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CURSO PREPARATRIO - INTENSIVO

1 SIMULADO/2015
LNGUA PORTUGUESA E MATEMTICA
Nome do(a) Aluno(a): _________________________________________________________________ Turma: ________

RECOMENDAES IMPORTANTES
01) Verifique o total de folhas (13) deste Simulado. Ele 04) No ser permitido o uso de corretor.
contm 10 (dez) questes objetivas de Lngua Por- 05) Somente sero tiradas dvidas de impresso. Para
tuguesa, 10 (dez) questes objetivas de Matemtica isto chame o fiscal.
e uma proposta de redao.
06) Voc ter 3 (trs) horas para fazer esta prova.
02) Voc est recebendo junto com a prova um
carto-resposta onde dever assinalar com caneta 07) Aguarde o sinal para o incio.
azul suas respostas () das questes objetivas. 08) Tire todo o proveito do tempo que lhe dado.
As respostas a lpis NO SERO CONSIDERADAS! 9) Confira suas respostas antes de passar para o
Para cada pergunta h somente uma resposta, carto-resposta.
pense bem antes de assinalar sua opo porque: 10) Entregue o carto-resposta e a folha de redao
- as questes rasuradas no sero consideradas; ao fiscal da sua sala.
- mais de uma resposta na mesma pergunta inva-
lida a questo. Faa tudo com bastante ateno.
03) No se esquea de preencher o cabealho da
prova e do carto-resposta com os dados pedidos. Boa Prova!
Coloque o nome completo sem abreviaturas.

1 PARTE LNGUA PORTUGUESA: (10,0 PONTOS)

TEXTO I
UMA PROFESSORA MUITO MALUQUINHA

1 Era uma vez uma professora maluquinha. Na nossa imaginao, ela entrava voando
pela sala (como um anjo) e tinha estrelas no olhar. Tinha voz e jeito de sereia e vento o
tempo todo nos cabelos (na nossa imaginao). Seu riso era solto como um passarinho.
Ela era uma professora inimaginvel. Para os meninos, ela era uma artista de cinema.
5 Para as meninas, a Fada Madrinha. []
Como todos sabem, os trs mosqueteiros eram quatro. S que ns a turminha
que vai contar a histria ramos cinco: Athos, Porthos, Aramis, Dartagnan e Ana Maria
Barcellos Pereira, a chefa. []
Ns tnhamos acabado de descobrir o segredo das letras e das slabas; j sabamos
10 escrever nossos nomes, ler todos os letreiros das lojas, os cartazes do cinema, as manchetes dos jornais e
os ttulos dos anncios nas revistas, quando ela chegou em nossas vidas.
Quando ela entrou pela primeira vez na nossa sala e falou que ia ser nossa professora naquele ano,
todas as meninas quiseram ser lindas e todos os meninos quiseram crescer na mesma hora para poder
casar com ela.
15 A primeira chamada que ela fez foi assim: mandou cada um de ns escrever o nome de outro aluno.
O nome por inteiro. Grande vantagem saber escrever seu prprio nome! ela brincou. Depois, emba-
ralhou os nomes de todos ns e mandou que a gente arrumasse tudo direitinho na exata ordem do ABC.
Ela conquistou to depressa todos ns que, logo, logo, j havia meninas chorando no seu colo. Os
meninos no entendiam nada. Havia segredos que pertenciam somente a elas, e eram tantos que a pro-
20 fessora acabou inventando um cdigo para trocar bilhetinhos secretos com as meninas. []
Com ela no tinha castigo. Tinha julgamento. Se um l fizesse alguma coisa que parecesse errada,
ela convocava o jri. Um aluno para a acusao, outro para a defesa. O resto da turminha era o corpo de
 .2.

