X X X
Matemticas
T mente en
situaciones
2.3- Elabora Y Usa Estrategias X
I de 2.4- Razona Y Argumenta Generando X X
regularidad, Ideas Matemticas
equivalenci
PROYECTO CURRICCULAR INSTITUCIONAL 2017

C a y cambio
3-Acta y 3.1 Matematiza Situaciones x X X
A piensa 3.2 Comunica Y Representa Ideas x X X X X X
matemtica
S Matemticas
mente en
3.3 Elabora Y Usa Estrategias X X
situaciones
3.4 Razona Y Argumenta Generando Ideas
de forma,
Matemticas
movimiento
X X X X
y
localizacin
4-Acta y 4.1- Matematiza Situaciones X X
piensa 4.2- Comunica Y Representa Ideas
matem. en
Matemticas
X
situaciones
4.3- Elabora Y Usa Estrategias
de gestin
de datos e
incertidumb
re

C Indaga, 1.1 Problematiza Situaciones x X X X

mediante 1.2 Disea estrategias para hacer
I mtodos X
indagacin
E cientficos,
1.3 Genera y registra datos e
situaciones X X
N que pueden
informacin
1.4 Analiza datos o informacin X X
C ser
1.5 Evala y comunica
investigado
I s por la
A ciencia
2.1- Materia y energa
2.1.1 Comprende y aplica
x X
Y conocimientos cientficos y argumenta
cientficamente
2.2- Mecanismos de los seres vivos
A 2.2.1 Comprende y aplica
x X X X X X X
M conocimientos cientficos y argumenta
cientficamente
B 2.3- Biodiversidad, Tierra y universo X X X X
I 2.3.1 Comprende y aplica
conocimientos cientficos y argumenta
PROYECTO CURRICCULAR INSTITUCIONAL 2017

E cientficamente

Explica el mundo fsico, basado en conocimientos cientficos

N
T
E

3.1 Plantea problemas que requieran

resolver problemas de

soluciones tecnolgicas y selecciona

tecnolgicos para
Disea y produce

alternativas de solucin
prototipos

3.2 alternativas de solucin al

problema
3.3 Implementa y valida su alternativa
de solucin
X
3.4 Evala y comunica la eficiencia, la
confiabilidad y los posibles impactos X
de su prototipo
PROYECTO CURRICCULAR INSTITUCIONAL 2017

entorno
su
Construye 4.1 Evala las implicancias del saber y
una del quehacer cientfico y tecnolgico
posicin 4.2 Toma posicin crtica frente a
crtica situaciones socio cientficas
sobre la
ciencia y
X X X
la
tecnologa
en
sociedad

VIII Estrategias Y Tcnicas

8.1 Tcnicas:
8.1.1 Grupales:
Dinmicas
Lluvia de Ideas
Exposiciones
Dramatizaciones
8.1.2 Individuales
Organizadores grficos
8.2 Estrategias
Se desarrollan teniendo en cuenta la realidad socio cultural de la comunidad educativa.
IX Medios Y Recursos
9.1 Medios y Materiales
Medios auxiliares:
1. Pizarra, mota, plumones, cintas, papelotes, goma, cartulina, telas, papel lustre, sedita, globos, microporoso, cinta agua, etc.
Medios Didcticos:
Lminas, imgenes, maquetas, figuras
9.2 Recursos
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Humanos: Personal directivo, docentes, alumnos, padres de familia

Financieros; Aportes de los Padres de familia
Ingresos propios de la I.E

X BIBLIOGRAFIA
Proyecto educativo Institucional
Internet.