ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIN ARTSTICA PBLICA

FRANCISCO LASO DE TACNA

NIVEL UNIVERSITARIO
RUMBO A LA ACREDITACIN INSTITUCIONAL
Ley N 25092 - Ley N 29696 - Ley N 30220, Ley Universitaria

SILABO DE INTERCULTURALIDAD
I. DATOS GENERALES:
1.1. Carrera Profesional : Artista profesional
1.2. Especialidad : Teatro
1.3. Semestre : Segundo
1.4. rea : Conocimiento de la Realidad Nacional.
1.5. Asignatura : Interculturalidad
1.6. Horas Semestral /Semanales : 36/02 tericas
1.7. Crditos : 02
1.8. Docente : Lic. Maritza Llica Ccoa
1.9. Correo Electrnico : maryyou00@hotmail.com
1.10. Fecha : Del 24 Agosto al 24 de Diciembre del 2015

II. FUNDAMENTACIN:

La presente asignatura se encuentra dentro del rea de Conocimiento de la Realidad Nacional, es de

carcter terico analtico, se desarrolla en el II Semestre de la Carrera, Artista Profesional en Teatro y tiene por
propsito: La asignatura es una reflexin sistemtica sobre los conceptos y fundamentos de la
Interculturalidad. Analiza las relaciones entre culturas, identidad y diversidad cultural existentes entre los
diversos grupos tnicos en un contexto de igualdad y equidad, buscando una convivencia simtrica y
democrtica.
El proceso de enseanza aprendizaje se logra mediante ponencias, debates conferencia y mtodo expositivo sobre
el arte regional en sus diversas formas, las analiza en su respectivo contexto histrico y espacial, valorndolas en su
totalidad. Para cumplir este fundamento el estudiante identifica, indaga, reflexiona, valora, aprecia y evala el
desarrollo de las artes en nuestra regin, para comprender el desarrollo del arte en el mbito local, forjar un
sustento terico organizado en el ejercicio de su carrera profesional, contribuir a la formacin de su identidad cultural
en el contexto regional, para la produccin artstica y as responder a las demandas del contexto como artista
profesional.

III. EJE TRANSVERSAL:

ACREDITACIN (dimensiones: autoevaluacin, procesos acadmicos):

IV. DIMENSIONES DEL PERFIL, COMPETENCIA Y EVIDENCIA DE DESEMPEO:

Dimensin Unidad de Competencia Criterios de Desempeo Competencia dela Producto
Asignatura del Curso
PERSONAL

1.2 Desarrolla procesos 1.2.4. Evidencia sensibilidad Entiende, comprende y Redaccin

permanentes de reflexin esttica y valora el arte tiene la capacidad de de informe
sobre su quehacer, para como forma de expresin de reconocer la diversidad monogrfico
alcanzar sus metas y dar la cultura. cultural, para una efectiva
respuestas pertinentes a las relacin comunicativa
exigencias de su entorno. Se entre seres y grupos de
compromete con el desarrollo y diferentes universos
fortalecimiento de su culturales distintos,
autoformacin.
 2.2 Contextualiza su propuesta 2.2.4.Formula propuestas mediante ponencias,

CULTURAL SOCIAL Y PROFESIONAL

artstica mediante
adaptaciones teatrales para
dar respuesta innovadora a las
necesidades socio estticas,
en un marco de respeto y
INVESTIGATIVA
teatrales innovadoras debates e investigaciones
considerando el resultado para formular propuestas
de sus investigaciones, innovadoras de
proyectos artsticos y intervencin social que
tendencias del entorno propicien la participacin

3.3 Desarrolla proyectos 3.3.1.Propicia la

organizada, crtica y
sociales y ambientales participacin organizada,
constructiva de la
sostenibles en beneficio de la crtica y constructiva de la
E

sociedad en su conjunto.
comunidad en la prctica
comunidad en los
de la interculturalidad en
procesos de gestin
un marco democrtico y
cultural y autogestin
de inclusin ante la
comunitaria, en un marco
diversidad cultural como
democrtico y de inclusin
agente activo en la tarea
ante la diversidad cultural.
de construir sociedades

V. ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE Y EVALUACIN DE DESEMPEOS:

5.1. PRIMERA UNIDAD: TTULO DE LA UNIDAD LA INTERCULTURALIDAD, UNA NECESIDAD

5.1.1. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:

Entiende, comprende y tiene la capacidad de reconocer la diversidad cultural, para una efectiva relacin
comunicativa entre seres y grupos de diferentes universos culturales distintos, mediante ponencias, debates e
investigaciones en la tarea de construir sociedades realmente equitativas .
5.1.2. TIEMPO: 9 SEMANAS: 18 HORAS
24 de Agosto al 23 de Octubre
5.1.3. MATRIZ DE CONTENIDOS, INDICADORES E INSTRUMENTOS
Instrumentos de
Contenidos Indicadores de Evaluacin evaluacin de
Semanas
desempeos

- EN AULA Entiende, comprende y - Lista de cotejos.