jurados A gente adorava julgamentos. No final do ano, quando j lamos tudo, ela achou melhor que as
defesas e as acusaes fossem feitas por escrito. que o jri era muito barulhento. []
25 Quando as aulas comearam, no ano seguinte, no era ela que estava sentada na cadeira, atrs da
mesa, sobre o estrado, diante do quadro negro. Era uma doce senhora de olhos severos e com a voz de
quem comandava um peloto.
Logo no primeiro dia de aula, a turma ficou toda de castigo. A professora havia apanhado um menino
lendo um livro de histrias em plena aula e resolveu olhar embaixo da carteira de cada um. []
30 Tivemos todos que ficar depois da aula e escrever cem vezes, cada um, a frase: Prometo prestar
ateno nas lies e no ficar me distraindo na hora da aula. []
Meu Deus, quantos anos se passaram! Ns todos, seus alunos, somos hoje, muito, muito mais ve-
lhos do que aquela professorinha. Estamos todos, agora, com idade bastante para ser seus avs, se ela
tivesse ficado, para sempre, do jeitinho que est fotografada em nossa memria, aprisionada no tempo.
35 Aqui estamos ns de volta, quase todos. Alguns foram nos deixando pelo caminho, at mesmo na infncia,
pois sobreviver no era muito fcil no meio da pobreza da nossa pequena cidade. Os outros cujos pais
tinham emprego e salrio chegaram at esse dia, com jeito e cara de vitoriosos, e esto aqui, digamos,
dentro deste livro os Mosqueteiros do Rei frente , prontos para matar todas as saudades
Ziraldo. Uma professora muito maluquinha. So Paulo, Melhoramentos, 1995.

A partir da leitura atenta do Texto I, faa as questes propostas.

1 QUESTO:

Seu riso era solto como um passarinho. (l. 3)

O vocbulo grifado transmite ideia de comparao e s no seria substitudo adequadamente por:
A - ( ) semelhante a.
B - ( ) tal qual.
C - ( ) que nem.
D - ( ) diferente de.

2 QUESTO:

Uma caracterstica que no pode ser atribuda professora maluquinha a de ser:

A - ( ) confidente.
B - ( ) sorridente.
C - ( ) idosa.
D - ( ) encantadora.
 .3.
3 QUESTO:

ela achou melhor que as defesas e as acusaes fossem feitas por escrito. (ls. 23 e 24)

Com que objetivo a professora props tal mudana?

A - ( ) Permitir que todas as acusaes fossem consideradas.
B - ( ) Amenizar o barulho produzido pelo jri.
C - ( ) Gastar mais tempo durante os julgamentos.
D - ( ) Selecionar apenas as defesas para serem lidas.

4 QUESTO:

Sobre os alunos da professora maluquinha, inadequado afirmar que:

A - ( ) todos tiveram uma infncia farta e feliz.
B - ( ) inicialmente, enfrentaram dificuldade de se concentrarem na aula da professora que a substituiu.
C - ( ) alguns conseguiram se reunir aps a fase adulta e serem personagens de um livro cheio de recordaes.
D - ( ) eternizaram a lembrana da professora maluquinha ainda bem jovem em suas memrias.

TEXTO II
COMECE O ANO LETIVO COM O P DIREITO

Voltar escola tambm pode ser tudo de bom. Voc quer saber quem so os novos colegas da sala,
quem o professor e ainda tem aquela curiosidade pelos segredos que os novos livros escondem. Todo
ano a mesma coisa, mas tanta expectativa que sempre parece ser a primeira vez! Para comear o ano bem
preciso ter coragem e enfrentar todas as novidades. O que no pode deixar a ansiedade e o medo das
descobertas atrapalharem os estudos ou as amizades. Aproveite as dicas que o Super! preparou com a ajuda
da terapeuta Daniela Faria. O retorno s salas de aula vai ser sem problema.
[]

Na sala de aula do que voc imagina e ainda te ajuda a conhecer

Anote as informaes importantes dadas pelo pro-
fessor. []
No d bobeira durante a aula, aproveite para anotar
o contedo. Voc vai precisar disso mais tarde!
Se voc estiver comeando em uma escola nova,
no precisa ficar assustado! Participe das aulas e,
logo, logo, voc j se sentir em casa.
Caso o professor seja novo, escute com ateno tudo
o que ele disser. Aqui tambm vale a dica de partici-
par das aulas que, alis, vale em qualquer situao.
Quando voc tiver dvidas, pergunte! No precisa
ter medo ou vergonha, pergunte mesmo! melhor
perguntar logo do que ficar com a dvida pra voc.
Em casa
[]
Converse com a sua famlia e crie uma rotina em
casa. importante ter um horrio certinho para as
refeies, para o lazer, para dormir e para estudar!
Procure formas mais saudveis de diverso. Ler um
livro ou um gibi, por exemplo, pode ser mais legal
melhor a nossa lngua.
Com os colegas
Nunca aceite participar de uma brin-
cadeira violenta ou perigosa. Alm
de se machucar, voc pode machu-
car algum amigo. A violncia nunca
divertida e sempre acaba mal!
As brincadeiras sempre so melhores quando muita
gente participa. No deixe nenhum colega para trs, voc
com certeza no gostaria que fizessem isso com voc!
Se algum lhe irritar ou for arrumar alguma confuso
com voc, respire fundo, conte at 10 e deixe o
bobo metido a valente de lado! Brigar nunca com-
pensa! Mas se ele tentar bater em voc, chame a
professora e conte para os seus pais. No precisa
ficar com medo, ningum vai ficar contra voc!
Se o problema a timidez ou a dificuldade para fazer
amigos, tente mostrar suas qualidades e tudo aquilo
que voc tem de melhor. Sempre tem outra criana
bem legal esperando para conhecer novos amiguinhos.
 .4.

