DLL - Filipino 7-10 2

PANG-ARAW-ARAW NA TALA SA Paaralan:
PAGTUTURO Guro:
Petsa/Oras: Unang Linggo, Sesyon 1-4 (Agosto 22-26, 2016)
LUNES MARTES MIYERKULES

Sesyon 1 Sesyon 2 Sesyon 3
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naisasalaysay ang buod ng mga (Pag-unawa) Nabibigyang kahulugan (Pagbabasa) Nabibigkas ng tama ang
pangyayari sa kuwentong ang kilos, gawi at karakter ng mga mga salita sa paksa
tauhan
B. Pamantayan sa Pagganap Naibabahagi ang nauunawaan sa klase Nauunawaan ang mga karakter ng Naisasalaysay muli ang kwento
bawat tauhan
C. Kasanayang Pampagkatuto F7PB-IIIa-c-13 F7PD-Iia-b-7 F7PS-IIa-b-7

Nailalahad ang pangunahing ideya ng Nasusuri ang mensahe sa napanood Naisasagawa ang dugtungang pagbuo
tekstong nagbabahagi ng bisang na pagtatanghal ng bulong at/o awiting-bayan
pandamdamin ng akda
II.
PAKSANG-ARALIN/ NILALAMAN Nemo ang Batang Papel Nemo ang Batang Papel Nemo ang Batang Papel
III. KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral

Pahina 30 Pahina 31 Pahina 32
3. Mga Pahina sa Teksbuk

Pahina 30 Pahina 31 Pahina 32
PAGTUTURO Guro:

4. Karagdagang Kagamitan mula sa Portal ng
Learning Resource
B. Iba Pang Kagamitang Panturo

Kartolina Dyaryo Kartolina
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang Aralin at/o
Pagsisimula ng Bagong Aralin Journalistic approach thru picture or Fan-Fact Analyzer o Pagsusuri ng
Pagpukaw sa mga dating kaalaman
picture frame impormasyon
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin

Habi ng Pangyayari Comprehension court evidence sheet Mock trial
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa

Bagong Aralin Tableau Brain pattern Small Group discussion (SGD)
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at

Paglalahad ng Bagong Kasanayan #1 Pagtatala Pagrerebisa Poetic Just
E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at

Paglalahad ng Bagong Kasanayan #2 Mock Trial Venn Diagram Plot Profile
F. Paglinang sa Kabihasaan
Cue Cards Cue Cards Cue Cards
30 Paglalapat ng Aralin sa Pang-Araw-

araw na Buhay Cue Cards Cue Cards Cue Cards
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-Araw-

araw na Buhay Pagtatasa Paglalapat Pangkatang Gawain
PAGTUTURO Guro:

H. Paglalahat ng Aralin
Paglalagom Paglalagom Paglalagom
I. Pagtataya ng Aralin
Pagsasanay Pagsasanay Pagsasanay
J. Kasunduan/ Takdang Aralin

Mga Gawain Mga Gawain Mga Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A.
Bilang ng mga mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan pa ng ibang gaawain
para sa remediation
C.
Nakatutulong ba ang remedial? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D.
Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
PAGTUTURO Guro:

E.
Alin sa Estratehiya sa Pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F.
Anong suliranin ang aking naranasan
na nasulusyunan sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G.
Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa
kapwa ko guro?
Inihanda ni: Ipapasa kay:
Guro
RAW-ARAW NA TALA SA Paaralan: Baitang/Antas: 7
URO Guro: Asignatura: FILIPIN
Petsa/Oras: Unang Linggo, Sesyon 1-4 (Agosto 22-26, 2016) Markahan: Ikalaw
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES

Sesyon 1 Sesyon 2 Sesyon 3 Sesyon 4
ilalaman Naisasalaysay ang buod ng mga (Pag-unawa) Nabibigyang kahulugan (Pagbabasa) Nabibigkas ng tama ang (Pagsusulat) Naisusulat ang sariling
pangyayari sa kuwentong ang kilos, gawi at karakter ng mga mga salita sa paksa wakas batay sa huling pangyayari o sa
tauhan naging wakas
ganap Naibabahagi ang nauunawaan sa klase Nauunawaan ang mga karakter ng Naisasalaysay muli ang kwento Naisasalaysay muli ang kwento
bawat tauhan
gkatuto F7PB-IIIa-c-13 F7PD-Iia-b-7 F7PS-IIa-b-7 F7WG-IIa-b-7

