Permtanme comenzar con una introduccin personal.

Mi nombre es Brian Auday y

durante los ltimos 20 aos, he tenido un puesto de tiempo completo en el departamento
de Psicologa en Gordon College. Actualmente presido el departamento, y hace varios
aos comenc un programa de neurociencia en el cual actualmente trabajo como director.
Hace ms de quince aos respond a una invitacin del Dr. Haddon Robinson para unirme
a la especialidad de Homiltica del Programa de Doctor en Ministerio, en la cual dirig
los proyectos del primer y segundo ao. La experiencia obtenida ha sido maravillosa,
intentando armonizar mis propios intereses de investigacin, habilidades, mtodos de
investigacin, y estadsticas. Adicionalmente, he disfrutado el buscar formas de aplicar
esto al ministerio. Por todo esto, mi relacin con el Dr. Robinson ha sido de beneficio
mutuo.

Originalmente me entren como psiclogo experimental. Este es esencialmente un grado

no-clnico interesado en las variables psicolgicas y los procesos producidos en del
cerebro. La formacin en psicologa experimental se caracteriza por su gran cantidad de
mtodos de investigacin y cursos de estadstica. Por lo tanto, mi entrenamiento formal
se alinea con lo que me gustara hablar con ustedes en este primer mdulo.

Tengo experiencia tomando los principios del campo cientfico social y traducirlos en
lecciones significativas y prcticas para los estudiantes del doctorado en ministerio.
Como cristiano, siempre he tenido la necesidad de contribuir a la iglesia global
trabajando como consultor con individuos y organizaciones afiliadas a iglesias. A lo largo
de los aos, he mantenido un negocio de consultora en estadstica, anlisis de datos, y en
el diseo de estudios empricos. Asimismo, he asistido individualmente a estudiantes del
doctorado en ministerio, y de PhD. He trabajado para numerosas iglesias, organizaciones
para-eclesisticas, colegios, seminarios y una variedad de organizaciones sin fines de
lucro.

Bueno, esto es algo sobre m. Lo que me gustara hacer ahora es hablar sobre algunos de
los objetivos que me gustara abordar durante este primer mdulo. Este primer mdulo se
refiere como Metodologa de Investigacin en el Programa de Doctorado de Ministerio,
Parte 1.

Uno de los objetivos es explorar el por qu es importante desarrollar nuestras habilidades

de investigacin. Otras razones son, aprender ms sobre los diferentes propsitos de la
investigacin, aprender a desarrollar una buena pregunta de investigacin y aprender
acerca de algunas de las estrategias de investigacin ms comunes disponibles. Un
objetivo adicional sera examinar las encuestas y elaborar un cuestionario. Por ltimo, en
este primer mdulo, ser considerar las preocupaciones ticas al momento de la
recopilacin de datos de las personas. Entrar en todas estas reas que acabo de
mencionar especficamente.
Comencemos con la primera pregunta que me gustara hacer, y creo que es relevante.
Por qu es importante que desarrollemos nuestras habilidades de investigacin mientras
estamos inscritos en un programa de doctorado de ministerio? Es una pregunta justa. En
un programa de doctorado de ministerio, usted est tpicamente interesado en trabajar con
personas. Usted est tratando de aplicar sus dones en beneficio de un ministerio y de la
iglesia en general. Entonces, Cul es el papel de la investigacin o la recopilacin de
datos de cualquier tipo dentro de este tipo de programa prctico?

Bueno, permtanme comenzar diciendo que creo que hay tres razones para tomar el
tiempo para mejorar nuestras habilidades para llevar a cabo un proyecto de investigacin.
En primer lugar, los estudios de doctorado requieren que cada estudiante complete un
proyecto de investigacin conocido como tesis. Esta no es una opcin, es un requisito.
Para poder obtener un grado de doctorado legtimo, l o ella debe producir y defender una
tesis aceptable. La primera razn para desarrollar habilidades de investigacin es
ayudarle a prepararse para poder proponer, conducir y defender su proyecto de tesis. Este
mdulo no comprende toda la variedad de trminos de preparacin para esta tarea. Sin
embargo, le ayudara a empezar en una buena direccin para aprender ms sobre el
proceso de investigacin.

