PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

GRADO UNIDAD SESIN HORAS FECHA

SEGUNDO 1 2/5 3 24-04-2017

TITULO DE LA SESIN
Las clulas Son todas iguales?

COMPETENCIAS
Explica el mundo fsico, basado en
conocimientos cientficos.
APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES
Comprende y aplica conocimientos
cientficos y argumenta
cientficamente.
INDICADORES
Justifica con argumentos que la clula es la
unidad bsica y fundamental de todo ser
vivo.
Establece relaciones entre los organelos
celulares y los procesos vitales, como
respiracin, nutricin, fotosntesis,
intercambio y reproduccin en un ser vivo.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO: 25 minutos
El /la docente inicia la sesin explorando las concepciones previas del estudiante, para lo cual enuncia varias
preguntas, entre ellas: todas las clulas de un organismo tienen la misma forma y la misma funcin? Qu
funciones cumple la clula? Por qu se dice que la clula es la unidad bsica de todo ser vivo?
Mediante la tcnica de lluvia de ideas, los estudiantes responden la pregunta.
El/la docente anuncia el propsito de la sesin Justifica con argumentos que la clula es la unidad bsica y
fundamental de todo ser vivo y estables relaciones entre los organelos celulares y los procesos vitales
DESARROLLO 90 minutos
El /la docente organiza cinco equipos de trabajo para ello realiza una dinmica del rompecabezas con las siguientes palabras:
me-m-br-a-na, citoplasma, ncleo, procariota y eucariota.
El docente entrega a las estudiantes informacin sobre la estructura y funcin de la clula, y les pide que lo analicen.
A partir del anlisis del texto, los estudiantes dialogan en equipos y elaboran un organizador visual en el que se destaca la
relacin entre estructura y funcin de la clula.
El docente refuerza el tema introduciendo conceptos clave sobre membrana celular, citoplasma y ncleo y el funcionamiento de
la clula.

Para una mejor comprensin del funcionamiento de la clula, el docente presenta el video Las clulas eucariotas y procariotas
(https://www.youtube.com/watch?v=5YYOStm_SPU), que trata acerca de la relacin entre los organelos celulares y los procesos
vitales, como la respiracin, la nutricin, la fotosntesis, el intercambio y la reproduccin en un ser vivo.
A partir del video, los estudiantes comentan sus primeras impresiones, contrastan sus respuestas iniciales con la informacin
obtenida del video y reformulan sus respuestas.
El docente pregunta, sobre el video observado:
Cules son los organelos ms pequeos en las clulas y cules los ms grandes?
Por qu son tan importantes en el funcionamiento integrado de una clula?
Podra ingresar una bacteria a travs de la membrana plasmtica?
Qu organelos diferencian las clulas animales de las vegetales? (ver anexo 1)
Podra una clula cualquiera vivir sin mitocondrias?
Los estudiantes dialogan en sus grupos y responden las preguntas. Luego, socializan sus respuestas en equipos y las contrastan
con informacin de libros y pginas de Internet que describen la forma y funcin de los componentes de las clulas animales y
vegetales. Se recomienda revisar el tema 2, unidad 4, del texto de segundo grado distribuido por el Ministerio de Educacin.
El docente refuerza la sesin mediante el siguiente esquema resaltando las ideas principales.

El docente enuncia una pregunta: por qu es importante comprender la estructura y funcin celular en los seres vivos?
Acompaa a los estudiantes a construir y elaborar sus propias explicaciones con fundamento conceptual acerca del
funcionamiento de la clula.
Para reforzar la comprensin, el docente presenta actividades ldicas, como armar rompecabezas con piezas que lleven a
identificar la estructura de la clula. Asimismo, se pueden considerar crucigramas acerca de las funciones que realiza la clula
(ver Anexo 3).

CIERRE 20 minutos
El docente presenta dos imgenes para que los estudiantes establezcan las diferencias y semejanzas entre clulas procariotas y
eucariotas (ver anexo 2).
Los estudiantes, organizados en equipos, establecen relaciones entre los procesos que realiza la clula con la vida de un
organismo.

EVALUACIN FORMATIVA
La evaluacin formativa cuando la docente hace una retroalimentacin oportuna de manera individual o grupal durante el
acompaamiento.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Ministerio de Educacin. Manual para el docente de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 2. grado de Educacin
Secundaria. 2015. Lima. Grupo Editorial Norma.
Ministerio de Educacin. Manual para el docente del Mdulo de Ciencia, Tecnologa y Ambiente-Investiguemos
2. 2015. Lima. Ministerio de Educacin.
Video https://www.youtube.com/watch?v=5YYOStm_SPU
 ANEXO 1

Observa ambas imgenes: una representa la clula animal y la otra, la clula vegetal. Luego compara y contesta en los recuadros:

A B

1.-Cual es la clula animal?

