ACTIVIDAD EL RIO HABLADOR

APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

AFIRMA SU IDENTIDAD Autorregula Busca y acepta el acompaamiento

sus emociones y de un adulto significativo, su mirada
comportamiento o consuelo en algunas situaciones
en las que requiere regular una
emocin.
COMPRENDE TEXTOS Dice, con sus propias palabras lo
ESCRITOS que entendi del texto que le leen.
Reorganiza informacin de (4,5)
diversos textos escritos. Dice, con sus propias palabras lo
que entendi del texto que lo
leen.(3 AOS)
FECHA LUNES 27 DE MARZO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS
ACTIVIDAD DE INGRESO
La docente recepciona alos nios demostrando cario, afecto, invitando a Asistencia
que ingresen al aula.
ACTIVIDAD PERMANENTE
Realizamos el Saludo entonando la cancin buenos das, saludndonos,
hacemos la oracin a DIOS.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

INICIO: (lamina de
Se invita a los nios al patio a realizar el juego de la estatua recordando los rompecabezas de
acuerdos de convivencia. la secuencia de un
Al ritmo de la pandereta los nios se desplazan lento, rpido y a una cuento)
indicacin de la docente se convierte en estatuas el juego termina cuando
todos los nios se quedan convertidos en estatua.
Los nios ingresan al aula recogiendo una pieza de rompecabezas y luego
arman el figura.Que observan en la figura?a que te recuerda?donde lo has
visto?que le estar pasando a las personas?
como te hubieras sentido t?porque habr a
sucedido el problema?...
El dia de hoy escucharemos una linda historia.

DESARROLLO:
Los nios y nias en asamblea escuchamos una linda historia la cual se
presenta de la imagen que armaron.

Antes Durante Despus

Se muestran las Se inicia con la Se realizan preguntas
imgenes para narracin de historia en de comprensin de
escuchar sus forma pausada textos :
predidicones y dejar permitiendo la LITERAL:
inferir sobre las intervencin de los donde sucedi la
acciones que nios y nias, historia?
obseravan. realizando preguntas Por qu se llama rio
para mantener la hablador?
atencin INFERENCIAL:
Qu hubiera pasado si

Actividad de Aprendizaje N 1
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 nadie encusiara el rio ?
ser importante
cuidar el rio y como?
CRITERIAL:
Qu podemos hacer
par que el rio este
feliz?
Cmo podemos cuidar
el agua?

CIERRE:
Qu aprendimos el dia de hoy?
Te gusto el cuento.
Como te sentiste?

ACTIVIDAD LA CASA DE ARENA

APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

AFIRMA SU IDENTIDAD Autorregula Busca y acepta el acompaamiento

sus emociones y de un adulto significativo, su mirada
comportamiento o consuelo en algunas situaciones
en las que requiere regular una
emocin.
COMPRENDE TEXTOS Dice, con sus propias palabras lo
ESCRITOS que entendi del texto que le leen.
Reorganiza informacin de (4,5)
diversos textos escritos. Dice, con sus propias palabras lo
que entendi del texto que lo
leen.(3 AOS)
FECHA MARTES 28 DE MARZO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS
ACTIVIDAD DE INGRESO
La docente recepciona alos nios demostrando cario, afecto, invitando a Asistencia
que ingresen al aula.
ACTIVIDAD PERMANENTE
Realizamos el Saludo entonando la cancin buenos das, saludndonos,
hacemos la oracin a DIOS.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

INICIO: (lamina de la
los nios y nias realizan la asamblea y escuchan una cancin la casa de secuencia de un
arena,se invita a que puedan bailar escuchando la msica cuento)
luego de escuchar la msica se les invita a realizar la asamblea en la cual la
maestra pregunta,
de que trata la cancin ?a que te recuerda?donde lo has escuchado?que
le estar pasando a las personas? Qu paso con la casa de arena?porque
habr a sucedido el problema?...
El dia de hoy escucharemos una linda historia.
DESARROLLO:
Los nios y nias en asamblea muy emocionados observan un sobre que la
maestra indica que en la iglesia le dieron y que desea compartir con ellos lo
que hay dentro.(se invita a que los nios saquen una a uno las imgenes y se
muestren en la asamblea)

Actividad de Aprendizaje N 1
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 Antes Durante Despus
Se muestran las Se inicia con la Se realizan preguntas
imgenes para narracin de historia en de comprensin de
escuchar sus forma pausada textos :
predidicones y dejar permitiendo la LITERAL:
inferir sobre las intervencin de los donde sucedi la
acciones que nios y nias, historia?
obseravan. realizando preguntas Por qu se llama la
para mantener la casa de arena?
atencin INFERENCIAL:
Qu hubiera pasado si
hubiera construido su
cas en otro lugar ?
ser importante saber
donde construir una
casa?
CRITERIAL:
Dnde hubieras
construido tu tu casa?
Cmo podemos saber
donde construir una
casa?
CIERRE:
Qu aprendimos el dia de hoy?
Te gusto el cuento.
Como te sentiste?