Nailalahad ang pangunahing ideya ng Nasusuri ang mensahe sa napanood Naisasagawa ang dugtungang pagbuo Nasusuri ang antas ng wika batay sa
tekstong nagbabahagi ng bisang na pagtatanghal ng bulong at/o awiting-bayan pormalidad na ginagamit sa pagsulat
pandamdamin ng akda ng awiting-bayan (balbal, kolokyal,
lalawiganin, pormal)
NILALAMAN Nemo ang Batang Papel Nemo ang Batang Papel Nemo ang Batang Papel Nemo ang Batang Papel
URO
ng Guro
tang Pang-Mag-aaral
Pahina 30 Pahina 31 Pahina 32 Pahina 32
k
Pahina 30 Pahina 31 Pahina 32 Pahina 32

an mula sa Portal ng
g Panturo
Kartolina Dyaryo Kartolina Laptop
ang Aralin at/o

ong Aralin Journalistic approach thru picture or Fan-Fact Analyzer o Pagsusuri ng
Pagpukaw sa mga dating kaalaman Story Mapping
picture frame impormasyon
in ng Aralin
Habi ng Pangyayari Comprehension court evidence sheet Mock trial Reading beyond the lines
Halimbawa sa
Tableau Brain pattern Small Group discussion (SGD) Paglalapat
ng Konsepto at
ng Kasanayan #1 Pagtatala Pagrerebisa Poetic Just Panel discussion
ng Konsepto at
ng Kasanayan #2 Mock Trial Venn Diagram Plot Profile Tsart ng Banghay
saan
Cue Cards Cue Cards Cue Cards Cue Cards
sa Pang-Araw-
Cue Cards Cue Cards Cue Cards
sa Pang-Araw-
Pagtatasa Paglalapat Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain

Paglalagom Paglalagom Paglalagom Paglalagom
Pagsasanay Pagsasanay Pagsasanay Pagsasanay
g Aralin
Mga Gawain Mga Gawain Mga Gawain Mga Gawain
aaral na nakakuha
na
ng ibang gaawain
remedial? Bilang
aunawa sa aralin
aaral na
mediation

a Pagtuturo
? Paano ito
aking naranasan
tulong ng aking
rbisor?
anturo ang aking

ng ibahagi sa
Ipapasa kay:
Guro Punong-Guro
PAGTUTURO Guro:

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ng pag-unawa sa mga akdang pampanitikang lumaganap sa Panahon ng Amerikano, Komonwelt at
B. Pamantayan sa Pagganap Naisususlat ang sariling tula sa alinmang anyong tinalakay tungkol sa pag-ibig sa tao, bayan o kalikasan.
C. Kasanayang Pampagkatuto Pag-unawa sa Napakinggan Pagsasalita Pag-unawa sa Binasa

F8PN-IIc-d-24
F8PS-IIc-d-24 F8PB-IIc-d-25
II. Panitikan : Balagtasan Panitikan : Balagtasan

Bulaklak ng Lahing Bulaklak ng Lahing
PAKSANG-ARALIN/ NILALAMAN Panitikan : Balagtasan
Kalinislinisan ni Kalinislinisan ni Corazon
Corazon de Jesus de Jesus
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
Pahina 10-16 Pahina 17-21 Pahina 22-25
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral

Pahina 66-76 Pahina 66-76 Pahina 66-76

PAGTUTURO Guro:

Learning Resource
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang Aralin at/o Itanong sa mag-aaral ang kanilang karanasan sa pagbabalagtasan. Magpakita ng larawan ni Francisco Baltazar o mas kilalang si
Pagsisimula ng Bagong Aralin Balagtasan.
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa

Bagong Aralin
PAGTUTURO Guro:

D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto
E. Paglinang sa Kabihasaan
F. Paglalapat ng Aralin sa Pang-Araw- Maipaliwanag ang kahalagahan ng

araw na Buhay panitikang Filipino bilang parte ng ating
kultura
PAGTUTURO Guro:

G. Paglalahat ng Aralin
H. Pagtataya ng Aralin
I. Karagdagang Gawain
J. Kasunduan/ Takdang Aralin
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A.
ng 80% sa pagtataya
PAGTUTURO Guro:

para sa remediation
C.
D.
E.
nakatulong?
F.
G. Mahalagang bahagi sa buhay ng tao Ang taong mapagkakatiwalaan sa Walang taong maaring maglingkod ng
ang pagiging mabuti sa kapwa. maliit na bagay ay mapagkakatiwalan dalawang panginnoon.
Anong kagamitang panturo ang aking sa malaking bagay.
kapwa ko guro?
Guro

ilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ng pag-unawa sa mga akdang pampanitikang lumaganap sa Panahon ng Amerikano, Komonwelt at sa Kasalukuyan.
ganap Naisususlat ang sariling tula sa alinmang anyong tinalakay tungkol sa pag-ibig sa tao, bayan o kalikasan.
gkatuto Pag-unawa sa Napakinggan Pagsasalita Pag-unawa sa Binasa Pagsulat

F8PN-IIc-d-24
F8PS-IIc-d-24 F8PB-IIc-d-25 F8PU-IIc-d-25
Panitikan : Balagtasan Panitikan : Balagtasan Panitikan : Balagtasan