2.Que organelos tienen igual la A y B

1.-Membrana plasmtica 8.- Ribosomas

2.-Cloroplastos 9.-Vacuolas central grande

3.-Citoplasma 10.-Lisosomas

4.-Cedntriolos 11.-Reticulo endoplasmtico

5.-Nucleo 12.-Mitocondrias
 6.-Pared celular 13.-Aparato de Golgi

7.- ADN 14.-Vesiculas

ANEXO 2

Clulas procariota y eucariota

Observa atentamente las dos imgenes y seala las diferencias y semejanzas fundamentales entre los tipos de clulas que aparecen en
cada una. Escribe S o NO segn corresponda.
 Caracterstica Procariota Eucariota
a) Tiene citoplasma.
b) Tiene cloroplastos.
c) Tiene membrana.
d) Tiene ncleo.
e) Tiene mitocondrias.
f) Tiene cromosomas.
g) Tiene pared.
ANEXO 3

Resolviendo un crucigrama
Llena el crucigrama escribiendo las palabras correspondientes. Ten como base las funciones que aparecen a continuacin.
Horizontales
1. Unidad estructural y funcional de la vida la vida.
3. Se encuentra en el interior del ncleo.
5. Formado por membranas cuya funcin principal se relaciona con la secrecin.
Almacena y exporta materiales.
6. Permite que las sustancias nutritivas entren a la clula y que los productos de desecho salgan de ella.
7. Son de las clulas vegetales. Entre ellos estn los cloroplastos, en donde se fabrican los azcares.
8. Son las organelas ms pequeas de la clula, cuya funcin principal es participar en la formacin de las protenas.

Verticales

2. Contiene los elementos transmisores de la herencia.

4 Su principal funcin es suministrarle a la clula la energa necesaria para que pueda cumplir sus funciones vitales.
Solucin
 I.E LA INMACULADA
TALARA
MATRIZ DE EVALUACIN

REA: CTA. GRADO: SEGUNDO SECCIN: J FECHA: 24 /04 /2017

Competencia Capacidad indicador peso puntaj Reactivos Instrumento

e

Explica el mundo fsico, Comprende y aplica Justifica con argumentos que la clula es la 15 % 3 Responde a interrogantes
basado en conocimientos unidad bsica y fundamental de todo ser propuestos.(video Organelos de
conocimientos cientficos y vivo. clula procariota y eucariota).
cientficos. argumenta
Establece relaciones entre los organelos 30 % 6 Establece diferencias entre clula
cientficamente.
celulares y los procesos vitales, como animal y vegetal ( anexo 01)
respiracin, nutricin, fotosntesis, Lista de cotejo
intercambio y reproduccin en un ser vivo. Arma rompecabezas
20 % 4 (Identificar la estructura de la
clula) anexo 03

35 % 7 Establecer diferencias y
semejanzas entre clulas
procariotas y eucariotas) Anexo 02

T O T A L 100 % 20
 LISTA DE COTEJO

REA: CTA. GRADO: SEGUNDO J FECHA: 24 -04-2017

CRITERIO Establece diferencias entre

clula animal y vegetal Arma rompecabezas Establecer diferencias y puntaje
N Responde a interrogantes
( anexo 01) (Identificar la estructura semejanzas entre clulas
propuestos.(video Organelos de
clula procariota y eucariota).
de la clula) anexo 03 procariotas y eucariotas)
Anexo 02
APELLIDOS Y NOMBRES
SI NO SI NO SI NO SI NO
ANTON VALLADARES FELIX
1
NICOL
2 PEA SALAZAR NAOMI
ALEXANDRA
3 CORONADO CHUICA SANDRA
MACIEL
4 MORALES SERNAQUE XAMARA
5 COVEAS DE LA CRUZ KATIUSKA
6 VILCHEZ BALDA INES YERALDINE
7 PANTA AMAYA FLOR DE MARIA
8 PRECIADO MASIAS MILENE
GRACIELA
9 FRANCO HIDALGO ERIKA CAMILA
10 REYES SULLON YESSENIA
11 LOPEZ CHUNGA GIOYCE
ANTUANETH
12 VALLADARES RUIZ LUCIANA
13 SOSA CEVALLOS RUBY YAHAYRA
14 PANTA AREVALO ALLISON
15 SALDARRIAGA CALDERON BELEN
16 BARRETO BARRETO ROSMAN
17 ROSALES REYES YUSELY
18 FERNANDEZ PEA NAHIL
19 ATOCHE TAVARA FABIOLA PAOLA
20 VITE BARRERA WENNDY DINISSE
21 YARLEQUE ZAVALA PAMELA
TAMARA
22 RUIZ ALBAN MARIA FERNANDA
23 GUERRERO FERNANDEZ JAMIPCK
GABRIELA
24 CHUICA PERICHE MARIELANA

Establece diferencias entre

Arma rompecabezas Establecer diferencias y
CRITERIO Responde a interrogantes clula animal y vegetal puntaje
N (Identificar la estructura semejanzas entre clulas
propuestos.(video Organelos de ( anexo 01)
de la clula) anexo 03 procariotas y eucariotas)
clula procariota y eucariota). Anexo 02
APELLIDOS Y NOMBRES
SI NO SI NO SI NO SI NO

25 ZAPATA LEQUERNAQUE SAMANTHA

LUCERO

26 CORDOVA PARDO DAMARIS ROSARIO

27 BALDERA SANCHEZ ELKYN BRIGGITTE

28
29
30