Un segundo punto: Un programa de ministerio de excelencia establece altos estndares

para sus estudiantes y los proyectos de tesis requeridos. Su asesor de tesis bien podra
requerir que usted colecte sus propios datos empricos que sustenten su hiptesis. Esto
significa que es posible que no pueda confiar nicamente en los datos que han sido
recogidos por otros investigadores. En conclusin, su consejero puede pedirle que haga
su propia recopilacin de datos, ya sea mediante la realizacin de un cuestionario o quiz
mediante la realizacin de entrevistas personales. As que esta segunda razn se centra en
la importancia de incrementar sus habilidades de investigacin para que no slo pueda
producir una tesis doctoral, sino para producir una tesis de alta calidad.

Otra rea que considero aborda la necesidad de mejorar las habilidades de investigacin,
dentro de un programa de doctorado de ministerio, es que la realizacin de un proyecto
de tesis para este programa, por lo general, significa que se ha producido un producto que
no slo sirve como requisito de graduacin con el propsito de evaluacin, pero en un
sentido real se ha entregado un producto que podra afectar un ministerio, ya sea a nivel
local o, en algunos casos, para el beneficio de la iglesia global. Esta tarea debe abordarse
con la mxima importancia ya que podra llevar a profundas implicaciones para la iglesia.

En palabras de mi colega el Dr. Marvin Wilson en Gordon College, nuestro estudio y

trabajo acadmico podran ser vistos como un acto de adoracin a Dios, mientras
ejercitamos los dones que nos ha dado. As que esta tercera razn para desarrollar
nuestras habilidades de investigacin pertenece realmente a nuestra obligacin de usar las
mejores herramientas de investigacin metodolgica que tenemos a nuestra disposicin,
porque el ministerio cristiano merece el mejor trabajo acadmico que podamos producir.
Necesitamos ser conscientes de varios aspectos en la investigacin, con el fin de elegir
los mejores mtodos para responder a las preguntas que tenemos.

Ahora me gustara describir algunas diferencias entre un grado de doctorado de

ministerio y uno de doctorado de filosofa (PhD) en trminos de capacitacin e y
competencia en investigacin. Habiendo consultado, a lo largo de los anos, con
estudiantes tanto en programas de doctorado de ministerio como doctorado, se pueden
sealar varias diferencias entre los dos grados cuando se trata del proyecto de tesis.
Resumiendo, algunas de las principales distinciones se pueden observar en la Figura 1.

Si echa un vistazo a la Figura 1, para los programas DMin, he sealado algunas

observaciones con respecto a lo que los caracteriza. En primer lugar, se puede ver que
hay un nfasis en la aplicacin prctica. La investigacin que sale de los programas de
DMin tiende a ser aplicable. Tiende a ser significativa para resolver problemas del mundo
real. As que vemos que tambin hay un nfasis en la resolucin de problemas. Y tiende a
poner nfasis en un tipo de investigacin descriptiva. Este tipo de investigacin busca
comprender mejor un fenmeno particular.

Por ejemplo, si usted quisiera ver qu tipo de impacto tiene la introduccin de la msica
contempornea en un servicio de adoracin sobre los congregantes de un ministerio
particular, una manera es recolectar informacin de los individuos que han sido parte de
ese cambio en el servicio de adoracin; para ver cules son sus impresiones, sus actitudes
y quizs otros factores que incluso pueden relacionarse con su propia habilidad o
capacidad de adorar durante el servicio. Por lo tanto, los programas de DMin y sus
respectivos proyectos de tesis DMin, en general tratan de preparar al estudiante para
participar en una investigacin a nivel descriptivo.