Bulaklak ng Lahing Bulaklak ng Lahing Bulaklak ng Lahing
NILALAMAN Panitikan : Balagtasan
Kalinislinisan ni Kalinislinisan ni Corazon Kalinislinisan ni Corazon
Corazon de Jesus de Jesus de Jesus
URO
ng Guro
Pahina 10-16 Pahina 17-21 Pahina 22-25 Pahina 26
tang Pang-Mag-aaral
Pahina 66-76 Pahina 66-76 Pahina 66-76 Pahina 66-76
k

g Panturo
ang Aralin at/o Itanong sa mag-aaral ang kanilang karanasan sa pagbabalagtasan. Magpakita ng larawan ni Francisco Baltazar o mas kilalang si Balagtas. Ipaliwanag ang kanyang naiam
ong Aralin Balagtasan.
in ng Aralin
Halimbawa sa

ng Konsepto
saan
sa Pang-Araw- Maipaliwanag ang kahalagahan ng

panitikang Filipino bilang parte ng ating
kultura

g Aralin
aaral na nakakuha

na
ng ibang gaawain
remedial? Bilang
aunawa sa aralin
aaral na
mediation
a Pagtuturo
? Paano ito
aking naranasan
tulong ng aking
rbisor?
Mahalagang bahagi sa buhay ng tao Ang taong mapagkakatiwalaan sa Walang taong maaring maglingkod ng Ang pagsubok ay bahagi na ng buhay
ang pagiging mabuti sa kapwa. maliit na bagay ay mapagkakatiwalan dalawang panginnoon. ng tao kaya nararapat lang naharapin
anturo ang aking sa malaking bagay. ito ng buong tapang.
ng ibahagi sa
Ipapasa kay:
Guro Punong-Guro
PAGTUTURO Guro:

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga piling akdang tradisyonal ng Silangang Asya
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay nakasusulat ng sariling akda na nagpapakita ng pagpapahalaga sa pagiging isang Asyano
C. Kasanayang Pampagkatuto F9-PB-IIa-b-45 Nasusuri ang F9PT-IIa-b-45 Nabibigyang- F9WG-IIa-b-47 Nagagamit ang
pagkakaiba at pagkakatulad ng estilo kahulugan ang matatalinghagang suprasegmental na antala/hinto, diin at
ng pagbuo ng tanka at haiku salitang ginamit sa tanka at haiku tono sa pagbigkas ng tanka at haiku
F9PS-IIa-b-47
Nabibigkas nang may wastong antala,
diin, intonasyon at damdamin ang
Tanka at Haiku
II. Ponemang
PAKSANG-ARALIN/ NILALAMAN Tanka at Haiku ng Japan Tanka at Haiku ng Japan
Suprasegmental
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Panitikang Asyano: Gabay ng Guro, Panitikang Asyano: Gabay ng Guro, Panitikang Asyano: Gabay ng Guro,
pahina 45-46 pahina 45-46 pahina 45-46
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral Batayang-Aklat: Pantikang Batayang-Aklat: Pantikang Batayang-Aklat: Pantikang
Asyano,pahina 90 - 98 Asyano,pahina 90 - 98 Asyano,pahina 98-102
3. Mga Pahina sa Teksbuk Batayang-Aklat: Pantikang Batayang-Aklat: Pantikang Batayang-Aklat: Pantikang

Asyano,pahina 90 - 98 Asyano,pahina 90 - 98 Asyano,pahina 98-99

Learning Resource
PAGTUTURO Guro:

Pantulong Biswal, Pantulong Biswal, Pantulong Biswal,
Lecture Notebook Lecture Notebook Lecture Notebook
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang Aralin at/o Itanong: Ano ang mahalagang paksa Itanong: Ano ang pagkakaiba at Balikan ang paksang tinalakay sa
Pagsisimula ng Bagong Aralin sa Modyul 1 ang tumatak sa iyong pagkakatulad ng Tanka at Haiku? pamamagitan ng Communal Writing
puso't isipan ? Pag-usapan.
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Pahulaan. Magbibigay ang guro ng Ipabasa muli ang Tanka ni KI no 1. Ipabigkas muli ang mga halimbawa
pamagat ng iba't ibang akda at Tomonori at Haiku ni Basho sa ng Tanka at Haiku
huhulaan ng mga mag-aaral ang kung pahina 95 2. Ipagdiinan ang
saang bansa ito nagmula. kahalagahan ng tamang pagbigkas
para maipahayag ang damdamin ng
tula
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Ipasagot ang mga panimulang Sa pagbigkas ng tula, hayaang
Bagong Aralin pagtataya para sa yugtong Tuklasin, matukoy ng mga mag-aaral ang mga
pahina 89. matatalinghagang salitang ginamit sa
tula
PAGTUTURO Guro:

