Curso: 6 Bsico

Asignatura: Orientacin
Mes: Abril
Unidad 1 : Desarrollo de la autoestima.
Aprendizajes esperados:
AE2 Distinguir y describir emociones y reconocer y practicar formas apropiadas de expresarlas,
considerando el posible impacto en s mismo y en otros.
- Determinar los cambios en las emociones y en la conducta con la adolescencia.
- Conocer algunas formas de expresar tus emociones identificando lo que sienten los dems frente
a ellas.
- Comprender el valor nico de cada persona.
- Discutir sobre la necesidad de educar para la paz.

Habilidades
- Expresar opiniones claras y con dominio de vocabulario acorde al nivel.
- Redactar respuestas escritas con coherencia y bien nivel argumentativo.
- Comprender concepto de resiliencia a partir de un testimonio real.
Actitudes
- Demostrar un alto aprecio por su persona.
- Demostrar respeto a los dems.
- Adquirir un trato respetuoso y cortes.

CONTENIDOS CLASE 1 (45 minutos) CLASE 2 (45 minutos)

C. Conceptual Objetivo: Determinar los cambios Objetivo: - Conocer algunas

-La montaa rusa de en las emociones y en la conducta formas de expresar tus emociones
las emociones. adolescente. identificando lo que sienten los
-La expresin de las dems frente a ellas.
emociones INICIO: profesor plantea la
-El valor de ser pregunta; Qu es lo que ms te INICIO: Profesor les pide en lluvia
personas preocupa de dejar atrs la niez?. de ideas que nombren emociones y
-La paz perfecta las escribe en la pizarra.
C. Procedimental DESARROLLO: Presentar
-Gua powerpoint Los cambios DESARROLLO: profesor entrega
-Documento emocionales en la adolescencia. siguiente instruccin:
-Powerpoint En grupos comentan el ppt y como -Grupos de 4-5 personas, a cada
-Dinmica los refleja (o no) en su realidad. grupo se le entrega un papel con
C. Actitudinal Escriben las opiniones ms una emocin.
-Demostrar un alto recurrentes del grupo. -El grupo completo debe crear un
aprecio por su Plenario: Ponen en comn sus cuadro viviente para expresar esa
persona. respuestas y generan comentarios. emocin sin palabras.
-Demostrar respeto a -Cada grupo presenta su emocin y
los dems. CIERRE: Profesor refuerza que el curso la adivina.
-Adquirir un trato esta volubilidad es temporal, por lo -Plenario: Conversar como nuestras
respetuoso y cortes que si se hace permanente es emociones afectan a los dems,
necesario pedir ayuda. sobre todo cuando reaccionamos

CLASE 3 (45 Minutos)
Objetivo Comprender el valor
nico de cada persona.
INICIO: Profesor pregunta en
lluvia de ideas cual es la persona
que ms admiran y por qu.
DESARROLLO: Profesor les pide
que en silencio lean texto Todo
depende de ti, luego que pasen
adelante donde hay una cartulina
con una estrella dibujada para cada
alumno, untan el dedo en una
tempera y dejan su huella en una
estrella.
Profesor les interpela: Alguna vez
te has preguntado que huella
quieres dejar en tu vida?
-Reflexin personal: contestan la
pregunta.
Plenario. Alumnos que quieran leen
su respuesta.
CIERRE: Reforzar que cada
persona es nica y valiosa. Y que su
sola existencia ya ha impactado en
la vida de muchos ( sus padres,
familia, amigos, compaeros, etc)
mal o andamos mal genio.
CIERRE: Reforzar que tenemos
derecho a expresar lo que sentimos,
pero no de daar o alterar el
ambiente de todos los dems.
CLASE 4 (45 Minutos)
Objetivo Discutir sobre la
necesidad de educar para la paz.
INICIO: Profesor les pide que
expresen ideas con las que asocian
paz.
DESARROLLO: Los invita a ver
powerpoint La paz perfecta y al
finalizar lo comentan con preguntas
tipo: Qu has aprendido para vivir
en paz contigo mismo y los
dems?-Dnde est tu paz
perfecta?, expresa por escrito o por
dibujo cul es tu paz perfecta.
CIERRE: Profesor refuerza que la
actitud con la que decidimos vivir
la vida es esencial para ser feliz.
EVALUACIN RECURSOS
AE 1 Materiales:
Clase 1: Pc, data
- Expresar ideas con claridad. powerpoint Los
- Contextualizar contenido de ppt a su experiencia de vida cambios emocionales
- Sintetizar por escrito las opiniones del grupo en la adolescencia.
(clase 1)
Clase 2:
- Nombrar una emocin texto Todo depende
- Caracterizar una emocin grupal de ti (clase 3)
- Integrarse al cuadro viviente de la emocin.

Clase3
- Explicar el motivo de admiracin por la persona elegida.
- Expresar ideas claras y coherentes en relacin al texto.
- Redactar una respuesta coherente a la pregunta.

Clase 4:
- Expresar ideas claras y coherentes sobre el ppt.
- Expresar por escrito o por dibujo su idea de paz perfecta.