Aps a leitura do Texto II, faa o que se pede.

5 QUESTO:

Identifique a nica dica no dada, ao aluno, pelo Texto II, quanto ao incio do novo ano letivo e o retorno das
aulas:
A - ( ) Fazer registro escrito das informaes dadas e contedos ensinados nas aulas.
B - ( ) Ter participao ativa nas aulas.
C - ( ) Usar a leitura de livros e gibis como uma forma de se divertir em casa.
D - ( ) Brincar apenas com colegas que mais lhe agradam, excluindo os mais tmidos das brincadeiras.

6 QUESTO:

Assinale a opo cujo vocbulo grifado no um substantivo:

A - ( ) preciso ter coragem e enfrentar todas as novidades.
B - ( ) no pode deixar a ansiedade e o medo das descobertas atrapalharem
C - ( ) Nunca aceite participar de uma brincadeira violenta ou perigosa.
D - ( ) Se o problema a timidez ou a dificuldade para fazer amigos

TEXTO III
O CADERNO
(Toquinho)

Sou eu que vou seguir voc O que est escrito em mim

Do primeiro rabisco at o b-a-b Comigo ficar guardado
Em todos os desenhos Se lhe d prazer
Coloridos vou estar A vida segue sempre em frente
A casa, a montanha, duas nuvens no cu O que se h de fazer
E um sol a sorrir no papel
S peo a voc
Sou eu que vou ser seu colega Um favor, se puder
Seus problemas ajudar a resolver No me esquea num canto qualquer.
Te acompanhar nas provas bimestrais
Voc vai ver
Serei, de voc, confidente fiel
Se seu pranto molhar meu papel

Sou eu que vou ser seu amigo

Vou lhe dar abrigo
Se voc quiser
Quando surgirem seus primeiros raios de mulher
A vida se abrir num feroz carrossel
E voc vai rasgar meu papel
 .5.

Aps a leitura do Texto III, faa o que for pedido.

7 QUESTO:

Marque o verso que deixa evidente que o caderno citado no poema pertence a uma pessoa do sexo feminino:
A - ( ) Sou eu que vou ser seu colega
B - ( ) Sou eu que vou ser seu amigo
C - ( ) Quando surgirem seus primeiros raios de mulher
D - ( ) E voc vai rasgar meu papel

TEXTO IV

Depois de ler o Texto IV, faa o que se pede.

8 QUESTO:

No ltimo quadrinho da tira, a fala e a expresso facial de Junim, amigo do menino Maluquinho, s no
expressam:
A - ( ) entusiasmo.
B - ( ) espanto.
C - ( ) surpresa.
D - ( ) admirao.
 .6.

TEXTO V

Aps ler o Texto V, faa a questo proposta.

9 QUESTO:

mas ela nos deu trs dias pra nos preocuparmos com isso.

O vocbulo grifado acima, que finaliza a fala de Calvin no ltimo quadrinho, s no faz referncia:
A ( ) ao relatrio oral a ser apresentado turma.
B ( ) pesquisa e escrita do tema do relatrio passado pela professora.
C ( ) elaborao do material visual a ser exibido classe durante o relatrio.
D ( ) nota que ser atribuda ao relatrio oral.

TEXTO VI
 .7.

Aps a leitura do Texto VI, faa a questo proposta.

10 QUESTO:

A respeito do Texto VI, correto dizer que:

A - ( ) a me de Calvin no compactua com a escolha profissional do filho.
B - ( ) a profisso que Calvin ambiciona desempenhar no futuro requer muito estudo e dedicao.
C - ( ) a me de Calvin cumpre, risca, o que todos os especialistas dizem.
D - ( ) Calvin sente-se respeitado pela me em sua escolha profissional.