TALLER PSICOMOTRICIDAD
APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

CONSTRUYE SU Realiza acciones motrices variadas Reconoce las partes de su cuerpo en

COORPOREIDAD con autonoma, controla todo su
cuerpo y cada una de sus partes en un
espacio y un tiempo determinados.
Interacta con su entorno tomando
conciencia de s mismo y fortaleciendo
su autoestima
FECHA LUNES 27 DE MARZO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
las vivencias y acciones cotidianas
que realiza(4,5AOS)
Realiza acciones motrices bsicas,
como correr, saltar y trepar, en sus
actividades cotidianas y juegos
libres.(3 AOS)
RECURSOS

ANTES
Organizarelespacio
Prevermaterialesparaeldesarrollodelaactividad
Inicio
Asamblea(15minutos):
Enasamblealosniosyniasescuchanobservanlosmaterialesparasusexploracin
La maestra, en asamblea en el aula, informa a los nios que hoy van a explorar
librementeconlosmateriales(Telasdediversastransparencias,bateasdediferentes

Actividad de Aprendizaje N 1
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 tamaos),quepodrnusarlosdelamaneraqueellosdeseen,siempreycuandorespeten
elespaciodesuscompaerosycuidenelmaterial.Yquealfinalizarlaexploracin
todosenconjuntoordenaremoselmaterial.

DESARROLO

Expresividadmotriz(30minutos):

Teniendolosmaterialesdispuestosenlasalapsicomotrizdemaneraprovocadora,los
nios ingresan a la exploracin, este es el momento de (LA EXPRESIVIDAD
MOTRIZ)juego sensorio motriz y juego simblico. La maestra intervendr en
momentosdeconflicto,solocuandolasituacinsetorneintensa.Selesavisaalosnios
5minutosantesquelevayandandofinasujuegoyaqueelmomentodejuegoestapor
terminar.Finalizandoestemomentoselesrecuerdaalosniosquevamosaguardarel
materialusado.
(lamaestraobservayregistralaactividad)

Relajacin(5minutos):

Luegodelguardadodelmaterial,selesinvitaalosniosalmomentoderelajacin,
escuchandouncuentocortoyhacerunpardeejerciciosderespiracin.

Representacingrfica(10minutos):

Lamaestra,luegodelarelajacin,informaalosniosqueregresaremosalsaln,donde
podrnexpresarsemediantedibujosolaconstruccin,queellospodrnelegir.Seles
preguntara acerca de los dibujos o construcciones. Al finalizar, se archivaran los
trabajos(dibujos)quehayanrealizado.

CIERRE:

Devueltaalsaln,lamaestraconversaconlosniosacercadelasexperienciasvividas
yhablaranlosniossilodesean,noesnecesarioquehablentodos.

TALLER ARTE VISUAL

APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

Se expresa con creatividad a Utiliza tcnicas y procesos de Utiliza intencionalmente algunos

travs de diversos lenguajes los diversos lenguajes materiales y herramientas previendo
algunos de sus efectos para dibujar,
artsticos. artsticos, incluyendo prcticas
pintar, modelar, estampar, construir,
tradicionales y nuevas coser, hacer collage u otras tcnicas
tecnologas. pertinentes y posibles en su
contexto como tejer o tomar
fotografas, etc
FECHA MARTES 28 DE MARZO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS

Actividad de Aprendizaje N 1
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 ANTES(5minutos):
Organizarelespacio
Prevermaterialesparaeldesarrollodelaactividad
Inicio
Asamblea(15minutos):
Enasamblealosniosyniasescuchanobservanlosmaterialesparasusexploracin
y para recordar algunos acuerdos que debemos respetar al trabajar , presentarles los
materiales e invitarles para que en forma libren puedan realizar sus expresiones
artsticas de dibujo y pintura
DESARROLO

Expresividadmotriz(35minutos):
Los nios se organizan por equipos de trabajo para iniciar con la expresin
grfica: se les entrega papeles de colores, de variados tamaos, lanas ,
recortes de telas , plumones, goma.
Haciendo uso de la variedad de material y en forma creativa elaboran un mural
expresivo.

(lamaestraobservayregistralaactividad)

CIERRE:

Devueltaalsaln,lamaestraconversaconlosniosacercadelasexperienciasvividas
yhablaranlosniossilodesean,noesnecesarioquehablentodos.

Actividad de Aprendizaje N 1
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