Tambin vemos que la literatura base parte de muchos proyectos en DMin tiende a ser
pequea o modesta. A lo largo de los aos, cuando he trabajado con estudiantes que han
venido con ideas nicas, una de las primeras cosas que se dicen es, bueno, qu otra
literatura existente aborda este tema en particular? Qu sabemos al respecto? Y es
sorprendente que existan muchos temas valiosos en contenido, que necesitan ser ms
descomprimidos y explorados. Es muy difcil encontrar una base de conocimientos muy
amplia o, mucho material escrito sobre el tema en un contexto formal. Entonces, es muy
posible que los proyectos que usted este considerando no tenga mucha informacin.
Hasta cierto punto, esto podra ser problemtico. Sin embargo, al menos no necesitas
pasar meses simplemente tratando de leer volmenes y volmenes de literatura existente.
Tambin se da que, hay restricciones considerables de costo y tiempo asociadas al
programa DMin. En el mbito acadmico, y los programas de educacin superior y
doctorado, puede haber dinero de la subvencin que estn disponibles que proporcionan
el apoyo a los materiales y el tiempo asociado con la investigacin. En los programas de
DMin, es raro que un estudiante sea capaz de obtener fondos de subvencin o, participar
como co-investigador con un mentor que goza de fondos de subvencin para apoyar el
proyecto en su conjunto.

Resumiendo, una tesis de DMin y los proyectos de investigacin DMin tienden a estar
ms orientados a la accin. Por lo tanto, se caracterizan tpicamente por entregar un
producto que alguien puede aplicar a situaciones prcticas, y puede conducir rpidamente
a, en algunos casos, a cambios maravillosos dentro de un contexto ministerial.

Por otro lado, al considerar el grado de Doctorado en Filosofa, vemos un nfasis en los
mecanismos de comprensin. Existe un nfasis menor en producir un proyecto que tenga
una aplicacin directa a un problema del mundo real. Adems, tiende a ser un intento de
obtener mayor conocimiento, en algunos casos, solo por el conocimiento en s. En
ocasiones, se da el trmino de investigacin bsica - no debido a su simplicidad. El
termino no se utiliza en este campo, como un tipo de recurso, pero es usado como una
forma de descubrir los mecanismos bsicos, a pesar de no traducirse en un conocimiento
prctico especifico actual.

Se hace hincapi en las preguntas explicativas. Esta rea se refiere al nfasis dirigido para
tratar de explicar por qu ciertos comportamientos, por qu ciertas actitudes se dan en
nuestro entorno, en primer lugar. Cules son los factores causales que juegan un papel
importante en explicar lo que observamos actualmente? Esta pregunta es caracterstica
dentro de un doctorado
de filosofa. Por lo general, existe una gran base bibliogrfica, y existen menos
restricciones en cuanto a costos y tiempo, debido a los problemas relacionados con las
subvenciones que mencion anteriormente.

Ahora permtanme hablar de un trmino denominado metodologa de investigacin.

Usted oir ese trmino con bastante frecuencia. Lo que quiero decir con esto es el cmo
vamos a disear un estudio que trata de responder preguntas de inters para nosotros. Los
mtodos se refieren no slo a la seleccin de participantes en la investigacin, pero
tambin a los diferentes tipos de diseo que tenemos a nuestra disposicin para poder
recopilar informacin de los participantes. Es todo lo que abarca desde los
procedimientos especficos que se van a implementar, ya sea que utilicemos un
cuestionario, una entrevista semiestructurada o alguna otra tcnica - hasta el final, cmo
trabajamos realmente con los datos que hemos recopilado, con el anlisis de los datos.
Por lo tanto, la metodologa de investigacin es un trmino amplio que realmente necesita
ser descomprimido. En esta tarea voy a pasar bastante tiempo en este primer mdulo.

Pasar a explicar la razn por la que estoy preparando este primer mdulo. En este primer
mdulo, estar hablando de estrategias de mtodos de investigacin a un nivel muy
introductorio. Dado que, la experiencia muestra que los estudiantes que ingresan al
programa DMin no han sido entrenados como cientficos sociales. Los estudiantes vienen
de distintos trasfondos, una variedad de intereses, formacin previa en trminos de
educacin universitaria, en trminos de educacin del seminario, y as sucesivamente. Por
lo que es mi intencin iniciar una introduccin a los mtodos de investigacin, para que
los estudiantes tengan un punto de partido slido al empezar.

Algunas de las cosas que tengo que decir ms adelante, pueden parecerles bastante
bsicas, pero para otros podran ser conceptos muy nuevos. As que una parte de la razn
para orientar este mdulo en un nivel introductorio es nivelar el terreno de juego para
todos.

Una cosa que har es tomar prestado muchas de las prcticas para investigacin
desarrolladas por las ciencias sociales. En particular, de las metodologas de investigacin
de las disciplinas de psicologa, sociologa, economa, historia, entre otras. La lgica es
que podemos aprovechar 50 aos, quizs 75 aos de historia, de investigadores que
trabajan con la gente, tratando de averiguar ms sobre sus actitudes, sus
comportamientos, y sus competencias. De esta forma, tenemos una extensa base
bibliogrfica donde se han descubierto algunas de las formas ms exitosas de recoleccin
de datos. Trataremos de hacer uso y beneficiarnos de las prcticas de investigacin
cientfica sociales y ponerlas en nuestra arena, trabajando con las preguntas dentro de un
programa de Doctorado en Ministerio.

Ahora, uno de los objetivos principales de la investigacin es simplemente este: encontrar

respuestas a preguntas importantes. Sobre esto me gustara que pensaran un poco, y es
que, no importa cul sea nuestra opinin acerca del aprendizaje el proceso de
investigacin, la meta general es que necesitamos encontrar respuestas a preguntas
importantes.

La investigacin puede clasificarse de muchas maneras diferentes. Una forma es mirar

sus metas. Dentro de este marco, la investigacin tradicionalmente cae en las siguientes
tres reas: Primero, tenemos como propsito de investigacin el participar en una
investigacin de exploracin. Lo cual se trata realmente de descubrir lo que est
sucediendo, particularmente en situaciones poco o mal entendidas. Estamos tratando de
encontrar nuevas ideas. Tal vez estamos tratando de descubrir cuestiones importantes, las
cuales deben ser delineadas antes que una investigacin seria pueda ir mucho ms lejos.
Por lo tanto, cuando uno piensa en participar en una investigacin o est pensando en una
idea para su proyecto de tesis, alguno quizs quiera participar en investigaciones
exploratorias porque simplemente no sabemos mucho acerca de las variables o los
constructos que son de inters en primer lugar. Estas son reas en las que no tenemos
probablemente no se tiene ninguna investigacin llevada a cabo en el pasado.

Una segunda razn, o meta, para la investigacin es la descriptiva. Ya he comentado un

poco sobre esto, pero se refiere a cuando tratamos de describir o retratar un perfil preciso
de, por ejemplo, un ministerio. A veces esto requiere un amplio conocimiento previo de la
situacin a ser investigada o descrita, de forma que se den a conocer los aspectos
apropiados sobre los cuales se ha de recopilar informacin. Por lo tanto, est ms all del
nivel exploratorio de anlisis, pues se trata de un fenmeno sobre el cual se tiene un
conocimiento previo.

Un tercer objetivo de la investigacin sera la explicativa. Aqu es donde se busca una

explicacin para una situacin o problema, tradicionalmente, pero no necesariamente, en
la forma de relaciones causales. En este caso, ests tratando de identificar las variables
que estn ah fuera, que son significativas y relacionadas con las preguntas que te
interesan. Y con este nfasis explicativo, ests ms interesado en buscar lo que hace que
estas variables estn relacionadas. Por qu interactan entre s?

Tal vez usted tiene ms de uno de estos objetivos en mente para su investigacin, lo cual
es perfectamente aceptable. Cuando estamos involucrados en proyectos de investigacin,
es bastante comn utilizar dos o quizs tres de estos propsitos de investigacin, cuando
se trata de un proyecto ms grande. As que no piense que usted tiene que atenerse a slo
un nivel de anlisis en su intento de responder a una pregunta de investigacin
interesante.

Ahora permtanme darles un ejemplo de lo que quiero decir. Si uno quisiera investigar el
impacto de los estudios bblicos para adultos en grupos pequeos en congregaciones
chinas, predominantemente inmigrantes, una posibilidad sera emplear dos de estos
objetivos de investigacin. Por ejemplo, un aspecto de la investigacin sera entrevistar
pastores de ministerios para chinos inmigrantes, para entender ms sobre las preguntas
significativas que necesitan ser contestadas. Una pregunta podra ser: Qu diferencias
culturales deben tenerse en cuenta al poner a los congregantes en pequeos estudios
Bblicos para adultos? Esta es la pregunta. Si usted quiere ser capaz de responderla,
esencialmente estara confiando al objetivo exploratorio de la investigacin.

Eleg esta pregunta porque no s la respuesta a la misma. Responder a esta pregunta sera
considerado exploratorio, pero es posible que no se detenga all. Podra pasar fcilmente
de la pregunta que acabamos de mencionar, al estudio de los ministerios para inmigrantes
chinos que han adoptado diversos tipos de estudios en grupos pequeos. Su tarea en este
caso sera describir los diversos modelos que ya estn siendo usados. As que haciendo
seguimiento y estudiando los grupos en funcionamiento, estaos participando en el
objetivo descriptivo de la investigacin.

Ahora, cuando uno se involucra en un proyecto de investigacin, este comienza con la

identificacin y la formacin de la pregunta de investigacin. La misma que es una
declaracin del enfoque general del proyecto. A continuacin, algunos ejemplos que uno
podra considerar.

Cul es el impacto del posmodernismo en la visin del mundo por parte de la juventud
cristiana? Ahora observe, en esta pregunta de investigacin en particular, no se est
haciendo ninguna prediccin. Puesto que no se hace ninguna prediccin con esta
pregunta de investigacin, esta se considera una pregunta de investigacin no-direccional.
Y a menudo cuando emprendemos un proyecto de investigacin, muchos casos no tienen
suficientes antecedentes para poder predecir un resultado en particular. A veces es posible
hacerlo, pero a menudo tal actividad no es posible.

Permtanme darles otro ejemplo. Aqu hay otra pregunta de investigacin: Una mujer
afro-americana parte del clero. Djenme presentarlo nuevamente: las mujeres
afroamericanas dentro de la iglesia episcopal no estn siendo capacitadas adecuadamente
para el ministerio. Lo presentado est en el marco de una declaracin en lugar de una
pregunta. Pero note que est haciendo una prediccin. Esto se llama una pregunta de
investigacin direccional porque se est haciendo una prediccin especfica. Ahora, en
este caso particular, basado en un ejemplo real, existe un estudiante de doctorado
interesado en esta pregunta.

El estudiante termin, despus de hablar conmigo, cambiando su pregunta de

investigacin de una pregunta direccional a una pregunta no-direccional. Y la razn por la
que hizo esto es porque era necesario encontrar pruebas confiables que apoyaran su
premisa. En otras palabras, son las mujeres afroamericanas parte del clero dentro de la
iglesia episcopal, estn de alguna manera no siendo adecuadamente capacitadas? En
realidad, esta era una pregunta indefinida. Adems de tener acceso a una vasta fuente de
ancdotas, u observaciones a nivel personal, no haba una buena base de datos. Lo cual
llev a cambiar a una hiptesis no-direccional.

Ahora bien, qu caracteriza una buena pregunta de investigacin? Antes de empezar, se

necesita tener una idea del rea a estudiar. Despus de trabajar con estudiantes, en
distintos niveles de preparacin acadmica, sobre cmo realizar estudios de
investigacin, he aqu algunas de las recomendaciones ms destacadas que tengo sobre
cmo empezar a buscar una buena pregunta de investigacin.

Las tres primeras son enfoque, enfoque, enfoque. Un sinnmero de veces he visto
estudiantes presentar ideas maravillosas para un proyecto de investigacin. La realidad
muestra que efectivamente, sus ideas son dignas y deberan ser perseguidas, pero en
algunos casos estas ideas les llevaran seis o siete aos de investigacin. Entonces, una de
las primeras, y mejores lecciones, es no pensar que el proyecto de tesis tiene que ser
totalmente integral, que tiene que responder a todas las preguntas que se puedan tener. Es
necesario contribuir, s; Necesita ayudar al avance de lo que actualmente sabemos sobre
esta rea. Pero a veces la ambicin nos puede llevar a proponer algo que simplemente es
demasiado grande. Y por lo tanto, es necesario empezar buscando formas de recortar y
enfocar la pregunta de investigacin para que fuera adecuada. Hacerla manejable.

Bueno, otro consejo, o recomendacin, sera encontrar un rea de estudio que sea de gran
inters para usted. Este punto es de suma importancia, si se va a invertir tiempo en un
proyecto, en algunos casos un ao, dos aos, o quizs ms. Lo que usted necesita es
escoger un tema que va a mantenerlo apasionado y enfocado. Esto har que el proceso de
investigacin sea mucho ms gratificante. As que encuentre un rea de gran inters para
trabajar en ella.

Tambin, encuentre un proyecto que sea factible. En algunos casos, usted puede tener una
gran idea, usted puede ser que tenga toda la pasin al emprender el proyecto, pero
objetivamente, existen demasiados obstculos para ir esa direccin. Los obstculos
pueden ser el tiempo, las finanzas, los materiales, o incluso el acceso -si es necesario
recopilar datos de ciertos grupos de la poblacin y, en algunos casos, es muy difcil tener
acceso a diferentes grupos de personas.

Otro consejo es: encontrar un proyecto que tenga amplia aplicabilidad. Tal vez otros
ministerios podran beneficiarse de su investigacin. Encontrar preguntas que de alguna
manera podran no slo ayudar a un ministerio especfico, pero cuyos resultados quizs
podran generalizarse fuera de un contexto local para ser de beneficio a muchos otros
ministerios que estn ah fuera.

Bien, permtanme volver a la pregunta que caracteriza una pregunta de investigacin. He

comentado algunas de las caractersticas de una buena pregunta de investigacin, pero,
qu caracteriza una pregunta de investigacin pobre? Aquella que se lleva a cabo porque
es fcil, de poco presupuesta, rpida o conveniente. He visto a varios estudiantes
seleccionar temas para su proyecto de tesis principal simplemente porque era rpido, fcil
y conveniente. No necesariamente tienen una pasin por el tema, ni consideran que
tendra un impacto significativo una vez completado el proyecto, pero simplemente
queran contar con los medios para terminar. No recomiendo que usted tome esa ruta
particular por varias razones.

Otra caracterizacin de una pregunta de investigacin pobre sera que carece de cualquier
base terica para ello. Siempre es til si encuentra un rea donde alguien haya escrito
antes algo sobre el tema. Si hay alguna orientacin terica por ah, le dar un contexto
ms amplio para enmarcar sus propias preguntas y, en cierto sentido, ampliar las
consideraciones y recopilacin de datos que otros ya han comenzado.

Ahora me gustara abordar, cmo encontrar una buena pregunta de investigacin para
explorar? En algunos casos, esto ser uno de los aspectos difciles, uno de los ms
difciles del proceso de investigacin. Y por ello, quiero pasar slo un minuto, o dos, en
sugerir algunas maneras de definir una buena pregunta de investigacin.

En primer lugar, revise la literatura sobre temas diversos que le puedan interesar. Anote
aquellos que ms capturen su atencin y luego pase tiempo, no slo unos minutos o unas
pocas horas, investigando la literatura que sirve de apoyo en estas reas. Familiarcese
con lo que se ha dicho sobre estas reas. Y a partir de esta experiencia, algunos de los
temas propuestos caern de lado y sern abandonados debido al nuevo conocimiento
adquirido a travs de su lectura e investigacin.

De esta literatura puede encontrar una teora que estimule preguntas especficas de
investigacin. Por ejemplo, usted comienza a leer la literatura en el rea de homiltica.
Esto le hace pensar en iglesias que incorporen los sermones para nios dentro del
contexto del servicio regular de adoracin. Usted plantea la siguiente pregunta de
investigacin: Cmo pueden los pastores comunicar ms eficazmente la palabra de Dios
en el contexto de un sermn para nios? Aqu hay una pregunta que podra despertar su
inters, la cual vino directamente de la literatura que usted estaba leyendo dentro del
ministerio de los nios.

Otra forma para encontrar una buena pregunta de investigacin para explorar, es hablar
con los profesionales sobre posibles temas de investigacin. No dude en averiguar
quines son los expertos en un campo en particular, y luego darles una llamada. Se
sentirn halagados, en la mayora de los casos, de or de su inters comn. As que
averige quienes son los ms destacados en el rea y consiga una reunin con ellos.

Otra cosa que podra hacer es examinar los estantes de la biblioteca de un tema dado.
Esto es rutinario para m, navegar por los ttulos de los libros. Encontrar algunas cosas
que despertarn su inters y te permitirn explorar ms all, ver qu ms hay. Existen
muchos temas disponibles a ser descubiertos al explorar una buena biblioteca.
Otra sugerencia es navegar por los ltimos tres aos de publicaciones en revistas que
tienen artculos que abordan temas de su inters. Este es otro de mis hbitos. Averige
cuales son las revistas que cubren las reas de su inters. Usted puede hacer esto, si an
no lo sabe, comunicndose con un buen bibliotecario que le ayude a descubrir las revistas
disponibles. Simplemente explore la tabla de contenido, y se sorprender con el nmero
de ideas que puede recoger por medio de este tipo de prctica.

[El siguiente prrafo es MUY similar al anterior ...] Otra sugerencia es navegar por los
ltimos tres aos de diferentes revistas acadmicas que tengan artculos de su inters.
Tengo la rutina de identificar las revistas de mi inters. Y si usted no est enterado de los
diarios existentes, le animo a hablar con un buen bibliotecario que pueda dirigirlo a los
archivos. Se sorprender de la cantidad de temas que encontrar explorando las tablas de
contenido. Es altamente probable que encuentre algo de inters y sea capaz de utilizar
algunos de esos artculos como un trampoln para su propia investigacin.

Otra recomendacin es obtener una idea de un estudio de investigacin anterior. La cual

podra haberse obtenido de la investigacin previa de revistas, o libros que usted ha
estado leyendo. O quizs uno pueda encontrarse con un tema especfico relacionado con
lo que a uno le gustara investigar. He aqu algunas sugerencias.

Una es que usted podra considerar es completar una replicacin sistemtica del estudio.
Una replicacin sistemtica es donde uno altera quizs una o dos variables del estudio ya
completado. Es posible que desee cambiar el contexto en el que se realiz la
investigacin. O tal vez incluso, cambiar a los participantes.

Por ejemplo, usted encuentra un rea particular que trata de fomentar estudios bblicos
personales dentro de una poblacin adulta joven, pero de repente, surge el inters en
tratar de abordar este tema, pero dentro de una poblacin diferente de personas. En lugar
de trabajar con adultos jvenes, tal vez quiera trabajar con estudiantes de escuela superior
(high school); tal vez quiera trabajar con estudiantes de escuela media (middle schoolers),
o con ancianos u otras poblaciones de participantes. As que hay un cambio sutil, pero la
pregunta que an queda es, una vez que usted toma esa rea de investigacin y empieza a
superponerla dentro de una poblacin de sujetos diferente, no sabe qu tipo de resultados
obtendra. Y eso es parte de la razn de por qu intenta la investigacin en primer lugar.