2 PARTE MATEMTICA: (10,0 PONTOS)

Escola
... o lugar que se faz amigos.
No se trata s de prdios, salas, quadros,
Programas, horrios, conceitos...
Escola sobretudo, gente
Gente que trabalha, que estuda
Que alegra, se conhece, se estima.
Paulo Freire

Na escola, em nossa sala de aula, com nossos amigos, temos experincias maravilhosas, aprendemos muitas
coisas, muitas delas divertidas.

11 QUESTO:

Rita adora Matemtica e vive criando desafios para os seus colegas. Hoje, sua colega Ana perguntou-lhe quan-
tos anos ela tem e, como resposta, a sabichona criou o seguinte desafio:
Eu tenho um irmo que faz aniversrio no mesmo ms que eu, em abril, mas 7 anos mais velho que eu. Se
ele nasceu no ano 2000, quantos anos voc acha que eu tenho?
Rapidamente, Ana fez seus clculos e acertou a idade de Rita, que :
A - ( ) 15 anos.
B - ( ) 7 anos.
C - ( ) 22 anos.
D - ( ) 8 anos.
 .8.

12 QUESTO:

Rita tambm louca por doces e, hoje, trouxe, para a escola, um saco cheio de balas com sabor de hortel.
Deu algumas para suas colegas e acabou ficando com apenas 25.
Se ela tivesse trazido duas dzias de balas a mais e tivesse dado para as colegas uma dezena e meia de balas
a menos, teria ficado com:
A - ( ) 24 balas.
B - ( ) 64 balas.
C - ( ) 16 balas.
D - ( ) 14 balas.

13 QUESTO:

No incio desta semana, a professora maluquinha de Rita levou para a sala de aula 5 caixas, cada uma conten-
do 15 estojos, com 6 canetas iguais em cada um, para dar aos alunos que acertassem os desafios que ela iria
passar nos prximos dias. Ento, aproveitou para fazer o primeiro desafio da semana, perguntando turma
quantas canetas havia trazido, ao todo, naquelas caixas. Claro que Rita foi umas das primeiras crianas da
turma a ganhar uma caneta, pois acertou, respondendo:
A - ( ) 26 canetas.
B - ( ) 75 canetas.
C - ( ) 90 canetas.
D - ( ) 450 canetas.

14 QUESTO:

O segundo desafio da semana apareceu na forma de afirmaes feitas pela professora maluquinha, que pediu
aos alunos para dizerem quais eram verdadeiras e quais eram falsas.
Essas afirmaes foram descritas a seguir. Analise-as voc tambm e complete com (V) para as verdadeiras
e (F) para as falsas:

( ) O numeral formado por 10 cm + 14dm +17um + 23d corresponde a 115.723.

( ) A raiz quadrada de 36 4.
( ) O nmero 24 possui 8 divisores.
( ) A quarta potncia de 3 igual a 81.
( ) O sucessor do maior numeral par de 3 algarismos distintos 986.

Agora, assinale a opo que apresenta a sequncia correta:

A - ( ) F F F V F
B - ( ) V V V F V
C - ( ) F F V V F
D - ( ) V F V V V
 .9.

15 QUESTO:

Aps analisar os resultados desses dois desafios, a professora maluquinha concluiu que:
15 alunos acertaram o 1 desafio;
20 alunos acertaram o 2 desafio;
8 acertaram os dois desafios.
Considerando que na turma da professora maluquinha h 30 alunos, quantos erraram os dois desafios?
A - ( ) 8 alunos
B - ( ) 3 alunos
C - ( ) 19 alunos
D - ( ) 7 alunos

16 QUESTO:

O terceiro e ltimo desafio da semana causou muita discusso entre os alunos da turma de Rita.
Inicialmente, a professora maluquinha pediu a cinco alunos para criarem rapidamente afirmaes matemticas
corretas. Depois, pediu turma que as analisasse e indicasse as certas e as erradas.
Aps muita discusso, Rita e seus colegas chegaram a uma concluso.
Agora, a sua vez. Leia-as, atentamente, e, em seguida, assinale a opo correta:

I - O antecessor de 4x + 1 4x + 2.
II - A soma de dois nmeros mpares sempre um nmero par.
III - A representao de 63 mil, em algarismos romanos, LXIII.
IV - O numeral 2.372 possui 2 classes e 4 ordens.
V - O valor relativo e o valor absoluto do algarismo 6 no numeral 463 so iguais.