D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto 1. Hikayatin ang mga mag-aaral na Talakayin at Gawin ang nakasaad sa Talalkayin ang iba't ibang Ponemang
magbahagi ng mga kaalaman nlla GAWAIN 3, pahina 95 Suprasegmental.
tungkol sa bansang Japan. Iproseso 1. Ano ang ibig sabihin ng Ponemang
ang mga sagot. Suprasegmental?
2. Ipabasa ang halimbawa ng 2. Paano ang pagbigkas ng salita
Tanka at Haiku sa Gawain 1. Ipasuri sa na may tamang diin?
mga mag-aaral ang paksa at mensahe. 3. Paano ang tono sa pagbigkas ng
3. Ipabasa sa mga mag-aaral ang salitang KAHAPON kung ito'y isang
Kaligirang Pangkasaysayan ng Tanka pahayag lang? kung may pag-
at Haiku aalinlangan?
E. Paglinang sa Kabihasaan Gawin ang GAWAIN 2: Paghambingin Pagsasanay 1, 2 at 3

Mo, pahina 92
F. Paglalapat ng Aralin sa Pang-Araw- Gawin ang Gawain 5, pahina 96 Ipagamit sa sariling pangungusap o Ipagamit sa karaniwang usapan ang
araw na Buhay pahayag ang mga matatalinghagang mga salita nang may tamang diin, tono
salita na binibigyang kahulugan - at antala
denotasyon at konotasyong
pagpapakahulugan
PAGTUTURO Guro:

G. Paglalahat ng Aralin Mahalagang malaman ang kulutra ng Hayaang matukoy ng mga mag-aaral Mahalaga ang tamang tono, diin at
bansang Hapon sa lubos na pag- ang pagkakaiba ng konotasyon at antala sa mga salitang bibigkasin para
unawa ng tulang Haiku ant Tanka denotasyong pagpapakahulugan at maipahayag ang tamang damdamin sa
ang kahalagahan ng paggamit nito sa tula
pagbuo ng tula.
H. Pagtataya ng Aralin Gawin ang Gawain 4: Kahon ng Gawin ang GAWAIN 6: Pagpapaunlad Ipabigkasa muli ang Tanka at Haiku
Kaalaman, pahina 95-96 ng Kaalaman, pahina 97 -98 nang may tamang diin, tono at antala.
Maaari itong gawin dalawahan o
pangkatan.
J. Kasunduan/ Takdang Aralin Pag-aralan ang pahina 97 - 98 ng

batayang-aklat
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A.
ng 80% sa pagtataya
PAGTUTURO Guro:

para sa remediation
C.
D.
E.
nakatulong?
F.
G.
kapwa ko guro?
Guro

ilalaman Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga piling akdang tradisyonal ng Silangang Asya
ganap Ang mag-aaral ay nakasusulat ng sariling akda na nagpapakita ng pagpapahalaga sa pagiging isang Asyano
gkatuto F9-PB-IIa-b-45 Nasusuri ang F9PT-IIa-b-45 Nabibigyang- F9WG-IIa-b-47 Nagagamit ang F9PU-IIa-b-47 Naisusulat ang payak F9PU-IIa-b
pagkakaiba at pagkakatulad ng estilo kahulugan ang matatalinghagang suprasegmental na antala/hinto, diin at na tanka at haiku sa tamang anyo at na tanka a
ng pagbuo ng tanka at haiku salitang ginamit sa tanka at haiku tono sa pagbigkas ng tanka at haiku sukat sukat
F9PS-IIa-b-47 F9PS-IIa-b-47 Nabibigkas ang isinulat F9PS-IIa-
Nabibigkas nang may wastong antala, na tanka at haiku na tanka a
diin, intonasyon at damdamin ang nang may wastong antala/hinto, at nang may
Tanka at Haiku damdamin damdamin
Ponemang
NILALAMAN Tanka at Haiku ng Japan Tanka at Haiku ng Japan Tanka at Haiku ng Japan Tanka
Suprasegmental
URO
ng Guro Panitikang Asyano: Gabay ng Guro, Panitikang Asyano: Gabay ng Guro, Panitikang Asyano: Gabay ng Guro, Panitikang Asyano: Gabay ng Guro, Panitikang
pahina 45-46 pahina 45-46 pahina 45-46 pahina 45-46 pahina 45
tang Pang-Mag-aaral Batayang-Aklat: Pantikang Batayang-Aklat: Pantikang Batayang-Aklat: Pantikang Batayang-Aklat: Pantikang Batayang-
Asyano,pahina 90 - 98 Asyano,pahina 90 - 98 Asyano,pahina 98-102 Asyano,pahina 101 - 102 Asyano,pa
k Batayang-Aklat: Pantikang Batayang-Aklat: Pantikang Batayang-Aklat: Pantikang Batayang-Aklat: Pantikang Batayang-

