You are on page 1of 6

PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

GRADO UNIDAD SESIN HORAS FECHA


3 1 3/8 2

TTULO DE LA SESIN

Comprobando la conductibilidad de los materiales

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Indaga, mediante Genera y registra datos Organiza datos o informacin en tablas y los representa en diagramas
mtodos cientficos, e informacin o grficas.
situaciones que Analiza datos o Extrae conclusiones a partir de la relacin entre su hiptesis y los
pueden ser informacin
resultados de la indagacin o de otras indagaciones cientficas, y
investigadas por la
valida o rechaza la hiptesis inicial
ciencia Evala y comunica Sustenta sus conclusiones usando convenciones cientficas y
matemticas (notacin cientfica, unidades de medida, etc.) y
responde los comentarios crticos y preguntas de otros

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (10 minutos)
Se inicia la sesin recordando las normas de convivencia en el aula y la importancia del trabajo en equipo.
El o la docente recordar con los estudiantes las diversas experiencias realizadas en la clase anterior. Para ello, un
integrante del equipo leer de su cuaderno de experiencias el planteamiento del problema, hiptesis, variables y
procedimientos para comprobar su hiptesis. Los estudiantes responden para el recojo de saberes previos y se
anotan en la pizarra, algunas preguntas de indagacin, hiptesis y posibles diseos de indagacin.
El o la docente muestra un alicate y pregunta: Por qu el alicate
presenta un mango
de goma en sus
extremos?

El o la docente escucha sus respuestas y anota algunas ideas principales.


Se manifestar que el propsito de la sesin es: Obtener datos, extraer y sustentar sus conclusiones sobre el
experimento a llevar a cabo.
DESARROLLO (65 minutos)
El o la docente indicar que un grupo de estudiantes quiere realizar una indagacin, para ello establecieron su
pregunta e hiptesis de indagacin.

Pregunta:
Qu relacin existe entre la conductibilidad elctrica y el tipo de material?

Hiptesis: Los materiales tienen conductividad elctrica, en funcin a sus propiedades atmicas.
Variable dependiente: conductividad elctrica
Variable independiente: propiedades atmicas

Para comprobar la hiptesis se plantea la siguiente experiencia:

1. Arma un circuito simple


como se muestra en la
figura.
2. Cierra el circuito,
colocando diferentes
objetos para comprobar

El docente menciona que debern registrar los datos obtenidos durante el experimento. Para ello sugiere a los
estudiantes el registro de los datos en tablas para despus ser representadas en grficas. Registra los datos en su
cuaderno de experiencias. El docente monitorea el trabajo que llevan a cabo los estudiantes.
El o la docente pide que sus datos puedan ser comparados con su hiptesis y con los resultados de la indagacin de
sus compaeros o de otras indagaciones. Pide que registren todo en su cuaderno de experiencias. Se puede
proponer el siguiente diagrama para llevar a cabo la comparacin:
Hiptesis Resultados de la indagacin

Conclusin:

Valida o rechaza la hiptesis?

De acuerdo con los resultados, los estudiantes analizarn la informacin para la validacin de la hiptesis y
sustentar sus conclusiones.
Durante el trabajo en equipo, el docente monitorea el trabajo.
Todo el proceso, desde la observacin hasta las conclusiones, ser registrado en el cuaderno de experiencias.
Cada estudiante elabora un informe de indagacin sobre las propiedades de la materia.
CIERRE (15 minutos)
Los estudiantes organizados en equipos, exponen sus resultados, y el o la docente pregunta por el resultado
obtenido: A qu propiedad de la materia corresponde la experiencia realizada?
El o la docente con ayuda de los estudiantes elabora y escribe en la pizarra las conclusiones del trabajo realizado.
Los estudiantes comparten sus comentarios en el aula: Qu les pareci la experiencia hoy? Han entendido el
tema? Todos los compaeros de grupo se involucraron en la actividad?
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Para el docente:
- Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje. Fascculo general 4. Ciencia y Tecnologa. 2013. Lima. Ministerio
de Educacin.
- Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje .VII ciclo. rea Curricular de Ciencia, Tecnologa y Ambiente.
2015. Lima. Ministerio de Educacin.
- Ministerio de Educacin. Manual para el docente del libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 3. er grado de
Educacin Secundaria. 2012. Lima. Grupo Editorial Norma.
- Ministerio de Educacin. Manual para el docente del Mdulo de Ciencia Tecnologa y Ambiente-Investiguemos 2.
2012. Lima. El Comercio S.A.
- Chang, R. (2010). Qumica General. McGraw-Hill (10. edicin).
- Brown, LeMay, Bursten y Murphy (2004). Qumica. La ciencia central (9. edicin).
- Equipo multimedia
Para el estudiante:
- Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 3. er grado de Educacin Secundaria. 2012.
Lima. Grupo Editorial Norma.
- Ministerio de Educacin. Gua para el estudiante del Mdulo de Ciencia Tecnologa y Ambiente-Investiguemos 2.
2012. Lima. El Comercio S.A.
- Cuaderno de experiencias.
- Alicate, foco pequeo, cables, pilas, una cuchara, un peine, un clip, una liga, un corcho.

EVALUACIN
- Evaluacin sumativa: Se utiliza la rbrica de evaluacin para registrar el nivel de desempeo del estudiante en
funcin a la competencia de indagacin. (ver Anexo 1)
ANEXO 1 Rubrica de evaluacin
Capacida Indicadores de En inicio En Avanzado Excelente
des desempeo proceso
Plantea preguntas referidas No formula preguntas ni Formula preguntas e Formula preguntas y/o Formula preguntas e hiptesis
al problema que puedan hiptesis. Describe el hiptesis que no se hiptesis donde se estableciendo relaciones
ser indagadas, utilizando fenmeno a indagar. relacionan con el evidencia una de las causales entre las variables
leyes y principios problema de variables en estudio. estudiadas, utilizando leyes y
Problematiz cientficos. indagacin. principios cientficos.
a Formula hiptesis
situaciones considerando la relacin
entre las variables
independiente y
dependiente, que
responden al problema
seleccionado por el
estudiante.
Elabora un procedimiento No plantea ningn Elabora un Elabora un procedimiento Elabora un procedimiento que
que permita manipular la procedimiento que procedimiento que no que permite comprobar su permita manipular la variable
Disea variable independiente y involucra el estudio de responde al estudio hiptesis, sin relacionar las independiente y medir la
estrategias medir la dependiente las variables. Propone de las variables en variables. dependiente para dar
para hacer para dar respuesta a su actividades que no estudio. respuesta a su pregunta.
una pregunta. responden a la
indagacin indagacin.
Organiza datos o No elabora ningn tipo Organiza datos o Elabora tablas de doble Elabora tablas de doble
informacin en tablas y de tabla, ni grfico. informacin en entrada sin identificar la entrada identificando la
Genera y los representa en Elabora tablas que no listados, sin correcta posicin de las posicin de las variables
registra diagramas o grficas. relacionan las variables relacionar las variables en estudio. independiente y dependiente.
datos e en estudio. variables estudiadas. Representa los datos en
informacin grficos incluyendo los
elementos de la misma.
Extrae conclusiones a partir No extrae conclusiones Extrae conclusiones, Compara sus hiptesis con Extrae conclusiones a partir
de la relacin entre su de la indagacin sin relacionar la sus resultados, y da un de la relacin entre sus
hiptesis y los resultados realizada. Llega a hiptesis y los esbozo de sus hiptesis y los resultados
Analiza de la indagacin o de conclusiones que no resultados obtenidos conclusiones considerando obtenidos en la indagacin o
datos o otras indagaciones corresponden a la en su indagacin. solo una de las variables. de otras indagaciones
informacin cientficas, y valida o indagacin. cientficas, y valida o rechaza
rechaza la hiptesis la hiptesis.
inicial.
Evala y Sustenta sus conclusiones No comunica los Sustenta sus Sustenta sus conclusiones Sustenta sus conclusiones
comunica usando convenciones resultados de su conclusiones sin usando convenciones usando convenciones
cientficas y matemticas indagacin. Presenta hacer uso de cientficas y matemticas. cientficas y matemticas y
(notacin cientfica, conclusiones que no convenciones responde los comentarios
unidades de medida, etc) corresponden a la cientficas y crticos y las preguntas de
y responde los indagacin. matemticas. otros.
comentarios crticos y las
preguntas de otros.