A - ( ) Apenas as afirmativas II e IV so verdadeiras.

B - ( ) Todas as afirmativas so falsas.
C - ( ) Apenas a afirmativa I falsa.
D - ( ) Todas as afirmativas so verdadeiras.

17 QUESTO:
E a hora do recreio... Ah! No tem coisa melhor, no mesmo?
Hoje, quando bateu o sinal da hora do recreio, 40 crianas chegaram ao ptio. Depois de certo tempo, 16
saram do ptio e foram para a biblioteca, mas outros 18 chegaram para brincar. Pouco tempo depois, 28 dos
que ali estavam voltaram para a sala, enquanto outros 13, que estavam fazendo prova, chegaram para brincar.
Assinale a opo que apresenta a expresso numrica adequada para a situao descrita:
A - ( ) 40 (16 + 18) + 28 + 13
B - ( ) 40 16 + 18 (28 + 13)
C - ( ) 40 16 + 18 28 + 13
D - ( ) 40 [(16 + 18) 28] + 13
 .10.
18 QUESTO:

Para os alunos menores, a escola um lugar de pura alegria.

Os professores de Educao Fsica da escola de Rita resolveram fazer uma brincadeira por ocasio da Pscoa.
Organizaram os 30 alunos da turma do 1 Ano, os 48 alunos da turma do 2 ano e os 36 alunos da turma de
3 Ano em equipes, todas com o mesmo nmero de alunos, sendo este o maior possvel, sem misturar alunos
de turmas diferentes, para procurarem os ovinhos de Pscoa que eles espalharam pela escola. Desta forma,
quantos alunos havia em cada equipe?
A - ( ) 6 alunos
B - ( ) 12 alunos
C - ( ) 18 alunos
D - ( ) 19 alunos

19 QUESTO:

Para no perderem o controle dos 248 ovos espalhados pela escola, os professores de Educao Fsica resol-
veram numer-los de 1 at 248. Sendo assim, quantos algarismos escreveram?
A - ( ) 627 algarismos
B - ( ) 633 algarismos
C - ( ) 636 algarismos
D - ( ) 744 algarismos

20 QUESTO:

A professora maluquinha de Rita ficou muito triste quando viu o grfico abaixo, mas, ao mesmo tempo, no
ficou preocupada. Ela sabe que seus alunos so excelentes e nenhum ficar reprovado.

Agora, com base nos dados contidos nesse grfico e considerando os anos analisados, s no podemos afirmar que:
A - ( ) o ndice mdio de alunos repetentes aumentou apenas na Nicargua e na Argentina.
B - ( ) o Brasil foi o pas que apresentou o maior ndice mdio de repetncia nos dois anos.
C - ( ) dos 12 pases citados, apenas 8 apresentaram reduo do ndice mdio de repetncia.
D - ( ) a Nicargua, a Colmbia e a Venezuela apresentaram ndice mdio de repetncia iguais na mesma poca.
 CURSO PREPARATRIO - INTENSIVO
1 SIMULADO/2015
LNGUA PORTUGUESA E MATEMTICA
Nome do(a) Aluno(a): ________________________________________________________________ Turma: ________

TOTAL DE PONTOS

VISTO DO PROFESSOR

3 PARTE - REDAO: (4,0 PONTOS)

PROPOSTA DE REDAO

Calvin no estava muito satisfeito com a aula daquele dia, no ? E, s vezes, at voc se sente assim.

Agora, imagine ou lembre-se de uma aula bem especial, divertida e interessante que voc
teve. Pode ter sido na escola, em um curso ou em uma excurso.

Conte quem deu a aula, onde ela aconteceu, qual era o assunto e como voc e seus
colegas participaram das atividades.

Use de 15 a 20 linhas.
Escreva seu texto com incio, meio e fim e d-lhe um ttulo bem criativo.
A narrativa deve ser escrita em 1 pessoa.

Vamos l! Mostre-se um aluno de viso ampla!

 Nota CURSO PREPARATRIO - INTENSIVO
1 SIMULADO/2015
Visto LNGUA PORTUGUESA E MATEMTICA
Nome: __________________________________________________________ Turma: _______

Comentrio do(a) Professor(a) Corretor(a):

 .13.
Escreva aqui o seu RASCUNHO.