Asyano,pahina 90 - 98 Asyano,pahina 90 - 98 Asyano,pahina 98-99 Asyano,pahina 101 - 102 Asyano,pa

g Panturo
Pantulong Biswal, Pantulong Biswal, Pantulong Biswal, Pantulong Biswal, Pantul
Lecture Notebook Lecture Notebook Lecture Notebook Lecture Notebook
ang Aralin at/o Itanong: Ano ang mahalagang paksa Itanong: Ano ang pagkakaiba at Balikan ang paksang tinalakay sa Ipabigkas muli ang Tanka at Haiku Ipabigkas
ong Aralin sa Modyul 1 ang tumatak sa iyong pagkakatulad ng Tanka at Haiku? pamamagitan ng Communal Writing nang may wastong antala, diin at nang may
puso't isipan ? Pag-usapan. intonasyon. intonasyon
in ng Aralin Pahulaan. Magbibigay ang guro ng Ipabasa muli ang Tanka ni KI no 1. Ipabigkas muli ang mga halimbawa Pag-usapan muli nang pahapyaw ang Pag-usapa
pamagat ng iba't ibang akda at Tomonori at Haiku ni Basho sa ng Tanka at Haiku pagkakatulad pagkakapareho ng estilo pagkakatu
huhulaan ng mga mag-aaral ang kung pahina 95 2. Ipagdiinan ang sa pagsulat ng Tanka AT Haiku. sa pagsula
saang bansa ito nagmula. kahalagahan ng tamang pagbigkas
para maipahayag ang damdamin ng
tula
Halimbawa sa Ipasagot ang mga panimulang Sa pagbigkas ng tula, hayaang Gawin ang GAWAIN C: Pagnilayan at Gawin ang
pagtataya para sa yugtong Tuklasin, matukoy ng mga mag-aaral ang mga Unawain. Pahina 101 Unawain.
pahina 89. matatalinghagang salitang ginamit sa
tula

ng Konsepto 1. Hikayatin ang mga mag-aaral na Talakayin at Gawin ang nakasaad sa Talalkayin ang iba't ibang Ponemang Gawin ang GAWAIN 7, pahina 102 Gawin ang
magbahagi ng mga kaalaman nlla GAWAIN 3, pahina 95 Suprasegmental.
tungkol sa bansang Japan. Iproseso 1. Ano ang ibig sabihin ng Ponemang
ang mga sagot. Suprasegmental?
2. Ipabasa ang halimbawa ng 2. Paano ang pagbigkas ng salita
Tanka at Haiku sa Gawain 1. Ipasuri sa na may tamang diin?
mga mag-aaral ang paksa at mensahe. 3. Paano ang tono sa pagbigkas ng
3. Ipabasa sa mga mag-aaral ang salitang KAHAPON kung ito'y isang
Kaligirang Pangkasaysayan ng Tanka pahayag lang? kung may pag-
at Haiku aalinlangan?
saan Gawin ang GAWAIN 2: Paghambingin Pagsasanay 1, 2 at 3

Mo, pahina 92
sa Pang-Araw- Gawin ang Gawain 5, pahina 96 Ipagamit sa sariling pangungusap o Ipagamit sa karaniwang usapan ang
pahayag ang mga matatalinghagang mga salita nang may tamang diin, tono
salita na binibigyang kahulugan - at antala
denotasyon at konotasyong
pagpapakahulugan

Mahalagang malaman ang kulutra ng Hayaang matukoy ng mga mag-aaral Mahalaga ang tamang tono, diin at
bansang Hapon sa lubos na pag- ang pagkakaiba ng konotasyon at antala sa mga salitang bibigkasin para
unawa ng tulang Haiku ant Tanka denotasyong pagpapakahulugan at maipahayag ang tamang damdamin sa
ang kahalagahan ng paggamit nito sa tula
pagbuo ng tula.
Gawin ang Gawain 4: Kahon ng Gawin ang GAWAIN 6: Pagpapaunlad Ipabigkasa muli ang Tanka at Haiku Ipabigkas ang isinulat na Tanka at Ipabigkas
Kaalaman, pahina 95-96 ng Kaalaman, pahina 97 -98 nang may tamang diin, tono at antala. Haiku nang may wastong antala, diin at Haiku nan
Maaari itong gawin dalawahan o intonasyon. intonasyon
pangkatan.
g Aralin Pag-aralan ang pahina 97 - 98 ng Pag-aralaln: Ang Hatol ng Kuneho Pag-aralal

batayang-aklat
aaral na nakakuha

na
ng ibang gaawain
remedial? Bilang
aunawa sa aralin
aaral na
mediation
a Pagtuturo
? Paano ito
aking naranasan
tulong ng aking
rbisor?
anturo ang aking

ng ibahagi sa
Ipapasa kay:
Guro Punong-Guro
PAGTUTURO Guro:

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pamapanitikan ng mga bansang kanluranin
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay nakapaglalathala ng sariling akda sa hatirang pangmadla ( social media)
C. Kasanayang Pampagkatuto F10PN-IIa-b-72 F10PB-IIa-b-75 F10pt-IIa-b-72

Nailalahad ang kultura ng lugar Naihahambing ang Naipaliliwanag ang
na pinagmulan ng kuwentong-bayan sa kultura ng bansang pinagmulan ng kahulugan ng salita batay sa
napakinggang usapan ng mga tauhan akda sa alinmang bansa sa daigdig pinagmulan nito
II.
(Dula) Sintahang Romeo (Dula) Sintahang Romeo at (Dula) Sintahang Romeo
at Juliet Hango sa Romeo Juliet Hango sa Romeo at at Juliet Hango sa Romeo
PAKSANG-ARALIN/ NILALAMAN
at Juliet na isinalin ni Juliet na isinalin ni at Juliet na isinalin ni
Gregorio C. Borlaza Gregorio C. Borlaza Gregorio C. Borlaza

A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Panitikang Pandaigdig Filipino 10 Panitikang Pandaigdig Filipino 10 Panitikang Pandaigdig Filipino 10
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral Panitikang Pandaigdig Filipino 10 Panitikang Pandaigdig Filipino 10 Panitikang Pandaigdig Filipino 10

PAGTUTURO Guro:

Learning Resource

Laptop Pantulong Biswal Laptop
IV. PAMAMARAAN
A. Panimulang Gawain Panalangin/ Pagtala sa mga lumiban Panalangin/ Pagtala sa mga lumiban Pagtala sa lumiban sa klase
sa klase sa klase
B. Balik-Aral sa nakaraang Aralin at/o Pahapyaw na tanong sa nakaraang Pumili ng ilang mag-aaral na siyang Pagwawasto sa kanilang ginawa
Pagsisimula ng Bagong Aralin aralin mag ulat sa kanilang ginawa kahapon kahapon na gawain
TALAKAYAN
C. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Ano ang inyong nalalaman sa bansang Magbigay ng grapikong Pasagutan sa mga mag-aaral ang
Englatera? representasyon sa gawain tungkol sa Gawain 5. Paglinang ng Talasalitaan
bansang England
D. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Nakilala mo ba si William Basahin ang panimulang kaligirang Ipagamit sa pagbuo ng makabuluhang
Bagong Aralin Shakespeare? Mayroon ka bang alam pangkasaysayan ng dula..Alam niyo pangungusap ang mga salitang
na isinulat niya? ba ang ating paksang ngayong araw? epitimolohiya
PAGTUTURO Guro:

E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto Magbigay ng impormasyon tungkol sa Talakayin ang kaligirang Ipapanood/Iparinig/Ipabasa ang dulang
bansang England batay sa sumusunod pangkasaysayan ng dulang Romeo at Romeo at Juliet.
na aspekto at iugnay ito sa dating Juliet
nilang nalalaman.
F. Paglinang sa Kabihasaan Pumili ng kapareha at magpakita ng Paano nakatutulong ang pokus sa Bakit umiiral ang gayong pamantayan
isang maiksing dula-dulaan pinaglalaanan at sa kagamitan sa o kalakaran sa pag-ibig sa panahon ni
pagsulat ng sariling damdamin sa Shakespeare?
saloobin?
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-Araw- Paano nakatutulong ang dula sa Bakit mahalagang malaman mo ang Paano mo ipaglaban ang iyong mahal
araw na Buhay paglalarawan ng tradisyon at kultura ng kultura at tradisyon ng lugar na sa buhay?
isang bansa? pinagmulan ng dula?
G. Paglalahat ng Aralin Ang dula ay hango sa totoong buhay Kinakailangan mong maunawaan Ano ang iyong damdamin matapos mo
maliban na lamang sa iilang dulang kung paano nakatutulong ang dula sa mapanood ang isang dula?
likha ng malikhain at malayang paglalarawan ng tradisyon at kultura
kaisipan. ng isang bansa.
PAGTUTURO Guro:

H. Pagtataya ng Aralin Magsalaysay ng kuwentong nabasa, Sagutin ang gawain 4. pahina 200 Ipakita sa pamamagitan ng double cell
napanood, narinig, at nasaksihan na diagram ang pagkakatulad at
humantong sa trahedya ang wakas. pagkakaiba ng kulturang nakapaloob
Gamitin ang grapikong representasyon sa dulang Romeo at Juliet sa iba pang
sa pagsagot. dulang iyong nabasa. (Gawain 7)
J. Kasunduan/ Takdang Aralin Magsaliksik tungkol sa bansang Magbigay ng iba pang halimbawa ng
England epitimolohiya ng salita
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A.
ng 80% sa pagtataya
para sa remediation
PAGTUTURO Guro:

