RESENHAS
ceitos para a criao de uma organizao de aprendi-
A QUINTA DISCIPLINA:
CADERNO DE CAMPO
de Peter Senge et alii.
Rio de Janeiro: Oualitymark. 1995, 592 p.
por Rodolfo Verano lozzi, aluno do CEAG da EAESP/FGV.
U
ma boa forma de definir o livro A quinta dis
ciplina - caderno de campo enunci-lo
como um guia voltado para a aplicao prtica da teo-
ria apresentada na obra de mesmo nome que o ante-
cedeu. Ele mostra como importante conhecermos a
ns mesmos para compreendermos como influencia-
mos e somos influenciados, sem percebermos, pelas
organizaes nas quais trabalhamos.
Partindo da evidncia de que organizaes de
aprendizagem possuem um diferencial competitivo por
saberem antecipar mudanas que ocorrero no ambien-
te em que atuam para produzir os resultados deseja-
dos, o livro compartilha com o leitor quais as estra-
tgias utilizadas para que fosse possvel expandir a
capacidade do pensamento coletivo e implantar ora-
ciocnio sistmico.
E mil. quinta disciplina foram apresentados os con-
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zagem, reunindo teorias e tcnicas em cinco discipli-
nas. Para a compreenso de cada uma delas funda-
mental a prtica contnua, pois o entendimento con-
ceitual no significa que se tenha apreendido a es-
sncia dessas disciplinas, mas que houve apenas o en-
tendimento terico do seu significado. O Caderno de
Campo, baseando-se nas disciplinas do aprendizado,
visa mostrar o caminho para a aplicao da teoria.
Sua principal caracterstica so os diversos exerc-
cios para serem praticados individualmente e em equi-
pes. Subjacente a eles. est a necessidade de serem
adquiridos hbitos como colaborao e pacincia en-
tre os participantes, alm da vontade de todo o grupo
em ultrapassar os obstculos que surgiro naturalmente
em funo da prtica de novas formas cognitivas que
no estamos acostumados a exercitar. Geralmente, os
exerccios individuais so precursores do desenvolvi~
mento de exerccios em grupos, uma vez que estes no
devem dispensar previamente um entendimento em
mbito individual para serem desenvolvidos. E como
sugesto a tudo que apresentado, existem referncias
bibliogrficas relacionadas com o tpico abordado.
Por possuir um conjunto amplo de tcnicas e quan-
tidades de informaes relevantes como conseqn-
cia da variedade de assuntos analisados, o leitor pre-
cisa adotar uma postura de abertura para o novo, dei-
xando suas crenas e valores serem afetados por prin-
cpios relacionados com novas formas de raciocnio
e relacionamentos. principalmente aqueles com os
quais nos defrontamos diariamente no ambiente de
trabalho.
Uma das idias abordadas o de que o processo
de aprendizado ocorre de forma cclica, ou seja, ado-
ta-se uma determinada ao para depois refletir-se
sobre ela, e ento age-se novamente. Os sentimentos
percebidos influenciaro o processo de pensamento,
o que determina como formamos nossas crenas acer-
ca do mundo em que vivemos. Fica claro pela manei-
ra como o tema tratado que um ciclo pode tornar-se
vicioso, conduzindo-nos a aes repetitivas, pois para
um mesmo tipo de ao muito provavelmente rece-
beremos o mesmo tipo de resposta. Tomar conheci-
mento das etapas que compem o ciclo de aprendiza-
do a que estamos sujeitos e de como lidar correta-
mente com elas para descobrir novas formas de agir
constitue uma das primeiras tcnicas apresentadas.
Mas a compreenso dessas etapas s o incio de
um contnuo e amplo modo de aprendizado que con-
duzir a prtica do raciocnio sistmico. Com o de-
corre.r da leitura, ficar claro que dominar a prtica
do raciocnio sistmico requer habilidade para per-
ceber a inter-relao de foras que fazem parte de
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um processo maior, que conduz uma organizao ao
seu crescimento ou declnio. A capacidade de identi-
ficao dos elementos que interagem com um deter-
minado objetivo, mas que devido a fragmentao do
sistema administrativo vigente encontram-se desali-
nhados, ser um grande passo dado na direo de uma
organizao que aprende.
Apesar de ser possvel iniciar o livro em qual-
quer das suas disciplinas, interessante comear
pela maestria pessoal, que trata do domnio dos prin-
cpios que baseiam o modo de produzir resultados.
Para que uma mudana no todo acontea, sensato
que haja uma modificao das partes que o compem.
