LA EDUCACIN EN LA ACTUAL SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO: RESMEN
En esta sociedad del conocimiento y de contradicciones, la educacin
debe jugar un papel preponderante para la orientacin de la sociedad hacia un desarrollo humano sostenible. Para ello cada sociedad, requiere que su sistema educativo se oriente a dar respuestas a las exigencias y necesidades que hoy demanda dicha sociedad. En una sociedad intensiva en conocimiento, la creacin y divulgacin de este se vuelve un factor escencial para el sistema educativo, especialmente para las instituciones de educacin superior. En este sentido, en la sociedad del conocimiento, investigar y educar se convierten en profesiones de alta valoracin social. En ese sentido, en la sociedad del conocimiento, se requiere, entonces, de personas cada vez y mejor capacitadas para la apropiacin Y la generacin de conocimiento. Los individuos, las organizaciones y las naciones que no inviertan en educacin ni en investigacin se quedarn cada vez ms relegados, dependientes y marginados, y la educacin dejara de cumplir su misin social. El conocimiento es el fundamento para edificar un pas con capacidad para enfrentar los problemas y los retos del futuro. Ante lo cual, no se forman ciudadanos entendidos Como personas conscientes, responsables y comprometidas con el estado, conocedoras de sus derechos individuales y sus deberes pues se convierten en profesiones de alta valoracin social. Ante lo cual no se forman ciudadanos entendidos como personas conscientes responsables y comprometidas con el estado, conocedoras de sus derechos individuales y sus deberes pblicos capaces de construir los intereses colectivos a partir de sus intereses particulares. Cules son entonces las exigencias que en esta sociedad del conocimiento deben afrontar las instituciones educativas? Las exigencias son diversas y complejas, aunque la educacin tiene sus propios retos y exigencias, siempre ser necesario que d respuesta a las demandas para desarrollar y potenciar las capacidades individuales y colectivas para el desarrollo de la sociedad en su conjunto. Por tal razn, los siguientes son los principales retos que debe afrontar la educacin superior en la sociedad actual para que en realidad se constituir el factor dinamizador en favor de una mejor sociedad:
Desarrollar procesos de pensamiento en la personas.
Promover la comprensin bsica del mundo. Estimular la formacin de instituciones de individuos flexibles. Capacidad para la autonoma. Estimular el inters por el conocimiento. Promover el sentido de la solidaridad y la individualidad. Prctica y promover el sentido de la responsabilidad. Desarrollar procesos de pensamiento en las personas. Se trata de formar a individuos que aprendan a apropiarse del conocimiento existente y construir conocimiento propio que responda a las necesidades y los retos que la sociedad le demanda en el proceso de su propio proyecto de vida y de la sociedad misma. Promover la comprensin bsica del mundo. Es deber de la educacin orientar a las personas y la sociedad a tener una visin general e integral del ambiente y de sus acontecimientos, para estar conscientes de las implicaciones de los actos de los otros y de los acontecimientos globales en cada uno de nosotros y en la sociedad. Estimular la formacin de instituciones e individuos flexibles. La educacin se debe caracterizar por su propia maleabilidad y por formar personas con mente abierta y flexible. La sociedad actual necesita instituciones acadmicas flexibles que formen personas flexibles, capaces no slo de adaptarse a los rpidos y complejos cambios, si no de protagonizarlos de manera que les permitan al propio individuo y a la sociedad lograr una mejor calidad de vida. Capacitar para la autonoma. La finalidad ms importante de toda actividad educativa es la de formar personas autnomas; para todo maestro, debe ser una meta lograr que el alumno deje de necesitar su apoyo y participacin, para que este viva por sus propios medios y capacidades, y en la direccin que l responsablemente determine. Estimular el inters por el conocimiento. El inters por el conocimiento es cada vez ms esencial en una poca donde la educacin no tiene lmites de edad y donde el conocimiento adquiere cada vez ms relevancia y se convierte en el recurso ms valioso de toda persona u organizacin, pues determina la capacidad competitiva de los individuos, la organizaciones o incluso el estado mismo. Practicar y promover el sentido de la responsabilidad. El propsito de formar conciencia en las personas sobre su responsabilidad y compromiso con la sociedad, mientras que la responsabilidad de la educacin y de la investigacin es con el bienestar de la sociedad y con el respeto de su entorno. Otro de los muchos retos a los que debe responder la educacin en la sociedad actual consiste en desarrollar en la personas la conciencia de interdependencia que hay entre los pueblos y las sociedades, respetando la multiculturalidad y la potencialidad por el trabajo integrado.
