AREA DE CULTURA CIENTIFICA HUMANISTA

MATEMATICA.- MACROCOMPTENCIA:
SEMESTRE I 2HT C2 SEMESTRE II 2HT C2
Artista profesional artes plsticas FILOSOFIA Y ETICA
Conoce y Orienta el desarrollo del pensamiento lgico Anlisis crtico y filosfico de la moral.
matemtico de los estudiantes a travs del razonamiento Estudio sincrnico y diacrnico, desde el planteamiento sofista, socrtico,
y demostracin, la comunicacin matemtica y aristotlico, de santo tomas de Aquino, de Immanuel Kant, los
resolucin de Problemas. existencialistas, las posturas post modernas.
Promueve en los estudiantes actitudes positivas hacia la La axiologa como disciplina filosfica. Conciencia ecologa, cvica, moral y
matemtica. Orienta en los estudiantes el desarrollo de cultura de paz,
las capacidades de abstraccin, razonamiento lgico,
resolucin de problemas y comunicacin matemtica: PRODUCTO: Realizar seminarios de la realidad social y de la institucin y
Razones y proporciones, regla de tres simple directa e de Tacna.
inversa, escalas, tipos.
La seccin aurea de la regla de oro. (La serie de
Fibonacci)
Formas armnicas y dinmicas.
Rectngulo ureo, raz de 1, raz de 2 raz de 3, raz de
4. Calculo de reas, peso volmenes. Introduccin a la
teora de fractales.

PRODUCTO: Elaboracin de un presupuesto final de

una obra de arte.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.-

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIN ARTSTICA PBLICA

FRANCISCO LASO DE TACNA
NIVEL UNIVERSITARIO
RUMBO A LA ACREDITACIN INSTITUCIONAL
Ley N 25092 - Ley N 29696 - Ley N 30220, Ley Universitaria

SILABO DE SEMINARIO DE ARTE REGIONAL

I. DATOS GENERALES:
1.1. Carrera Profesional : Educacin artstica
1.2. Especialidad : Artes Plsticas
1.3. Semestre : Sexto
1.4. rea : Conocimiento de la Realidad Nacional.
1.5. Asignatura : Matemtica
1.6. Horas Semestral /Semanales : 36 / 02 tericas
1.7. Crditos : 02
1.8. Docente : Lic. Maritza Llica Ccoa
1.9. Correo Electrnico : maryyou00@hotmail.com
1.10. Fecha : Del 24 Agosto al 24 de Diciembre del 2015

II. FUNDAMENTACIN:

La asignatura corresponde al rea de formacin general siendo de carcter terico-prctico. Est

destinada a reforzar y dotar al estudiante de conocimientos lgico matemtico bsicos, propios e
indispensables en el nivel superior. Estos fundamentos lgico matemticos sern utilizados en problemas
de razonamiento matemtico.
Promueve en los estudiantes actitudes positivas hacia la matemtica, caracterizndola como un medio que forma
una cultura matemtica le provee de herramientas de razonamiento y creatividad en la resolucin de problemas
 relacionados al contexto artstico, de la misma forma permite la formacin de una cultura matemtica y su
aplicacin en el contexto profesional como docente y artista, le de estrategias metodolgicas activas que favorecen
el auto e interaprendizaje, la iniciativa y creatividad en la resolucin de problemas.

El proceso de enseanza aprendizaje se logra mediante ponencias, mtodo expositivo talleres de prcticas de
resolucin de problemas, aplicaciones al contexto artstico. Para cumplir este fundamento el estudiante indaga,
planifica, ejecuta y evala el proceso de desarrollo de las matemticas en las artes plsticas, para comprender el
fundamento terico-prctico, tcnicos, estticos, actualizados, para comprender e interpretar su entorno a travs de
una cultura matemtica, para la produccin artstica y as responder a las demandas del contexto y contribuir a la
formacin integral del hombre como docente y artista.

