2o Secundaria PDECEM 2016

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Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 22 Grado de Secundaria
Comit Ejecutivo Seccional (CES) de la Seccin XVIII del SNTE
Morelia Michoacn Mxico
Primera Edicin Agosto de 2014.
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SEGUNDA EDICIN: AGOSTO DE 2015.
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de

Michoacn (PDECEM).
Comit Ejecutivo Seccional Seccin XVIII del Sindicato Nacional

Trabajadores de la Educacin (SNTE) Diseo de la portada: Comisin de Gestin Educativa.
Oficinas sindicales: Libramiento Sur No. 5400, Colonia: el Vivero,

El presente plan y programa es la sntesis de intensos debates
Morelia Michoacn y Casa Hotel del Maestro, Aristeo Mercado No. 200,
desarrollados en la XII Sesin del Curso Taller Estatal del Educador
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Colonia del Empleado.
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Popular de julio-2015, en ms de 600 Talleres pedaggicos realizados
Coordinacin de la publicacin: de 2013 a 2015; y teniendo como base las resoluciones del IV Congreso
Estatal Popular de Educacin y Cultura (CEPEC) y su sesin los derechos humanos y de la vida; ellos no son ni capital humano, ni
extraordinaria. mquinas vivientes. Se les debe asegurar una plena formacin de su
personalidad integra, coherente y culta, pleno Desarrollo Lingstico,
pensamiento lgico, dominio del conocimiento humano, actitud
PRLOGO A LA SEGUNDA cientfica, habilidades procedimentales, amplio desarrollo cultural,
sentimientos y emociones saludables.
EDICIN AGOSTO 2015
La evaluacin desde la educacin popular es el acto de reconocer
La reforma educativa no crea un nuevo Modelo Educativo, hoy en da socialmente los avances en los distintos niveles del pensar, en los grados
seguimos arrastrando planes de estudio, programas y libros de texto, que de interpretacin y comprensin del funcionamiento de los mltiples
se impusieron desde que estaba Salinas. La SEP no tiene Modelo fenmenos, de sus causas, de su proceso y sus efectos. La evaluacin no
Educativo de la buena educacin que desarrolle plenamente las puede ser externa a los actores del proceso educativo. Si la educacin es
facultades humanas, como lo ordena el Art. 3 Constitucional. Instituye integral, humanista, cientfica y formativa es para propiciar personas con
el modelo educativo de la ignorancia, para formar una sociedad en un sentido comn culto con criterio propio, por tanto la evaluacin para
muchos sentidos analfabeta, desconocedora de su historia, de sus reconocer los avances en la consciencia ha de ser procesual, continua,
derechos humanos, sin identidad y con pobre desarrollo cultural, contextual y formativa. En lo formativo debe cubrir desarrollo cognitivo
sociedad que calle, obedezca, no proteste, acepte salarios miserables y y lingstico, habilidades y actitudes adquiridas. La evaluacin integral
malos gobiernos. Promueve la llamada inteligencia emocional, basada articula el diseo completo desde el Modelo Social, Educativo,
en el nihilismo. La educacin de calidad no se refiere a una mejor Pedaggico y Didctico, as como las planeaciones comunitaria, de
educacin, sino a la instruccin en competencias, acientfica en lugar perfiles humanos y pedaggicos.
de la educacin que se base en el progreso de la ciencia y la tecnologa
como lo ordena el Art. 3o Constitucional. Nuestro programa alternativo de educacin lo venimos construyendo
desde hace ms de 20 aos. Al da de hoy, cuenta con planes, programas
Reitera como base de la educacin las competencias empresariales. y con estos libros de texto alternativos desde el nivel preescolar hasta
Suprime la tradicional educacin bancaria, mecnico-memorstica, por secundaria, mismos que han sido construidos en procesos colectivos
la instruccin para supuestamente buscar informacin en internet. como foros, asambleas y congresos populares. Los enfoques, objetivos,
Establece como fin, la formacin de capital humano, reafirma la visin metodologa y didctica planteados desde ste programa son de carcter
empresarial de la educacin que slo instruye para el consumismo. Tiene humanista, cientfico y liberador. Desde el PDECEM nos proponemos
como sustento la teora de la complejidad de Edgar Morn cuya tesis una educacin basada en el progreso de la ciencia y en sus diversas
principal es la indeterminacin, la incerteza y en consecuencia el aplicaciones tecnolgicas. Para continuar dando respuesta a la gigantesca
creacionismo. Plantea como un error de la humanidad caminar con curiosidad humana de comprender el funcionamiento del universo, de la
certezas. materia en movimiento, de la mega diversidad de las formas que adoptan
la materia, la energa y el movimiento. Para entender el extraordinario y
El Modelo alternativo proyecta un Mxico soberano para el buen vivir, portentoso despliegue de las fuerzas productivas, para suprimir su lado
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la felicidad y la justicia. Forma nios y jvenes con pleno desarrollo catastrfico e iniciar los procesos de sanear, descontaminar, reforestar,
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humano en su ser, pensar, hacer, sentir y decidir, cultos, de pensamiento rehacer redes, ciclos, ecosistemas, suelos, aguas, aire, atmsfera, hasta
libre, de accin colectiva, de compromiso patritico y tica en favor de donde la condicin natural y la capacidad humana lo permitan. Para
repensar las formas de planificacin de la actividad productiva y de la Introduccin
accin humana, con una nueva base material, y con los principios del
bien comn, la colectividad, la equidad
Los materiales que tenemos ahora en nuestras manos, son parte de lo que
se ha venido construyendo y desarrollando por compaeros y
ndice compaeras que participan de los programas de transformacin
educativa, puestos en marcha por la Seccin XVIII desde hace ya varios
Crditos aos, junto con el esfuerzo de colectivos que, sin ser parte formal de los
Prlogo Segunda edicin. programas, hacen aportaciones, con base en su esfuerzo por traducir a su
ndice..
prctica los planteamientos del Proyecto Poltico Sindical (PPS) en
Introduccin
general y del Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el
Contexto (Mirada Crtica a la reforma educativa).
Contexto de la resistencia (contra la reforma educativa y la Ley Estado de Michoacn (PDECEM) en lo particular. .
de educacin para el estado de Michoacn Estos documentos, que son slo parte de lo mucho que se ha producido y
Referente de la autonoma; la buena educacin para los que no son documentos acabados, constituyen una de las muchas
michoacanos herramientas necesarias en todo el proceso de construccin de la
Marco pedaggico; diseo curricular desde nuestro PDECEM... alternativa educativa, que fortalezca las relaciones necesarias de la
La planeacin: general, comunitaria, anual y de clase... escuela con el trabajo, con la comunidad y el proceso de vinculacin de
Estructura Curricular... la teora con la prctica. Es necesario pues, para hacer de ellos una
Caractersticas de las disciplinas del conocimiento. herramienta ms efectiva, estudiarlos, revisarlos, completarlos,
enriquecerlos y aplicarlos en el ciclo escolar que inicia, haciendo de
PLANES Y PROGRAMAS POR REA DEL CONOCIMIENTO ellos el arma por excelencia para la pelea por el derecho a la educacin,
Desarrollo Lingstico Integral. en este momento en que la agresin se recrudece.
Matemticas. Romper con el esquema de reproductores es fundamental en la pelea que
Ciencias.
estamos dando contra la reforma educativa. El paso inmediato es afinar
Sociedad
nuestros planes y programas fortaleciendo y enriqueciendo la propuesta
Cultura..
Actividad transformadora. que se presenta, asumindola como la alternativa, anteponindola a la
Educacin Artstica Integral. reforma educativa en este ciclo que inicia (2014-2015), haciendo de esta
Educacin fsica propuesta nuestro escudo y nuestro fundamento frente a las autoridades
Ocio y Tiempo Libre educativas en su intento por imponer los planes y programas de la
reforma. La tarea que sigue es elaborar los libros de texto, las cartillas,
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las antologas tomando como referente lo ya elaborado desde los
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programas alternativos, en especial Escuelas Integrales de Educacin
Bsica (EIEB) y Desarrollo Lingstico Integral (DLI).
Demos el paso decisivo negando y rechazando los planes, programas y CONTEXTO
libros de texto de la reforma, convencidos de que representan la
negacin de nuestra cultura, nuestra historia, del conocimiento universal Mirada crtica a la reforma educativa neoliberal
y de nuestro papel como educadores que se comprometen con su pueblo.
Todos a desplegar y fortalecer nuestro PDECEM conformndonos en Con el Decreto del 26 de febrero de 2013 que reforma los Art. 3 y 73
mltiples colectivos de trabajo para el estudio, anlisis y apropiacin de Constitucionales, est en marcha la destruccin de lo que queda del
las herramientas tericas y prcticas que nos permitan ganar la batalla proyecto nacional del Mxico independiente y de su soberana nacional.
ante este rgimen de opresin y muerte. Con el decreto del 11 de septiembre de 2013, que impone las leyes
reglamentarias de la reforma educativa se acelera la fase privatizadora de
La nueva edicin 2014 de nuestro Libro para el Maestro, inicia con la escuela pblica, el cobro de cuotas escolares, la destruccin de la
textos introductorios como elementos para reafirmar nuestra identidad relacin laboral, colectiva y bilateral. Buscan que olvidemos que la
con la educacin popular; se destacan los fundamentos de nuestro diseo Constitucin Mexicana tutelaba a los trabajadores y los pueblos y nos
curricular, los componentes de nuestras planeaciones comunitaria, de daba garantas de vida a todos; destruye el derecho a la educacin
Perfiles Humanos y de clase. pblica gratuita, laica, integral para la formacin de ciudadanos con
facultades humanas plenas.
Ya hay 21 generaciones afectadas por la reforma curricular salinista,

FRATERNALMENTE POR LA EDUCACIN AL SERVICIO millones de ciudadanos quedaron ajenos al manejo amplio y pleno de la
lengua nacional; desarmados del lenguaje matemtico y del
DEL PUEBLO razonamiento lgico; distantes de las ciencias, de la historia nacional, de
las artes y la filosofa. La abrogacin de la reforma educativa es
SECCIN XVIII DEL SNTE MICHOACN indispensable para restituir la soberana cultural y educativa.
Estorba a las reformas neoliberales esta generacin de docentes

mexicanos; el milln doscientos mil docentes mexicanos estamos
sentenciados a reconfigurarnos como facilitadores docentes eventuales,
instructores en las competencias empresariales y pasar los exmenes
punitivos junto con nuestros estudiantes o ser convertidos en
desempleados. Nuestros compaeros normalistas estn en la misma ruta,
solo unos cuantos podrn ser contratados como eventuales, los dems
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son de antemano desempleados. Estorba a los neoliberales el Art. 3
Constitucional, que durante dcadas ha sido vanguardia junto a otras libertad e igualdad, al generar educacin de primera, segunda, tercera o
legislaciones en materia educativa.. cuarta; propician un trato despectivo a los maestros en lucha al tratarnos
como inferiores; en todo tiempo han tenido un trato preferencial los
El duopolio televisivo y el monopolio cinematogrfico saben de la empresarios que se benefician con las reformas asimismo el grupo de
pobreza cultural de su programacin, son plenamente conscientes de su Elba Esther Gordillo y, todo lo contrario, al magisterio democrtico
orientacin enajenante, distorsionante y manipuladora, pero no les nacional que se nos ha atropellado en los derechos, difamndolos y
interesa el crecimiento cultural, ni siquiera estn comprometidos con una reprimindolos.
industria del entretenimiento que acerque a la gente a la apreciacin y
creacin artstica, a la construccin de identidades humanizantes. Ahora, No se respetan los preceptos del Art. 123 Constitucional, entre otros;
con nuestros Libros para el Maestro, con los Libros de Texto Porque la reforma legaliza las cuotas escolares y obliga a las escuelas a
Alternativos y dems materiales pedaggicos interponemos una resolver por su cuenta necesidades de infraestructura, compra de
propuesta noble, desde las prcticas ms elevadas de la educacin materiales y pago de servicios de energa elctrica, agua potable y falta
popular, no solo como ejercicios de democratizacin del acto educativo, de personal; Se destruye la Plaza de Base al negar a los docentes el
sino adems como procesos incesantes de formacin del juicio poltico, estatus de TRABAJADOR, al anular la RELACIN LABORAL
intelectivo, filosfico-moral y esttico. Adelante, en la tenaz renovacin COLECTIVA Y BILATERAL y al condicionar la vigencia de los
de la escuela pblica hacia una ciudadana culta de pensamiento libre y Nombramientos a los resultados de exmenes punitivos y
actuacin honesta, coherente y comprometida con la patria, con la antipedaggicos, el gobierno federal y del estado, menos los diputados,
humanidad y con la Madre Tierra. pueden decirnos a qu MODELO EDUCATIVO corresponde la reforma
porque no tienen proyecto propio.
CONTEXTO DE RESISTENCIA Ya no queremos ser operadores de un modelo educativo impuesto por
Contra la reforma educativa y la Ley de Educacin para el Estado de los grandes ricos.
Michoacn
Es por eso que buscamos restituir la soberana nacional y popular en
La inmensa mayora de docentes michoacanos discrepamos de la nuestro Mxico, para el buen vivir y la felicidad de nuestros pueblos;
reforma educativa y la Ley Estatal de Educacin; porque violentan el queremos un sistema educativo que forme ciudadanos mexicanos cultos,
sentido del Art. 3 en cuanto a gratuidad, laicidad, cientificidad y en con pensamiento libre y una escuela forjadora de personalidades
cuanto al compromiso de tender al pleno desarrollo de las facultades integras, colectivas, solidarias, juiciosas y humanas.
humanas; son transgresoras de la justicia en cuanto a los derechos
universales; autoritarias, en tanto que son cuestionadas de mltiples
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formas, con extensos argumentos y por enormes contingentes implicados REFERENTE DE AUTONOMA: LA BUENA EDUCACIN
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y se presentan como irreversibles, como si los legisladores fueran PARA LOS MICHOACANOS
infalibles o no fuesen sujetos equvocos; violatorias de los principios de
Sustentada en los Juicios Poltico, Politcnico-tico, Esttico e planeando mentalmente nuestro trabajo y disponiendo el uso de
Intelectivo herramientas, de equipo y maquinaria. Nuestro PDECEM se orienta por
Nos proponemos construir una educacin integral y cientfica, es decir, un juicio politcnico en el cual el trabajo humanizado, con valor social,
que permita el despliegue de todas las potencialidades humanas, se base creador y creativo, juegan un papel pedaggico, central, ajustado al
en las explicaciones que la humanidad se ha dado sobre mltiples principio de respeto de la dignidad humana, de la vida y del planeta.
fenmenos naturales y sociales, con los cuales se ha creado la titnica Nuestras escuelas estn dando un nuevo lugar a la granja, a los talleres
obra humana. productivos y al trabajo manual.
Queremos contribuir desde la escuela en la formacin de seres humanos PDECEM: juicio esttico
y ciudadanos con una amplio acervo cultural, un juicio crtico, una Nuestro PDECEM se sustenta en un juicio esttico, desde la buena
amplia capacidad laboral y un una filosofa en favor de la dignidad educacin ha de propiciar una clara sensibilidad humana para la
humana, de la vida y de la preservacin del planeta. apreciacin y creacin artstica, para reconocer lo bien proporcionado, lo
bello, lo esttico, lo sublime, para encontrarse y reencontrarse en el otro,
con los otros y con nosotros.
PDECEM: juicio poltico y principio comunitario
La Buena Educacin que se plantea en nuestro Programa Democrtico
de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn (PDCEM), se PDECEM: juicio intelectivo
sustenta en el juicio poltico, en la intencin de que estudiantes y Nuestro PDECEM busca el pleno desarrollo de la inteligencia humana.
trabajadores de la educacin nos asumamos como personas abiertas a Si el Genoma humano demuestra que no hay razas superiores o
conocer, con curiosidad y con actitud cientfica; que cada da en la inferiores, entonces hay que edificar con tenacidad y perseverancia un
escuela se convierta en un acto comunitario cultural, en el que todos nos sistema educativo, cuyos componentes busquen el mayor despliegue de
disponemos a contar con nuevas explicaciones acerca de los fenmenos la inteligencia humana no destructiva, no violenta y no genocida.
naturales y sociales.
Para constituirnos como personas reflexivas, analticas, crticas y cultas,
PDECEM: juicio politcnico y principios filosficos, ticos y morales se ubica una ruta de formacin de la intelectualidad humana que parte
La escuela de horario discontinuo, con horario de actividades del Programa de Desarrollo Neuronal Pleno; nos lleva a apropiarnos de
tecnolgicas, demostr la importancia del trabajo en la formacin de la la facultad humana de ponerle nombre a las cosas, de reconocer su
humanidad, en el despliegue de la inteligencia humana, en la formacin significado y en su caso los amplios procesos que representan, es decir
de las funciones humanas superiores como la postura erguida, la para hacernos de un uso y apropiacin plena de la Lengua Nacional; un
contraposicin cortical del pulgar con el resto de los dedos de nuestras amplio Desarrollo Cultural. La educacin popular, integral y cientfica,
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manos. La facultad humana de trabajar, es distinta a la de las abejas y debe prestar atencin al sentido comn y centros de inters de trabaja-
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hormigas, esos insectos actan de forma instintiva, nosotros lo hacemos dores y pueblos, en esos saberes debemos distinguir las influencias
alienantes del rgimen, los sesgos analfabetizantes, los perfiles culturales transformar su realidad. Es en recrear la nueva humanidad, como sujetos
y los sentidos predictivos-transformadores. crticos, inconformes y creativos, es preparar las condiciones para hacer
posible nuevas estructuras sociales.
Para el desarrollo de una educacin cientfica apremia: a) recuperar la
orientacin filosfica que nos da el materialismos dialctico e histrico; Nos hemos propuesto la interdisciplinariedad, entendida esta como
b) rehacernos del desarrollo histrico de las Ciencias Naturales, de las filosofa de trabajo que incorpora de manera central, las necesidades y
Ciencias Sociales, de las Matemticas y de la Cultura Universal, como problemas sociales como ejes que dan coherencia y sentido a todo el
dominio de las explicaciones cientficas que se ha dado la humanidad proceso educativo. Con la interdisciplinariedad se pretende dar una
sobre mltiples problemas, teniendo presente las sistematizaciones que visin integral del mundo y de la vida, combatiendo la fragmentacin y
nos brindan las disciplinas del conocimiento y el orden lgico en que se parcializacin del conocimiento, propiciando tambin en el sujeto la
estructuran dichos saberes, para potenciar el pensamiento colectivo, interpretacin global de la realidad histrico-social.
abstracto y predictivo en el acto educativo.
El objeto de conocimiento influye, mediatiza o interacta con el sujeto y
MARCO PEDAGGICO DE OPOSICIN: DISEO viceversa, ambos juegan un papel activo en el acto de conocer. Si
CURRICULAR DESDE NUESTRO PDECEM nosotros no problematizamos en el aula por qu estudiamos? Para
qu? Qu queremos saber? Cmo lo podemos lograr? Entonces el
estudio pierde sentido.
EL CURRCULO ALTERNATIVO
El maestro entonces debe tener presentes los saberes de la comunidad,
En la escuela nueva, la transformacin del desarrollo curricular es de las construcciones sociales existentes, los saberes previos con los que
central. Es necesario que el educador se asuma como pueblo, como llega el nio a la escuela, esos saberes que va adquiriendo desde que
trabajador, como educador popular; que las relaciones de poder en la nace y que particularmente recibe a travs del trabajo con sus mltiples
jerarquizacin escolar pasen de la verticalidad a las relaciones manifestaciones, con el lenguaje oral, los smbolos, las seas, las
horizontales; que el sentido, la profundidad, el tipo de contenidos y las costumbres y con el juego. Como colectivos escolares es preciso que
actitudes, se correspondan con las necesidades del pas que queremos. vayamos discutiendo cuales son nuestras motivaciones, lo que nos
mueve, lo que nos hace ser educadores, por qu estoy aqu en la
Nos proponemos un Modelo Curricular Integrador, de base escuela?
humanista, cognoscitivo y contextual. Se trata de incorporar al Qu estoy haciendo? Qu quiero hacer? Qu me gusta hacer?
alumno como protagonista de su propio aprendizaje e interpretar el Empezar a problematizar nuestra prctica es empezar a apropiarnos de
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contexto en el que se desenvuelve. La visin humanista radica en el nuestra materia de trabajo, empezar a racionalizar nuestra vida, la vida
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desarrollo pleno de las potencialidades del sujeto, que lo prepara para que vivimos en la escuela.
vivir, conocer, convivir, indignarse ante las injusticias y disponerse a
Las disciplinas o reas del conocimiento responden a la necesidad de permitir desarrollar la nueva teora pedaggica que sustente la labor del
tener injerencia en las dimensiones de la realidad social: ECONMICA, educador popular.
POLTICA, SOCIAL, CULTURAL, ECOLOGICA Y Entendemos que en el currculo se condensa toda la estructura social, en
COSMOGNICA PLANETARIA. nuestro caso en construccin. Es en l en el que reproduce la
Las lneas estratgicas entendidas como la accin directa a travs de organizacin social vigente o se cuestiona y se plantean nuevos
proyectos comunitarios en sus niveles nacional, estatal, regional, horizontes. Si pretendemos la creacin de una conciencia nueva y de un
municipal, comunitario, escolar y ulico. Generando la definicin de las nuevo comportamiento social, requerimos recrear un nuevo orden social,
necesidades formativas de las personas integrantes del colectivo reconociendo que tan importante es el cambio de estructuras, como
tambin lo es el cambio de los seres humanos. Se trata de imaginar y
vivir desde la escuela el nuevo modelo social de un Mxico con
SNTESIS DEL DISEO CURRICULAR soberana democrtica y del buen vivir.
A) El Currculo Nos proponemos llevar adelante un Modelo Curricular Integrador, de

base humanista, cognoscitivo y contextual, determinado socialmente por
los sectores populares dinmicos en los cuales los estudiantes pueden
No estamos de acuerdo con el orden social actual, ni en la tarea de la
desplegar su protagonismo, validando los objetos de estudio y
escuela de transmitir las formas de la dominacin cultural, ideolgica,
asumiendo un posicionamiento frente a ellos, teniendo una lectura de e
poltica y econmica; ni en la funcin del maestro de reproducir el
interpretacin del contexto cada vez ms fundamentado. La visin
discurso empresarial y una actitud de acoplamiento. En el PDECEM,
humanista radica en el desarrollo pleno de las potencialidades del sujeto,
reconocemos que histricamente las sociedades con o sin divisin de
que lo prepara para vivir, conocer, convivir, indignarse ante las
clases han desarrollado procesos de transmisin-apropiacin y
injusticias y disponerse a transformar su realidad.
recreacin cultural, por tanto en nuestra propuesta curricular planteamos
la necesidad de escalar esos procesos pero en un sentido liberador, para
que el acto de transmisin-apropiacin de informacin y conocimientos, El maestro entonces debe tener presentes los saberes de la comunidad,
sea un acto de encuentro entre seres humanos portadores de desarrollos de las construcciones sociales existentes, los saberes previos con los que
culturales, que se reconocen e interactan en igualdad; para que esos llega el nio a la escuela, esos saberes que va adquiriendo desde que
actos permitan conocer para la liberacin humana, para plantear nace y que particularmente recibe a travs del trabajo con sus mltiples
proyectos colectivos fundamentados, pertinentes a la lgica popular y manifestaciones, con el lenguaje oral, los smbolos, las seas, las
humanistas. costumbres y con el juego y mirar estos a travs de la lupa terica, como
ruta del proceso investigativo.
En tal sentido es necesario que el educador se asuma como pueblo, como
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trabajador, como educador popular; que las relaciones de poder en el Como colectivos escolares es preciso que vayamos discutiendo cules
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gobierno escolar pasen de la verticalidad a las relaciones horizontales. son nuestras motivaciones, lo que nos mueve, lo que nos hace ser
La sistematizacin de la accin educativa ser una prctica cotidiana que educadores, por qu estoy aqu en la escuela? Qu estoy haciendo?
Qu quiero hacer? Qu me gusta hacer? Cul ha sido mi rol en el
acto pedaggico y cul debe ser?
Empezar a problematizar nuestra prctica es empezar a apropiarnos de
nuestra materia de trabajo, empezar a racionalizar nuestra vida, esa vida
que vivimos horas en la escuela.
LA PLANEACIN: GENERAL COMUNITARIA,

ANUAL Y DE CLASE
Tener un criterio o juicio cientficamente fundado, en el cual median

conocimientos previos (sentido comn), formas de vida, principios
morales, emociones y sentimientos, ser fundamental en el ejercicio de
planeacin retomamos para dar mayor soporte a la accin socio-
pedaggica: I) el intelectivo, referido a la razn y a la ciencia; II) el tico
moral, relativo a las buenas relaciones humanas y armoniosas con el
entorno; III) el esttico, el cual se hace respecto a lo bello y a la
naturaleza. Para nuestra Planeacin es fundamental considera el juicio Qu es la planeacin y cul es su importancia?
moral, esencial e imprescindible entre los seres humanos, de La planeacin como una actividad esencialmente humana. Solamente los
reconocernos como construcciones sociales y de reconocernos en el otro. seres humanos son capaces de prever una accin antes de realizarla. El
Se trata de educarnos en hacernos responsables de la dignificacin en y objetivo de planear es garantizar que los resultados de la accin sean los
con el otro (Socializacin); de afianzar en la escuela la relacin entre esperados. Y que el proceso sea lo ms adecuado a nuestro horizonte de
seres humanos con mutua reciprocidad, no como relaciones de bondad emancipacin humana. Como dice Marx: Entre el trabajo de una abeja
sino como relaciones de cooperacin, de colectividad y solidaridad. que construye su colmena de forma perfecta, y el trabajo de un ingeniero
humano, por ms mediocre que este sea hay siempre una diferencia
fundamental favorable al hombre: slo l logra imaginar/proyectar la
casa que va a construir, incluso antes de comenzar a poner su primera
piedra.
Un problema que se presenta con frecuencia es la confusin entre
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planeacin y plan, por lo cual es necesario aclarar su definicin,
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conceptualizacin y complementariedad.
Llamamos PLANEACIN al proceso de toma de decisiones El hombre logr evolucionar cada vez ms, y distanciarse de su
sobre la accin. Proceso que en una planeacin colectiva (que es nuestra condicin de animal, cuanto mayor fue su capacidad de desarrollar
meta), implica bsqueda de informacin, elaboracin de propuestas, acciones intencionadas y planeadas sobre la naturaleza (Engels).
encuentros para la discusin, reuniones para la toma de decisiones,
evaluacin permanente PLANEACIN COMUNITARIA GENERAL
Llamamos PLAN al documento donde se registra por escrito, de
acuerdo a un determinado esquema, las decisiones tomadas en el proceso Qu entendemos por comunidad?
de planeacin. Se hace para ayudar a la memoria del proceso. Es el Al conglomerado de seres humanos que integran una poblacin que por
documento que se consulta durante la realizacin de la accin. el espacio geogrfico en que se ubica puede ser urbano, sub urbano o
Sea del tipo que fuera la accin podemos decir, de modo general, que la rural y que comparten territorio, desarrollo histrico, cultura, medio
planeacin implica los siguientes elementos (o decisiones): ecolgico, formas de organizacin, concepcin del mundo, y
problemticas comunes en lo poltico, econmico, ecolgico, social,
El por qu hacer: la justificacin de la accin; cultural y cosmognico planetario. Algunos elementos dinamizadores
El para qu hacer: lo que se espera o los objetivos de la accin; en una comunidad son la iglesia, la escuela, el ejido, los centros de
El qu hacer: los contenidos de la accin; salud, fiestas patronales, ferias, actividades deportivas, consejos
El cmo hacer: la metodologa; comunitarios, asambleas de barrio, colonia y para efectos de
El con qu hacer: los recursos y de dnde obtenerlos; corporativizar la miseria los partidos polticos con sus programas
La forma de verificar si el hacer est dando resultado: la migajeros como prospera, procampo, sin hambre, sesenta y
evaluacin. cinco y ms, entre otros.
Definiciones de planeacin: En un rgimen neoliberal existen clases sociales, por eso es normal que
Planear es actuar racionalmente (Gandhi). en las comunidades existan pobladores que hagan suyos los intereses de
la clase dominante con la que se identifican y se opongan al proyecto
Hacer planes es, probablemente, algo conocido del hombre
comunitario por contravenir a sus intereses personales o de grupo.
desde que l se descubri con capacidad de pensar antes de actuar
(Whitaker Ferreira).
Planear es pensar anticipadamente cul es el mejor camino En qu consiste nuestro Programa educativo?
para llegar (Brichenti). El programa de educacin popular que estamos construyendo establece
Planeacin es un proceso de toma de decisiones. Plan es el los elementos bsicos para la formacin de los nuevos ciudadanos
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registro de las decisiones. Accin es el acto de intervenir en la realidad, mexicanos cultos, crticos, conscientes, analticos y transformadores que
que puede ser planeado o no (Whitaker Ferreira). habrn de contribuir a la edificacin de la nueva patria. En sta lgica
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buscamos que la escuela tenga nuevos significados para la comunidad, el
programa trata de ubicarse en los problemas nacionales que enfrentan las
comunidades y los pueblos, es una accin pedaggica colectiva,
contextualizada que sustenta la defensa de la educacin pblica gratuita,
cientfica, humanista y que responda a las necesidades del pueblo
teniendo en cuenta que todas las comunidades tienen derecho a elevar su
nivel cultural y a organizarse para luchar por justicia social, soberana y
participar de una cultura poltica de democracia participativa y
protagnica donde el poder social sea el eje rector de la vida poltica
nacional.
Cmo entendemos la escuela?
Como un espacio para construir proyectos de futuro, como un centro
cultural, de potenciacin, encuentro y proyeccin de la comunidad,
buscamos que la escuela se reposicione en el imaginario de la
poblacin, que a travs de la misma la comunidad vea y conozca la
problemtica presente en la agenda local, nacional e internacional al
mismo tiempo que se plantean perspectivas de solucin y se participe de Q
los procesos de lectura, concientizacin y transformacin de la realidad. u es la PLANEACIN COMUNITARIA?
La planeacin comunitaria es un proceso que combina
PARTICIPACIN con DISTRUBUCIN DE TAREAS. Implica la
Quin decide sobre qu?
participacin de padres de familia, educandos, educadores y comunidad
Si planear es tomar decisiones, entonces este es un momento
en los procesos de lectura de la realidad representados en un diagnstico
fundamental de la participacin colectiva en la escuela. Participar es,
participativo y protagnico, junto con ellos se localizan los problemas
sobre todo, ayudar a tomar decisiones. Y el momento principal de tomar
generales, los problemas comunes, se caracterizan y se adoptan medidas
decisiones es en la planeacin. Deben ser planeadas colectivamente
de solucin escuela-comunidad. Requiere de organizar las instancias de
desde las grandes hasta las pequeas acciones del diario acontecer en la
toma de decisiones.
escuela y en la comunidad. Donde no hay planeacin no hay
colectividad. Donde la planeacin est concentrada en los directivos (se
da de arriba hacia abajo), no hay democracia. La organizacin Cmo ORGANIZAR la PLANEACIN COMUNITARIA en la
comunitaria implica una planeacin colectiva y para nosotros, la escuela?
democracia no es slo una referencia, una palabra. Ella es uno de los Podemos identificar las siguientes instancias de decisin en un proceso
pilares bsicos de nuestra propuesta pedaggica y de nuestro proyecto de democrtico de planeacin comunitaria escolar:
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transformacin social. La asamblea comunitaria.
La asamblea del colectivo de educandos.
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La asamblea del colectivo de padres de familia.
La asamblea del colectivo de educadores. todos los sectores involucrados en el proceso educativo en un mismo
Adems es necesario considerar las instancias sindicales, de Centro de espacio, que es lo ideal, se sugiere que:
Trabajo, Delegacin y Seccin. a) Un momento del proceso lo constituya el trabajo con los
Esta Planeacin se realiza a inicio del Ciclo Escolar, para encontrarse, educandos. Cuando hay una gran cantidad se puede trabajar por grupos,
colectivo de trabajadores de la educacin, estudiantes, padres de familia grados o ciclos.
y comunidades, para reconocerse y comprometerse en torno a problemas b) Otro momento esencial lo constituya el trabajo con otros
comunes. sectores: padres de familia, educadores y comunidad.
c) Para la lectura de la realidad puede hacerse a travs de lluvia de
Orientaciones generales para la Planeacin comunitaria: ideas, frases por escrito o dibujos elaborados por los participantes, los
Esta se realiza principalmente al inicio del ciclo escolar, lo cual no cuales debern presentarse a la asamblea por el mayor nmero posible y
significa que podamos realizarla en cualquier otro momento del curso con la orientacin de la asamblea y de quien coordina la misma ordenar
una vez que hemos tomado la decisin como centro de trabajo, como la problemtica expuesta en los mbitos: comunitario, del educador y del
colectivo pedaggico, como delegacin o como educador. El proceso de educando
planeacin comunitaria es parte de la construccin colectiva del d) Establecer criterios de seleccin del problema comn .La
conocimiento y de apropiacin de la realidad en el cual deben de construccin de criterios se hace de manera colectiva teniendo en cuenta
participar todos los actores involucrados. opiniones y sugerencias de la asamblea para determinar cul es la
Se debe de tener presente que la planeacin comunitaria se construye primera problemtica a atender.
desde una posicin de clase social oprimida a partir de las interrogantes e) Una vez establecido el problema comn se trabaja sobre las
planteadas por Paulo Freire: En qu educar? Para qu educar? A implicaciones del mismo en el proceso educativo con la finalidad de
favor de quin? En contra de quin?, es decir, tiene una intencionalidad profundizar en la esencia, en el origen del problema y su interrelacin
poltica ideolgica orientada a procesos de entendimiento, con otros.
concientizacin y transformacin de la realidad. El ejercicio de f) Se requiere de un manejo y entendimiento conceptual de lo que
planeacin comunitaria no es una herramienta tcnica por s misma y son las dimensiones pedaggicas y lneas estratgicas, perfiles en
que venga a sustituir un formato por otro. Representa un recurso para formacin como componentes fundamentales del currculum para la
contextualizar el proceso de educacin desde la perspectiva de la soberana, el buen vivir y la felicidad.
educacin popular y de la dialctica materialista, es una accin colectiva g) Mientras ms completo est el diagnstico en cada una de sus
de lectura de la realidad para entender el origen de las problemticas que partes ms posibilidades habr de abarcar ms temticas y se requerir
se plantean, ampliar el conocimiento sobre las mismas, disear, prever, de ejercicios sistemticos de jerarquizacin para ir estableciendo los
potenciar y proyectar el futuro que queremos a partir de un plan siguientes problemas o temticas a atender segn la metodologa de
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comunitario articulado al nuevo modelo social al que aspiramos. trabajo de nuestro PDECEM.
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La planeacin comunitaria se debe hacer en la asamblea comunitaria h) Los dispositivos y acciones son planteamientos que aglutinan
como un espacio pedaggico fundamental. Cuando se dificulta reunir a una serie de procesos articulados y orientados hacia el entendimiento y
resolucin del problema comn que consens la asamblea, son dar solucin a ocho problemas comunes: 1.- alimentacin, 2.-
propuestas que engloban los tres planos de transformacin de la escuela: produccin de alimentos, 3.- salud comunitaria y medicina tradicional
escuela-comunidad, escuela trabajo y teora prctica de tal manera que se integral, 4.- la asamblea para la organizacin colectiva, 5.- medio
traduzcan en acciones dentro y fuera de la escuela, as como en pretextos ambiente, 6.-desarrollo cultural, 7.- trabajo con valor social ,8.-
didcticos para desdoblar procesos pedaggicos que den cuenta de la educacin pblica gratuita y su articulacin con las planeaciones y los
nueva forma de hacer y vivir la escuela. libros sin que esto signifique que sean los nicos a solucionar: esto se
i) De la planeacin comunitario se deriva el plan pedaggico o de complementa con lo que salga en las planeaciones y diagnsticos que se
clase y la planeacin de perfiles humanos en formacin, por eso es realicen en cada escuela. El planteamiento es una mera sugerencia para
importante realizarla. desarrollar el trabajo comunitario, algunas lneas de trabajo que pueden
j) Los educadores que coordinen las asambleas deben comentar orientar pero que no suplantan los procesos vivos que tiene que
previamente con los padres de familia, educandos, y comunidad la desarrollar cada colectivo de trabajo por los procesos pedaggicos y de
intencionalidad de la planeacin comunitaria como parte de nuestro encuentro que surgen con padres de familia, educandos, educadores y
Programa Alternativo y en qu se diferencia con los planes y programas comunidad. Otros problemas que se plantean con frecuencia en los
del estado, haciendo nfasis en la intencionalidad del mismo. eventos y talleres pedaggicos son: desintegracin familiar, violencia,
k) Tener la habilidad de orientar a la asamblea para que se planteen desercin, reprobacin, adicciones, migraciones, ausentismo, bajos
problemticas de todas las dimensiones pedaggicas en el caso del niveles de aprovechamiento, pandillerismo, enajenacin y distraccin
mbito comunitario, las relacionadas con el mbito del educando y las con el uso inadecuado de los dispositivos digitales, poca disposicin de
del educador. nios y jvenes para actividades que implican movimiento fsico, entre
Es importante mencionar que derivado de nuestros eventos y procesos otros.
hemos integrado un primer plan comunitario donde confluyen las
opiniones y propuestas de padres, maestros y alumnos donde se pretende
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PLANEACIN COMUNITARIA GENERAL
Esta Planeacin se realiza a inicio del Ciclo Escolar, para encontrarse, y comunidades, para reconocerse y comprometerse en torno a problemas
colectivo de trabajadores de la educacin, estudiantes, padres de familia comunes.
FORMATO QUE SE
SUGIERE:
PROBLEMA GENERAL: PROBLEMA COMN: DIMENSIN PEDAGGICA: LNEAS ESTRATGICAS: DISPOSITIVOS Y ACCIONES:
Dibujo individual que d res- Se elige l o los temas a tratar Al tema se trata desde una de las Se construyen en la asamblea La asamblea define las acciones
puesta a lo que ms les preocupa. dimensiones pedaggicas segn las lneas estratgicas desde las que se trabajarn durante el ciclo
el diagnstico participativo. cuales se atender la escolar.
Lectura del dibujo. problemtica.
Aqu se describe el por qu, el Elaborar el cronograma de
Anotar en esta columna los temas para qu se dar tratamiento al trabajo y responsables
de preocupaciones de la asamblea. problema.
Seguimiento.
MBITO DE LA COMUNIDAD:
1.- Fundacin
2.- Geogrfico
Orografa
Hidrografa
Clima
Principales ecosistemas
Caractersticas del suelo
3.- Perfil socio demogrfico
Poltica
Religin
4.- Infraestructura social y
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comunicacin
Educacin
Salud
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Abasto
Deporte
Recreacin
Vivienda
Servicios pblicos
Medios de comunicacin
Vas de comunicacin
5.- Actividad econmica
Agricultura
Ganadera
Turismo, atractivos tursticos
6.- Gastronoma y tradiciones
7.- Problemtica
MBITO ESCOLAR:
1.- Infraestructura
Fsica
Humana
Mantenimiento
Equipo
2.- Organizacin
3.- Padres de familia
4.- Problemtica
MBITO DEL EDUCADOR:

1.-Forma de trabajo
2.-Materiales de apoyo
3.- Planeacin pedaggica.
4.-Evaluacin
5.-Problemtica
MBITO DE LOS NIOS:

1.- Caracterstica del grupo escolar
2.- Problemtica
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PLANEACIN COMUNITARIA
PROBLEMA GENERAL: PROBLEMA COMN: DIMENSIN PEDAGGICA: LNEAS ESTRATGICAS: DISPOSITIVOS Y ACCIONES:
MBITO
COMUNITARIO-ESCOLAR
MBITO DEL EDUCADOR
MBITO DEL NIO
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PLANEACIN ANUAL PARA FORTALECER LOS PERFILES EN FORMACIN
Los Perfiles en formacin de todo ser humano se recuperan en nuestro PDECEM y se sugiere que cada colectivo escolar y docente realicen
una planeacin anual de las medidas, acciones o transformaciones educativas a considerar en la escuela.
SEGUIMIENTO
PERFIL DISPOSITIVOS AGOTO-
OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
SEPTIEMBRE
1. Ser humano fsica y mentalmente sano, libre,
constructor de relaciones de iguales con sus seme- Consumo del agua 3 o 4 veces al da.
jantes y de actuacin armonizada con su entorno
ecolgico. Con pleno desarrollo de todos sus
sentidos. Respetuoso del planeta, de la vida y de la Elaborar cartilla sobre con la nutricin y desnutricin.
condicin humana; propulsor de los desarrollos
ecolgicos; educado en la democracia, la accin
colectiva con autonoma y libertad. Con sentido de Gestionar ante la SSA la dotacin de vitaminas y
pertenencia a la Nacin Mexicana Libre y Soberana. minerales para los nios y adolescente de la escuela y
comunidad.
Mejoramiento de las condiciones y hbitos nutricio-
nales hacia la buena alimentacin. Eliminar la chatarra de la escuela.
Salud comunitaria y escolar integral, predictiva,

preventiva, curativa. Elaborar cartilla sobre el desarrollo de la cultura fsica
y el juego.
Reducir los niveles de dependencia, subordinacin y
subalternidad; sin miedos, sin traumas, con opinin Organizar torneos deportivos entre los alumnos, padres
y con facultad de decisin en la familia, el aula y la de familia y comunidad.
escuela.
Con amplias cualidades para la convivencia social. Realizar asambleas permanentes con Padres de Familia.
Con amor y respeto a la vida, a la naturaleza y a sus
semejantes. Organizar foros, plticas y talleres sobre el medio
ambiente, cultura y ecologa.
SEGUIMIENTO: L Logrado, P En proceso

SEGUIMIENTO
SEPTIEMBRE
2. Ser humano laborioso, habituado al trabajo
Realzar y desarrollar un plan sobre el embellecimiento
colectivo, creador, desalienado, con actitud cientfica,
y mantenimiento de la escuela
con dominio de los avances de la ciencia y de la tecno-
loga, y la consciencia de su la uso racional y su enlace
con conocimientos y desarrollos tecnolgicos Organizar brigadas de limpieza en la escuela y
populares, para la produccin social de riqueza para la comunidad.
satisfaccin de las necesidades sociales.
Realizar talleres de transformacin y conservacin de
Perfeccionar los hbitos del aseo y cuidado perso- alimentos.
nal; de la participacin en las labores domsticas,
comunitarias, ulicas y escolares.
Organizar talleres de tecnologa domstica.
Formacin de pericia en actividades laborales para
el autoconsumo; en el manejo de herramientas y en
la creacin de nuevos instrumentos de trabajo. Trabajar los huertos escolares y familiares.
Formacin de un sentido asociativo, cooperativo y

Realizar actividades de manualidades: dibujo, reciclado,
voluntario en la organizacin de labores colectivas.
semillas, tallado, papiroflexia, repujado
Desarrollar una actitud laboral, investigativa y cien- Hacer demostraciones de las manualidades en la
tfica, en todos los procesos del hacer. escuela, comunidad, municipio y regin, previas a las
festividades con explicacin cientfica

SEGUIMIENTO
SEPTIEMBRE
3. Ser humano con un desarrollo lingstico integral,
con pleno dominio de la lengua nacional, conocedor Realizar tcnicas de animacin de lecturas en tiempo
del desarrollo histrico de las lenguas originarias, sus de recreo.
componentes comunes y las maneras de significar el
universo y la vida; hablante de la lengua originaria de
los pueblos de su localidad para el fortalecimiento de la Organizar juegos, cantos y bailes tradicionales.
identidad cultural constituida multiculturalmente;
diestro en la expresin oral, escrita e iconogrfica.
Mejoramiento del desarrollo neuronal, desde las

funciones sensoriales primarias hasta las funciones Leer poemas, leyendas, cuentos, historias.
neuronales superiores.
Actitud dialgica, disposicin al encuentro con el

Organizar demostraciones de poesas individuales y
otro, con los otros y con nos-otros; hbito de comu-
corales
nicacin; conocimiento-dominio de su desarrollo
histrico-cultural y disposicin para ir al encuentro
de la cultura universal y de culturas de otros pueblos.
Organizar demostraciones de oratoria.

SEGUIMIENTO
SEPTIEMBRE
4. Ser humano, tico e inteligente; con pleno desarrollo,
de un pensamiento sensoria, racional y abstracto; hacia un Practicar cotidianamente los principios de solidaridad
pensamiento critico, predictivo y transformador. y generosidad.
Formado en la accin familiar y social; educado en la
construccin del pensamiento colectivo y poltico-
popular-cultural. Organizar plticas sobre la convivencia humana.
Amplia habilidad para contextualizar y

conceptualizar.
Despliegue de cualidades para debatir, argumentar Desarrollar acciones de razonamiento lgico.

y proyectar.
Actitud cientfica, deseo de aprender, despliegue de

Organizar demostraciones de poesas individuales y
la curiosidad.
corales
Realizar experimentos y ejercitarse en juegos de mesa

como ajedrez, rompecabezas, domino y otros.

SEGUIMIENTO
SEPTIEMBRE
5. Ser humano afectivo y sensible, que vive y experi-
menta emociones. Que no tenga miedo a expresar sus Rescate y prctica de juegos tradicionales, deportivos
emociones y manifieste sus afectos sanamente, en be- y cientficos.
neficio de l y su entorno social. Ser humano habituado
a entender las razones del dolor, la tristeza, la angustia
o el desnimo y capaz de superar racionalmente esos Convivencias culturales, deportivas, y recreativas.:
estados emocionales para fortalecer sus sentimientos de feria, kermes, cine, circo, festivales y otras.
amor, alegra, patriotismo, etc.
Favorecer la sensibilidad infantil y juvenil, para re- Practicar poesas, baile, danza, teatro, murales, dibujo,
conocer y expresar sus emociones. pintura, escultura, modelado en la escuela.

. Estructura curricular
Dimensin pedaggica Lneas estratgicas reas /Eje Temtico
Dimensin Econmica Reconocer que a todos los mexicanos nos corresponde el uso, control y produccin Desarrollo lingstico integral
Que los miembros de la comunidad de las riquezas de nuestro pas y que estas tienen que ser en favor de todo el E. T. DESSARROLO NEURONAL PLENO
conozcan aspectos de la accin pueblo y sus necesidades. E.T.A. VOCABULARIO Y FRASES
productiva y de la naturaleza para Reconocer que a todos los mexicanos tenemos derecho a disfrutar de los beneficios E.T EXPRESION ORAL CORPORAL
favorecer el bien comn. que brinda nuestro territorio, sus recursos naturales, lo que producen sus suelos, E.T.LECTURA Y EXPRESIN ESCRITA
de sus bosques y fuentes de agua, mares, arroyos y ros; como principio de E.T.SENSIBILIDAD Y CREACIN LITERARIA
soberana popular y nacional y que no hay justificacin alguna para privatizarlos. E.T.GRAMTICA
Conocer las actividades econmicas y productivas de nuestro pas, que generan E. T. LENGUA Y CULTURA: ORIGINARIA RE-
la riqueza de todos los mexicanos. GIONAL.
Necesitamos de la ciencia para conocer la realidad y poder transformarla, que
le brinde al pueblo las herramientas necesarias, para la produccin de bienes y
servicios en beneficio de todos.
Desarrollar el conocimiento cientfico y tecnolgico por medio del estudio.
Formar en la solidaridad y los hbitos colectivos para la organizacin
asociativa y cooperativista del trabajo.
Reconocer que el trabajo es la dimensin de la vida que ms profundamente
marca el modo de ser de cada persona y el desarrollo de su inteligencia
personal y colectiva.
Conocer sobre los medios y modos de produccin; MATEMATICAS
Aprender en el trabajo voluntario, el tequio y la faena, para reconocer la necesidad E.T LGICA Y CONJUNTOS
de aportar, donde la retribucin es la satisfaccin plena del deber cumplido. E.T. ARITMTICA
Construir un nuevo sentido para el trabajo, de suprimir el trabajo informal, .E.T. MEDICIN
eventual, por temporada, maquilador y tercerizado y de asegurar para todos un E. T FRACCIONES Y SUS OPERACIONES
trabajo formal, con derechos laborales plenos y salario digno. E.T. SISTEMAS TRADICIONALES DE
Promocin de la filosofa del ahorro como una forma de resistencia frente al NUMERACION
consumismo y despilfarro; como filosofa de conservacin de la vida y como E.T.GEOMETRIA
resistencia activa a la destruccin del planeta. E.T. PROBABILIDAD Y ESTADISTICA
Promover la alimentacin sana y la cultura del reciclaje.
Formar y promover en nuestras escuelas, las granjas comunitarias, los huertos CIENCIAS
de traspatio, las hortalizas y otros de manera orgnica y endgena. E.T. F. Y P. DE LA INV. CIENTIFICA
Rechazar el uso de agro txicos y transgnicos, preservando el uso de las E.T. EL UNIVERSO Y LA HUMANIDAD
semillas criollas. Que nuestra consigna sea la de: Todos a producir. E.T. ALIMENTACIN SANA Y SALUD
Establecer redes asociativas de produccin, distribucin y consumo con otras INTEGRAL
escuelas. E.T. OBSERVACIN Y REFLEXIN SOBRE
Recuperar las experiencias de construccin de cooperativas, como una LA NATURALEZA
alternativa emergente para hacer frente a la situacin de miseria del pueblo. E.T. APLICACIN DE LA CIENCIA Y LA
Educar para que todos participemos del excedente del trabajo social. TECNOLOGIA EN LOS PROCESOS DE
PRODUCCIN ECONMICA
Dimensin Poltica Estudio y anlisis de los grandes problemas y conflictos que vivimos a nivel SOCIEDAD
Que los miembros de la comunidad local y nacional, sus causas y consecuencias, as como las alternativas posibles. E.T. PROCESOS SOCIALES ECONOMICOS,
organicen y participen en las Construir nuevas relaciones entre estudiantes, padres de familia y comunidad, POLITICOS, IDEOLGICOS, ECOLGICOS Y
asambleas comunitarias para estableciendo espacios de dilogo en la comunidad para la organizacin CULTURALES A TRAVS DE LA HISTORIA DE
disear un proyecto de vida comn colectiva. LA COMUNIDAD
ejerciendo acciones a partir de las Reconocer que todo ser humano tiene derecho a la alimentacin, salud, E.T. EL MEDIO SOCIAL EN QUE VIVIMOS.
decisiones de la comunidad educacin, empleo, a una vida digna y en libertad. E.T. PAPEL DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA
Tomar conciencia que desde los medios de comunicacin empresariales se pro- EN EL DESARROLLO DE LOS PUEBLOS DEL
mueve en nuestros nios, la cultura de la fantasa y la violencia, as como la MUNDO
simulacin, el engao y los miedos. E.T.LA MEMORIA HISTORICA DE LAS
Desde la escuela trabajemos hacia la coherencia entre lo que decimos, LUCHAS POPULARES POR GARANTIZAR
pensamos, hacemos y aprendemos en las vivencias cotidianas, de la relacin UNA SOCIEDAD JUSTA, LIBRE Y SOBERANA
entre las personas, en las familias, en la relacin con la naturaleza. E.T. LA ESCUELA COMO ESPACIO PARA LA
Recuperar la asamblea escolar y comunitaria, como espacio de encuentro, deba- ORGANIZACIN
te, organizacin y despliegue de las capacidades.
Definir y desarrollar colectivamente los planes y acciones conjuntas, que se E.T. LA MEMORIA HISTORICA DE LAS
promuevan jornadas deportivas, eventos culturales y artsticos, brigadas de trabajo LUCHAS POPULARES POR GARANTIZAR
comunitario y jornadas ecolgicas, como nueva accin poltica de nuestro pueblo. UNA SOCIEDAD JUSTA, LIBRE Y SOBERANA
Establecer la asamblea ciudadana como nueva relacin social, como cultura de E.T. LA ESCUELA COMO ESPACIO PARA LA
ejercicio del poder y voluntad colectiva, comunitaria y popular. ORGANIZACIN COMUNITARIA Y POPULAR.
Favorecer en la comunidad la formacin de consejos ciudadanos, educados en
la construccin de consensos, como poder que se ejerce de forma horizontal y
democrtica.
Reconocer en el poder de base el principio de la vida sindical y ciudadana.
Favorecer el ejercicio de las libertades democrticas, referndum, plebiscito,
consulta. El respeto a las decisiones de las asambleas, la participacin
democrtica en las tareas, la rendicin de cuentas por parte de los representantes
y el respeto a los derechos y obligaciones como nios, alumnos, ciudadanos y
trabajadores.
Dimensin Social Desde la escuela conocer los derechos humanos, laborales y sociales, las ARTE Y CULTURA
Que los miembros de la comunidad garantas individuales y las libertades democrticas. E.T. LA CULTURA COMO FUENTE DE IDENTIDAD
conozcan, aprecien y defiendan el Tomar conciencia de lo que es el modelo neoliberal y lo que implica, a fin de E.T. DIVERSIDAD CULTURAL DEL ESTADO,
desarrollo histrico y cultural de desarrollar una actitud crtica y tomar parte en el proceso de repensar y PAIS Y AMERICA LATINA.
la comunidad para lograr un estilo refundar la civilizacin humana. E. T. LA ESCUELA EN LA FORMACIN DE
de vida de igualdad de derechos Desde la escuela trabajar por la reconstruccin del entorno natural y social, para LA IDENTIDAD
sociales plantear la solidaridad con otras comunidades y pueblos.
La participacin comunitaria en las relaciones sociales, como parte ACTIVIDAD TRANSFORMADORA
fundamental de una ciudadana educada y comprometida en la solucin de los E. T. EL TRABAJO EN LA EVOLUCION
problemas sociales. HUMANA
Promover espacios para el dialogo, la participacin y la insercin en la E. T.ORGANIZACIN Y COOPERACION EN
comunidad, con la finalidad de asumir una postura frente a dichos conflictos y EL TRABAJO COLECTIVO
elaborar diagnsticos y plantear soluciones. E, T.ACTIVIDADES PRIMARIAS DE PRO-
Promover y favorecer espacios de encuentro, dilogo y participacin entre DUCCIN Y ACCIONES DIARIAS PARA EL
jvenes y adultos en los que los diferentes saberes y cualidades tengan lugar BUEN VIVIR
para su expresin y desarrollo. E T.TCNICAS Y PROCESOS TECNOLGICOS
Reconocer la importancia de nuestra identidad y la formacin de (ACTIVIDADES SECUNDARIAS DE PRO-
personalidades integras y multifacticas. DUCCIN)
Desde la escuela formar en el trabajo y en la construccin de redes
comunitarias, para colectivizar experiencias, disear acciones y en conjunto
distribuir responsabilidades.
Vincular la educacin formal y la no formal a partir de vnculos con otras
organizaciones (de salud, de cultura, de recreacin, etc.), el papel de la
familia, el trabajo, la educacin en la organizacin social y la formacin
integral del ser humano.
Sujeto que construye una cultura de dilogo y encuentro con el otro y con
nosotros en las sociedades.
Sujeto que replantea y reconstruye el tejido social y comunitario en una
perspectiva transformadora.
Sujeto capaz de distinguir las races de las distintas corrientes del pensamiento
moderno y sus fundamentos, sus posiciones de clase y las soluciones frente a
la grave crisis que vivimos y el papel de la utopa popular, del imaginario que
desde la participacin comunitaria, se formula en el mundo.
La escuela como espacio cultural y promotora de una sociedad feliz; para un
mundo donde los cantos de alegra, los poemas al amor, la felicidad, la risa no
estn prohibidos y expresen el florecimiento de la humanidad.
Hacer de la resistencia, del movimiento y de la lucha, un movimiento
permanente, consciente y feliz.
Dimensin Cultural Tomar conciencia de que es necesaria la refundacin civilizatoria, participando

Que los miembros de la comunidad en la formulacin y puesta en prctica del proyecto poltico popular de la
conozcan, aprecien y defiendan el dignificacin humana.
desarrollo histrico y cultural de la Conocer los desarrollos culturales de los pueblos del mundo y de los pueblos de
comunidad para lograr un estilo de Mxico para dimensionar la gran riqueza cultural que la humanidad ha genera-
vida de igualdad de derechos do a lo largo de su existencia y de la cual somos portadores.
sociales Comprometernos en la recuperacin y reconstruccin cotidiana de la identidad
y la memoria histrica. En la medida que recupera races, recrea relaciones y
tradiciones, cultiva valores, inventa y trabaja smbolos que desarrollan nuevos
lazos sociales y hace historia.
Tomar conciencia y participar en la construccin y reconstruccin de la
organizacin comunitaria y popular.
Recuperar las formas de organizacin comunitaria de nuestros pueblos
originarios, en un ejercicio pleno de la democracia y cultura de la nueva
sociedad.
Compromiso en la construccin colectiva de saberes.
Sujetos dispuestos a transmitir, a construir y a aprender juntos, donde la
expresin de las ideas, la reflexin, el debate, sea el mtodo de construccin
colectiva de nuevos saberes, en una espiral incesante.
Asumir principios de vida solidarios, colectivos en lucha permanente contra
los valores neoliberales del individualismo, el consumismo, la competencia.
Reconocer y potenciar el desarrollo de las lenguas, como proceso de
reafirmacin de nuestra concepcin y construccin social.
Recuperar nuestras mentes y cuerpos, asumiendo una postura en la batalla
cultural que libramos cotidianamente.
Definir por la construccin de poder propio por los trabajadores y el pueblo,
como un proceso de construccin de nuevas formas de saberes, de una cultura
propia, de capacidades organizativas y de decisin y gobierno de lo propio en
el campo popular.
Ciudadana que recupera, crea y recrea las manifestaciones artsticas de su
pueblo y de la cultura universal, las formas de produccin, los saberes
populares, la gastronoma las formas de vestir, la cosmovisin, la religiosidad y
las fiestas.
Dimensin ecolgica Cuidar la Tierra y los seres de la naturaleza contra la destruccin ecolgica;
Que los miembros de la comunidad Perfeccionar nuestros conocimientos sobre energas tales como la solar, elica
protejan y compartan y recuperen y nuclear.
los saberes de las comunidades y Reconocer que cada generacin tiene un compromiso ya que debe de tomar en
regeneren nuestro planeta cuenta las necesidades de las generaciones futuras.
Prevenir la contaminacin de cualquier parte del medio ambiente y no permitir
la acumulacin de sustancias radioactivas, txicas u otras sustancias peligro-
sas, as como exigir que se impongan las sanciones respectivas y hacer que las
partes responsables asuman las consecuencias de reparar el dao ambiental.
Reconocer y preservar el conocimiento tradicional y la sabidura en todas las
culturas que contribuyen a la proteccin ambiental y al bienestar humano.
Desarrollar programas comunitarios:
De preservacin de la vegetacin existente y reforestacin de nuevas reas en
nuestras escuelas y comunidades, as como la lucha para eliminar el saqueo y
la destruccin de los ecosistemas.
De cuidado de los mantos acuferos, ros, mares, presas y lagos y luchar contra
la privatizacin del agua, construccin de nuevas plantas tratadoras de agua.
De embellecimiento de las comunidades y escuelas plantando flores, yerbas
medicinales, hortalizas y rboles.
DIMENSIN COSMOGNICA Reconocer que todos los seres humanos construimos un proyecto de vida y de
Los seres humanos aseguren que futuro articulado a la comunidad y desde la escuela orientar a su realizacin.
todos gocemos de los derechos Tomar conciencia de que somos parte de un proyecto que enfrenta con
sociales como: educacin, esperanza, alegra y fuerza los mecanismos deshumanizantes del sistema
alimentacin, trabajo, salud, neoliberal y que en el proyecto emancipador de los trabajadores siempre
vivienda, cultura, recreacin venceremos.
ciencia y tecnologa
ESTRUCTURA CURRICULAR
CARACTERIZACIN DE LAS DISCIPLINAS DEL
Nuestro Diseo Curricular, estar constituido por la articulacin de las CONOCIMIENTO Y SU ESTUDIO:
Disciplinas o reas, las Lneas Estratgicas, Dimensiones Pedaggicas y
Perfiles en Formacin.
PROCESO INVESTIGATIVO
Por qu las Dimensiones Pedaggicas y Lneas Estratgicas
CUERPO DEL CONTRASTE
CONOCIMIENTO
El pensar en un nuevo modelo de sociedad distinta requiere disear y HUMANO
conceptualizar estrategias y lneas de trabajo. CULTURA
UNIVERSAL
Las dimensiones son planos de accin comunitarios que enmarcan las 3 OBJETO DE
problemticas que tienen las comunidades, en la vida cotidiana y en la SUJETO VALIDAR CONOCIMIENTO,
COGNOSCENTE HECHO, COSA,
realidad, en el mbito econmico, poltico, social, cultural y ecolgico. POSICIONAMIENTO FENMENO
Parten de la realidad concreta que forma parte de nuestro conocimiento y 1 MTODO 2
tienen un amplio redimensionamiento cultural y participativo. De esta se ANLISIS: Descomponer
el todo concreto en las
desprenden lneas estratgicas de transformacin en cada una de las partes
HIPTESIS
dimensiones. SNTESIS: Construccin de
juicios e inferencias
COMPROBACIN
Las lneas son derivaciones de las dimensiones ms concretas y especficas TRANSFORMACIN
y concretas que materialicen las lneas, su entendimiento, y la planeacin 4
del trabajo. Las lneas articulan el trabajo integral de las personas y son
condiciones en el mbito comunitario, organizando el trabajo colectivo, en
funcin de la emancipacin humana las lneas dan orientacin, a la a) Desarrollo Lingstico integral
formacin del sujeto social y la nacin que se construye en dichas lneas y
acciones con razonamiento crtico. Esta rea planteada oficialmente para Promover en estudiantes, maestros y
comunidad un desarrollo lingstico integral; para el uso de la palabra propia y
Presentamos un primer listado de las reas y los Contenidos clasificados en
Conocimientos y Habilidades y sus propsitos principales. comn para la libre expresin de las ideas y para comunicarse en forma oral,
a).-Desarrollo Lingstico integral escrita, corporal y grfica. Para entender la realidad verbalizarla e idear
b).-Matemticas propuestas.
c).- Ciencias
d).-Sociedad LA HUMANIDAD Y EL LENGUAJE
e).-Cultura
f).-Actividad transformadora Las peculiaridades de la forma superior de vida, genuina y exclusiva del hombre,
g).- Educacin Artstica Integral
hay que buscarlas en la conformacin socio-histrica de la actividad vital,
h).-Educacin fsica
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i).- Ocio y Tiempo Libre. relacionada con el trabajo social, el uso de herramientas y la aparicin del
lenguaje. Por lenguaje se entiende generalmente un sistema de cdigos con
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ayuda de los cuales se designan los objetos del mundo exterior, sus acciones,
cualidades y relaciones entre los mismos. Lgicamente, las palabras asociadas en
frases son los medios de comunicacin principales con ayuda de los cuales el El propsito del Programa de Desarrollo Lingstico Integral es garantizar la
hombre guarda y transmite la informacin y asimila la experiencia acumulada lectura de la realidad poltica, econmica, ideolgica y cultural, que permita la
por generaciones enteras de otros hombres. comprensin del contexto y desarrollar en el sujeto histrico social la visin
transformadora. Articular el lenguaje oral y escrito hacia el desarrollo de un
El surgimiento del lenguaje introduce, por lo menos, tres cambios substanciales pensamiento y una personalidad transformadora en docentes y alumnos.
mximos en la actividad consciente del hombre. El primero de ellos radica en lo
siguiente: al designar los objetos y acontecimientos del mundo exterior con CARACTERSTICAS DEL PROGRAMA
palabras sueltas o combinaciones de las mismas, el lenguaje permite destacar
dichos objetos, fijar la atencin en ellos y retenerlos en la memoria. En virtud de Desarrollo lingstico integral para ser humanos, es decir para desarrollar el
ello, el hombre se hace capaz de relacionarse con los objetos del mundo exterior pensamiento y las funciones psquicas superiores, como dominio pleno de los
hasta en ausencia de stos. Basta la pronunciacin externa o interna de una u otra signos y de los sistemas lingsticos.
palabra para que surja la idea del objeto correspondiente y el hombre sea capaz
Desarrollo lingstico para un desarrollo para una lectura crtica de la realidad
de operar con esa imagen. Por eso cabe decir que el lenguaje dobla el mundo natural y social, en esencia, es decir en sus concatenaciones, supeditaciones,
perceptible, permite guardar la informacin obtenida del mundo exterior y crear contradicciones, tendencias y nuevas determinaciones;
un mundo de imgenes internas. Es fcil advertir la trascendencia que tiene el
surgimiento de este mundo interior de imgenes que aparece sobre la base del Desarrollo lingstico como desarrollo dialctico de encuentro-comunicacin
lenguaje y que el hombre puede utilizar en su actividad. con el otro, con los otros, con nos-otros, y con la historia-trayectoria social
comunitaria-planetaria.
La segunda funcin substancial del lenguaje en el proceso formativo de la
conciencia consiste en que las palabras de aqul no slo apuntan a determinadas Desarrollo lingstico como proceso de apropiacin de un discurso social,
cosas, sino que abstraen los atributos esenciales de las mismas y configuran las sntesis del desarrollo histrico cultural de los pueblos; como participacin
cosas perceptibles en determinadas categoras. Esta posibilidad de asegurar el activa en un discurso expresin del conflicto entre desarrollos culturales
proceso de abstraccin (prescindencia) y generalizacin constituye el segundo dominantes y en resistencia; como resignificacin de un nuevo discurso
aporte trascendental del lenguaje a la formacin de la conciencia. alternativo.
La tercera funcin esencial del lenguaje en la formacin de la conciencia. El Desarrollo lingstico como ejercicio retrospectivo de recuperacin de los
lenguaje sirve de medio fundamental para transmitir la informacin acumulada sentidos culturales de los pueblos, como conocimiento de la constitucin de las
en la historia social de la humanidad, o bien, expresndolo en otros trminos, lenguas e idiomas en ciertas condiciones de desarrollo econmico, poltico de los
crea la tercera fuente de desarrollo de los procesos psquicos, que en el estadio pueblos.
de hombre se aaden a las dos fuentes anteriores (los programas de conducta
Desarrollo lingstico integral como reapropiacin plena de los troncos
31
hereditariamente transmisibles y las formas de comportamiento engendradas
como resultado de la experiencia del individuo dado) existentes entre los lingsticos que le dan forma y cuerpo al espaol mexicano, es decir como
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animales. conocimiento de las lenguas madre de nuestro Mxico (Nahuateca, Maya,
Tenec, etc.) y de las lenguas madre del Espaol
Europeo, impuesto en la conquista y la castellanizacin; hacia nuevas
convencionalidades lingsticas donde las lenguas originarias aportan,
enriquecen y se continan desarrollando asegurando a sus pueblos el derecho de
decidir su futuro.
Desarrollo lingstico integral como pleno dominio de la palabra; como acto de

liberacin ideolgica, para un ejercicio completo de la libertad de expresin, de
manifestacin de la resistencia, de la indignacin y de la oposicin; como
recuperacin del derecho a disentir.
Los Ejes Temticos que considera son: Expresin Oral, lectura y escritura,
Vocabulario y frases, Sensibilidad y creacin Literaria, Gramtica, lengua y
cultura regional/originaria.
Nuestro programa parte de un procedimiento general de la dialctica

materialista, con cuatro elementos planteados por Alfredo Tecla:
32
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Pgina 33
b) Matemticas
Las matemticas estn fuertemente interrelacionadas a todas las dimensiones

pedaggicas, desde su estudio y aplicacin son una herramienta en el
reconocimiento de nuestra soberana como pueblo para el control de todos
nuestros recursos, a fin de generar nuevos procesos y desarrollos econmicos
para una apropiacin colectiva de los mismos.
El lenguaje funcional ha deformado la realidad y promueve el oscurantismo,

anulando la explicacin cientfica de la realidad y por lo tanto la posibilidad de
transformarla, por eso desde esta rea no hemos propuesto:
-Desarrollar en los alumnos el razonamiento lgico-matemtico, dotar de

herramientas para realizar la investigacin cientfica y usar los nmeros,
grficos, tablas y dems instrumentos matemticos como un lenguaje para
expresar la realidad.
-Desarrollar en los alumnos las capacidades para resolver problemas del

contexto, as como usar los nmeros como un lenguaje para expresar la realidad.
Los Ejes Temticos que considera son: Sistemas tradicionales de numeracin y

sus propiedades, Sistema de numeracin decimal, Aritmtica, Geometra,
Medicin, Los nmeros enteros y sus propiedades, Algoritmos de las
operaciones bsicas, Fracciones y sus operaciones, Lgica - conjuntos y
Probabilidad - estadstica.
34
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c) Ciencias de la ciencia, que permite a los sujetos prever el futuro y disponerse a
transformarlo. Los Ejes Temticos son: Fundamentos y procedimientos de la
Si bien la educacin popular, integral y cientfica, debe prestar atencin al investigacin cientfica.
sentido comn y centros de inters de trabajadores y pueblos, tambin es claro
que en esos saberes previos debemos saber distinguir las influencias alienantes Los Ejes Temticos que considera son: El universo y la humanidad, Seres vivos,
del rgimen, los sesgos analfabetizantes, los perfiles culturales y los sentidos Responsabilidad con el medio ambiente., Alimentacin sana y salud integral,
predictivos-transformadores. Se trata de atender al estado de la consciencia Observacin y reflexin sobre la naturaleza, Aplicacin de la ciencia y la
personal y colectiva de las comunidades, pueblos y ciudadanos, para estructurar tecnologa en los procesos productivos econmicos y culturales.
los sujetos colectivos locales de la Educacin Popular Integral y Cientfica.
Para el desarrollo de una educacin cientfica apremia: a) recuperar la

orientacin filosfica que nos da el materialismos dialctico e histrico; b)
rehacernos del desarrollo histrico de las Ciencias Naturales, de las Ciencias
Sociales, de las Matemticas y de la Cultura Universal, como dominio de las
explicaciones cientficas que se ha dado la humanidad sobre mltiples
problemas, teniendo presente las sistematizaciones que nos brindan las
disciplinas del conocimiento y el orden lgico en que se estructuran dichos
saberes, para potenciar el pensamiento colectivo, abstracto y predictivo en el
acto educativo.
En nuestros Programas se ordenan los conocimientos, con sus contenidos y

habilidades con fines: a) formativos, para un dominio de los conocimientos
cientficos sistematizados en distintos tiempos por los de la historia de los
pueblos de frica, Asia, Europa, Oceana y Amrica; b) para la formacin
cientfica humanizada de las personas, y; c) para potenciar el desarrollo de
nuevos horizontes del bien comn y para la actuacin razonada de los sujetos en
la vida comunitaria popular.
En el dominio del conocimiento y el compromiso de apropiarnos de todo el

desarrollo histrico del pueblo apremia repensar el sentido cientfico de nuestro
trabajo pedaggico, atendiendo a los criterios cientficos que se derivan de la
dialctica de la naturaleza, como son: 1. La objetividad, es decir el
reconocimiento de la realidad fuera de nuestro pensamiento; 2. la causalidad,
basado en el principio de la historicidad, para conocer las cosas desde sus
36
procesos de transformacin; 3. El conocimiento de los procesos lgicos del
razonamiento para el desarrollo del conocimiento cientfico, es decir la lgica; 4.
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La experimentacin, como ejercicio de las ciencias vivas para el entendimiento
de los fenmenos naturales y sociales; 5. La previsin cientfica como fin ltimo
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d) Sociedad emancipacin humana. Fortalecer la conciencia del derecho a la soberana de
todos los pueblos del mundo.
La sociedad ha pasado por diversos procesos de desarrollo y transformacin, que
es necesario identificar para un mejor entendimiento de los fenmenos y hechos Defender los principios fundamentales del derecho a la vida, la trabajo, a la
sociales que se suscitan en su entorno. El contexto social es un espacio educacin, a la salud, a la cultura, en general a la justicia social sin
geogrfico donde se relacionan y rigen su actuar bajo los lineamientos y normas discriminacin ni subordinacin alguna.
establecidas por el sistema imperante. Conocer, contextualizar e interpretar el
medio social en que vivimos, desde el espacio local hasta el mundial, que nos Los Ejes Temticos que considera son: El medio social en que vivimos, Procesos
posibilite la participacin activa en los procesos de transformacin de la sociales, econmicos, polticos, ideolgicos, ecolgicos y culturales a travs de
realidad, con una perspectiva histrica. la historia en el estado, el pas, Amrica y el mundo en su devenir histrico,
Papel de la ciencia y la tecnologa en el desarrollo de los pueblos del mundo, La
Desarrollar mtodos de investigacin social basados en la investigacin accin memoria histrica de las luchas populares por garantizar una sociedad justa, libre
participativa para hacernos de la informacin necesaria que nos permita conocer, y soberana, El medio fsico, poltico, social y cultural de los pueblos del mundo,
interpretar y transformar el medio social en que vivimos. La escuela como espacio para la organizacin comunitaria y popular,
Construyendo la nueva economa solidaria y sustentable.
Acercarnos al conocimiento de la historia como algo vivo y en permanente
construccin. Conocer, analizar y comprender los distintos modos de
produccin, su estructura, organizacin y funcionamiento, por los que ha
transitado la humanidad a lo largo de su devenir histrico y sus implicaciones
polticas, sociales, culturales, econmicas, ideolgicas y ecolgicas en las
sociedades.
Identificar las visiones econmico-polticas desarrolladas por el hombre

explicando su evolucin y analizando las grandes desigualdades generadas por
ellos y sus consecuencias.
Conocer, analizar y comprender los procesos sociales, econmicos, polticos

ideolgicos, ecolgicos y culturales de los pueblos a nivel local, nacional,
continental y mundial. Ubicar las grandes transformaciones histricas que
inciden en la actualidad.
38
Conocer y analizar la causalidad en el tiempo y el espacio. Conocer, analizar y
comprender los momentos histricos de los movimientos sociales y populares de
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la localidad, el estado, el continente y el mundo, que han transitado hacia la
Pgina 39
e) Cultura Los Ejes Temticos que considera son: La cultura como fuente de identidad,
Diversidad cultural del estado, del pas, de Amrica Latina y del mundo y su
Desarrollar la capacidad de reflexionar sobre s mismo, reconocindose ser devenir histrico, La influencia de la ciencia y la tecnologa en la cultura,
especficamente humano, racional, crtico y ticamente comprometido. Ser Desarrollo de las capacidades de creacin cultural, Defensa del patrimonio
capaz de discernir los principios y valores y tomar posicin. Potenciar que el cultural de los pueblos, La escuela como centro cultural de la comunidad, La
sujeto tanto individual como colectivo, se exprese, tome conciencia de s mismo, cultura, promotora y constructora de la economa solidaria y sustentable.
se reconozca como un proyecto inacabado, que ponga en cuestin sus propias
realizaciones, que busque inalcanzablemente nuevas significaciones y cree obras
que lo trasciendan. Asumirnos parte activa de una cultura, como beneficiarios,
creadores y transformadores de la misma.
Identificarnos como sujetos histricos- protagnicos que tenemos que recuperar

los aportes de la humanidad para el buen vivir, saber quines somos y hacia
dnde vamos.
Desarrollar actitudes, principios y habilidades para reconocer, crear y valorar el

arte y la cultura de diversos contextos como parte de nuestra identidad.
Reconocer los rasgos caractersticos de las culturas a travs de la historia, sus
semejanzas y diferencias, as como reconocer las distintas culturas que se viven
en la actualidad. Conocer y analizar las diversas formas de expresin cultural de
los pueblos para entender su cosmovisin, su historia, ubicando las
caractersticas y aspiraciones que tenemos en comn.
Conocer, respetar y potenciar las manifestaciones culturales de las regiones,

estado, pas, continente y mundo, reconociendo la huella que han dejado a travs
de la historia y su impacto en la vida actual. Caracterizar e identificar la
importancia que tiene la utilizacin de los avances cientficos y tecnolgicos en
la transformacin de la cultura. Hacer anlisis crticos acerca del impacto que
tiene en nuestras vidas la utilizacin de las nuevas tecnologas. Fortalecer el
conocimiento y desarrollo, de las potencialidades en la interpretacin, creacin y
recreacin de las manifestaciones culturales de nuestros pueblos, reconociendo
40
su multiculturalidad. Investigar y documentar el acervo cultural de los pueblos
Pgina
para su rescate, defensa y preservacin.
Pgina 41
f) Actividad transformadora Estudio de las manifestaciones artsticas, estilos y corrientes de creacin
artstica, fomento de la creatividad humana como medio para expresar
Desarrollo e impulsar las actividades productivas aplicando los conocimientos. emociones y sensaciones. Desarrollo de las capacidades artsticas, as como el
Conocer los recursos que hay en el entorno para aprovecharlos de manera papel del arte en la historia.
racional. Promover la creacin de nuevos recursos a partir de la vocacin
productiva de la regin. e) Educacin fsica
Reconocimiento del trabajo en la evolucin humana, formas de organizacin y Desarrollo potencial de las capacidades intelectivas neuronales, motrices y
cooperacin en el trabajo colectivo, uso de diversas tcnicas y procesos fsicas adems de reeducar en la cultura de la de vida saludable, a travs de una
tecnolgicos para la produccin de bienes para el buen vivir. alimentacin sana y relacin armnica con su ambiente y sus semejantes.
Conocimiento de herramientas, equipos rsticos y tecnolgico y organizacin Generar las condiciones para el desarrollo pleno del ser humano.
con el trabajo, para la produccin de bienes, insumos agrcolas, de uso
domstico, alimentos, medicamento, elaborando diversos proyectos productivos Promover el desarrollo integral del sujeto a travs del movimiento, como parte
y realizar proyeccin de escenarios explorando nuevas posibilidades de innovar. de la educacin general, donde se desarrollan aspectos cognitivos, recreativos,
de principios ticos y de vida y de prevencin de la salud, que le permita al
Realizar servicios de capacitacin en tecnologas, gestin de recursos, sujeto una vida equilibrada, digna y armnica.
recreacin, entretenimiento y esparcimiento; desarrollar la habilidad de reciclar,
reutilizar y reducir el uso de productos contaminantes conocer las reglas de
higiene y seguridad para manejar y aplicar los primeros auxilios, as mismo
conocimiento del manejo de recursos financieros.
g) Educacin Artistico Integral.
El arte es un modo de expresin en todas las actividades esenciales. Es una

forma de conocimiento tan precioso para el hombre como el mundo de la
filosofa o de la ciencia.
Potenciar en los nios y jvenes la capacidad de hacer cosas nuevas no slo de

repetir lo que han hecho otras generaciones; potenciar la sensibilidad y empata
con su naturaleza, sujetos que sean creativos, inventivos y descubridores,
adems de contribuir en la formacin de mentes que puedan criticar, que puedan
42
verificar y no aceptar todo lo que se les ofrezca.
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Estructura curricular y carga horaria
Secundarias Generales, Tcnicas y Telesecundarias
Nota: En Secundarias Generales la Actividad Transformadora Algunos principios para nuestra estructura curricular y carga horaria
(Tecnologas) es de 3hrs es decir 9hrs Semana Mes y en el caso de son: a).- Los horarios se trabajan con las horas en propiedad (con lo que
Telesecundaria son 3hrs a la semana, en las tres modalidades se cuenta la escuela y los maestros adscritos), b).- Los movimientos se
apoyara del resto de las reas del conocimiento de acuerdo a la hacen de acuerdo al escalafn del Centro de Trabajo, c).- Considerar el
43
planeacin comunitaria, de perfiles y la planeacin pedaggica. perfil y la formacin de cada uno de los integrantes.
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1.- Desarrollo Lingstico Integral
45
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DESARROLLO LINGISTICO INTEGRAL
lneas estratgicas de UNIDAD 1 LA ALIMENTACIN EN EL MUNDO
la educacin integral CONOCIMIENTOS FECHA/ACCIONES
CONTENIDOS HABILIDADES
DIMENSIN POLTICA. Estudio cientfico E. T Habilidades bsicas:
de la realidad social del pas y del EXPRESION ORAL CORPORAL. Descripcin narracin,
mundo. argumentacin y exposicin.
ASPECTOS LINGSTICOS DE LA LENGUA ORA.L
Fortalecer el acervo cultural
Construir nuevas relaciones de poder y Expresin corporal: mmica y musical. mediante el lenguaje en distintos
gobiernos populares. Coros, cantos, rimas trabalenguas y adivinanzas mbitos dentro de la escuela,
populares (del estado, pas y de Amrica). comunidad y la sociedad.
Defensa de los derechos del pueblo. Transformar las ideas,
E. T. sentimientos en la construccin de
Erradicar la simulacin, la cultura del significados a partir del
engao y los miedos. EXPRESIN ESCRITA. desarrollo de la lengua oral y
ASPECTOS LINGSTICOS DE LA LENGUA ESCRITA. escrita.
La asamblea ciudadana como nueva -Elementos de la oracin simple: Practicar los conceptos a partir de
relacin social. Libertades democrticas, *Sujeto: artculo, ncleo del sujeto. la realidad social, cultural,
referndum, plebiscito, consulta. *Predicado: ncleo del predicado, verbo, ideolgica y econmica, en la
construccin, de campos
DIMENSIN SOCIAL. Sujeto que conoce complementos.
semnticos de diversos textos
y ejerce el sistema de derechos -Oraciones:
literarios, informativos y
humanos, laborales y sociales. *Desiderativas.
cientficos.
*Asertivas: afirmativas y negativas. Desarrollar la oralidad y la
Sujeto que desarrollo una actitud crtica *Condicionales.
escritura de manera fluida en la
hacia la civilizacin moderna neoliberal, *Imperativas.
compresin y el uso de diversas
la destruccin, la explotacin y el
*Dubitativas. lecturas.
consumismo.
-Escritura: cursiva y de molde. Desarrollar la oralidad y la
Sujeto promotor de la formacin de -Barbarismo. escritura de manera fluida en la
personalidades integras y multifacticas -Ideas principales y secundarias. compresin y el uso de diversas
lecturas.
donde se resignificanlasculturas e -El resumen.
Desarrollar mediante la prctica
identidades populares.
los elementos culturales del pas
Sujeto que construye una cultura de E. T. y del mundo con el propsito de
dilogo y encuentro. VOCABULARIO Y FRASES. lograr un buen vivir dentro de la
Palabras que inicien con o,i.e, a, u. sociedad.
La escuela como espacio cultural y Argumentar diversos
Conceptualizacin: propia y del diccionario.
promotora de una sociedad feliz. fundamentos en la elaboracin
Glosario. Categoras. Frases. Campo semntico.
46
de propuestas logrando
DIMENSIN CULTURAL. Ciudadana Creacin de textos y revisin de los textos. aseveraciones a una conclusin
Pgina
consciente de la necesaria refundacin acertada.
civilizatoria. E. T.
Ciudadana conocedora de los
LECTURA.
desarrollos culturales de los pueblos del Reconocimiento pausa y ritmo.
mundo y de los pueblos de Mxico. Identidad con personajes y hroes.
Ciudadana comprometida en la E. T.
recuperacin y reconstruccin cotidiana
de la identidad y la memoria histrica. SENSIBILIDAD Y CREACIN LITERARIA.
COMPOSICIN, PENSAMIENTO Y SENTIMIENTO.
Ciudadana que reconoce y potencia elNarracin de ancdotas y sucesos personales,
desarrollo de las lenguas. familiares y de personajes del estado,
nacionales y mundiales.
La recuperacin de nuestras mentes y
Periodo Pre- Hispnico.
cuerpos.
Libro del Popol Vuh.
Ciudadana que recupera, crea y recrea
las manifestaciones artsticas de su E. T.
pueblo y de la cultura universal. GRAMTICA
El habla y la escritura para una explicacin integral
Sustantivo:
*Nombre propio.
*Nombre comn: colectivo, individual, partitivo,
proporcional.
-Divisin de los nombres por su origen:
*Primitivos.
*Derivados: Nominales, adjetivales y verbales.
-Nmero y gnero.
-Uso de maysculas y minsculas.
-El punto y coma.
-Uso de la b y v.
47
E. T.
LENGUA Y CULTURA: ORIGINARIA
Pgina
REGIONAL.
VOCABULARIO:
Orhepani adelante
Opchani ronco
Tinan calentura
Pamekuarini gripe
Kuenkua garganta
Kukua tos
USOS COMUNES:
Ji yo
Tu t
Ima l
Elementos culturales propios. Distinguir:
gneros en los textos; sentido literal y figurado.
Troncos lingsticos.
48
Pgina
lneas estratgicas de UNIDAD 2 LA PRODUCCIN DE ALIMENTOS EN EL MUNDO
DIMENSIN POLTICA. Estudio cientfico E. T. Habilidades bsicas:
ASPECTOS LINGSTICOS DE LA LENGUA ORAL.
Construir nuevas relaciones de poder y Expresin corporal: bailes y danzas del mundo. mediante el lenguaje en distintos
gobiernos populares. Dialogo espontaneo. mbitos dentro de la escuela,
Dialogo preparado. comunidad y la sociedad.
Defensa de los derechos del pueblo. Transformar las ideas,
E. T. sentimientos en la construccin de
engao y los miedos. EXPRESIN ESCRITA.
desarrollo de la lengua oral y
ASPECTOS LINGSTICOS DE LA LENGUA ESCRITA.
escrita.
La asamblea ciudadana como nueva -Recuperacin y escritura de textos de tradicin Practicar los conceptos a partir de
relacin social. Libertades democrticas, oral de la cultura local y nacional. la realidad social, cultural,
referndum, plebiscito, consulta. ideolgica y econmica, en la
-De lo oral a lo escrito.
construccin, de campos
DIMENSIN SOCIAL. Sujeto que conoce -La prosa y el verso.
y ejerce el sistema de derechos -Oraciones simples: segn la ndole del verbo:
humanos, laborales y sociales. cientficos.
*oraciones del verbo copulativo.
Desarrollar la oralidad y la
Sujeto que desarrollo una actitud crtica *oraciones transitivas.
hacia la civilizacin moderna neoliberal, *oraciones intransitivas.
la destruccin, la explotacin y el *oraciones reflexivas.
lecturas.
consumismo. -Solecismo. Desarrollar la oralidad y la
Sujeto promotor de la formacin de
- Texto libre. escritura de manera fluida en la
personalidades integras y multifacticas compresin y el uso de diversas
lecturas.
donde se resignificanlasculturas e E. T. Desarrollar mediante la prctica
identidades populares. VOCABULARIO Y FRASES. los elementos culturales del pas
Sujeto que construye una cultura dePalabras que inicien con s, t, r, n. y del mundo con el propsito de
dilogo y encuentro. Conceptualizacin: propia y del diccionario. lograr un buen vivir dentro de la
Glosario. Categoras. Frases. Campo semntico. sociedad.
La escuela como espacio cultural y Creacin de textos y revisin de los textos. Argumentar diversos
49
de propuestas logrando
DIMENSIN CULTURAL. Ciudadana E. T. aseveraciones a una conclusin
Pgina

consciente de la necesaria refundacin LECTURA acertada.
Reconocimiento pausa y ritmo.
civilizatoria. Coplas, rimas, decimas, poesas, poemas, versos
del estado, del pas y Amrica.
Personajes y hroes.
desarrollos culturales de los pueblos del
mundo y de los pueblos de Mxico.
E. T.
Ciudadana comprometida en la SENSIBILIDAD Y CREACIN LITERARIA.
recuperacin y reconstruccin cotidiana Narracin de cuentos, fabulas, leyendas, mitos,
de la identidad y la memoria histrica.
novelas,estatales, nacionales, de Amrica y
Ciudadana que reconoce y potencia elculturas madres.
desarrollo de las lenguas. Periodo de Colonizacin.
Crnica: recopilacin de hechos histricos
La recuperacin de nuestras mentes y narrados en orden cronolgico (resea
cuerpos.
histrica, obras y escritores.
las manifestaciones artsticas de su E. T.
pueblo y de la cultura universal. GRAMTICA
-El punto.
-El guin largo.
-Guincorto.
-Diresis.
-El acento enftico.
-El acento diacrtico.
-Adjetivos
*Demostrativos.
*Posesivos
*Numerales
*Indefinidos
-Uso de la c, z y s
50
E. T.
Pgina
REGIONAL.
VOCABULARIO:
Itsimani tomar agua
Iuri leador
Jacha hacha
Xindari laso
Xenchaki burro
Uichu perro
USOS COMUNES:
Jucha nosotros
Cha ustedes
Tsa ellos
Troncos lingsticos.
51
Pgina
lneas estratgicas de UNIDAD 3 LA SALUD Y LA MEDICINA TRADICIONAL EN EL MUNDO
Dialogo espontaneo.
Construir nuevas relaciones de poder y mediante el lenguaje en distintos
gobiernos populares. Dialogo preparado. mbitos dentro de la escuela,
Narracin oral de experiencias y de ancdotas comunidad y la sociedad.
Defensa de los derechos del pueblo. de personajes histricos nacionales y de Transformar las ideas,
amrica. sentimientos en la construccin de
Erradicar la simulacin, la cultura del Narracin oral de cuentos novelas, mitos, etc. significados a partir del
engao y los miedos. desarrollo de la lengua oral y
escrita.
La asamblea ciudadana como nueva E. T. Practicar los conceptos a partir de
EXPRESIN ESCRITA.
relacin social. Libertades democrticas, la realidad social, cultural,
referndum, plebiscito, consulta. ASPECTOS LINGSTICOS DE LA LENGUA ESCRITA. ideolgica y econmica, en la
-Verbos defectivos y pronominales: construccin, de campos
DIMENSIN SOCIAL. Sujeto que conoce
*Su conjugacin. semnticos de diversos textos
y ejerce el sistema de derechos
humanos, laborales y sociales. -Oraciones pasivas: cientficos.
*Voz pasiva. Desarrollar la oralidad y la
Sujeto que desarrollo una actitud crtica
hacia la civilizacin moderna neoliberal, -El prrafo.
la destruccin, la explotacin y el -Modismos.
lecturas.
consumismo.
-La carta formal. Desarrollar la oralidad y la
Sujeto promotor de la formacin de escritura de manera fluida en la
E.T. lecturas.
donde se resignificanlasculturas e
VOCABULARIO Y FRASES. Desarrollar mediante la prctica
Palabras que inicien con m, l, p, d. los elementos culturales del pas
Sujeto que construye una cultura de Conceptualizacin: propia y del diccionario. y del mundo con el propsito de
dilogo y encuentro. Glosario. Categoras. Frases. Campo semntico. lograr un buen vivir dentro de la
Creacin de textos y revisin de los textos. sociedad.
52
E. T. de propuestas logrando
DIMENSIN CULTURAL. LECTURA.
Ciudadana aseveraciones a una conclusin
Pgina
consciente de la necesaria refundacin nfasis imperativo, exclamativo e interrogativo acertada.
Novela y relato del estado y el pas y Amrica.
civilizatoria. Descriptivas.
E. T.
SENSIBILIDAD Y CREACIN LITERARIA.
mundo y de los pueblos de Mxico. Composicin subjetiva:
Sentimientos, pensamientos y emociones.
Ciudadana comprometida en la Periodo de Consolidacin.
recuperacin y reconstruccin cotidiana Novela.
Ciudadana que reconoce y potencia el E. T.

desarrollo de las lenguas. GRAMTICA.
El habla y la escritura para una explicacin integral.
-El punto y coma.
cuerpos.
-Puntos de exclamacin.
Ciudadana que recupera, crea y recrea -El asterisco.
las manifestaciones artsticas de su -El apstrofo.
pueblo y de la cultura universal. -La coma.
-Los dos puntos.
-Uso de la g.
- El verbo copulativo y predicativo.
-El verbo en participio.
- El verbo en gerundio.
E. T.
REGIONAL.
VOCABULARIO:
Erandeni amanecer
Echeri tierra
Tsakapu piedra
53
Anatapuecha arboles
Japondakeri mar
Pgina
Iorhekua ro
USOS COMUNES:
Emenda verano
Josta otoo
Iauanskua invierno
Tsikinskua primavera
Troncos lingsticos.
54
Pgina
lneas estratgicas de UNIDAD 4 LA ASAMBLEA, BASE DE LA ORGANIZACIN COLECTIVA EN EL MUNDO
Dialogo espontaneo.
Exposicin oral de temas de estudio. comunidad y la sociedad.
Defensa de los derechos del pueblo. Conferencia escolar y comunitaria. Oratoria Transformar las ideas,
Figuras de diccin: interjecciones. sentimientos en la construccin de
E. T.
escrita.
La asamblea ciudadana como nueva EXPRESIN ESCRITA. Practicar los conceptos a partir de
relacin social. Libertades democrticas, ASPECTOS LINGSTICOS DE LA LENGUA ESCRITA. la realidad social, cultural,
referndum, plebiscito, consulta. -Oraciones: ideolgica y econmica, en la
*Exclamativas. construccin, de campos
*Interrogativas. semnticos de diversos textos
*Declarativas. literarios, informativos y
-Descripcin escrita potica y cientfica con
Sujeto que desarrollo una actitud crtica visin a futuro.
hacia la civilizacin moderna neoliberal, -Cacofona.
-Texto narrativo. lecturas.
consumismo.
Sujeto promotor de la formacin de E. T. escritura de manera fluida en la
VOCABULARIO Y FRASES.
personalidades integras y multifacticas
lecturas.
donde se resignificanlasculturas e Palabras que inicien con v y b, g, f, y.
Conceptualizacin: propia y del diccionario. los elementos culturales del pas
Sujeto que construye una cultura de Glosario. Categoras. Frases. Campo semntico. y del mundo con el propsito de
dilogo y encuentro. Creacin de textos y revisin de los textos. lograr un buen vivir dentro de la
sociedad.
E. T. fundamentos en la elaboracin
promotora de una sociedad feliz.
55
LECTURA de propuestas logrando
DIMENSIN CULTURAL. Ciudadana nfasis imperativo, exclamativo e interrogativo aseveraciones a una conclusin
Pgina
consciente de la necesaria refundacin Canciones, corridos, refranes, adivinanzas, acertada.
acertijos, sentencias y proverbios del estado, el
civilizatoria. pas y Amrica.
Narrativas.
mundo y de los pueblos de Mxico. E. T.
Ciudadana comprometida en la COMPOSICIN, PENSAMIENTO Y SENTIMIENTO.
recuperacin y reconstruccin cotidiana Composicin a partir de los pensamientos o
de la identidad y la memoria histrica. ideas.
Ciudadana que reconoce y potencia el Periodo de Consolidacin.
desarrollo de las lenguas. Elega: poema meditativo y melanclico (resea
histrica, obras y escritores).
cuerpos.
E. T.
GRAMTICA.
las manifestaciones artsticas de su El habla y la escritura para una explicacin integral.
pueblo y de la cultura universal. -La slaba.
-Diptongo y triptongo.
- La diresis.
-La sinresis.
-La sinalefa.
-La mtrica
-Curva meldica
*Modalidad del enunciado
-Signos de Interrogacin.
-Signos de admiracin.
-Uso de la ll e y
E. T.
56
REGIONAL.
VOCABULARIO:
Pgina
Urhi nariz
Urhusi pia de pino
Chkuri hoja
Akamba maguey
Xerekua nido
Pukurini pino
USOS COMUNES:
Charapiti rojo
Tsipambiti amarillo
Turhipiti negro
Tirhipiti dorado
Troncos lingsticos.
57
Pgina
lneas estratgicas de UNIDAD 5 EL MEDIO AMBIENTE EN EL MUNDO
Dialogo espontaneo.
Dilogo (composicin) Figuras de diccin. comunidad y la sociedad.
Defensa de los derechos del pueblo. Radio escolar y comunitaria. Transformar las ideas,
sentimientos en la construccin de
engao y los miedos. E. T.
EXPRESIN ESCRITA. escrita.
La asamblea ciudadana como nueva ASPECTOS LINGSTICOS DE LA LENGUA ESCRITA. Practicar los conceptos a partir de
relacin social. Libertades democrticas, -Oraciones yuxtapuestas. la realidad social, cultural,
referndum, plebiscito, consulta. -Oracin compuesta coordinada: ideolgica y econmica, en la
*Copulativa. construccin, de campos
y ejerce el sistema de derechos *Disyuntiva.
*Adversativa. literarios, informativos y
-Hiato.
Sujeto que desarrollo una actitud crtica -Textos argumentativos, descriptivos y tcnicos.
hacia la civilizacin moderna neoliberal,
E. T. lecturas.
consumismo.
VOCABULARIO Y FRASES. Desarrollar la oralidad y la
Sujeto promotor de la formacin de Palabras que inicien conc y q, r y rr, ch, c y compresin y el uso de diversas
personalidades integras y multifacticas z. Conceptualizacin: propia y del diccionario. lecturas.
donde se resignificanlasculturas e Glosario. Categoras. Frases. Campo semntico. Desarrollar mediante la prctica
Creacin de textos y revisin de los textos. los elementos culturales del pas
Sujeto que construye una cultura de y del mundo con el propsito de
dilogo y encuentro. lograr un buen vivir dentro de la
sociedad.
E.T. Argumentar diversos
La escuela como espacio cultural y
LECTURA. fundamentos en la elaboracin
58
Voces en coro. de propuestas logrando
DIMENSIN CULTURAL. Ciudadana Relacionados con la biloga, qumica, fsica, aseveraciones a una conclusin
Pgina
consciente de la necesaria refundacin matemticas, arte, economa, poltica. acertada.
Ciencia ficcin.
civilizatoria.

desarrollos culturales de los pueblos del E. T.
mundo y de los pueblos de Mxico. SENSIBILIDAD Y CREACIN LITERARIA.
Ciudadana comprometida en la Periodo de Consolidacin.
recuperacin y reconstruccin cotidiana Epigrama: poema mordaz, conciso,
generalmente escrito en verso (resea histrica,
Ciudadana que reconoce y potencia el obras y escritores).
desarrollo de las lenguas.
E. T.
cuerpos. GRAMTICA.
Ciudadana que recupera, crea y recrea -Palabras monoslabos.
las manifestaciones artsticas de su -Pronombres.
pueblo y de la cultura universal. *Personales.
*Indefinidos.
*Posesivos.
*Demostrativos.
*Correlativos.
-Acento prosdico.
-Familia de palabras lexicolgicas del griego.
-Uso de la x.
E. E. T.
REGIONAL.
VOCABULARIO:
Akumarha sardina
59
Aunda cielo
Tsanda sol
Pgina
Kutsi luna
Josku estrella
Kuanari lucero
USOS COMUNES:
Jihuatsi coyote
Kuitsiki zorrillo
Kuchi puerco
Tsipikata golondrina
Troncos lingsticos.
60
Pgina
lneas estratgicas de UNIDAD 6 EL DESARROLLO CULTURAL EN EL MUNDO
Dialogo espontaneo.
Descripcin oral: de objetos, lugares y personas; comunidad y la sociedad.
Defensa de los derechos del pueblo. potica y cientfica con visin de futuro. Transformar las ideas,
E. T.
EXPRESIN ESCRITA.
escrita.
La asamblea ciudadana como nueva ASPECTOS LINGSTICOS DE LA LENGUA ESCRITA.
Practicar los conceptos a partir de
relacin social. Libertades democrticas, -Oracin compuesta coordinada: la realidad social, cultural,
referndum, plebiscito, consulta. *Causal. ideolgica y econmica, en la
*Ilativa. construccin, de campos
-Anfibologa. semnticos de diversos textos
-Diptongos y triptongos. literarios, informativos y
-Diccionario de palabras originarias y del
Sujeto que desarrollo una actitud crtica espaol mexicano.
E. T. lecturas.
consumismo.
VOCABULARIO Y FRASES. Desarrollar la oralidad y la
Sujeto promotor de la formacin de Palabras que inicien con g y j, , h, k.
Conceptualizacin: propia y del diccionario. lecturas.
donde se resignificanlasculturas e Glosario. Categoras. Frases. Campo semntico. Desarrollar mediante la prctica
identidades populares. Creacin de textos y revisin de los textos. los elementos culturales del pas
dilogo y encuentro. E. T. lograr un buen vivir dentro de la
sociedad.
LECTURA. Argumentar diversos
GNERO LITERARIO. fundamentos en la elaboracin
61
Voces en coro. de propuestas logrando
DIMENSIN CULTURAL. Ciudadana Texto cientfico: aseveraciones a una conclusin
Pgina
consciente de la necesaria refundacin Ensayos, artculos periodsticos, editoriales y acertada.
acadmicos (tesis, teoras, investigaciones e
civilizatoria. informes).
Ciencia ficcin.
mundo y de los pueblos de Mxico. E. T.
Ciudadana comprometida en la COMPOSICIN, PENSAMIENTO Y SENTIMIENTO.
recuperacin y reconstruccin cotidiana Guion teatral.
de la identidad y la memoria histrica. Periodo de Literatura Contempornea.
Ciudadana que reconoce y potencia el Tragicomedia: mezclan los elementos trgicos y
desarrollo de las lenguas. cmicos (resea histrica, obras y escritores).
GRAMTICA.
La recuperacin de nuestras mentes y El habla y la escritura para una explicacin integral.
cuerpos. -Las partes esenciales de la oracin: sujeto y
predicado.
las manifestaciones artsticas de su -Predicados y argumentos:
pueblo y de la cultura universal. *Predicado cero-dicos.
*Predicados mondicos.
*Predicados didicos.
*Predicados tridicos.
-Parnimos.
-Homnimos
-Uso de la r y rr.
Abreviaturas de uso comn, cientficas y
tecnolgicas.
E. T.
REGIONAL.
VOCABULARIO:
Seperi polilla
62
Simitu pan de trigo
Pgina
Kurhindauri panadero
Tsireri masa
Jorna horno
Chuiticanaxto
USOS COMUNES:
Sapichu pequeo
Kri grande
Teparhi gordo
Tsauapiti delgado

Troncos lingsticos.
63
Pgina
lneas estratgicas de UNIDAD 7 LA REVALORIZACIN DEL TRABAJO EN EL MUNDO
Dialogo espontaneo.
Conferencia, debates, mesa redonda, comunidad y la sociedad.
Defensa de los derechos del pueblo. asambleas, plenarias. Transformar las ideas,
EXPRESIN ESCRITA. escrita.
La asamblea ciudadana como nueva ASPECTOS LINGSTICOS DE LA LENGUA ESCRITA. Practicar los conceptos a partir de
relacin social. Libertades democrticas,
-Oraciones subordinadas: la realidad social, cultural,
referndum, plebiscito, consulta. *Adjetivas. ideolgica y econmica, en la
*Adverbiales. construccin, de campos
y ejerce el sistema de derechos -La monotona y la pobreza.
-El ensayo. literarios, informativos y
Sujeto que desarrollo una actitud crtica E. T.
VOCABULARIO Y FRASES. compresin y el uso de diversas
Palabras que inicien conx, br, tr, gr. lecturas.
consumismo.
Conceptualizacin: propia y del diccionario. Desarrollar la oralidad y la
Sujeto promotor de la formacin de Glosario. Categoras. Frases. Campo semntico. escritura de manera fluida en la
Creacin de textos y revisin de los textos. lecturas.
E. T. los elementos culturales del pas
LECTURA.
lograr un buen vivir dentro de la
dilogo y encuentro. Dramatizacin.
sociedad.
Representacin. Argumentar diversos
Radio cuento. fundamentos en la elaboracin
64
Reseas y relatos populares: de propuestas logrando
DIMENSIN CULTURAL. Ciudadana Del desarrollo histrico de la humanidad. aseveraciones a una conclusin
Pgina
consciente de la necesaria refundacin acertada.
E. T.
civilizatoria. SENSIBILIDAD Y CREACIN LITERARIA.
Correccin de textos propios.
mundo y de los pueblos de Mxico. Periodo de Literatura Contempornea.
Melodrama: exageracin de sentimientos para
Ciudadana comprometida en la provocar emociones en el pblico (resea
recuperacin y reconstruccin cotidiana histrica, obras y escritores).
Ciudadana que reconoce y potencia el E. T.

desarrollo de las lenguas. GRAMTICA.
La recuperacin de nuestras mentes y - Abreviaturas de uso comn.
cuerpos. -Pronombres y adverbios relativos.
Ciudadana que recupera, crea y recrea -Conjunciones:
las manifestaciones artsticas de su *Copulativas.
pueblo y de la cultura universal. *Disyuntivas.
*Adversativas.
-Verbo:
*Voz del verbo.
Tiempos compuestos del modo indicativo :
*Antepresente.
*Antepretrito.
*Antefuturo.
*Antecopretrito.
-Uso de la w y k.
E. T.
REGIONAL.
65
VOCABULARIO:
Tarhexidolo
Pgina
Tiriapu elote
Jauistakua pelo de elote
Pintsita espiga
Iximba caa
Puaxiuitlacoche
USOS COMUNES:
Pireni cantar
Kuni dormir
Jikuani baar
Uarhani bailar

Troncos lingsticos.
66
Pgina
lneas estratgicas de UNIDAD 8 LA EDUCACIN PBLICA, GRATUITA, INTEGRAL, POPULAR, HUMANISTA Y CIENTFICA EN EL MUNDO

Dialogo espontaneo.
Entrevistas orales en la radio y televisin comunidad y la sociedad.
Defensa de los derechos del pueblo. escolar. Transformar las ideas,
EXPRESIN ESCRITA escrita.
La asamblea ciudadana como nueva ASPECTOS LINGSTICOS DE LA LENGUA ESCRITA Practicar los conceptos a partir de
relacin social. Libertades democrticas,
-Oracin subordinada sustantiva. la realidad social, cultural,
referndum, plebiscito, consulta. -El apcope. ideolgica y econmica, en la
-El informe escrito. construccin, de campos
y ejerce el sistema de derechos -La novela.
humanos, laborales y sociales. cientficos
E. T. Desarrollar la oralidad y la
Sujeto que desarrollo una actitud crtica
VOCABULARIO Y FRASES escritura de manera fluida en la
la destruccin, la explotacin y el palabras que inicien con
dr, cr, fr, bl, gl, cl, fl, pl. Conceptualizacin: lecturas.
consumismo.
propia y del diccionario. Glosario. Categoras. Desarrollar la oralidad y la
Sujeto promotor de la formacin de Frases. Campo semntico. Creacin de textos y
personalidades integras y multifacticas revisin de los textos. lecturas.
E. T. los elementos culturales del pas
LECTURA
lograr un buen vivir dentro de la
dilogo y encuentro. Dramatizacin.
sociedad.
Representacin.
67
Radio cuento. fundamentos en la elaboracin
Pgina
Texto histrico. de propuestas logrando
DIMENSIN CULTURAL. Ciudadana Biografas, monografas y epstolas en el aseveraciones a una conclusin

consciente de la necesaria refundacin desarrollo histrico de la humanidad. acertada.
civilizatoria.

E. T.SENSIBILIDAD Y CREACIN LITERARIA.
desarrollos culturales de los pueblos del COMPOSICIN, PENSAMIENTO Y SENTIMIENTO.
mundo y de los pueblos de Mxico. Dramatizacin, escenificacin y/o explicacin de
cuentos, fabulas, novelas, leyendas, etc.
Ciudadana comprometida en la Literatos Populares de Amrica Latina.
recuperacin y reconstruccin cotidiana
E. T. GRAMTICA
Ciudadana que reconoce y potencia el El habla y la escritura para una explicacin integral.
desarrollo de las lenguas. -Oracin y discurso.
-Verbos en modo imperativo.
La recuperacin de nuestras mentes y -Conjugacin del verbo en modo subjuntivo en
cuerpos. tiempos simples:
Ciudadana que recupera, crea y recrea *Presente.
las manifestaciones artsticas de su *Pasado.
pueblo y de la cultura universal. *Futuro.
-Uso de la q y c.
E. T.LENGUA Y CULTURA: ORIGINARIA
REGIONAL.
VOCABULARIO:
Naraxa naranja
Karoni gabn
Piruakua hilo
Tatita abuelo
Kajtsikua sombrero
JauiraniAhuirn
USOS COMUNES:
Iauakua norte
Tzakapencha sur
68
Terhujchukua este
Erhaxamakua oeste
Pgina

