A TEMATIAO DA DANA NA EDUCAO FISICA ESCOLA: UMA

EXPERIENCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL 1

Introduo

O que a dana? (uma atividade rtmica expressiva que envolve vrios elementos
presentes no dia a dia atravs de uma cadncia de movimentos e ritmos, criando uma
harmonia prpria). A dana tem uma eficcia diretamente pelo contato social que o
sujeito esta inserido. Ainda mesmo que as crianas antes de ingressarem na escola j
tenha praticado algum tipo de dana de certa forma, percebemos que a dana como
contedo escolar no e muito abordada pelo professor. Durante o estagio observado I
notamos um trabalho de positivo resultado dentro da escola.

A dana e atividades rtmicas encontram um grande empecilho pra ser inserida

como contedo escolar mais exatamente nas aulas de educao fsica, porque alguns
alunos no aceitam fazer esta prtica, pois segundo Marcelino (2012) impossvel os
alunos gostarem do que no conhecem, porque no tiveram estas vivencias
anteriormente o que nos leva a pensar o que pode ser feito para mudar essa situao.

Uma questo que chama bastante ateno e que a dana na escola vista apenas
em festas tpicas como, por exemplo, a festa junina, a escola no adota a dana sem ser
nesse perodo, o que deveria ser diferente porque possui um grande potencial para
ocupar o tempo livre dos alunos fora da escola na perspectiva de Duncan (apud Ossona,
1988), a dana, em minha opinio, tem como finalidade a expresso dos sentimentos
mais nobres e mais profundos da alma humana: aqueles que nascem dos deuses em ns,
Apolo, Pan, Baco, Afrodite. A dana deve implantar em nossas vidas uma harmonia que
cintila e pulsa. Ver a dana apenas como uma diverso agradvel e frvola degrad-la,
alem de possibilitar que o aluno adquira um conhecimento e crie respeito por esta
prtica corporal. Mesmo assim, percebemos que a dana negligenciada, como se no
possusse um conhecimento para ser transmitido e ensinado.

Dessa forma, se constituem como objetivos desse trabalho: conhecer a produo

terica acerca da Daca; analisar as possibilidades de tematizao da dana nas aulas de
educao fsica no ensino fundamental e discutir uma proposta de tematizao da dana
nas aulas de educao fsica do ensino fundamental.

Mtodos

Resultado e Discusses

Por meio da pesquisa de campo percebemos que o aluno mesmo j conhecendo a dana
e tendo contato muito antes de ser inserido dentro de uma escola, ele no possui um
pensamento mais amplo ate mesmo do ritmo que mais se identifica. O professor ao qual
observvamos no estgio observado I desenvolveu um projeto para alunos do 5 ano
com um alto grau de positividade e vamos expor os mtodos utilizados.
Dentre os objetivos do projeto esto: Conhecer os tipos de dana que existem na
comunidade; identificar as caractersticas das danas que existem na comunidade;
compor um quadro informativo para a escola com os tipos de danas existentes na
comunidade e suas caractersticas; vivenciar os tipos de danas existentes na
comunidade; e montar uma apresentao com as danas existentes na comunidade.

Visando estes objetivos o professor utilizou alguns mtodos tanto para trabalhar, quanto
para cativar o interesse dos alunos, o inicio deste projeto foi dentro de sala montando
uma tabela informativa com os alunos em que se expressavam as danas da
comunidade, gnero predominante na pratica destas danas, e a idade predominante.
Para reter a ateno dos alunos sem que aja um desinteresse dos alunos o professor
utilizou tticas da abordagem humanista em que quando o trabalho flusse de acordo
com o planejado a cada duas aulas eles teriam as atividades a prpria escolha para a
terceira aula.

A segunda etapa deste projeto foi realizada na sala de informtica. Com os ritmos j
pensados na aula de montagem da tabela em sala, eles agora iriam pesquisar sobre cada
um deles. O professor orientou que primeiro abrissem uma aba na internet e
pesquisarem sobre a histria da dana em questo, depois eles pesquisavam para ouvir
este ritmo nas dcadas de 90, anos de 2000, 2010 e contemporneos. Na terceira etapa
desta pesquisa os alunos montariam um quadro informativo para que possam expressar
estes conhecimentos produzidos para toda a escola. Na quarta e ultima fase os alunos
agora iriam experimentar estes ritmos estudados para montarem uma apresentao para
a escola.

Concluses

Para a construo do trabalho o professor se preocupou em torna-lo 100% participativo,

fazendo assim os alunos terem um maior aproveitamento e assimilao dos alunos. Eles
preencheram o quadro informativo e pesquisaram as informaes nele presentes. Esta
a melhor estratgia que um professor poderia utilizar, se pensando na dana, com suas
dificuldades e limitaes implicadas ao se querer levar este contedo pra dentro da
escola.

Descritores/palavra-chave

Dana, contedo, professor

Referencias

MARCELLINO, N. C. (Org). Lazer e cultura. Campinas: Alnea, 2012