III. EJE TRANSVERSAL:

ACREDITACIN (dimensiones: autoevaluacin, procesos acadmicos):

IV. DIMENSIONES DEL PERFIL, COMPETENCIA Y EVIDENCIA DE DESEMPEO:

Dimens Unidad de Competencia Criterios de Desempeo Competencia de la Producto del
in Est en el perfil. Est en el perfil. Asignatura Curso
El docente formula de El docente
acuerdo a la sumilla, formula de
metodologa y perfil acuerdo a la
sumilla,
metodologa y
perfil como
resultado
PERSONAL

1.2 Desarrolla procesos 1.2.4 Evidencia sensibilidad Resuelve problemas Redaccin de

permanentes de reflexin sobre esttica y valora el arte como aplicando estrategias monografa,
su quehacer, para alcanzar sus forma de expresin de la obtenidas del anlisis conocimiento
metas y dar respuestas cultura. de propiedades y aplicado en
pertinentes a las exigencias de relaciones lgico trabajos
su entorno. Se compromete con matemticas, grficos,
el desarrollo y fortalecimiento interpretndolas as pictricos y
de su autoformacin. como a sus diversas volumtricos de
2.1 Conoce teoras y 2.1.1 Analiza y representaciones por la figura
CULTURAL SOCIAL YEPROFESIONAL

contenidos teatrales sistematiza informacin de medio de un manejo humana.

fundamentales, los investiga y fuentes primarias, de reflexivo de
contextualiza con pertinencia resultados de innovaciones e situaciones en el
en su tarea artstica, dando investigaciones, as como de contexto real
sustento terico al ejercicio bibliografa actualizada. valorando el
3.4 Promueve la Cultura Viva 3.4.1 Desarrolla proyectos razonamiento lgico
en todos los sectores que fomenten la Cultura Viva matemtico. .
socioculturales, propiciando el que preserve el patrimonio
dilogo intercultural y inmaterial.
transfronterizo.

V. ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE Y EVALUACIN DE DESEMPEOS:

5.1. PRIMERA UNIDAD: TTULO DE LA UNIDAD ESTUDIO DE LA ESTRUCTURA OSEA
5.1.1. COMPETENCIA DE LA UNIDAD: (se formula de acuerdo la competencia de la asignatura)
Conoce y aplica el conocimiento de la estructura morfolgico y funcional de la osteologa, mediante ponencias,
debates y la representacin grfica, pictrica y volumtrica de los huesos del cuerpo humano, para la creacin
plstica con calidad.
5.1.2. TIEMPO: 9 SEMANAS: 18 HORAS
24 de Agosto al 23 de Octubre
5.1.3. MATRIZ DE CONTENIDOS, INDICADORES E INSTRUMENTOS
 Instrumentos de
Indicadores de
Contenidos evaluacin de
Sema Desagregar de la competencia de unidad, programar por Evaluacin
nas Sealar que se va desempeos
temas agrupados y contenidos Sealar con que
evaluar
evaluar
- EN AULA Estudia, Propone, debate - Ficha de
Estructura de la cabeza y representa grfica, observacin
1 - Estudio e identificacin de la estructura sea del crneo volumtricamente la sistemtica.
humano. estructura sea del - Examen escrito.
2
- Estudio y representacin grfica de los huesos del crneo. - Examen oral.
3 crneo
- Representacin volumtrica de los huesos del crneo.
Estructura del torso Estudia, Propone, debate - Ficha de
4 - Estudio e identificacin de la estructura sea del torso: y representa grfica, observacin
columna vertebral, trax y escapula. volumtricamente la sistemtica.
5 - Estudio y representacin grfica de los huesos del torso - Examen escrito.
estructura sea del
6 columna vertebral. trax y escapula torso. - Examen oral.
- Representacin volumtrica de los huesos del torso.
columna vertebral. trax y escapula.
Estructura de las extremidades Estudia, Ponencia, - Ficha de
7 - Estudio e identificacin de la estructura sea de las debate y representa observacin
extremidades superiores y inferiores. grfica, volumtricamente sistemtica.
8 - Estudio y representacin grfica e identificacin de la la estructura sea de las - Examen escrito.
estructura sea de las extremidades superiores y extremidades. - Examen oral.
9 inferiores.
- Representacin volumtrica de la estructura sea de las
extremidades superiores y inferiores.
EN LA BIBLIOTECA, INTERNET. Mencionar que informacin que Desarrolla la monografa Ficha de
adquiere Recopila informacin y profundiza estudios sobre sobre la estructura sea observacin
estructura morfolgica de locomocin del cuerpo humano e del cuerpo humano y sistemtica para
investiga y recopila informacin sobre la acreditacin presenta ensayo sobre monografa
autoevaluacin. interculturalidad.
Evaluacin de la competencia Profesional e investigativa Estudia, identifica y - Ficha de
Sealar las acciones a cumplir de acuerdo a la planificacin de los representa grfica y observacin
temas y contenidos de la unidad para la calificacin de la volumtricamente la sistemtica.
competencia en CRITERIOS DE CALIFICACIN: estructura sea la - Examen escrito.
anatoma artstica del - Examen oral.
cuerpo humano.
Evaluacin de actitudes personales Se actualiza Lista de cotejo y
Sealar las acciones a cumplir de acuerdo al perfil de egresado de permanentemente ficha de
la dimensin personal formulado en los criterios de desempeo para asumiendo que la observacin
la calificacin en CRITERIOS DE CALIFICACIN calidad en el
aprendizaje como
proceso de
autoformacin.
Evaluacin de actitudes sociales y artstica cultural para Promueve espacios de Lista de cotejo y
educacin (educacin) / social y cultural (artista) dilogo intercultural ficha de
Sealar las acciones a cumplir de acuerdo al perfil de egresado de buscando la unidad y observacin
la dimensin social cultural formulado en los criterios de desempeo variedad
para la calificacin. En CRITERIOS DE CALIFICACIN:

5.1.4. ESTRATEGIAS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE

Enseanza Aprendizaje
Mtodo activo, conferencia, debate Anlisis de tema, debate, ponencia y representacin grafica
 5.1.5. BIBLIOGRAFIA BASICA
- J. BARCSAY. ANATOMIA DEL CUERPO HUMANO, Ediciones Daimon, Manuel Tamayo 1968. Budapest.
- CIVARDI, Giovanni. DRAWING HUMAN ANATOMY. Studio Vista. Londres Inglaterra. 1996
- OCEANO. 2000. CURSO PRCTICO DE PINTURA. 04 tomos. Ocano. Espaa