C.
D.
E.
nakatulong?
F.
G.
kapwa ko guro?
Guro

ilalaman Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pamapanitikan ng mga bansang kanluranin
ganap Ang mag-aaral ay nakapaglalathala ng sariling akda sa hatirang pangmadla ( social media)
gkatuto F10PN-IIa-b-72 F10PB-IIa-b-75 F10pt-IIa-b-72 F10PS- Iia -b-74 F10PS- Iia

Nailalahad ang kultura ng lugar Naihahambing ang Naipaliliwanag ang Naibabahagi ang sariling damdamin at Naiba
na pinagmulan ng kuwentong-bayan sa kultura ng bansang pinagmulan ng kahulugan ng salita batay sa saloobin sa isang pangkatang damdamin
napakinggang usapan ng mga tauhan akda sa alinmang bansa sa daigdig pinagmulan nito talakayan ang sariling kultura kung pangkatan
ihahambing sa kultura ng ibang bansa kultura kun
batay sa nabasang dula ibang ban
(Dula) Sintahang Romeo (Dula) Sintahang Romeo at (Dula) Sintahang Romeo (Dula) Sintahang Romeo (Dula)
at Juliet Hango sa Romeo Juliet Hango sa Romeo at at Juliet Hango sa Romeo at Juliet Hango sa Romeo at Julie
NILALAMAN
at Juliet na isinalin ni Juliet na isinalin ni at Juliet na isinalin ni at Juliet na isinalin ni at Ju
Gregorio C. Borlaza Gregorio C. Borlaza Gregorio C. Borlaza Gregorio C. Borlaza Gre
URO
ng Guro Panitikang Pandaigdig Filipino 10 Panitikang Pandaigdig Filipino 10 Panitikang Pandaigdig Filipino 10 Panitikang Pandaigdig Filipino 10 Panitikang
tang Pang-Mag-aaral Panitikang Pandaigdig Filipino 10 Panitikang Pandaigdig Filipino 10 Panitikang Pandaigdig Filipino 10 Panitikang Pandaigdig Filipino 10 Panitikang
k

g Panturo
Laptop Pantulong Biswal Laptop Laptop
Panalangin/ Pagtala sa mga lumiban Panalangin/ Pagtala sa mga lumiban Pagtala sa lumiban sa klase Panalangin Panalangi
sa klase sa klase
ang Aralin at/o Pahapyaw na tanong sa nakaraang Pumili ng ilang mag-aaral na siyang Pagwawasto sa kanilang ginawa Ipapasa ang takdang- aralin.Balikan Balikan an
ong Aralin aralin mag ulat sa kanilang ginawa kahapon kahapon na gawain ang paksa na tinalakay kahapon kahapon
n ng Aralin Ano ang inyong nalalaman sa bansang Magbigay ng grapikong Pasagutan sa mga mag-aaral ang Sa pamamagitan ng word association Sa pamam
Englatera? representasyon sa gawain tungkol sa Gawain 5. Paglinang ng Talasalitaan magpabigay ng mga sitwasyon o magpabig
bansang England salitang may kaugnayan sa salitang salitang m
Trahedya Trahedya
Halimbawa sa Nakilala mo ba si William Basahin ang panimulang kaligirang Ipagamit sa pagbuo ng makabuluhang Talakayin ang kanilang mga sagot Talakayin
Shakespeare? Mayroon ka bang alam pangkasaysayan ng dula..Alam niyo pangungusap ang mga salitang
na isinulat niya? ba ang ating paksang ngayong araw? epitimolohiya

ng Konsepto Magbigay ng impormasyon tungkol sa Talakayin ang kaligirang Ipapanood/Iparinig/Ipabasa ang dulang Pangkatin ang klase at ipabigay ng Pangkatin
bansang England batay sa sumusunod pangkasaysayan ng dulang Romeo at Romeo at Juliet. ilang sitwasyong nakita/napakinggan o ilang sitwa
na aspekto at iugnay ito sa dating Juliet nabasa na nauwi sa trahedya. Iugnay nabasa na
nilang nalalaman. ito sa dulang Romeo at Juliet na ito sa dula
tatalakayin. tatalakayin
saan Pumili ng kapareha at magpakita ng Paano nakatutulong ang pokus sa Bakit umiiral ang gayong pamantayan Ipaulat ang kanilang natalakay sa Ipaulat an
isang maiksing dula-dulaan pinaglalaanan at sa kagamitan sa o kalakaran sa pag-ibig sa panahon ni pangkat. pangkat.
pagsulat ng sariling damdamin sa Shakespeare?
saloobin?
sa Pang-Araw- Paano nakatutulong ang dula sa Bakit mahalagang malaman mo ang Paano mo ipaglaban ang iyong mahal Ano ang naging epekto nito sa iyong Ano ang n
paglalarawan ng tradisyon at kultura ng kultura at tradisyon ng lugar na sa buhay? sarili? sarili?
isang bansa? pinagmulan ng dula?
Ang dula ay hango sa totoong buhay Kinakailangan mong maunawaan Ano ang iyong damdamin matapos mo Ano ang natutuhan mo? Ano ang n
maliban na lamang sa iilang dulang kung paano nakatutulong ang dula sa mapanood ang isang dula?
likha ng malikhain at malayang paglalarawan ng tradisyon at kultura
kaisipan. ng isang bansa.

