Cuestionario

1) Identifique las causas y consecuencias de la crisis de las Ciencias

Sociales y de la Historiografa en particular.
2) Defina los conceptos de Posmodernismo y Giro Lingstico.
Caractercelos.
3) Refirase al impacto de la Posmodernidad en la Historiografa.
4) Segn Arstegui De la crisis surgi un nuevo paradigma o nuevos
modelos historiogrficos?
5) Elabore un cuadro en donde consigne las nuevas formas de hacer
Historiografa y caracterice a cada uno de ellos.
6) Refirase a las perspectivas que traza el autor para las Ciencias
Sociales y la Historiografa.

Desarrollo

1) Para poder mencionar las causas que convergen en lo que se llam la

crisis de las Ciencias Sociales, en primer lugar hay que ubicar el
contexto en el que se dieron.
En el mundo de la posguerra de los setenta, desde Amrica y luego a
Europa, comenz a extenderse una prdida de seguridad en los
mtodos y fundamentos que guiaban el desarrollo de la investigacin
social. Los paradigmas de ese entonces (marxismo, funcionalismo,
estructuralismo y Annales) se encontraban ante un agotamiento y un
descredito que va a sumir a la ciencia y especialmente a nuestra
disciplina en una poca de incertidumbre. Todo esto se agravo an ms
con la aparicin de la cultura y el pensamiento posmoderno que tendr
un papel decisivo en el anlisis sociocultural. Adems la diversificacin
de perspectivas y la bsqueda de nuevos fundamentos epistemolgicos
contribuyeron al debilitamiento.
En el caso particular de la Historiografa, pueden citarse tambin como
causas la teora critica que aparece con el giro lingstico posmoderno
que generar desconfianza en los instrumentos historiogrficos, adems
de la expansin de otras ciencias sociales relacionadas con ella como la
sociologa, la antropologa, y el nuevo historicismo literario. En
consecuencia, la investigacin comenzar a valorar sobre todo al sujeto
y a la accin social, a diferencia de la poca anterior donde se
privilegiaban los grandes relatos o la historia global. Igualmente se
produjo una proliferacin y superabundancia de escritos de reflexin, de
fundamentacin, de mtodo y teora. En todo este nuevo escenario,
comenzaron a incrementarse los revisionismos.
Esta crisis afectar la fundamentacin cognoscitiva y el debilitamiento
de innovacin en la disciplina, adems de generar una fragmentacin en
el campo generando una suerte de dispersin acadmica con el
agregado de abocarse a la tarea de repensar la historia.
2) El Posmodernismo es una nueva actitud intelectual que comienza a
expresarse tras la crisis del capitalismo en todos los campos de la vida
social. Nace de la coyuntura de la crisis general del mundo de
posguerra, la nueva concepcin en el anlisis del lenguaje, el abandono
del enfoque estructuralista y el cambio en las concepciones sobre la
accin humana, entre otros.
Representa un cierto desencanto con la poca anterior. Bsicamente
considera falso el postulado moderno de que la razn es fuente de
progreso y encarna la muerte de las teoras. Se expresa a travs de la
incredulidad en la posibilidad de una ciencia del hombre.
En esta nueva cultura se encuentra el giro lingstico. Este va a tener
una incidencia notable en la teora social e histrica. Se lo ha entendido
como la atencin de la filosofa hacia el lenguaje que lo comprende
como representacin y comprensin del mundo, ya que al considerar
que el historiador trabaja con textos y dichos textos son accesibles
nicamente por el lenguaje el investigador tendr acceso solo a la
representacin discursiva de la realidad sin que eso signifique la realidad
per se en consecuencia se consider ms como una creacin literaria
que como una produccin cientfica. Este movimiento entonces pondr
en entredicho el valor del texto historiogrfico y de la fuente histrica.

3) El posmodernismo ha influido de manera notable en las formas de hacer

historiografa. Todos los cambios que trajo aparejado esta nueva actitud
mental y filosfica, incidieron sobre todo en la concepcin de lo histrico
y en las ideas sobre la prctica historiogrfica.
Los posmodernistas consideran que historia y relato literario son las
mismas caras de una moneda. Hayden White, mayor defensor de esta
tesis, postula que el criterio de verdad en la elaboracin historiogrfica
no juega papel alguno.
Son principalmente los posmodernistas quienes sostienen que los
historiadores deben renunciar al carcter explicativo en la disciplina, ya
que no existe verdad independiente del lenguaje, y como este debe ser
interpretado, no es en s mismo una realidad objetiva e independiente
del criterio del investigador. Entonces la produccin de la disciplina
queda en igualdad de condiciones con el texto literario. Es por esto que
en algunos sectores se ha recurrido a una reconstruccin literaria del
pasado y se rechaz la pretensin de encontrar explicaciones. Esta
quizs sea la influencia ms grande pues, gener un debate en torno a
la expresin discursiva de los grandes movimientos histricos. En
cuanto a esto G. Spiegel, considera al lenguaje solo un vehculo que
permite el acercamiento al pasado, es decir, le otorga una funcin
meramente instrumental.
Volviendo al carcter narrativo generado por la influencia posmodernista,
esto tuvo como consecuencia la devaluacin de los fundamentos de la
 prctica, generando que la disciplina tuviese que apoyarse en campos
externos a ella.
Por ltimo, el posmodernismo va a significar el descrdito de que la
historia abarca todo el desarrollo temporal y de que su curso es el
progreso de la racionalidad.