LA SOCIEDAD LATINOAMERICANA Y EL TEMA DE LA
INVESTIGACIN De acuerdo con diferentes estudiosos del subdesarrollo, para salir de la crisis y proyectar a estos pases en el actual escenario mundial de la nueva sociedad del conocimiento se requiere de una nueva clase gobernante, de una nueva dirigencia empresarial y de una nueva comunidad acadmica, que concuerde con una transformacin humana y cientfica. En el nuevo orden mundial se requieren sociedades con capacidad para generar conocimiento sobre su realidad y su entorno, y con capacidad para utilizar dicho conocimiento en el proceso de concebir, forjar y contruir su propio futuro. Toda sociedad debe aprender los principios bsicos del mtodo cientfico, es decir, aprender a formular preguntas, a observar, a analizar e indagar, a desarrollar el hbito de lectura, a reflexionar, a escribir, a sintetizar y obtener conclusiones, y a actuar con consistencia. Por la carencia de tales caractersticas, las actuales sociedades de los pases en vas de desarrollo no juegan un papel activo en el diseo de los paradigmas que intenta explicar la vida social. En el campo especfico de la educacin superior, en los pases latinoamericanos parece que en la actualidad el estudio de las diferentes disciplinas es eminentemente pragmtico, y su enseanza, bsicamente profesionalizante, sin ningn inters por la actividad investigativa. Los ndices de inversin en investigacin cientfica y tecnolgica en nuestros pases revelan serias deficiencias. Adems, la escasez de formacin del potencial humano, sumada a la ausencia de polticas nacionales coherentes y decisivas, contribuyen a formar el cuadro de retos para el desarrollo armnico, equilibrado y sostenido de nuestras sociedades. Otro aspecto relevante relacionado con los retos de la sociedad latinoamericana en materia de investigacin, y a lo cual se requiere dar respuesta efectiva, en lo concerniente a los cambios en el contexto global. Entre estos destacan los siguientes: a) La reestructuracin de la economa mundial con nfasis en el establecimiento de mercados globales; b) La influencia creciente de las corporaciones y de sus alianzas en el mundo entero, y el papel preponderante de la informacin en dicho proceso; c) La revolucin tecnolgica y el simultaneo decaimiento en la importancia de las materias primas para el proceso de produccin industrial en los pases altamente desarrollados; d) La reconsideracin de la deuda social contrada por los pases en vas de desarrollo con sus poblaciones ms pobres; e) La caracterizacin de las sociedades ms avanzadas por la utilizacin intensiva del conocimiento; f) Los cambios en la composicin demogrfica de la sociedad; g) Los cambios en los mbitos poltico y social que hoy enfrentan especialmente los pases en vas de desarrollo.
UNIVERSIDAD E INVESTIGACION CIENTFICA
Las funciones sustantivas de la universidad son tres: la docencia, la
proyeccin social y la investigacin. Sin embargo, en la sociedad del conocimiento la investigacin debe ser la misin fundamental de la verdadera universidad. Para expertos en el tema de la educacin y el desarrollo la investigacin es la misin primera y fundamental de la universidad. Para muchos estudiosos de la educacin superior, la verdadera universidad debe estar inmersa en la produccin de conocimiento, el cual, desde un enfoque integral e interdisciplinario, permita analizar y resolver los problemas que actualmente estn presentes en la sociedad, as como proveer estrategias para la construccin de una sociedad mas justa, responsable y solidaria, que sea capaz de erradicar la pobreza, las enfermedades, la violencia, el analfabetismo, y de dinamizar los procesos tecnolgicos. En la sociedad actual, la investigacin es una exigencia universitaria no solo por el hecho de ser parte de la naturaleza misma de la universidad, sino tambin por la responsabilidad social ligada al quehacer universitario. Segn la Conferencia Mundial de Educacin Superior celebrada en 1998, el desarrollo y el progreso de la humanidad, de la sociedad global y de cada un de las sociedades particulares, estn determinados por el avance del conocimiento, de la ciencia y de la tecnologa. En la misma se afirmo que: Promover, generar y difundir el conocimiento por medio de la investigacin debe ser parte de los servicios que la universidad ha de prestar a la comunidad, para proporcionar las competencias adecuadas para contribuir al desarrollo cultural, social y econmico de las sociedades fomentando y desarrollando la investigacin cientfica y tecnolgica, a la par que la investigacin en el campo de las ciencias sociales, las humanidades y las artes creativas.
EL SER HUMANO ACTUAL ANTE LA CIENCIA
El ser humano actual alberga sentimientos contradictorios. Por una
parte, los de grandeza y prepotencia, gracias al desarrollo cientfico y tecnolgico y, por otra, los de desesperacin e impotencia por sus propios limites y posibilidades de autodestruccin. La especializacin de la diversas ramas de la ciencia y de la tcnica hacen del ser humano actual un individuo capaz de manejar gran cantidad de datos y teoras, pero muchas veces sin criterio frente a si mismo y a los dems. La relacin con los dems esta mediatizada por el inters, y por la utilidad inmediata o futura que puedan deparar ciertas vinculaciones. Los dems se consideran como simples medios de ocasin para negocios e influencias. Se valora a los dems en funcin de su dinero y de su podero social. Las amistades son, entonces, simples relaciones tcticas que se tienen y se dejan segn las circunstancias. Por ello, se necesita pensar en el ser humano como persona que siente, que sufre, que goza y, sobre todo, como un ser libre trascendental, espiritual, digno de respeto y reconocimiento. CIENCIA, CULTURA Y PROGRESO