Magsalaysay ng kuwentong nabasa, Sagutin ang gawain 4. pahina 200 Ipakita sa pamamagitan ng double cell Pumili ng isang pangyayari sa akda. Pumili ng
napanood, narinig, at nasaksihan na diagram ang pagkakatulad at Pagkatapos, sabihin ang saloobin at Pagkatapo
humantong sa trahedya ang wakas. pagkakaiba ng kulturang nakapaloob damdamin nito sa iyo. Gagayahin ang damdamin
Gamitin ang grapikong representasyon sa dulang Romeo at Juliet sa iba pang kasunod na pormat sa papel. kasunod n
sa pagsagot. dulang iyong nabasa. (Gawain 7) (Gawain 9 ) (Gawain 9
g Aralin Magsaliksik tungkol sa bansang Magbigay ng iba pang halimbawa ng

England epitimolohiya ng salita
aaral na nakakuha
na
ng ibang gaawain

remedial? Bilang
aunawa sa aralin
aaral na
mediation
a Pagtuturo
? Paano ito
aking naranasan
tulong ng aking
rbisor?
anturo ang aking

ng ibahagi sa
Ipapasa kay:
Guro Punong-Guro

DLL - Filipino 7-10 2

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL - Filipino 7-10 2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PANG-ARAW-ARAW NA TALA SA Paaralan:

LUNES MARTES MIYERKULES

C. Kasanayang Pampagkatuto F7PB-IIIa-c-13 F7PD-Iia-b-7 F7PS-IIa-b-7

III. KAGAMITANG PANTURO

2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral

3. Mga Pahina sa Teksbuk

LUNES MARTES MIYERKULES

B. Iba Pang Kagamitang Panturo

B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin

C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa

D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at

E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at

30 Paglalapat ng Aralin sa Pang-Araw-

G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-Araw-

LUNES MARTES MIYERKULES

J. Kasunduan/ Takdang Aralin

LUNES MARTES MIYERKULES

Inihanda ni: Ipapasa kay:

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES

gkatuto F7PB-IIIa-c-13 F7PD-Iia-b-7 F7PS-IIa-b-7 F7WG-IIa-b-7

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES

ang Aralin at/o

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES

Paglalagom Paglalagom Paglalagom Paglalagom

Pagsasanay Pagsasanay Pagsasanay Pagsasanay

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES

anturo ang aking

LUNES MARTES MIYERKULES

C. Kasanayang Pampagkatuto Pag-unawa sa Napakinggan Pagsasalita Pag-unawa sa Binasa

II. Panitikan : Balagtasan Panitikan : Balagtasan

2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral

3. Mga Pahina sa Teksbuk

LUNES MARTES MIYERKULES

B. Iba Pang Kagamitang Panturo

B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin

C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa

LUNES MARTES MIYERKULES

F. Paglalapat ng Aralin sa Pang-Araw- Maipaliwanag ang kahalagahan ng

LUNES MARTES MIYERKULES

J. Kasunduan/ Takdang Aralin

LUNES MARTES MIYERKULES

Inihanda ni: Ipapasa kay:

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES

gkatuto Pag-unawa sa Napakinggan Pagsasalita Pag-unawa sa Binasa Pagsulat

Panitikan : Balagtasan Panitikan : Balagtasan Panitikan : Balagtasan

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES

sa Pang-Araw- Maipaliwanag ang kahalagahan ng

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES

LUNES MARTES MIYERKULES

3. Mga Pahina sa Teksbuk Batayang-Aklat: Pantikang Batayang-Aklat: Pantikang Batayang-Aklat: Pantikang

4. Karagdagang Kagamitan mula sa Portal ng

LUNES MARTES MIYERKULES

LUNES MARTES MIYERKULES

E. Paglinang sa Kabihasaan Gawin ang GAWAIN 2: Paghambingin Pagsasanay 1, 2 at 3

LUNES MARTES MIYERKULES

J. Kasunduan/ Takdang Aralin Pag-aralan ang pahina 97 - 98 ng

LUNES MARTES MIYERKULES

Inihanda ni: Ipapasa kay:

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES

k Batayang-Aklat: Pantikang Batayang-Aklat: Pantikang Batayang-Aklat: Pantikang Batayang-Aklat: Pantikang Batayang-

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES