Professional Documents
Culture Documents
PEDAGOGIA
LAILA LOUBACK ECCARD
PORTIFLIO
Nova Friburgo
2015
LAILA LOUBACK ECCARD
PORTIFLIO
Nova Friburgo
2015
SUMRIO
1 INTRODUO..................................................................................................3
2 DESENVOLVIMENTO
2.1 RESUMOS SOBRE O TEXTO EDUCAR PARA A VIDA OU PARA O
TRABALHO?.......................................................................................................4
2.2 COMENTRIOS E CRTICAS SOBRE O TEXTO EDUCAR PARA A VIDA OU PARA
O TRABALHO? ........................................................................................5
2.3 DESCRIO ..................................................................................................5
2.4 APRESENTAES DA MUDANA OCORRIDA COM O CONCEITO DE
EDUCAO...........................................................................................................6
2.5 VISO DE MUNDO E PROCESSO DIALTICO.............................................7
3 CONCLUSO.....................................................................................................8
REFERNCIAS.....................................................................................................9
3
INTRODUO
Este trabalho destina-se a apontar a relevncia da juno da Pedagogia e da
Filosofia para a Educao, com base num conhecimento sistemtico podemos
encontrar as diretrizes para o comportamento tico do ser humano e nos tornar assim
melhores como indivduos e como sociedade.
4
2 DESENVOLVIMENTO
2.1 RESUMOS SOBRE O TEXTO EDUCAR PARA A VIDA OU PARA O TRABALHO?
2.3 DESCRIO
Dialtica pode ser entendida como a teoria das leis gerais do movimento, do
desenvolvimento do mundo e do conhecimento humano. Ou seja, a filosofia dialtica
pode ser definida como modelo mental dos processos de modificao e
desenvolvimento do mundo. E dilogo a modalidade original da dialtica, como est
claramente patenteado em Scrates e redescoberto em Paulo Feire. De algum modo,
ela recupera a conscincia da necessidade do dilogo, que estava presente no seu
nascimento, na Grcia Antiga... A dialtica... nasceu incorporando, atravs do dilogo,
as razes do outro Afinal, dialtica o dilogo das coisas entre si; das coisas com os
homens e dos homens consigo mesmos e com os outros homens.
Registre-se tambm que a educao no pode ser nenhuma imposio. Isto a
educao dialtica no perpetra, pois nela no existe nenhuma hierarquia, tudo est no
mesmo nvel. De sua vez, ningum se educa sozinho, pois a educao dialtica e
dialgica; isto implica duas ou mais pessoas a no processo; isto que exige o prefixo
dia que significa duas ou mais pessoas conversando, discutindo, dialogando,
contestando.
8
3 CONCLUSO
Levando-se em considerao todos os itens apresentados, percebemos que a
Filosofia e Pedagogia trilharam conjuntamente um longo caminho, percebemos
tambm, o quanto importante termos conhecimento da Histria e aprendermos com
ela, para que possamos viver o hoje com mais sabedoria e conhecimento. Pois se
assim procedermos evitaremos muitos equvocos e viveremos uma vida bem sucedida
na busca da felicidade almejada, sem os erros que a falta de conhecimento nos leva.
.
9
REFERNCIAS