1
El Arte reconoce la diversidad cultural - Examen escrito.
2 - Definicin de Pluriculturalidad, Multiculturalidad e y expone sobre las nociones - Examen oral.
3
Interculturalidad. bsicas de la Interculturalidad.
-Interculturalidad como proceso en construccin
Entiende, comprende y
4
-Surgimiento de la Interculturalidad reconoce la diversidad cultural,
5 -Surgimiento de la Interculturalidad en Amrica debate y expone sobre los
6
Latina fundamentos de la
-Fundamentos de la Interculturalidad Interculturalidad.
Entiende, comprende y
7
- Finalidad y Objetivos de la Interculturalidad reconoce la diversidad cultural,
8 - Espacios donde se desarrolla la interculturalidad debate y expone sobre los
9
fines de la Interculturalidad.
EN LA BIBLIOTECA, INTERNET. Recopila informacin y Desarrolla propuesta de - Lista de cotejos.
profundiza estudios sobre la problemtica de la diversidad cultural intervencin social para para monografa
en el pas y el mundo. promover la interculturalidad.
Evaluacin de la competencia Profesional e investigativa Entiende, comprende y- Lista de cotejos.
reconoce la diversidad cultural, - Examen escrito.
investiga y expone sobre la - Examen oral.
problemtica de la diversidad
cultural.
Evaluacin de actitudes personales Demuestra sensibilidad -Lista de cotejo y
esttica y valora el arte como ficha de
forma de expresin de las observacin
 diversas culturas.
Evaluacin de actitudes sociales y artstica Propicia la participacin -Lista de cotejo y
organizada, crtica y ficha de
constructiva de la comunidad observacin
en la prctica de la
Interculturalidad.

5.1.4. ESTRATEGIAS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE

Enseanza Aprendizaje
Mtodo activo, conferencia, debate Anlisis de tema, debate, ponencia y exposicin de informes.

5.1.5. BIBLIOGRAFIA BASICA

- SERVINDI. INTERCULTURALIDAD: DESAFIO Y PROCESO EN CONSTRUCCION. Ediciones SINCO
Impresiones, Lima . 2005.
- PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL PERU, EDUCAR EN CIUDADANIA INTERCULTURAL.
Editorial Fondo Editorial PHCP. Lima 2007..
5.2. SEGUNDA UNIDAD: LA INTERCULTURALIDAD ES ACCION
5.2.1. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
Entiende, comprende y tiene la capacidad de reconocer la diversidad cultural, para formular propuestas
innovadoras de intervencin social que propicien la participacin organizada, crtica y constructiva de
la comunidad en la prctica de la interculturalidad en un marco democrtico y de inclusin ante la
diversidad cultural como agente activo en la tarea de construir sociedades realmente equitativas .

5.2.2. TIEMPO: 9 SEMANAS: 18 HORAS

26 de Octubre al 24 de diciembre

5.2.3. MATRIZ DE CONTENIDOS, ESTRATEGIAS, INDICADORES E INSTRUMENTOS

Instrumentos de
Semanas Contenidos Indicadores de Evaluacin evaluacin de
desempeos
- EN AULA Entiende, comprende y reconoce - Lista de cotejos.
10 - Identidad , Unidad e Interculturalidad la diversidad cultural y expone - Examen escrito.
11 - Dimensiones para el intercambio cultural sobre las nociones bsicas de la - Examen oral.
12
- El bilingismo el Per Interculturalidad.
Entiende, comprende y reconoce
13 - La Interculturalidad en el Per la diversidad cultural, debate y
14 - La Interculturalidad en la regin expone sobre los fundamentos de
15
- Cmo practicar la Interculturalidad? la Interculturalidad.
16 - Propuestas de intervencin social Entiende, comprende y reconoce
17 - Antecedentes de Experiencias la diversidad cultural, debate y
18 - Propuestas de intervencin social para expone sobre los fines de la
promover la interculturalidad. Interculturalidad.
EN LA BIBLIOTECA, INTERNET. Recopila informacin y Desarrolla propuesta de - Lista de cotejos.
profundiza estudios sobre proyectos de intervencin social a intervencin social para promover para monografa
travs del Teatro. la interculturalidad.
Evaluacin de la competencia profesional e investigativa Entiende, comprende y reconoce - Lista de cotejos.
la diversidad cultural, investiga y - Examen escrito.
formula propuesta de intervencin - Examen oral.
social para promover la
interculturalidad.
 Evaluacin de actitudes personales Demuestra sensibilidad esttica - Lista de cotejos.
y valora el arte como forma de Ficha de
expresin de las diversas culturas. observacin
sistemtica
Evaluacin de actitudes sociales Propicia la participacin - Lista de cotejos.
organizada, crtica y constructiva Ficha de
de la comunidad en la prctica observacin
de la Interculturalidad. sistemtica.

5.2.4.- ESTRATEGIAS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE

Estrategias de enseanza Estrategias de aprendizaje
Mtodo activo, conferencia, debate Anlisis de tema, debate, ponencia y representacin grafica

5.2.5. BIBLIOGRAFA BSICA

- SERVINDI. INTERCULTURALIDAD: DESAFIO Y PROCESO EN CONSTRUCCION. Ediciones SINCO
Impresiones, Lima . 2005.
- PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL PERU, EDUCAR EN CIUDADANIA INTERCULTURAL.
Editorial Fondo Editorial PHCP. Lima 2007..
VI.- CRITERIOS DE CALIFICACIN:

Competencias Peso
Criterio de calificacin Peso
Unidad Dimensiones Parcial
global
Demuestra sensibilidad Personal Autoevaluacin +heteroevaluacin
esttica y valora el arte
Primera 1+2 (0-3)
como forma de expresin
de las diversas culturas.
Entiende, comprende y Profesional e Evaluacin de
reconoce la diversidad investigativa proceso+Coevaluacin+heteroevaluacin
6+2+6
cultural, investiga y expone
(0-14) 100%
sobre la problemtica de la (0-20)
diversidad cultural.
Propicia la participacin Social Coevaluacin+
organizada, crtica y cultural heteroevaluacin
constructiva de la 1+2 (0-3)
comunidad en la prctica
de la Interculturalidad.

Demuestra sensibilidad Personal Autoevaluacin +heteroevaluacin

esttica y valora el arte
1+2 (0-3)
Segund como forma de expresin
a de las diversas culturas.
Entiende, comprende y Profesional e Evaluacin de proceso+ 100%
reconoce la diversidad Coevaluacin+heteroevaluacin (0-20)
cultural, investiga y formula investigativa 6+2+6
propuesta de intervencin (0-14)
social para promover la
interculturalidad.
Propicia la participacin Social Coevaluacin+
organizada, crtica y cultural heteroevaluacin
constructiva de la 1+2 (0-3)
comunidad en la prctica
de la Interculturalidad.
 VII. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
N Autor Libro Editorial y Ao
1. NENZA GUERRA, Rodrigo Una mirada al Per: Teatro Documental Contemporneo. Lima 2013

a su formacin integral artista profesional de teatro.

 Modelo de sesin de aprendizaje para efectos de monitoreo
ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIN ARTSTICA PBLICA
FRANCISCO LASO DE TACNA

SESION DE APRENDIZAJE DE ANATOMIA ARTISTICA I

I. DATOS INFORMATIVOS.
a. Docente :
b. Carrera Profesional : Artista Profesional de artes plsticas
c. Duracin/Fecha/Semana : 03horas / 25-09-2015 / QUINTO
II. TEMA: Estudio y representacin grfica de los huesos del torso columna vertebral trax y
escapula
III. INDICADOR DE LOGRO: Modela con arcilla.
IV. EJE TRANSVERSAL: Cultura de autoevaluacin
V. METODOLOGIA DE ENSEANZA APRENDIZAJE:
a. Enseanza.-Mtodo activo, conferencia, debate
b. Aprendizaje.-Anlisis de tema y tcnicas, debate, ponencia y reproduccingrfica y
volumtrica
VI. DESARROLLO DE LA SESION DE CLASE.
MOMENTOS ESTRATEGIAS
Iniciamos la clase Demostracin, conferencia o exposicin (motivacin)
Recordamos
INICIO

saberes

Compartimos
Informacin
PROCESO

Aplicamos lo Ejerciciodepende de la naturaleza del tema

Aprendido a
b
c

Evaluamos lo Se evala lo que se desarroll en la clase

SALIDA

Aprendido
a)
b)
c)
VII. EVALUACION DE EVIDENCIAS.
Indicador de desempeo Instrumentos
a) - Ficha de observacin
b) - Examen escrito
c) - Examen oral
VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.
1 K. BARSCSAY ANATOMIA DEL CUERPO HUMANO. Ediciones Daimon y Manuel Tamayo.
Madrid. Barcelona. 1968
2 CIVARDI, Giovanni. DRAWING HUMAN ANATOMY. Studio Vista. LondresInglaterra. 1996
3 MILLS Jhon. THE ENCYCLOPEDIA OF SCULPTURE TECHNIQUES. Watson Guptill
Publications. Niw York. 1990
 Esta ficha se imprime al reverso de sesin de aprendizaje para efectos de monitoreo
FICHA DE OBSERVACION DEL PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE.
ANATOMIA ARTISTICA I

Tacna 25 de setiembre del 2015

MODO DE CALIFICACION: HERTEROEVALUACION ( ) COEVALUACION ( ) AUTOEVALUACION ( )
CRITERIOS DE CALIFICACION
DIMENCIONES PERSONAL PROF. E INV. SOCIAL
Asistencia
y firma del
estudiante en
el da

Promedio

Promedio

Promedio

clase Promedio de
ESTUDIANTES

N PONDERADO O PESO 3 14 3 20
1

Observaciones

Escala de evaluacin por resultados (Rbrica para evaluar el desempeo del estudiante en el taller)

PUNTAJE NIVELES DE DESCRIPCION

DESEMPEO
00 10 Insatisfactorio
11 14 Bsico
15 17 Competente
18 - 20 Destacado

.. ..
VBArea Acadmica Firma del Docente