Otra recomendacin sera considerar una replicacin conceptual de un estudio. Una

rplica conceptual es un cambio ms radical de lo que ya se ha hecho. En lugar de
simplemente alterar una sola variable en la poblacin o el contexto, se toman algunas
ideas principales observadas, pero adems est cambiando un nmero significativo de
factores que entran en esa pieza de investigacin. Todo esto es absolutamente legtimo, y
se hace con ms frecuencia de lo que se esperara.
Permtanme dirigir su atencin a la Figura 2. Aqu encontrar una terminologa extraa, y
parte de esto se hace para romper el hielo un poco. Pero permtanme hablar sobre algunos
de estos. Geniofobia: no caiga vctima de geniofobia cuando est pensando en participar
en una investigacin. Me parece que las personas que son nuevas en el proceso de
investigacin, tal vez nunca han estado en condiciones de recoger datos vlidos de las
personas. Geniofobia es el miedo que usted tiene al pensar que necesita ser un genio a fin
de llevar a cabo la investigacin. Y puedo garantizarle, he trabajado con jvenes adultos,
estudiantes de pregrado durante ms de una docena de aos, y he logrado ayudarles a
dirigir su investigacin, planificar y llevar a cabo sus propios proyectos de investigacin
dentro de su primer curso de mtodos de investigacin. No necesitas ser un genio para
poder emprender a la tesis doctoral.

Imitafobia [?] Es el miedo que uno tiene de hacer algo que imite lo que alguien ms ya ha
hecho. En otras palabras, es el miedo que alguien ya haya hecho esto, y en vano uno ha
gastado todo este tiempo y energa en un proyecto, que no ser beneficioso ya que
alguien ms ya lo ha hecho.

La siguiente es la parsimoniofobia. He aqu un caso de temor a que su idea sea demasiado

simplista, y por ello uno no deberia perseguirla. Una vez ms, usted tiene que superar este
miedo tambin. Se relaciona con lo que dije anteriormente acerca del enfoque, enfoque,
enfoque. Cuanto mejor pueda simplificar su proyecto, creo que podra hacer que este
responda, en parte, a preguntas muy importantes.

Calculofobia: Esta es difcil de nombrar. Esencialmente, el miedo de trabajar con

nmeros; el miedo a las estadsticas. Pero es legtimo obtener ayuda cuando se trata de
trabajar con nmeros. Si su proyecto de tesis de alguna manera implica datos que van a
ser convertidos en nmeros que necesitan ser resumidos y graficados, voy a tocar ms
este tema en el segundo mdulo, el cual es requerido que escuche. Pero ciertamente se
puede obtener ayuda en esta rea en particular.

El ltimo es la imperfectfobia: el temor de que tiene que ser perfecto para ser pasable.
Incluso los investigadores ms experimentados y solidos son vulnerables a cometer
errores. Y cometen los errores demasiado tarde en el proceso para poder volver atrs y
arreglarlo. Por lo tanto, no voy a tomar el tiempo ahora, pero podra dar ejemplo tras
ejemplo de las personas que han errado de alguna manera con su recopilacin de datos,
con su investigacin, cometido tan tarde en el proceso, que slo tiene que aceptar el error
y seguir adelante. Usted tiene que articular claramente en la redaccin, la naturaleza del
error para que alguien ms pueda estar en condiciones de evaluar si es un defecto fatal o
no. Pero una investigacin puede ser algo donde, debido a que hay muchos detalles
diferentes que deben tenerse en cuenta, los errores no son infrecuentes en el proceso de
investigacin.

Bueno, esto termina mis comentarios introductorios en el proceso de investigacin.