5.2. SEGUNDA UNIDAD: ESTUDIO DE CANON DE DIFERENTES EDADES.

5.2.1. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
Conoce y aplica el conocimiento de la estructura morfolgico y funcional de la Miologa y artrologa,
mediante ponencias, debates y la representacin grfica, pictrica y volumtrica de los msculos del
cuerpo humano, para la creacin plstica con calidad.
5.2.2. TIEMPO: 9 SEMANAS: 18 HORAS
26 de Octubre al 24 de diciembre
5.2.3. MATRIZ DE CONTENIDOS, ESTRATEGIAS, INDICADORES E INSTRUMENTOS
Sem Instrumentos de
a Contenidos Indicadores de Evaluacin evaluacin de
nas desempeos
- EN AULA - Ficha de
Estructura funcional de los msculos de la Ponencia y representa observacin
cabeza grficamente la estructura del sistemtica.
10
- Estudio e identificacin de la estructura funcional de crneo. - Examen escrito.
los msculos del crneo humano. - Examen oral.
11
- Estudio y representacin grfica de la estructura
12 funcional de los msculos del crneo
- Representacin volumtrica de la estructura
funcional de los msculos del crneo.
Estructura del torso - Ficha de
13 - Estudio e identificacin de la estructura funcional de Ponencia y representa observacin
los msculos del torso: columna vertebral, trax y grficamente la estructura del sistemtica.
escapula. torso. - Examen escrito.
14 - Examen oral.
- Estudio y representacin grfica de la estructura
funcional de los msculos del torso columna
15 vertebral, trax y escapula
- Representacin volumtrica de la estructura
funcional de los msculos del torso, columna
vertebral, trax y escapula.
Estructura de las extremidades - Ficha de
16 - Estudio e identificacin de la estructura funcional de Ponencia y representa observacin
los msculos de las extremidades superiores y grficamente la estructura de las sistemtica.
inferiores. extremidades. - Examen escrito.
17 - Examen oral.
- Estudio y representacin grfica de la estructura
funcional de los msculos de las extremidades
18 superiores y inferiores.
- Representacin volumtrica de la estructura
funcional de los msculos de las extremidades
superiores y inferiores.
EN LA BIBLIOTECA, INTERNET. Recopila informacin y Desarrolla la monografa sobre la Ficha de
profundiza estudios sobre estructura muscular del crneo, estructura sea del cuerpo observacin
torso y extremidades del cuerpo humano e investiga y humano y presenta ensayo sobre sistemtica para
recopila informacin sobre la acreditacin autoevaluacin. interculturalidad monografa
Evaluacin de la competencia profesional e Estudia e identifica y - Ficha de
investigativa representa grfica, observacin
volumtricamente la estructura sistemtica.
 muscular, la anatoma artstica - Examen escrito.
del cuerpo humano. - Examen oral.
Evaluacin de actitudes personales Se actualiza permanentemente Lista de cotejo y
asumiendo que la calidad en el ficha de
aprendizaje como proceso de observacin
autoformacin.
Evaluacin de actitudes sociales Promueve espacios de dilogo Lista de cotejo y
artstico buscando la unidad y ficha de
variedad observacin

5.2.4.- ESTRATEGIAS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE

Estrategias de enseanza Estrategias de aprendizaje
Considerar las mtodos y estrategias del docente Considerar las mtodos y estrategias de los estudiantes de
de acuerdo a la competencia acuerdo a la competencia
Mtodo activo, conferencia, debate Anlisis de tema, debate, ponencia y representacin grafica

5.2.5. BIBLIOGRAFA BSICA (Bibliografa bsica que existe en la biblioteca o internet)

- J. BARCSAY. ANATOMIA DEL CUERPO HUMANO, Ediciones Daimon, Manuel Tamayo 1968.
Budapest.
- GORDON, Louis. DIBUJO ANATMICO DE LA FIGURA HUMANA. 5to Centenario. Colombia 1981
VI.- CRITERIOS DE CALIFICACIN:

Peso Parcial
Aqu usted
define el peso
Competencias de calificacin
Criterio de
Aqu considerar lo que seala la
calificacin relacionado con
evaluacin de actitudes personales, Peso
Unidad Dimensiones Aqu sealar los Evaluacin de
profesionales e investigativa y social global
modos de proceso,
cultural de cada unidad. calificacin Coevaluacin,
heteroevaluaci
no
autoevaluacin
Se actualiza permanentemente Personal Autoevaluacin
asumiendo que la calidad en el +heteroevaluaci
Primera 1+2 (0-3)
aprendizaje como proceso de n
autoformacin
Ponencia, debates, representa Profesional e Evaluacin de
100%
grficamente y volumtrica la investigativa proceso+ 6+2+6 (0-20)
estructura sea del crneo, torso y Coevaluacin+ (0-12)
extremidades. heteroevaluacin
Promueve espacios de dilogo Social cultural Coevaluacin+
intercultural, artstico buscando la heteroevaluacin 1+2 (0-3)
unidad y el bien comn.
Se actualiza permanentemente Personal Autoevaluacin 100%
asumiendo que la calidad en el +heteroevaluaci (0-20)
1+2 (0-3)
aprendizaje como proceso de n
Segund autoformacin
a Ponencia, debates, representa Profesional e Evaluacin de
grficamente y volumtrica la proceso+
estructura muscular del crneo, torso investigativa Coevaluacin 6+2+2
y extremidades. +heteroevaluaci (0-12)
n

. Promueve espacios de dilogo Social cultural Coevaluacin+ 1+2 (0-3)

artstico buscando la unidad y el heteroevaluacin
 bien comn.

VII. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA (aqu se considera textos de ayuda relacionados a la asignatura y al

tema)
N
Autor Libro Editorial y Ao

K. BARSCSAY ANATOMIA DEL CUERPO HUMANO. Ediciones Daimon y manuel Tamayo. Madrid.
1.
Barcelona. 1968

Modelo de sesin de aprendizaje para efectos de monitoreo

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIN ARTSTICA PBLICA
FRANCISCO LASO DE TACNA

SESION DE APRENDIZAJE DE ANATOMIA ARTISTICA I

I. DATOS INFORMATIVOS.
a. Docente :
b. Carrera Profesional : Artista Profesional de artes plsticas
c. Duracin/Fecha/Semana : 03horas / 25-09-2015 / QUINTO
 II. TEMA: Estudio y representacin grfica de los huesos del torso columna vertebral trax y
escapula
III. INDICADOR DE LOGRO: Modela con arcilla.
IV. EJE TRANSVERSAL: Cultura de autoevaluacin
V. METODOLOGIA DE ENSEANZA APRENDIZAJE:
a. Enseanza.- Mtodo activo, conferencia, debate
b. Aprendizaje.- Anlisis de tema y tcnicas, debate, ponencia y reproduccin grfica y
volumtrica
VI. DESARROLLO DE LA SESION DE CLASE.
MOMENTOS ESTRATEGIAS
Iniciamos la clase Demostracin, conferencia o exposicin (motivacin)
Recordamos
INICIO

saberes

Compartimos
Informacin
PROCESO

Aplicamos lo Ejercicio depende de la naturaleza del tema

Aprendido a
b
c

Evaluamos lo Se evala lo que se desarroll en la clase

SALIDA

Aprendido a)
b)
c)
VII. EVALUACION DE EVIDENCIAS.
Indicador de desempeo Instrumentos
a) - Ficha de observacin
b) - Examen escrito
c) - Examen oral
VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.
1 K. BARSCSAY ANATOMIA DEL CUERPO HUMANO. Ediciones Daimon y Manuel Tamayo.
Madrid. Barcelona. 1968
2 CIVARDI, Giovanni. DRAWING HUMAN ANATOMY. Studio Vista. Londres Inglaterra. 1996
3 MILLS Jhon. THE ENCYCLOPEDIA OF SCULPTURE TECHNIQUES. Watson Guptill
Publications. Niw York. 1990

Esta ficha se imprime al reverso de sesin de aprendizaje para efectos de monitoreo

FICHA DE OBSERVACION DEL PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE.
ANATOMIA ARTISTICA I

Tacna 25 de setiembre del 2015

MODO DE CALIFICACION: HERTEROEVALUACION ( ) COEVALUACION ( ) AUTOEVALUACION ( )
CRITERIOS DE CALIFICACION
PERSONAL PROF. E INV. SOCIAL
 Asistencia
y firma del

Promedio

Promedio

Promedio
estudiante en

clase Promedio de
DIMENCIONES

N PONDERADO O PESO 3 14 3 20
1

Observaciones

Escala de evaluacin por resultados (Rbrica para evaluar el desempeo del estudiante en el taller)

PUNTAJE NIVELES DE DESCRIPCION

DESEMPEO
00 10 Insatisfactorio
11 14 Bsico
15 17 Competente
18 - 20 Destacado

.. ..
VBArea Acadmica Firma del Docente