Troncos lingsticos.
69
Pgina
1.- Matemticas
70
Pgina
MATEMTICAS
lneas estratgicas de la UNIDAD 1 LA ALIMENTACIN EN EL MUNDO FECHAS/ACCIONES
educacin integral CONOCIMIENTOS
DIMENSION ECONOMICA. Practicar desde E.T. LGICA Y CONJUNTOS
la escuela, una ciudadana que lucha por Conocer los conceptos ms
un desarrollo econmico productivo y Conectivos en enunciados de elementales de la lgica y teora de
sustentable. proposiciones compuestas conjuntos, en la solucin de
Introduccin, definiciones: ejercicios y problemas.
Conocimiento, control y produccin negacin y ejemplos.
Simbolismos de los juicios Desarrollar la abstraccin y el
colectiva de energas. pensamiento lgico.
Reconocimiento, control y preservacin del Clasificacin de inferencias
territorio. Silogismo compuesto y
Elaborar conclusiones aplicando
abreviados
Reconocimiento de los recursos naturales razonamiento lgico para
de la nacin y la comunidad. problematizar.
Conocimiento y manejo de la
infraestructura productiva nacional y Interpretar proposiciones
comunitaria. compuestas utilizando la negacin,
conjuncin, disyuncin, implicacin y
Dominio colectivo social de la ciencia y la
equivalencia.
tecnologa.
Conocimiento del trabajo como proceso
histrico de realizacin humana.
DIMENSION POLITICA. Potenciar la
democracia Participativa E. T. ARITMTICA Conocer los diferentes sistemas de
Sistemas de numeracin numeracin identificar la relacin
Estudio cientfico de la realidad social del Romano y egipcio. que guarda con el desarrollo cultural
pas y del mundo. representacin centenas de de los pueblos.
millar y conversiones Ubicar los valores posicionales
Criterios de Divisibilidad Lectura y escritura de nmeros
romanos y egipcios hasta miles.
DIMENSIN SOCIAL. Sujeto colectivo Simplificacin de fracciones:
Analizar hechos matemticos como
conocedor del desarrollo histrico de los nmeros primos y mximo
base para operaciones ms
pueblos. comn divisor.
complejas.
Ciudadana que desarrolla una actitud Clculo mental
Resolucin de problemas
crtica hacia la civilizacin moderna contextualizados.
71
neoliberal respecto de las crisis, de la Aplicar problemas con los
destruccin, la explotacin y el conocimientos de fracciones.
Pgina
consumismo que las caracteriza. Aplicar la equivalencia entre
fracciones al resolver problemas.
Realizar ejercicios de clculo y
Sujeto formado en el trabajo en redes y estimacin mentalmente.
para la construccin de redes
comunitarias.
DIMENSION CULTURAL. Cultura producto

de la vida y actividad social de los pueblo.
E.T. GEOMETRA Resolver problemas que impliquen
Simetra axial aplicacin prctica de la simetra
Ciudadana conocedora de los desarrollos axial.
Reflexin respecto de una
culturales de los pueblos del mundo y de Lectura de tablas y grficas
recta, respecto de un punto.
los pueblos de Mxico. Conocer congruencias y teselado.
Transformaciones en el
plano: Congruencias y Resolver problemas de posicin de
Ciudadana que construye y reconstruye la teselado. figuras geomtricas.
organizacin comunitaria y popular anti Realizar planos y paneles teselados.
neoliberal.
Ciudadana que se compromete en la
Realizar operaciones de primer grado
construccin colectiva de saberes E.T. ALGEBRA
con inferencias del contexto.
Ecuaciones lineales
Conocer los tipos de literales.
Ciudadana que construye los principios Usos de las literales e Realizar literales para la resolucin
solidarios, colectivos en lucha permanente introduccin de mtodos de problemas.
contra los valores neoliberales del algebraicos de solucin. Desarrollar la lgica matemtica.
individualismo, el consumismo y la Polinomios: concepto, Conocer los elementos de los
competencia. clasificacin, valor numrico polinomios.
Algoritmo de los polinomios: Realizar operaciones matemticas
suma, resta y multiplicacin con polinomios.
Ciudadana que reconoce y potencia el
desarrollo de las lenguas, como proceso de
Conocer las unidades bsicas y
reafirmacin de nuestra concepcin y
derivadas de los sistemas
construccin social.
E.T. MEDICIN tradicionales de medicin.
Unidades bsicas y derivadas
DIMENSIN ECOLGICA. Preservar la
Sistemas de medicin: Realizar ejercicios y prcticas de
Tierra y los seres de la naturaleza contra Concepto y tabla medicin dentro de la escuela y
la destruccin ecolgica, respetando sus comparativa comunidad.
ciclos y las necesidades de las
72
generaciones futuras, no de acumulacin
de riqueza, sino de produccin de lo
Pgina
suficiente y digno para todos. E.T. PROBABILIDAD Y Conocer los principales pasos de los
ESTADSTICA procesos de investigacin; Observar,
Uso de tablas, grficas, registrar, clasificar, comprobar,
Reconocer y preservar el conocimiento porcentajes promedios y predecir y decidir.
ancestral y la sabidura de todas las densidades. Conocer y estudiar la probabilidad
culturas. Organizacin y presentacin como el estudio general de los
de datos fenmenos de azar y estadstica
. como la ciencia que permite el
Desarrollar programas comunitarios: de anlisis de datos.
preservacin y reforestacin para eliminar Elaborar tablas y graficas con la
el saqueo y la destruccin de los informacin proporcionada.
ecosistemas.
73
Pgina
MATEMTICAS
lneas estratgicas de la UNIDAD 2LA PRODUCCIN DE ALIMENTO EN EL MUNDO FECHAS/ACCIONES
educacin integral CONOCIMIENTOS
DIMENSION ECONOMICA. Practicar desde E.T. LGICA Y CONJUNTOS Conocer los conceptos ms
la escuela, una ciudadana que lucha por elementales de la lgica y teora de
un desarrollo econmico productivo y Clases de conjuntos: conjuntos, en la solucin de
sustentable. universal, unitario, ejercicios y problemas.
equivalente, iguales,
diferentes, ajenos, finito, Desarrollar la abstraccin y el
Conocimiento, control y produccin pensamiento lgico.
infinito y vaco.
colectiva de energas. Identificar los diferentes conjuntos y
Relaciones de los juicios
Reconocimiento, control y preservacin del sus propiedades
Clasificacin de inferencias:
territorio. Relacionar los conceptos de lgica
orientacin del proceso
Reconocimiento de los recursos naturales inferido con el manejo de conjuntos y con
de la nacin y la comunidad. Polisilogismos: progresivos y algunas otras situaciones
Conocimiento y manejo de la regresivos. matemticas concretas.
infraestructura productiva nacional y
comunitaria.
Dominio colectivo social de la ciencia y la
tecnologa. E. T. ARITMTICA
Conocimiento del trabajo como proceso
Nmeros primos y base para operaciones ms
histrico de realizacin humana.
compuestos complejas.
Frmula para generar
democracia Participativa nmeros primos. Resolucin de problemas
El mtodo de primos contextualizados.
Estudio cientfico de la realidad social del consecutivos
pas y del mundo. Determinacin de nmeros Aplicar problemas con los
primos. conocimientos de fracciones.
Descomposicin de un Aplicar la equivalencia entre
DIMENSIN SOCIAL. Sujeto colectivo nmero en sus factores fracciones al resolver problemas.
primos. Realizar ejercicios de clculo y
conocedor del desarrollo histrico de los
Conversin de fracciones a estimacin mentalmente.
pueblos.
Ciudadana que desarrolla una actitud otras equivalentes de igual
denominador.
crtica hacia la civilizacin moderna
74
neoliberal respecto de las crisis, de la
destruccin, la explotacin y el
Pgina
consumismo que las caracteriza. E.T. GEOMETRA Conocer y estudiar la geometra.
Simetra central
Sujeto formado en el trabajo en redes y Reflexin respecto a un Observacin, medicin, conocer las
para la construccin de redes punto de una figura y centro caractersticas de la simetra axial y
comunitarias. de simetra de una figura. central.
Observacin y enunciado de
las propiedades de la simetra Conocer las transformaciones afines
axial y central: conservacin y sus expresiones en un plano y en la
DIMENSION CULTURAL. Cultura producto naturaleza del contexto.
de la colinealidad, las
de la vida y actividad social de los pueblo. distancias y los ngulos.
Transformaciones en el
Ciudadana conocedora de los desarrollos plano: homotecia
culturales de los pueblos del mundo y de
los pueblos de Mxico.
E.T. ALGEBRA Conocer los elementos de las
Ciudadana que construye y reconstruye la Sistemas de ecuaciones ecuaciones lineales o de primer
organizacin comunitaria y popular anti lineales grado con inferencias del contexto.
Por mtodo grfico Realizar operaciones de primer
neoliberal.
grado.
Ciudadana que se compromete en la Por mtodos algebraicos de:
sustitucin, sumas y restas e Conocer los elementos de los
construccin colectiva de saberes polinomios.
igualacin
Realizar operaciones matemticas
Polinomios: Operaciones
Ciudadana que construye los principios con polinomios.
bsicas: multiplicacin y
solidarios, colectivos en lucha permanente Conocer algunos procedimientos
divisin (regla de Ruffini).
contra los valores neoliberales del para dividir un polinomio entre un
individualismo, el consumismo y la binomio.
competencia.
E.T. MEDICIN Lectura y escritura de medidas de
Ciudadana que reconoce y potencia el Unidades de tiempo. tiempo.
desarrollo de las lenguas, como proceso de Internacional: unidades Realizar conversiones con medidas
reafirmacin de nuestra concepcin y bsicas y unidades derivadas de tiempo.
construccin social. Aplicacin de las medidas de tiempo.
Conocer los distintos sistemas de
DIMENSIN ECOLGICA. Preservar la medidas globales.
Tierra y los seres de la naturaleza contra Realizar conversiones de las unidades
la destruccin ecolgica, respetando sus de medida internacional.
ciclos y las necesidades de las
75
generaciones futuras, no de acumulacin E.T. PROBABILIDAD Y
Conocer los principales pasos de los
de riqueza, sino de produccin de lo ESTADSTICA
Pgina
procesos de investigacin; Observar,
suficiente y digno para todos. registrar, clasificar, comprobar,
Uso de tablas, grficas,
porcentajes promedios y predecir y decidir.
Reconocer y preservar el conocimiento densidades. Resolucin de problemas con
ancestral y la sabidura de todas las Tablas y grficas de conocimientos aplicados.
culturas. frecuencias absolutas y Lectura de tablas y grficas
relativas Conocer y estudiar la probabilidad
Desarrollar programas comunitarios: de Uso de tablas y graficas de como el estudio general de los
presentacin de frecuencias fenmenos de azar y estadstica
preservacin y reforestacin para eliminar como la ciencia que permite el
el saqueo y la destruccin de los anlisis de datos.
ecosistemas. Elaborar tablas y graficas con la
informacin proporcionada.
Desarrollar en los alumnos la
capacidad para resolver problemas
del contexto.
76
Pgina
MATEMTICAS
lneas estratgicas de UNIDAD 3LA SALUD Y LA MEDICINA TRADICIONAL EN EL MUNDO
la educacin integral CONOCIMIENTOS FECHAS/ACCIONES
DIMENSION ECONOMICA. Practicar
desde la escuela, una ciudadana que E.T. LGICA Y CONJUNTOS Conocer los conceptos ms elementales
lucha por un desarrollo econmico de la lgica y teora de conjuntos, en la
productivo y sustentable. Diferencia de conjuntos y su solucin de ejercicios y problemas.
presentacin en forma grfica
Operaciones con conjuntos: Desarrollar la abstraccin y el
colectiva de energas. unin e interseccin.
Reconocimiento, control y Definicin del complemento de
Identificar los diferentes conjuntos y sus
un conjunto.
preservacin del territorio. propiedades
Relacin entre la negacin de
Reconocimiento de los recursos
una proposicin y el
naturales de la nacin y la comunidad. Interpretar proposiciones compuestas
complemento de un conjunto.
Conocimiento y manejo de la utilizando la negacin, conjuncin,
Obtencin del conjunto
infraestructura productiva nacional y disyuncin, implicacin y equivalencia.
complemento generado por una
comunitaria. negacin.
Relacionar los conceptos de lgica con el
Dominio colectivo social de la ciencia y Conjunciones; Definicin y
manejo de conjuntos y con algunas otras
la tecnologa. ejemplos
situaciones matemticas concretas.
Conocimiento del trabajo como Conjuncin escrita
proceso histrico de realizacin implcitamente.
humana. Relaciones de los juicios:
DIMENSION POLITICA. Potenciar la contradiccin
democracia Participativa Clasificacin de inferencias: por
su composicin
Prosilogismos
Estudio cientfico de la realidad social
del pas y del mundo.
Conocer los diferentes sistemas de
E. T. ARITMTICA
numeracin identificar la relacin que
DIMENSIN SOCIAL. Sujeto colectivo guarda con el desarrollo cultural de los
conocedor del desarrollo histrico de Sistema de numeracin pueblos.
los pueblos. babilnico: Representacin
centenas de millar y sus Lectura y escritura de nmeros
Ciudadana que desarrolla una actitud
77
conversiones. babilnicos hasta miles.
Mximo comn divisor
Pgina
Los nmeros racionales en la Analizar hechos matemticos como base
destruccin, la explotacin y el recta numrica. para operaciones ms complejas.
consumismo que las caracteriza. Orden de los nmeros racionales
Descomposicin numrica: Resolucin de problemas
Sujeto formado en el trabajo en redes principios fundamentales de la contextualizados.
y para la construccin de redes divisibilidad y caracteres de
divisibilidad. Ubicar los valores posicionales
comunitarias.
Conversin: de decimal a
fraccin y fraccin generatriz. Aplicar problemas con los conocimientos
Clculo mental de fracciones.
DIMENSION CULTURAL. Cultura Aplicar la equivalencia entre fracciones al
producto de la vida y actividad social resolver problemas.
de los pueblo. Realizar ejercicios de clculo y estimacin
mentalmente.
desarrollos culturales de los pueblos
E.T. GEOMETRA
del mundo y de los pueblos de Mxico. Descomposicin de figuras y Conocer y estudiar la geometra.
equivalencia de reas. Observacin, medicin, trazo, clculo
Ciudadana que construye y Equivalencia de figuras frmulas.
reconstruye la organizacin Frmulas para calcular el rea de Aplicacin del teorema de Pitgoras.
comunitaria y popular anti neoliberal. paralelogramos, tringulos, Conocer el Teorema de Pitgoras y sus
Ciudadana que se compromete en la trapecios y polgonos regulares. elementos.
construccin colectiva de saberes Demostracin del teorema de Procedimiento del Teorema de Pitgoras
Pitgoras por descomposicin y Lectura de tablas y grficas
Ciudadana que construye los equivalencia de reas.
principios solidarios, colectivos en Transformaciones en el plano:
lucha permanente contra los valores escalas.
neoliberales del individualismo, el
consumismo y la competencia.
Conocer los elementos de las ecuaciones
E.T. ALGEBRA lineales o de primer grado con
Ciudadana que reconoce y potencia el Sistemas de ecuaciones lineales
desarrollo de las lenguas, como inferencias del contexto.
Por mtodo de determinantes. Realizar operaciones de primer grado.
proceso de reafirmacin de nuestra Polinomios: Operaciones bsicas, Desarrollar la lgica matemtica.
concepcin y construccin social. potencia y raz Conocer los elementos de los polinomios.
Realizar operaciones matemticas con
DIMENSIN ECOLGICA. Preservar la polinomios.
Tierra y los seres de la naturaleza
78
contra la destruccin ecolgica,
respetando sus ciclos y las
Pgina
necesidades de las generaciones E.T. MEDICIN
Unidades derivadas Lectura y escritura de medidas de fuerza.
futuras, no de acumulacin de Unidad de fuerza(magnitud) Realizar conversiones con medidas de
riqueza, sino de produccin de lo Sistema Mtrico: unidades fuerza.
suficiente y digno para todos. bsicas y unidades derivadas. Aplicacin de las medidas de fuerza.
Conocer los elementos del sistema
mtrico.
Reconocer y preservar el
Realizar operaciones con las unidades
conocimiento ancestral y la sabidura bsicas y derivadas.
de todas las culturas.

de preservacin y reforestacin para
eliminar el saqueo y la destruccin de
los ecosistemas.
Conocer y estudiar la probabilidad como

el estudio general de los fenmenos de
azar y estadstica como la ciencia que
permite el anlisis de datos.
E.T. PROBABILIDAD Y ESTADSTICA
Uso de tablas, grficas, Elaborar tablas y graficas con la
porcentajes promedios y informacin proporcionada.
densidades.
Tablas y grficas de datos que Desarrollar en los alumnos la capacidad
varan con el tiempo. para resolver problemas del contexto.
Pictogramas, diagramas de
barras y bastones, diagramas de Conocer los principales pasos de los
sectores. procesos de investigacin; Observar,
registrar, clasificar, comprobar, predecir
y decidir.
Resolucin de problemas con

conocimientos aplicados.
79
Pgina
MATEMTICAS
lneas estratgicas de UNIDAD 4LA ASAMBLEA, BASE DE LA ORGANIZACIN COLECTIVA EN EL MUNDO
DIMENSION ECONOMICA. Practicar E.T. LGICA Y CONJUNTOS Conocer los conceptos ms
desde la escuela, una ciudadana que elementales de la lgica y teora de
lucha por un desarrollo econmico Diagramas de Venn. conjuntos, en la solucin de ejercicios
productivo y sustentable. Operaciones con conjuntos: y problemas.
Pertenencia e inclusin.
Calificacin de conjunciones con Desarrollar la abstraccin y el
colectiva de energas. valores de verdad.
Reconocimiento, control y Criterio de verdad.
Identificar los diferentes conjuntos y
Relacin entre la conjuncin y la
preservacin del territorio. sus propiedades
interseccin de dos conjuntos.
Obtencin de la interseccin de dos
naturales de la nacin y la comunidad. Interpretar proposiciones
conjuntos a partir de una
Conocimiento y manejo de la compuestas utilizando la negacin,
conjuncin.
infraestructura productiva nacional y conjuncin, disyuncin, implicacin y
Relaciones de los juicios:
comunitaria. equivalencia.
contrariedad
Dominio colectivo social de la ciencia y Clasificacin de las inferencias:
Relacionar los conceptos de lgica
la tecnologa. nmero de premisas
con el manejo de conjuntos y con
Conocimiento del trabajo como Episilogismos algunas otras situaciones
proceso histrico de realizacin matemticas concretas.
humana.

democracia Participativa E. T. ARITMTICA
Estudio cientfico de la realidad social Aporte de la cultura rabe a las numeracin identificar la relacin
del pas y del mundo. matemticas. que guarda con el desarrollo cultural
Sistema de numeracin Indo de los pueblos.
arbigo: Representacin centenas de Ubicar los valores posicionales.
DIMENSIN SOCIAL. Sujeto colectivo
millar y sus conversiones. Lectura y escritura de nmeros indo
conocedor del desarrollo histrico de
Mnimo comn mltiplo arbigo hasta miles.
los pueblos. Analizar hechos matemticos como
Ciudadana que desarrolla una actitud Propiedades de la adicin
base para operaciones ms
80
crtica hacia la civilizacin moderna Adicin y sustraccin de nmeros
complejas.
racionales.
neoliberal respecto de las crisis, de la Realizar operaciones de
Pgina
Suma y resta de fracciones:ejercicios
destruccin, la explotacin y el conversiones.
Clculo mental
Resolucin de problemas
consumismo que las caracteriza. contextualizados.
Aplicar problemas con los
Sujeto formado en el trabajo en redes conocimientos de fracciones.
y para la construccin de redes Aplicar la equivalencia entre
fracciones al resolver problemas.
comunitarias.
estimacin mentalmente.
DIMENSION CULTURAL. Cultura
producto de la vida y actividad social
de los pueblo.
Ciudadana conocedora de los E.T. GEOMETRA

desarrollos culturales de los pueblos Construccin de cubos y Conocer y estudiar la geometra.
del mundo y de los pueblos de Mxico. paraleleppedos. Observacin, medicin, trazo, clculo
Representacin plana de prismas y frmulas.
Ciudadana que construye y cilindros rectos.
Frmulas para calcular el volumen Realizar trazos que implique la
reconstruye la organizacin
de prismas y cilindros rectos. elaboracin de figuras
comunitaria y popular anti neoliberal.
Figuras que se forman al cortar un tridimensionales: geomtricas,
Ciudadana que se compromete en la polgonos, planos y ngulos.
cubo o un paraleleppedo recto por
construccin colectiva de saberes
un plano.
ngulos:ngulos formados por dos Realizar operaciones para calcular el
Ciudadana que construye los volumen de prismas y cilindros.
rectas secantes
principios solidarios, colectivos en
lucha permanente contra los
principios neoliberales del
individualismo, el consumismo y la E.T. ALGEBRA
competencia. Polinomios de una variable
Conocer los elementos de las
ecuaciones lineales o de primer grado
Tipos de expresiones algebraicas.
Ciudadana que reconoce y potencia el con inferencias del contexto.
Terminologa en la descripcin de
desarrollo de las lenguas, como Realizar operaciones de primer
monomios y polinomios.
grado.
proceso de reafirmacin de nuestra Ecuaciones lineales: concepto, plano
Conocer las expresiones algebraicas.
concepcin y construccin social. cartesiano, solucin y
Realizar operaciones con las
representacin grfica
expresiones algebraicas.
DIMENSIN ECOLGICA. Preservar la Ecuaciones equivalentes Conocer la terminologa de los
Tierra y los seres de la naturaleza monomios y polinomios.
81
Pgina
necesidades de las generaciones
futuras, no de acumulacin de E.T. MEDICIN Lectura y escritura de medidas de
riqueza, sino de produccin de lo energa.
suficiente y digno para todos. Unidades derivadas Realizar conversiones con medidas de
Unidad de energa energa.
Cegesimal: Unidades bsicas y Aplicacin de las medidas de energa.
unidades derivadas Conocer el sistema cegesimal y sus
conocimiento ancestral y la sabidura elementos.
de todas las culturas. Conocer la utilizacin del sistema
cegesimal en campos cientficos y
Desarrollar programas comunitarios: tcnicos.
los ecosistemas.
E.T. PROBABILIDAD Y ESTADSTICA Conocer los principales pasos de los

Uso de tablas, grficas, porcentajes procesos de investigacin; Observar,
promedios y densidades. registrar, clasificar, comprobar,
Clculo y determinacin de tantos predecir y decidir.
por cientos, por mil y partes de Resolucin de problemas con
milln. conocimientos aplicados.
Tablas y grficas comparativas y en
la elaboracin de ciertos ndices o Lectura de tablas y grficas
indicadores.
Conocer y estudiar la probabilidad
como el estudio general de los
fenmenos de azar y estadstica
como la ciencia que permite el
anlisis de datos.
Elaborar tablas y graficas con la


82
del contexto.
Pgina
MATEMTICAS
lneas estratgicas de UNIDAD 5EL MEDIO AMBIENTE EN EL MUNDO
desde la escuela, una ciudadana que Conjuntos ajenos elementales de la lgica y teora de
lucha por un desarrollo econmico Operaciones con conjuntos: conjuntos, en la solucin de ejercicios
productivo y sustentable. subconjunto y conjunto potencia y problemas.
Disyunciones: Definicin y ejemplos. Desarrollar la abstraccin y el
Disyuncin escrita implcitamente. pensamiento lgico.
Conocimiento, control y produccin Identificar los diferentes conjuntos y
colectiva de energas. Calificacin de disyunciones con
valores de verdad. sus propiedades
Reconocimiento, control y Elaborar conclusiones aplicando
Criterios de verdad en una
preservacin del territorio. razonamiento lgico para
disyuncin.
Reconocimiento de los recursos Relaciones de los juicios:
problematizar.
naturales de la nacin y la comunidad. subcontrariedad Interpretar proposiciones
Conocimiento y manejo de la compuestas utilizando la negacin,
Clasificacin de inferencias: carcter
infraestructura productiva nacional y conjuncin, disyuncin, implicacin y
del conocimiento inferido
equivalencia.
comunitaria. Mesosilogismos
Relacionar los conceptos de lgica
Dominio colectivo social de la ciencia y
con el manejo de conjuntos y con
la tecnologa. algunas otras situaciones
Conocimiento del trabajo como matemticas concretas.
proceso histrico de realizacin
humana.
DIMENSION POLITICA. Potenciar la E. T. ARITMTICA Conocer los diferentes sistemas de
democracia Participativa Sistema de numeracin Maya y numeracin identificar la relacin
Azteca: Representacin centenas de que guarda con el desarrollo cultural
Estudio cientfico de la realidad social millar y sus conversiones de los pueblos.
del pas y del mundo. Uso de exponentes y notacin
cientfica Ubicar los valores posicionales
Multiplicacin y divisin de nmeros
83
racionales. Lectura y escritura de nmeros maya
Descomposicin numrica: mximo y aztecas hasta miles.
Pgina
los pueblos. comn divisor.
Divisin y multiplicacin de Analizar hechos matemticos como
Ciudadana que desarrolla una actitud fracciones y ejercicios. base para operaciones ms
crtica hacia la civilizacin moderna Clculo mental complejas.
destruccin, la explotacin y el Resolucin de problemas
contextualizados.
consumismo que las caracteriza.
conocimientos de fracciones.
Sujeto formado en el trabajo en redes Aplicar la equivalencia entre
y para la construccin de redes fracciones al resolver
comunitarias. problemas.Realizar ejercicios de
clculo y estimacin mentalmente.

producto de la vida y actividad social
de los pueblo.
E.T. GEOMETRA
Ciudadana conocedora de los Puntos regiones en el plano Conocer y estudiar la geometra.
desarrollos culturales de los pueblos cartesiano. Observacin, medicin, trazo, clculo
del mundo y de los pueblos de Mxico. Coordenadas y localizacin de un de frmulas.
punto en el plano cartesiano. Lectura de tablas y grficas
Representacin en el plano Realizar trazos que implique la
Ciudadana que construye y elaboracin de operaciones
cartesiano de regiones y conjuntos
reconstruye la organizacin manifiestas en el plano cartesiano.
de puntos que satisfacen
comunitaria y popular anti neoliberal. condiciones algebraicas sencillas Localizar puntos determinados desde
Ciudadana que se compromete en la como: Semiplanos: X > 2, y < -3, x<y, las operaciones en el plano
construccin colectiva de saberes y>2x, etc. cartesiano.
Franjas: 2<x<5, -4<y<o, etc. Realizar trazos que implique la
Ciudadana que construye los Rectas: x=-5, y=3, x=y, x+y=10, etc. elaboracin de figuras
principios solidarios, colectivos en Construccin de slidos: Prismas, tridimensionales: geomtricas,
pirmides, definicin, construccin y polgonos, planos y ngulos.
lucha permanente contra los valores
neoliberales del individualismo, el elementos.
E.T. ALGEBRA
Ciudadana que reconoce y potencia el Monomios y polinomios
ecuaciones lineales o de primer grado
Propiedades de las operaciones y su
desarrollo de las lenguas, como con inferencias del contexto.
aplicacin al simplificar expresiones
proceso de reafirmacin de nuestra Realizar operaciones de primer
algebraicas.
84
concepcin y construccin social. grado.
Sistemas de ecuaciones lineales:
concepto, solucin con mtodos:
Pgina
DIMENSIN ECOLGICA. Preservar la Realizar operaciones con las
grafico, sustitucin e igualacin.
expresiones algebraicas.
Tierra y los seres de la naturaleza Variables y constantes.
contra la destruccin ecolgica, Conocer la terminologa de los
respetando sus ciclos y las monomios y polinomios.
futuras, no de acumulacin de
riqueza, sino de produccin de lo
suficiente y digno para todos. Lectura y escritura de medidas de
densidad.
Reconocer y preservar el E.T. MEDICIN Realizar conversiones con medidas de
conocimiento ancestral y la sabidura densidad.
Unidades derivadas
de todas las culturas. Aplicacin de las medidas de
Unidad de densidad
densidad.
Unidades derivadas: velocidad, Conocer las medidas de velocidad y
concepto y formula. sus frmulas.
eliminar el saqueo y la destruccin de Realizar operaciones de problemas
contextualizados de velocidad,
los ecosistemas.

Uso de tablas, grficas, porcentajes procesos de investigacin; Observar,
promedios y densidades. registrar, clasificar, comprobar,
Clculo de promedios y densidades. predecir y decidir.
Sus usos y limitaciones. Resolucin de problemas con
anlisis de datos.
del contexto
85
Pgina
MATEMTICAS
lucha por un desarrollo econmico Unin de conjuntos conjuntos, en la solucin de ejercicios
productivo y sustentable. Producto cartesiano y problemas.
Relacin entre la disyuncin y la
unin de conjuntos. Desarrollar la abstraccin y el
colectiva de energas. Obtencin de la unin de conjuntos
Reconocimiento, control y a partir de la disyuncin.
Proposicin condicional o
implicacin: Definicin
Relaciones de los juicios:
naturales de la nacin y la comunidad. Elaborar conclusiones aplicando
subordinacin
Conocimiento y manejo de la razonamiento lgico para
Inferencias inmediatas
infraestructura productiva nacional y problematizar.
Sorites: goclenico
comunitaria.
Interpretar proposiciones
Dominio colectivo social de la ciencia y
compuestas utilizando la negacin,
la tecnologa. conjuncin, disyuncin, implicacin y
Conocimiento del trabajo como equivalencia.
humana. Relacionar los conceptos de lgica
DIMENSION POLITICA. Potenciar la con el manejo de conjuntos y con
democracia Participativa algunas otras situaciones
matemticas concretas.
del pas y del mundo. Conocer y manejar recursos
estilsticos en la retrica.

Conocer las aplicaciones que tiene el
los pueblos.
E. T. ARITMTICA sistema didico o binario en nuestra
Ciudadana que desarrolla una actitud
86
Sistema de numeracin Binario: uso realidad.
crtica hacia la civilizacin moderna Ubicar los valores posicionales
y sus conversiones.
Pgina
Leyes de los exponentes Lectura y escritura de nmeros
destruccin, la explotacin y el Potencia de la misma base mayas hasta miles.
consumismo que las caracteriza. Potencia de una potencia y ras de Analizar hechos matemticos como
una potencia base para operaciones ms
Sujeto formado en el trabajo en redes complejas.
y para la construccin de redes Potencias sucesivas de un nmero Resolucin de problemas
comunitarias. Fracciones decimales contextualizados.
Unidades decimales Aplicar problemas con los
Clculo mental conocimientos de fracciones.
Aplicar la equivalencia entre
DIMENSION CULTURAL. Cultura fracciones al resolver problemas.
producto de la vida y actividad social Realizar ejercicios de clculo y
de los pueblo. E.T. GEOMETRA estimacin mentalmente.
ngulos entre paralelas
Ciudadana conocedora de los Rectas paralelas y secantes, igualdad
desarrollos culturales de los pueblos Conocer y estudiar la geometra.
de los ngulos opuesto por el
del mundo y de los pueblos de Mxico. Observacin, medicin, trazo, clculo
vrtice.
de frmulas.
Posiciones relativas de tres rectas en
Lectura de tablas y grficas.
Ciudadana que construye y el plano: ngulos entre paralelas y
Conocer las variedades lineales.
reconstruye la organizacin una secante.
Conocer los elementos de los
comunitaria y popular anti neoliberal. Igualdad de los ngulos ngulos.
Ciudadana que se compromete en la correspondientes, los alternos Realizar trazos que impliquen una
construccin colectiva de saberes internos y externos.
percepcin de su realidad en cuanto
Suma de los ngulos en interiores de a las formas que nos rodean,
un tringulo, de un cuadriltero y de utilizando los elementos de los
Ciudadana que construye los
un ngulo convexo en general. ngulos.
lucha permanente contra los valores Utilizar las los instrumentos para la
generacin de figuras y trazos.
E.T. ALGEBRA Conocer los elementos de los
Polinomios de una variable polinomios.
desarrollo de las lenguas, como Realizar operaciones matemticas
Reduccin de los factores en una
proceso de reafirmacin de nuestra base comn en un monomio. con polinomios.
concepcin y construccin social. Simplificacin de trminos Conocer los elementos de las
semejantes en un polinomio. ecuaciones lineales o de primer grado
DIMENSIN ECOLGICA. Preservar la Sistemas de ecuaciones lineales: con inferencias del contexto.
Tierra y los seres de la naturaleza concepto y solucin con mtodos: Realizar operaciones de primer
87
contra la destruccin ecolgica, reduccin y determinantes. grado.
Pgina
futuras, no de acumulacin de E.T. MEDICIN
riqueza, sino de produccin de lo Sistema internacional de medidas
suficiente y digno para todos. Sistema Ingls de medidas Conocer el sistema internacional de
Unidades derivadas densidad: medidas.
concepto y formula. Resolucin de problemas que
impliquen utilizacin de los sistemas
conocimiento ancestral y la sabidura tradicionales de medicin.
de todas las culturas. Conocer las medidas de densidad y
sus frmulas.
Desarrollar programas comunitarios: Realizar operaciones de problemas
de preservacin y reforestacin para contextualizados de densidad.
los ecosistemas.

Tablas y grficas de variacin de procesos de investigacin; Observar,
funciones. registrar, clasificar, comprobar,
Funcin como una relacin entre dos predecir y decidir.
cantidades.
Descripcin de fenmenos de la Resolucin de problemas con
fsica, biologa, economa, y otras conocimientos aplicados.
disciplinas por medio de una tabla,
una grfica o una frmula. Conocer y estudiar la probabilidad
En casos sencillos, de una tabla, o una grfica como el estudio general de los
a una frmula: y=mx, y=mx+b o xy= k fenmenos de azar y estadstica
anlisis de datos.


del contexto.
88
Pgina
MATEMTICAS
lneas estratgicas de UNIDAD 7LA REVALORIZACIN DEL TRABAJO EN EL MUNDO
lucha por un desarrollo econmico Conjunto universal conjuntos, en la solucin de ejercicios
productivo y sustentable. Diagramas de Venn y problemas.
Relacin entre implicaciones e
inclusin de conjuntos. Desarrollar la abstraccin y el
colectiva de energas. Criterios de inclusin.
Reconocimiento, control y Determinacin de inclusin de
conjuntos.
Equivalencia o bicondicional:
Definicin recproca.
Construccin de reciprocas.
Definicin de Bicondicional.
infraestructura productiva nacional y problematizar.
Construccin de bicondicionales
comunitaria. Principios lgico-supremos Interpretar proposiciones
Dominio colectivo social de la ciencia y aristotlicos compuestas utilizando la negacin,
la tecnologa. Inferencias inmediatas conjuncin, disyuncin, implicacin y
Conocimiento del trabajo como Sorite: aristotlico equivalencia.
humana. Relacionar los conceptos de lgica
DIMENSION POLITICA. Potenciar la con el manejo de conjuntos y con
democracia Participativa algunas otras situaciones
matemticas concretas.
Estudio cientfico de la realidad social Identificar los diferentes conjuntos y
del pas y del mundo. sus propiedades.

numeracin identificar la relacin
los pueblos. que guarda con el desarrollo cultural
Ciudadana que desarrolla una actitud E. T. ARITMTICA de los pueblos.
89
crtica hacia la civilizacin moderna Sistema de numeracin Quinario:
Ubicar los valores posicionales
uso y sus conversiones
neoliberal respecto de las crisis, de la Lectura y escritura del sistema
Pgina
Representacin en diversas formas
destruccin, la explotacin y el quinario hasta miles.
de nmeros hasta miles.
consumismo que las caracteriza. Conversin de las fracciones base para operaciones ms
decimales a fracciones comunes. complejas.
Sujeto formado en el trabajo en redes Potencia de 10 notacin cientfica: Conocer la notacin cientfica y su
y para la construccin de redes exponentes, concepto de notacin algoritmo.
cientfica, escritura y sus Realizar operaciones matemticas
comunitarias.
operaciones. que impliquen la notacin cientfica
Clculo mental en su escritura y resolucin.
DIMENSION CULTURAL. Cultura conocimientos de fracciones.
producto de la vida y actividad social Aplicar la equivalencia entre
de los pueblo. fracciones al resolver problemas.
Ciudadana conocedora de los estimacin mentalmente.
desarrollos culturales de los pueblos
del mundo y de los pueblos de Mxico.
Conocer y estudiar la geometra.
Observacin, medicin, trazo, clculo
Ciudadana que construye y E.T. GEOMETRA
Exploraciones en el crculo de frmulas.
reconstruye la organizacin
Exploraciones sobre el crculo. Conocer los elementos de la
comunitaria y popular anti neoliberal. circunferencia.
Conceptos de circunferencia y
Ciudadana que se compromete en la Realizar trazos que implique la
crculo.
construccin colectiva de saberes elaboracin de figuras
Construccin de slidos: cilindros,
conos, esferas, definicin, tridimensionales: geomtricas,
Ciudadana que construye los construccin y sus elementos polgonos, planos y ngulos.
consumismo y la competencia. E.T. ALGEBRA Conocer los elementos de los
polinomios.
Polinomios de una variable Realizar operaciones matemticas
Evolucin de polinomios en una con polinomios.
desarrollo de las lenguas, como
variable. Conocer los elementos de las
proceso de reafirmacin de nuestra ecuaciones lineales o de primer grado
concepcin y construccin social. Sistemas de ecuaciones lineales:
con inferencias del contexto.
concepto y solucin con mtodos:
Realizar operaciones de primer
reduccin, determinantes.
DIMENSIN ECOLGICA. Preservar la grado.
Tierra y los seres de la naturaleza Conocer las expresiones algebraicas.
90
E.T. MEDICION
Pgina
necesidades de las generaciones Conocer el sistema internacional de
Sistema internacional de medidas medidas.
futuras, no de acumulacin de Resolucin de problemas que
riqueza, sino de produccin de lo Unidades derivadas fuerza: concepto impliquen utilizacin de los sistemas
suficiente y digno para todos. y formula. tradicionales de medicin.
Conocer las medidas de fuerza y sus
frmulas.
Realizar operaciones de problemas
conocimiento ancestral y la sabidura contextualizados de fuerza.
de todas las culturas.

los ecosistemas.
Nociones frecuencial y clsica de la procesos de investigacin; Observar,
probabilidad. registrar, clasificar, comprobar,
Nocin frecuencial de la predecir y decidir.
probabilidad.
Registro y tratamiento de los Resolucin de problemas con
resultados de experimentos conocimientos aplicados.
aleatorios.
Valores de probabilidad y su Lectura de tablas y grficas
significado.
Experiencias aleatorias y frmula Conocer y estudiar la probabilidad
clsica como el estudio general de los
Aplicaciones de la frmula clsica de fenmenos de azar y estadstica
la probabilidad. como la ciencia que permite el
Probabilidad clsica anlisis de datos.


del contexto.
.
91
Pgina
MATEMTICAS
lneas estratgicas de UNIDAD 8LA EDUCACIN PBLICA, GRATUITA, INTEGRAL, POPULAR, HUMANISTA Y FECHAS/ACCIONES
la educacin integral CIENTFICA EN EL MUNDO
CONOCIMIENTOS
DIMENSION ECONOMICA. Practicar Conocer los conceptos ms
desde la escuela, una ciudadana que E.T. LGICA Y CONJUNTOS elementales de la lgica y teora de
lucha por un desarrollo econmico conjuntos, en la solucin de ejercicios
productivo y sustentable. Proposiciones lgicas y problemas.
Diagramas de Venn
Desarrollar la abstraccin y el
Conocimiento, control y produccin Relacin entre equivalencias
pensamiento lgico.
colectiva de energas. (bicondicionales) y la igualdad de
Reconocimiento, control y conjuntos.
preservacin del territorio. Criterios de igualdad.
sus propiedades
Determinacin de la igualdad.
Ver momentos de evaluacin en
diferentes espacios.
Principios lgico-supremos problematizar.
infraestructura productiva nacional y aristotlicos
comunitaria. Inferencias inmediatas Interpretar proposiciones
Dominio colectivo social de la ciencia y Entimema y epiquerema compuestas utilizando la negacin,
la tecnologa. conjuncin, disyuncin, implicacin y
Conocimiento del trabajo como E. T. ARITMTICA equivalencia.
proceso histrico de realizacin Orden de magnitud de un nmero y
humana. de un resultad, el uso de unidades Relacionar los conceptos de lgica
DIMENSION POLITICA. Potenciar la microscpicas y astronmicas. con el manejo de conjuntos y con
democracia Participativa Sistemas de logaritmos algunas otras situaciones
Resea histrica matemticas concretas.
Estudio cientfico de la realidad social Logaritmos de un nmero
del pas y del mundo. Fracciones decimales peridicas y
operaciones combinadas.
Sistema Octal: uso y sus Analizar hechos matemticos como
DIMENSIN SOCIAL. Sujeto colectivo conversiones. base para operaciones ms
conocedor del desarrollo histrico de Clculo mental complejas.
92
los pueblos. Resolucin de problemas
Ciudadana que desarrolla una actitud E.T. GEOMETRA contextualizados.
Exploraciones en el crculo
Pgina
Lneas en el crculo: Radio,
neoliberal respecto de las crisis, de la Conocer el sistema octal y sus
destruccin, la explotacin y el dimtrico, secante, tangente, etc. conversiones.
consumismo que las caracteriza. Medidas de figuras compuestas: Realizar operaciones con el sistema
volumen octal.
Sujeto formado en el trabajo en redes E.T. ALGEBRA
Polinomios de una variable Aplicar problemas con los
y para la construccin de redes
Grficas de polinomios lineales y conocimientos de fracciones.
comunitarias.
cuadrticos.
Inecuaciones: Concepto. Aplicar la equivalencia entre
Clasificacin, graficas. fracciones al resolver problemas.
DIMENSION CULTURAL. Cultura Realizar ejercicios de clculo y
E.T. MEDICION
producto de la vida y actividad social estimacin mentalmente.
de los pueblo. Sistema internacional de medidas
Conocer y estudiar la geometra.
Observacin, medicin, trazo, clculo
desarrollos culturales de los pueblos Unidades derivadasEnerga:
del mundo y de los pueblos de Mxico. de frmulas.
concepto y su formula
E.T. PROBABILIDAD Y ESTADSTICA Conocer las lneas del crculo.
Ciudadana que construye y Nociones frecuencial y clsica de la
reconstruye la organizacin probabilidad. Conocer las frmulas de los
comunitaria y popular anti neoliberal. Elaboracin de tablas y grficas de volmenes de las figuras
Ciudadana que se compromete en la probabilidades. geomtricas.
construccin colectiva de saberes Problemas sencillos que se pueden
resolver por simulacin Realizar operaciones para determinar
Ciudadana que construye los Clculos con probabilidades el volumen de elementos del
Probabilidades de que un evento no contexto.
ocurra.
Aplicaciones elementales de la regla Conocer los elementos de los
neoliberales del individualismo, el de la suma. polinomios.
consumismo y la competencia. Probabilidad frecuencial
Realizar operaciones matemticas
Ciudadana que reconoce y potencia el con polinomios.
desarrollo de las lenguas, como
proceso de reafirmacin de nuestra Realizar graficas a partir de las
concepcin y construccin social. operaciones con polinomios para
demostrar la fluctuacin de los datos
DIMENSIN ECOLGICA. Preservar la matemticos.
93
Tierra y los seres de la naturaleza
Pgina
inecuaciones.
futuras, no de acumulacin de Conocer los criterios de clasificacin
riqueza, sino de produccin de lo de las inecuaciones.
suficiente y digno para todos.
Realizar problemas contextualizados
para demostrar su funcionalidad en
lo tangible.
conocimiento ancestral y la sabidura
de todas las culturas. Conocer el sistema internacional de
medidas.
de preservacin y reforestacin para Resolucin de problemas que
eliminar el saqueo y la destruccin de impliquen utilizacin de los sistemas
los ecosistemas. tradicionales de medicin.
Conocer las medidas de energa y sus

frmulas.
Realizar operaciones de problemas

contextualizados de energa.
Lectura y anlisis de tablas y grficas.
Conocer los principales pasos de los

procesos de investigacin; Observar,
registrar, clasificar, comprobar,
predecir y decidir.
Resolucin de problemas con

anlisis de datos.

94
del contexto.
Pgina
3.-Ciencias
95
Pgina
CIENCIAS
lneas estratgicas de la educacin UNIDAD 1LA ALIMENTACIN EN EL MUNDO FECHA/ACCIONES
integral CONOCIMIENTOS
DIMENSION ECONOMICA. Practicar FUNDAMENTOS Y Observa, conoce y explica el campo
desde la escuela, una ciudadana PROCEDIMIENTOS DE LA de estudio de las Ciencias
que lucha por un desarrollo INVESTIGACION CIENTIFICA. Naturales.
econmico productivo y
sustentable. El campo de estudio de las Ciencias
Conocimiento y manejo de la Naturales.
comunitaria. La objetividad de la naturaleza: la
Estructuracin de redes asociativas materia en movimiento
de produccin.
DIMENSION POLITICA. Potenciar la El sujeto del conocimiento
democracia Participativa.
Estudio cientfico de la realidad social EL UNIVERSO Y LA HUMANIDAD
del pas y del mundo. Explica los componentes qumicos
DIMENSION SOCIAL. Sujeto Los elementos y compuestos en el comunes en los cuerpos, el hogar y
colectivo conocedor del desarrollo cuerpo humano los seres vivos.
histrico de los pueblos.
Ciudadana educada en el derecho a La qumica en el Hogar, Reconoce los diferentes tipos de
vivir dignamente. alimentacin y salud mezclas, soluciones y sustancias y
Ciudadana que construye soberana sus usos en la vida.
alimentaria y salud integral. La constitucin qumica de los
DIMENSION CULTURAL. Cultura seres vivos.
producto de la vida y actividad
social de los pueblos. Las soluciones: la dispersin inica
Ciudadana que construye y la dispersin molecular
DIMENSION ECOLOGICA. Preservar Coloides y suspensiones
la tierra y los seres de la naturaleza
contra la destruccin ecolgica. Solubilidad y Concentracin.
Prevenir la contaminacin ambiental.
Formacin para la produccin Las mezclas homogneas y
agropecuaria endgena y orgnica heterogneas.
96
Mtodos de separacin de
mezclas.
Pgina
Sustancias puras.
SERES VIVOS
Los seres vivos en el planeta Critica y juzga las principales

teoras del origen de la vida.
El origen de la vida Descubre el origen de la vida de
forma cientfica.
La generacin espontnea
Spallanzani y Needham
Pasteur
La panespermia
El creacionismo
La teora de Oparin-Haldane
Los experimentos de Miller y Urey.
RESPONSABILIDAD CON EL MEDIO

AMBIENTE
Importancia del agua en la Reconoce, reflexiona y describe

agricultura. la importancia del agua y la
agricultura para la produccin de
La agricultura y su contribucin alimentos.
para aumentar la variedad de
alimentos.
ALIMENTACIN SANA Y SALUD

INTEGRAL
Las nuevas tecnologas para la

produccin de alimentos orgnicos Conoce y describe las nuevas
tecnologas de produccin de
Semillas, cereales y frutas en la alimentos.
alimentacin.
Sabe que las frutas y verduras
97
contienen fibras, vitaminas,
minerales; que le ayudan a regular
Pgina
OBSERVACIN Y REFLEXIN el funcionamiento de su organismo
SOBRE LA NATURALEZA y las consume.
Cambios de alimentacin y
distribucin poblacional de los Describe los cambios de
seres vivos en el planeta alimentacin en la poblacin
mundial.
APLICACIN DE LA CIENCIA Y LA
TECNOLOGIA
Desarrollo nanotecnolgico.
Narra los usos y pros de los
avances de la nanotecnologa.
98
Pgina
CIENCIAS
lneas estratgicas de la educacin UNIDAD 2 LA PRODUCCIN DE ALIMENTO EN EL MUNDO FECHA/ACCIONES
DIMENSION ECONOMICA. Practicar FUNDAMENTOS Y Conoce, contrasta y expone los
desde la escuela, una ciudadana PROCEDIMIENTOS DE LA principios en que se sustenta la
que lucha por un desarrollo INVESTIGACION CIENTIFICA. biologa.
sustentable. Principios de la Biologa.
infraestructura productiva nacional y El objeto del conocimiento/ Las
comunitaria. preguntas y las hiptesis
Estructuracin de redes asociativas
de produccin. EL UNIVERSO Y LA HUMANIDAD
DIMENSION POLITICA. Potenciar la Comprende el origen histrico
democracia Participativa. Ciclos astronmicos. del Sistema Internacional de
Estudio cientfico de la realidad social medidas.
del pas y del mundo. El Sistema Internacional de
DIMENSION SOCIAL. Sujeto medidas. Reconocer sistemas de medidas
colectivo conocedor del desarrollo utilizados en otros lugares del
histrico de los pueblos. Unidades y medidas Mundo
Ciudadana educada en el derecho a
vivir dignamente. Equivalencia de unidades Reconoce, describe y elabora
Ciudadana que construye soberana maquinas simples que se utilizan
alimentaria y salud integral. Unidades derivadas en la vida diaria.
producto de la vida y actividad Notacin Cientfica
social de los pueblos.
Ciudadana que construye Principales patrones de medida,
organizacin comunitaria y popular. magnitudes ms comunes
DIMENSION ECOLOGICA. Preservar
la tierra y los seres de la naturaleza Las mquinas simples y su
contra la destruccin ecolgica. aplicacin. La palanca,la polea,el
Prevenir la contaminacin ambiental. plano inclinado,el torno y el
Formacin para la produccin tornillo.
agropecuaria endgena y orgnica
Elaboracin de mquinas simples.
99
SERES VIVOS
Pgina
Las eras geolgicas Descubre las etapas de la tierra,
divididas en eras y narra el
Los fsiles surgimiento de la vida en el
Tipos de fsiles- Tcnicas de planeta.
fechamiento de fsiles
Criterio de divisin de las eras

geolgicas
La vida en las diferentes eras

geolgicas
Evolucin humana

AMBIENTE
Caractersticas de la selva, el Describe y reflexiona sobre las

bosque y el desierto. caractersticas de la selva,
bosque y desierto y los seres
Adaptacin de plantas y animales a vivos que interactan ah.
las caractersticas fsicas del medio.

INTEGRAL
La tierra: tenencia, pose y uso. Conoce las caractersticas y usos de

diferentes tipos de suelos, la
Fertilidad de los suelos. fertilidad de ellos y la industria
agrotoxica.
La industria agrotxica en la
produccin de alimentos.
OBSERVACIN Y REFLEXIN
SOBRE LA NATURALEZA
Reflexin sobre los desastres Relaciona los desastres naturales

naturales: Tsunamis, huracanes, con el cambio climtico provocado
100
inundaciones, zonas de riesgo, por la accin del Hombre.
sequias.
Identifica a su comunidad como
Pgina
APLICACIN DE LA CIENCIA Y LA zona de alto o bajo riesgo de sufrir
TECNOLOGIA un desastre natural.
La ingeniera gentica en la
reforestacin de bosques y selvas. Elabora un plan de reforestacin
en el que proyecte el uso de la
Cmo funciona el telfono celular. ingeniera gentica.
Conoce y describe cmo funciona

el telfono celular.
101
Pgina
CIENCIAS
lneas estratgicas de la educacin UNIDAD 3LA SALUD Y LA MEDICINA TRADICIONAL EN EL MUNDO FECHA/ACCIONES
que lucha por un desarrollo INVESTIGACION CIENTIFICA. qumica.
sustentable. Principios de la Qumica.
Conocimiento y manejo de la El cuerpo del saber
comunitaria. EL UNIVERSO Y LA HUMANIDAD
Estructuracin de redes asociativas Describir los estados de la materia
de produccin. Las caractersticas cualitativas de y manipularlos para su beneficio.
DIMENSION POLITICA. Potenciar la slidos, lquidos y gases: la
democracia Participativa. cohesin, la movilidad y la Conoce y describe los modelos
Estudio cientfico de la realidad social vibracin. atmicos, usa la tabla peridica
del pas y del mundo. que ayuda a ubicar y caracterizar
DIMENSION SOCIAL. Sujeto El tomo elementos y materiales.
colectivo conocedor del desarrollo Modelo atmico de Bohr
histrico de los pueblos.
Ciudadana educada en el derecho a Los istopos, peso atmico, peso
vivir dignamente. molecular, masa atmica, masa
Ciudadana que construye soberana molecular, Mol.
alimentaria y salud integral.
DIMENSION CULTURAL. Cultura Radiactividad y sus usos.
social de los pueblos. Conocimiento y manejo de la Tabla
Ciudadana que construye peridica de los elementos.
organizacin comunitaria y popular. Las caractersticas y propiedades y
DIMENSION ECOLOGICA. Preservar usos de los metales y no metales.
contra la destruccin ecolgica. Los materiales naturales y los
Prevenir la contaminacin ambiental. productos sintticos.
Formacin para la produccin
agropecuaria endgena y orgnica SERES VIVOS
102
Gentica: la ciencia de la herencia
Las ideas sobre la herencia antes
de Mendel Conoce y describe la ciencia de la
Pgina
herencia de los seres vivos.
Los primeros procesos de
domesticacin
La hibridacin
El descubrimiento de los gametos:

espermatozoides y vulos
Los trabajos de Mendel Genotipo y

Fenotipo
Dominancia y recesividad
Las leyes de Mendel
Los chcharos: una eleccin

afortunada.

AMBIENTE
Aplicacin de las ciencias para

mejorar las condiciones de vida y el
entorno. Entiende a las ciencias y su
desarrollo como eje del desarrollo
ALIMENTACIN SANA Y SALUD del conocimiento y las formas de
INTEGRAL vivir.
La desnutricin en el municipio, el Conoce, reflexiona y busca las

estado, el pas y el mundo. causas de la desnutricin.
OBSERVACIN Y REFLEXIN Describe la forma natural en que el

SOBRE LA NATURALEZA Planeta se protege de las
radiaciones solares y la
La radiacin solar importancia de la capa de ozono
para la vida.
Los rayos ultravioleta e infrarroja,
gamma y x
103
APLICACIN DE LA CIENCIA Y LA Reconoce, ubica, clasifica y realiza
TECNOLOGIA en huerto de plantas medicionales.
Pgina
El huerto de plantas medicinales
CIENCIAS
UNIDAD 4 LA ASAMBLEA, BASE DE LA ORGANIZACIN COLECTIVA EN FECHA/ACCIONES
lneas estratgicas de la educacin
EL MUNDO
integral
CONOCIMIENTOS
que lucha por un desarrollo INVESTIGACION CIENTIFICA. fsica.
sustentable. Los principios de la Fsica.
infraestructura productiva nacional y El mtodo de investigacin
comunitaria.
Estructuracin de redes asociativas EL UNIVERSO Y LA HUMANIDAD Reconoce y describe la
de produccin. estructura de la tierra.
DIMENSION POLITICA. Potenciar la Estructura de la tierra.
democracia Participativa. Describe como la energa es el
Estudio cientfico de la realidad social Gravedad terrestre: Galileo Galilei. origen del movimiento.
del pas y del mundo.
DIMENSION SOCIAL. Sujeto Cada libre de los cuerpos. Conoce, explica y experimenta
colectivo conocedor del desarrollo funciones qumicas inorgnicas.
histrico de los pueblos. La energa como origen del
Ciudadana educada en el derecho a movimiento.
vivir dignamente.
Ciudadana que construye soberana Las funciones qumicas inorgnicas
alimentaria y salud integral. y su obtencin : Los xidos y los
DIMENSION CULTURAL. Cultura anhdridos , los cidos y los
producto de la vida y actividad hidrxidos , las sales
social de los pueblos.
Ciudadana que construye SERES VIVOS
DIMENSION ECOLOGICA. Preservar Biodiversidad Reconoce, ubica, reflexiona,
la tierra y los seres de la naturaleza clasifica y describe la
contra la destruccin ecolgica. Tipos de seres vivos (terrestres, biodiversidad y su importancia.
Prevenir la contaminacin ambiental. acuticos; aerobios, anaerobios;
Formacin para la produccin auttrofos, hetertrofos)
104
Importancia de la biodiversidad
Las razones que provocan la
Pgina
prdida de biodiversidad
Especies en extincin
La gran diversidad biolgica de

Mxico.
Los seres vivos y su ambiente Qu

es la ecologa? Origen del trmino
Importancia del estudio de los

procesos ecolgicos
Los sistemas ecolgicos
Los factores biticos y abiticos del

ambiente
Los ciclos del carbono,el nitrgeno

y el agua
El principio de la fotosntesis
Las cadenas alimentarias y la

transferencia de energa.

AMBIENTE
La sobrexplotacin de los recursos Identifica los lugares del planeta

naturales del pas, causas y donde existe sobre explotacin de
consecuencias. recursos naturales y sus
consecuencias.
Reciclar, reducir, reutilizar,
desarrollar e impulsar medidas Reflexiona y hace realidad el
para el cuidado del medio cuidado del medio ambiente.
ambiente.
105
INTEGRAL
Manipulacin gentica de los Analiza la problemtica sobre la
Pgina
alimentos, contaminacin y efectos manipulacin gentica de los
en la salud humana. alimentos y sus efectos en la salud.
SOBRE LA NATURALEZA
Agua de la Tierra y su distribucin

en el planeta. Identifica los lugares del planeta
donde es escasa el agua y los
La contaminacin de mares y problemas que enfrentan sus
ocanos:drenajes, basura y habitantes.
derrames.
Proyecta posibles escenarios sobre
la falta del agua potable en el
planeta en un futuro cercano.
APLICACIN DE LA CIENCIA Y LA Propone soluciones a la

TECNOLOGIA contaminacin de los mares y
ocanos
Descripcin tecnolgica de:
Licuadora y batidora.
Describe el funcionamiento de la
licuadora y batidora.
106
Pgina
CIENCIAS
lneas estratgicas de la educacin UNIDAD 5EL MEDIO AMBIENTE EN EL MUNDO FECHA/ACCIONES
DIMENSION ECONOMICA. Practicar FUNDAMENTOS Y Ubica, contrasta y describe los
desde la escuela, una ciudadana PROCEDIMIENTOS DE LA conceptos universales de la
que lucha por un desarrollo INVESTIGACION CIENTIFICA. ciencia.
sustentable. Conceptos universales de la
Conocimiento y manejo de la ciencia: Universo, galaxias,
infraestructura productiva nacional y planetas, rbitas, alimentacin,
comunitaria. metabolismo, anabolismo, salud,
Estructuracin de redes asociativas peso, volumen, presin,
de produccin. intensidad, temperatura,
DIMENSION POLITICA. Potenciar la sustentabilidad, magnitudes,
democracia Participativa. velocidad, movimiento, gases,
Estudio cientfico de la realidad social lquidos, mezclas, aerobios,
del pas y del mundo. anaerobios, auttrofos,
DIMENSION SOCIAL. Sujeto hetertrofos, biodiversidad.
colectivo conocedor del desarrollo
histrico de los pueblos. Anlisis
vivir dignamente. EL UNIVERSO Y LA HUMANIDAD Describe las caractersticas,
Ciudadana que construye soberana expresiones y leyes de la masa.
alimentaria y salud integral. La masa y sus expresiones relacin
DIMENSION CULTURAL. Cultura entre la masa y la energa.
social de los pueblos. La masa y sus unidades: el peso, el
Ciudadana que construye volumen, la presin y la densidad,
organizacin comunitaria y popular. la temperatura.
DIMENSION ECOLOGICA. Preservar
la tierra y los seres de la naturaleza La hiptesis atmica de Dalton
107
contra la destruccin ecolgica.
Prevenir la contaminacin ambiental. Las leyes ponderales y la Ley de la
Formacin para la produccin conservacin de las masas.
Pgina
SERES VIVOS
Conoce, ubica, clasifica a los
La clasificacin de los seres vivos seres vivos.
Criterios extrnsecos e intrnsecos
Las primeras clasificaciones
Los trabajos de Linneo

Niveles taxonmicos
Los cinco reinos de los seres vivos :

monera, protista, hongos, animales
y plantas
El uso de los nombres cientficos.

AMBIENTE
Observa, ubica y reconoce los
Efectos de la contaminacin, factores que originan la
factores que la originan y cmo contaminacin y busca medidas
contribuir a evitarla. para evitarla.
Medidas para evitar la
contaminacin del ambiente.
La biomasa: Explica y entiende la problemtica,
Energas renovables. sobre las normas internacionales
para el control y regulamiento de
ALIMENTACIN SANA Y SALUD productos alimentos.
INTEGRAL
Normas internacionales para el
control de productos alimenticios.
Explica el funcionamiento de los
OBSERVACIN Y REFLEXIN satlites y reconoce la accin y
SOBRE LA NATURALEZA fuerza de la gravedad y el
Los satlites naturales y artificiales. electromagnetismo
Las fuerzas electromagnticas del
planeta.
108
TECNOLOGIA
Siembra y cuida plantas de azotea,
Pgina
Las azoteas verdes para limpiar el como otra alternativa para ampliar
aire. las reas verdes.
CIENCIAS
lneas estratgicas de la educacin UNIDAD 6EL DESARROLLO CULTURAL EN EL MUNDO FECHA/ACCIONES
DIMENSION ECONOMICA. Practicar FUNDAMENTOS Y Reconoce que el cambio y la
desde la escuela, una ciudadana PROCEDIMIENTOS DE LA transformacin estn presentes en
que lucha por un desarrollo INVESTIGACION CIENTIFICA. todos los hechos naturales y
econmico productivo y sociales.
sustentable. La lgica de las Ciencias Naturales.
infraestructura productiva nacional y Sntesis.
comunitaria.
Estructuracin de redes asociativas EL UNIVERSO Y LA HUMANIDAD Explica los componentes qumicos
de produccin. comunes en los cuerpos y
DIMENSION POLITICA. Potenciar la Los componentes qumicos del organismos del sistema solar, as
democracia Participativa. sistema solar. como sus fenmenos fsicos.
del pas y del mundo. Meteoritos y planetas.
DIMENSION SOCIAL. Sujeto
colectivo conocedor del desarrollo Explicaciones antiguas sobre el
histrico de los pueblos. nacimiento y desarrollo del
Ciudadana educada en el derecho a universo.
vivir dignamente.
Ciudadana que construye soberana La Tierra y sus principales
alimentaria y salud integral. magnitudes: edad, radio, masa,
DIMENSION CULTURAL. Cultura peso, fuerza de gravedad etc.
social de los pueblos. El magnetismo terrestre y sus
Ciudadana que construye efectos en los fenmenos fsicos
DIMENSION ECOLOGICA. Preservar SERES VIVOS
contra la destruccin ecolgica. Los ecosistemas Critica la destruccin de los
Prevenir la contaminacin ambiental. ecosistemas. Explica las
Formacin para la produccin La dinmica de un ecosistema consecuencias de la tala
109
agropecuaria endgena y orgnica inmoderada y la contaminacin
Diferentes tipos de ecosistemas
Pgina
El ecosistema local
Consecuencias de la actividad
humana en el ambiente
La tala inmoderada y sus

consecuencias
El sobrepastoreo
La contaminacin ambiental
La prdida de la biodiversidad
RESPONSABILIDAD CON EL MEDIO Describe y reflexiona sobre las

AMBIENTE caractersticas de los
ecosistemas.
Caractersticas del ecosistema de
su comunidad
Caractersticas de los ecosistemas

de Mxico y del Continente
Americano

INTEGRAL Conoce y explica la composicin
qumica, pose, uso y goce del agua
Composicin qumica,pose,uso y en Mxico.
goce del agua.
Define y expone sobre el mapa de
Soberana agroalimentaria alimentacin y la soberana
agroalimentaria.
SOBRE LA NATURALEZA
Expone los procesos de la
Las placas tectnicas y procesos formacin de relieve.
formadores del relieve
110
TECNOLOGIA
Descripcin tecnolgica de: Usa diferentes tecnologas para la
Pgina
metate, molino manual y molino molienda.
elctrico.
CIENCIAS
lneas estratgicas de la educacin UNIDAD 7LA REVALORIZACIN DEL TRABAJO EN EL MUNDO FECHA/ACCIONES
DIMENSION ECONOMICA. Practicar FUNDAMENTOS Y Conoce y describe algunos
desde la escuela, una ciudadana PROCEDIMIENTOS DE LA descubrimientos de la poca
que lucha por un desarrollo INVESTIGACION CIENTIFICA. contempornea y su aplicacin
econmico productivo y en la vida.
sustentable. Aportes al conocimiento:
Conocimiento y manejo de la descubrimientos e inventos de la
infraestructura productiva nacional y poca contempornea.
comunitaria.
Estructuracin de redes asociativas Comprobacin
de produccin.
DIMENSION POLITICA. Potenciar la EL UNIVERSO Y LA HUMANIDAD Explica la electronegatividad, los
democracia Participativa. tipos de enlaces y reacciones
Estudio cientfico de la realidad social La electronegatividad: explicacin. qumicas y donde se aplican en la
del pas y del mundo. vida.
DIMENSION SOCIAL. Sujeto Los tipos de enlace: enlace inico y
colectivo conocedor del desarrollo covalente.
histrico de los pueblos. Describe los sistemas de fuerza,
Ciudadana educada en el derecho a Tipo de reacciones qumicas: unin el movimiento y las
vivir dignamente. directa sustitucin, doble manifestaciones de la energa.
Ciudadana que construye soberana sustitucin, descomposicin
alimentaria y salud integral.
DIMENSION CULTURAL. Cultura Los sistemas de fuerzas
social de los pueblos. El movimiento rectilneo: la
Ciudadana que construye velocidad y sus variables.
DIMENSION ECOLOGICA. Preservar El movimiento circular uniforme
contra la destruccin ecolgica. El movimiento acelerado.
Prevenir la contaminacin ambiental.
111
Formacin para la produccin Manifestaciones de la energa: El
agropecuaria endgena y orgnica trabajo mecnico
Pgina
La energa potencial y la energa
cintica.
Ley de la conservacin de la Planea desde la escuela en
energa. completa vinculacin con la
comunidad
La potencia mecnica
SERES VIVOS
Plan de desarrollo agropecuario y

ecolgico de la comunidad.
Acciones para prevenir problemas
ambientales
Fuentes alternativas de energa
Regeneracin del suelo
Reforestacin y reciclaje
Medidas anticontaminantes
Descubre y describe la importancia
RESPONSABILIDAD CON EL MEDIO de las maquinas en el desarrollo de
AMBIENTE la sociedad.
Importancia de las mquinas y su

influencia en el desarrollo de la
sociedad Disea proyectos como la granja
escolar.
INTEGRAL
Granja escolar
Observa, contrasta y clasifica las
OBSERVACIN Y REFLEXIN lluvias por su origen.
SOBRE LA NATURALEZA
La clasificacin de las lluvias por su
origen.
Distribucin y temporada de
lluvias.
Circulacin del aire en la
atmsfera.
112
TECNOLOGIA
Pgina
Promueve sistemas de produccin
Tcnicas de agricultura urbana agrcola urbana
CIENCIAS
UNIDAD 8LA EDUCACIN PBLICA, GRATUITA, INTEGRAL, POPULAR, FECHA/ACCIONES
lneas estratgicas de la educacin
HUMANISTA Y CIENTFICA EN EL MUNDO
integral
CONOCIMIENTOS
DIMENSION ECONOMICA. Practicar FUNDAMENTOS Y Reconoce los inventos que el
desde la escuela, una ciudadana PROCEDIMIENTOS DE LA hombre ha realizado para
que lucha por un desarrollo INVESTIGACION CIENTIFICA. explorar el espacio.
sustentable. Los inventos que el hombre ha
Conocimiento y manejo de la realizado para explorar el espacio.
comunitaria. Transformacin/Aplicacin
Estructuracin de redes asociativas
de produccin. EL UNIVERSO Y LA HUMANIDAD
DIMENSION POLITICA. Potenciar la Experimenta reacciones qumicas
democracia Participativa. Las reacciones qumicas. con mezclas de distintos
Estudio cientfico de la realidad social elementos.
del pas y del mundo. Cambios cualitativos y
DIMENSION SOCIAL. Sujeto cuantitativos.
colectivo conocedor del desarrollo Conoce y describe nuevos
histrico de los pueblos. Mtodos para equilibrar desarrollos fsicos y qumicos.
Ciudadana educada en el derecho a ecuaciones.
vivir dignamente. Describe y experimenta las leyes
Ciudadana que construye soberana Nuevas teoras fsicas y qumicas de Newton.
alimentaria y salud integral. aplicadas.
producto de la vida y actividad La nanotecnologa, los fenmenos
social de los pueblos. cunticos, nuevas propiedades de
Ciudadana que construye la materia.
DIMENSION ECOLOGICA. Preservar Las Leyes de Newton (1 y 2)
la tierra y los seres de la naturaleza Accin y reaccin
contra la destruccin ecolgica.
113
Prevenir la contaminacin ambiental. SERES VIVOS
Formacin para la produccin
agropecuaria endgena y orgnica El desarrollo del cuerpo humano. Conocer, reflexionar y describir
Pgina
los cambios fsicos, fisiolgicos y
El noviazgo en la adolescencia. emocionales que va
desarrollando el cuerpo humano.
Funcionamiento del aparato
reproductor femenino y masculino.
Fecundacin:
Ovulo y el espermatozoide.
Embarazo
RESPONSABILIDAD CON EL MEDIO Conoce y practica nuevas

AMBIENTE tcnicas para mejorar las
cosechas.
Tcnicas para mejorar las cosechas.

INTEGRAL Define y expone sobre el mapa de
alimentacin y la soberana
Mapa mundial y nacional de la agroalimentaria el problema de la
desnutricin. desnutricin.
SOBRE LA NATURALEZA Describe los microorganismos y
la composicin qumica de los
La fertilidad de los suelos. suelos con altos niveles de
fertilidad.
TECNOLOGIA
Construye un modelo de estufa
La estufa y el calentador solar. solar.
114
Pgina
4.-Sociedad
115
Pgina
SOCIEDAD. Mundo. La poca contempornea.
lneas estratgicas UNIDAD 1. Transicin a la sociedad capitalista I: la Ilustracin y el FECHA/ACCIONES
de la educacin Enciclopedismo.
LA ALIMENTACIN EN EL MUNDO
DIMENSION SOCIAL E.T.PROCESOS SOCIALES Conocer, analizar y comprender la estructura,
Sujeto colectivo conocedor del ECONOMICOS, POLITICOS, organizacin y funcionamiento de la sociedad en esta
desarrollo histrico de los pueblos. IDEOLGICOS, ECOLGICOS Y poca histrica.
Ciudadana educada en el derecho a CULTURALES A TRAVS DE LA
vivir dignamente. HISTORIA EN EL MUNDO EN Identificar las visiones econmico-polticas
Ciudadana educada en y para una SU DEVENIR HISTRICO. desarrolladas en este periodo y sus principales
sociedad feliz. Procesos sociales, exponentes.
econmicos, polticos,
DIMENSION POLITICA ideolgicos, ecolgicos y Conocer y analizar las causas y consecuencias de las
Potenciar la democracia culturales del mundo luchas desarrolladas en la poca en cuestin.
Participativa. occidental durante la
Estudio cientfico de la realidad transicin a la sociedad Promover los principios de la solidaridad, colectividad,
social del pas y del mundo. capitalista: austeridad, democracia, justicia, libertad, cooperacin,
Construir nuevas relaciones de o El mercado mundial y integridad, laboriosidad, perseverancia, coherencia,
poder, desplegar la organizacin las manufacturas. honestidad
colectiva y los gobiernos populares. o El mercantilismo de
Consciencia poltica, defensa de los los estados Conocer, analizar y comprender las principales
derechos del pueblo, los derechos absolutistas. corrientes de pensamiento que configuraron la
humanos y las libertades o La Ilustracin y el sociedad de la poca en estudio.
democrticas. Enciclopedismo.
Libertades democrticas: La reforma Acercarnos al conocimiento de la historia como algo
referndum, plebiscito, consulta. protestante vivo y en permanente construccin.
El siglo de las luces.
DIMENSION CULTURAL Conocer, analizar y comprender el contexto y las
Cultura producto de la vida y E.T.EL MEDIO SOCIAL EN QUE motivaciones de los adelantos cientficos, tecnolgicos
actividad social de los pueblos. VIVIMOS. y culturales de la poca, as como la importancia de su
Ciudadana que construye aplicacin, uso y disfrute con sentido tico.
organizacin comunitaria y popular. Contexto, violencia
Ciudadana conocedora de los social, migracin, Conocer, analizar y comprender los momentos
116
desarrollos culturales del pueblo. militarizacin y histricos de los movimientos sociales y populares que
Reafirmacin de nuestra concepcin festividades. han transitado hacia la emancipacin humana.
y construccin social de nuestros
Pgina
conceptos claves. Reconocer la necesidad de recuperar la colectividad
E.T.PAPEL DE LA CIENCIA Y LA como prctica social.
DIMENSION ECONMICA. TECNOLOGA EN EL
Practicar desde la escuela, una DESARROLLO DE LOS Practicar la democracia participativa y protagnica de
ciudadana que lucha por un PUEBLOS DEL MUNDO. los pueblos como forma de vida.
desarrollo econmico productivo y
sustentable. En armona con el El papel histrico del Conocer, analizar y comprender la superficie terrestre,
medio ambiente trabajo en los modos de las sociedades que la habitan y los territorios, paisajes,
Conocimiento y manejo de la produccin. lugares o regiones que la forman al relacionarse entre
infraestructura productiva nacional y El desarrollo de la ciencia s.
comunitaria. durante el siglo de las
Conocimiento del trabajo como luces. Mejorar la comprensin de nuestro planeta, con todas
proceso histrico de realizacin El desarrollo de las y cada una de sus complejidades humanas y naturales.
humana. fuerzas productivas y su Conocer la estructura espacial y las categoras de las
impacto en la sociedad. entidades poltico-administrativas
DIMENSIN ECOLGICA
Reconocimiento de una gran E.T.EL MEDIO FSICO, Comprender los fundamentos fsicos y humanos, as
comunidad de seres vivos, que POLTICO, SOCIAL Y CULTURAL como de las dinmicas demogrficas, socio-
comparten una responsabilidad DE LOS PUEBLOS DEL econmicas, culturales, climticas, biogeogrficas,
hacia el bienestar presente y futuro MUNDO. geomorfolgicas, etc., que tienen lugar en la Tierra.
de la humanidad y los seres vivos. Descolonizacin del
Preservar la tierra y los seres de la pensamiento, Conocer y utilizar las distintas formas de aplicacin de
naturaleza contra la destruccin conocimiento y del la geografa: localizacin, comparacin, explicacin,
ecolgica. poder. descripcin y observacin geogrfica.
Reconocer y preservar el Nuestra cultura
conocimiento ancestral. nativa. Crear espacios de organizacin escolar y comunitaria
Reconocer la libertad de accin de Derechos y que conozca, analice, proponga y defina formas de
cada generacin. obligaciones. participacin en las luchas por un mundo ms mejor.
DIMENSIN COSMOGNICA E.T. LA MEMORIA HISTORICA Promover la defensa del agua, de la agricultura
PLANETARIA DE LAS LUCHAS POPULARES orgnica, de la cultura, de la educacin, del empleo,
Aprender a crear el estadio del POR GARANTIZAR UNA del cuidado de la tierra, movimientos polticos, en fin,
Buen Vivir, el bien comn y la vida SOCIEDAD JUSTA, LIBRE Y de la vida en el planeta.
en armona del ser humano con los SOBERANA.
dems seres vivos, con el planeta y
con el universo. La necesidad de una
Articular de los procesos, sistemas y sociedad de cambiar
ciclos de vida. ideas obsoletas.
Plantear la sustentabilidad como
117
ruta nica para rearmonizar la vida. E.T.LA ESCUELA COMO
ESPACIO PARA LA
Pgina
ORGANIZACIN
COMUNITARIA Y POPULAR.
Poder social, el
origen y despliegue
del capitalismo,
como uso de
tecnologa y compra
de fuerza de trabajo.
La ideologa del
individualismo y la
competencia.
118
Pgina
lneas estratgicas UNIDAD 2. Transicin a la sociedad capitalista II: las revoluciones liberal- FECHA/ACCIONES
de la educacin burguesas de Inglaterra y Francia.
LA PRODUCCIN DE ALIMENTO EN EL MUNDO
Sujeto colectivo conocedor del ECONOMICOS, POLITICOS, organizacin y funcionamiento de la sociedad en esta
desarrollo histrico de los pueblos. IDEOLGICOS, ECOLGICOS Y poca histrica.
Ciudadana educada en y para una SU DEVENIR HISTRICO. desarrolladas en este periodo y sus principales
sociedad feliz. Procesos sociales, exponentes.
DIMENSION POLITICA ideolgicos, ecolgicos y Conocer y analizar las causas y consecuencias de las
Potenciar la democracia culturales durante las luchas desarrolladas en la poca en cuestin.
Participativa. revoluciones liberal-
Estudio cientfico de la realidad burguesas. Promover los principios de la solidaridad, colectividad,
social del pas y del mundo. o Revolucin Inglesa austeridad, democracia, justicia, libertad, cooperacin,
Construir nuevas relaciones de o Revolucin Francesa integridad, laboriosidad, perseverancia, coherencia,
poder, desplegar la organizacin Las ideas de ilustracin y honestidad
colectiva y los gobiernos populares. las revoluciones liberales.
Consciencia poltica, defensa de los Los derechos del hombre Conocer, analizar y comprender las principales
derechos del pueblo, los derechos y el contrato social. corrientes de pensamiento que configuraron la
humanos y las libertades sociedad de la poca en estudio.
democrticas. E.T.EL MEDIO SOCIAL EN QUE
Libertades democrticas: VIVIMOS. Acercarnos al conocimiento de la historia como algo
referndum, plebiscito, consulta. Contexto, violencia vivo y en permanente construccin.
social, migracin,
DIMENSION CULTURAL militarizacin y Conocer, analizar y comprender el contexto y las
Cultura producto de la vida y festividades. motivaciones de los adelantos cientficos, tecnolgicos
actividad social de los pueblos. y culturales de la poca, as como la importancia de su
Ciudadana que construye E.T.PAPEL DE LA CIENCIA Y LA aplicacin, uso y disfrute con sentido tico.
organizacin comunitaria y popular. TECNOLOGA EN EL
Ciudadana conocedora de los DESARROLLO DE LOS Conocer, analizar y comprender los momentos
119
desarrollos culturales del pueblo. PUEBLOS DEL MUNDO. histricos de los movimientos sociales y populares que
Reafirmacin de nuestra concepcin han transitado hacia la emancipacin humana.
y construccin social de nuestros El desarrollo de las
Pgina
conceptos claves. fuerzas productivas y Reconocer la necesidad de recuperar la colectividad
su impacto en la como prctica social.
DIMENSION ECONMICA. sociedad.
Practicar desde la escuela, una E.T.EL MEDIO FSICO, Practicar la democracia participativa y protagnica de
ciudadana que lucha por un POLTICO, SOCIAL Y CULTURAL los pueblos como forma de vida.
desarrollo econmico productivo y DE LOS PUEBLOS DEL
sustentable. En armona con el MUNDO. Conocer, analizar y comprender la superficie terrestre,
medio ambiente Descolonizacin del las sociedades que la habitan y los territorios, paisajes,
Conocimiento y manejo de la pensamiento, lugares o regiones que la forman al relacionarse entre
infraestructura productiva nacional y conocimiento y del s.
comunitaria. poder.
Conocimiento del trabajo como Nuestra cultura Mejorar la comprensin de nuestro planeta, con todas
proceso histrico de realizacin nativa. y cada una de sus complejidades humanas y naturales.
humana. Derechos y Conocer la estructura espacial y las categoras de las
obligaciones. entidades poltico-administrativas
DIMENSIN ECOLGICA
Reconocimiento de una gran E.T. LA MEMORIA HISTORICA Comprender los fundamentos fsicos y humanos, as
comunidad de seres vivos, que DE LAS LUCHAS POPULARES como de las dinmicas demogrficas, socio-
comparten una responsabilidad POR GARANTIZAR UNA econmicas, culturales, climticas, biogeogrficas,
hacia el bienestar presente y futuro SOCIEDAD JUSTA, LIBRE Y geomorfolgicas, etc., que tienen lugar en la Tierra.
de la humanidad y los seres vivos. SOBERANA.
Preservar la tierra y los seres de la Conocer y utilizar las distintas formas de aplicacin de
naturaleza contra la destruccin Guerra feudal de la geografa: localizacin, comparacin, explicacin,
ecolgica. 1899. descripcin y observacin geogrfica.
conocimiento ancestral. E.T.LA ESCUELA COMO Crear espacios de organizacin escolar y comunitaria
Reconocer la libertad de accin de ESPACIO PARA LA que conozca, analice, proponga y defina formas de
cada generacin. ORGANIZACIN participacin en las luchas por un mundo ms mejor.
DIMENSIN COSMOGNICA Poder social, las Promover la defensa del agua, de la agricultura
PLANETARIA luchas sectoriales orgnica, de la cultura, de la educacin, del empleo,
Aprender a crear el estadio del reivindicativas. del cuidado de la tierra, movimientos polticos, en fin,
Buen Vivir, el bien comn y la vida Lucha de los de la vida en el planeta.
en armona del ser humano con los trabajadores y otros
dems seres vivos, con el planeta y sectores del pueblo
con el universo. por los derechos
Articular de los procesos, sistemas y polticos y sociales.
ciclos de vida. Recuperar el
Plantear la sustentabilidad como
120
aprendizaje de las
ruta nica para rearmonizar la vida. constituciones
construidas en las
Pgina
revoluciones
burguesas.
lneas estratgicas UNIDAD 3. Transicin a la sociedad capitalista III. La Revolucin FECHA/ACCIONES
de la educacin Industrial.
LA SALUD Y LA MEDICINA TRADICIONAL EN EL MUNDO
121
Pgina
Sujeto colectivo conocedor del ECONOMICOS, POLITICOS, organizacin y funcionamiento de la sociedad
desarrollo histrico de los pueblos. IDEOLGICOS, ECOLGICOS en esta poca histrica.
Ciudadana educada en el derecho a Y CULTURALES A TRAVS DE
vivir dignamente. LA HISTORIA EN EL MUNDO Identificar las visiones econmico-polticas
Ciudadana educada en y para una EN SU DEVENIR HISTRICO. desarrolladas en este periodo y sus principales
sociedad feliz. exponentes.
Procesos sociales,
DIMENSION POLITICA econmicos, polticos, Conocer y analizar las causas y consecuencias
Potenciar la democracia Participativa. ideolgicos, ecolgicos y de las luchas desarrolladas en la poca en
Estudio cientfico de la realidad social culturales durante la cuestin.
del pas y del mundo. Revolucin Industrial.
Construir nuevas relaciones de poder, Promover los principios de la solidaridad,
desplegar la organizacin colectiva y E.T.EL MEDIO SOCIAL EN colectividad, austeridad, democracia, justicia,
los gobiernos populares. QUE VIVIMOS. libertad, cooperacin, integridad, laboriosidad,
Consciencia poltica, defensa de los perseverancia, coherencia, honestidad
derechos del pueblo, los derechos Contexto, violencia
humanos y las libertades social, migracin, Conocer, analizar y comprender las principales
democrticas. militarizacin y corrientes de pensamiento que configuraron la
Libertades democrticas: referndum, festividades. sociedad de la poca en estudio.
plebiscito, consulta.
Acercarnos al conocimiento de la historia como
DIMENSION CULTURAL E.T.PAPEL DE LA CIENCIA Y algo vivo y en permanente construccin.
Cultura producto de la vida y LA TECNOLOGA EN EL
actividad social de los pueblos. DESARROLLO DE LOS Conocer, analizar y comprender el contexto y
Ciudadana que construye PUEBLOS DEL MUNDO. las motivaciones de los adelantos cientficos,
organizacin comunitaria y popular. tecnolgicos y culturales de la poca, as como
Ciudadana conocedora de los El desarrollo de las la importancia de su aplicacin, uso y disfrute
desarrollos culturales del pueblo. fuerzas productivas y su con sentido tico.
Reafirmacin de nuestra concepcin y impacto en la sociedad.
construccin social de nuestros Conocer, analizar y comprender los momentos
conceptos claves. histricos de los movimientos sociales y
E.T.EL MEDIO FSICO, populares que han transitado hacia la
DIMENSION ECONMICA. POLTICO, SOCIAL Y emancipacin humana.
Practicar desde la escuela, una CULTURAL DE LOS PUEBLOS
ciudadana que lucha por un DEL MUNDO. Reconocer la necesidad de recuperar la
desarrollo econmico productivo y Descolonizacin del colectividad como prctica social.
122
sustentable. En armona con el medio pensamiento,
ambiente conocimiento y del Practicar la democracia participativa y
Conocimiento y manejo de la protagnica de los pueblos como forma de
Pgina
poder.
infraestructura productiva nacional y Nuestra cultura vida.
comunitaria.
Conocimiento del trabajo como nativa. Conocer, analizar y comprender la superficie
proceso histrico de realizacin Derechos y terrestre, las sociedades que la habitan y los
humana. obligaciones. territorios, paisajes, lugares o regiones que la
forman al relacionarse entre s.
DIMENSIN ECOLGICA E.T. LA MEMORIA HISTORICA
Reconocimiento de una gran DE LAS LUCHAS POPULARES Mejorar la comprensin de nuestro planeta,
comunidad de seres vivos, que POR GARANTIZAR UNA con todas y cada una de sus complejidades
comparten una responsabilidad hacia SOCIEDAD JUSTA, LIBRE Y humanas y naturales. Conocer la estructura
el bienestar presente y futuro de la SOBERANA. espacial y las categoras de las entidades
humanidad y los seres vivos. poltico-administrativas
Preservar la tierra y los seres de la Movimiento que
naturaleza contra la destruccin origino la Comprender los fundamentos fsicos y
ecolgica. revolucin humanos, as como de las dinmicas
Reconocer y preservar el demogrficas, socio-econmicas, culturales,
socialista China de
conocimiento ancestral. climticas, biogeogrficas, geomorfolgicas,
Reconocer la libertad de accin de
1900. etc., que tienen lugar en la Tierra.
cada generacin. La revolucin
mexicana de 1910 Conocer y utilizar las distintas formas de
DIMENSIN COSMOGNICA Revolucin rusa aplicacin de la geografa: localizacin,
PLANETARIA de 1917 y su lucha comparacin, explicacin, descripcin y
Aprender a crear el estadio del Buen contra el observacin geogrfica.
Vivir, el bien comn y la vida en feudalismo.
armona del ser humano con los Crear espacios de organizacin escolar y
dems seres vivos, con el planeta y E.T.LA ESCUELA COMO comunitaria que conozca, analice, proponga y
con el universo. ESPACIO PARA LA defina formas de participacin en las luchas por
Articular de los procesos, sistemas y ORGANIZACIN un mundo ms mejor.
ciclos de vida. COMUNITARIA Y POPULAR.
Plantear la sustentabilidad como ruta Poder social, los Promover la defensa del agua, de la agricultura
nica para rearmonizar la vida. orgnica, de la cultura, de la educacin, del
efectos de la
empleo, del cuidado de la tierra, movimientos
explotacin polticos, en fin, de la vida en el planeta.
capitalista en la
conformacin de
la sociedad.
Comprensin del
papel del Estado
123
capitalista.
lneas estratgicas SOCIEDAD. Mundo. La poca contempornea.

UNIDAD 4. Auge del capitalismo y la libre competencia: capitalismo FECHA/ACCIONES
de la educacin
Pgina
industrial y la restauracin aristocrtica
integral LA ASAMBLEA, BASE DE LA ORGANIZACIN COLECTIVA EN EL MUNDO
CONOCIMIENTOS
DIMENSION SOCIAL E.T.PROCESOS SOCIALES Conocer, analizar y comprender la
Sujeto colectivo conocedor del ECONOMICOS, POLITICOS, estructura, organizacin y funcionamiento
desarrollo histrico de los pueblos. IDEOLGICOS, ECOLGICOS Y de la sociedad en esta poca histrica.
vivir dignamente. HISTORIA EN EL MUNDO EN SU Identificar las visiones econmico-polticas
Ciudadana educada en y para una DEVENIR HISTRICO. desarrolladas en este periodo y sus
sociedad feliz. Procesos sociales, econmicos, principales exponentes.
polticos, ideolgicos, ecolgicos
DIMENSION POLITICA y culturalesen el auge del Conocer y analizar las causas y
Potenciar la democracia Participativa. capitalismo mundial. consecuencias de las luchas desarrolladas
Estudio cientfico de la realidad social o Capitalismo industrial de en la poca en cuestin.
del pas y del mundo. libre competencia.
Construir nuevas relaciones de poder, o La restauracin aristocrtica Promover los principios de la solidaridad,
desplegar la organizacin colectiva y y la Santa Alianza. colectividad, austeridad, democracia,
los gobiernos populares. justicia, libertad, cooperacin, integridad,
Consciencia poltica, defensa de los E.T.EL MEDIO SOCIAL EN QUE laboriosidad, perseverancia, coherencia,
derechos del pueblo, los derechos VIVIMOS. honestidad
humanos y las libertades Contexto: Guerras,
democrticas. Migracin, Militarizacin, Conocer, analizar y comprender las
Libertades democrticas: referndum, Enajenacin, desempleo, principales corrientes de pensamiento que
plebiscito, consulta. configuraron la sociedad de la poca en
trabajo eventual, bajos
estudio.
DIMENSION CULTURAL
salarios, hambre y
Cultura producto de la vida y desintegracin social. Acercarnos al conocimiento de la historia
actividad social de los pueblos. como algo vivo y en permanente
Ciudadana que construye E.T.PAPEL DE LA CIENCIA Y LA construccin.
organizacin comunitaria y popular. TECNOLOGA EN EL DESARROLLO DE
Ciudadana conocedora de los LOS PUEBLOS DEL MUNDO. Conocer, analizar y comprender el contexto
desarrollos culturales del pueblo. y las motivaciones de los adelantos
Reafirmacin de nuestra concepcin y El desarrollo de las fuerzas cientficos, tecnolgicos y culturales de la
construccin social de nuestros productivas y su impacto en poca, as como la importancia de su
conceptos claves. la sociedad. aplicacin, uso y disfrute con sentido tico.
El cinematgrafo, telgrafo y
124
DIMENSION ECONMICA. la radio. Conocer, analizar y comprender los
Practicar desde la escuela, una momentos histricos de los movimientos
ciudadana que lucha por un E.T.EL MEDIO FSICO, POLTICO, sociales y populares que han transitado
Pgina
desarrollo econmico productivo y SOCIAL Y CULTURAL DE LOS PUEBLOS hacia la emancipacin humana.
sustentable. En armona con el medio DEL MUNDO.
ambiente Reconocer la necesidad de recuperar la
Conocimiento y manejo de la Descolonizacin del colectividad como prctica social.
infraestructura productiva nacional y pensamiento, del
comunitaria. conocimiento, del poder. Practicar la democracia participativa y
Conocimiento del trabajo como protagnica de los pueblos como forma de
Nuestra cultura nativa
proceso histrico de realizacin vida.
Derechos y obligaciones
humana.
Conocer, analizar y comprender la
DIMENSIN ECOLGICA E.T. LA MEMORIA HISTORICA DE LAS superficie terrestre, las sociedades que la
Reconocimiento de una gran LUCHAS POPULARES POR habitan y los territorios, paisajes, lugares o
comunidad de seres vivos, que GARANTIZAR UNA SOCIEDAD JUSTA, regiones que la forman al relacionarse entre
comparten una responsabilidad hacia LIBRE Y SOBERANA. s.
el bienestar presente y futuro de la Mejorar la comprensin de nuestro planeta,
humanidad y los seres vivos. Movimiento que origino con todas y cada una de sus complejidades
Preservar la tierra y los seres de la la revolucin socialista humanas y naturales. Conocer la estructura
naturaleza contra la destruccin China de 1900. espacial y las categoras de las entidades
ecolgica. poltico-administrativas
Reconocer y preservar el La revolucin mexicana
conocimiento ancestral. de 1910 Comprender los fundamentos fsicos y
Reconocer la libertad de accin de humanos, as como de las dinmicas
cada generacin. demogrficas, socio-econmicas, culturales,
Revolucin rusa de 1917
climticas, biogeogrficas, geomorfolgicas,
y su lucha contra el
DIMENSIN COSMOGNICA etc., que tienen lugar en la Tierra.
PLANETARIA feudalismo.
Aprender a crear el estadio del Buen Conocer y utilizar las distintas formas de
Vivir, el bien comn y la vida en E.T.LA ESCUELA COMO ESPACIO aplicacin de la geografa: localizacin,
armona del ser humano con los PARA LA ORGANIZACIN comparacin, explicacin, descripcin y
dems seres vivos, con el planeta y COMUNITARIA Y POPULAR. observacin geogrfica.
con el universo.
Articular de los procesos, sistemas y Poder social, respuesta Crear espacios de organizacin escolar y
ciclos de vida. de los pueblos ante el comunitaria que conozca, analice, proponga
Plantear la sustentabilidad como ruta avance del capitalismo y y defina formas de participacin en las
nica para rearmonizar la vida. la destruccin de las luchas por un mundo ms mejor.
condiciones de vida. Promover la defensa del agua, de la
agricultura orgnica, de la cultura, de la
educacin, del empleo, del cuidado de la
tierra, movimientos polticos, en fin, de la
125
vida en el planeta.
Pgina
UNIDAD 5. Auge del capitalismo y la libre competencia. El FECHA/ACCIONES
lneas estratgicas de movimiento obrero mundial.
la educacin integral EL MEDIO AMBIENTE EN EL MUNDO
CONOCIMIENTOS
126
Pgina
Sujeto colectivo conocedor del ECONOMICOS, POLITICOS, organizacin y funcionamiento de la sociedad
desarrollo histrico de los pueblos. IDEOLGICOS, ECOLGICOS en esta poca histrica.
Ciudadana educada en el derecho a Y CULTURALES A TRAVS DE
LA HISTORIA EN EL MUNDO Identificar las visiones econmico-polticas
vivir dignamente.
EN SU DEVENIR HISTRICO. desarrolladas en este periodo y sus principales
Ciudadana educada en y para una

Procesos sociales, exponentes.
sociedad feliz.
econmicos,
polticos, ideolgicos, Conocer y analizar las causas y consecuencias
DIMENSION POLITICA de las luchas desarrolladas en la poca en
ecolgicos y
Potenciar la democracia cuestin.
culturales que han
Participativa.
generado las grandes Promover los principios de la solidaridad,
Estudio cientfico de la realidad
revoluciones del siglo colectividad, austeridad, democracia, justicia,
social del pas y del mundo.
XX. libertad, cooperacin, integridad, laboriosidad,
Construir nuevas relaciones de
o Movimientos perseverancia, coherencia, honestidad
poder, desplegar la organizacin
Obreros en
colectiva y los gobiernos populares. Conocer, analizar y comprender las principales
Inglaterra y
Consciencia poltica, defensa de los corrientes de pensamiento que configuraron la
Francia.
derechos del pueblo, los derechos sociedad de la poca en estudio.
o La primera
humanos y las libertades
internacional de
democrticas. Acercarnos al conocimiento de la historia como
1864.
Libertades democrticas: algo vivo y en permanente construccin.
Las luchas sociales
referndum, plebiscito, consulta.
reivindicativas Conocer, analizar y comprender el contexto y
(Mrtires de chicago las motivaciones de los adelantos cientficos,
DIMENSION CULTURAL
de 1886 en USA, tecnolgicos y culturales de la poca, as como
Cultura producto de la vida y
Huelgas de Cananea y la importancia de su aplicacin, uso y disfrute
actividad social de los pueblos. con sentido tico.
Rio blanco de 1907
Ciudadana que construye
en Mxico.)
organizacin comunitaria y popular. Conocer, analizar y comprender los momentos
La segunda
Ciudadana conocedora de los histricos de los movimientos sociales y
internacional de
desarrollos culturales del pueblo. populares que han transitado hacia la
Reafirmacin de nuestra concepcin 1916. emancipacin humana.
y construccin social de nuestros Primeras
conceptos claves. revoluciones del siglo Reconocer la necesidad de recuperar la
XX. colectividad como prctica social.
127
DIMENSION ECONMICA.
Practicar la democracia participativa y
Practicar desde la escuela, una E.T.EL MEDIO SOCIAL EN protagnica de los pueblos como forma de
Pgina
ciudadana que lucha por un QUE VIVIMOS. vida.
desarrollo econmico productivo y
sustentable. En armona con el Contexto: Guerras, Conocer, analizar y comprender la superficie
medio ambiente Migracin, terrestre, las sociedades que la habitan y los
Conocimiento y manejo de la Militarizacin, territorios, paisajes, lugares o regiones que la
infraestructura productiva nacional forman al relacionarse entre s.
Enajenacin,
y comunitaria. desempleo, trabajo
Mejorar la comprensin de nuestro planeta,
Conocimiento del trabajo como eventual, bajos con todas y cada una de sus complejidades
proceso histrico de realizacin salarios, hambre y humanas y naturales. Conocer la estructura
humana. desintegracin social. espacial y las categoras de las entidades
poltico-administrativas
DIMENSIN ECOLGICA
Reconocimiento de una gran E.T.PAPEL DE LA CIENCIA Y Comprender los fundamentos fsicos y
comunidad de seres vivos, que LA TECNOLOGA EN EL humanos, as como de las dinmicas
DESARROLLO DE LOS demogrficas, socio-econmicas, culturales,
comparten una responsabilidad
PUEBLOS DEL MUNDO. climticas, biogeogrficas, geomorfolgicas,
hacia el bienestar presente y futuro
etc., que tienen lugar en la Tierra.
de la humanidad y los seres vivos.
El desarrollo de las
Preservar la tierra y los seres de la
fuerzas productivas y Conocer y utilizar las distintas formas de
naturaleza contra la destruccin aplicacin de la geografa: localizacin,
su impacto en la
ecolgica. comparacin, explicacin, descripcin y
sociedad.
Reconocer y preservar el observacin geogrfica.
conocimiento ancestral. Efectos del desarrollo
Reconocer la libertad de accin de Crear espacios de organizacin escolar y
industrial.
cada generacin. comunitaria que conozca, analice, proponga y
defina formas de participacin en las luchas por
E.T.EL MEDIO FSICO,
DIMENSIN COSMOGNICA un mundo ms mejor.
POLTICO, SOCIAL Y
PLANETARIA CULTURAL DE LOS PUEBLOS
Promover la defensa del agua, de la agricultura
Aprender a crear el estadio del DEL MUNDO.
orgnica, de la cultura, de la educacin, del
Buen Vivir, el bien comn y la vida empleo, del cuidado de la tierra, movimientos
en armona del ser humano con los Descolonizacin del polticos, en fin, de la vida en el planeta.
dems seres vivos, con el planeta y pensamiento, del
con el universo. conocimiento, del
Articular de los procesos, sistemas y poder.
ciclos de vida. Nuestra cultura
Plantear la sustentabilidad como nativa.
128
ruta nica para rearmonizar la vida. Derechos y
obligaciones.
Pgina
E.T. LA MEMORIA
HISTORICA DE LAS LUCHAS
POPULARES POR
GARANTIZAR UNA
SOCIEDAD JUSTA, LIBRE Y
SOBERANA.
La primera
internacional de
1864.
Movimientos
campesinos de
Amrica por la
reforma agraria.
E.T.LA ESCUELA COMO

ESPACIO PARA LA
ORGANIZACIN
Poder social,
aprendizajes de
las grandes
luchas contra la
explotacin y el
saqueo en el siglo
XX.
Recoger los
aportes de las
luchas obreras de
Europa.
Proyectos
nacionales que
orientaron las
Revoluciones del
siglo pasado.
129
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lneas estratgicas UNIDAD 6. Imperialismo colonial
FECHA/ACCIONES
de la educacin EL DESARROLLO CULTURAL EN EL MUNDO.
Ciudadana educada en y para una SU DEVENIR HISTRICO. desarrolladas en este periodo y sus
sociedad feliz. Procesos sociales, principales exponentes.
DIMENSION POLITICA ideolgicos, ecolgicos y Conocer y analizar las causas y
Potenciar la democracia Participativa. culturales del consecuencias de las luchas desarrolladas
Estudio cientfico de la realidad social imperialismo colonial. en la poca en cuestin.
del pas y del mundo. La colonizacin en el
Construir nuevas relaciones de poder, mundo. El desarrollo de Promover los principios de la solidaridad,
desplegar la organizacin colectiva y nuevas potencias: El colectividad, austeridad, democracia,
los gobiernos populares. G8(E.U, Rusia, Japn, justicia, libertad, cooperacin, integridad,
Consciencia poltica, defensa de los Alemania, China, Francia, laboriosidad, perseverancia, coherencia,
derechos del pueblo, los derechos Inglaterra y Canad). honestidad
humanos y las libertades El siglo de la dominacin
democrticas. inglesa. Conocer, analizar y comprender las
Libertades democrticas: referndum, principales corrientes de pensamiento que
plebiscito, consulta. E.T.EL MEDIO SOCIAL EN QUE configuraron la sociedad de la poca en
VIVIMOS. estudio.
DIMENSION CULTURAL Contexto: Guerras,
Cultura producto de la vida y Migracin, Acercarnos al conocimiento de la historia
Militarizacin,
Ciudadana que construye construccin.
Enajenacin,
Ciudadana conocedora de los desempleo, trabajo Conocer, analizar y comprender el
desarrollos culturales del pueblo. eventual, bajos contexto y las motivaciones de los
Reafirmacin de nuestra concepcin y salarios, hambre y adelantos cientficos, tecnolgicos y
desintegracin social.
130
construccin social de nuestros culturales de la poca, as como la
conceptos claves. importancia de su aplicacin, uso y
disfrute con sentido tico.
Pgina
DIMENSION ECONMICA. E.T.PAPEL DE LA CIENCIA Y LA
Practicar desde la escuela, una TECNOLOGA EN EL Conocer, analizar y comprender los
ciudadana que lucha por un DESARROLLO DE LOS momentos histricos de los movimientos
desarrollo econmico productivo y PUEBLOS DEL MUNDO. sociales y populares que han transitado
sustentable. En armona con el medio hacia la emancipacin humana.
ambiente El desarrollo de las
Conocimiento y manejo de la fuerzas productivas y Reconocer la necesidad de recuperar la
infraestructura productiva nacional y su impacto en la colectividad como prctica social.
comunitaria. sociedad (La
Conocimiento del trabajo como Practicar la democracia participativa y
electricidad y motor de
proceso histrico de realizacin protagnica de los pueblos como forma
humana.
combustin interna) de vida.
DIMENSIN ECOLGICA E.T.EL MEDIO FSICO, Conocer, analizar y comprender la

Reconocimiento de una gran POLTICO, SOCIAL Y CULTURAL superficie terrestre, las sociedades que la
comunidad de seres vivos, que DE LOS PUEBLOS DEL habitan y los territorios, paisajes, lugares
comparten una responsabilidad hacia MUNDO. o regiones que la forman al relacionarse
el bienestar presente y futuro de la entre s.
humanidad y los seres vivos. Descolonizacin del
Preservar la tierra y los seres de la pensamiento, Mejorar la comprensin de nuestro
naturaleza contra la destruccin conocimiento y poder. planeta, con todas y cada una de sus
ecolgica. Nuestra cultura nativa. complejidades humanas y naturales.
Reconocer y preservar el Derechos y Conocer la estructura espacial y las
conocimiento ancestral. obligaciones. categoras de las entidades poltico-
Reconocer la libertad de accin de administrativas
cada generacin. E.T. LA MEMORIA HISTORICA
DE LAS LUCHAS POPULARES Comprender los fundamentos fsicos y
DIMENSIN COSMOGNICA POR GARANTIZAR UNA humanos, as como de las dinmicas
PLANETARIA SOCIEDAD JUSTA, LIBRE Y demogrficas, socio-econmicas,
Aprender a crear el estadio del Buen SOBERANA. culturales, climticas, biogeogrficas,
Vivir, el bien comn y la vida en geomorfolgicas, etc., que tienen lugar en
armona del ser humano con los la Tierra.
Movimientos
dems seres vivos, con el planeta y
anticoloniales Afro-
con el universo. Conocer y utilizar las distintas formas de
Articular de los procesos, sistemas y Asiticos. aplicacin de la geografa: localizacin,
ciclos de vida. Frente comparacin, explicacin, descripcin y
Plantear la sustentabilidad como ruta antiimperialista en observacin geogrfica.
nica para rearmonizar la vida. Amrica Latina.
Crear espacios de organizacin escolar y
131
E.T.LA ESCUELA COMO comunitaria que conozca, analice,
ESPACIO PARA LA proponga y defina formas de participacin
ORGANIZACIN en las luchas por un mundo ms mejor.
Pgina
Promover la defensa del agua, de la
Poder social, educacin, del empleo, del cuidado de la
polticas de tierra, movimientos polticos, en fin, de la
vida en el planeta.
alianzas en las
luchas polticas y
populares.
Sobre la
configuracin de
alianzas y bloques
entre las potencias
del mundo (qu les
une).
132
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lneas estratgicas UNIDAD 7. Primera Guerra Mundial. FECHA/ACCIONES
de la educacin LA REVALORIZACIN DEL TRABAJO EN EL MUNDO
133
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CULTURALES A TRAVS DE LA
HISTORIA EN EL MUNDO EN SU
vivir dignamente. Identificar las visiones econmico-polticas
DEVENIR HISTRICO.
Ciudadana educada en y para una desarrolladas en este periodo y sus
Procesos sociales,
sociedad feliz. principales exponentes.
ideolgicos, ecolgicos y
DIMENSION POLITICA Conocer y analizar las causas y
culturales durante la
Potenciar la democracia consecuencias de las luchas desarrolladas
Primera Guerra Mundial
Participativa. en la poca en cuestin.
o Causas de la guerra.
Estudio cientfico de la realidad
o La cuestin de los
social del pas y del mundo. Promover los principios de la solidaridad,
Balcanes.
Construir nuevas relaciones de colectividad, austeridad, democracia,
o El estallido de la
poder, desplegar la organizacin justicia, libertad, cooperacin, integridad,
guerra.
colectiva y los gobiernos populares. laboriosidad, perseverancia, coherencia,
o Pases implicados.
Consciencia poltica, defensa de los honestidad
Bloques y alianzas.
derechos del pueblo, los derechos
o Primera etapa del
humanos y las libertades Conocer, analizar y comprender las
conflicto: la guerra de
democrticas. principales corrientes de pensamiento que
movimientos.
Libertades democrticas: configuraron la sociedad de la poca en
o Segunda etapa del
referndum, plebiscito, consulta. estudio.
conflicto: la guerra de
posiciones.
DIMENSION CULTURAL Acercarnos al conocimiento de la historia
o La guerra de 1917: la
Cultura producto de la vida y como algo vivo y en permanente
entrada de los
actividad social de los pueblos. construccin.
estados unidos en la
Ciudadana que construye
contienda y la
organizacin comunitaria y popular. Conocer, analizar y comprender el
Revolucin Rusa.
Ciudadana conocedora de los contexto y las motivaciones de los
o Fin de la Guerra.
desarrollos culturales del pueblo. adelantos cientficos, tecnolgicos y
o La organizacin de la
Reafirmacin de nuestra concepcin culturales de la poca, as como la
paz.
y construccin social de nuestros importancia de su aplicacin, uso y
conceptos claves. disfrute con sentido tico.
E.T.EL MEDIO SOCIAL EN QUE
VIVIMOS.
DIMENSION ECONMICA. Conocer, analizar y comprender los
Practicar desde la escuela, una momentos histricos de los movimientos
ciudadana que lucha por un Contexto: Guerras, sociales y populares que han transitado
134
desarrollo econmico productivo y Migracin, hacia la emancipacin humana.
sustentable. En armona con el Militarizacin,
medio ambiente Enajenacin, Reconocer la necesidad de recuperar la
Pgina
Conocimiento y manejo de la desempleo, trabajo colectividad como prctica social.
comunitaria. eventual, bajos Practicar la democracia participativa y
Conocimiento del trabajo como salarios, hambre, protagnica de los pueblos como forma
proceso histrico de realizacin problemas ambientales de vida.
humana. y desintegracin social.
DIMENSIN ECOLGICA E.T.PAPEL DE LA CIENCIA Y LA superficie terrestre, las sociedades que la
Reconocimiento de una gran TECNOLOGA EN EL habitan y los territorios, paisajes, lugares
comunidad de seres vivos, que DESARROLLO DE LOS o regiones que la forman al relacionarse
comparten una responsabilidad PUEBLOS DEL MUNDO. entre s.
hacia el bienestar presente y futuro
El desarrollo de las
de la humanidad y los seres vivos. Mejorar la comprensin de nuestro
Preservar la tierra y los seres de la fuerzas productivas y planeta, con todas y cada una de sus
naturaleza contra la destruccin su impacto en la complejidades humanas y naturales.
ecolgica. sociedad. Conocer la estructura espacial y las
Reconocer y preservar el Importancia del categoras de las entidades poltico-
conocimiento ancestral. desarrollo de la ciencia administrativas
Reconocer la libertad de accin de y la tecnologa para la
cada generacin. Guerra. Comprender los fundamentos fsicos y
humanos, as como de las dinmicas
DIMENSIN COSMOGNICA E.T.EL MEDIO FSICO, demogrficas, socio-econmicas,
PLANETARIA POLTICO, SOCIAL Y CULTURAL culturales, climticas, biogeogrficas,
Aprender a crear el estadio del DE LOS PUEBLOS DEL geomorfolgicas, etc., que tienen lugar en
Buen Vivir, el bien comn y la vida MUNDO. la Tierra.
en armona del ser humano con los
Descolonizacin del
dems seres vivos, con el planeta y Conocer y utilizar las distintas formas de
pensamiento,
con el universo. aplicacin de la geografa: localizacin,
Articular de los procesos, sistemas y conocimiento y poder. comparacin, explicacin, descripcin y
ciclos de vida. Nuestra cultura nativa. observacin geogrfica.
Plantear la sustentabilidad como Derechos y
ruta nica para rearmonizar la vida. obligaciones. Crear espacios de organizacin escolar y
comunitaria que conozca, analice,
proponga y defina formas de participacin
E.T. LA MEMORIA HISTORICA en las luchas por un mundo ms mejor.
DE LAS LUCHAS POPULARES
POR GARANTIZAR UNA Promover la defensa del agua, de la
SOCIEDAD JUSTA, LIBRE Y agricultura orgnica, de la cultura, de la
SOBERANA. educacin, del empleo, del cuidado de la
135
tierra, movimientos polticos, en fin, de la
Movimientos vida en el planeta.
Pgina
estudiantiles en
Crdoba Argentina en
1918.
Educacin socialista:
Expresin del
movimiento
Educacional Mexicano.
Muralismo Mexicano:
Movimiento cultural y
artstico.
Revolucin Modernista
en Brasil de 1922.
Difusin revista
Amauta: Lima 1926-
1930 (Jos Carlos
Maritegui).
E.T.LA ESCUELA COMO ESPACIO

PARA LA ORGANIZACIN
Explicar las crisis del
capitalismo.
Explicarnos las causas
de las Guerras
Mundiales, bajo el
inters de los
capitalistas.
Los efectos de la crisis
capitalista y la Guerra
Mundial.
Conocimiento de las
respuestas obreras y
populares a la crisis y la
guerra mundial.
Proyecto socialista en
136
Rusia y su revolucin
triunfante.
Pgina
UNIDAD 8. Revolucin Rusa. FECHA/ACCIONES
lneas estratgicas LA EDUCACIN PBLICA, GRATUITA, INTEGRAL, POPULAR,
de la educacin HUMANISTA Y CIENTFICA EN EL MUNDO
137
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Ciudadana educada en y para una SU DEVENIR HISTRICO. desarrolladas en este periodo y sus
sociedad feliz. principales exponentes.
Antecedentes: La
DIMENSION POLITICA revolucin de 1905. Conocer y analizar las causas y
Potenciar la democracia Participativa. Procesos sociales, consecuencias de las luchas desarrolladas
Estudio cientfico de la realidad social econmicos, polticos, en la poca en cuestin.
del pas y del mundo. ideolgicos, ecolgicos y
Construir nuevas relaciones de poder, culturales durante la Promover los principios de la solidaridad,
desplegar la organizacin colectiva y Revolucin Rusa. 1917. colectividad, austeridad, democracia,
los gobiernos populares. El proceso de gestacin justicia, libertad, cooperacin, integridad,
Consciencia poltica, defensa de los del socialismo y el laboriosidad, perseverancia, coherencia,
derechos del pueblo, los derechos nacimiento de la URSS. honestidad
humanos y las libertades o La Repblica Rusa.
democrticas. o La Rusia Sovitica. Conocer, analizar y comprender las
Libertades democrticas: referndum, La dictadura del principales corrientes de pensamiento que
plebiscito, consulta. proletariado. configuraron la sociedad de la poca en
Organizacin Interna de estudio.
DIMENSION CULTURAL los Soviets
Cultura producto de la vida y Poltica exterior. Acercarnos al conocimiento de la historia
Ciudadana que construye construccin.
organizacin comunitaria y popular. E.T.EL MEDIO SOCIAL EN QUE
Ciudadana conocedora de los VIVIMOS. Conocer, analizar y comprender el contexto
desarrollos culturales del pueblo. y las motivaciones de los adelantos
Reafirmacin de nuestra concepcin y Contexto: Guerras, cientficos, tecnolgicos y culturales de la
construccin social de nuestros poca, as como la importancia de su
Migracin,
conceptos claves. aplicacin, uso y disfrute con sentido tico.
Militarizacin,
DIMENSION ECONMICA. Enajenacin, Conocer, analizar y comprender los
Practicar desde la escuela, una desempleo, trabajo momentos histricos de los movimientos
ciudadana que lucha por un eventual, bajos salarios, sociales y populares que han transitado
desarrollo econmico productivo y hambre, problemas hacia la emancipacin humana.
138
sustentable. En armona con el medio ambientales y
ambiente desintegracin social. Reconocer la necesidad de recuperar la
Conocimiento y manejo de la colectividad como prctica social.
Pgina
infraestructura productiva nacional y E.T.PAPEL DE LA CIENCIA Y LA
comunitaria. Practicar la democracia participativa y
Conocimiento del trabajo como TECNOLOGA EN EL protagnica de los pueblos como forma de
proceso histrico de realizacin DESARROLLO DE LOS PUEBLOS vida.
humana. DEL MUNDO.
DIMENSIN ECOLGICA Los cambios superficie terrestre, las sociedades que la
Reconocimiento de una gran econmicos, sociales, habitan y los territorios, paisajes, lugares o
comunidad de seres vivos, que culturales y regiones que la forman al relacionarse entre
comparten una responsabilidad hacia s.
tecnolgicos del siglo
el bienestar presente y futuro de la
XXI.
humanidad y los seres vivos. Mejorar la comprensin de nuestro planeta,
Preservar la tierra y los seres de la con todas y cada una de sus complejidades
E.T.EL MEDIO FSICO,
naturaleza contra la destruccin humanas y naturales. Conocer la estructura
POLTICO, SOCIAL Y CULTURAL
ecolgica. espacial y las categoras de las entidades
DE LOS PUEBLOS DEL MUNDO.
Reconocer y preservar el poltico-administrativas
conocimiento ancestral.
Reconocer la libertad de accin de El desarrollo de las Comprender los fundamentos fsicos y
cada generacin. fuerzas productivas y su humanos, as como de las dinmicas
impacto en la sociedad demogrficas, socio-econmicas, culturales,
DIMENSIN COSMOGNICA climticas, biogeogrficas, geomorfolgicas,
PLANETARIA Los cambios etc., que tienen lugar en la Tierra.
Aprender a crear el estadio del Buen econmicos, sociales,
Vivir, el bien comn y la vida en culturales y Conocer y utilizar las distintas formas de
armona del ser humano con los tecnolgicos del siglo aplicacin de la geografa: localizacin,
dems seres vivos, con el planeta y XXI. comparacin, explicacin, descripcin y
con el universo. observacin geogrfica.
Articular de los procesos, sistemas y E.T. LA MEMORIA HISTORICA
ciclos de vida. DE LAS LUCHAS POPULARES Crear espacios de organizacin escolar y
Plantear la sustentabilidad como ruta POR GARANTIZAR UNA comunitaria que conozca, analice, proponga
nica para rearmonizar la vida. SOCIEDAD JUSTA, LIBRE Y y defina formas de participacin en las
SOBERANA. luchas por un mundo ms mejor.
Promover la defensa del agua, de la

Descolonizacin del
pensamiento, educacin, del empleo, del cuidado de la
conocimiento y del tierra, movimientos polticos, en fin, de la
poder. vida en el planeta.
Nuestra cultura nativa.
139
Derechos y
obligaciones.

Pgina
La memoria histrica de
las luchas populares por
garantizar una sociedad
justa, libre y soberana.
E.T.LA ESCUELA COMO

ESPACIO PARA LA
ORGANIZACIN
Poder social
Identificar causas de los
levantamientos
populares y de los
trabajadores.
Ubicar el enemigo
comn, el que genera
miseria y hambrunas en
el pueblo.
Conocer y comprender
el proyecto socialista
como opcin para
acabar con la
explotacin.
140
Pgina
3.-Cultura
141
Pgina
CULTURA
lneas estratgicas de la UNIDAD 1 LA ALIMENTACIN EN EL MUNDO
educacin integral CONOCIMIENTOS FECHA/ACCIONES
Dimensin Social E.T. DESAROLLO CULTURAL DE LOS PUEBLOS Y LA
Reconocer la importancia de nuestra identidad DEFENSA DEL PATRIMONIO CULTURAL.
EUROPA, REVOLUCIN INDUSTRIAL, CAPITALISMO
y la formacin de personalidades integras y EN SUS INICIOS:
multifacticas.
Vincular la educacin formal y la no formal a ESTRUCTURA SOCIAL: BURGUESIA, PROLETARIADO Y
partir de vnculos con otras organizaciones (de REMINISCENCIAS DE OTRAS CLASES.
salud, de cultura, de recreacin, etc.), el papel BASE DE SU ALIMENTACION, ARQUITECTURA,
de la familia, el trabajo, la educacin en la HBITOS Y
COSTUMBRES, JUEGOS. NORMAS Y PRINCIPIOS
organizacin social y la formacin integral del MORALES.FASES DEL CAPITALISMO,
ser humano.
La escuela como espacio cultural y promotora ALBORES DE LA REVOLUCION INDUSTRIAL Y SUS
de una sociedad feliz; para un mundo donde los CONSECUENCIAS ( CRECIMIENTO DE LAS CIUDADES)
cantos de alegra, los poemas al amor, la E.T. LA CULTURA COMO FUENTE DE IDENTIDAD.
felicidad, la risa no estn prohibidos y expresen
INDIGNACION ANTE LA DESTRUCCION ECOLOGICA, Y
el florecimiento de la humanidad. LA DESTRUCCION DE LOS TERRITORIOS (CARTA DEL
Hacer de la resistencia, del movimiento y JEFE SIOUX, 1854)
de la lucha, un movimiento permanente, E.T. DIVERSIDAD CULTURAL DEL MUNDO Y SU
consciente y feliz. DEVENIR HISTRICO.
Dimensin Cultural
FLORECIMIENTO Y VARIACIN CULTURAL CON LA
Tomar conciencia de que es necesaria la ILUSTRACIN O RENACIMIENTO.
refundacin civilizatoria, participando en la
formulacin y puesta en prctica del proyecto E.T. CIENCIA, TECNOLOGA Y SABERES VALIDOS EN
poltico popular de la dignificacin humana. LA CULTURA.
Conocer los desarrollos culturales de los
MQUINA DE VAPOR.
pueblos del mundo y de los pueblos de Mxico
SISTEMA FABRIL.
para dimensionar la gran riqueza cultural que la DESPLAZAMIENTO DE LOS TALLERES ARTESANALES.
humanidad ha generado a lo largo de su E.T. LA ESCUELA COMO CENTRO CULTURAL DE LA
existencia y de la cual somos portadores. COMUNIDAD
Dimensin ecolgica
NUEVAS CORRIENTES ECONMICAS, POLTICAS Y
Prevenir la contaminacin de FILOSFICAS.
cualquier parte del medio E.T. LA CULTURA, PROMOTORA Y CONSTRUCTORA
142
ambiente y no permitir la DE LA ECONOMA SOLIDARIA Y SUSTENTABLE
acumulacin de sustancias
radioactivas, txicas u otras
Pgina
sustancias peligro- sas, as como
exigir que se impongan las
sanciones respectivas y hacer que
las partes responsables asuman las
consecuencias de reparar el dao
ambiental.
conocimiento tradicional y la
sabidura en todas las culturas que
contribuyen a la proteccin
ambiental y al bienestar humano.
DIMENSINCOSMOGNICA
Reconocer que todos los seres humanos
construimos un proyecto de vida y de
futuro articulado a la comunidad y desde la
escuela orientar a su realizacin.
CULTURA
lneas estratgicas de la UNIDAD 2LA PRODUCCIN DE ALIMENTO EN EL MUNDO
MUNDO OCCIDENTAL (EXPANSIN).
y la formacin de personalidades integras y
multifacticas. CAMBIOS CULTURALES ALCANZADOS EN LA
Vincular la educacin formal y la no formal a ESTRUCTURA SOCIAL, EN LA ALIMENTACION, EN LA
partir de vnculos con otras organizaciones (de ARQUITECTURA, EN LOS HBITOS Y
salud, de cultura, de recreacin, etc.), el papel COSTUMBRES, EN LAS NORMAS Y PRINCIPIOS
de la familia, el trabajo, la educacin en la MORALES COMO EFECTO DEL EL CRECIMIENTO
DESBORDADO DE LA NAVEGACIN DESDE EL SIGLO
organizacin social y la formacin integral del XVI HASTA EL XVIII
ser humano.
La escuela como espacio cultural y promotora LA COLONIZACION DE AMERICA Y AFRICA, SAQUEO
143
de una sociedad feliz; para un mundo donde los DE LOS RECURSOS MINERALES DE LOS TERRITORIOS
cantos de alegra, los poemas al amor, la OCUPADOS
E.T. LA CULTURA COMO FUENTE DE IDENTIDAD.
Pgina
el florecimiento de la humanidad. ORGANIZACIN DEL PROLETARIADO ANTE LOS
Hacer de la resistencia, del movimiento y EFECTOS SOCIALES DEL CRECIMIENTO DE LAS
de la lucha, un movimiento permanente, FUERZAS PRODUCTIVAS Y LA EXPLOTACION:
consciente y feliz. CULTURA SINDICAL-LABORAL
E.T. DIVERSIDAD CULTURAL DEL MUNDO Y SU
Dimensin Cultural DEVENIR HISTRICO.
Tomar conciencia de que es necesaria la
refundacin civilizatoria, participando en la DIVERSIFICACIN Y VARIACIN CULTURAL A PARTIR
formulacin y puesta en prctica del proyecto DE LOS PROCESOS DE INVASIN, CONQUISTA,
poltico popular de la dignificacin humana. DOMINACIN Y DESTRUCCIN DESPLEGADOS POR
Conocer los desarrollos culturales de los LA ACUMULACIN ORIGINARIA EN LA FASE
CAPITALISTA DEL LIBRE MERCADO.
pueblos del mundo y de los pueblos de Mxico E.T. CIENCIA, TECNOLOGA Y SABERES VALIDOS EN
para dimensionar la gran riqueza cultural que la LA CULTURA.
humanidad ha generado a lo largo de su
existencia y de la cual somos portadores. LAS NUEVAS EMBARCACIONES, MAPAS Y RUTAS
MARTIMAS.
Dimensin ecolgica
E.T. LA ESCUELA COMO CENTRO CULTURAL DE LA
Prevenir la contaminacin de COMUNIDAD
cualquier parte del medio
ambiente y no permitir la
acumulacin de sustancias NUEVAS CORRIENTES ECONMICAS, POLTICAS Y
FILOSFICAS
radioactivas, txicas u otras E.T. LA CULTURA, PROMOTORA Y CONSTRUCTORA
sustancias peligro- sas, as como DE LA ECONOMA SOLIDARIA Y SUSTENTABLE
ambiental.
DIMENSINCOSMOGNICA
144
Pgina
CULTURA
lneas estratgicas de la UNIDAD 3 LA SALUD Y LA MEDICINA TRADICIONAL EN EL MUNDO
CAPTALISMO LIBRE COMPETENCIA, AUTOCRACIAS
multifacticas. TRAVESIAS MARITIMAS E INTERCAMBIOS
Vincular la educacin formal y la no formal a COMERCIALES
partir de vnculos con otras organizaciones (de E.T. LA CULTURA COMO FUENTE DE IDENTIDAD.
salud, de cultura, de recreacin, etc.), el papel
de la familia, el trabajo, la educacin en la INDIGNACION ANTE LA DESTRUCCION ECOLOGICA,
USO MERCANTIL DEL PATRIMONIO ARQUEOLOGICO,
organizacin social y la formacin integral del CULTURA LABORAL-SINDICAL.
ser humano. E.T. DIVERSIDAD CULTURAL DEL MUNDO Y SU
La escuela como espacio cultural y promotora DEVENIR HISTRICO.
de una sociedad feliz; para un mundo donde los
cantos de alegra, los poemas al amor, la FLORECIMIENTO Y VARIACIN CULTURAL CON LA
ILUSTRACIN O RENACIMIENTO (I).
E.T. CIENCIA, TECNOLOGA Y SABERES VALIDOS EN
el florecimiento de la humanidad. LA CULTURA.
Hacer de la resistencia, del movimiento y
de la lucha, un movimiento permanente, USO DEL CARBON MINERAL EN EL SIGLO XIX.
consciente y feliz. REVOLUCION DE LA INDUSTRIA TEXTIL
Dimensin Cultural E.T. LA ESCUELA COMO CENTRO CULTURAL DE LA
COMUNIDAD
refundacin civilizatoria, participando en la NUEVAS CORRIENTES ECONMICAS, POLTICAS Y
formulacin y puesta en prctica del proyecto FILOSFICAS.
poltico popular de la dignificacin humana. E.T. LA CULTURA, PROMOTORA Y CONSTRUCTORA
Conocer los desarrollos culturales de los DE LA ECONOMA SOLIDARIA Y SUSTENTABLE
para dimensionar la gran riqueza cultural que la
existencia y de la cual somos portadores.
Dimensin ecolgica
Prevenir la contaminacin de
145
Pgina
ambiental.
DIMENSINCOSMOGNICA
146
Pgina
CULTURA
lneas estratgicas de la UNIDAD 4 LA ASAMBLEA, BASE DE LA ORGANIZACIN COLECTIVA EN EL
educacin integral
MUNDO FECHA/ACCIONES
CONOCIMIENTOS
CAPITALISMO SIGLO XIX
multifacticas. PRODUCCION INDUSTRIAL
Vincular la educacin formal y la no formal a ARQUITECTURA: PRIMERAS GRANDES CIUDADES
partir de vnculos con otras organizaciones (de (BURGOS)
salud, de cultura, de recreacin, etc.), el papel HABITOS Y COSTUMBRES:HACINAMIENTO EN LAS
de la familia, el trabajo, la educacin en la GRANDES CIUDADES.
organizacin social y la formacin integral del
ser humano. ASOMBRO ANTE LOS EFECTOS SOCIALES DEL
La escuela como espacio cultural y promotora CRECIMIENTO DE FUERZAS PRODUCTIVAS:
de una sociedad feliz; para un mundo donde los NAVEGACIN, SIGLO XIX
cantos de alegra, los poemas al amor, la E.T. DIVERSIDAD CULTURAL DEL MUNDO Y SU
DEVENIR HISTRICO.
el florecimiento de la humanidad. FLORECIMIENTO Y VARIACIN CULTURAL CON LA
Hacer de la resistencia, del movimiento y ILUSTRACIN O RENACIMIENTO (II).
de la lucha, un movimiento permanente, E.T. CIENCIA, TECNOLOGA Y SABERES VALIDOS EN
consciente y feliz. LA CULTURA.
Dimensin Cultural
USO DEL PETROLEO.
Tomar conciencia de que es necesaria la MAQUINAS SOFISTICADAS
refundacin civilizatoria, participando en la E.T. LA ESCUELA COMO CENTRO CULTURAL DE LA
formulacin y puesta en prctica del proyecto COMUNIDAD
poltico popular de la dignificacin humana.
Conocer los desarrollos culturales de los NUEVAS CORRIENTES ECONMICAS, POLTICAS Y
pueblos del mundo y de los pueblos de Mxico FILOSFICAS.
E.T. LA CULTURA, PROMOTORA Y CONSTRUCTORA
para dimensionar la gran riqueza cultural que la DE LA ECONOMA SOLIDARIA Y SUSTENTABLE
Dimensin ecolgica
147
Pgina
ambiental.
DIMENSINCOSMOGNICA
148
Pgina
CULTURA
lneas estratgicas de la UNIDAD 5EL MEDIO AMBIENTE EN EL MUNDO
AUGE DEL CAPITALISMO
multifacticas. INDUSTRALIZACION DE LA ACTIVIDAD PRODUTIVA
Vincular la educacin formal y la no formal a MIGRACION DEL CAMPO A LA CIUDAD
de la familia, el trabajo, la educacin en la INDIGNACION ANTE LA DESTRUCCION ECOLOGICA,
USO MERCANTIL DEL PATRIMONIO ARQUEOLOGICO,
organizacin social y la formacin integral del CULTURA LABORAL-SINDICAL.
ser humano. E.T. DIVERSIDAD CULTURAL DEL MUNDO Y SU
La escuela como espacio cultural y promotora DEVENIR HISTRICO.
de una sociedad feliz; para un mundo donde los
cantos de alegra, los poemas al amor, la FLORECIMIENTO Y VARIACIN CULTURAL CON LA
ILUSTRACIN O RENACIMIENTO.
de la lucha, un movimiento permanente, TRABAJO EN LNEAS DE PRODUCCION.
consciente y feliz. TRENES.
Dimensin Cultural ELECTRIFICACIN
E.T. LA ESCUELA COMO CENTRO CULTURAL DE LA
Tomar conciencia de que es necesaria la COMUNIDAD
refundacin civilizatoria, participando en la
formulacin y puesta en prctica del proyecto NUEVAS CORRIENTES ECONMICAS, POLTICAS Y
poltico popular de la dignificacin humana. FILOSFICAS.
Conocer los desarrollos culturales de los E.T. LA CULTURA, PROMOTORA Y CONSTRUCTORA
pueblos del mundo y de los pueblos de Mxico DE LA ECONOMA SOLIDARIA Y SUSTENTABLE
149
Dimensin ecolgica
Pgina
ambiental.
DIMENSINCOSMOGNICA
150
Pgina
CULTURA
lneas estratgicas de la UNIDAD 6EL DESARROLLO CULTURAL EN EL MUNDO
educacin integral FECHA/ACCIONES
CONOCIMIENTOS
Dimensin Social E.T. DESAROLLO CULTURAL DE LOS PUEBLOS Y
Reconocer la importancia de nuestra identidad y la LA DEFENSA DEL PATRIMONIO CULTURAL.
IMPERIALISMO COLONIAL
formacin de personalidades integras y multifacticas.
Vincular la educacin formal y la no formal a partir de ANEXION DE TERRITORIOS POR PARTE DE
vnculos con otras organizaciones (de salud, de cultura, de INGLATERRA Y FRANCIA.
recreacin, etc.), el papel de la familia, el trabajo, la BUSQUEDA DE MERCADOS: RUTAS
educacin en la organizacin social y la formacin integral COMERCIALES, MATERIAS PRIMAS (ALGODN,
del ser humano. CARBON MINERAL Y HIERRO
La escuela como espacio cultural y promotora de una
sociedad feliz; para un mundo donde los cantos de alegra,
los poemas al amor, la felicidad, la risa no estn prohibidos COMERCIO DE ESCLAVOS. EXPLOTACION DEL
y expresen el florecimiento de la humanidad. HOMBRE POR EL HOMBRE.
Hacer de la resistencia, del movimiento y de la lucha, DISTRIBUCION INEQUITATIVA DE LA RIQUEZA
E.T. DIVERSIDAD CULTURAL DEL MUNDO Y SU
un movimiento permanente, consciente y feliz.
DEVENIR HISTRICO.
Dimensin Cultural
Tomar conciencia de que es necesaria la refundacin DOMINACION ECONOMICO-CULTURAL DE LAS
civilizatoria, participando en la formulacin y puesta en POTENCIAS SOBRE LAS NACIONES NO
prctica del proyecto poltico popular de la dignificacin DESARROLLADAS (I)
humana. E.T. CIENCIA, TECNOLOGA Y SABERES VALIDOS
EN LA CULTURA.
Conocer los desarrollos culturales de los pueblos del
mundo y de los pueblos de Mxico para dimensionar la gran AVANCES TECNOLOGICOS EN LA INDUSTRIA
riqueza cultural que la humanidad ha generado a lo largo MILITAR
de su existencia y de la cual somos portadores. E.T. LA ESCUELA COMO CENTRO CULTURAL DE
LA COMUNIDAD
Dimensin ecolgica
Prevenir la contaminacin de cualquier parte del medio NUEVAS CORRIENTES ECONMICAS, POLTICAS
ambiente y no permitir la acumulacin de sustancias Y FILOSFICAS.
radioactivas, txicas u otras sustancias peligro- sas, as E.T. LA CULTURA, PROMOTORA Y
como exigir que se impongan las sanciones respectivas y CONSTRUCTORA DE LA ECONOMA SOLIDARIA
Y SUSTENTABLE
hacer que las partes responsables asuman las consecuencias
de reparar el dao ambiental.
Reconocer y preservar el conocimiento tradicional y la
sabidura en todas las culturas que contribuyen a la
proteccin ambiental y al bienestar humano.
DIMENSINCOSMOGNICA
Reconocer que todos los seres humanos construimos un
151
proyecto de vida y de futuro articulado a la comunidad
y desde la escuela orientar a su realizacin.
Pgina
CULTURA
lneas estratgicas de la UNIDAD 7LA REVALORIZACIN DEL TRABAJO EN EL MUNDO
PRIMERA GUERRA MUNDIAL
multifacticas. IMPACTO CULTURAL DE LA REVOLUCION EN
Vincular la educacin formal y la no formal a COMUNICACIONES Y TRANSPORTES
de la familia, el trabajo, la educacin en la INDIGNACION ANTE EL USO DE LA INDUSTRIA DE LA
GUERRA PARA CEGAR MILLONES VIDAS HUMANAS.
organizacin social y la formacin integral del E.T. DIVERSIDAD CULTURAL DEL MUNDO Y SU
ser humano. DEVENIR HISTRICO.
La escuela como espacio cultural y promotora
de una sociedad feliz; para un mundo donde los DOMINACION ECONOMICO-CULTURAL DE LAS
cantos de alegra, los poemas al amor, la POTENCIAS SOBRE LAS NACIONES NO
DESARROLLADAS(II)
de la lucha, un movimiento permanente, MERCADOTECNIA, SOBREPRODUCCION,
consciente y feliz. CONSUMISMO
Dimensin Cultural E.T. LA ESCUELA COMO CENTRO CULTURAL DE LA
COMUNIDAD
refundacin civilizatoria, participando en la IMPACTO DE LA CORRIENTES FILOSOFICAS EN LA
formulacin y puesta en prctica del proyecto EDUCACION
poltico popular de la dignificacin humana.
Conocer los desarrollos culturales de los
Dimensin ecolgica
152
ambiental.
Pgina
DIMENSINCOSMOGNICA
153
Pgina
CULTURA
lneas estratgicas de la UNIDAD 8LA EDUCACIN PBLICA, GRATUITA, INTEGRAL, POPULAR,
educacin integral
HUMANISTA Y CIENTFICA EN EL MUNDO FECHA/ACCIONES
CONOCIMIENTOS
REVOLUCION RUSA
multifacticas. MONARQUIA ABSOLUTA Y DESPOTICA,
Vincular la educacin formal y la no formal a CRISIS ECONOMICA EN IMPERIO RUSO Y
partir de vnculos con otras organizaciones (de MONOPOLIO DE LA TIERRA.
salud, de cultura, de recreacin, etc.), el papel REVOLUCION DE OCTUBRE Y VLADIMIR ILICH LENIN,
de la familia, el trabajo, la educacin en la TEORIA DEL MARXISMO
organizacin social y la formacin integral del
ser humano. LA CULTURA PARA LA EMANCIPACION DEL SER
La escuela como espacio cultural y promotora HUMANO
de una sociedad feliz; para un mundo donde los E.T. DIVERSIDAD CULTURAL DEL MUNDO Y SU
cantos de alegra, los poemas al amor, la DEVENIR HISTRICO.
DIVERSIFICACIN Y VARIACIN CULTURAL A PARTIR
el florecimiento de la humanidad. DE LOS PROCESOS REVOLUCIONARIOS
Hacer de la resistencia, del movimiento y E.T. CIENCIA, TECNOLOGA Y SABERES VALIDOS EN
de la lucha, un movimiento permanente, LA CULTURA.
consciente y feliz.
Dimensin Cultural CIENCIA Y TECNOLOGIA PARA LA SOBERANIA
NACIONAL
Tomar conciencia de que es necesaria la E.T. LA ESCUELA COMO CENTRO CULTURAL DE LA
refundacin civilizatoria, participando en la COMUNIDAD
formulacin y puesta en prctica del proyecto
poltico popular de la dignificacin humana. SITEMA EDUCATIVO SOVIETICO: MAKARENKO
Conocer los desarrollos culturales de los E.T. LA CULTURA, PROMOTORA Y CONSTRUCTORA
pueblos del mundo y de los pueblos de Mxico DE LA ECONOMA SOLIDARIA Y SUSTENTABLE
Dimensin ecolgica
154
Pgina
ambiental.
DIMENSINCOSMOGNICA
155
Pgina
6.- Actividad Transformadora
156
Pgina
ACTIVIDAD TRANSFORMADORA
lneas estratgicas de la UNIDAD 1: ALIMENTACIN
educacin integral LA ALIMENTACIN EN EL MUNDO FECHAS/ACCIONES
CONOCIMIENTOS
DIMENSION CULTURAL. Cultura E.T. TECNICAS Y PROCESOS
Analizar las relaciones de produccin,
producto de la Vida y actividad social deTECNOLOGICOS. (ACTIVIDADES
la propiedad de los medios de
Los pueblo. SECUNDARIAS DE PRODUCCIN)
produccin, la divisin social del
-Desayunador escolar.
Ciudadana que construye organizacin trabajo y la distribucin de la riqueza.
-Alimento base: elaboracin de
comunitaria y popular. Reconocer los avances tecnolgicos en
alimentos con arroz.
la evolucin humana.
-Comidas, guisados con verduras y
carnes.
Organizar y efectuar muestras
- Frijoles
-Quesos. gastronmicas con alimentos que
-Mariscos. incluyan las combinaciones de
-Alimentos complementarios: frutas, frutas recomendadas para una
Ciudadana conocedora de los desarrollos jugos y nctares. alimentacin sana.
culturales del pueblo. -Aprovechar y conservar los productos
Reafirmacin de nuestra concepcin y agrcolas. Proponer dietas saludables para
construccin social de nuestros -Elaborar dulces sanos. implementar en el desayunador
conceptos claves. escolar y/o comunitario.
E.T. EL TRABAJO EN LA EVOLUCION
DIMENSION SOCIAL. Sujeto colectivo Elaborar, en asamblea,
HUMANA
conocedor del desarrollo histrico de los Implicacin y orgenes de la reglamentos escolares y/o
pueblos. alimentacin actual: alimentos de comunitarios para el uso de
Ciudadana educada en el derecho a vivir origen vegetal procesados nuestros espacios.
dignamente.
Aportar una golosina sana o
sociedad feliz. E.T. ACTIVIDADES PRIMARIAS DE producto elaborado por ellos para
PRODUCCIN Y ACCIONES DIARIAS la cooperativa escolar.
DIMENSION POLITICA. Potenciar la PARA EL BUEN VIVIR
157
Elaborar conservas y mermeladas
democracia Participativa. -Alimentacin Sana.
Estudio cientfico de la realidad social del pas de frutas de la regin.
Pgina
y Realizar esculturas sobre el tema
del mundo. E.T. ORGANIZACIN Y COOPERACION de la alimentacin, mediante el
EN EL TRABAJO COLECTIVO tallado de madera, jabn u otros
DIMENSION ECONOMICA. Practicar - Montar el desayunador escolar o materiales propicios para hacerlo.
desde la escuela, una ciudadana que comunitario -Realizar representaciones
lucha por un desarrollo econmico -Practicar la combinacin de escnicas: teatro, teatro guiol,
productivo y sustentable. nutrientes. marionetas, del tema de la
Conocimiento y manejo de la infraestructura -Construir reglamentos escolares y alimentacin.
productiva nacional y comunitaria comunitarios. -Establecer, de manera colectiva,
-Enlazar los proyectos escolares las reglas y comportamientos
con la comunidad. necesarios para desarrollar las
-Crear cooperativa escolar y/o actividades productivas, culturales
comunitaria. y de exposicin.
E.T. CREATIVIDAD HUMANA COMO
MEDIO PARA EXPRESAR EMOCIONES Y
SENSACIONES.
-Expresar con la utilizacin de distintas
tcnicas y materiales las emociones, de
manera esttica.
E.T. DESARROLLO DE CAPACIDADES

ARTSTICAS
-Promover y difundir en la comunidad
expresiones artsticas y culturales.
-Manifestar las emociones a travs del
movimiento corporal, gestual, literario,
audiovisual.
E.T. REGLAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD

-Precisar, practicar y promover, las
reglas de higiene y seguridad en el
trabajo colectivo.
-Establecer reglas de higiene y
seguridad en las actividades humanas
158
que se participe.
Pgina
lneas estratgicas de la UNIDAD 2: PRODUCCION AGROPECUARIA
educacin integral LA PRODUCCIN DE ALIMENTO EN EL MUNDO FECHAS/ACCIONES
CONOCIMIENTOS
E.T. TCNICAS Y PROCESOS
DIMENSION CULTURAL. Cultura -Conocer los procesos tecnolgicos
TECNOLGICOS (ACTIVIDADES
producto de la Vida y actividad social de aplicados a la agricultura a travs
SECUNDARIAS DE PRODUCCIN) de la historia por las culturas
Los pueblo.
Ciudadana que construye organizacin mexicanas.
-Cra de aves de corral y ganado
comunitaria y popular. Elaborar caldo sulfoclcico.
menor. Organizar equipos de atencin y
Ciudadana conocedora de los desarrollos
culturales del pueblo. reglamentos para el trabajo
E.T. EL TRABAJO EN LA EVOLUCION
Reafirmacin de nuestra concepcin y colectivo en la elaboracin del
HUMANA caldo sulfoclcico.
construccin social de nuestros
conceptos Analizar las relaciones de
Claves. -Aprovechar y conservar los
produccin, la propiedad de los productos agrcolas.
medios de produccin, la divisin
DIMENSION SOCIAL. Sujeto colectivo social del trabajo y la distribucin -Elaborar dulces sanos.
conocedor del desarrollo histrico de los de la riqueza. -Procesar productos de origen
pueblos. animal.
-Reconocer los avances
Ciudadana educada en el derecho a vivir tecnolgicos -Disear, construir y utilizar
dignamente. dispositivos con energas
en la evolucin humana.
Ciudadana educada en y para una alternativas (motores de c.
sociedad feliz. -Elaborar juguetes, artculos y
materiales didcticos utilizando
E.T. ACTIVIDAES PRIMARIAS DE principios fsicos.
PRODUCCION Y ACCIONES DIARIAS -Dar un nuevo uso a materiales de
PARA EL BUEN VIVIR desecho.
Estudio cientfico de la realidad social del pas
y
del mundo. -Expresar con la utilizacin de
E.T. ORGANIZACIN Y distintas tcnicas y materiales las
159
COOPERACIN EN EL TRABAJO emociones, de manera esttica.
COLECTIVO.
Pgina
-Promover y difundir en la
E.T. CREATIVIDAD HUMANA COMO comunidad expresiones artsticas y
MEDIO PARA EXPRESAR culturales.
EMOCIONES Y SENSACIONES. -Manifestar las emociones a travs
del movimiento corporal, gestual,
E.T. DESARROLLO DE CAPACIDADES literario, audiovisual.
ARTSTICAS. -Precisar, practicar y promover, las
trabajo colectivo.
seguridad en las actividades
E.T. REGLAS DE HIGIENE Y humanas que se participe.
SEGURIDAD
lneas estratgicas de la UNIDAD 3: SALUD
educacin integral LA SALUD Y LA MEDICINA TRADICIONAL EN EL MUNDO FECHAS/ACCIONES
CONOCIMIENTOS
DIMENSION CULTURAL. Cultura -Analizar las relaciones de
E.T. TCNICAS Y PROCESOS
producto de la Vida y actividad social de TECNOLGICOS (ACTIVIDADES produccin, la propiedad de los
Los pueblo. SECUNDARIAS DE PRODUCCIN) medios de produccin, la divisin
Ciudadana que construye organizacin - Prevencin y proteccin del sistema social del trabajo y la distribucin
comunitaria y popular. circulatorio.
de la riqueza.
Ciudadana conocedora de los desarrollos -Rutina de ejercicios y elaboracin de
culturales del pueblo. depuran ts para la sangre.
.-Reconocer los avances
160
Reafirmacin de nuestra concepcin y E.T. EL TRABAJO EN LA EVOLUCION tecnolgicos en la evolucin
construccin social de nuestros HUMANA humana.
Pgina
conceptos
Claves. -Elaborar y ubicar los componentes
de la granja escolar y comunal.
DIMENSION SOCIAL. Sujeto colectivo -Conformar huerto escolar
E.T. ACTIVIDADES PRIMARIAS DE
conocedor del desarrollo histrico de los PRODUCCIN hidropnico y organopnico.
pueblos. -Obtener composta
Ciudadana educada en el derecho a vivir -Usar racionalmente los recursos
dignamente. forestales
Ciudadana educada en y para una -Construir de jardn botnico
sociedad feliz.
-Montar el desayunador.
DIMENSION POLITICA. Potenciar la -Practicas la combinacin de
democracia Participativa. nutrientes.
Estudio cientfico de la realidad social del pas -Colaborar en las diferentes
y comisiones dentro del aula, escuela y
del mundo. comunidad.
E.T. ORGANIZACIN Y COOPERACIN -diseo y organizacin de granja
DIMENSION ECONOMICA. Practicar EN EL TRABAJO. escolar y comunitaria.
desde la escuela, una ciudadana que -construir reglamentos escolares y
lucha por un desarrollo econmico comunitarios.
productivo y sustentable. -enlazar los proyectos escolares con la
Conocimiento y manejo de la infraestructura comunidad.
productiva nacional y comunitaria -Crear cooperativa escolar y/o
comunitaria.
-Aprovechar y conservar los productos

agrcolas.
-elaborar dulces sanos.
-Procesar productos de origen animal.
-disear construir y utilizar dispositivos
con energas alternativas.
-Elaborar juguetes, artculos y
161
principios fsicos.
-Dar un nuevo uso a materiales de
Pgina
desecho.
tcnicas y materiales las emociones de
manera esttica.
E.T. CREATIVIDAD HUMANA COMO
SENSACIONES -Promover y difundir en la comunidad,
E.T.DESARROLLO DE CAPACIDADES movimiento corporal, gestual, literario,
ARTSTICAS Audiovisual.
Observar las reglas de higiene y

seguridad al trabajar en el taller
laboral.

trabajo colectivo.
humanas que se participe.
162
Pgina
lneas estratgicas de la UNIDAD 4: MEDICINA ALTERNATIVA
educacin integral LA ASAMBLEA, BASE DE LA ORGANIZACIN COLECTIVA EN EL MUNDO FECHAS/ACCIONES
CONOCIMIENTOS
DIMENSION CULTURAL. Cultura E.T. TCNICAS Y PROCESOS Analizar las relaciones de produccin,
producto de la Vida y actividad social de TCNOLGICOS (ACTIVIDADES la propiedad de los medios de
Los pueblo. SECUNDARIAS DE PRODUCCIN) produccin, la divisin social del
-El jardn de plantas medicinales. trabajo y la distribucin de la riqueza.
Ciudadana que construye organizacin
- Capsulas y maceradas. -Reconocer los avances tecnolgicos
comunitaria y popular.
Ciudadana conocedora de los desarrollos en la evolucin humana.
culturales del pueblo. E.T. EL TRABAJO EN LA EVOLUCION Elaborar y ubicar los componentes de
Reafirmacin de nuestra concepcin y HUMANA la granja escolar y comunal.
construccin social de nuestros Conformar huerto escolar hidropnico
conceptos y organoponico.
Claves. E.T. ACTIVIDADES PRIMARIAS DE Obtener composta.
PRODUCCIN Usar racionalmente los recursos
DIMENSION SOCIAL. Sujeto colectivo forestales.
conocedor del desarrollo histrico de los Construir el jardn botnico.
pueblos.
Ciudadana educada en el derecho a vivir -Montar el desayunador escolar o
comunitario.
dignamente.
-Practicar la combinacin de
Ciudadana educada en y para una nutrientes.
sociedad feliz. -colaborar en las diferentes comisiones
dentro del aula, escuela y comunidad.
DIMENSION POLITICA. Potenciar la E.T. ORGANIZACIN Y COOPERACION
Diseo y organizacin de granja
democracia Participativa. EN EL TRABAJO COLECTIVO
escolar y comunidad.
Estudio cientfico de la realidad social del pas Construir reglamentos escolares y
y comunitarios.
del mundo. -enlazar los proyectos escolares con la
comunidad.
DIMENSION ECONOMICA. Practicar -Crear cooperativa escolar y/o
desde la escuela, una ciudadana que comunitaria.
163
lucha por un desarrollo econmico
productivo y sustentable. -Aprovechar y conservar los productos
Conocimiento y manejo de la infraestructura agrcolas.
Pgina
productiva nacional y comunitaria Elaborar dulces sanos.
-Disear, construir y utilizar
dispositivos con energas
alternativas.
-Elaborar juguetes artculos y
Materiales didcticos utilizando
E.T. CREATIVIDAD HUMANA COMO principios fsicos.
MEDIO PARA EXPRESAR EMOCIONES Y -Dar un nuevo uso a materiales de
SENSACIONES.
desecho.
-Expresar con la utilizacin de
ARTSTICAS
distintas tcnicas y materiales, las
emociones, de manera esttica.
-Promover y difundir en la
comunidad, expresiones artsticas y
culturales.
-Manifestar las emociones a travs
del movimiento corporal, gestual,
literario, audiovisual.
_Precisar, practicar y promover, las

trabajo colectivo.
humanas que se participe.
164
Pgina
lneas estratgicas de la UNIDAD 5: MEDIO AMBIENTE
educacin integral EL MEDIO AMBIENTE EN EL MUNDO FECHAS/ACCIONES
CONOCIMIENTOS
E.T. TECNICAS Y PROCESOS -Analizar las relaciones de produccin,
DIMENSION CULTURAL. Cultura TECNOLOGICOS (ACTIVIDADES la propiedad de los medios de
producto de la Vida y actividad social de SECUNDARIAS DE PRODUCCIN) produccin, la divisin social del
Los pueblo. - Proteccin y conservacin del agua, trabajo y la distribucin de la riqueza.
suelo y vida en la comunidad. -Reconocer los avances tecnolgicos
Ciudadana que construye organizacin
- Campaas de embellecimiento, en la evolucin humana.
comunitaria y popular. diseo y construccin ecolgica. -Elaborar y ubicar los componentes de
Ciudadana conocedora de los desarrollos
la granja escolar y comunal.
culturales del pueblo.
-Conformar huerto escolar
Reafirmacin de nuestra concepcin y E.T. EL TRABAJO EN LA EVOLUCION hidropnico y organoponico.
construccin social de nuestros HUMANA -Obtener composta.
conceptos claves. -Usar racionalmente los recursos
conocedor del desarrollo histrico de los -Construir jardn botnico.
E.T. ACTIVIDADES PRIMARIAS DE
pueblos.
PRODUCCIN -Montar el desayunador escolar o
Ciudadana educada en el derecho a vivir
dignamente. comunitario.
nutrientes.
sociedad feliz.
-Colaborar en las diferentes
comisiones dentro del aula, escuela y
democracia Participativa. E.T. ORGANIZACIN Y COOPERACION comunidad.
EN EL TRABAJO COLECTIVO -Diseo y organizacin de granja
Estudio cientfico de la realidad social del pas escolar y comunitaria.
y -Construir reglamentos escolares y
del mundo. comunitarios.
-Enlazar los proyectos escolares con la
DIMENSION ECONOMICA. Practicar comunidad.
desde la escuela, una ciudadana que -Crear cooperativa escolar y/o
lucha por un desarrollo econmico comunitaria.
165
productivo y sustentable.
Conocimiento y manejo de la infraestructura -Aprovechar y conservar los productos
productiva nacional y comunitaria agrcolas.
Pgina
-elaborar dulces sanos.
dispositivos con energas alternativas.
E.T. CREATIVIDAD HUMANA COMO -elaborar juguetes, artculos y
MEDIO PARA EXPRESAR EMOCIONES Y materiales didctico utilizando
SENSACIONES. principios fsicos.
E.T. DESARROLLO DE CAPACIDADES desecho.
ARTSTICAS.
manera esttica.
E.T. REGLAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD expresiones artsticas y culturales.
audiovisual.
-Precisar, practicar y promover las

trabajo colectivo.
en que se participe.
166
Pgina
lneas estratgicas de la UNIDAD 6:CULTURA E IDENTIDAD
educacin integral EL DESARROLLO CULTURAL EN EL MUNDO FECHAS/ACCIONES
CONOCIMIENTOS
-Analizar las relaciones de produccin,
E.T. TCNICAS Y PROCESOS la propiedad de los medios de
producto de la Vida y actividad social de TECNOLGICOS (ACTIVIDADES produccin, la divisin social del
Los pueblo. SECUNDARIAS DE PRODUCCIN) trabajo y la distribucin de la riqueza.
Ciudadana que construye organizacin - Costumbres: uso de productos -Reconocer los avances tecnolgicos
comunitaria y popular. elaborados a partir de bordados y en la evolucin humana.
Ciudadana conocedora de los desarrollos tejidos. -Elaborar y ubicar los componentes de
culturales del pueblo. la granja escolar y comunal.
Reafirmacin de nuestra concepcin y -Conformar huerto escolar hidropnico
construccin social de nuestros y organoponico.
conceptos claves. -Obtener composta.
E.T. EL TRABAJO EN LA EVOLUCION -Usar racionalmente los recursos
HUMANA forestales.
DIMENSION SOCIAL. Sujeto colectivo
-Construir el jardn botnico.
conocedor del desarrollo histrico de los E.T. ACTIVIDADES PRIMARIAS DE -Montar el desayunador escolar o
pueblos. PRODUCCIN comunitario.
Ciudadana educada en el derecho a vivir -Practicar la combinacin de
dignamente. E.T. ORGANIZACIN Y COOPERACION nutrientes.
Ciudadana educada en y para una EN EL TRABAJO COLECTIVO -Colaborar en las diferentes
sociedad feliz. comisiones dentro del aula, escuela y
comunidad.
DIMENSION POLITICA. Potenciar la -Diseo y organizacin de la granja
democracia Participativa. escolar y comunitaria.
Estudio cientfico de la realidad social del pas -Construir reglamentos escolares y
y comunitarios.
E.T. CREATIVIDAD HUMANA COMO -Enlazar los proyectos escolares con la
del mundo.
MEDIO PARA EXPRESAR EMOCIONES Y comunidad.
DIMENSION ECONOMICA. Practicar SENSACIONES.
-Crear cooperativa escolar y/o
desde la escuela, una ciudadana que
comunitaria.
lucha por un desarrollo econmico
E.T. DESARROLLO DE CAPACIDADES -Aprovechar y conservar los productos
167
ARTSTICAS agrcolas.
Conocimiento y manejo de la infraestructura -Elaborar dulces sanos.
Pgina
productiva nacional y comunitaria -Procesar productos de origen animal.
principios fsicos.
E.T. REGLAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD. desecho.

manera esttica.
audiovisual.

trabajo colectivo.
en que participe.
168
Pgina
lneas estratgicas de la UNIDAD 7: TRABAJO
educacin integral LA REVALORIZACIN DEL TRABAJO EN EL MUNDO FECHAS/ACCIONES
CONOCIMIENTOS
E.T. TCNICAS Y PROCESOS -Analizar las relaciona de produccin,
TECNOLGICOS (ACTIVIDADES la propiedad de los medios de
SECUNDARIA DE PRODUCCIN) produccin, la divisin social del
-Granja integral. trabajo y la distribucin de la riqueza.
- Cra de chivos y borregos: -Reconocer los avances tecnolgicos
DIMENSION CULTURAL. Cultura construccin de corrales. en la evolucin humana.
producto de la Vida y actividad social de
Los pueblo. -Elaborar y ubicar los componentes de
Ciudadana que construye organizacin la granja escolar y comunal.
comunitaria y popular. E.T. EL TRABAJO EN LA EVOLUCION -Conformar huerto escolar hidropnico
Ciudadana conocedora de los desarrollos HUMANA y organoponico.
culturales del pueblo. -Obtener composta.
Reafirmacin de nuestra concepcin y -Usar racionalmente los recursos
forestales.
construccin social de nuestros E.T. ACTIVIDADEDES PRIMARIAS DE -Construir el jardn botnico.
conceptos claves. PRODUCCIN
-Montar el desayunador escolar o
DIMENSION SOCIAL. Sujeto colectivo comunitario.
conocedor del desarrollo histrico de los -Practicar la combinacin de
pueblos. nutrientes.
Ciudadana educada en el derecho a vivir -Colaborar en las diferentes
dignamente. comisiones dentro del aula, escuela y
Ciudadana educada en y para una comunidad.
sociedad feliz. -Diseo y organizacin de granja
escolar y comunitaria.
E.T. ORGANIZACIN Y COOPERACION
-Construir reglamentos escolares y
DIMENSION POLITICA. Potenciar la EN EL TRABAJO COLECTIVO
comunitarios.
-Enlazar los proyectos escolares con la
comunidad.
-Crear cooperativa escolar y/o
169
comunitaria.
-Aprovechar y conservar los productos
Pgina
agrcolas.
-Elaborar dulces sanos.
E.T. CREATIVIDAD HUMANA COMO -Elaborar juguetes artculos y
MEDIO PARA EXPRESAR EMOCIONES y materiales didcticos utilizando
SENSACIONES. principios fsicos.
desecho.
ARTSTICAS.
manera esttica.
E.T. REGLAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD -Promover y difundir en la comunidad
audiovisual.
Aplicar algunos elementos de la
tecnologa para el cuidado de
animales.

trabajo colectivo.
que se participe.
170
Pgina
lneas estratgicas de la UNIDAD 8: EDUCACIN
LA EDUCACIN PBLICA, GRATUITA, INTEGRAL, POPULAR, HUMANISTA Y
educacin integral CIENTFICA EN EL MUNDO FECHAS/ACCIONES
CONOCIMIENTOS
DIMENSION CULTURAL. Cultura E.T. TECNICAS Y PROCESOS
-Analizar las relaciones de produccin,
producto de la Vida y actividad social de TECNOLOGICOS (ACTIVIDADES
la propiedad de los medios de
SECUNDARIAS DE PRODUCCIN)
Los pueblo. produccin, la divisin social del
-Medicamentos veterinarios naturales.
Ciudadana que construye organizacin trabajo y la distribucin de la riqueza.
comunitaria y popular. -Reconocer los avances tecnolgicos
Ciudadana conocedora de los desarrollos en la evolucin humana.
-Elaborar y ubicar las componentes de
culturales del pueblo. E.T. EL TRABAJO EN LA EVOLUCION
la granja escolar y comunal.
Reafirmacin de nuestra concepcin y HUMANA
-Conformar huerto escolar hidropnico
construccin social de nuestros E.T. ACTIVIDADES PRIMARIAS DE y organoponico.
conceptos claves. PRODUCCIN -Obtener composta.
-Usar racionalmente los recursos
conocedor del desarrollo histrico de los -Construir el jardn botnico.
pueblos.
E.T.ORGANIZACIN Y COOPERACION -Montar el desayunador escolar o
Ciudadana educada en el derecho a vivir
EN EL TRABAJO COLECTIVO comunitario.
dignamente.
nutrientes.
sociedad feliz. -Colaborar en las diferentes
comisiones dentro del aula, escuela y
DIMENSION POLITICA. Potenciar la comunidad.
democracia Participativa. -Diseo, organizacin de la granja
Estudio cientfico de la realidad social del pas escolar y comunitaria.
y E.T. CREATIVIDAD HUMANA COMO -Construir reglamentos escolares y
del mundo. MEDIO PARA EXPRESAR EMOCIONES Y comunitarios.
SENSACIONES. -Enlazar los proyectos escolares con la
DIMENSION ECONOMICA. Practicar comunidad.
desde la escuela, una ciudadana que E.T. DESARROLLO DE CAPACIDADES -Crear cooperativa escolar y/o
171
lucha por un desarrollo econmico ARTSTICAS. comunitaria.
Conocimiento y manejo de la infraestructura -Aprovechar y conservar los productos
Pgina
productiva nacional y comunitaria E.T. REGLAS DE HIGIENE Y agrcolas
SEGURIDAD. -Elaborar dulces sanos.
principios fsicos.
desecho.
manera esttica.
movimiento corporal, gestual, literario
y audiovisual.

trabajo colectivo.
que se participe.
172
Pgina
7.- Educacin Artstica Integral
173
Pgina
Lneas Estratgicas de la Educacin EDUCACIN ARTSTICA INTEGRAL:
Integral Manifestaciones artsticas y culturales de nuestro pas
UNIDAD 1 LA ALIMENTACIN EN EL MUNDO. FECHAS/ACCIONES
CONOCIMIENTOS
Dimensin Cultural E.T. I.CONCEPTUALIZACIN Y ESTUDIO DE Reconocer algunos elementos
Reconocer la importancia de nuestra LAS MANIFESTACIONES ARTSTICAS Y caractersticos de las expresiones
identidad y la formacin de personalidades CULTURALES artsticas a partir de la realizacin e
Valorar las diversas manifestaciones de la interpretacin de registros grficos.
integras y multifacticas.
esttica.
promotora de una sociedad feliz; para un Conocer las diferentes manifestaciones
Graficar trayectoria, velocidad y
mundo donde los cantos de alegra, los artsticas locales, estatales, nacionales, cualidades del movimiento en distintos
poemas al amor, la felicidad, la risa no latinoamericanas y mundiales. desplazamientos.
estn prohibidos y expresen el
florecimiento de la humanidad. Realizar cambios en la intensidad del
Hacer de la resistencia, del movimiento y E.T. II. MANIFESTACIONES ARTSTICAS Y sonido a partir de diversas formas de
de la lucha, un movimiento permanente, CULTURALES EN EL DEVENIR HISTRICO graficacin.
consciente y feliz. Conocer los diferentes estilos y corrientes de
creacin artstica a travs del desarrollo de la Registrar dilogos y efectos sonoros
humanidad.
Dimensin Ecolgica para una narracin.
Reconocer que cada generacin tiene Conocer el papel que ha jugado el arte en los
un compromiso ya que debe de tomar diferentes momentos histricos de la Emplear materiales plsticos a partir de
localidad, del estado, del pas y del mundo. un boceto.
en cuenta las necesidades de las
generaciones futuras.
Reconocer y preservar el E.T. III. DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES
174
conocimiento tradicional y la sabidura PARA LA APRECIACIN, LA EJECUCIN Y LA
en todas las culturas que contribuyen a CREACIN ARTSTICA Y CULTURAL.
la proteccin ambiental y al bienestar Conocer los aspectos tcnicos de cada una de
Pgina
las manifestaciones artsticas para el proceso
humano.
de creacin.
E.T. IV. LA CREATIVIDAD HUMANA COMO
SENSACIONES
Desarrollar y descubrir las capacidades
artsticas.
Reconocer la creatividad humana para
expresar emociones y sensaciones.
Lneas Estratgicas de la Educacin EDUCACIN ARTSTICA INTEGRAL: Manifestaciones artsticas y culturales

Integral de nuestro pas
UNIDAD 2LA PRODUCCIN DE ALIMENTO EN EL MUNDO FECHAS/ACCIONES
CONOCIMIENTOS
Dimensin Cultural E.T. I.CONCEPTUALIZACIN Y ESTUDIO DE Realizar trabajos artsticos aplicando
Reconocer la importancia de nuestra LAS MANIFESTACIONES ARTSTICAS Y diversas combinaciones rtmicas.
identidad y la formacin de personalidades CULTURALES
Valorar las diversas manifestaciones de la Ejecutar combinaciones rtmicas en una
esttica.
La escuela como espacio cultural y composicin cambiando la posicin de
Conocer las diferentes manifestaciones
promotora de una sociedad feliz; para un sus elementos.
artsticas locales, estatales, nacionales,
mundo donde los cantos de alegra, los
latinoamericanas y mundiales.
poemas al amor, la felicidad, la risa no Ejecutar una secuencia de pasos de baile
estn prohibidos y expresen el E.T. II. MANIFESTACIONES ARTSTICAS Y
a partir de un diagrama.
florecimiento de la humanidad. CULTURALES EN EL DEVENIR HISTRICO
Hacer de la resistencia, del movimiento y Conocer los diferentes estilos y corrientes Realizar un trabajo plstico basado en
de la lucha, un movimiento permanente, de creacin artstica a travs del variaciones rtmicas de forma y color
consciente y feliz. desarrollo de la humanidad. registradas en un boceto.
Dimensin Ecolgica Conocer el papel que ha jugado el arte en

Reconocer que cada generacin tiene los diferentes momentos histricos de la
un compromiso ya que debe de tomar localidad, del estado, del pas y del
175
en cuenta las necesidades de las mundo.
E.T. III. DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES
Pgina
PARA LA APRECIACIN, LA EJECUCIN Y LA
conocimiento tradicional y la sabidura CREACIN ARTSTICA Y CULTURAL.
en todas las culturas que contribuyen a Conocer los aspectos tcnicos de cada una
la proteccin ambiental y al bienestar de las manifestaciones artsticas para el
humano. proceso de creacin.

artsticas.

SENSACIONES

Integral Manifestaciones artsticas y culturales de nuestro pas, Arte y Sociedad
UNIDAD 3.LA SALUD Y LA MEDICINA TRADICIONAL EN EL MUNDO FECHAS/ACCIONES
CONOCIMIENTOS
Dimensin Cultural E.T. I.CONCEPTUALIZACIN Y ESTUDIO DE Elaborar un trabajo plstico a partir de
Reconocer la importancia de nuestra LAS MANIFESTACIONES ARTSTICAS Y las huellas de diversos materiales.
identidad y la formacin de personalidades CULTURALES
Valorar las diversas manifestaciones de la Inventar cdigos de seales visuales y
esttica. auditivas para realizar juegos de
promotora de una sociedad feliz; para un desplazamiento.
mundo donde los cantos de alegra, los
artsticas locales, estatales, nacionales, Aplicar tcnicas para colorear con
poemas al amor, la felicidad, la risa no
latinoamericanas y mundiales. diferente intensidad.
estn prohibidos y expresen el
florecimiento de la humanidad. E.T. II. MANIFESTACIONES ARTSTICAS Y
Hacer de la resistencia, del movimiento y CULTURALES EN EL DEVENIR HISTRICO
Modelar figuras de distintos tamaos y
de la lucha, un movimiento permanente, Conocer los diferentes estilos y corrientes formas.
consciente y feliz. de creacin artstica a travs del
desarrollo de la humanidad. Organizar agrupamientos y
Dimensin Ecolgica desplazamientos corporales en un
espacio dado.
176
Reconocer que cada generacin tiene Conocer el papel que ha jugado el arte en
un compromiso ya que debe de tomar los diferentes momentos histricos de la
localidad, del estado, del pas y del Crear una historia con base en una
en cuenta las necesidades de las
Pgina
mundo. ronda conocida.
Integral de nuestro pas y en la La Comunidad
UNIDAD 4 LA ASAMBLEA, BASE DE LA ORGANIZACIN COLECTIVA EN EL MUNDO FECHAS/ACCIONES
CONOCIMIENTOS
Reconocer y preservar el E.T. III. DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES
conocimiento tradicional y la sabidura PARA LA APRECIACIN, LA EJECUCIN Y LA
CREACIN ARTSTICA Y CULTURAL.
en todas las culturas que contribuyen a
Conocer los aspectos tcnicos de cada una
la proteccin ambiental y al bienestar de las manifestaciones artsticas para el
humano. proceso de creacin.

artsticas.

SENSACIONES
Dimensin Cultural E.T. I.CONCEPTUALIZACIN Y ESTUDIO DE Crear una composicin de movimiento a
Reconocer la importancia de nuestra LAS MANIFESTACIONES ARTSTICAS Y partir de tres secuencias rtmicas.
identidad y la formacin de CULTURALES
Valorar las diversas manifestaciones de la Expresar sonora, corporal y
personalidades integras y multifacticas.
esttica. grficamente el pulso y su silencio
Conocer las diferentes manifestaciones equivalente.
promotora de una sociedad feliz; para
artsticas locales, estatales, nacionales,
un mundo donde los cantos de alegra,
latinoamericanas y mundiales. Crear una composicin plstica
los poemas al amor, la felicidad, la risa
no estn prohibidos y expresen el organizando rtmicamente forma y
E.T. II. MANIFESTACIONES ARTSTICAS Y
color.
Hacer de la resistencia, del Conocer los diferentes estilos y corrientes
movimiento y de la lucha, un de creacin artstica a travs del Interpretar un poema con varias voces,
177
movimiento permanente, consciente y
desarrollo de la humanidad. desplazamiento movimiento corporal
feliz. Conocer el papel que ha jugado el arte en
los diferentes momentos histricos de la Realizar composiciones de movimiento
Pgina
Dimensin Ecolgica localidad, del estado, del pas y del a partir de secuencias.
Reconocer que cada generacin mundo.
tiene un compromiso ya que debe de Interpretar sonora, corporal y
tomar en cuenta las necesidades de E.T. III. DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES grficamente el pulso en un canto que
PARA LA APRECIACIN, LA EJECUCIN Y LA hable de una situacin real.
las generaciones futuras. CREACIN ARTSTICA Y CULTURAL.
Reconocer y preservar el Conocer los aspectos tcnicos de cada una Realizar composiciones plsticas en las
conocimiento tradicional y la de las manifestaciones artsticas para el que organice rtmicamente forma y
sabidura en todas las culturas que proceso de creacin. color.
contribuyen a la proteccin Desarrollar y descubrir las capacidades
ambiental y al bienestar humano. artsticas.
Representar una poesa coral con los
compaeros.
SENSACIONES

Integral de nuestro pas Tradiciones
UNIDAD 5. EL MEDIO AMBIENTE EN EL MUNDO FECHAS/ACCIONES
CONOCIMIENTOS
Dimensin Cultural E.T. I.CONCEPTUALIZACIN Y ESTUDIO DE LAS Realizar diseos rtmicos en posturas y
Reconocer la importancia de nuestra MANIFESTACIONES ARTSTICAS Y trayectorias.
Valorar las diversas manifestaciones de la Manejar rtmicamente la superposicin
esttica. de formas, colores y texturas.
Conocer las diferentes manifestaciones Utilizar el eco en la imitacin de ritmos,
artsticas locales, estatales, nacionales, melodas y efectos sonoros
latinoamericanas y mundiales. improvisados.
no estn prohibidos y expresen el
florecimiento de la humanidad. E.T. II. MANIFESTACIONES ARTSTICAS Y
Hacer de la resistencia, del CULTURALES EN EL DEVENIR HISTRICO
Representar una fbula improvisando
dilogos.
178
movimiento y de la lucha, un Conocer los diferentes estilos y corrientes
movimiento permanente, consciente y de creacin artstica a travs del desarrollo
feliz. de la humanidad. Seleccionar fbulas para representarla
Pgina
en equipo.
Dimensin Ecolgica Conocer el papel que ha jugado el arte en
Reconocer que cada generacin los diferentes momentos histricos de la Interpretar un tema empleando dos
tiene un compromiso ya que debe de localidad, del estado, del pas y del formas musicales diferentes: cancin y
tomar en cuenta las necesidades de mundo. variaciones.
las generaciones futuras.
E.T. III. DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES Representar un guion teatral con
Reconocer y preservar el PARA LA APRECIACIN, LA EJECUCIN Y LA diferentes recursos.
conocimiento tradicional y la CREACIN ARTSTICA Y CULTURAL.
sabidura en todas las culturas que Conocer los aspectos tcnicos de cada una
contribuyen a la proteccin de las manifestaciones artsticas para el
ambiental y al bienestar humano. proceso de creacin.

artsticas.

SENSACIONES

Integral Manifestaciones artsticas y culturales de nuestro pasLas Fiestas
Religiosas, Cvicas y Sociales
UNIDAD 6EL DESARROLLO CULTURAL EN EL MUNDO FECHAS/ACCIONES
CONOCIMIENTOS
E.T. I.CONCEPTUALIZACIN Y ESTUDIO DE Elaborar una partitura para registrar
. Dimensin Cultural LAS MANIFESTACIONES ARTSTICAS Y variaciones realizadas a un canto.
Reconocer la importancia de nuestra CULTURALES
identidad y la formacin de Valorar las diversas manifestaciones de la Registrar las caractersticas de una
personalidades integras y multifacticas. esttica. danza conocida, por medio de un
La escuela como espacio cultural y Conocer las diferentes manifestaciones sistema de notacin creado por l.
promotora de una sociedad feliz; para artsticas locales, estatales, nacionales,
179
un mundo donde los cantos de alegra, latinoamericanas y mundiales. Realizar un dilogo musical con ritmo y
meloda.
no estn prohibidos y expresen el E.T. II. MANIFESTACIONES ARTSTICAS Y
Pgina
Conocer los diferentes estilos y corrientes Representar escenas a partir de tteres.
Hacer de la resistencia, del
movimiento y de la lucha, un de creacin artstica a travs del
movimiento permanente, consciente y desarrollo de la humanidad.
feliz.
Conocer el papel que ha jugado el arte en
Dimensin Ecolgica los diferentes momentos histricos de la
Reconocer que cada generacin localidad, del estado, del pas y del
tiene un compromiso ya que debe de mundo.
tomar en cuenta las necesidades de E.T. III. DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES
las generaciones futuras. PARA LA APRECIACIN, LA EJECUCIN Y LA
Reconocer y preservar el CREACIN ARTSTICA Y CULTURAL.
conocimiento tradicional y la Conocer los aspectos tcnicos de cada una
sabidura en todas las culturas que de las manifestaciones artsticas para el
contribuyen a la proteccin proceso de creacin.
artsticas.

SENSACIONES

Integral Manifestaciones artsticas y culturales de nuestro pas
Importancia de la creacin artstica y cultural en el desarrollo de los pueblos.
UNIDAD 7.LA REVALORIZACIN DEL TRABAJO EN EL MUNDO FECHAS/ACCIONES
CONOCIMIENTOS
Dimensin Cultural E.T. I.CONCEPTUALIZACIN Y ESTUDIO DE Representar temas con tteres.
Reconocer la importancia de nuestra LAS MANIFESTACIONES ARTSTICAS Y
identidad y la formacin de CULTURALES Realizar composiciones en las que dos
180
Valorar las diversas manifestaciones de la partes del grupo ejecutan secuencias
esttica. simultneas de movimiento.
Pgina
artsticas locales, estatales, nacionales, Realizar la primera o segunda voz de un
latinoamericanas y mundiales.
los poemas al amor, la felicidad, la risa canon.
no estn prohibidos y expresen el E.T. II. MANIFESTACIONES ARTSTICAS Y
florecimiento de la humanidad. CULTURALES EN EL DEVENIR HISTRICO Realizar una composicin plstica
Hacer de la resistencia, del Conocer los diferentes estilos y corrientes manejando simetra en la forma, el
movimiento y de la lucha, un de creacin artstica a travs del espacio y el color.
feliz. Improvisar dilogos en una entrevista.
los diferentes momentos histricos de la
Dimensin Ecolgica
localidad, del estado, del pas y del
Reconocer que cada generacin
mundo.
tiene un compromiso ya que debe de
de las manifestaciones artsticas para el
proceso de creacin.
ambiental y al bienestar humano. Desarrollar y descubrir las capacidades
artsticas.
SENSACIONES

Integral de nuestro pas
Produccin Cultural
UNIDAD 8.LA EDUCACIN PBLICA, GRATUITA, INTEGRAL, POPULAR, HUMANISTA Y FECHAS/ACCIONES
CIENTFICA EN EL MUNDO
CONOCIMIENTOS
181
Dimensin Cultural E.T. I.CONCEPTUALIZACIN Y ESTUDIO DE Elaborar un boceto para realizar una
Reconocer la importancia de nuestra LAS MANIFESTACIONES ARTSTICAS Y escenografa.
Pgina
Valorar las diversas manifestaciones de la Organizar una escenografa a partir de
La escuela como espacio cultural y esttica. un boceto.
promotora de una sociedad feliz; para Conocer las diferentes manifestaciones
un mundo donde los cantos de alegra, artsticas locales, estatales, nacionales, Escenificar un juego teatral.
los poemas al amor, la felicidad, la risa latinoamericanas y mundiales.
no estn prohibidos y expresen el E.T. II. MANIFESTACIONES ARTSTICAS Y Organizar un montaje de un guion
florecimiento de la humanidad. CULTURALES EN EL DEVENIR HISTRICO teatral.
Hacer de la resistencia, del Conocer los diferentes estilos y corrientes
movimiento y de la lucha, un de creacin artstica a travs del
feliz.
Dimensin Ecolgica los diferentes momentos histricos de la
Reconocer que cada generacin localidad, del estado, del pas y del
mundo.
tiene un compromiso ya que debe de
sabidura en todas las culturas que de las manifestaciones artsticas para el
proceso de creacin.
ambiental y al bienestar humano. Desarrollar y descubrir las capacidades
artsticas.

SENSACIONES
182
Pgina
8.-Educacin fsica
183
Construido por Desarrollo Lingstico Integral
Pgina
Lneas Estratgicas de la Educacin Integral EDUCACIN FSICA
UNIDAD 1LA ALIMENTACIN EN EL MUNDO
CONOCIMIENTOS FECHA/ACCIONES
Dimensin Econmica E.T. DESARROLLO MOTRIZ
Formar en la solidaridad y los hbitos colectivos para NEURONAL
la organizacin asociativa y cooperativista del trabajo. -Patrn evolutivo
Reptar, Gatear,Braqueo
Dimensin Poltica -Patrn cruzado
Desdelaescuelatrabajemos hacialacoherencia Braqueo, posicin erguida,
entreloquedecimos,pensamos,hacemosyaprendem caminata
osenlasvivenciascotidianas,delarelacinentrelas E.T. FORMACIN DEPORTIVO
personas, en las familias, en la relacin con la ESCOLAR
naturaleza. -Volibol
Dimensin Social +Voleo y saque
Reconocer la importancia de nuestra identidad y la -Futbol
formacin de personalidades integras y multifacticas. +Manejo del baln
+Drible del baln
Dimensin Cultural E.T. DESARROLLO CORPORAL
Recuperar nuestras mentes y cuerpos, asumiendo una HISTRICO-CULTURAL Y
postura en la batalla cultural que libramos COMUNITARIO
cotidianamente. -Danza y baile
+Danza Folclrica Mexicana
Dimensin ecolgica
-Juegos tradicionales
.
+El Valero
+Carrera de costales
E.T. ALIMENTACIN, SALUD,
DIMENSINCOSMOGNICA
ECOLOGA Y CAPACIDADES
Reconocer que todos los seres humanos construimos
FSICAS
un proyecto de vida y de futuro articulado a la
- Alimentacin
comunidad y desde la escuela orientar a su realizacin
+Carbohidratos
+Protenas
-Desarrollo Motor Grueso
184
+Equilibrio Activo
Pgina
UNIDAD 2LA PRODUCCIN DE ALIMENTO EN EL MUNDO
la organizacin asociativa y cooperativista del trabajo. -Patrn evolutivo
Braquear, Posicin Erguida
Desdelaescuelatrabajemos hacialacoherencia -Posicin Erguida
entreloquedecimos,pensamos,hacemosyaprendem E.T. FORMACIN DEPORTIVO
osenlasvivenciascotidianas,delarelacinentrelas ESCOLAR
personas, en las familias, en la relacin con la -Basquetbol
naturaleza. +Tiro y bote
Dimensin Social -Atletismo
Reconocer la importancia de nuestra identidad y la +Carreras:
formacin de personalidades integras y multifacticas. *Con obstculos
*De relevos
Dimensin Cultural E.T. DESARROLLO CORPORAL
Recuperar nuestras mentes y cuerpos, asumiendo una HISTRICO-CULTURAL Y
postura en la batalla cultural que libramos COMUNITARIO
cotidianamente. -Recreacin y ocio
+En equipoo en grupo
Dimensin ecolgica
-juegos libres y organizado
.
FSICAS
DIMENSINCOSMOGNICA
- Salud
+Ejercicio
+Hidratacin
-Ecologa
+Excursin
185
Pgina
UNIDAD 3LA SALUD Y LA MEDICINA TRADICIONAL EN EL MUNDO
la organizacin asociativa y cooperativista del trabajo. -Patrn Evolutivo
Posicin Erguida, caminata
Desdelaescuelatrabajemos hacialacoherencia Posicin Erguida,caminata,
personas, en las familias, en la relacin con la -Gimnasia
naturaleza. +Rodar, arcos
Dimensin Social -Volibol
Reconocer la importancia de nuestra identidad y la +Saque y remate
formacin de personalidades integras y multifacticas. E.T. DESARROLLO CORPORAL
HISTRICO-CULTURAL Y
Dimensin Cultural COMUNITARIO
Recuperar nuestras mentes y cuerpos, asumiendo una -Danza y baile
postura en la batalla cultural que libramos +Danza del venado
cotidianamente. -Juegos tradicionales
+ El Valero
Dimensin ecolgica
+Rayuela
.
FSICAS
DIMENSINCOSMOGNICA
-Ecologa
+Campamentos
186
Pgina
UNIDAD 4LA ASAMBLEA, BASE DE LA ORGANIZACIN COLECTIVA EN EL
MUNDO FECHA/ACCIONES
CONOCIMIENTOS
la organizacin asociativa y cooperativista del trabajo. -Patrn Evolutivo
Caminata, Trote y carrera
Dimensin Poltica -Patrn Cruzado
Desdelaescuelatrabajemos hacialacoherencia Caminata, trotary carrera
personas, en las familias, en la relacin con la -Volibol
naturaleza. + Ataque, Bloqueo
Dimensin Social -Futbol
Reconocer la importancia de nuestra identidad y la +Pateo
formacin de personalidades integras y multifacticas. +Pase
E.T. DESARROLLO CORPORAL
Dimensin Cultural HISTRICO-CULTURAL Y
Recuperar nuestras mentes y cuerpos, asumiendo una COMUNITARIO
postura en la batalla cultural que libramos -Recreacin y ocio Activo
cotidianamente. + En equipo o en grupo
-Juegos libres y organizados
Dimensin ecolgica
.
FSICAS
-Desarrollo Motriz Fino
DIMENSINCOSMOGNICA
-Salud
+Alimentacin
+Respiracin
187
Pgina
UNIDAD 5EL MEDIO AMBIENTE EN EL MUNDO
la organizacin asociativa y cooperativista del trabajo. - Patrn cruzado
Trotary carrera
Dimensin Poltica E.T. FORMACIN DEPORTIVO
Desdelaescuelatrabajemos hacialacoherencia ESCOLAR
entreloquedecimos,pensamos,hacemosyaprendem -Basquetbol
osenlasvivenciascotidianas,delarelacinentrelas + tiro,bote, defensa
personas, en las familias, en la relacin con la -Atletismo
naturaleza. +carreras:
Dimensin Social *de relevos
Reconocer la importancia de nuestra identidad y la *de Medio Fondo
formacin de personalidades integras y multifacticas. E.T. DESARROLLO CORPORAL
HISTRICO-CULTURAL Y
Dimensin Cultural COMUNITARIO
Recuperar nuestras mentes y cuerpos, asumiendo una -Danza y baile
postura en la batalla cultural que libramos + Sones de Tierra Caliente
cotidianamente. -Juegos tradicionales
+ Chinche al agua
Dimensin ecolgica
.
FSICAS
- Alimentacin
DIMENSINCOSMOGNICA
+Protenas
+Vegetales y verduras
-Salud
+Descanso, Hidratacin
188
Pgina
UNIDAD 6EL DESARROLLO CULTURAL EN EL MUNDO
la organizacin asociativa y cooperativista del trabajo. -Patrn cruzado
Trote y Carrera
entreloquedecimos,pensamos,hacemosyaprendem -Gimnasia
osenlasvivenciascotidianas,delarelacinentrelas +arco, pasada en arco
personas, en las familias, en la relacin con la E.T. DESARROLLO CORPORAL
naturaleza. HISTRICO-CULTURAL Y
Dimensin Social COMUNITARIO
Reconocer la importancia de nuestra identidad y la -Recreacin y ocio
formacin de personalidades integras y multifacticas. + En equipoo en grupo
-Juegos Libres y organizados
Dimensin Cultural E.T. ALIMENTACIN, SALUD,
Recuperar nuestras mentes y cuerpos, asumiendo una ECOLOGA Y CAPACIDADES
postura en la batalla cultural que libramos FSICAS
cotidianamente. -Alimentacin
+Frutas, Carbohidratos
Dimensin ecolgica
-Ecologa
.
+Reconocimiento del medio
con su flora y fauna
DIMENSINCOSMOGNICA
189
Pgina
UNIDAD 7LA REVALORIZACIN DEL TRABAJO EN EL MUNDO
Posicin Erguida, Caminata
entreloquedecimos,pensamos,hacemosyaprendem -Volibol
osenlasvivenciascotidianas,delarelacinentrelas +ataque, bloqueo, reglas
personas, en las familias, en la relacin con la -Futbol
naturaleza. +pateo, pase
Dimensin Social E.T. DESARROLLO CORPORAL
Reconocer la importancia de nuestra identidad y la HISTRICO-CULTURAL Y
formacin de personalidades integras y multifacticas. COMUNITARIO
-Danza y Baile
Dimensin Cultural + Son Huasteco
Recuperar nuestras mentes y cuerpos, asumiendo una -Recreacin y Ocio Activo
postura en la batalla cultural que libramos + En equipo o en grupo
cotidianamente. E.T. ALIMENTACIN, SALUD,
Dimensin ecolgica
FSICAS
.
+Palas, azadones, zacapicos
-Salud
DIMENSINCOSMOGNICA
+Ejercicio, Respiracin
E.T. FORMACION CORPORAL Y
LABORAL
- Jardines Colgantes
-Farmacia Verde
190
Pgina
UNIDAD 8LA EDUCACIN PBLICA, GRATUITA, INTEGRAL, POPULAR,
HUMANISTA Y CIENTFICA EN EL MUNDO FECHA/ACCIONES
CONOCIMIENTOS
Caminatay Trote
entreloquedecimos,pensamos,hacemosyaprendem -Basquetbol
osenlasvivenciascotidianas,delarelacinentrelas +pase, tiro, bote y defensa
personas, en las familias, en la relacin con la -Atletismo
naturaleza. +carreras:
Dimensin Social *medio fondo y marcha
Reconocer la importancia de nuestra identidad y la -Gimnasia
formacin de personalidades integras y multifacticas. +arcos
E.T. DESARROLLO CORPORAL
Dimensin Cultural HISTRICO-CULTURAL Y
Recuperar nuestras mentes y cuerpos, asumiendo una COMUNITARIO
postura en la batalla cultural que libramos -Danza Folclrica Mexicana
cotidianamente. +Jarabe Tapato
Dimensin ecolgica
.
FSICAS
-Salud
+Descanso
DIMENSINCOSMOGNICA
-Ecologa
+Reconocimiento del medio
con su flora y fauna
comunidad y desde la escuela orientar a su realizacin.
E.T. FORMACION CORPORAL Y
LABORAL
191
- Huertos Verticales
- Granja Escolar
Pgina
9.- Ocio y Tiempo Libre
192
En construccin
Pgina
Pgina 193

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Primera Edicin Agosto de 2014.

Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de

Comit Ejecutivo Seccional Seccin XVIII del Sindicato Nacional

Oficinas sindicales: Libramiento Sur No. 5400, Colonia: el Vivero,

Ya hay 21 generaciones afectadas por la reforma curricular salinista,

Estorba a las reformas neoliberales esta generacin de docentes

A) El Currculo Nos proponemos llevar adelante un Modelo Curricular Integrador, de

LA PLANEACIN: GENERAL COMUNITARIA,

Tener un criterio o juicio cientficamente fundado, en el cual median

MBITO DEL EDUCADOR:

MBITO DE LOS NIOS:

MBITO DEL EDUCADOR

MBITO DEL NIO

Salud comunitaria y escolar integral, predictiva,

SEGUIMIENTO: L Logrado, P En proceso

Formacin de un sentido asociativo, cooperativo y

SEGUIMIENTO: L Logrado, P En proceso

Mejoramiento del desarrollo neuronal, desde las

Actitud dialgica, disposicin al encuentro con el

SEGUIMIENTO: L Logrado, P En proceso

Amplia habilidad para contextualizar y

Despliegue de cualidades para debatir, argumentar Desarrollar acciones de razonamiento lgico.

Actitud cientfica, deseo de aprender, despliegue de

Realizar experimentos y ejercitarse en juegos de mesa

SEGUIMIENTO: L Logrado, P En proceso

SEGUIMIENTO: L Logrado, P En proceso

Dimensin pedaggica Lneas estratgicas reas /Eje Temtico

Dimensin pedaggica Lneas estratgicas reas /Eje Temtico

Dimensin pedaggica Lneas estratgicas reas /Eje Temtico

Dimensin Cultural Tomar conciencia de que es necesaria la refundacin civilizatoria, participando

Desarrollo lingstico integral como pleno dominio de la palabra; como acto de

Nuestro programa parte de un procedimiento general de la dialctica

Las matemticas estn fuertemente interrelacionadas a todas las dimensiones

El lenguaje funcional ha deformado la realidad y promueve el oscurantismo,

-Desarrollar en los alumnos el razonamiento lgico-matemtico, dotar de

-Desarrollar en los alumnos las capacidades para resolver problemas del

Los Ejes Temticos que considera son: Sistemas tradicionales de numeracin y

Para el desarrollo de una educacin cientfica apremia: a) recuperar la

En nuestros Programas se ordenan los conocimientos, con sus contenidos y

En el dominio del conocimiento y el compromiso de apropiarnos de todo el

Identificar las visiones econmico-polticas desarrolladas por el hombre

Conocer, analizar y comprender los procesos sociales, econmicos, polticos

Identificarnos como sujetos histricos- protagnicos que tenemos que recuperar

Desarrollar actitudes, principios y habilidades para reconocer, crear y valorar el

Conocer, respetar y potenciar las manifestaciones culturales de las regiones,

g) Educacin Artistico Integral.

El arte es un modo de expresin en todas las actividades esenciales. Es una

Potenciar en los nios y jvenes la capacidad de hacer cosas nuevas no slo de

Secundarias Generales, Tcnicas y Telesecundarias

Ciudadana que reconoce y potencia el E. T.

Ciudadana conocedora de los

Elementos culturales propios. Distinguir:

Ciudadana que reconoce y potencia el E. T.

Elementos culturales propios. Distinguir:

la educacin integral CONOCIMIENTOS FECHA/ACCIONES

la educacin integral CONOCIMIENTOS FECHA/ACCIONES

Ciudadana conocedora de los

la educacin integral CONOCIMIENTOS FECHA/ACCIONES

DIMENSION CULTURAL. Cultura producto

Desarrollar programas comunitarios:

Conocer y estudiar la probabilidad como

Resolucin de problemas con

DIMENSION POLITICA. Potenciar la