4) El autor usa el trmino modelos para referirse a la renovacin

historiogrfica que se da luego de la crisis, ya que realiza una suerte de
contrastacin entre dos trminos: modelo y paradigma. El modelo es
sobre todo, el desplazamiento de un campo historiogrfico a otro, ms
amplio o con un objeto de estudio distinto. Algo as ocurri con la historia
estructural, lo histrico, la accin y el cambio se buscaba en las
estructuras y el sujeto era el colectivo. Pero ese acento se desliz hacia
la exploracin del sujeto y lo histrico se busc en las decisiones o
acciones de este.
En cambio un nuevo paradigma es, esencialmente, una manera de
conocer, definir o articular la disciplina. Este ltimo requiere una
renovacin en sus fundamentos tericos y en su mtodo. Si bien un
nuevo paradigma puede traer aparejado un nuevo modelo
historiogrfico, a la inversa no necesariamente significara lo mismo: un
nuevo modelo, una nueva forma de hacer historia no trae consigo un
nuevo paradigma.
Un nuevo paradigma debe tener la suficiente amplitud como para
absorber a todos los modelos historiogrficos existentes.

5) Nuevos modelos historiogrficos.

NUEVA HISTORIA CIENCIA HISTORICA

MICROHISTORIA CULTURAL SOCIOESTRUCTURAL
*Toma su influencia del *Se desarrolla en el mundo
*Nacida en Italia posestructuralismo. anglosajn y germano.

*Se expande por apoyo *Aparece en los

editorial ochenta.

*se basa en la reduccin de

la escala de observacin,
en un anlisis microscpico
y en un estudio intensivo de
los documentos.
*Es clave la recuperacin
del sujeto, de la experiencia
y su conversin en el eje de
todo el discurso.
*Representa un nuevo *Mantiene que no hay ninguna
entendimiento de la base ontolgica ni metodolgica
accin histrica y de para mantener la vieja distincin
las fuentes histricas. sociedad-historia.
*Proclive a globalizar
sus visiones y a
trascender la vieja *Empirismo, cuantificacin y
historia cultural. anlisis entran en equilibrio.
 *concede importancia a
las representaciones
*Representa la vuelta al (da sentido al mundo *apunta al intento de definir una
sujeto individual. del sujeto histrico) nueva prctica cientfica.

*Se adentra en el
simbolismo cultural o la
representacin mental *superadora del individualismo y el
* es una forma de narrativa simblica de objetos holismo mediante el
antropolgica. culturales. estructuralismo metodolgico.
*Recibe influencia de la
*Estudia fenmenos socio- antropologa y la *Historiografa identificada con la
antropolgicos lingstica. sociologa.
*Principales referentes: *Principales referentes:
Carlo Ginzburg y Eduardo Gabrielle Spiegel y
Grendi. Peter Burke. *Referente: Cristopher Lloyd

6) La crisis que atraviesan las Ciencias Sociales y en especial la

Historiografa no ha sido superada por el momento. Si bien es cierto que
se han ensayado nuevos caminos, mtodos, modelos, la dificultad sigue
siendo un tema actual. La dispersin y fragmentacin, sobre todo en el
campo de nuestra disciplina, son pruebas indiscutibles de la necesidad
de un remozamiento. En este sentido las propuestas renovadoras
ideadas muestran una verdadera intencin y compromiso para lograr el
objetivo. Para Julio Arstegui la ciencia ha mostrado a travs de los
siglos de existencia que el proceso de edificacin de su campo de
estudio ha transitado un proceso de construccin diferente al de las
dems ciencias y por lo tanto, esta debera ser razn suficiente para
considerarla un conocimiento distinto del de las ciencias naturales. En
consecuencia no se puede pretender que brinde el mismo tipo de
explicaciones.
Por otro lado las Ciencias Sociales deberan extender sus intereses
hacia otros espacios Y trabajar con las otras ciencias a fin de poder
brindar una visin global del mundo.
En el campo de la historiografa, la crisis ha mostrado signos positivos
pues gracias a ella se ha producido la revisin de la disciplina y de sus
mtodos, adems del hecho de que se acepta que el discurso cientfico
aporta solo un recorte o una imagen de la realidad y no la realidad
absoluta. Pero tambin se ha llegado a la conclusin de que no puede
hacerse ciencia en base a generalizaciones abstractas, es preciso
analizar y comprender las acciones humanas concretas y en este
sentido la pretendida renovacin historiogrfica no ha mostrado signos
claros.
Para el autor es evidente que la historiografa de nuestro siglo se ha
hecho eco de las necesidades sociales, y por lo tanto ha encontrado una
nueva funcin social. Se ha convertido en participe del mismo proceso
que observa teniendo en cuenta la sensibilidad histrica del momento.
Entonces la historia deber analizar el tiempo real con el
condicionamiento de que el registro memoria-historia ha cambiado y
tambin se ha modificado la produccin de lo histrico y en consonancia
con el giro lingstico propuesto, al ser la historia una disciplina que se
transmite a travs del lenguaje, la historia del presente tendr el valor
que tenga el lenguaje del momento.
Entonces la historia de nuestro siglo se va escribiendo en sincrona con
los procesos que se desenvuelven. Por lo tanto esta historia de hoy, en
la mirada del autor debera incluir; la cultura como sistema de
comunicacin entre los hombre, de cohesin entre las comunidades y
como cdigo que explica los comportamientos.
TRABAJO PRCTICO
N1

CORRIENTES
HISTORIOGRFICAS
CONTEMPORNEAS

La crisis de la Historiografa
Profesor: Orellana, Roberto.
Alumnas: Gay, Salma. Rodrguez,
Fernanda.
3 Ao, Prof. De educacin secundaria
en historia.
Instituto La Sagrada Familia.