O auto-exame inclui esclarecer o que realmente que-
remos para nossa organizao e assim definirmos
nossa viso pessoaL Exprimir essa viso dentro de
uma equipe permitir que o grupo obtenha o quadro
de um futuro imaginado por todos os membros, ao
mesmo tempo em que considera a realidade presen-
te. No entanto, como alerta o autor, trabalhar com
vises pessoais delicado. pois no processo de de-
finio da viso descobriremos na base a existncia
de poucas metas primrias que inspiram e tocam no
fundo do corao.
Um aspecto importante a ser destacado o modo
como o mtodo adotado no livro leva-nos a operar-
mos a maestria pessoal. Na verdade, nossas vises
pessoais devem capacitar-nos a identificar o que
importante para nossas carreiras, e como elas podem
contribuir para um crescimento conjunto com as or~
ganizaes. A evidncia dada pelo autor que ao se
estabelecerem metah em consonncia com nossos de-
sejos e aspiraes estaremos adotando uma posio
a ti v a em relao ao mundo, em contraposio a pos-
tura passiva de somente respondermos aos eventos.
Porm. mais do que simplesmente discunr qual a
mais certa. o objetivo nos fazer compreender que o
importante o equilbrio entre as duas, j que a in-
terdependncia entre ambas as posturas resulta na sua
atuao sobre o meio em que vivemos.
Uma postura pessoal em sintonia com a interde-
pendncia do mundo, para muitos de ns, no pres-
cinde de mudanas no comportamento. I\ a disciplina
que trata dos modelos mentais, sua base terica visa
esclarecer como os problemas relativos ao comporta-
mento humano so conseqncias da nossa estrutura
interna. Por deduo, considerando uma organizao
como um organismo vivo representativo das partes que
a compem, seus problemas comportamentais tambm
devem ter origem- ou serem acentuados- em fun-
o da sua estrutura. A compreenso de como se for-
mam tais estruturas pode levar a mudanas no com~
parlamento, A abordagem individual dada pelo livro
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refora a idia da base humana como ponto de parti-
da para mudanas em nvel organizacional. No en-
tanto. o autor no procura polarizar com a tese de-
fendida de que a mudana tecnolgica que determi-
na efetivas mudanas estruturais. O leitor deve pro-
curar a complementardade entre as duas correntes.
Uma das tcnicas apresentadas para o entendimen-
to dos modelos mentas em ao numa equipe a pro-
duo de cenrios futuros, antecipando as provveis
mudanas que possam ocorrer no ambiente em que
esteja inserida a organizao e analisando as melho-
res estratgias a serem adotadas. No ser difcil para
muitas empresas chegarem a concluso de que a me-
lhor estratgia ser repensar as estruturas vigentes,
O processo de reestruturao numa empresa deve
passar. pelo menos dentro do conceito de organiza-
o de aprendizagem. pelo entendimento dos seus
membros de qual a sua vocao para que possa en-
to surgir uma viso compartilhada. A solicitao de
colaborao das pessoas na construo de uma viso
o reconhecimento de que no bastam declaraes
da alta admini1.trao. Nos diversos depoimentos de
executivos sobre os resultados obtidos com a aplica-
o das disciplinas reforada a idia de que muito
mais eficaz ser conseguir o comprometimento das
pessoas com os objetivos da organizao.
Das cinco disciplinas que compem o pensamento
sistmico, a que trata do aprendizado em equipe a
ltima a ser estudada. O que podemos perceber que
ela a base para as tcnicas c exerccio& e-m grupos
possam ser plenamente desenvolvidos. pois no po-
demos deixar de ter em foco que o entendimento do
conceito de racicnio sistmico na organizao pres-
supe grupos de pessoas praticando conjuntamente
seus princpios para o aumento de suas habilidades
nesse campo. Aqui no importa a ao em si~ mas
como se forma o pensamento e como foi estruturado.
Mesmo que a ao no seja o foco dessa disciplina. o
entendimento coletivo do processo de formao do
pensamento ir intluir na capacidade de adotar novas
formas de ao coletiva.
Os princpios que norteiam a organizao de
aprendizagem no so inteiramente novos, derivando
de conceitos anteriores que tinham por fim melhorar
o ambiente interno das empresas, torn-las mais com-
petitivas. cultivar a satisfao dos clientes e manter
seus funcionrios motivados. A praticidade da obra,
aliada ao estudo profundo dos tpicos abordados, re-
comendam sua leitura tanto para profissionais
engajados com a difuso do conceito da organizao
que aprende como tambm para aqueles apenas curio-
sos em compreender o que vem a ser o raciocnio
sistmico aplicado nas empresas. D
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